跑进家来的松鼠1
《跑进家来的松鼠》(优秀6篇)
《跑进家来的松鼠》（优秀6篇）跑进家来的松鼠篇一【教材解读】本文为人教版六上22课。
文本生动形象地描绘了松鼠的天性，通过具体事例写出了我们的情感态度，体现了人与动物和谐相处的美好境界。
【教学目标】1.体会松鼠的特点，感知我们对松鼠的情感；2.进行快速阅读的训练，了解作者如何将人与动物之间的情感写具体、写真实的；3.适当迁移运用表现人与动物情感的方法。
【教学流程】课前要求：学生预习课文，标好自然段。
一、导入课题：2;1.同学们都知道松鼠吧，我们曾经还学过一篇课文，题目就叫《松鼠》。
那谁能向大家简要介绍一下你所了解到的松鼠？【设计意图：把握学情，联系学生已有知识，简要了解松鼠。
】2.同学们善于联系学过的知识，很好！今天老师就和同学们再学一篇有关松鼠的文章。
来，读题！再读！3.跑进家来的松鼠，你觉得这个题目能不能激发读者阅读的兴趣呢？【设计意图：让学生从作者的角度去思考题目的作用，在把握文章主要问题的同时，引导学生从不同的角度去读题，增强学生的读者意识。
】二、感知松鼠：10;1.看来，这是个能激发读者强烈阅读兴趣的好题目。
那么就请同学们浏览课文，看看松鼠都做了些什么，给你留下了怎样的印象？将描写松鼠的语句用;划出，并用一个词概括给你的印象，写在句子旁边。
5;【设计意图：训练学生浏览的略读方法，在浏览的过程中感受松鼠的特点，进行概括能力的训练；同时，教师巡视，及时提醒注意要求，引导做好笔记，以培养学生良好的自学习惯。
】2.老师发现同学们都被这只松鼠深深地吸引了，那就把你的体会和大伙分享一下吧，交流时请说明第几段。
4;【预设】生：从这里我发现它非常敏捷，因为不管怎样都没有碰掉东西。
生：从这里我发现它非常活泼可爱，因为它经常向我们要糖吃。
生：从这里我发现它很勤奋，因为它一直都在寻找食物，储备冬粮。
生：从这里我发现它很淘气，因为它把所有蘑菇都晾了起来。
生：从这里我发现它很聪明，因为它选择到烟囱里过冬，烟囱里很温暖，很舒适。
跑进家来的松鼠优质1精品PPT课件
二句子练习。
1．松鼠是动物。（扩写句子）
2．这样的松鼠能不令人喜爱吗？ （陈述句）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩 上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。
如果有一只松鼠跑进你们家你会怎 么对待它呢?
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠?
2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
储备粮食 (1------11)
跑进家来的松鼠晾蘑菇(12- Nhomakorabea---15)
给自己垫窝 (16---20)
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
主题阅读：跑进家里来的松鼠
跑进家里来的松鼠我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。
爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。
我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地贮存冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。
满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。
蘑菇都到哪儿去了爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看!”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。
原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。
它想晾干了留着给自己过冬。
秋天，当阳光还温暖地照耀着大地的时候，森林里的松鼠总是把蘑菇高高地挂在树枝上晾干。
跑进家来的松鼠课件1
作文训练
❖ 借鉴本文的写法，完成作文：《＿ ＿＿与＿＿＿的故事》（可以是我 与动物，也可以是别人与动物之间、 或者是动物与动物之间发生的真情 故事）。
推荐书目
❖《月牙熊》（日）椋鸠十 ❖《我的野生自然朋友》（法）蒂
皮 ❖《自然史》（法）布封
回忆课文内容，说说: 1这是一只什么样的松鼠? 2松鼠在“我”家主要做 了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑
储备粮食 (1------11)
进
家
来
晾蘑菇
(12-----15)
的
松 鼠
给自己垫窝 (16---20)
❖ 对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
❖ 2．“甘”字用音序查字法查字母__________，用 部首查字法查__________部，它在字典里的解释有： ①甜，味道好；②自愿，乐意；③美好；④姓。“不 甘落后”中的“甘”意思是__________，“同甘共 苦”的“甘”意思是__________。
3．从这两段文字的字里行间我们可以感受到“我”和 爸爸对松鼠的__________之情。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！ 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许 它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。
精彩回放
❖ 一修辞辨析。
1．可我又上哪儿给它找去 呢？ （ ）
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里去 了吧？我们心里空落落的。
语文六年级上册第22课跑进家来的松鼠课文
语文六年级上册第22课跑进家来的松鼠课文语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》课文教学时，可采取几遍读的方式，引导学生在自读自悟中读懂课文，学习课文的表达方式。
在此整理了语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》课文原文我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。
爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。
我拿起帽子，不由得大吃一惊;;那帽子下面什么都有!方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地贮(zhù)存冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。
