在初中语文教学中渗透法制教育
析法制教育在初中语文教学中的渗透
析法制教育在初中语文教学中的渗透
法制教育的渗透在初中语文教学中可以从以下几个方面展开分析：
1. 法律知识的传授：初中语文教学可以通过教材中的相关篇章或课文，向学生传授一
些基本的法律知识，比如法律的定义、法律的作用等。
通过这种方式，可以让学生了
解法律在社会中的地位和作用，并培养他们的法律意识。
2. 法律思维的培养：语文教学可以通过阅读和分析一些与法律有关的文章或案例，培
养学生的法律思维能力。
比如，在学习语文的过程中，可以引导学生进行文本的法律
分析，理解文本中法律问题的起因和解决方法，培养学生合理的法律推理和判断能力。
3. 法治观念的培养：初中语文教学可以通过文学作品的教学，培养学生的法治观念。
比如，在学习文学作品时，可以引导学生关注作品中的法律问题，分析法律对人物行
为的制约和影响，引导学生形成正确的法治观念，认识到法律对于社会秩序和个人行
为的重要性。
4. 法律道德的培育：初中语文教学可以通过文学作品和文本分析，培养学生的法律道
德意识。
比如，在学习文学作品时，可以引导学生分析作品中的法律道德问题，引导
他们认识到法律对于保护人权和维护社会公正的重要性，促使学生养成遵纪守法、尊
重法律的良好品质。
综上所述，通过以上的渗透方式，法制教育可以在初中语文教学中得到有效的传播和
培养，从而提高学生的法律意识和法治观念，培养他们遵纪守法的行为习惯，为他们
的未来社会生活打下坚实的基础。
在初中语文教学中如何渗透法制教育
在初中语文教学中如何渗透法制教育在素质教育全面推进的今天，学科教学注重创新的同时，学校更多地关注学生的健康成长，尤其像我们初中教师，面对的是心理极不稳定的学生，他们模仿性强，可塑性大，作为语文教师应把法制教育作为项教学内容，在学习知识和技能的同时，应该培养他们懂规则、守礼仪，具有初步的法律意识，教育他们把个人的需求与权利和义务结合起来，与社会责任感紧密联系起来，逐渐养成遵纪守法的好习惯。
在语文学科教学中渗透法制教育没有固定的时间，我们可以在所要讲授的内容中努力寻找法律知识的切入点和渗透点，在向学生传授知识的同时将法律知识有机地融入教学中。
现在结合自己的教学实际谈谈在初中语文教育中如何渗透法制教育。
一、充分认识语文教学渗透法制教育的重要性，切实在教学中落实好这一工作当今时代科技发达，人的一生只有不停地学习知识和发展自己的能力，才能适应社会，现代教育的实质就是以人为本，追求“人的终生发展”。
培养的目的不是以知识为标准，是培养能够适应社会，符合社会发展，能够生存于社会的人，而不是纯粹知识堆砌的无实用的“人才”。
受教育选拔功效的影响，大多数教师在实际教学中往往偏离了这一思想，去一味的追求知识，而忽视了人的社会面的培养和教育。
其结果是只灌输知识，忽视或不愿去在学科教学中渗透其他教育――包括法制教育。
尤其是语文老师，他们认为对学生进行法制教育是政治老师的事，是司法工作者的事，实际上，语文教学是与学生实际生活紧密联系的一项活动，生活中的许多与法制相关的事例都可以用于语文教育教学活动。
二、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力教师要成为学生遵纪守法的榜样，教育家叶圣陶说；教育工作者的全部工作就是为人师表。
即做教师工作的人，必须要规范自身的言行举止，以自己的言为学生之师以自己的行为学生之范。
在学校中，教师是学生的模仿、学习和相处的主要对象，教师自身的素质特别是职业道德素质的榜样示范作用，对学生成长具有潜移默化的、持续性的影响作用。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是指在教育过程中，对学生进行法律意识、法律知识和法治精神的教育。
在当今社会，法制教育已经成为教育的重要组成部分，而在初中语文教学中，如何渗透法制教育，将对学生的法律观念和社会责任感产生深远的影响。
本文将从初中语文教学中的法制教育渗透进行探讨，以期能够对初中语文教师提供一些启示和帮助。
