18考研复习如何避免与本科学习的相互冲突
如何应对考研复习中的困惑与挫折
如何应对考研复习中的困惑与挫折考研复习是每个考生都要面对的挑战，其中困惑和挫折更是不能避免的部分。
在这个过程中，如何应对并克服这些困惑和挫折，成为了每个考生需要思考和解决的问题。
本文将就考研复习中常见的困惑与挫折，并提供一些应对策略，以帮助考生更好地面对考研复习的困难。
一、困惑一：学科知识面过于广泛考研是一个学科广度较大的考试，往往需要考生涉猎大量的知识点。
对于一些考生来说，学科知识面的广泛可能会带来一定的困惑和心理压力。
应对策略：划定重点和难点首先，考生应该了解考研的大纲，并根据大纲划定重点和难点。
了解了重点和难点后，可以有针对性地进行复习，将重点知识点牢固掌握。
此外，考生可以尝试建立知识框架图或思维导图，将各个知识点之间的联系进行归纳和总结，帮助记忆和理解。
二、困惑二：复习时间不足对于许多正在工作或者学习的考生来说，复习时间常常是一个令人困扰的问题。
如何合理利用有限的时间进行复习，成为了想要保持高效复习的关键。
应对策略：合理规划时间和任务确定时间计划是应对时间不足的第一步。
可以将整个复习过程分成若干个模块，制定每个模块需要花费的时间，并制定每天的复习计划。
在执行复习计划时，需要做到高效利用碎片化时间。
可以在通勤、午休或下班后的空闲时间进行简单的复习，打造错峰复习的时间。
同时，合理安排任务的难易程度也是关键。
可以根据个人情况，优先处理重要的、难度较大的任务，确保时间的最优利用。
三、困惑三：复习效果不明显有时候，考生会发现自己的复习效果不如预期。
这时候，若没有针对性的解决方法，可能会导致进一步的困惑和挫折。
应对策略：分析原因，调整方法首先，考生应该进行自我反思，并找到复习效果不明显的原因。
可能是学习方法不适合自己，或者是时长和频率的安排不当。
找到问题的根源，才能有针对性地解决。
调整复习方法也是关键的一步。
可以尝试不同的学习策略，比如找同学一起学习、参加复习班或请教专业的辅导老师等。
通过多种方式寻求有效的学习方法，达到良好的复习效果。
面对本科课程学习与考研时间冲突的调解策略
面对本科课程学习与考研时间冲突的调解策略人才培养是大学的根本任务，而本科教育是大学生存和发展的根基。
随着我国高等教育规模的逐渐扩大，致使就业压力越来越大，本科生选择考研的比例也逐年加大。
据统计，2000年，我国考研人数达到39.2万人，2010年则增长到140万人，同比增长三倍有余，2020年更是猛增到341万人，相比十年前增长两倍有余。
“考研热”已从重点大学向普通大学扩展，从高年级向低年级下移，并成为高校人才培养的热门话题及重要评价指标。
尽管如此，本科教育仍是高等教育的主体，是创新型人才培养的关键。
倘若学生在本科学习阶段并未充分掌握所学知识，即便考上研究生，在今后的学习过程中也会因为基础知识的匮乏而阻力重重。
因此，从长远来看，加强和巩固学生在本科阶段的学习，提高本科教育教学质量，对我国建设创新型国家具有重要的作用。
一、考研与本科教育之间的联系与冲突（一）两者之间的联系毋庸置疑，本科阶段的学习内容，是研究生开展课题研究的重要理论基础。
通常情况下，除了极少数学生外，大多数学生考研所选专业与本科学习专业基本一致，因此，在进入研究生学习阶段后，就需要将本科阶段所学理论知识运用到实际工作中。
以笔者所在单位齐鲁工业大学功能材料专业为例，该专业的基础课主要包括英语、高数、思想品德等，专业基础课主要包括有机化学、物理化学、无机及分析化学等，专业课主要包括高分子化学、高分子物理、仪器分析、材料化学与基础等。
如果进入研究生阶段后，学生仍然选择该专业或者相关专业，那么以上课程便是开展研究生工作的基础。
以“通过一定的聚合方法合成一种生物基弹性体材料”为例，在完成该课题的实施过程中，需要利用四大化学和高分子化学的知识去完成材料的合成，利用高分子物理与仪器分析的知识判断及分析材料的性能，而在这些性能的具体分析过程中可能还需要利用高数推算结论，最后还需要用英文撰写科技论文，使该课题的成果顺利发表，而思政课则指导学生在整个课题的完成过程中，尊重客观事实，尊重科学，养成良好的科研素养。
如何在学习中避免冲突
如何在学习中避免冲突学习是每个人的必经之路，无论是在学校还是在社会中，学习都是不可避免的一部分。
然而，在学习中，人与人之间由于不同地域、文化、价值观等方面的差异，很容易发生冲突。
那么，如何在学习中避免冲突呢？一、尊重差异一个人的经历、环境、所处的社会和文化背景都会对他的行为和思维产生影响，导致每个人对同样事物的看法和做法都有所不同。
当我们面对与自己意见不同的人时，首先要尊重他的看法，不要轻易地否定他的价值观和观点。
只有尊重差异，才能把冲突降到最低程度。
二、学会倾听倾听是解决冲突的关键。
当我们在与他人交流时，一定要用心倾听对方的话语，并理解对方的情感和需求。
这样有利于减少误解和误会的产生，同时也能够增加彼此之间的了解和信任。
三、适当沟通合理的沟通是避免冲突的基石。
当我们在面对与自己意见不同的人时，不能过于激动和情绪化，应该适当地表达自己的观点和想法，同时也要对对方的观点保持开放的态度。
只有通过适当沟通，才能把各自的问题和看法搬到桌面上进行讨论和协商，避免冲突的发生。
