幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇一」活动目标：1．通过熊叔叔表情变化，帮助幼儿理解故事内容。
2．感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。
活动准备ppt 、表情图卡。
活动过程一、谈话导入故事1．小朋友你过过生日吗？你的生日是和谁一起过的？还会收到些什么？2．熊叔叔和你们一样，也过生日，大家一看，熊叔叔是怎样过生日的“——出示封面。
二、听故事，分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．讲述故事第一段：呼呼呼，太阳公公都晒屁股了，可是熊叔叔还在睡懒觉。
发生了什么事情呢？——幼儿猜想熊叔叔是个怎样的人？2．讲述故事第二段：门铃响了，熊叔叔听见了吗？他怎么做的？出示图卡我们也来模仿惊醒这个动作吧！熊叔叔去干什么？到底有没有人呢？3．讲述故事第三段：看见门外没有人，熊叔叔又是怎么样的表情?猜猜看到底是谁在按门铃。
——幼儿猜想。
4．咦，这是什么？礼物盒里是什么呢？熊叔叔是怎么做的？他的表情又是怎么样的？——幼儿猜想。
5.熊叔叔怎么啦？他为什么会流眼泪呢？6．这下你们知道，小动物们为什么会给熊叔叔过生日呢？三、完整欣赏故事内容四、联系生活实际，讲讲怎么帮助他人。
：熊叔叔是个爱帮助、关心别人的人，所以大家都愿意和他做朋友，我们小朋友也要学习熊叔叔，做个喜欢帮助别人的好孩子。
举例：如果玩具掉地上了怎么办？小朋友摔倒怎么办？帮助别人是个快乐的事情，我们也和熊叔叔做朋友，熊叔叔在过生日，我们来为他唱首生日歌吧！幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思「篇二」活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思教学内容教学目标1.能够说出小提琴是一种乐器，梨子在学习小提琴；2.能够理解小提琴的不同情绪表现，如欢快、伤感；3.能够模仿小提琴演奏的动作，提高大班幼儿的动手协调能力；4.能够感知音乐带来的美好，培养大班幼儿的音乐素养。
教学重点1.能够理解小提琴的不同情绪表现；2.能够模仿小提琴演奏的动作。
教学难点1.如何指导大班幼儿理解小提琴的不同情绪表现；2.如何指导大班幼儿模仿小提琴演奏的动作。
教学准备1.播放《小提琴协奏曲》音乐片段；2.梨子小提琴故事书；3.小提琴模型；4.小天使爱画画《小提琴手》绘本。
教学过程1. 热身活动教师与大班幼儿一起听《小提琴协奏曲》音乐片段，并询问幼儿对音乐的感受和理解。
教师可以向幼儿讲解小提琴的不同表现和情绪，引导幼儿向音乐中寻找不同的情绪，并分享自己的感受。
2. 引入新知教师向大班幼儿介绍梨子小提琴的故事，引导幼儿了解小提琴的来源和常见的情绪表现，并向幼儿展示小提琴模型，让幼儿感知小提琴的大小和形状等。
3. 练习动作教师播放《小提琴协奏曲》音乐片段，向幼儿展示小提琴的演奏动作，并引导幼儿模仿动作。
教师可以通过展示绘本《小提琴手》中的小画家和小提琴手的形象，让幼儿更好地理解小提琴演奏的动作。
教师可以通过模拟小提琴演奏的动作，让幼儿感受小提琴的不同情绪表现。
4. 巩固知识通过让幼儿进行小提琴演奏的模拟练习，巩固幼儿对小提琴的认识和理解。
教师可以让幼儿自由演奏小提琴动作，展示不同的情绪表现。
教师可以鼓励幼儿多尝试，给予肯定的鼓励和鼓舞。
教学反思本次教学中，小提琴作为一种音乐乐器，向幼儿展现了不同的情绪表现。
通过模拟小提琴演奏的动作，幼儿了解了小提琴的来源和外观特点。
教师在引导幼儿了解小提琴的不同情绪表现时，应该通过多角度的讲解和演示，让幼儿更好地理解小提琴的表现形式。
在教学的过程中，幼儿有时候难以模仿小提琴演奏的动作，教师需要引导幼儿多加练习，鼓励幼儿多尝试，让幼儿在不断尝试中发现自己的潜力。
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反思一
幼儿园大班教案《棉花糖》含反思二
幼儿园大班教案《棋》三
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幼儿园大班教案《梨子小提琴》含反
思一
大班教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的语言续编部分故事情节，欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境，安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园大班《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。
请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
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幼儿园大班语言课教案《梨子小提琴》含反思
一、教学对象：幼儿园大班二、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的合作意识和表演能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学内容：1. 故事《梨子小提琴》的讲述和理解。
2. 角色扮演和表演。
3. 音乐欣赏和创作。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的音乐游戏，如“头部运动”、“手腕运动”等，让幼儿放松身心，准备进入故事情节。
2. 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《梨子小提琴》的故事，让幼儿充分理解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如小猴子、狐狸、小鸟等，通过表演来体验故事情节。
