第十二章+新闻传播与社会

3、大众传媒每天提供和积聚的知识是“嵌花”性质 的，再也无法归入传统的知识分类。 4、大众传媒在教育中发挥的作用，迫使学校放弃对 教育的垄断地位，并积极利用大众传媒发展新的 教育方式。 5、使学习者必须学会使用大众传媒来获取知识的技 巧，并且强调学习过程是一个互补短长的体验， 而不是单方面传授知识。
——联合国教科文组织《多种声音，一个世界》 联合国教科文组织《多种声音，一个世界》 联合国教科文组织
本章内容
• • • • • 大众传媒与社会系统 大众传媒与政治 大众传媒与经济 大众传媒与文化 大众传媒与个人
第一节 大众传媒与社会系统
1、大众传媒是社会系 统中的一个子系统。
社 会 系 统
大众传媒
媒介
政府
公众
一、政治对大众传媒的影响
1、政治制度决定新闻体制
–社会主义/资本主义 社会主义/ 社会主义 –民主政治/极权政治 民主政治/ 民主政治
2、政府政治活动对大众传媒的利用
– 发布政治信息：政界通过持续不断的新闻发布活动， 发布政治信息：政界通过持续不断的新闻发布活动， 使自己成为媒介最重要的新闻来源之一； 使自己成为媒介最重要的新闻来源之一； – 宣传政治主张：政府将媒介作为向公众传达自身观念 宣传政治主张： 和主张的工具； 和主张的工具； – 塑造政府和政治人物形象 – 引导舆论：政府通过操纵媒介引导和控制社会舆论。 引导舆论：政府通过操纵媒介引导和控制社会舆论。
四、大众媒介是相对独立的系统
1、大众媒介的相对独立性是其对社会发挥良性作用的 前提和基础
（1）大众媒介对社会发挥良性作用，必须遵循自身独特的 大众媒介对社会发挥良性作用， 运作规律，不失其本性。 运作规律，不失其本性。 媒介独立的表现：经济独立和舆论独立。 （2）媒介独立的表现：经济独立和舆论独立。
第五节 大众传媒与文化
交流——无论人与人之间的交流或国与国之 无论人与人之间的交流或国与国之 交流 间的交流——是一切生活方式的主要成分，因而 是一切生活方式的主要成分， 间的交流 是一切生活方式的主要成分 也就是各种文化的主要成份。可以认为， 也就是各种文化的主要成份。可以认为，交流起 着传播文化的主要媒介的作用。 着传播文化的主要媒介的作用。 ——《多种声音，一个世界》
第十二章 新闻传播与社会
新闻事业并非是孤立的
过去，交流系统常常被看成是一种孤立的现象， 过去，交流系统常常被看成是一种孤立的现象，主要 与技术发生关系，而或多或少地脱离了社会其他一些方面。 与技术发生关系，而或多或少地脱离了社会其他一些方面。 人们很少考虑交流在政治制度中的地位、 人们很少考虑交流在政治制度中的地位、它与社会结构的 统一性，以及它对社会文化的依赖性。……今天，人们更 统一性，以及它对社会文化的依赖性。 今天， 今天 加普遍的多地认识到，交流是一种社会进程， 加普遍的多地认识到，交流是一种社会进程，应对之从各 个角度，不孤立地、 个角度，不孤立地、而是在极其广泛的社会范围内加以研 在现代世界上， 究。在现代世界上，对这些内在联系的认识比以往任何时 候都更加普遍。 候都更加普遍。
2、社会系统对大众传 媒 。 3、大众传媒对社会系 统 的 。
一、媒介生态环境
媒介并非孤立存在的，它是一种社会子 系统，是社会的有机组成部分，它的存在 与发展与其他社会子系统（如政治、经济、 文化等）有着密切的关系。这种关系的总 和就是媒介生态环境。
二、媒介生态环境对媒介发展的意义
1、决定媒介制度 2、决定媒介发展水平 3、决定媒介的改革方向和改革力度 4、决定新闻媒介的运作模式和操作方式
第二节 大众媒介与政治
• 交流作为一个整体而言，不论 交流作为一个整体而言， 述其政治方面是难以理解的， 述其政治方面是难以理解的， 而不考虑政治关系， 而不考虑政治关系，而就无法 解决交流存在的问题。政治， 解决交流存在的问题。政治， 从这个词所具有的“崇高的” 从这个词所具有的“崇高的” 意义上来说， 意义上来说，与交流有着不可 分割的关系。 分割的关系。 ——《多种声音，一个世界》 《多种声音，一个世界》
3、维护和倡导主流意识形态，为社会总目标服务
– 媒介都生存在特定的社会制度体系中，是现存社会制 媒介都生存在特定的社会制度体系中， 度体系的一部分，必须倡导和维护主流意识形态， 度体系的一部分，必须倡导和维护主流意识形态，为 社会总目标服务。 社会总目标服务。 – 但是，大众媒介有时也会与现存社会制度存在对抗。 但是，大众媒介有时也会与现存社会制度存在对抗。
– 大众文化的形式多追求感官刺激，这是大众传媒所擅 大众文化的形式多追求感官刺激， 长的。 长的。
二、主流媒介维护主流价值观
• 什么是主流价值观
– 任何一个国家的文化总是多元的，价值观也是多元的， 任何一个国家的文化总是多元的，价值观也是多元的， 其中，总有一种处于支配地位的主流价值观。 其中，总有一种处于支配地位的主流价值观。 – 主流价值观反映出一个国家意识形态和道德的基本取 反映出一个国家主流社会的基本意愿。 向，反映出一个国家主流社会的基本意愿。