满满一篮子蘑菇就放在窗台上;;那儿比较凉快，放一夜不会坏。
《跑进家来的松鼠》课文内容
《跑进家来的松鼠》课文内容《跑进家来的松鼠》课文内容我们家的房子紧挨着森林。
一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有一回，餐柜里的.方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。
爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢？有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。
我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有！方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子！”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地贮（zhù）存冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。
满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。
蘑菇都到哪儿去了？爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看！”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇；不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。
原来松鼠起了个大早，忙活了一个早晨，把蘑菇全晾上了。
它想晾干了留着给自己过冬。
六年级上册语文跑进家来的松鼠课文
六年级上册语文跑进家来的松鼠课文一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
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一只松鼠跑进我们家来，很快就跟我们相熟了。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
爸爸的书房里，挂着一副从森林里捡来的大鹿角。
松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。
它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。
有一回，餐柜里的方糖不见了，妈妈把我们几个孩子叫去问，我们谁也不知道。
爸爸说我们不诚实，一星期不许吃糖。
松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我又上哪儿给它找去呢?有一天，午饭后，我正静静地坐在沙发上看书。
忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。
过了一会儿，它又来叼走了一块。
我踩着椅子往大柜顶上瞧，那儿放着妈妈的一顶帽子。
我拿起帽子，不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有!方糖，纸包糖，还有面包皮和各种各样的小骨头……我马上跑去告诉了爸爸：“原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子!”爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。
森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。
这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”爸爸在餐柜门上装了个小钩子，免得松鼠钻进去。
但是松鼠继续千方百计地贮(zhù)存冬粮。
一见面包皮、榛子、核桃、小骨头什么的，马上叼走藏起来。
有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。
满满一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。
蘑菇都到哪儿去了?爸爸忽然在书房里惊叫起来：“快来看!”我们跑过去，眼前的景象真是让人哭笑不得：墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇;不仅鹿角上，搭手巾的架子上、镜子后面、油画上面，到处是蘑菇。
(人教新课标)六年级语文课件 跑进家来的松鼠1.ppt
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它 们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作 距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻， 他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们 一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动 一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它 跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得 最快的鸟了。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。 • 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
人教新课标小学语文 六年级上册第七组
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿 (cuān) 向上或向前跳。
朗读课文，说说松鼠存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
跑进家来的松鼠1
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没 想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储 备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天， 就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了 自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而 “哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸 奖它“不甘落后”。