4. 音乐欣赏：播放小提琴音乐，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：让幼儿尝试自己创作简单的音乐，如节奏、旋律等，培养幼儿的音乐创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的合作意识和表演能力。
3. 观察幼儿在音乐欣赏和创作中的表现，了解幼儿的音乐素养和创造力。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对故事的细节理解不够，我在下次教学中会增加对故事细节的讲解，以帮助幼儿更好地理解故事。
我发现幼儿在音乐创作环节表现出很大的兴趣和创造力，我会在后续教学中更多地引导幼儿进行音乐创作，以培养他们的音乐素养。
六、教学准备：1. 故事课件：《梨子小提琴》的相关图片或动画。
2. 小提琴道具：准备若干把玩具小提琴，供幼儿在角色扮演时使用。
3. 音乐素材：收集一些适合幼儿欣赏的小提琴音乐。
4. 创作材料：提供一些简单的音乐创作工具，如打击乐器、音符卡片等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事聆听、角色扮演和音乐活动，提高语言表达、合作意识和音乐素养。
2. 教学难点：帮助幼儿理解故事中的情感变化，以及在音乐创作环节中的节奏和旋律把握。
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》_幼儿语文教案_模板
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》_幼儿语文教案_模板幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》（一）活动目标：1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“XX也来听，XX也来听，森林里又美好，又安静”。
（二）活动准备：1、实物：梨子2、故事课件、音乐（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？2、教师结合课件，完整地讲述故事，引导幼儿感知故事的主要内容。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？（4）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节，并复述故事。
（1）听到小松鼠拉小提琴，除了狐狸、小鸡、狮子、兔子，森林里还有谁会跑来听？（2）鼓励幼儿用“XX也听，XX也来听，森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸：小朋友假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友把自己的想法画出来。
活动目标1. 引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。
《梨子小提琴》教案(通用15篇)
《梨子小提琴》教案（通用15篇）《梨子小提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情颜色。
2、探究并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
活动预备：挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿观赏配乐故事《梨子小提琴》。
师：今日老师带来一个故事要和小伴侣一起来共享。
老师随着故事有表情的叙述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么？你听完故事后有什么感受呢？2、出示教学挂图，观赏故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情颜色。
刚刚小伴侣们说了许多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次观赏故事并且提问：（1）、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢？（2）、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢？（3）、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么?（4）、小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？（5）树上结了很多很多的梨子，为什么都作成了小提琴呢？3、老师与幼儿一起看图画叙述故事，并随着故事进行表演故事，鼓舞幼儿用肢体动作、语言、表情参加表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小伴侣们会把这个故事表演出来吗？我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢？引导幼儿迁移已经学习的阅历，扩展想象并交谈。
5、：老师小结：有了梨子小提琴，森林里处处都能听到音乐，处处都有欢乐。
小伴侣，你们听了这个故事，你们欢乐吗？让我们一起来跳个舞蹈吧，老师与幼儿一起随着音乐翩翩起舞。
享受温馨、友爱、欢乐的氛围。
故事：梨子小提琴小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开来作成了一把小提琴。
琴声传的非常遥远、非常遥远。
这样好听的音乐，森林；里从来没有过。
狐狸听到了琴声，对小鸡说；“我不捉你了，我要去听音乐了。
“狮子听到了琴声，对兔子说；“我不追你了，我要去听音乐了。
