实验专题复习1
九年级科学上期末专题复习之物理实验专题
九上期末专题复习之物理实验实验一:动能影响因素研究1.动能:物体因运动而具有的能量,这种能量叫做动能。
2.影响动能大小的因素:物体运动速度速度大小和物体质量。
3.探究影响动能大小的因素●实验名称:探究决定动能大小的因素●实验方法:控制变量法、转换法。
●实验步骤:①让小钢球从斜面不同高度静止开始滚下,比较木块被小钢球推出的距离大小。
②让质量不同的小钢球从同一斜面同一高度静止开始滚下,比较木块被小钢球推出距离的大小。
●实验结论:①质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能就越大。
②速度相同的物体,质量越大,它的动能就越大。
●实验注意事项①实验探究对象是小球。
②转换法的应用:物体的动能大小是通过木块移动距离大小来反映的。
③选择同一小球进行实验的目的是便于控制小球的质量相同。
④让不同的小球从斜面的同一高度释放,目的是让小球到达斜面底部的初速度相同。
⑤如本实验中水平面绝对光滑,本实验将不能达到实验目的,原因是小车将一直匀速直线运动下去。
⑥实验中要保持小球的运动路线与木块的中心在同一条直线上。
【例1】以同样速度行驶的载重汽车和小轿车,它们的动能相比()A.载重汽车的动能大B.小轿车的动能较大C.它们的动能一样大D.无法比较【例2】小丽从学校回家过程中如图示是她的s﹣t图象,则小丽动能最大的时间段是()A.在t1﹣t2时间内B.在t2﹣t3时间内C.在0﹣t1时间内D.无法确定【例3】图为探究物体(钢球)动能大小跟哪些因素有关的实验装置。
(1)实验原理:①钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,到达斜面底端时的速度只与钢球起点位置的高度有关。
起点位置越高,该速度越______,实验中是通过____________________来反映小球的动能大小。
②钢球从平滑斜面上由静止开始向下运动,在水平木板上撞击木块,木块运动的距离越长,运动钢球所具有的动能越_______。
(2)实验现象:①同一钢球从斜面上不同高度处由停止向下运动。
湛江市中考化学实验专题复习 专题一 氧气含量的测定
湛江市中考化学实验专题复习专题一氧气含量的测定姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共4题;共8分)1. (2分) (2017九上·黄冈期中) 下列说法中错误的是()A . 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的B . 氢气燃烧生成水的反应既是化合反应,也是氧化反应C . 使用二氧化锰作催化剂,不能增加双氧水分解放出氧气的总量D . 鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水2. (2分)(2018·西宁) 推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是()A . 混合物中至少含有两种物质,则混合物中至少含有两种元素B . 硝酸铵溶于水吸收大量的热,则氢氧化钠溶于水吸收大量的热C . 物质在发生化学变化时,原子的种类不变,则元素种类也不会改变D . 利用红磷燃烧的方法可以测定空气中氧气的含量,则利用木炭也可以3. (2分)(2018·呼和浩特模拟) 下列实验设计不能实现其对应实验目的是()A . 测定空气中O2含量B . 能证明CO2与NaOH反应C . 证明CO2密度比空气大D . 探究可燃物燃烧的条件4. (2分)某班同学用下图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是()①甲同学可能使用红磷的量不足,瓶内氧气没有消耗完②甲同学可能未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内③乙同学可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出④乙同学可能插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出A . 只有①③B . 只有②④C . 只有①②③D . 有①②③④二、填空题 (共3题;共14分)5. (4分) (2019九上·上饶月考) 为测定空气中氧气的含量,小华同学打算设计如下方案:选用实际容积为40mL的试管作反应容器,将过量的白磷放入试管,用橡皮塞塞紧试管,通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如下图的实验装置.假设此实验能够按照小华的设想正常进行,且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计,请回答下列问题:(1)实验前,打开弹簧夹,将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处,然后松开手,若活塞仍能返回至20mL刻度处,则说明:________;(2)若先夹紧弹簧夹,用酒精灯加热白磷,燃烧结束,等到试管冷却后再松开弹簧夹.可观察到的现象为:________;(3)若不使用弹簧夹,用酒精灯加热白磷,充分反应直至燃烧结束,试管冷却.可观察到的现象为:________;(4)若按小华的设想进行实验,实际可能遇到诸多问题而发生危险,造成实验失败.例如:________.6. (4分) (2015八上·哈尔滨期中) 根据图片中的信息回答下列问题:(1)稀有气体能制成多种用途的电光源的原因________.(2)做硫在氧气中燃烧的实验时,要在集气瓶底放少量水的原因________.(3)拉瓦锡研究空气成分时,生成红色粉末的反应表达式为________.7. (6分) (2015九上·福州期中) 空气中氧气含量测定的再认识.【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置.(1)写出红磷燃烧的化学方程式________.(2)实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内________减小,烧杯中水倒吸到集气瓶.若装置的气密性良好,操作规范,用量筒测量进入瓶中水的体积,能粗略测得空气中氧气的含量.(3)【问题提出】有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时,红磷就无法继续燃烧,因此通过上述实验,测置结果与理论值误差较大.【实验改进】Ⅰ.根据铁在空气中生镑的原理设计图2验装置,再次测定空气中氧气含量.装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈.Ⅱ.测得实验数据如表测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.054.5126.0【交流表达】①铁生锈过程发生复杂的化学反应,首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],写出该反应的化学方程式________.②根据上表数据计算,改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是________(计算结果精确到0.1%).(4)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是:①________;②________.(5)【交流表达】①铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe(OH)2],该反应的化学方程式为:2Fe+O2+2H2O=2Fe (OH)2.故填:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2.②改进实验后测得的空气中氧气的体积分数为:×100%=20.2%,故填:20.2%.从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者精确度更高的原因是:氧气完全反应,避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸.故填:氧气完全反应;避免了燃烧匙伸入集气瓶中时导致的空气外逸.三、实验探究题 (共3题;共21分)8. (6分)为了探究某脱氧剂的成分(由两种单质组成)及利用该脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:(1)Ⅰ探究脱氧剂成分【实验观察】脱氧剂为灰黑色粉末,若在空气中放置一段时间,有红棕色固体生成.【实验猜想】根据颜色变化,猜想该脱氧剂中含有________ (填化学式).【验证猜想】方法为:________.【实验探究】新取一定量的脱氧剂,将已验证的成分分离.取剩余固体与少量CuO混合,置于图1所示装置中加热.一会儿观察到黑色固体变红色,同时澄清石灰水变浑浊.【实验结论】该脱氧剂中还含有________ (填化学式).写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式:________ .(2)Ⅱ测定空气中氧气含量使用图2装置进行实验.实验前应先进行的操作是________.【实验过程】步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭.步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹.步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化.【数据处理】(1)实验中需要记录的数据是________.(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是________.计算得氧气约占空气体积的.【实验对比】实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图3).步骤如下:(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞.(3)________.(4)观察并记录水面的变化情况.多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的.【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确的原因的是________.【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是________.9. (7分) (2017九上·上海期中) 空气中氧气含量测定的再认识。
人教版初中生物:探究实验专题复习(一)教案设计
到底要怎么提问呢?什么样的问题才是有价值的?一起来看第一点。