四、保持积极心态在面对冲突时，我们应该保持自己的积极心态。
如果我们过于情绪化，可能会让自己失控，无法清晰地表达自己的需求和看法。
只有在保持冷静的同时，积极寻找解决的方法，才能更好地解决问题并避免冲突的发生。
五、互相尊重和支持最后，避免冲突也需要互相尊重和支持。
只有透过互相尊重和支持，才能够建立良好的关系，并在学习中达到最佳的效果。
无论是在校园、工作场所还是生活中，互相尊重和支持是解决冲突和达成共识的关键环节。
综上所述，学会尊重差异、倾听、适当沟通、保持积极心态和互相尊重和支持是避免冲突的关键因素。
在学习过程中，我们要时刻牢记这些原则，不断提升自己的沟通能力和解决问题的能力，以达到更好的效果。
2018考研：大三如何平衡上课
2018考研：大三如何平衡上课和备考？新东方在线推荐：2018年考研一次顺利提分课程！！一科不过，全科免费现在已经是大三下学期了。
对于考研人，复习时间不足一年。
但问题是还有一堆专业课没有上完，又不能总冒着被点名挂科的风险去自习室。
怎样做才能平衡专业课学习与考研备考呢?首先，完成大三专业课和准备研究生入学考试不矛盾。
理由如下：1、大三专业课是研究生入学考试初试和复试中重要的内容。
2、应该在保证完成大三专业课的基础上准备研究生入学考试。
专业课挂课会造成连锁反应，对自己学习能力产生怀疑，信心不足，严重的甚至造成本科不能顺利毕业。
那还考啥研究生。
3、研究生入学考试认真准备，不跨专业，一般来说半年全力复习就够。
大三下不宜过猛准备研究生入学考试，考研占线太长很累的。
4、完成大三专业课是专业能力提升的重要部分。
未来的专业发展基础与本科所学有重大关系，而本科专业所学重点在大三专业课。
大三专业课是以后学习的基础，甚至会是未来事业的基础(若从事本科专业相关工作)。
5、认真完成大三专业课，非常有利于提升学习力，学习力才是准备研究生入学考试最重要的东西。
6、认真完成大三专业课，能迫使你静下心来学习、做事。
平静踏实的心态是考研另一大法宝。
考研是要在保证完成本科学业的基础上进行，本科专业课是研究生入学考试的基础，认真完成大三专业课在学习力、心态上为准备研究生入学考试奠定良好的基础或准备。
那是不是不用专门准备考研了呢?当然不是，关键在于如何平衡大三专业课和准备研究生入学考试。
指导思想：以大三专业课为主，不急不燥，在有余力条件下准备研究生入学考试。
具体方法与过程1、开始养成规律的作息。
因为课不少，有时早上要上课，索性坚持每天早上7点半起床，有课去上课，没课去图书馆做课程作业，看看数学课、背英语单词(每天1h)、看各种专业课的扩展书籍。
晚上12点前睡觉，睡前要是有精力可以看看考研政治视频。
重点是培养自己没事去图书馆、自习室的习惯和心态。
在职考研如何应对工作与学习的时间冲突
在职考研如何应对工作与学习的时间冲突随着社会竞争的加剧，越来越多的职场人士选择考研以提高自身学历和专业技能。
然而，在职考研不可避免地带来了工作与学习时间的冲突。
如何高效安排时间，合理分配精力，应对这一挑战变得尤为重要。
本文将针对这一问题，提供一些建议和技巧。
一、制定合理的计划职业生活和学习都需要合理的计划。
首先，审视自己的工作和学习任务，了解每天需要完成的工作量和学习进度。
在此基础上，制定一份详细的时间表，明确每天、每周以及每月的工作和学习目标。
此外，可以利用手机的日程提醒功能来提醒自己，并确保按计划执行。
二、合理分配时间既然工作和学习都是必须完成的任务，必须合理分配时间。
首先，可以利用工作之余的时间进行学习。
这包括利用午休时间、上下班途中的时间、周末以及工作的闲暇时间。
通过合理规划，调整工作和学习时间的重心，可以提高效率，避免无谓的浪费。
三、优先级排序面对工作和学习的冲突，要善于分清轻重缓急。
明确学习和工作的优先级，确保首先完成重要的任务。
可以通过制定具体的学习和工作计划，按重要性将任务划分为紧急、重要、一般三个等级，并根据情况进行合理的时间安排。
四、合理利用碎片时间在工作与学习的冲突中，碎片时间的利用变得尤为重要。
当工作暂时空闲时，可以利用几分钟的时间复习一下知识点、整理笔记等。
合理安排碎片时间的学习和复习，可以让你的时间更为紧凑高效，提高学习效果。
五、合作互助与同事或同学们建立起合作和互助的关系，可以相互帮助解决工作和学习中的问题，共同应对时间冲突的挑战。
其中，可以争取和同事协商调整工作安排，合理划分工作负担；同时，与学习的同学组队学习，共同制定学习计划，互相监督督促。
六、保持锻炼和休息工作和学习的时间冲突会给人带来巨大的压力，因此保持锻炼和休息非常重要。
合理安排运动时间，保持身体的健康状态，有助于提高工作和学习的效率。
同时，不要忽视休息的重要性，定期进行适当的休息和放松，帮助恢复精力、调整状态。
大学本科专业课学习与考研的关系
浅议大学本科专业课学习与考研的关系随着社会经济的快速发展，社会竞争越来越激烈，就业形势也愈发严峻；同时，社会对于高层次人才的需要也与日俱增。
在这样的背景下，越来越多大学生选择考研这条路，学习更多的专业技能，以使自己在将来获得更大的发展。
然而，考研人数的增加带来的直接影响就是考研竞争也愈来愈激烈，所以很多大学生在大三就着手准备考研复习。