”动物们都来到了松鼠下，听小松鼠拉琴。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思一、教学内容《梨子小提琴》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小松鼠用梨子制作小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐的故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，掌握一定的语言表达技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中生词的含义，能够复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的理解和运用，语言表达能力的培养。
教学重点：故事内容的理解，想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《梨子小提琴》音乐CD，小提琴模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小提琴，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁会用它演奏音乐？”播放《梨子小提琴》音乐，让幼儿感受音乐的美妙。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词。
针对生词进行解释，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小松鼠为什么用梨子做小提琴？小动物们为什么喜欢听小松鼠演奏？”引导幼儿用故事中的语言回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的梨子小提琴。
用彩泥制作小动物，让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。
教师邀请幼儿分享自己的作品和表演，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 生词：梨子、小提琴、演奏、快乐3. 重点句子：小松鼠用梨子做了一把小提琴，与小动物们共同演奏，共享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和彩泥创作一个关于《梨子小提琴》的故事场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力，创作出各种场景，如小松鼠在森林里演奏小提琴，小动物们围观的情景。
《梨子提琴》教案(通用12篇)
《梨子提琴》教案（通用12篇）《梨子提琴》教案篇1活动目标：1、观赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情颜色。
2、能与同伴两两叙述。
3、知道与人友好相处，产生对美妙生活的憧憬。
4、能分析故事情节，培育想象力。
5、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。
活动预备：1、PPT课件2、故事录音活动过程：1、创设情境，引起爱好。
培育幼儿正确的弹跳技巧和小组间的亲密协作。
老师出示水果屋，激发幼儿的学习爱好。
2、出示PPT课件，分段观看理解故事内容，感受友爱和温馨。
（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠捡到了梨子会怎样呢？（3）小松鼠为什么要做成小提琴呢？（4）森林里有了小提琴会怎样呢？（5）动物们听了会怎么说？怎么做呢？（6）小提琴上掉下的是什么？真的`是音符吗？中班语言教案《梨子小提琴》含PPT课件6、跟录音集体叙述。
7、迁移阅历，扩展想象并交谈。
幼儿争论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、师生共同表演《欢乐舞》。
活动反思《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与老师充分的互动起来。
本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、优美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
《梨子提琴》教案篇2设计意图：大班年龄段的孩子，思维进展快速，敢于创新。
而且由于小肌肉运动技能的进展，他们的双手日渐灵活，操作物体的力量大大加强，愿意用各种方式来表现自己的所思所想。
活动目标：(1)理解故事内容，发觉小松鼠想法和创意的奇妙。
(2)大胆想象，并探究、表现自己的想法。
活动预备《梨子提琴》图画书，教学课件(ppt)各种蔬菜(黄瓜、胡萝I、萝卜、紫茄子、香菜等)，水果(苹果、橘子、生梨、芒果等)塑料刀具，剪刀，牙签，次性桌布，抹布等各种常见乐器的图片(吉他、小提琴、单簧管，等等)小提琴音乐活动过程：(1)解读封面封面上你观察了什么? (熟悉“提琴")通过封面，猜猜这个故事也许说的是件什么事情?(2)观赏、理解故事①出示第2～6面：小松鼠吃完了半个生梨，剩下的半只，他舍不得吃，猜猜他会干什么?假如是你，你会用这半只生梨做什么?②出示第7～8面：这些是什么?做哪些事情的时候需要这些工具?小松鼠用半个生梨做成了什么?小结：做件事情前，可以将自己的想法先画出来或写下来，做张设计图。
幼儿园大班语言优质课教案《梨子小提琴》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《梨子小提琴》含反思《大班语言优质课教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
2、培养幼儿阅读文字的兴趣，并积极认读常见的文字。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子以及相关的小图片(正面图、反面字)2、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动过程：1、出示实物引起幼儿的兴趣。
今天老师在草地上捡到了一样东西。
问：是什么?还是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原来是被小松鼠捡到了，它不认识梨。