一、提出问题:(展示图片)2.有一些樟树、桂花树等树的茎上会出现一种下半截是“枯叶”,上半截是绿叶的特殊“枝条”,有同学一看而过,而有的同学却在认真观察,思考:小可想:这“枝条”为什么会长成这样呢?小俊想:这种“枝条”肯定是变异了!小欣想:这“枝条”是否是一种特殊植物呢?小策想:这“枝条”可能是人挂上去的装饰?(1)你认为上面哪位同学提出的问题更有价值,更适合我们进行探究?___________________________________________________________(2)当你看到这种现象后,你会提出怎样的问题?___________________________________________________________3.有一次小珊上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了绿色,小珊觉得奇怪,想探究变色的原因,你能帮她提出问题吗?(注:植物呈绿色是因为有叶绿素)___________________________________________________________总结:1、科学性; 2、可探究性。
二、作出假设:4.某兴趣小组在做“淀粉在口腔中的消化”的实验时,有四位同学做出了自己的假设:甲同学:馒头块被牙齿嚼碎是不是被消化。
乙同学:细嚼慢咽是为了保持自己的风度,和消化无关。
丙同学:淀粉在口腔中能够被唾液消化。
丁同学:不同量的唾液对淀粉消化有影响。
(1)你认为这四种假设中,最好的是_____。
(2)你还可以作出怎样的假设?___________________________________________________________有同学做这个题时,是这样作答的,我们一起来分析一下:5.【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损,这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。
初三物理实验题专题复习1
Mba初三实验题专项复习作业1 基础知识一、选择题:1、在研究电流时,将它比作水流。
这是采用了( )A .等效法B .类比法C .建模法D .控制变量法2、在学习物理学的过程中,经常会用到一些科学研究方法。
下列事例中运用相同科学研究方法的是( )(1)探究导体中电流与电压的关系 (2)探究串联电路中电流的规律 (3)探究串联电路中电阻的规律 (4)探究导体电阻大小与长度的关系A .(1)与(4)B .(2)与(4)C .(2)与(3)D .(1)与(3)3、下面是某同学“物理复习笔记”中的摘录,其中错误的是( )A. 研究串、并联电路的电阻规律时,引入“总电阻”,是等效替代法B. “研究串、并联电路的电流特点”进行多次实验的目的相同C. “伏安法测电阻”和“研究电流与电压的关系”进行多次测量的目的相同D. “研究影响电阻大小的因素”和“研究电流与电压的关系”都用了控制变量法二、实验题:1、在“探究平面镜成像的特点”的实验中,如图1所示,在桌面上铺一张白纸,M 的位置竖直放一块_________,选其作为平面镜目的是 __________________。
实验时,点亮蜡烛a ,移动M 后面没有点亮的同样的蜡烛b , 直到从前面不同位置看去,M 后面的b______________。
观察比较a 、b 的大小,可以得到像和物体的大小__________ 。
当蜡烛a 慢慢靠近M 时,观察到蜡烛像b 的大小 ________ (选填“变小”、“变大”或“不变”)。
(2)若用一张白纸作为光屏放在烛焰所成像的位置,则________(选填“能”或“不能”)在光屏上看到一个烛焰的像。
由此可以得出初步结论:平面镜所成的像是_____像。
(选填“实”或“虚”)。
(3)为了__________(选填“使测量值更精确”或“得到普遍规律”),需多次改变蜡烛a 的位置。
2、在“验证凸透镜成像规律”的实验中,小明设计的实验报告(部分)如下,请填写空格处的内容。
专题1 化学基本实验复习学生
专题1 化学基本实验复习1、正误判断 (1)分液时,分液漏斗下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出 ( )(2)蒸馏操作时,应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处 ( )(3)蒸馏中,冷却水应从冷凝管的下口通入,上口流出 ( )(4)蒸发操作时,应使混合物中的水分完全蒸干后,再停止加热 ( )(5)用乙醇萃取出溴水中的溴,再用蒸馏的方法分离溴与乙醇 ( )(6)为了加快过滤速度,可用玻璃棒搅拌漏斗中的浊液 ( )(7)制取无水乙醇可向乙醇中加入CaO 之后过滤 ( )(8)由矿盐生产食盐,除去SO 2-4最合适的试剂是Ba(NO 3)2( )(9)用如图125所示装置从KI 和I 2的固体混合物中回收I 2( )(10)用如图126所示装置除去Cl 2中含有的少量HCl( )(11)除去干燥CO 2中混有的少量SO 2,可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO 4溶液、浓硫酸的洗气瓶(12)除去FeCl 2溶液中混有的FeCl 3:加入过量铁粉,过滤( )(13)除去甲烷中的乙烯可将气体通过盛有酸性高锰酸钾溶液的洗气瓶( )(14)用过量氨水除去Al 3+溶液中的少量Fe 3+( )(15)用过量稀盐酸除去石英中的Al 2O 3、CaCO 3杂质( )(16)硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中( )(17)液溴易挥发,在存放液溴的试剂瓶中应加水封( )(18)易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源( )(19)盛放氯水应用带橡胶塞的细口玻璃瓶( )(20)受强酸或强碱腐蚀致伤时,应先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液冲洗,最后用水冲洗,并视情况作进一步处理( )(21)金属汞一旦洒落在实验室地面或桌面时,必须尽可能收集,并深埋处理( )(22)稀释浓硫酸时,应将蒸馏水沿玻璃棒缓慢注入浓硫酸中( )2、3125 126A.装置①常用于分离互不相溶的液体混合物B.装置②可用于吸收NH3或HCl气体,并防止倒吸C.装置③可用于收集H2、CO2、Cl2、NH3等气体D.装置④可用于干燥、收集氯化氢,并吸收多余的氯化氢4、下列说法中不正确的是()A.酸碱滴定实验所用玻璃仪器有酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯B.除去乙酸乙酯中混有的乙酸采用加入饱和NaOH溶液后进行分液的方法C.除去粗盐中不溶性杂质的操作有溶解、过滤、蒸发D.石蜡油蒸气在炽热碎瓷片的作用下分解产生的气体可使酸性高锰酸钾溶液褪色5.下列除去杂质的操作中不正确的是()A.CuO中混有Al2O3:加入过量烧碱溶液充分反应后过滤B.FeCl2溶液中混有CuCl2:加入过量铁粉充分反应后过滤C.Na2CO3固体中混有少量NaHCO3:加入过量NaOH溶液,反应后加热蒸干D.氯气中混有少量氯化氢气体:将混合气体通过盛饱和食盐水的洗气瓶6.用下列分离装置进行相应实验,能达到相应实验目的的是()A.用图Ⅰ所示装置除去CO2中含有的少量HClB.用图Ⅱ所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体C.用图Ⅲ所示装置分离NaCl和Na2SO4的混合溶液D.用图Ⅳ所示装置分离CCl4萃取碘水中的碘后已分层的有机层和水层78、.9.A.用图a所示装置干燥SO2气体B.用图b所示装置蒸发CH3COONa溶液得醋酸钠晶体C.用图c所示装置分离有机层与水层,水层从分液漏斗下口放出D.用图d所示装置测量氨气的体积10.工业上生产高氯酸(沸点:90 ℃)时还同时生产了亚氯酸钠,其工艺流程如下:(1)实验室进行过滤操作的常用玻璃仪器有______________。
苏教版六年级科学专题复习(一)实验探究及答案
六年级科学专题复习(一) 实验探究一、探究仙人掌抗旱的原因。
实验材料:三张纸、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布实验步骤:( 1)把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸卷包起来,都放在塑料布上,放置在窗台前。
( 2)一小时后检查三张纸的干湿程度。
1. 这个实验的类型属于2. 完成实验记录:3. 实验结论:二、光从左边小孔照过来,树会在对面的墙上成怎样的像?请画出来。
、关于下列光现象,给出你的解释。
(1)汽车的灯光:(2)树林的光线:。
(3)云彩中的光线:四、手电筒发出的光能通过圆孔照射到后面的屏幕上吗?为什么?五、补充完整火山喷发实验的相关内容。
(每空1.5 分,共9 分)1._______________________________________________ 实验步骤:(1)在铁盒子里放一些土豆泥,做成_________________________________________ ,并在土豆泥中间挖一个小洞。
(2)往洞里倒入一定量的 ________ ,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
(3)将铁盒子放到三角架上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的__________ 现象。
2.实验现象:_____________________________________________________3.实验结论:火山是由于地下____________________ 沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
4. 这个实验的类型属于_________________________ 。
六、利用我们所学的知识,制作一辆以空气为动力的小车。
(共11 分)1. 画出我设计的小车(2 分)2. 用文字描述我的设计(每空1.5 分,共9 分)(1)我采用了材料,(2)我主要是利用的原理让小车跑得快。
(3)设计时要考虑小车的轮子适中,轮纹的较小为好,制作的材料尽可能选择的材料,小车形状以流线型为主,减少空气的。
初中化学专题复习(1):化学实验