在初中语文教学中，教师可以通过课文内容进行法制教育的渗透。
语文课本中涵盖了丰富的人文知识和社会生活，这为法制教育提供了丰富的素材。
教师可以选取一些与法律、法规有关的课文，如《论语》中的“三纲五常”、《红楼梦》中的“凡事要量力而行”等，通过讲解这些课文，引导学生理解法律和道德的关系，培养学生正确的法律观念和道德观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律，做一个合格的社会公民。
在语文课堂中，教师可以通过阅读和讨论引导学生了解法律知识。
教师可以选取一些涉及法律问题的文章或作品，如关于法律人物的传记、法治进程的历史故事等，通过阅读和讨论，让学生了解法律的作用和意义，培养他们对法律的敬畏和尊重。
教师还可以引导学生了解一些基本的法律知识，如民法、刑法、宪法等，让他们在学习语文的也能够了解社会的法律制度和规范，提高自我保护意识和能力。
在语文教学中，教师可以通过写作作业培养学生的法律意识和法治精神。
教师可以布置一些与法律相关的写作题目，如“如果你成为一名法官，你会怎样审理这个案件？”、“你认为什么是社会的底线道德？”等，通过写作作业，让学生进行独立思考和表达，培养他们的公正、公平和法治精神，使他们能够树立正确的法律观念和道德观念，争做社会文明的建设者和监督者。
在语文教学中，教师可以通过课外活动和社会实践引导学生参与法制教育。
教师可以组织学生参观法庭、警察局等司法和执法机构，让学生亲身感受法律的威严和公正，增强他们对法律的尊敬和敬畏。
教师还可以组织学生参与社会志愿活动，如扫黄打非宣传、交通安全宣传等，让学生在实践中体会法律的重要性和社会责任感，培养他们的法治观念和社会责任感，使他们成为社会文明的传播者和参与者。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透1. 引言1.1 初中语文教学的重要性初中语文教学可以帮助学生建立正确的语言文字观念和价值观念。
通过学习文学作品、语法知识和修辞手法，学生可以逐渐形成正确的用语习惯和语言表达能力，同时也可以培养学生对语言文字的敏感度和鉴赏能力。
初中语文教学有助于培养学生的思维能力和创新意识。
语文学科既有文学性，又有逻辑性，学生在学习语文的过程中需要大量的思考和分析，这有利于锻炼他们的逻辑思维和创新能力。
初中语文教学还可以帮助学生树立正确的文化自信和国家意识。
通过学习中国传统文化和现代文学作品，学生可以增强对中国传统文化的认同感和自豪感，同时也可以培养对国家、社会的责任感和使命感。
初中语文教学的重要性不言而喻，它不仅仅是学生学习的一门学科，更是培养学生综合素质和人文精神的重要途径。
通过初中语文教学，我们可以为学生的全面发展奠定基础，促进他们在未来的发展道路上取得更大的成就。
1.2 法制教育在初中语文教学中的渗透意义在初中语文教学中，法制教育的渗透具有重要意义。
通过法制教育的渗透，可以帮助学生全面了解国家法律法规，提高他们的法制观念和法治意识。
在学习语文的过程中，通过法制教育的引导，学生可以深入了解宪法、民法、刑法等法律知识，培养他们的法治意识和法律素养，使他们在日常生活中能够遵纪守法，做一个守法公民。
法制教育的渗透可以促进学生的思想道德素质的提升。
通过学习法律知识，学生可以加深对正义、公平、诚信等价值观念的认识，培养正确的法治观念和法律道德意识，使他们能够树立正确的人生观、价值观，健康成长。
法制教育的渗透还可以帮助学生锻炼分析问题、解决问题的能力，培养他们的批判性思维和综合能力，提高他们的综合素质。
法制教育在初中语文教学中的渗透意义重大，对学生的全面发展和健康成长具有积极意义。
2. 正文2.1 为什么要在初中语文教学中渗透法制教育为什么要在初中语文教学中渗透法制教育呢？语文是学生学习的基础学科之一，它不仅仅是学习语言文字表达的工具，更是培养学生思维能力、情感态度和价值观念的重要途径。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透随着社会的稳步发展和人民生活水平的提高，法治教育越来越得到人们的重视，对于初中生来说，法制教育是一项必不可少的教育内容，也是将他们培养成合法公民的重要手段之一。