它捡到梨会怎么做?2、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天，老师请来了许多动物朋友，我们一起来看看是谁呀?(2)老师分别出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿认识小动物。
(3)这些小动物我们都认识了，我们一起来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，老师讲故事。
问：好听吗?小松鼠把梨子当成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、老师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。
(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)森林里发生了什么事?;文.章出自屈,老师教.案网](幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?为什么狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。
(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)5、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和我们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页仔细看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
幼儿园语文优质课精品教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课精品教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第三单元《水果的故事》，具体内容为《梨子小提琴》。
通过讲述小兔子用梨子制作小提琴的故事，让学生了解梨子的特点，感受水果与音乐结合的奇妙。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解梨子的特点。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜水果的美好情感。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中梨子小提琴的制作过程，体会小兔子与梨子小提琴的深厚感情。
重点：掌握故事情节，学会表达对水果的喜爱。
四、教具与学具准备教具：梨子、小提琴模型、PPT、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个梨子和一把小提琴，引发学生的好奇心，进入故事情境。
2. 讲解：详细讲解故事内容，引导学生关注梨子的特点和小兔子制作小提琴的过程。
3. 实践情景引入：让学生动手制作自己的“水果乐器”，激发他们的想象力。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述自己制作的水果乐器，提高学生的表达能力。
5. 随堂练习：让学生分组，用画笔、剪刀、胶水等学具制作水果乐器，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《梨子小提琴》2. 梨子的特点：甘甜、多汁、营养丰富3. 小兔子制作梨子小提琴的过程：挑选梨子、雕刻、拉弦等4. 学生制作的水果乐器：各式各样的水果乐器图片七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸描绘自己制作的水果乐器，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我制作了一个香蕉号，它是由一个黄色的香蕉和几个蓝色的小球组成。
它发出的声音清脆悦耳，像是在唱歌一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和创作，让学生了解梨子的特点，提高语言表达能力。
但在时间安排上，可适当调整，保证每个环节的充分进行。
2. 拓展延伸：让学生收集更多关于水果的故事，了解水果的其它用途，培养学生的环保意识和珍惜食物的观念。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节3. 作业设计中的描述与创作要求4. 课后反思及拓展延伸的深入探讨详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于故事情节的掌握和表达对水果的喜爱。
大班语言教案《梨子小提琴》含反思
大班语言教案《梨子小提琴》含反思大班语言教案《梨子小提琴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展观察力、想象力和语言表达能力，培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感，理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美，快来看看幼儿园大班语言《梨子小提琴》含反思教案吧。
活动目标：1.培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1.多媒体课件、小提琴音乐、小提琴模型。
2.小松鼠头饰、狐狸头饰、小鸡头饰、老虎头饰、兔子头饰等。
3.自制大图书一本。
4.梨子树一棵，自制梨子小提琴若干。
活动过程：1、导入：以小松鼠演奏小提琴曲导入主题，为故事的讲述创造氛围，让幼儿感受小提琴曲的美。
(1)你喜欢音乐吗?(2)音乐会给我们带来什么呢?(3)听，你们想知道这段音乐是谁演奏的?请他出来吧﹗2、配班老师以小松鼠的身份出现，讨论小提琴的外形。
3、出示大图书中的一幅，引导幼儿想像创编故事内容。