初中专题复习:化学实验(一)复习纲要第一部分 使用仪器和实验操作技能第二部分 气体的制取和物质的鉴别1.气体制取2.物质的鉴别第三部分 几个重要实验(二)解题指导例1 实验室用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜,某同学设计了两个实验方案;A.Fe −−→−42SO H H 2−−→−CuOCuB.CuO −−→−42SO H CuSO 4−→−FeCu 两个实验方案中,最好的是 ,理由是 .思路指导:实验设计应符合以下几个要求:1.原理要符合客观事实2.条件、步骤简单,所需仪器少.3.制取成本低,既无药品损耗或损耗少.4.副产品不污染环境或污染少.根据以上要求判断:最好的是B ,理由是:A 中制Fe 制H 2,再用H 2还原CuO ,有样品省耗,且反应条件需加热,消耗能源.例2 用下列装置验证某混合气体一定含有H 2O 、CO 2、CO 、H 2四种气体(假若每步操作中,参加反应的气体都完全反应或吸收).要求验证过程中不得逸出有毒气体.(1)验证CO 2存在的操作是:将混合气体依次通过 装置(填A 、B 、C 、D 、E ,下同).确证CO 2存在的现象是 . (2)验证H 2O 存在的操作是:将混合气体依次通过 装置,确证H 2O 存在的现象是 .(3)某学生用下列操作来验证CO 和H 2:将混合气体依次通过→⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨.问该学生根据实验现象:①能否验证H 2存在,为什么?②能否验证CO 存在,为什么?思路指导:实验室制备的气体一般含有一定的水蒸气和杂质,而通过水溶液除杂质得到的气体也带有一定的水蒸气.因此,除水一般在后,而鉴定水的存在在前,鉴定水一般用无水CuSO 4.因此,要证明H 2O 、CO 2、CO 、H 2的存在,其顺序应为:鉴定H 2O→鉴定CO 2→除CO 2→除H 2O→将H 2、CO 转化成CO 2,H 2O→鉴定H 2O→鉴定CO 2→尾气处理.则装置顺序为E→D→C→B→A→E→D→尾气处理,在洗气装置中要注意长导管进气,短导管出气,即“长进短出”.解:1.D 石灰水变浑浊2.E CuSO 4由白变蓝3.① 不能 因为反应过程中带入水蒸气干扰对H 2的检验.② 能 在排出CO 2干扰后通过灼热CuO 产生使澄清石灰水变浑浊的气体CO 2证明了CO 的存在.【同步达纲练习】一、选择题1.量取15mL溶液时,最好选用下列哪种规格的量筒( )A.10mLB.20mLC.50LD.100mL2.下列各组中的气体,都可用NaOH固体进行干燥的是( )A.H2、O2、N2B.CO、CO2、SO2C. H2、CO、O2 B.CO2、HCl、N23.洗涤附有不溶性碳酸盐的玻璃仪器时,正确的操作方法是( )A.用自来水冲洗B.用稀盐酸冲洗C.用烧碱溶液冲洗D.用稀盐酸溶解后,再用蒸馏水冲洗4.将下列试剂分别滴入硝酸铜溶液、碳酸钠溶液和稀盐酸中,能观察到三种不同现象的是( )A.氢氧化钠溶液B.氢氧化钙溶液C.硫酸钠溶液D.氯化钾溶液5.下列实验操作中正确的是( )A.酒精灯的火焰必须用灯帽盖灭,不可用嘴吹灭B.过滤时漏斗中液体的液面低于滤纸边缘C.用排水法收集气体时,当有气泡排出就立即进行收集D.用托盘天平称量固体烧碱时,应将烧碱放在左盘的纸上6.用固体氯化钠配制100g80%的氯化钠溶液时,一般有四个操作步骤:①溶解;②称量;③计算;④量取.下列各操作顺序中正确的是( )A.①②③④B.②③④①C.③②①④D.③②④①7.实验室制取氧气时,一般有六个操作步骤:①点燃酒精灯给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查装置的气密性;④把氯酸钾和二氧化锰装入试管后固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥将导管移出水面.下列各操作顺序中正确的是( )A.③④①⑤②⑥B.④③①⑤②⑥C.④③①⑤⑥②D.③④①⑤⑥②8.某学生使用托盘天平称量固体物质时,将药品和砝码的左、右位置放颠倒了,待天平达到平衡时,托盘上的砝码为10g,游码放在标尺的0.5g处.该学生称得的固体物质的实验质量应当是( )A.10.5gB.9.5gC.10gD.11g9.用浓盐酸配制一定质量的稀盐酸时,必不可少的一组仪器(已知浓、稀盐酸的密度)是( )A.量筒、玻璃棒、烧杯B.托盘天平、玻璃棒、药匙C.量筒、烧杯、漏斗D.托盘天平、玻璃棒、量筒10.区别一氧化碳和氢气时,可以采用的方法是将这两种气体分别( )A.通入水中,观察其溶解性B.燃烧,使燃烧后的气体产物通入石灰水中C.燃烧时观察火焰的颜色D.与灼热的氧化铜反应11.除去氮气中混有的少量氢气、二氧化碳、水蒸气,采用的方法有:①通过浓硫酸;②通过灼热的氧化铜粉末;③通过氢氧化钠溶液;④通过浓盐酸.采用的方法和操作顺序均正确的是( )A.①→②→③B.③→②→①C.②→③→④D.④→①→③12.现有烧杯、试管、量筒、铁架台、酒精灯、集气瓶、玻璃片、水槽、带导管的橡皮塞等仪器,不另增加仪器,下列实验无法进行的是( )A.制取氧气B.粗盐提纯C.制取氢气D.配制100g20%的氯化钾溶液13.下列药品不需要密封保存的是( )A.浓盐酸B.浓硫酸C.石灰石D.烧碱14.一位同学在制取并用排水法收集氧气时,按下面的方法进行操作,其中有错误的是( )A.将装药品的试管底朝下倾斜B.将药品平铺试管底,以扩大受热面C.先将试管均匀预热,再集中对有药品部位加热D.气体收集完毕后,先把导管移出水面,再停止加热15.实验室制取氧气、氢气、二氧化碳三种气体时,都要用到的仪器是( )A.酒精灯B.水槽C.集气瓶D.长颈漏斗16.某溶液中滴入BaCl2溶液,产生不溶于稀HNO3的白色沉淀,则该溶液( )A.一定是硫酸或硫酸盐溶液B.肯定不是硫酸,也不是硫酸盐溶液C.只能是硫酸溶液D.可能是硫酸或硫酸盐溶液,也可能是硝酸银溶液17.除去氯化钠溶液中混有的少量硫酸铁杂质,应选用的一种试剂是( )A.NaOH溶液B.BaCl2溶液C.Ba(OH)2溶液D.AgNO3溶液18.下列实验操作的先后顺序不正确的是( )A.把玻璃管插入带孔橡皮塞时,先把玻璃管一端润湿,然后稍用力转动使之插入橡皮塞内B.制取气体时,先检查装置的气密性,后装入药品C.制取氧气完毕时,先熄灭酒精灯,后把导气管撤出水面D.用托盘天平称量时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码19.下列关于实验现象的描述中,错误的是( )A.硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰B.在加热条件下,H2能使CuO逐渐变为红色的铜C.镁带燃烧时发出耀眼的白光D.往CuSO4溶液中加入烧碱溶液产生白色沉淀物20.某学生用量筒量取液体,将量筒平放且面对刻度线.初次读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,读数为20mL;倒出一部分液体后,再读数时视线偏高,读数为5mL.则该学生实际倒出液体的体积是( )A.肯定大于15mLB.肯定小于15mLC.肯定等于15mLD.可能大于或小于15mL21.将氯酸钾与MnO2混合物加热,为了从反应完成后所得固体残留中回收MnO2,供选择的操作步骤有①水洗;②蒸发滤液;③溶解;④加热烘干;⑤过滤.其中操作顺序正确的是( )A.③⑤②①B.③⑤②④C.③⑤①④D.①③⑤④22.欲除去硝酸钠溶液中混有的少量NaCl和BaCl2杂质,以得到纯净的NaNO3溶液,应依次加入的一组试剂是( )A.AgNO3溶液、稀H2SO4B.稀H2SO4、AgNO3溶液C.AgNO3溶液、K2SO4溶液D.Na2SO4溶液、AgNO3溶液23.实验室制取氨气时,使用的药品是氯化铵晶体和消石灰,反应需要在加热的条件下才能进行.则与制取氨气时使用的发生装置相同的是( )A.制氢气的发生装置B.制氧气的发生装置C.用H2还原CuO的装置D.制CO2的发生装置24.下列各组物质溶于水后得到无色透明溶液,向此溶液中滴加Ba(NO3)2溶液时有白色沉淀产生,加过量的HNO3后有一部分沉淀溶解.滤出所剩沉淀,向所得滤液中滴加AgNO3溶液时又产生白色沉淀.符合上述各步实验现象的是( )A.CuSO4、CuCl2、Na2CO3B.K2CO3、Na2SO4、NaNO3C.K2SO4、Na2CO3、NaClD.ZnCl2、Ba(OH)2、Na2SO425.要除去KNO3溶液中混有少量的Ba(NO3)2杂质,得到较纯净的KNO3溶液,下列操作正确的是( )A.加入适量的Na2CO3溶液,过滤B.加入适量的K2CO3溶液,过滤C.先加入过量的K2CO3溶液,过滤,再向滤液中加入适量的稀HNO3D.先加入过量的K2CO3溶液,过滤,再向滤液中加入适量的稀盐酸二、填空题1.实验室里取用液体药品时,先把试剂瓶的瓶塞拿下来并放在桌面上.取用块状药品时要用 .要把块状药品放入烧瓶时,应先把烧瓶,将药品放在再把烧瓶以免打破烧瓶.2.给试管里的液体加热时,液体体积一般不超过试管容积的,试管口不能,以免伤人.加热时要用酒精灯火焰的部分.3.做氢气还原氧化铜的实验,开始时应先后,原因是 .待色氧化铜变成色铜后,要结束实验时应先,待生成的铜冷却后再停止,原因是 .4.现有CO和CO2的混合气体,若将此混合气体通过灼热的氧化铜,可得到气体;若将此混合气体通过灼热的木炭,可得到气体;若将此混合气体通过苛性钠溶液,可得到气体.5.下列两个实验中都有错误,请分别指出每个实验中的错误之处:(1)在制取CO2的实验时,有人用一个带有导管的单孔塞和烧瓶作为反应装置(气密性良好).他小心地把足量的大理石沿着烧瓶壁轻轻滑入,然后注入过量的稀H2SO4,立即塞紧单孔塞,并迅速将导管伸到倒立在水槽中的集气瓶口下方,进行收集气体.其错误之处是 .(2)学生在用浓硫酸配制一定量的稀硫酸时,先在量筒里准确地加入一定量的浓硫酸,然后小心地加入一定量的水,并用玻璃棒搅拌均匀.其错误之处是 .6.按下图所示的装置进行实验.已知A气体是H2或CO或CO2,甲装置中的黑色粉末B是CuO或炭粉或两者的混合物,乙装置中∪形管内装有无水CuSO4.试回答下列各问:(1)若在实验中粉末B变红,乙中无水CuSO4粉末未变色,则(填名称)A中不含有,B中一定含有 .(2)若在实验中粉末B未变色,只是质量减少,则A的名称是,B的化学式是 .(3)若要证明粉末B是氧化铜和炭粉的混合物,则A必须是(填名称) ,乙和丙中的实验现象依次是 .(4)若甲装置中发现有木炭参加化学反应,则需在酒精灯上加网罩,其目的是 .(5)若丙中石灰水变浑浊,其原因用化学方程式表示为 ;若在a 处点燃时有火焰产生,则该火焰是 色.7.如何除去下列物质中的杂质(括号内的物质是杂质)?(1)Cu 粉(CuO)主要步骤:① .② .(2)KCl 溶液(MgSO 4)主要步骤:① .② .8.甲、乙两位同学分别设计了下述两个实验方案,并都认为如果观察到的现象和自己设计的方案一致,即可确证溶液中有SO 42-.甲同学的方案: 溶液−−−−→−溶液加2BaCl 白色沉淀−−−−→−加足量稀盐酸沉淀不溶解 乙同学的方案:溶液−−−−→−加足量稀盐酸无沉淀−−−−→−溶液加2BaCl 白色沉淀 试评价上述两个方案是否严密,并分别说明理由.甲同学的方案: .乙同学的方案: .9.下图中各图是实验室常用的气体发生装置和收集装置.将以上装置的编号及化学方程式填入下表:制取的气体发生装置 收集装置 化学方程式 氧气氢气二氧化碳10.钠(Na)是一种非常活泼的金属,常温下极易跟氧气、水等发生反应,反应的方程式如下:4Na+O 2=2Na 2O2Na+2H 2O =2NaOH+H 2↑(1)若将一块金属钠,长期放置在空气中,经一系列变化最后得到的物质可能是 ;(2)若将2.3克钠直接放入17.8克水中,所得溶液的质量分数是多少?11.从铜粉和氧化铜粉末的混合物中分离出铜和氧化铜,整个实验需要进行 次过滤操作,第一步加的试剂是 ,过滤后取滤液,第二步向滤液中加入 试剂,可得到蓝色沉淀,第三步将蓝色沉淀 ,即可得到氧化铜.铜粉留在第 次过滤所得的滤渣中,整个过程发生的化学反应的方程式为 、、 .12.将N 2、CO 、H 2、CO 2四种气体的混合气体:(1)依次通过灼热的氧化铜、石灰水、浓H 2SO 4,最后得到的气体是(2)依次通过石灰水,灼热的氧化铜,浓H 2SO 4,最后得到的气体是13.选择适当的物质除去KNO 3溶液中混有的少量硫酸铜杂质,按要求写出化学方程式(1)要求只用一种试剂(2)要求用两种试剂14.