复习最紧张的时段是大四上学期，这就和大四的专业课学习发生了冲突，于是很多同学选择放弃与考研无关的专业课学习而专注于考研的复习准备。
我认为，这一矛盾并不是不可协调的，我们既要专心于考研的复习准备，也要认真学好各门专业课。
考研复习与专业课学习之间的冲突越来越明显，很多同学把精力放在考研复习的同时，忽视了专业课的学习，导致上课出勤率低，进而导致专业知识不牢固不扎实，最终对成功考取研究生产生不利影响。
同时，这也会严重影响正常的教学秩序与教学质量，影响我国的本科生培养质量。
为此，协调好两者之间的关系，我认为可以从以下几方面着手：第一，要端正考研态度。
面临大学毕业，我们有多种选择，如考研、考公务员、就业等等。
选择什么样的道路，需要我们认真分析自己的实际情况，做好人生规划。
决不能人云亦云，随波逐流，避免盲目选择。
既然我们选择了考研的道路，就应该首先端正考研态度。
考研不仅仅是为了那一纸文凭，更重要的是我们要努力提高自身的综合素质，提高自己的专业技能，增强自身的社会竞争力，是自己更加符合社会的需要，为更好的实现自身的社会价值争取一个有力的平台。
第二，多多学习，融会贯通。
很多同学为了争取更多的考研复习时间，便放弃了与考研无关的专业课的学习。
其实，很多专业课具有自身独特性的同时，在某种程度上也是相互贯通的。
考研的笔试和复试都注重对我们综合素质的考察，尤其是复试环节，不仅有笔试，而且还有面试，这更是考察我们专业技能全面与否的关键。
虽然很多课程是考研无要求的，但我们也能从中学习到很多有用的专业知识，在潜移默化中提高我们的专业素养，扎实专业技能。
本科学生专业课学习与考研关系的协调
王国安 艾庆华 张 浩
００４ ） ５０３ （ 家庄铁 道 大学土木 工程 学 院 河北 ・ 家庄 石 石
中图分类号： ６ ２ Ｇ ４
摘
文献 标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ １ １ — ２ — ２ １ ７ — ８ ４ ２ １ ）２ ０ ５ ０
专 业 课 学 习 的 冲 突 已经 影 响 了 本 科 的 教 学 质 量 和 教 学 秩
序 本 文分 析 了专 业课 学 习和 考 研 之 间的 矛 盾 ． 提 出 了几 并 点 解决 方法 和 参 考 意 见 ． 高 校 教 育 部 门 、 生部 门等 相 关 供 招
机 构 和 考 研 的 学 生 作 为参 考
术方法 和现代化研究 手段 ， 有较强 独立从事对 大 、 、 具 特 难 土 木 工 程 的技 术 研 究 、 术 开 发 或 组 织 管 理 的能 力 ， 备 创 技 具 新素质 、 良的政治素质 、 优 身体素质 和心理 素质。研 究生教
Ａｕｈ ｒ ａ ｄ ｅｓ ｉｉ ｎ ｉ ｅ ｎ ｎｔｕｅＳ ｉａｈ ａｇ ｔｏ ’ ｄ ｒｓ Ｃｖ Ｅ ｇｎ ｒ ｇ Ｉｓｔｔ，ｈ ｉ ｕ ｎ Ｓ ｌ ｅｉ ｉ ｊｚ Ｔｅａ ｎｖｒｉ ， ５ ０ ３ Ｓ ｉａｈ ａｇ Ｈ ｂｉＣ ｉ ｉｄｏＵ ｉ ｓｙ ０ ０ ４ ， ｈ ｉ ｕ ｎ， ｅｅ， ｈｎ ｅ ｔ ｊｚ ａ
桥梁 的构造 、 设计计算原 理及 方法 ， 掌握一般施工技术并 了 解现代施工技术 的发展 ，掌握使用计 算机软件进行结构分
析 和 绘 制 施 工 图 的基 本 知 识 。这 都 是 本 专 业 学 生 所 应 具 有 的基 本 能 力 ， 仅 为 学 生 以后 工 作 打 下 基 础 ， 是 未 来 发 展 不 也
本科生考研准备与专业课程学习之间的矛盾探讨
随着大学扩招政策 的持续推行 ， 大学本 科生毕 业
年 以上 。 有些学生从大学入校开始就有 意识 地选择 考
队伍 日益壮大 ， 大学教育 逐步变 成 了大 众教 育 ， 随 之 而来的就是就业压力 的增大 和社会 地位 的降低 ， 同时 由于研究生招生 比例 的扩大 ， 本科生 报考 硕士研究 生 的 比例呈逐年递增趋势 ， 这种 现象在各类 本科学校都 是普遍现象 ， 尤其在省属二本学校尤 为突 出 。据初 步 调查 ， 大学大部分非就业热 门专业 的考研 报考率都 在
种 现状原 因 ，很 多刚人 大学 的同学 就被灌输 考研 理 想， 因此很 多低年 级学 生从大 一 、 大 二选课 时就有 意 识地 多选 择一些考试容易通过 的课 程 ， 如与专业 毫不 相 干的公 选课 ， 好“ 讲话 ” 的老师 的课程 。由于现在大 部分学 校都实行学分制 ，很多 同学除 了专业基 础课 、 主干课 和必修课一定要学 习外 ， 大部分专业选修课 都 可 以不选 修就可 以毕业 ， 他们将 大三 、 大 四开设选 修 课 的这段 时间用 于考研准备 。因此现在高校 出现 了学 校 公选课 选修的学生非常多 ， 而专业选修课往 往开设 不出来 的怪 现象 。 甚 至出现 了专业老师为 了吸引学生 选 课而降低课程考核难度 的现 象 ， 这种现象 导致学科 课程开设 的不完 整。 二、 大学生大范围提前考研准备原 因分析
长沙
４ １ ０ １ ２ ８ ）
摘要 ： 本文指 出 了大学生大范 围提前准备考研 与专业课 程学 习的矛盾 ， 从课程设置 、 就业压 力、 成 才观 等 各 方面分析 了提 前考研 准备对 学生专业素质和 工作能力的影响 因素 ， 并提 出了相应 的应对措施和建议 。