(1)这是在什么地方?(2)小松鼠捡到了一个大梨子他会怎么做呢?(3)它为什么要做小提琴?4、随着音乐完整观察图书一遍，让幼儿说自己的感受。
5、结合画面教师讲述故事一遍，并详细分析故事内容。
(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢?(2)让我们也来学一学小松鼠拉琴的样子闭上眼睛吧!(3)狐狸听见了什么?它会对小鸡说什么呢?(4)狮子听见音乐，它会怎样做呢?(5)种子落到地上会怎样?(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢?6、运用多媒体欣赏第二遍故事后，讨论：(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢?(2)如果你听见了音乐，你想干什么?(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐?7、总结结束，幼儿尝试用梨子小提琴模仿演奏。
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材第三单元《水果乐园》中的《梨子小提琴》。
该章节以有趣的故事形式，向幼儿介绍了梨子的特点及其与小提琴的相似之处，旨在培养幼儿对水果的认知能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解梨子的基本特征，知道梨子与小提琴的相似之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养他们珍惜食物的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梨子与小提琴的相似之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：梨子、小提琴、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示梨子和小提琴，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们看看这两个东西有什么关系呢？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师以生动形象的语言，讲述《梨子小提琴》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中梨子与小提琴的相似之处。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作自己的“梨子小提琴”。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示PPT课件，展示各种水果，让幼儿找出与梨子相似的水果。
（2）教师提问：“你们还知道哪些水果？它们有什么特点呢？”（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《梨子小提琴》2. 内容：（1）梨子的特点（2）梨子与小提琴的相似之处（3）水果认知七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果。
它是一个圆圆的、红红的水果，味道很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过有趣的故事和实践活动，让幼儿对梨子有了更深入的了解，达到了预期的教学效果。
幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园中班优质课教案《梨子小提琴》一、教学目标1.通过学习小提琴与梨子的故事，培养幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的音乐表达能力。
3.提高幼儿的音乐听辨能力。
二、教学内容1.梨子小提琴故事。
2.小提琴的演奏方式。
3.音乐鉴赏。
三、教学准备1.一些小提琴的图片、剧照或者视频。
2.准备一个梨子的模型或图片。
3.准备一些小提琴音乐。
四、教学步骤步骤一：导入（约15分钟）1.教师引导幼儿回忆上一次学习的内容，并与本节课的主题联系起来。
2.教师出示小提琴的图片，向幼儿介绍小提琴的外观和演奏方式，并激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：故事讲解（约20分钟）1.教师用生动的语言讲述《梨子小提琴》的故事，强调梨子在故事中与小提琴的关系。
2.教师可以使用图片或模型展示梨子和小提琴的形象，帮助幼儿更好地理解故事。
步骤三：小提琴演奏示范（约15分钟）1.教师进行小提琴演奏示范，让幼儿近距离观察小提琴的演奏方式和技巧。
2.教师可以提供一些简单的音乐节奏，让幼儿模仿击打，感受音乐的节奏感。
步骤四：幼儿参与（约20分钟）1.教师引导幼儿分组进行角色扮演，其中一部分幼儿扮演小提琴手，另一部分幼儿扮演梨子。
2.小提琴手演奏简单的音乐，梨子根据音乐的旋律进行舞动。
教师可以适时给予一些指导。
3.每个小组表演完毕后，教师可以组织全班齐唱一首简单的儿歌，配合小提琴的伴奏。
步骤五：音乐鉴赏（约15分钟）1.教师播放一段优美的小提琴音乐给幼儿欣赏。
2.引导幼儿分享自己对音乐的感受和理解，鼓励幼儿用简单的语言描述自己喜欢的音乐。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够通过故事认识小提琴，并对音乐产生浓厚的兴趣。
每个幼儿也有机会参与到课堂中，通过模仿小提琴演奏和舞动梨子来表达自己的情感。
同时，通过音乐鉴赏，幼儿也能够进一步提高自己的音乐听辨能力。
教师在教学过程中要关注每个幼儿的参与程度，并根据幼儿的实际情况进行调整和引导。
通过多种形式的教学活动，帮助幼儿全面发展。
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材《梨子小提琴》。
本课主要讲述了一只小鸟得到了一把小提琴后，怎样用自己的音乐才华为大家带来快乐的故事。