某学生做完用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制氧气的实验后,打算从残渣中分离出二氧化锰,并设计了一个实验方案,请将供选择的合适操作和实验仪器的序号填入相应的括号中或横线上.实验操作:A.加热; B.溶解; C.过滤; D.溶液的蒸发; E.用水洗涤二氧化锰.供选择的仪器:①酒精灯;②烧杯;③蒸发皿;④铁架台(带铁圈);⑤试管;⑥镊子;⑦漏斗;⑧玻璃棒;⑨托盘天平.(1)实验步骤:反应残渣第一步 −−→−)(液体与固体的混合物第二步 −−→−)(固体二氧化锰第三步 −−→−)(纯净的二氧化锰(2)第一步需要的仪器是 .第二步需要的仪器是 .第三步需要的仪器是 .15.为测定氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数,设计了如下实验方案,根据实验内容,回答下列问题:(1)称量样品a 克,称量前检查天平是否达平衡时,发现天平的指针向右偏转,则应将右边的螺线向 (填“左”或“右”)旋转,直到指针在标尺中间,否则实际称量的样品结果将 (填“大于”或“小于”)a 克.(2)溶解产品,溶解时需用玻璃棒搅拌,其目的是 .(3)滴入稍过量的澄清石灰水,有关反应的化学方程式是:Na 2CO 3+Ca(OH)2=CaCO 3↓+2NaOH检验澄清石灰水是否过量的方法是:静置溶液,向上层澄清溶液中滴入1~2滴 ,观察是否有沉淀产生.(4)过滤、洗涤、烘干沉淀,过滤时除需用铁架台(带铁圈)、烧杯、滤纸外,还要用到的仪器有 .洗涤、烘干沉淀得b 克固体.(5)计算氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数为 .16.某混合气体由CO2、H2、CO和HCl气体等四种成分组成,试用如图8-13A~E五种装置(每种装置只限使用一次)设计一个实验程序,来证明该混合气体中有H2和CO.(1)混合气体通过这五种装置的正确顺序是 (填字母)(2)混合气体通入A装置前必须通过的目的是;(3)确认混合气体中有H2的实验现象是;(4)确认有CO的化学反应方程式为, .17.稀盐酸可以使紫色石蕊试液变红.我们已经知道,在稀盐酸中存在H2O分子,Cl-离子和H+离子.请你设计一个简单实验研究下面的问题:可能是稀盐酸中哪一种微粒使紫色石蕊试液变红?(写出简要的实验步骤、观察到的现象以及由此得出的结论)18.目前社会上有一些不法分子,以铜锌合金(金黄色,俗称黄铜,铜和锌保持各自单质的化学性质)假冒黄金进行诈骗活动.现请你设计实验,证明某金黄色金属块是真金还是黄铜,要求写出实验方法、现象和结论.19.因重金属盐会使人中毒,故电镀厂将废水中所含有的AgNO3、Cu(NO3)、Ba(NO3)2等进行处理,现有两套较好的治污方案:方案一:毗邻的钾肥厂技术员提出,用该厂的产品(各种钾盐)为试剂,用沉淀法可将这三种重金属逐一回收.第一步试剂可除去:第二步加试剂可除去;第三步加试剂可除去最后一种有害物质.方案二:金属加工车间的技术员提出,用本厂切削下的铁与铜废料可回收部分金属,第一步的回收反应是;第二步加另一种金属,可回收得到;第三步是用废酸除去 .20.为了测定石灰石的纯度,特设计下图所示实验,已知石灰石中的杂质不与盐酸反应,装置A中导出的气体混有少量的HCl和水蒸气.(1)导管口的连接顺序为a接( )接( )接( )接( )接h.(2)除HCl气体只能用而不能用,否则会使测定的纯度偏 .(3)E装置的作用是21.实验室有一瓶氯化钾和氯化钙的混合物,通过下面的实验步骤确定该混合物中氯化钾和氯化钙的质量比,也可制得纯净的氯化钾,根据实验步骤填空:(实验步骤见后)(1)调整零点,若指针偏向左边,应将左边的螺丝向(填左、右) 旋转.(2)某学生用已知质量为Y克的表面皿,称取W克样品,在托盘天平上放入了(W+Y)克砝码,在左盘的表面皿加入样品,这时指针偏向右边,下面该生的操作应该是: .(3)加入的A是:,检验A是否过量的方法是: .(4)过滤时,如何使用玻璃棒: .(5)滤液中加入的B物质是,应该加入过量的B物质的理由是:(6)为了检验沉淀是否洗净,应在最后几滴洗出液中加入,若则表示沉淀已洗净.(7)得到的固体C是 .(8)该混合物中氯化钾和氯化钙质量比的计算式是 .参考答案【同步达纲练习】一、1.B 2.A、C 3.D 4.B 5.A、B 6.D 7.D 8.B 9.A 10.B 11.B 12.B、D 13.C 14.A 15.C 16.D17.C 18.C 19.D 20.A 21.C 22.D 23.B 24.C 25.B、C二、1.倒;镊子;横放;瓶口;慢慢地竖起来;让药品缓缓地滑到烧瓶底部2.1/3;对着自己和别人;外焰3.通入H2;对CuO部位加热;用H2排尽试管中的空气,防止发生爆炸;黑;红;停止加热;通入H2;防止灼热的Cu被O2氧化成CuO4.CO2;CO;CO5.(1)不能用H2SO4与大理石反应,不能用排水法收集CO2 (2)不能在量筒里进行溶解,不能把水倒入浓H2SO4中11 6.(1) H 2;CuO (2)CO 2;C (3) H 2,白色CuSO 4变成蓝色,澄清石灰水变浑浊 (4)C 与CuO 在高温下反应,加网罩,使火焰集中,达到高温 (5)Ca(OH)2+CO 2CaCO 3↓+ H 2O ,蓝色或淡蓝色 7.(1)①加足量的稀H 2SO 4或稀HCl 并微热 ②过滤,取滤渣并干燥 (2)①加适量的Ba(OH)2溶液至无沉淀产生②过滤,取滤液8.甲同学的方案,不严密,因为溶液中可能有Ag + 乙同学的方案,严密,加HCl 无沉淀,说明溶液中无Ag +,若有CO 32-也被HCl 反应,因此加BaCl 2产生沉淀,则溶液中一定有SO 42- 9.(略)10.(1) Na 2CO 3 (2)20%11.二 H 2SO 4 NaOH 加热 一 CuO +H 2SO 4CuSO 4+H 2O CuSO 4+2NaOH Cu(OH)2+Na 2SO 4 Cu(OH)2CuO +H 2O 12.(1)N 2 (2)N 2,CO 213.(1)CuSO 4+Ba(OH)2BaSO 4↓+Ca(OH)2↓ (2)CuSO 4+2KOH Cu(OH)2↓+K 2SO 4↓ K 2SO 4+Ba(NO 3)2BaSO 4↓+2KNO 3 14.(1)溶解 过滤 干燥 (2)②⑧;④②⑦⑧;①③④⑧15.(1)左;小于 (2)加快溶解速率 (3)Ca(OH)2(4)玻璃棒,漏斗 (5)a 066.1×100%16.(1)DBAEC (2)D 除混合气体中的CO 2,E 除气体中的H 2O (3)无水CuSO 4由白变蓝 (4)CuO +COCu +CO 2Ca(OH)2+CO 2=CaCO 3↓+H 2O17.(1)取少量蒸馏水于烧管中滴加石蕊试液,不变色,说明H 2O 不能使石蕊变红.(2)取少量NaCl 溶解于试管中滴加石蕊试液,不变色,说明Cl -不能使石蕊变红.(3)取少量盐酸于试管中滴加石蕊变红,由于盐酸中Cl -、H 2O 不能使石蕊变红,因此是H +使石蕊试液变红” (或省略第一步,因NaCl 溶液在有Cl -、H 2O)18.取少量金属于试管中加入少量H 2SO 4,若有气泡产生,则说明固体中含有锌,则为Cu 、Zn 合金.19.方案一 KCl AgNO 3;K 2SO 4 Ba(NO 3)2 K 2CO 3 Cu(NO 3)2方案二 Cu +2AgNO 32Ag +Cu(NO 3)2 Fe Cu H 2SO 4 Cu 中的Fe 20.(1)a→f→e→b→c→h (2)AgNO 3(HNO 3);NaOH ;偏小 (3)防止空气中的CO 2进入B 使实验结果偏大21.(1)右 (2)向表面皿内加药品使天平平衡.(3)K 2CO 3;溶解澄清后向上面澄清的溶液中滴加K 2CO 3看是否产生沉淀.(4)倾斜靠在三层滤纸上.(5)稀HCl ,使过量的Na 2CO 3充分反应.(6)澄清石灰水,无浑沉现象.(7)CaCO 3 (8)2211.111.1W W W。
第60、61课时:期未复习-----实验专题(1)
第60、61课时:期未复习-----实验专题(1)班级: 姓名: 学号: 授课时间:___年__月__日(星期__)课题一:探究杠杆平衡条件1. 某同学用如图甲所示的装置,探究杠杆平衡条件.(1)为了方便测量力臂,应将杠杆调至____位置平衡。
调节时若杠杆左端下沉,应将左端的平衡螺母向___端调节,右端的平衡螺母向___端调节。
(2)探究过程中,在杠杆左端某一固定位置挂一个重力G =2.5N 的物体,在杠杆右端不同位置处施加不同的竖直向下的力F ,保证杠杆处于平衡状态。
根据多次测量的F 、L 数据,画出F 和L的倒数图线如图乙,由图乙可得出杠杆平衡条件是F 与L 成___比。
根据杠杆平衡条件,可求出重力G 的力臂是___m 。
课题二:测滑轮组的机械效率2. 在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行两次实验,测得数据如下表:实验次数 钩码质量(g ) 钩码上升的高度(m ) 弹簧测力计示数(N ) 弹簧测力计移动的距离(m )1 100 0.1 0.5 0.32 200 0.1 0.9 0.3(1)在图中画出滑轮组的绕法.(2)实验中钩码上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量,原因是 ,此时测滑轮组机械效率可表示为 .(3)比较实验1和2可得正确结论:使用同一滑轮组,________,可以提高滑轮组的机械效率.(4)实验时,应使弹簧测力计沿竖直方向做 运动.某同学在弹簧测力计静止时进行读数,则他这样得出的机械效率与实际值相比 (偏大/偏小/相等).(5)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率,目的是为了 (填字母)A.减小摩擦B.多次测量取平均值减小误差C.获得多组数据归纳出物理规律(6)由本实验 (填“能”或“不能”)推断:任何机械的机械效率跟物重均有关.课题三:机械能知识3. A 实验探究的是___________________________________________________B 实验探究的是___________________________________________________C 实验探究的是___________________________________________________D 实验探究的是___________________________________________________课题四:探究物质的比热容4. 如图所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置。
1-3单元复习专题一基本实验知识要点
鲁教版初中化学1-3单元复习专题一:基本实验知识要点基本实验知识要点1.进实验室前要仔细阅读实验室规则。
2.几项最基本的化学实验操作:(1)药品的取用药品取用规则:①三“不”:不能用手接触药品,不直接闻药品气味,不尝任何药品味道。
②注意节约药品。
最少量标准:液体1mL~2mL;固体盖满试管底部。
③剩余的药品放入指定的容器内。
④注意保护眼睛,提倡使用防护眼睛。
固体药品的取用:固体药品通常保存在广口瓶里。
取用固体药品可用药匙、镊子;注意:取用密度较大的块状固体或金属颗粒时,应该先把容器横放。