2018考研：如何应对本科背景差的弊端
2018考研：如何应对本科背景差的弊端时值九月，考研节奏越来越紧张，有不少本科学校背景不好的考生，抱定一颗名校梦，之前在择校上做出大胆决定，但在现在愈加紧张的气氛中突然开始怀疑自己、否定自己。
根据调研，这些一直被如何逆袭所困扰的考研党，焦虑现象尤为严重，你是不是有以上的症状呢?那么接下来凯程考研就针对此类同学的一些疑惑从心理上对症下药，来解本科背景不好，如何在考研实现逆袭?1、行为：用努力来自我约束许多同学认为自己之所以会上三本，主要原因是自己运气不好，脑子笨，又没有形成好的学习方法。
在这里，凯程考研郑重地告诉此类同学，千万不要小看自我暗示的力量，如果不停地给自己进行负面催眠，那么自己就很难取得成功。
对于此，心理学界的归因理论可以很好地做出解释。
心理学家韦纳等人认为，我们对成功和失败的解释会对以后的行为产生重大的影响。
如果把考试失败归因为缺乏能力，那么在以后的学习中会缺乏动力，以后的考试可能也会失败;如果把考试失败归因为不够努力，那么在以后的学习中会加倍努力，考试成绩可能会比之前有所提高。
因此，有以上想法的同学一定要改变观念上的误区，重新树立起对自己的信心。
2、心态：纠正观念误区在一些同学的观念中，考研目标就是考上重点院校，仿佛只有这样才能一雪前耻，在这个错误的前提下再加上自我否定，一些同学就得出了”只有n战，才能考上心仪院校“的错误结论。
首先，考研不是赌气，不是弥补之前的缺憾，失去了就是失去了，无法挽回。
如果我们想变得更好，必须只能根据自身的情况，做出理智的选择，而不是把自己的过去当成耻辱，一心只想抹去过去的痕迹。
其次，如果我们坚信自己并将考研目标定在了重点院校，那就抛开一切与考试成功无关的杂念，早点准备，付出自己最大的努力。
事实上，造成我们失败的往往是一边自我否定，一边又不付出努力。
3、坚定信念，一战到底很多同学认为考研花费了人生中最美好的一段时间，如果最后没有好的结果，又有没有积累一定工作经验的话，这样究竟值不值?但是如果找工作的话，第一学历又不好，可能会被人歧视，到底该怎么办?其实，没有值不值，只有想不想。
考研如何处理好本科专业与复习的关系
考研如何处理好本科专业与复习的关系本科课程也很紧，考研也很累，如何协调?会不会最后落得个两头空?”这是一个很多人都要面对的问题，而且咨询我的学弟学妹中90%是应届本科生，所以，我必须好好跟大家谈一谈。
我自己就是从应届生过来的，那时候在同济大学读工科，大三大四的时候，我的本科课程记忆量很大，还有毕业论文、化学实验、工程设计等耗时较长的课程。
当然，也还有工作的压力，但整体上，由于我合理安排时间，科学备考，不但顺利毕业，而且在最后学年拿下了同济大学的一等奖学金(相当于学费全免)与优秀毕业生，还取得了法硕考试的高分(390多分，当然，当年牛人不少，北大最高分410多)，差一点还去一家美国与台湾同时上市的高科技企业上班了(不过地点是在苏州中新科技园区)。
每年都会有不少法硕学弟学妹向我咨询这类困惑并交流。
所以，下面这篇文章，不仅是我的个人心得，更是总结这6.7年法硕咨询经验的总结!如何处理两者之间的关系，对于应届生的确很现实，顾了考研又怕期末考试不及格，拿不到学位证;顾了本科，又怕考研落在了别人的后面，两者如何兼顾?我这里给大家3个小意见，希望对大家有所帮助(从大三第二个学期开始系统复习法硕考研)!意见一：要明白你的第一目标所在。
说实话，考研的目的动机很多，但无疑，在现阶段(大三下学期开始)，考研是第一要务，而且考研需要100%沉下心来，努力拼搏，因为法硕的竞争是非常激烈的，尤其是名牌法学院(别看很多名牌大学历史上分数不高，但就是这个不高的分数线，一样要淘汰一大批考生，而且，名牌大学明年分数会怎样，你预测得了?)。
至于本科课程，从你选择法硕的那一天起，你的目标就是：及格万岁，法律才是我的终极目标!一个要争取高分，一个要混个60分上下，其付出肯定是很不相同的。
为了完成第一目标，你可能要花费更多时间、精力、财力、物力，精心规划，脚踏实地付诸实践;为了完成非重点目标，可能采取临时抱佛脚、连夜突击等非常规方式! 但是要注意一点：我不赞成大二就开始系统准备法硕考研，那样你会失去很多机会，而且会让自己变成功利主义者，失去很多学习做人和提高自身素质的机会，也会失去很多基础知识基础理论的学习机会(这种知识结构基础理论很可能对于你以后从事法律职业一样是有最大帮助的)这对于个人成长与今后发展是极其不利的。
学生如何应对学业冲突和时间压力
学生如何应对学业冲突和时间压力学生生活中常常面临学业冲突和时间压力。
学业冲突可以表现为同时有多份作业、考试安排集中等情况，时间压力则是指学生需要在有限的时间内完成大量任务。
这些情况可能导致焦虑、压力和学习效率下降。
为了帮助学生应对这些挑战，以下是一些建议：一、设定明确的目标和优先级当面对学业冲突和时间压力时，学生需要设定明确的目标和优先级。
首先，他们可以列出所有待完成的任务，然后根据紧急程度和重要性进行排序。
将优先任务放在前面可以确保这些任务得到及时处理。
同时，设定明确的目标可以提供方向和动力，帮助学生更好地管理时间和任务。
二、制定合理的计划和时间表制定合理的学习计划和时间表是应对学业冲突和时间压力的关键。