通过生动有趣的情节，让孩子们感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解小鸟用音乐为大家带来快乐的主题。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们创作和表现音乐的能力。
3. 学会与人分享，体验助人为乐的情感。
三、教学难点与重点重点：通过故事，让孩子们理解音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
难点：如何引导孩子们体验故事中小鸟的心情，以及学会与人分享的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小鸟和小提琴的图片、音乐器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领孩子们模仿小鸟飞行的动作，进入教室。
然后，教师扮演故事中的小鸟，讲述故事的开头部分，引发孩子们的兴趣。
2. 故事讲解：教师通过多媒体课件，逐页展示故事内容。
在讲解过程中，注意引导孩子们观察小鸟的心情变化，以及它如何用小提琴为大家带来快乐。
3. 角色体验：教师邀请孩子们分成小组，每组选择一个角色（小鸟、小提琴、树木、花草等），用动作和表情表现角色在故事中的心情和行为。
4. 音乐活动：教师教授一首简单的小提琴曲，让孩子们尝试演奏。
然后，教师引导孩子们用自己的声音和动作模仿小提琴的声音，感受音乐的魅力。
5. 创作与分享：教师给每组分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，邀请孩子们创作一个与故事相关的情景。
完成后，每个小组向全班展示并分享自己的作品。
六、板书设计板书《梨子小提琴》板书内容：小鸟小提琴快乐分享七、作业设计1. 请孩子们画一画自己最喜欢的故事角色，并写上为什么喜欢它。
答案：孩子们可以根据自己的喜好画出故事中的角色，并写上喜欢它的原因。
2. 请孩子们尝试用小提琴演奏一首简单的曲子，并与家人分享。
答案：孩子们可以尝试用小提琴演奏一首简单的曲子，并与家人分享自己的成果。
幼儿园中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班语言公开课教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、教学图片2、音乐磁带3、多媒体课件活动过程：1、创设情境，引起兴趣。
教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示图片，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
(1) 小松鼠在干什么呢(2) 小松鼠捡到了梨子会怎样呢(3) 小松鼠为什么要做成小提琴呢(4) 森林里有了小提琴会怎样呢(5) 动物们听了会怎么说"屈,老师.教,案,网"怎么做呢(6) 小提琴上掉下的是什么真的是音符吗(7) 树上结了许多梨子，为什么都做成了小提琴3、幼儿看图两两讲述故事。
鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与讲述。
4、请个别幼儿到集体面前讲述。
5、给故事起名字。
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。
幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢8、师生共同表演《快乐舞》。
活动反思：《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。
本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好!原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
幼儿园大班语言优质课教案《梨子小提琴》含反思
活动目标：一、引导幼儿认读有关名词的文字，学会小段文字。
二、培育幼儿阅读文字的爱好，并踊跃认读常见的文字。
3、培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。
4、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：一、文字卡片，卡片上写有：梨子、小提琴、小松鼠、狮子、兔子和相关的小图片(正面图、反面字)二、用文字写好整个一个故事内容。
3、制作一本大书、一只梨子、一把水果刀。
4、幼儿人手一本小书。
活动进程：一、出示实物引发幼儿的爱好。
今天教师在草地上捡到了一样东西。
问：是什么?仍是半个梨呢，象什么?还有半个梨被谁捡到了呢?原先是被小松鼠捡到了，它不熟悉梨。
它捡到梨会怎么做?二、请幼儿和动物做朋友。
(1)今天，教师请来了许多动物朋友，咱们一路来看看是谁呀?(2)教师别离出示小松鼠、狮子、兔子等相关小图片，幼儿熟悉小动物。
(3)这些小动物咱们都熟悉了，咱们一路来念一遍：小松鼠、狐狸、狮子、兔子，认读汉字。
3、出示大书，教师讲故事。
问：好听吗?小松鼠把梨子当做了什么了?又做成了什么?你是怎么看出来的?(幼儿回答)4、教师边分段讲书，边翻大书让幼儿一页一页读。
(1)小松鼠做好了小提琴，在松树上拉小提琴。
(幼儿认读：小松鼠拉琴)(2)丛林里发生了什么事?;文.章出自屈,教师教.案网](幼儿认读：狐狸追小鸡、狮子追小兔)(3)当琴声飘到了狐狸和狮子的耳朵里，它们怎么样了?它们对小鸡、小兔说了什么?什么缘故狐狸和狮子不追小鸡和小兔了?(4)晚上，小动物都来到松树下听音乐，听着听着都陶醉了。
(5)请幼儿给故事起名字。
(出示汉字卡片：梨子小提琴，幼儿认读)五、幼儿看图书(小书)。
(1)动物朋友在和咱们小朋友做游戏呢，它们就藏在这本书里，请你一页一页认真看并把它们找出来。
(2)幼儿看图书、找汉字。
六、幼儿认读整个故事。
(文字)(1)你是看什么讲述那个故事的?(2)咱们一路来看着文字讲那个故事。