① ② ③ ④
有时，松鼠跳到我的肩上， 用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的 耳朵，我想它是又想吃糖了。可 我又上哪儿给它找去呢？
• 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还 “轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲 密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。 描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵 活，更流露出作者对松鼠的喜爱之情。 ① ② ③ ④
找出课文中蕴涵着“我们”喜爱松鼠 的感情的句子，
它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”、 “跳来跳去”，可是从“惊人”“从来没有” 这些词语中，我们看到的是作者对小松鼠的 这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只 有称赞。
① ② ③ ④
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森林 里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又 哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森 林，可作者一家人的心里是“空落落”的， 他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
①
②
③
④
松鼠千方百计地“储存冬粮”，把糖、面包 皮什么的叼到大柜顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个 早晨把它们全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱 里，给自己垫窝。
（松鼠和作者及其家人相处的很“和睦”）
人教版小学语文《跑进家来的松鼠》课文原文及赏析
人教版小学语文课《跑进家来的松鼠》课文原文及赏析《跑进家来的松鼠》课文原文：我家有一只松鼠，它可不是笼子里的宠物，而是一只真正从森林里跑进我家来的野生松鼠。
那天，我正在书房看书，突然听到客厅里传来一阵响动。
我走过去一看，只见一只毛茸茸的小动物正在那里东张西望。
我定睛一看，原来是一只松鼠。
它的眼睛亮晶晶的，身体矫健，尾巴蓬松，样子十分可爱。
我尝试靠近它，但它却敏捷地跳上了窗户，然后又跳到了书架上。
我明白了，它是无意中闯进我家的。
我决定不打扰它，让它自由活动。
从此，这只松鼠就成了我家的常客。
它会在客厅里玩耍，会在阳台上晒太阳，还会在厨房里寻找食物。
我们尽量提供它喜欢的食物，如坚果和水果。
有时候，松鼠会把我的书报弄得乱七八糟，甚至把我的袜子藏起来。
但看到它那活泼可爱的样子，我总是忍不住笑出声来。
这只松鼠虽然不是我家的宠物，但却给我们带来了无尽的乐趣。
我想，这就是大自然的魅力吧，它总能在不经意间给我们带来惊喜。
赏析：《跑进家来的松鼠》这篇课文以生动、亲切的语言描绘了一只野生松鼠无意中闯入作者家中，与作者一家和谐共处的故事。
课文通过细致入微的观察和描绘，展现了松鼠的活泼、机敏和可爱，同时也表达了作者对大自然和生命的热爱和尊重。
课文的主题是人与自然的和谐相处。
作者没有将松鼠视为入侵者或者猎物，而是接纳了它，让它在家中自由活动，并尽可能地满足它的需求。
这种对待野生动物的态度，体现了人类应有的尊重和关爱。
此外，课文还通过描述松鼠的种种行为，展示了动物的智慧和灵性。
例如，松鼠能够找到食物，藏起物品，甚至与人互动，这些都让人对动物有了更深的理解和欣赏。
总的来说，《跑进家来的松鼠》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它引导孩子们尊重生命，爱护自然，同时也激发了他们对动物和大自然的好奇和探索精神。
【写物】跑进家来的松鼠_700字
【写物】跑进家来的松鼠_700字今天下午，我在家里看电视，突然听到一声“咔嚓”，好像是门锁打开了，我觉得很奇怪。
我站起来，走向门口，开了门一看，原来是一只可爱的松鼠跑了进来！它浑身灰白，毛茸茸的尾巴，一双大而明亮的眼睛，让人忍不住想摸摸它。
它来到我的脚边，站在那里张望着，似乎在考虑下一步该怎么做。
我安静地坐下来，希望它能放松警惕心，跟我交朋友。
我慢慢地伸出手去，想摸摸它的头，可是它突然跳了起来，跳上了我的沙发，开始四处张望。
我发现它好像有点不自在，好像在寻找某些东西。
我想起松鼠都喜欢吃坚果，于是我就在厨房里找了几个开心果给它。
我把开心果放在地上，它闻到了味道，立刻跳下来，开始啃咬着开心果。
它的小牙齿不停地咬着开心果，发出清脆的声音，好像在说“谢谢你”。
它吃完了开心果，跑到了客厅的窗户边上。
它似乎很喜欢天空中的飞鸟，一会儿看看这边，一会儿又看看那边，好不开心。
我和它一起看着窗外的风景，看见了满天的白云和远处的山峦，感觉心情特别好。
过了一会儿，它突然站了起来，向门口跑去。
我赶紧跟上去，看见它顺着地下排水道钻了出去。
我心里很开心，因为我觉得我们刚才建立了一种特殊的友情。
我想着等明天再来看看它。
我在客厅里坐着想着今天的事，突然听见了门外咔嚓一声。
我以为是松鼠，可是当我走去开门一看，却发现是一个邻居送来的快递。
这时，我才发现自己带着笑意在看门外，而忘记了敞开着门。
我马上把门关上，但这时我才明白，我们的生活是和周围环境息息相关的。
每一次回忆，都是在描述我们与周围环境的变化。
我想，人生就是这样，我们总是寻找着友情、爱情、亲情，但同时我们也要与周围环境融洽相处，何时进取，在何时保持与周围的和谐。
跑进家来的松鼠优质课件1
小组内朗读课文， 说说: 1这是一只什么 样的松鼠?
2松鼠在“我”家主 要做了哪些事？
松鼠在“我”家主要做了哪些事？
跑
储备粮食 (1------11)
进
家
来
晾蘑菇
(12-----15)
的
松 鼠
给自己垫窝 (16---20)
对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家 人”对它的感情是怎样的呢？ “我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
2．文章通过这一系列有趣的事，使 一只__________、__________的小松 鼠跃然纸上，通篇字里行间流露出我们一 家人对小松鼠的__________之情。
作业训练
一修辞辨析。
1．可我又上哪给他找去呢？ （）
2．松鼠像粒子弹似的从里 头蹿了出来.（ ） 3．咱们的松鼠自然也不甘 落后。 （ ）
森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们 的松鼠自然也不甘落后！”
写法小结：作者是如 何来对松鼠的喜爱之 情的？用自己的话说 说
学了文章后你有 什么体会?