学生可以根据自己的学习习惯和节奏，合理安排每天的学习时间和休息时间。
在制定计划时，他们可以考虑将大块的学习时间分割成短时间段，并设定明确的目标和任务。
合理地安排时间可以提高效率，避免时间的浪费和碎片化。
三、保持身心健康学生在面对学业冲突和时间压力时，需要关注自己的身心健康。
保持良好的身体状况可以提高精力和注意力，帮助学生更好地应对挑战。
他们可以通过均衡饮食、充足睡眠和适度的运动来保持身体健康。
此外，学生还可以学习一些放松和应对压力的技巧，如冥想、深呼吸和休闲活动等。
四、寻求支持和帮助当学生感到学业冲突和时间压力无法应对时，他们可以寻求支持和帮助。
学校中通常设有心理咨询服务，学生可以向专业人士咨询并获得建议。
此外，他们还可以与同学、老师或家人交流，分享自己的情况和困惑，获得支持和理解。
在面对困难时，与他人分享可以减轻压力，找到解决问题的方案。
五、学会合理分配时间和任务学生可以学会合理分配时间和任务，避免过度集中精力于某一任务而导致其他任务被忽视。
他们可以利用番茄工作法、时间管理软件等工具，帮助自己更好地分配时间和任务。
此外，学生还可以尝试批量处理相似任务或将复杂的任务拆分为多个小任务，以提高效率和减少压力。
上课和考研之间要如何平衡？
/上课和考研之间要如何平衡？最近有很多大三的小伙伴们在问：“大三下天天都是满课，根本没有时间去复习考研!”“学校安排了实习，每天都要去实习，还要写实习报告，复习时间实在太少了”，“大三考研党不仅每天都要去上课，还要做各种作业、准备期中考试，不知道什么时候才能复习考研”……同学们，不要焦虑，你不是一个人。
你们贴心的小编专治各种考研期间疑难杂症，今天就给各位小伙伴们分享一下到底应该如何平衡上课、实习和考研的关系。
一、保持心态的平和，佛系一点同学们，大三下开始准备考研，遇到这种上课太多没时间复习考研的情况简直太正常了。
所以一定要保持平和的心态，尽量佛系一点~你不是一个人!作为高年级的你们，在大三的两个学期，必然会学到你们大学四年来本专业最精华、最高深的知识，当然有的学校在下学期排课会少一点，但大多数学校排课比较多，也会安排实习。
所以，有比较聪明的同学，在大学的前几个学期将大学的课程修的差不多了，大三下学期有很多的时间进行复习。
如果学校的很多必修课安排在大三下，那就没有办法了，只能在这学期把大四的课尽量修结束，给暑假之后的复习留足时间。
想想你们高中的时候，甚至晚上都在上课，但是每天那么多的任务还是高效完成了，所以现在有什么好怕的呢?刚开始复习考研，千万千万不能焦虑，这个时候，基本就是最基础的阶段，所以复习时间的多少对后面的/结果不会产生决定性的影响。
很多同学暑假甚至九月才开始复习，所以你们这么早开始复习，已经很不错啦!没有必要焦虑。
现在这个阶段，基本只要对你所考的专业入门就可以了。
二、计算复习时间，高效安排这是最重要的。
给大家算一笔账，假设你每天满课(八节课)每周五天都八节课(虽说这种情况很少，但是真的是存在的。
)你上课的时间就是8：00—12：00，14：00—18：00。
而假如你早上6：30起床，11：00睡觉，你除去所有上课的时间，早上会有至少1个小时的时间复习，中午除去吃饭和午休，至少半个小时时间复习，晚上从6：30—10：00有3.5个小时复习，你一整天将会有5个小时复习。
考研期间如何处理与同学间的竞争关系
竞争关系可以激发学习动 力，提高学习效率
竞争关系可能导致心理压 力过大，影响学习状态
竞争关系可能导致人际关 系紧张，影响学习氛围
竞争关系可能导致学习方 向偏离，影响学习效果
竞争是正常的， 有助于提高学
习效率
竞争可以增进 友谊，共同进
步
竞争可以激发 潜能，促进个
人成长
竞争可以培养 团队精神，共
同面对挑战
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添加标题
正确看待竞争结果， 保持积极心态
反思失败原因，找 出改进方向
学习他人优点，弥 补自身不足
制定改进计划， 持续提升自身 能力
保持良好心态， 以竞争为动力，
不断进步
汇报人：XX
互相鼓励和支持：互相鼓励和支 持，共同面对考研压力和挑战
主动询问同学，了解他们的学习进度和困难 提供自己的学习经验和方法，帮助同学解决问题 共同讨论难题，集思广益，提高学习效率 互相监督，共同进步，形成良好的学习氛围
建立良好的沟通渠 道，及时分享学习 经验和心得
共同探讨问题，互 相启发，激发创新 思维
单击此处添加副标题
汇报人：XX
01 认 识 竞 争 关 系 03 合 理 规 划 时 间 05 正 确 对 待 结 果
02 保 持 良 好 心 态 04 加 强 沟 通 与 合 作
认识竞争关系
考研人数逐年增加，竞争压力增大 同学间的成绩、排名、录取率等因素影响 个人追求和职业规划的不同，导致竞争关系产生 同学间的交流和互动，可能导致竞争关系的产生
合作完成学习任务 ，提高学习效率
互相鼓励，共同进 步，形成良性竞争 关系
正确对待结果
关注自身成长：关注自己 的学习进度和知识掌握程 度，而不是过分关注考试
考研对本科教学影响的分析方法和应对措施研究