• 大众传媒在维护主流价值观方面的作用
– 积极倡导和彰显主流价值观 – 影响和引导社会公众价值观的形成
三、大众传媒对于文化的消极影响
1、大众传媒使大众文化无孔不入，使沉迷于大众文化的公 大众传媒使大众文化无孔不入， 众丧失了选择文化享受的自由，削弱了独立思考的能力。 众丧失了选择文化享受的自由，削弱了独立思考的能力。 大众传媒使大众文化流于通俗肤浅， 2、大众传媒使大众文化流于通俗肤浅，削弱了传统文化的 异端因素和批判功能。 异端因素和批判功能。 大众文化的工业化生产造成文化的整齐划一， 3、大众文化的工业化生产造成文化的整齐划一，缺乏独创 使文化生活面临千篇一律，空洞贫乏的危险， 性，使文化生活面临千篇一律，空洞贫乏的危险，使个人 更趋大众化而缺乏个性。 更趋大众化而缺乏个性。 大众传媒与文化资本相结合， 4、大众传媒与文化资本相结合，造成不平等的国际传播秩 出现“文化帝国主义” 文化殖民”现象令人担忧， 序，出现“文化帝国主义”、“文化殖民”现象令人担忧， 一些地方性的民族文化， 一些地方性的民族文化，由于受到极强的冲击和同化而濒 临灭绝的危险。 临灭绝的危险。
1、积极影响
– – – – – 获取信息，了解世界，获得决策参考。 获取信息，了解世界，获得决策参考。 通过媒介获取知识，实现个人的社会化。 通过媒介获取知识，实现个人的社会化。 丰富了个体的文化娱乐生活。 丰富了个体的文化娱乐生活。 为个人参与国家社会事务提供平台。 为个人参与国家社会事务提供平台。 为个体参与更广泛的信息传播提供更多机会。 为个体参与更广泛的信息传播提供更多机会。
4、促进沟通，实现社会整合
– 大众媒介可以消除社会隔阂，促进相互理解，实现社 大众媒介可以消除社会隔阂，促进相互理解， 会整合与和谐。（ 。（1）倡导共同的价值观；（ ；（2） 会整合与和谐。（ ）倡导共同的价值观；（ ）沟通 社会各阶层，协调各社会利益集团的平衡。 社会各阶层，协调各社会利益集团的平衡。
第四节 大众传媒与教育
大多数国家交流的发展，大众交流特别是视听交流形式 大多数国家交流的发展， 的发展，加上信息学的传播，给教育和交流开辟了新的境界， 的发展，加上信息学的传播，给教育和交流开辟了新的境界， 并增加了两者之间的联系。交流的教育潜力有了明显的增长， 并增加了两者之间的联系。交流的教育潜力有了明显的增长， 交流拥有更大的教育价值，可以创造一种“教育环境” 交流拥有更大的教育价值，可以创造一种“教育环境”。 对于无数丧失了接受良好教育权利的男人、 对于无数丧失了接受良好教育权利的男人、妇女和儿童 来说，即使他们只能从交流工具中吸取意义最为一般、 来说，即使他们只能从交流工具中吸取意义最为一般、内容 最为简单的那些成分， 最为简单的那些成分，从而在丰富的知识宝库中拾起了一鳞 半爪，交流工具也就起到了等同于学校的作用。 半爪，交流工具也就起到了等同于学校的作用。……在教育 在教育 和交流之间存在着一种日益发展的相互不足作用。 和交流之间存在着一种日益发展的相互不足作用。 ——《多种声音，一个世界》
三、媒介系统在社会系统中的作用
1、监测环境，开发和利用社、制作和传播必要的信息，为个人、 当的决策提供依据。这是大众媒介最基本的作用。 当的决策提供依据。这是大众媒介最基本的作用。
2、形塑社会成员，实现人的社会化
– 提供知识的公共积累，使人们能够在其生活的社会中 提供知识的公共积累， 作为社会的有效成员从事活动， 作为社会的有效成员从事活动，并增强人们的社会联 系和社会意识，从而使他们积极参与社会生活。 系和社会意识，从而使他们积极参与社会生活。 – 理解：理解自我、理解社会 理解：理解自我、 – 导向：行动导向、思想导向、处理人与人、人与社会 导向：行动导向、思想导向、处理人与人、 关系的导向。 关系的导向。
第六节 大众传媒与个人
交流一旦越出了个人之间的关系成为一种社 会中有组织的过程时，个人就有了双重作用： 会中有组织的过程时，个人就有了双重作用：个 人由于它自己的原因而进行交流； 人由于它自己的原因而进行交流；同时他又是交 流的接受方。 流的接受方。 ——《多种声音，一个世界》
大众传媒对个人生活的影响
大众传媒对教育的影响
1、大众传媒成为正规学校教育的有益补充。 2、大众传媒在现代社会创造了一种具有强烈教育意 味的环境。
– 大量的信息从新闻扩展到新的社会或地理范畴，许多 大量的信息从新闻扩展到新的社会或地理范畴， 知识得以自由分享。 知识得以自由分享。 – 大众传媒创造了一种提供新闻和享有知识的新模式。 大众传媒创造了一种提供新闻和享有知识的新模式。 – 大众传媒创造了一种“新型的人”，这种人的思维习 大众传媒创造了一种“新型的人” 观点态度和技术专门知识， 惯、观点态度和技术专门知识，日益受到大众传媒的 影响。 影响。
2、大众媒介失去相对独立性是危险的，甚至是灾难性 的。 3、媒介独立的前提条件和途径