内容梳理（课文回放）。
1．文章写的是一只松鼠跑进我们家 后，在我们家接二连三发生的一些趣事：
（1）________________ （2）________________ （3）________________
你从文中哪些地方可以看出 来？
它整天满屋乱跑，在橱 柜和架子上跳来跳去，动 作灵活得惊人，从来没有 碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩 上，用小嘴蹭我的脸，还 轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？
爸爸哈哈大 笑，说：“我怎 么没想到这一点 呢！咱们家的松 鼠是在储备冬粮 呢。
跑进家来的松鼠
跑进家来的松鼠（一）猜谜语导入师：同学们喜欢猜谜语吗？在森林里，有一种动物，叫鼠不是鼠，尾巴像笤帚。
喜欢树上住，松果当食物。
它是什么呢？生：松鼠师：图片中的松鼠十分可爱。
有一天，就是这样一个可爱的小精灵突然跑到我们家来，那会是一番怎样的情景呢？今天，就让我们走进第22课——跑进家来的松鼠。
（二）、初读课文师：请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：松鼠在“我”家主要做了哪些事？试着用小标题的概括出来。
生：储备冬粮晾晒蘑菇垫窝冬眠师：你不仅会读书，还会概括总结，真了不起！这只松鼠把我们家弄得又脏又乱，满屋乱跑，储备冬粮，晾晒蘑菇，垫窝冬眠，好像松鼠在我家干的都是——坏事。
（三）、品读一举一动，感受信赖师：可作者似乎并没有埋怨松鼠，你从中能体会到作者一家人对松鼠有怎样的感情？你是从文中哪个句子或者词语中体会到的？请同学们快速的浏览课文，找出有关语句。
1. 它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
师：你从句子中那些词体会到作者一家人对它是喜爱的？生：整天从早到晚跳来跳去惊人从来没有师:（1）“整天”是什么意思？生：从早上到晚上师：从早到晚一刻也不停歇。
师：想象说话：当我吃早餐时，松鼠（可能会跳到餐桌上）；当我在做作业时，松鼠（可能会跳到作业本上）；当我晚上睡觉时，松鼠（可能会在床上跳来跳去）。
师：这只松鼠真的是太淘气了！可作者并没有计较这些，反而觉得它的动作——（灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西）。
我们读到的是作者对松鼠什么样的感情？生：喜爱，称赞。
师：作者就是用生动有趣的语言，通过对松鼠动作的描写来表现作者对松鼠的喜爱。
你还能在文中找到运用类似写法的句子吗？2. 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。
可我上哪儿给它找去呢？师：从句中哪些词体会到的？生：跳、蹭和轻轻咬（板书）师：从这三个词中除了读出作者对松鼠的喜爱，你还读懂了什么？生：还读出了松鼠的可爱灵活师：动作敏捷谁还读懂了什么？生：松鼠对“我”很亲昵，很友好师：难怪作者也把它当成了自己的朋友师：松鼠用一“跳”一“蹭”一“咬”三个动作传递彼此的信任（板书）和友好，作者把对松鼠的喜爱之情隐藏在这简单的一举一动之中了。
跑进家来的松鼠作文8篇（精品）
跑进家来的松鼠作文跑进家来的松鼠作文8篇(精品)在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的跑进家来的松鼠作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
跑进家来的松鼠作文1有一天，外面下起了鹅毛大雪。
我们晚上早早地吃了晚饭，就躺在温暖又舒适的被窝里睡觉了。
窗外的积雪越堆越多，天气也越来越寒冷。
松鼠也跟我们人一样躺在温和的火炉旁睡觉。
到了半夜，火炉里的温度也渐渐降低了。
在甜美梦中的松鼠，也慢慢的醒了过来。
松鼠望望漆黑的房间，又望望窗户外那白茫茫的大雪。
它身子瑟瑟发抖，松鼠想了想——它急忙跑到了妈妈的房间里，松鼠见妈妈床头放着一团还没只玩的毛线衣。
它就想到了一个好主意，松鼠爬到了妈妈床头拿起毛线衣，不知天高地厚的拆了起来。
没过一会，毛衣就被他拆得面目全非，松鼠把毛衣拉成一条线。
随后她拿起毛线围在身上绕了一圈又一圈。
第二天一大早，妈妈爬起来时。
她被她眼前的'景象所惊呆了。
到处是被拆了的毛线，满屋子像是一个用蜘蛛网织成的网。
突然，妈妈的目光一团小黑球上。
妈妈仔细一看，线团的头上，冒出一个松鼠的小脑袋。
原来松鼠用线把自己身子给包起来，这样能更暖和一点。
妈妈开心的笑了。
有一次，我正准备睡觉。
可是我看见我的被子上有一摊黄黄的东西。
我连忙把爸爸叫了过来，爸爸见了嚎啕大笑起来说：我们家的松鼠也知道怎样才能更温暖的睡觉，所以它才会躺在你床上。
而你床上是它的粪便。
说完我们都笑了。
跑进家来的松鼠作文2当寒冷的冬天真正的来临了，外面下着鹅毛大雪，为大地披上了重铠，我从窗外望去，窗外的森林一片银装素裹，当然也是十分寒冷的，但是我们家却格外温暖。
就在这时候，我们家往常调皮的小松鼠显得格外安静，我们也不知道它又跑哪里去了，我们心里顿时又有了空落落的，，有点伤心以为它去森林里自己真正的家去过冬了。
谁知有一次爸爸去整理书房时，突然发现一只毛绒绒的“东西”在鹿角那里一动不动，走近一看，爸爸不禁笑出声来，原来是小松鼠紧紧地抱着一块被咬过的方糖并用毛茸茸的大尾巴包着自己呼呼大睡，谁知爸爸的.笑声惊扰了这只睡的正香的小松鼠，它以为有人来跟它抢食物，就立即从鹿角上面“飞”了下来，跑到床上继续睡觉，看起来爸爸不应该打扰它。
跑进家来的松鼠
朗读课文，想想松鼠在“我”家做了哪些事？