液体药品的取用:液体药品盛放在细口瓶、滴瓶里①细口瓶里液体的取用:瓶塞倒放,瓶口紧挨管口,标签向着手心,倒完液体后,立即盖紧瓶塞,瓶子放回原处;②用量筒量取液体:量筒放平,读数时视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平;③滴管的使用:保持橡胶胶帽在上,用过后立即清洗(滴瓶上的滴管不要清洗);(2)物质的加热①酒精灯的使用注意事项:禁止向燃着的酒精灯添加酒精;禁止用酒精灯引燃另一酒精灯;酒精灯要用灯帽盖灭;酒精灯里的酒精洒出来在桌上燃烧,立即用湿抹布扑盖;用酒精灯的外焰给物质加热。
②给物质加热:用外焰加热;加热前要预热;外壁有水时要擦干;给液体加热可用试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等,给固体加热可用试管、蒸发皿等,试管和蒸发皿可直接加热,烧杯、烧瓶要垫上石棉网;给试管里的液体加热,液体的体积不能超过试管容积的1/3;加热后很热的试管不能立即用冷水冲洗。
(3)洗涤仪器①洗涤方法:水洗、刷洗等②洗净标准:内壁附着水既不聚成水滴,也不成股流下。
一、填空题1.取用固体药品一般用;有些块状的药品可用夹取;吸取或滴加少量的液体用。
2.液体药品通常盛在里,取用液体药品时,瓶塞要放(正、倒),标签要着手心。
3.取用7.5ml液体时,应选用(A:50ml B:10ml)量筒,读数时视线要与量筒内保持水平。
4.给试管内液体加热,液体体积不能超过试管容积的 ,添加酒精,不能超过酒精灯容积的。
高考化学实验专题复习
高考化学实验专题复习1.资料显示:“氨气可以在纯氧中燃烧生成无毒物质……”;某校化学兴趣小组学生设计如下装置进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验;1从下图中选择制取纯净、干燥氨气的合适装置:________________填编号;a b c d e 2先用酒精灯加热装置A 中催化剂铂丝至红热,然后缓缓地通入氨气与过量的氧气;①铂丝能保持红热的原因是 ;氨催化氧化的化学方程式是 ;无水氯化钙的作用是 ; 试管内气体变为红棕色,该反应的化学方程式是 ;②停止反应后,立即关闭A 中两个活塞;一段时间后,将试管浸入冰水中,试管内气体颜色变浅,请结合化学方程式,用有关理论说明原因 ;3将过量的氧气与产生的氨气分别从a 、b 两管进气口通入到装置B 中,并在管上端点燃氨气; ①为了保证氨气一点就燃,应先通入的气体是 填入化学式,其理由是;②氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是2 下图是一个制取氯气,并以氯气为原料进行特定反应的装置;O NH a b B催化剂 无水氯化钙O 2NH A碳粉1A 是氯气发生装置,其反应的化学方程式为 ;2实验开始时,先点燃A 处的酒精灯,打开旋塞K,将Cl 2充满整个装置,再点燃D 处的酒精灯,接上E 装置,Cl 2通过C 瓶后再进入D,发生反应后的产物是CO 2和HCl,试写出D 中的反应化学方程式 ;装置C 的作用是 ;3在E 处,可能观察到的实验现象是 ;4若将E 处烧杯中的溶液改为澄清的石灰水,反应过程中现象为 填字母编号A .有白色沉淀生成B .无明显现象C .先有白色沉淀生成后沉淀消失5D 处反应完毕后,关闭旋塞K,移去酒精灯,但由于余热的作用,A 处仍有Cl 2产生,此时B 中的现象是 ,B 的作用是;3.某种碱式碳酸铜,其组成可表示为:Cu 2OH 2CO 3·xH 2O;在加热条件下,可以发生分解,化学方程式为:Cu 2OH 2CO 3·xH 2O 2CuO +CO 2↑+x +1 H 2O现取一定量的不称量其质量......该固体样品,先后完成两个实验: 实验i :测定该碱式碳酸铜粉末的组成中结晶水x 的值;实验ii :用实验i 结束后的残留固体完成乙醇的催化氧化并验.证其反应产物......; 请回答下列问题:1用下图中的仪器必要的铁架台、铁夹、酒精灯等均在图中略去组装完成实验i 的实验装置,组装时仪器按气流方向从左到右连接的顺序为 → → → C ;在这套装置中,干燥管C 中盛有的物质是 ;填写下列选项的编号A .无水硫酸铜B .碱石灰C .氯化钠晶体D .无水氯化钙2若要用上图中的各种仪器组装完成实验ii 的实验装置,组装时仪器也按气流方向从左到右连接的顺序为 → → → ;在这套装置中,干燥管C 的作用是 ;3在完成两个实验时,首先都必须先 实验操作步骤,然后在仪器 填装置对应字母,下同中加入碱式碳酸铜,乙醇放入仪器 中;4在实验ii 中,需要加热的仪器是 填装置对应字母;5写出D 中反应的化学方程式为6若实验i 测得CO 2的质量为a 克,水的质量为b 克,则x 的表达式= ;4.在某校实验调研活动中,几个研究性学习小组的师生对金属镁在空气中的燃烧的产物进行探究;G 新制的氢氧化铜悬浊液 干燥空气碱石灰 D 浓硫酸 FCB A E1第一小组同学根据所学知识认为镁在空气中的燃烧的产物就是氧化镁;请你用化学反应方程式表示第一小组同学的观点 ;2第二小组同学认为,空气中存在大量的氮气,镁也可能和氮气反应;他们设计了如图装置进行实验:镁条燃烧后取出蒸发皿观察,发现蒸发皿中除有白色固体外还有少量的淡黄色固体;能支持第二小组同学的观点的实验现象除了生成淡黄色固体外还有_____________________ ;理由是 _ _;3第三小组同学对实验中生成的淡黄色固体产生的兴趣,他们向蒸发皿中的固体滴加少量水,发现有刺激性气味的气体产生,淡黄色固体转变为白色;请写出上述过程发生的化学反应方程式: ,生成淡黄色固体的化学方程式是 __ ;4第四小组同学在探究上述实验的基础上又通过查阅资料得知,Al 4C 3能像淡黄色固体一样,遇到水也能剧烈反应;请你写出Al 4C 3和水反应的化学方程式___________________________________________ ;5.石蜡油17个碳原子以上的液态烷烃混合物的分解实验装置如图所示;在试管①中加入石蜡油和氧化铝催化石蜡油分解;试管②放在冷水中;试管③中加入溴的四氯化碳溶液;实验现象:试管①中,加热一段时间后,可以看到试管内液体沸腾;试管②有少量液体凝结,闻到汽油的气味;往液体滴加几滴高锰酸钾酸性溶液颜色褪去;试管③中的有气泡放出;溴水颜色逐渐褪去;根据实验现象,回答问题:1试管②放在冷水中,冷水的作用是: ;2装置A 的作用是: ;3试管①中发生的主要反应有:丁烷和丁烯还可进一步裂解,除得到甲烷和乙烯外,还可以得到另两种有机物,它们的结构简式为: ; ;4写出试管③中反应的一个化学方程式: ,该反应的反应类型为 ;5试管②中的少量液体的组成是 填序号A.甲烷B.乙烯C.液态烷烃D.液态烯烃C 8H 18 C 4H 10 +C 4H 8 辛烷 丁烷 丁烯 加热 催化剂 C 17H 36 C 8H 18 +C 9H 18 十七烷 辛烷 壬烯 加热 催化剂6.某化工厂为了综合利用生产过程中的副产品CaSO4,与相邻的合成氨厂联合设计了以下制备NH42SO4的工艺流程:请回答以下问题:1合成氨反应的化学方程式是,该反应在填设备名称中发生;沉淀池中发生的主要反应方程式是_____ ,该反应能够发生的原因是;2在上述流程的沉淀池中通入足量氨气的目的是___________________________________________________________ , 可以循环使用的X是;3该生产过程中的副产品是;从绿色化学和资源综合利用的角度说明上述流程的主要优点是;从物质的性质和工业生产实际的角度考虑该流程主要缺陷是;7.以六水合氯化镁MgCl2·6H2O为原料制备无水氯化镁;已知:MgCl·6H2O晶体在空气中加热时,释出部分结晶水,同时生成MgOHCl或MgO;在干燥HCl气流中加热能制得无水MgCl2;可选用药品:MgCl2·6H2O晶体、NaCl固、KClO3固、MnO2、浓H2SO4、浓HCl、稀NaOH 溶液; 仪器:见下图装置可重复使用A B C D E1实验室制取氯化氢气体的化学方程式;2按氯化氢气流的方向,由上图中选择合理装置,按字母填入括号,按照选择的装置,从可选药品中选择合理药品填入表中,并在表中注明所选装置和药品的作用;氯化氢气流方向装置 B D药品不填浓硫酸稀NaOH作用不填不填3如果要测定MgCl2·6H2O中的结晶水的数目,需要直接测量的有关物理量用文字说明; 8.课外活动中做测定CuO和Cu混合粉末中氧化铜质量分数的实验,三组同学设计了三种混合物质量为m克方法,第一种在实验中对混合物进行来加热,第二种制取了氢气,第三种将混合物与某种液体进行了反应;实验可能用到的主要仪器:①托盘天平②启普发生器③硬质玻璃管④泥三角⑤烧杯⑥坩埚⑦酒精灯⑧玻棒⑨漏斗⑩烘箱实验可能用到的试剂:a.锌粒b.稀硫酸c.氯化钠溶液d,浓硫酸请你根据题意选择你认为合适的两种方法,按要求填写表格中的有关内容;9.烃的分子式的确定是有机物研究的一个重点;烃分子式的确定一般需要两个条件,其一为烃的相对分子质量,其二为烃中各元素的质量分数或元素的质量比;所以准确测定烃中碳、氢元素的质量分数,是确定烃的分子式的关键之一;为此,某化学研究小组以“烃类有机物中碳、氢元素的质量分数测定”为题进行了如下的实验设计;移动电炉电炉一定量样品和氧气混合气经过灼热的铜网时被充分氧化,产生二氧化碳和水蒸气;经B、C 装置可以测得产生的二氧化碳和水蒸气的质量,进而推知样品中碳和氢元素的质量分数;1产生的二氧化碳和水蒸气是否被充分吸收,会影响碳、氢元素的含量测定;研究小组的成员查找到了下列有关数据,试图了解吸收剂的吸收性能;下表是20℃时,1m3空气中经下列吸收根据上述数据,你认为吸收水蒸气时,最理想的吸收剂是;2你认为研究小组在这一实验中,B中的药品为,C中的药品为,D中药品为;要使二氧化碳和水蒸气充分吸收,可采取的措施有至少写两条;3为了减少对测定二氧化碳质量的影响,你认为在本装置中还应改进的是;4混合气体是否能充分燃烧,也将直接影响测定的结果;为了使混合气体充分燃烧,研究小组想了许多办法,你认为可能是;5要完成该课题,除了要考虑样品的充分燃烧和产物的充分吸收外,你认为至少还要注意哪一条关键;共10分10.某兴趣小组同学共同设置了如图所示的实验装置,即可用于制取气体,又可用于验证物质的性质;请回答下列问题:(1)利用装置Ⅰ制取气体,生成气体的反应应具备的条件是_________________________________________________________________;装置Ⅲ中仪器D在实验中的作用是;2利用Ⅰ、Ⅱ装置制取气体K2关闭,K1打开;甲同学认为:利用Ⅱ装置可以收集H2、NH3等气体,但不能收集O2和NO等气体,其理由是________________________________________________________________________;乙同学认为:利用Ⅱ装置作简易改进不改变仪器装置也可以收集O2和NO等气体,但不能收集SO2等气体,改进的方法是______________________________________________,利用Ⅱ装置再作简易改进不改变仪器装置也可以收集SO2等气体,改进的方法是_________________________________________________________;3利用Ⅰ、Ⅲ装置验证物质的性质K2打开,K1关闭;如设计实验证明氧化性:KMnO4>Cl2>Br2则在A中加浓盐酸,B中加__________,C中加________;观察到C中的现象是________________________________________;11.