The Science Education Article CollectsNo.1,2021 Sum No.5172021年第1期总第517期摘要该文以考研对本科教学造成冲击的调查方法和应对措施的思路为主体，形成了一套适合分析考研对本科教学影响的研究方法。
该方法首先是学生、教师和辅导员三个层面的调查分析方法研究，然后从课程顺序调整、分班制、对于研究生考试的建议和集思广益四个角度提出了应对措施的具体思路。
该文的研究成果对目前存在的考研热引起的教学改革具有一定的指导意义。
关键词考研；本科教育；影响调查；措施Research on the Analysis Methods and Countermeasures of the Impact of Postgraduate Entrance Examination on Undergraduate Teaching//FENG Jiandi,ZHAO Zhenzhen Abstract In this paper,the main body of the research methods and countermeasures is the impact of postgraduate entrance ex-amination on undergraduate teaching,forming a set of research methods suitable for analyzing the impact of postgraduate en-trance examination on undergraduate teaching.This method is the research on the investigation and analysis methods of stu-dents,teachers and counselors,and then the specific ideas of countermeasures from the four angles of curriculum order adjust-ment,class division system,suggestions for graduate examination and brainstorming,are put forward.The research results of this paper have certain guiding significance to the teaching reform caused by the current postgraduate entrance examination fever. Key words postgraduate entrance examination;influence inves-tigation;measures1引言继续攻读研究生是本科生毕业后的一个重要选择。
考研开学后如何平衡备考与上课的关系
考研开学后如何平衡备考与上课的关系考研开学后如何平衡备考与上课的关系我们在准备考研开学后，要想办法来平衡备考与上课之间的关系。
店铺为大家精心准备了考研开学后平衡备考与上课的关系方法，欢迎大家前来阅读。
考研平衡备考与上课的关系01最好不要逃课如果是跨专业考研，矛盾就比较多了。
专业课学得焦头烂额，时间非常紧，无暇顾及其他，却还要去上本科所修的专业课，很难协调，矛盾极了。
这时候，比较理智的做法是直接和科任老师老师说清楚，请假不去上课。
和老师直接说明情况，老师们一般都会理解你，不会太为难你的。
而如果逃课，那是对老师的不尊重，性质完全不一样，所以尽可能争取得到老师的支持和理解。
如果是本专业考研的话，建议不要逃课。
其实，作为一名复习备考的准研究生，除了扎实努力学习之外，必要的专业素养还是需要的。
更何况，你冒着逃课的风险去图书馆复习，心神不宁，担心是不是老师点名点到自己，没有人答到，担心学校教务处有没有临时查课，总是有太多担心，复习也不见得真的复习好了，不是吗?不如安心去课堂，好好上课，毕竟本科挂科对复试也不大好，只要保证本科学习不挂科即可，大方的把奖学金就留给不考研的同学们吧!02带有上课规律的作息开始养成带有上课规律的考研复习作息。
因为大四了，课不多，但还是要坚持每天早上按照考研时间表规定的点起床，背背英语单词和知识点，之后有课去上课，没课去图书馆或自习室正常的复习备考，晚上12点前睡觉，保证充足的睡眠休息。
自愿学习和“身在曹营，心在汉”，效果完全不一样。
我们不妨摆正心态，对自己的实力进行正确分析，找到听课和复习的最佳契合点。
在恰当的时间、恰当的地点做恰当的事情，才会更有成效。
03学会取舍不紧急但重要的事情是那些涉及长远规划的事情，譬如实习和考证之类的，可以放宽时间考虑和执行。
而紧急且重要的，则是现在必须马上着手做的，譬如某门课程比较难，如果不过肯定影响你的复习情绪，确定了才能保障你能克服重重苦难将考研坚持到底。
研究生教育与本科生教育的衔接
研究生教育与本科生教育的衔接引言在现代教育体系中，本科教育和研究生教育是高等教育的两大重要阶段。
如何有效地实现两者的衔接，对于培养高素质、高技能的人才具有重要意义。
本文将从多个角度探讨研究生教育与本科生教育的衔接问题，并提出一些切实可行的建议。