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉 过一样东西。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 呢。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也 许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落 的。
发挥你的奇思妙想
“如果松鼠跑进来我家”。 你又会怎么做？怎么想的？
冬 天 的 松 鼠
如果松鼠跑进我家 如果，小松鼠跑进我家里来,我一定会非常热情地照顾它,我会把 它最爱吃的核桃、方糖、纸包糖，还有棒子和面包包皮统统拿出让 它“品尝”。我还会给它吃其他的好吃的零食;就比如：百奇、乐事、 牛肉棒……我会让小松鼠吃尽我家的美食。 如果，一只小松鼠跑进我家里来，我一定会和它成为最好的朋友 我会让它和我一起玩耍、打闹、嬉戏。我会教会小松鼠说人的语言 和我一起交流、聊天；我还会教会它读书写字，让小松鼠和人类一 起成长。我还把小松鼠介绍给我的其他朋友，人那个小松鼠能有更 多的朋友。 如果小松鼠跑进我家里来，每到春天，我会天天都带着小松鼠去 花园呼吸阳光雨露和花草的气息。每到夏天，我会在天气非常热的 情况下开空调，让小松鼠和我在空调房里嬉戏玩耍。到了秋天，我 会带着松鼠一起去大森林里采摘蘑菇、榛子之类的东西，让它留着 过冬。冬天到了，我会让它在我的被窝里，吃那些过冬要吃的食物。 如果小松鼠跑进我家来,我会像对待家人一样对它,和它成为最好的 朋友。
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小结：
同学们，松鼠和我们是一家人， 其他的动物和我们人类也是一家人， 我们都是大地母亲的孩子，动物是我 们 的好朋友，我们要与动物和谐相 处，让这样的美妙的故事也能跑到我 们的生活中来吧。
跑进家来的松鼠
执教者：广丰区北门小学 徐蕾
预习反馈：松鼠在“我” 家做了哪些事？并试着用小标 题概括每件事的内容，从中都 体会到什么呢？
文章字里行间流露出作者一家人对松 鼠的喜爱之情，你能找出这些句子，画出 重点词句，读一读，品一品，写一写自己 的感悟。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 从来 上跳来跳去，动作灵活得惊人， 没有 碰掉过一样东西。
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有时，松鼠跳 到我的肩上， 用小嘴 蹭 我的脸，还轻轻咬 我 的耳朵，我想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它找去呢？
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爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 这一点呢！ 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的 天性 ，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
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有一天，它干脆失踪了，哪儿也找 不到？也许它跑到花园或森林里去了吧？ 我们心里空落落的。
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kōng lào lào
空 落落
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身 携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥 壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来权子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚 羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几 步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向 他请求饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。 随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行 泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是浮现着 那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以 入眠，双手也好像一直左颤抖…… 第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊 得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上――在藏羚羊的肚子里，静静地卧着 一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命 呀！ 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失 了，没有人知道他的下落。