实验室常用的几种气体发生装置如下图所示:1实验室里用乙醇和浓硫酸共热制取乙烯,能否选用上述装置来完成实验__________填“能”或“不能”;如果不能,应该选用哪种装置并在此装置上作什么改进即可完成该实验________________________________________________________.2实验室制取HCl气体可选用A,用氯化钠和浓硫酸共热而得;若仅有浓硫酸与浓盐酸,选用装置_________也可以制取HCl气体,下列叙述不属于制取HCl气体理由的是__________A、浓硫酸具有脱水性;B、浓硫酸具有吸水性C、盐酸具有挥发性;D、气态物质的溶解性随温度的升高而降低3现有两种方法制取氧气,可供选用的药品有:KClO3、Na2O2、NaOH、H2O、Na2CO3、MnO2.若选装置B,则需选用的试剂为____________;若选装置C,则需选用的试剂为__________________.4若把装置图1中的A与图2相连,在实验室可用来制取下列气体中的________填序号①NO2②Cl2 ③HCl④NH3写出实验室制取该气体的化学方程式:_________________________图2小烧杯所盛液体的作用为__________________________________12.某中学化学实验小组为了证明和比较SO2和氯水的漂白性,设计了如下装置:品红溶液 NaOH溶液品红溶液A B C D E⑴实验室常用装置E制备Cl2,指出该反应中浓盐酸所表现出的性质__________________⑵反应开始后,发现B、D两个试管中的品红溶液都褪色,停止通气后,给B、D两个试管加热,两个试管中的现象分别为:B D____________________ ⑶装置C的作用是________________________________________⑷ 该实验小组的甲、乙两位同学利用上述两发生装置按下图装置继续进行实验:SO 2浓硫酸 品红溶液 NaOH 溶液通气一段时间后,甲同学实验过程中品红溶液几乎不褪色,而乙同学的实验现象是品红溶液随时间的推移变得越来越浅;试根据该实验装置和两名同学的实验结果回答问题;①指出在气体进入品红溶液之前,先将SO 2和Cl 2通过浓硫酸中的目的:;②试分析甲同学实验过程中,品红溶液不褪色的原因是: ;结合离子方程式说明③你认为乙同学是怎样做到让品红溶液变得越来越浅的;13.亚氯酸钠NaClO 2是一种重要的含氯消毒剂,主要用于水的消毒以及砂糖、油脂的漂白与杀菌;以下是过氧化氢法生产亚氯酸钠的工艺流程图:已知:①NaClO 2的溶解度随温度升高而增大,适当条件下可结晶析出NaClO 2•3H 2O;②纯ClO 2易分解爆炸,一般用稀有气体或空气稀释到10%以下安全;③160 g/L NaOH 溶液是指160 gNaOH 固体溶于水所得溶液的体积为1L;1160 g/L NaOH 溶液的物质的量浓度为 ;若要计算该溶液的质量分数,还需要的一个条件是 用文字说明;2发生器中鼓入空气的作用可能是选填序号;a.将SO2氧化成SO3,增强酸性;b.稀释ClO2以防止爆炸;c.将NaClO3氧化成ClO23吸收塔内的反应的化学方程式为;吸收塔的温度不能超过20℃,其目的是;4在碱性溶液中NaClO2比较稳定,所以吸收塔中应维持NaOH稍过量,判断NaOH是否过量的简单实验方法是;5吸收塔中为防止NaClO2被还原成NaCl,所用还原剂的还原性应适中;除H2O2外,还可以选择的还原剂是选填序号;a.Na2O2b.Na2S c.FeCl26从滤液中得到NaClO2•3H2O粗晶体的实验操作依次是选填序号;a.蒸馏b.蒸发c.灼烧d.过滤e.冷却结晶要得到更纯的NaClO2•3H2O晶体必须进行的操作是填操作名称;14某学习小组用下图中装置模拟合成氨反应:实验中有以下操作:装置制备气体时,先用热毛巾捂平底烧瓶,反应开始后移去毛巾,反应继续进行;b.加热D装置前,先通入B装置产生的氢气;c.通过C装置控制气体流量;装置持续加热维持反应;请回答下列问题:1A装置制备气体时,反应开始后移去热毛巾,反应能继续进行说明;2加热D装置前先通氢气的原因是;3C装置除了通过观察产生气泡的速率以控制N2、H2的流量外,还有的两个作用是:①;②;4①甲同学认为B装置中硫酸铜能加快反应速率,你认为是否正确填“正确”或“不正确”,理由是;②乙同学认为D装置需要持续加热,说明合成氨的反应是吸热反应,你认为是否正确填“正确”或“不正确”,理由是;③丙同学认为E装置存在安全隐患,你认为是否正确填“正确”或“不正确”,理由是;④丁同学认为本实验未能说明合成氨是可逆反应,你认为是否正确填“正确”或“不正确”,理由是;15实验室在蒸馏烧瓶中加NaBr、适量水、95%的乙醇和浓硫酸,边反应边蒸馏,蒸出的溴乙烷用试管收集试管盛有一定量水,导管插入水面下;反应的化学方程式为:NaBr+H2SO4—△→NaHSO4+HBr C2H5OH+HBr—△→C2H5Br+H2O 已知CH3CH2Br的沸点为38.4℃,密度比水大,常温下为不溶于水的油状液体;请回答下列问题:1反应中加入适量的水,除了溶解NaBr外,其作用还有:;2该实验可能生成其他有机物,试写出其中两种的结构简式、;3为了控制温度不致太高,加热方法最好采用;4采用边反应边蒸馏的操作,其主要目的是;5溴乙烷可用水下收集法的依据是, 将其与水分离的方法是;6下列装置在吸收HBr气体时液体会产生倒吸的是填序号;16.用硫酸处理废铁屑所得到的溶液A中除Fe2+外,还含有一定量的Fe3+、Cu2+和Mn2+现用A溶液制取硫酸亚铁晶体,并测定该晶体中的结晶水的含量,实验方法如下:实验1:制取硫酸亚铁晶体如图.1往溶液A中加过量氯水的作用是;2过滤操作要用到的玻璃仪器是;3下表是使一些金属离子转化为氢氧化物沉淀的pH,根据表中数据分析,固体C是;阳离子开始沉淀的pH 沉淀完全的pHFe3+2.7 3.7Cu2+5.4 6.9Fe2+8.1 9.6Mn2+8.3 9.84有人提出,在处理溶液B时,先加入几滴石蕊试液,然后逐滴加入NaOH溶液至溶液恰好由红色变为紫色pH约为5,过滤即可得到固体C,你认为此方案是否可行填“行”或“不行”,其理由是;实验2:用下图装置进行测定硫酸亚铁晶体FeSO4·nH2O中结晶水的含量图中半透膜可让气体通过又可防止固体粉末进入导管:将m1g晶体置于C装置的硬质玻璃管中,加热至完全失去结晶水,冷却至常温后,称量玻璃管中固体的质量为m2gⅰB中的试剂是;ⅱ实验中有以下步骤:①打开K1 ②关闭K1 ③点燃酒精灯④熄灭酒精灯使C中玻璃管冷却至常温正确的实验操作顺序是填选项序号,通CO2的作是.ⅲ实验中如何判断结晶水已完全失去;ⅳ装置中干燥管的作用是;ⅴ根据实验结果,计算硫酸亚铁晶体中结晶水的n值为用含m1和m2的式子表示;1 1c 、d 2分2① 该反应是放热反应;4 NH 3 + 5 O 2−−−−→高温、高压催化剂 4 NO + 6 H 2O ; 吸水和氨气;2 NO + O 2 → 2 NO 2; 共5分 ② 2 NO 2N 2O 4 + Q,降温,平衡向生成N 2O 4的方向移动 2分3① O 2,赶走管内的空气NH 3在空气中不能燃烧;② 4 NH 3 + 3O 2−−−→点燃2 N 2 + 6 H 2O 共3分 2.1 MnO 2+4HCl 浓 MnCl 2+Cl 2↑+2H 2O ;2分2 2Cl 2+C+2H 2O CO 2+4HCl 2分、吸收Cl 2中的HCl 气体,提供D 处所需的水蒸气 1分 ;3 紫色石蕊试液由紫色变为红色,再变为无色 ;1分4 B ;1分5 长颈漏斗内液面上升 1分防止Cl 2逸出污染环境,避免装置内压强过大造成危险 ;1分3.1 G → E → B → C 2分、 B 、D ;1分2 A → F → C → D 2分、 检验反应中生成的水 ;1分3 检验装置的气密性 、 F 、 A ;1+1+1分4 A 、D 、 F ;2分2分 6 22b -9a/9a ;2分 4. 共12分12Mg+O 2→2MgO 2分2钟罩内液面上升几乎充满整个容器2分,理由是空气氧气和氮气占99%2分 3Mg 3N 2+6H 2O →3M g O H 2+2NH 3↑ 2分 3Mg+N 2→Mg 3N 22分4Al 4C 3+6H 2O →4A l O H 3+3CH 4↑2分5.共12分 1冷凝作用2防止试管③中液体倒吸回试管②中或用作安全瓶1分; 3CH 3CH 3 2分 CH 2=CH —CH 32分4 2分 或CH 3-CH 2=CH 2+Br 2――→CH 3-CH 2-CH 2 ;加成反应1分 5C 和D 2分6.1.N 2+3H 2 2NH 3 1分 合成塔1分CaSO 4+CO 2+2NH 3+H 2O →CaCO 3↓+NH 42SO 42分,生成的CaCO 3溶解度小于CaSO 4有利于反应向正向进行;1分2一方面提供反应物,另一方面使溶液呈碱性有利于CO 2的吸收2 分;CO 21分3生石灰;1分该流程中,产生的CO 2循环使用,得到的产品和副产品都是有用的物质,无废物产生;2分由于CaSO 4的溶解度较小,此反应的产率会比较低;1分 713分1实验室制取氯化氢气体的反应方程式 NaCl+H 2SO 4浓→NaHSO 4+HCl ↑微热或2NaCl+H 2SO 4浓→Na 2SO 4+2HCl ↑ 条件强热 2分 ; 23玻璃管质量、玻璃管和氯化镁晶体质量、玻璃管和无水氯化镁质量每点1分共3分 ;= CH 2 CH 2 + Br 2 - CH 2CH 2 BrBr Br Br91MgClO42固体2MgClO42,CuSO4,碱石灰通入气体要缓慢,所用吸收剂要过量3D装置后再装一个盛有碱石灰的干燥管4增大氧气的量、燃烧后的气体通过加热的Cu网5称量准确10 12分13分固+ 液反应或液+液反应,反应不需加热;防止倒吸26分氧气的密度比空气大,NO与空气密度相差不大,同时NO能与氧气反应;将Ⅱ装置加满水;将Ⅱ装置加满难挥发性的溶剂如煤油等或加满饱和NaHSO3溶液33分KMnO4固体NaBr溶液溶液呈橙色11 12分 13分不能;把双孔塞换成三孔塞,增加一支温度计22分C , A34分KClO3、MnO2; Na2O2、H2O−∆Cl2↑ + MnCl2 + 2H2O ,吸收多余的Cl2防止污染大气43分②MnO2 + 4HCl−→12.13分1酸性1分、还原性1分;2B溶液恢复红色1分, D溶液仍无色1分3吸收多余的SO2和Cl2,防止污染环境1分4①使SO2和Cl2混合均匀1分,通过观察气泡控制气体的流速1分②控制SO2和Cl2按物质的量之比1︰1进气1分,二者发生反应,生成无漂白性的H2SO4和HCl1分,SO2 + Cl2 + 2H2O → SO42-+ 2Cl—+ 4H+ 2分③控制SO2和Cl2进气的物质的量,使之不相等2分1313分14mol/L1分,未写单位不给分,该溶液的密度1分;2b2分;32NaOH+2ClO2+H2O2→2 NaClO2+2 H2O2+O22分;防止H2O2分解1分;4连续测定吸收塔内溶液的pH1分;5a 2分;6b、e、d2分,重结晶1分;14共12分,各1分1反应放热2赶走D装置中的空气防止爆炸3干燥氮气、氢气;充分混合氮气、氢气;4①正确;锌置换出铜,形成铜锌原电池,反应速率加快;②不正确;也可能放出的热量不足以使反应继续进行③正确;氨气极易溶于水,易形成倒吸;④正确;未进行定量分析或没有定量分析装置或未验证反应后的气体中是否含有氮气和氢气合理即可.15共12分,各1分1稀释浓硫酸,降低其氧化性,减少副产物2分;2CH2=CH2、CH3CH2OCH2CH33水浴加热4使平衡向正反应方向移动,提高原料的利用率或提高溴乙烷的产量2分5 溴乙烷的密度比水大,且不溶于水;2分分液2分6B16.共12分,各1分实验1:1 将Fe2+全部氧化为Fe3+ 2 漏斗、烧杯、玻璃棒 3 FeOH34 不行溶液B中氯能使石蕊褪色,滴定过程无法控制溶液pH实验2:1 浓H2SO4 2 ①③④②防止热的硫酸亚铁被空气中的氧气氧化3 多次加热、冷却、称量,至质量不变或恒重操作4 防止空气中的水蒸气进入硬质玻璃管中5 76m1-m2/9m2;可不约分;2分。