(师生一起认读文字故事)教师小结：许多小朋友都很能干，都能看着文字讲故事了，请你回家把那个故事讲给爸爸妈妈听。
梨子小提琴教案（通用10篇）
梨子小提琴教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的梨子小提琴教案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
梨子小提琴教案篇1活动目标：1.体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐！2.在理解故事内容的基础上，丰富和发展幼儿的想象力和语言表达能力。
3.用童话故事与幼儿的情感形成碰撞，促进幼儿美好情感的形成。
活动准备：PPT、头饰或胸卡、音乐《我和你》、《紧张恐怖背景音乐》。
活动过程：一、音乐导入小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一段优美的音乐，想听吗？播放小提琴音乐《我和你》。
请幼儿说说看听了这段音乐后，有什么样的感觉？尝试随音乐自由的表现一下。
二、引导幼儿欣赏并讨论故事《梨子小提琴》。
师：刚刚这首好听的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出来的。
这里面还有一个好听的故事呢，让我们一起来听听吧！1.讲述故事《梨子小提琴》。
2.利用ppt帮助幼儿分析故事内容，拓展幼儿的想象，体验故事中的美好情感。
（重点学说：狐狸和小鸡、狮子和小兔的对话）。
3.引导幼儿讨论，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
（1）森林里还有哪些动物会听到小松鼠的琴声呢？它们听到了琴声又会说些什么呢？（2）为什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？（3）小松鼠用音乐将快乐带给了森林里的每一个动物，如果你的同伴不开心了，你会怎样让他开心、快乐起来呢？三、在音乐背景下，体验故事表演带来的乐趣。
1.幼儿选择自己喜欢的角色胸卡或头饰。
2.认识并熟悉自己要表现的角色特点。
3.尝试跟着音乐旋律表演故事。
梨子小提琴教案篇2（一）活动目标：1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐。
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“XX也来听，XX也来听，森林里又美好，又安静”。
（二）活动准备：1、实物：梨子2、故事课件、音乐（三）活动过程：1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
幼儿园大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班语言优秀教案《梨子小提琴》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣童话故事，感受作品中温馨、友爱的感情色彩。
2、探索并尝试用与作品氛围相匹配的语言和动作表演故事。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备；挂图一张、音乐《梦幻曲》活动过程：1、幼儿欣配乐故事《梨子小提琴》。
师：今天老师带来一个故事要和小朋友一起来。
教师随着故事有表情的讲述故事，老师已经把故事讲完了，那么你在故事里听到些什么你听完故事后有什么感受呢2、出示教学挂图，欣故事，进一步理解故事友爱、温馨的感情色彩。
刚刚小朋友们说了很多听到的故事内容，现在我们来看看图上是怎么说的呢，出示教学挂图与幼儿再次欣故事并且提问：(1)、小松鼠为什么要把梨子切开来做成一把小提琴呢(2)、森林里有了梨子小提琴，怎样了呢(3)、狐狸、狮子......听到了琴声，说了什么(4)、小提琴上掉下的是什么真的是音符吗(5)树上结了许多许多的梨子，为什么都作成了小提琴呢3、老师与幼儿一起看图画讲述故事，并随着故事进行表演故事，鼓励幼儿用肢体动作、语言、表情参与表演活动。
师：下面我们就来看着图画试着把这个故事讲出来。
故事会讲了，那小朋友们会把这个故事表演出来吗我们一起来试着表演吧。
4、梨子小提琴真好呀，那么“假如你有小提琴……你想做什么呢"本，文来源:屈;老.师教;案网"引导幼儿迁移已经学习的经验，扩展想象并交谈。
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幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
导读：本文是关于幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》，希望能帮助到您！
幼儿园语文优质课教案《梨子小提琴》
（一）活动目标：
1、感受故事中温馨、祥和的氛围和美好意境。
2、体验音乐带给人们的快乐.
3、尝试用具有相同特点的事物仿编句型“XX也来听，XX也来听，森林里又美好，又安静”。
（二）活动准备：
1、实物：梨子
2、故事课件、音乐
（三）活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
2、教师结合课件，完整地讲述故事，引导幼儿感知故事的主要内容。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
3、第二次讲述故事，进一步帮助幼儿感知理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？为什么它会这样说？
（4）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做坏事了。
4、鼓励幼儿尝试仿编故事的部分情节，并复述故事。
（1）听到小松鼠拉小提琴，除了狐狸、小鸡、狮子、兔子，森林里还有谁会跑来听？
（2）鼓励幼儿用“XX也听，XX也来听，森林里又美好、又安静”的句型仿编故事中的句子。
5、活动延伸：小朋友假如你有一把小提琴，你想做什么？请小朋友把自己的想法画出来。