一、教育目标的衔接1. 本科生教育目标本科生教育的主要目标是为学生提供广泛的知识基础和基本的专业技能，培养学生的综合素质和初步的研究能力。
具体而言，包括以下几个方面：- 基础知识的掌握：涵盖数学、自然科学、社会科学等多个领域的基础知识。
- 专业技能的培养：通过专业课程和实践教学，使学生具备从事相关领域工作的基本能力。
- 综合素质的提升：注重学生的全面发展，包括沟通能力、团队合作精神、领导力等。
2. 研究生教育目标研究生教育则更加注重专业知识的深化和研究能力的培养，旨在培养具有独立科研能力和创新精神的高级人才。
具体目标包括：- 专业知识的深化：在某一特定领域进行深入研究，掌握前沿知识和技术。
- 研究能力的培养：通过科研项目和论文写作，提升学生的科研能力和学术水平。
- 创新能力的激发：鼓励学生进行创新性研究，培养其创新思维和解决问题的能力。
3. 衔接策略为了实现本科教育与研究生教育目标的有效衔接，可以采取以下策略：- 提前介入：在本科阶段引入研究生课程或研究项目，让学生提前接触和了解研究生阶段的学习内容。
- 导师制：建立本科生导师制度，由研究生导师指导本科生的学习和科研活动，帮助其顺利过渡到研究生阶段。
- 课程设置：在本科阶段设置一些与研究生课程相衔接的课程，为学生打下坚实的理论基础。
二、教学内容的衔接1. 课程体系的构建为了更好地实现本科教育与研究生教育的内容衔接，需要构建科学合理的课程体系。
具体措施包括：- 课程内容的递进性：确保本科阶段的课程内容为研究生阶段的学习打下坚实的基础。
- 课程设置的灵活性：根据学科特点和学生需求，灵活设置课程内容和教学方式。
- 实践教学的强化：增加实验、实习、项目等实践教学环节，提高学生的实际操作能力。
进一步加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作
进一步加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作
为了进一步加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作，我们应该在以下几个方面进行努力：
1. 加强本科生和研究生之间的交流和合作。
通过组织学术活动和项目合作，让本科生和研究生互相借鉴、互相学习、互相促进，加强教育教学改革的衔接。
2. 深化研究生教育教学改革。
通过加强研究生教育教学改革，提高研究生的素质和能力，为本科生的教育教学改革提供更好的帮助和支持。
3. 推进本科生教育教学改革。
通过加强本科生教育教学改革，提高本科生的素质和能力，为研究生的教育教学改革提供更好的基础和保障。
4. 加强教师队伍建设。
通过培养优秀的教师队伍，提高教师的教育教学能力和素质，为本科生和研究生的教育教学改革提供更好的保障和支持。
5. 加强教育教学研究和实践。
通过加强教育教学研究和实践，提高教育教学改革的深度和广度，为本科生和研究生的教育教学改革提供更好的理论和实践支持。
总之，加强本科生与研究生教育教学改革的衔接工作，需要我们在多个方面进行综合推进，才能达到更好的效果和效益。
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如何处理课程重叠问题
如何处理课程重叠问题在大学生涯中，课程重叠是一个常见的问题，尤其是在选修课或跨学科课程方面。
当课程时间冲突，或者课程内容有重叠时，学生需要合理地处理这些重叠问题，以确保学术进度和学分的顺利完成。
以下是一些建议来帮助学生处理课程重叠问题。
首先，学生可以考虑与教授或学术顾问进行沟通。
他们可能会为你提供一些解决方案，例如调整课程时间表或安排特殊考试时间。
要记得提前与他们联系，尽量提供详细的课程信息和时间表，以便他们更好地理解你所面临的问题。
其次，学生可以考虑寻求校方的支持和帮助。
有些大学提供了专门的课程冲突解决办法，例如安排专门的学生服务人员来协助处理课程重叠问题。
通过咨询学校的相关部门，学生可以更快速地找到解决方案。
另外，学生还可以考虑选择线上课程或夜校课程来避免课程重叠。
线上课程具有更加灵活的学习时间，学生可以根据自己的时间安排来学习。
夜校课程则通常安排在白天正常课程之外的时间，可以避免与其他课程的时间冲突。
此外，学生还可以考虑通过独立学习或考试豁免来解决课程重叠问题。
有些学校允许学生通过自学或考试来获得学分，而无需参加课堂教学。
这种方式可以帮助学生更加灵活地安排学习时间，避免课程重叠问题。
最后，学生也可以考虑放弃一门课程或补修课程来解决课程重叠问题。
放弃一门课程可能会对学生的学业产生一定影响，但有时为了更好地解决课程重叠问题，这可能是一个必要的选择。
补修课程则是学生可以在之后的学期再次修读，以弥补因放弃课程而损失的学分。
综上所述，处理课程重叠问题需要学生与教授或学术顾问沟通，寻求校方支持，选择线上课程或夜校课程，考虑独立学习或考试豁免，以及放弃或补修课程等多种方法。
学生应该根据自身情况和实际情况，选择合适的解决方案来应对课程重叠问题，确保学术进度和学分的顺利完成。
处理学习时间冲突的解决方案
处理学习时间冲突的解决方案在现代社会中，学习是每个人都必须面对的重要任务。
然而，随着生活节奏的加快和各种活动的增多，我们常常会遇到学习时间与其他事务之间的冲突。