茂名市中考化学实验专题复习 专题一 氧气含量的测定
茂名市中考化学实验专题复习专题一氧气含量的测定姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共4题;共8分)1. (2分) (2018九上·达州期中) 两份质量相等溶质质量分数相同的过氧化氢溶液,a份加入少量MnO2 ,b份不添加MnO2 ,分别同时反应,放出O2的质量(用纵坐标表示)与反应时间(横坐标表示)关系的图像正确的是()A .B .C .D .2. (2分) (2017九上·福建期中) 下图装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法不正确的是()A . 燃烧匙中的红磷可换成蜡烛或木炭B . 实验时红磷一定要过量C . 该实验证明氧气约占空气总体积的D . 通过该实验还可以了解氮气的一些性质3. (2分)(2018·沈阳) 下列实验方案设计能达到实验目的是()A . AB . BC . CD . D4. (2分)化学是一门实验科学,下列实验设计不合理的是()A . 检验氧气:用带火星的木条B . 检验铵盐:与烧碱溶液混合加热,用湿润的红色石蕊试纸检验C . 测定空气中氧气的体积分数:用细铁丝在密闭的空气中燃烧,测定减少气体的体积D . 比较青铜与铜的硬度:取薄厚相同,大小、形状相同的青铜片和铜片相互刻划二、填空题 (共3题;共14分)5. (4分) (2019九上·振安月考) 如图所示A是教材中验证空气中氧气的体积分数的实验装置。
B是改进后的实验装置图,粗铜丝末端的燃烧匙中放足量红磷,按图连接好仪器,点燃酒精灯加热铜丝。
(1)说明实验成功的现象是________,涉及化学反应方程式是________。
(2)如果B中导管没有伸入集气瓶的水中可能导致实验失败,原因是________,测得实验结果与理论值相比________(填“偏大”或“偏小”)。
(3)改进后的实验装置B与A装置相比具有的优点是________。
(4)燃烧匙中所盛物质能否用木炭来替代________,(填“是”或“否”)理由是________。
化学实验专题复习
化学实验专题复习一、常用仪器的使用l.能加热的仪器(l)试管①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体,不加热时不超过试管容积的l/2,加热时不超过l/3。
③加热后不能骤冷,防止炸裂。
④加热时试管口不应对着任何人;给固体加热时,试管要横放,管口略向下倾斜。
(2)烧杯①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯底。
(3)烧瓶①(有液体物质参加反应)可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。
蒸馏烧瓶用于蒸馏以分离互溶的沸点不同的物质。
②圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)。
③液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。
(4)蒸发皿①用于蒸发液体或浓缩溶液。
②可直接加热,但不能骤冷。
③盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3。
④取、放蒸发皿应使用坩埚钳。
(5)坩埚①主要用于固体物质的高温灼烧。
②把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。
③取、放坩埚时应用坩埚钳。
(6)酒精灯①酒精灯的灯芯要平整。
②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/4。
③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。
④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。
⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。
2.分离物质的仪器(1)漏斗分普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。
普通漏斗用于过滤或向小口容器转移液体。
长颈漏斗用于气体发生装置中注入液体。
分液漏斗用于分离密度不同且互不相溶的不同液体,也可用于向反应器中随时加液。
也用于萃取分离。
(2)洗气瓶中学一般用广口瓶、锥形瓶或大试管装配。
洗气瓶内盛放的液体,用以洗涤气体,除去其中的水分或其他气体杂质。
使用时要注意气体的流向,一般为“长进短出”。
(3)干燥管干燥管内盛放的固体,用以洗涤气体,除去其中的水分或其他气体杂质,也可以使用U型管。
3.计量仪器(l)托盘天平用于精密度要求不高的称量,能称准到0.1g。
专题复习一:初中化学实验常用仪器和基本操作
专题复习一:初中化学实验常用仪器和基本操作一、常用仪器(一)加热仪器1.酒精灯——实验室主要热源;直接加热容器:①试管;②蒸发皿(瓷器);垫石棉网加热:烧杯、烧瓶(二)计量仪器 1.托盘天平(称准到0.1g)2.量筒3.胶头滴管(三)贮存仪器 1.集气瓶收集贮存气体,2.广口瓶贮存固体3.细口瓶贮存液体(四)固定仪器 1.试管夹2.铁架台(五)其他仪器:漏斗、玻棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等。
二、化学实验基本操作(一)药品的取用1.取用原则(1)“三不”原则:不能用手接触药品;不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味;不得尝药品的味道。
(2)节约原则:按规定用量取用药品;没说明用量:液体1~2mL ,固体盖满试管底。
(3)处理原则:用剩药品不能放回原瓶,不要随意丢弃,不要拿出实验室。
应交还实验室或放入指定容器,2.固体药品的取用(1)粉末或小颗粒药品用药匙取用①操作:一斜:使试管倾斜;二送:用药匙(或纸槽)将药品送入试管底;三直立:将试管直立,药品落底。
②操作目的:避免药品沾在管口、管壁上。
(2)块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。
①操作:一横:将容器横放;二放:用镊子将药品放在容器口;三慢竖:将容器慢慢竖立。
②操作目的:以免打破容器。
3.液体药品的取用(1)液体药品的倾倒:拿下瓶塞倒放桌上,瓶口挨管口,标签向手心,液体缓缓倒入试管。
(2)量筒量液:①放置:量筒放平;②读数:视线与液体凹液面的最低处保持水平。
(3)滴管取液:①取液时:捏橡胶乳头,赶空气,再伸入试剂瓶中;②取液后:不平放,不倒置,橡胶乳头在上;③滴液时:垂直悬空在试管口正上方,逐滴滴入,不伸入试管内,不碰管壁。
④用完时:立即用水冲(滴瓶上的滴管不用水冲),不放在实验台上或其他地方。
(二)浓酸浓碱的使用酸液流台上——碳酸氢钠溶液冲洗,水冲,抹布擦。
碱液流台上——稀醋酸冲洗,水冲,抹布擦酸液沾皮肤——水冲——碳酸氢钠溶液(3%~5%)冲洗。
2022中考化学实验专题复习一各类传感器与数据分析
主题1各类传感器与数据分析(大题)一、温度传感器:➢吸热与放热:吸热温度降低,放热温度升高。
可以理解为,温度只有被放出来才能使温度计示数升高。
➢化学变化一定会伴随着能量的变化,因为变化过程本身是一个打破重组的过程,故当(第一次)温度不发生改变时,反应结束。
但是,因为容器不绝热,所以温度后期会缓慢恢复至室温。
二、压强传感器:解答此类试题,就从一下三个方向入手➢➢➢三、气体浓度传感器四、pH传感器:一般与溶液的电导率联合出题五、精选试题(共15大题)1.某实验探究小组用氢氧化钠溶液和稀盐酸进行中和反应的实验探究(如图一),请你回答下列问题。
(1)写出该化学反应方程式。
(2)兴趣小组用pH探测仪测得烧杯内溶液pH的变化(如图二),则实验中胶头滴管所加入的X溶液是________,当加入的X溶液质量为20g时,向所得溶液中加入紫色石蕊溶液变为___________色。
(3)实验小组同学绘制了实验过程中温度变化图像(如图三)(实验过程中保温良好,热量散失忽略不计)。
该图说明该中和反应___________(吸热或者放热)。
实验中各同学所得温度变化图像不同的原因可能是,设计实验验证你的猜想:。
(査阅资料)电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量,在相同条件下,电导率与离子浓度(单位体积内的离子数)成正比,上图图一反应的整个过程中溶液的电导率曲线如图所示。
那么,AM段导电率下降的原因是___________。
M点溶液中的离子个数______(填“大于”、“等于”或“小于”)P点。
N点对应溶液中的离子为___________(填符号)。
2.结合下图回答问题:某兴趣小组对CO2与NaOH溶液的反应进行了探究。
实验如图1 所示,检查装置气密性,在三颈瓶内集满二氧化碳气体,再将橡皮塞连接压强传感器和计算机。
实验中先将注射器内的氢氧化钠溶液(预先滴加酚酞)注入三颈瓶中,一段时间后充分振荡装置,直至压强不再改变为止,然后将注射器中盐酸压进三颈瓶中,充分振荡,最后将两个注射器的活塞都拉回原位,并用文具夹子固定,测得压强的变化如图2所示。
2020年中考化学实验专题复习训练专题一:氧气含量的测定(解析版) (1)
2020年中考化学实验专题复习专题一氧气含量的测定1.实验设计能实验其对应的实验目的是()A. 测定空气中O2的含量B. 证明CO2与溶液反应C. 比较MnO2和Fe2O3的催化效果D. 此装置具有“启普发生器”的功能2.下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。
下列说法中错误的是()A. 该实验证明空气中氧气的体积约占B. 实验时红磷常常要过量C. 实验前一定要检验装置的气密性D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹3.如图中甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。
图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强−时间关系图(该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是()A. 燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B. 反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的C. 图乙曲线图说明红磷燃烧的生成物是气体D. 由图丙可推出空气中氧气的含量4.某校兴趣小组同学在老师的指导下,将“测定空气中氧气含量”的实验装置(如图甲)改进为新的实验装置(如图乙)。