这给我们的学习带来了困扰，因此我们需要寻找解决方案来处理学习时间冲突。
本文将介绍一些有效的解决方案，帮助我们更好地处理学习时间冲突。
一、制定合理的学习计划制定合理的学习计划是解决学习时间冲突的关键。
首先，我们需要明确自己的学习目标和优先级。
将学习任务按照重要性和紧急性进行排序，确保首先完成最重要的任务。
其次，我们可以根据自己的时间安排，合理分配学习时间。
可以利用日历或时间管理工具来帮助我们规划学习时间，确保每天都有足够的时间用于学习。
此外，我们还可以将学习时间分为短期和长期目标，逐步实现学习计划。
二、合理安排其他事务时间除了学习，我们还有其他各种事务需要处理，如工作、家庭、社交等。
为了解决学习时间冲突，我们需要合理安排这些事务的时间。
首先，我们可以尝试将一些琐碎的事务集中处理，减少时间的浪费。
例如，可以将家务事集中在一天的特定时间段内完成，以节省时间用于学习。
其次，我们可以与家人、朋友和同事沟通，寻求他们的理解和支持。
告诉他们你的学习目标和时间安排，请求他们的帮助和配合。
通过合理安排其他事务的时间，我们可以为学习腾出更多的时间。
三、提高学习效率提高学习效率是解决学习时间冲突的重要手段。
首先，我们可以采用一些学习技巧和方法，提高学习效果。
例如，可以采用番茄工作法，将学习时间划分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，以提高学习效率。
其次，我们可以利用碎片时间进行学习。
在等车、排队或休息的间隙，我们可以阅读书籍、听录音或复习笔记，有效利用碎片时间提高学习效率。
此外，我们还可以利用科技手段，如使用学习应用程序或在线学习平台，提供个性化的学习资源和学习计划，帮助我们更好地管理学习时间。
四、寻求帮助和支持在处理学习时间冲突时，我们可以寻求帮助和支持。
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18考研复习如何避免与本科学习的相互冲
突
本内容凯程崔老师有重要贡献
考研的学生都已经开始准备了，目前大家应该都是大三下学期，学校的课业也比较重，如何平衡好考研复习和本专业课程学习是很多同学关心的点，下面有请凯程考研集训营的老师和大家详细介绍，这样会让你做到两方面都不耽误：
一.首先完成大三专业课和准备研究生入学考试不矛盾。
理由如下：
1、大三专业课是研究生入学考试初试和复试中重要的内容(若不跨专业考)。
2、应该在保证完成大三专业课的基础上准备研究生入学考试。
专业课挂课会造成连锁反应，对自己学习能力产生怀疑，信心不足，严重的甚至造成本科不能顺利毕业。
那还考啥研究生。
3、研究生入学考试认真准备，不跨专业，一般来说半年全力复习就够。
大三下不宜过猛准备研究生入学考试，考研占线太长很累的。
4、完成大三专业课是专业能力提升的重要部分。
未来的专业发展基础与本科所学有重大关系，而本科专业所学重点在大三专业课。
大三专业课是以后学习的基础，甚至会是未来事业的基础(若从事本科专业相关工作)。
5、认真完成大三专业课，非常有利于提升学习力，学习力才是准备研究生入学考试最重要的东西。
6、认真完成大三专业课，能迫使你静下心来学习、做事。
平静踏实的心态是考研另一大法宝。
考研是要在保证完成本科学业的基础上进行，本科专业课是研究生入学考试的基础，认真完成大三专业课在学习力、心态上为准备研究生入学考试奠定良好的基础或准备。
完成大三专业课和准备考研不矛盾，而是渐进的过程，只有认真完成好大三专业课，才能更好的准备考研。
二.那是不是不用专门准备考研了呢?当然不是，关键在于如何平衡大三专业课和准备研究生入学考试。
指导思想：以大三专业课为主，不急不燥，在有余力条件下准备研究生入学考试。
(这话真是老生常谈，心态上要理解这点就很难了，要做到那更难。
)
三.具体方法与过程：
1、开始养成规律的作息。
因为课不少，有时早上要上课，索性坚持每天早上7点半起床，有课去上课，没课去图书馆做课程作业，看看数学课、背英语单词(每天1h)、看各种专业课的扩展书籍。
晚上12点前睡觉，睡前要是有精力可以看看考研政治视频(这个我从来没干过，班上有些考研的同学会坚持)。
重点是培养自己没事去图书馆、自习室的习惯和心态。
2、专业课试着认真听讲(答主大二上课就很少认真听讲了)。
本科过得浑浑噩噩，读书的心态早已不在。
大三试着上课认真听讲、认真做笔记、认真完成老师布置的课程作业有利于恢复读书的心态。
答主当时上一门专业课时，刻意逼自己陪着舍友(超级学霸)坐在教室最前排。
老师又爱提问，就老被老师点名回答问题，这样我都不好意思不听讲。
到课程中期，讲到不懂或感兴趣的地方我都立马向老师提问，与老师的互动越来越好，也觉得课程越来越有意思。
这种试着去读书的心态答主觉得对后来考研真的有蛮大帮助的。
3、不用力过猛，把大三下当一个过渡期。
大三真不宜全力以赴地准备研究生入学考试，不想看考研资料一点关系都没有，只要能试着尝试前面的1、2就是很大的进步。
心态上不要给自己太大压力，事情慢慢做就好。
考不上研究生不一定就没有未来，人生是一场拉力赛，不要在某段用力过猛拉伤自己，坚持不懈的努力更实际和有价值。
当然，到了大四，准备研究生入学考试那就完全是另一种略疯狂的状态啦。