下列说法错误的是()A. 甲装置的实验过程中能观察到红磷燃烧产生大量黄色烟雾B. 实验装置乙比装置甲更环保、得到的数据更准确C. 乙装置中活塞在整个过程中的移动是先向右后向左D. 两个实验装置中,若药品用量过少,均会导致所得结果偏小5.使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量:在集气瓶中加入少量水,并将水面上方空间分成5等份,如右图装置所示。
待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。
由此可知氧气约占空气总体积的________ ,实验后发现测定空气中氧气含量比实际值偏低,造成这种结果的可能原因是:________(填一种即可)。
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5、蒸发
6、仪器的装配及气密性检查
装配顺序:从下到上,从左到右(拆卸相反)。 检查:管一端浸水中,手握容器看气泡,移开
手后看水柱。
7、仪器的洗涤
油脂先用热的纯碱溶液洗;不溶性碱,金 属氧化物、碳酸盐用盐酸洗,再用清水冲 洗2—3遍。
化 学 实 验
8、pH试纸的使用
用pH试纸测定待测溶液的酸碱度时,用干 燥洁净的玻璃棒蘸取待测溶液滴在干燥的 试纸上,待试纸变色后与标准比色卡对照。 注:PH试纸不能提前润湿
实验专题复习一 一、常见仪器的使用 二、化学实验基本操作 三、气体的制取、净化和检验
一、常见仪器的使用
蒸发皿
石棉网 坩埚钳 长颈漏斗
锥形瓶
药匙 漏斗 干燥管
铁架台 试管 酒精灯 集气瓶
胶头滴管
烧杯
量筒
水槽
选择合适的仪器填空:
1、常用作少量物质的反应容器,或给少量液体或 固体加热的仪器是 试管 。
例4、现只有稀盐酸、浓硫酸和NaOH溶液。要用如图 所示装置对H2和CO2的混合气体进行分离和干燥,则:
①甲中应盛 ,乙中应盛 ; ②首先打开活塞a,可分离出 ,反应 化学方程式为 。 ③再关闭活塞a,向b中加入稀盐酸,又可分离 出 ,反应化学方程式 。 ④b仪器为何要伸入液面下 。
9、粗盐提纯 (1)操作步骤:溶解、过滤、蒸发结晶。 (2)所用仪器:烧杯、玻璃棒、铁架台 (带铁圈)、漏斗、蒸发皿、酒精灯 (3)玻璃棒在各步操作中的作用:①溶 解——加速粗盐的溶解;②过滤——引流; ③蒸发——搅拌使液体均匀受热,防止液体 局部温度过高,造成液滴飞溅;④转移食盐 固体。
│ 归类示例
例2 [2011· 攀枝花]化学实验是学习化学的基础。请根据下 列装置图回答问题。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置是 A ____,发生反应的化学方程式为___________________________。 △ 2KMnO4=====K2MnO4+MnO2+O2↑ (2)实验室用装置B制取二氧化碳,发生反应的化学方程式为 _________________________________;若用装置F收集CO2 , CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O 则接口②应与________(填接口序号)相连;若在F中加入浓硫酸 ⑦ 作干燥剂,用装置B制备干燥的二氧化碳,装置接口的连接顺 序为②接________,________接________。 ⑦ ⑥ ③
10、配制一定溶质质量分数的溶液 (1)操作步骤
1)计算 2)称量(或量取) 3)溶解
(2) 所用仪器:
托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
注意事项
1)用量筒取液体试剂时,洗量筒的液 体不能再倒入烧杯中 2)在液面接近刻度线时,应改用胶头滴管 3)读数时,视线应与溶液的凹液面恰好相平
例3、甲、乙两同学利用下面装置测定铜和氧化铜的 混合物中铜元素的质量分数。回答问题:
①A中可观察到的现象 ,化学方程式 。 ②B装置作用 除去HCl ;C装置作用 除去H2O。 ③D装置中铜和氧化铜总质量为10克,充分反 应后,E装置的质量增加1.8克,则原混合物中 铜元素的质量分数为 。 ④F装置的作用是吸收空气中的水,如果没有 F装置,会使实验结果偏小 (偏大、偏小)。
·人教版
例1、草酸(H2C2O4)是一种无色晶体,实验 室用其加热制取CO气体: H2C2O4 =CO↑+CO2 ↑ + H2O
①加热草酸制取CO的发生装置应选用与实验 O2 室制 (O2、H2、CO2)相同的装置 ②要得到干燥纯净的CO,并用CO还原氧化铁, 丙 丁乙甲 写出各装置正确连接顺序 。 ③装置丙中NaOH的作用是 除去二氧化碳 。 ④尾气应如何处理 点燃或收集 。
4. 已知混合气体可能由H2、CO、CO2组成。某 学生选择下列适宜的装置(同一种装置允许重复 选择)设计实验,使该混合气体依次通过装置以 研究该气体的组成(假设每步都是完全反应)。
氧化铜
澄清的石灰水
A
B
C
D
E
问:学生所选择的仪器及合理的先后排列顺序 是(填代号) C→ D → B→ E→ A →C 。
下列为实验室常用的实验装置,回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:① _ ;② _ (2)用锌和稀硫酸制取氢气,应选用的发生装置是 ( 填序号,下同),收集装置是 。 (3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学 方程式 ;
此外,也可用加热碳酸氢钠(NaHCO3)固体(产物为碳酸钠、 二氧化碳、水)来制取CO2,该反应的化学方程式 ,若用 此法来制取CO2,应选用的发生装置为 ,收集装置为 。 (4)右图所示装置可用来测量生成的CO2的体积,其中在水面 上放一层植物油的目的是 防止CO2溶于水(造成测量不准确) 植物油上方原有的空气对实验结果 (填“有”或 “无”)明显影响。
3、物质的加热 酒精灯的使用 ①检查酒精灯内酒精量是否在灯容积的1/3 至2/3之间 ②禁止拿酒精灯对点;点燃时,要用火柴点燃 ③禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 ④熄灭时,要用灯帽盖灭
加热注意事项
①外焰加热,不能与灯芯接触 ②均匀加热(可移动试管或酒精灯) ③固体加热时,试管口略向下倾斜; ④液体加热时,试管与桌面成45°角,试管口 不能对自己或旁人 ⑤试管内液体不超过试管容积的1/3 ⑥试管外壁不能有水珠 ⑦ 加热完毕不能立即用冷水冲洗
取用方法
固体块状:用镊子,操作要点:一横、二放、三慢竖 固体粉状:用药匙或纸槽,操作要领:一横、二送、三 慢立 液体较多量:倾倒(瓶塞倒放,标签向手心,瓶口紧挨 试管口,缓缓倒入) 液体较少量:胶头滴管吸取(排空、吸液、不伸入、不 碰壁 用剩药品处理 ①不能放回原瓶;②不要随意丢弃;③不要 拿出实验室放入指定容器内.
例2、为了验证某混合气体由H2、CO和HCl三种气体 组成,请从下图中选择适当的装置设计一实验,并回 答问题(假设每步均完全反应):
①装置连接的顺序是C→ B→ A → E →D 。 ②你所选 择的第一装置的作用检验HCl 。 ③最后一个装置中反应化学方程式 。 ④A装置在实验过程中玻璃管中现象 。 ⑤若省略第二个装置,不能验证的气体 H2 。
气体的制取 净化和检验
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三、气体的制取、净化和检验 1、气体的制取—— ①发生装置
比较下列几套装置:
②气体的收集
A装置适宜收集 B装置适宜收集 C装置适宜收集 ③实验操作顺序
气体; 气体; 气体;
④气体的干燥与净化
1、实验装置
长进短出
洗气瓶
U形管
干燥管
2、常见气体的干燥剂
干燥剂 浓硫酸 可干燥的气体 不能干燥的气体
漏斗
。
。 。 。 。
11、盛硫磺在集气瓶中燃烧 燃烧匙 12、拿到热的蒸发皿 坩埚钳 13、使烧杯、烧瓶均匀受热 石棉网
14、用于装配气体发生器,便于往装置中添加液 体 长颈漏斗 。
15、给较大量加热,较大量物质反应容器,过滤 中用于承接滤液 烧杯 。
1、药品的取用
不能用手接触药品; 原则 不要把鼻孔凑到容器上去闻气体气味; 不得尝任何药品的味道. 严格按实验规定用量 用量 未指明用量,取用最少量.固体只需盖满试管底 ,液体取1—2毫升
2、药品的存放
(1)固体——广口瓶;液体——细口瓶;气 体——集气瓶,密度大于空气正放,密度小 于空气倒放。 (2)遇光易分解的药品(如浓硝酸、硝酸银 溶液)用棕色瓶盛放;盛碱液的试剂瓶不能 用玻璃塞,而是用橡皮塞。 (3)白磷存放在冷水中。 ( 4 ) 浓 H2SO4 、 浓 HCl 、 固 体 NaOH 、 Ca(OH)2、CaO需密封保存。
先除杂后干燥;加热前先除去水
5、综合性气体制备实验的设计
发生 装置 净化 装置 干燥 装置 收集 装置 尾气处理 装置
练习1、为了除去N2中混有的少量的CO2和
水蒸气,两位同学将混合气体分别通过下面两 个装置,最后得到的气体分别是什么?
练习2、实验室用锌和盐酸反应来制取的氢气 中常常混有少量的HCl气体和水蒸气,现用下 面的装置除去HCl气体和水蒸气,装置如何连 接?
快来找一找错误在哪里?
A
B
C
D
E
F
4、液体的过滤
•操作要点
•一贴:滤纸紧贴漏斗内壁,中间不留气泡 •二低:①滤纸边缘比漏斗口稍低;②漏斗内液面 比滤纸边缘低。 •三靠:①玻璃棒斜靠在三层滤纸处;②倾倒液体 时,烧杯口靠玻璃棒;③漏斗下端管口紧靠烧杯 内壁。
蒸发时应注意,要用玻璃棒不断搅拌,当蒸发 皿中出现较多量固体时就停止加热。
烧碱或生石灰
H2、O2 、CO2 HCl H2、O2 、NH3 CO等
NH3 SO2 、CO2 、 HCl等
3、常见气体的吸收剂
CO2:NaOH溶液;澄清的石灰水(可检验) HCl:碱溶液;NaHCO3溶液;AgNO3溶液 (可检验)
H2O:浓H2SO4;固体烧碱;生石灰等;
无水CuSO4只检验 4、气体的净化顺序:
2、搅拌、过滤、蘸取液体时常用 玻璃棒 。 3、向NaOH溶液中逐滴滴入盐酸 胶头滴管 4、收集或贮存少量气体 集气瓶 。 。
5、取粉末状药品
药匙或纸槽 蒸发皿
。
。
6、溶液蒸发、浓缩和结晶
7、量取80mL的盐酸 100mL量筒 。
8、将锌粒加入试管
镊子
。
9、取18克NaCl固体 天平
10、往酒精灯里添加酒精
植 物 油 水
植 物 油 水
综
合
实
验
/
7、某同学经探究发现该装置(如图)有洗 气、检验、集气和储气等多种用途。 (1)若此装置用来除去某些气体中混有 的杂质气体,此时气体从 A (填A、B) 口进气。 (2)若要验证氢气中是否混有氯化氢,瓶内应该 AgNO3溶液 盛放的试剂是_____________________________。 (3)若从A口进气,则可收集的气体应满足的条件 密度大于空气 B 是 ;若用做收集氢气,从____ 口(填A、B)进;若将装置倒置,为收集比空气密度小 的气体,则要从A 口进气。 (4)若此装置充满了水,用来收集并测量气体Y的体积, 不溶 该气体一般 (填“可溶”还是“不溶”)且不与 水反应,此时从 B 口(填A、B)进气,水从另一导管 排出进入量筒即可测出体积。