在初中语文教学中，法制教育的渗透就显得尤为重要，本文将从以下几个方面来探讨如何在初中语文教学中渗透法制教育。
一、让学生明白法律的意义在初中语文教学中，要让学生明白法律的重要性和意义，这是法制教育的第一步。
在教学中，可以通过让学生阅读有关法律、司法、案例、新闻等方面的文章，引导他们辨识公正与非公正之事，使学生形成尊重法律的意识和法律意识。
同时，还可以通过情境剧、案例分析、角色扮演等形式，让学生感受法律对人们的约束力和保护力，让学生了解到法律对维护社会公共利益、维护个人权益所起的作用，让他们理顺法律与正义、公平、公正等基本价值观的关系，更好地认识法律并将其融入日常生活。
在初中语文教学中，也需要通过一些形式来强化学生的法律意识。
例如，在课堂上引导学生关注社会热点问题，对现实生活中出现的侵权行为、违法行为展开讨论，让学生清楚认识到这些行为的违法特征和危害性。
通过理论课的授课和案例讲解，让学生懂得如何依法维护自己的权益；通过故事、新闻中所呈现的案例，让学生了解到其他人在遇到类似情况时是如何依法应对的。
并且，还可以在语文教材中融入有关法律的内容，让学生在学习语文知识的同时了解法律知识，从而促进学生形成对法律的认知和理解。
三、培养学生的法制思维在初中语文教学中，应该培养学生的法治思维，使其从小树立法制思维，拥有遵守法律的良好习惯。
法制思维是一种根深蒂固的思维方式，需通过合理引导和教育才能逐渐形成。
在教学中，可通过让学生在作文、仿写、语文阅读、写人写景等语文活动中，自觉遵守语言文明、法律规范，明辨是非，传递正能量，养成合法思维和行为。
同时，还可以通过角色扮演或小组合作等方式模拟法庭、公证处、人民调解委员会等法制机构，让学生体验法律程序的基本流程以及权利和义务的平衡，增强学生的法制意识和法制思维。
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中近年来，法制教育在我国教育领域受到了广泛关注。
作为一门涵盖法律知识、法治意识、法治精神等多个方面的学科，法制教育对于学生们的全面发展具有重要意义。
而初中语文教学作为学生们学习语言文字的主要阶段，也是法制教育渗透的重要领域。
本文将探讨如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中。
首先，我们可以通过课文内容和教学实例来引导学生培养合法意识和法治精神。
例如，在教学课文中加入一些法律案例，可以以案例分析的方式引导学生理解法律的重要性和法律对人们生活的影响。
同时，可以通过讨论的方式，激发学生思考法律在具体案例中的作用和意义。
这样不仅能够提升学生的法律素养，还能够加深对课文内容的理解与应用。
其次，我们可以通过语文作文的形式，引导学生表达对法律的理解和看法。
写作是语文教学的重要环节，通过给学生提供一些与法律相关的话题，如“我眼中的法律”、“学校的法规与班级制度”等，可以让学生在撰写作文的过程中思考法律对社会生活的重要性，并且可以培养他们的法治意识和创新思维。
例如，学生可以以自己的亲身经历为素材，写一篇关于如何遵守交通法规的作文，思考自己该如何做到遵守交通规则，以及违反交通规则可能带来的后果等。
此外，我们还可以通过语文课堂的讨论和辩论活动，让学生理解和尊重不同的意见，并培养他们的法律思维和分析能力。
例如，可以组织学生进行一场关于“公正与公平”的辩论，让学生从法律的角度出发，就相关案例进行辩论，思考如何在法律的框架下维护公正和公平，以及如何通过法律途径解决矛盾和纠纷等。
这样既可以提高学生的辩论能力和思辨能力，又能够加深学生对法制教育的认识和理解。
此外，我们可以通过开展一些法律知识竞赛和角色扮演活动，增强学生法律知识的学习。
例如，可以组织学生进行法律知识竞赛，邀请专家以法官、律师等角色进行学生的模拟庭审，让学生亲身体验法律实践，提高他们的法律素养和法律意识。
最后，学校和政府可以积极加强对初中语文教师的培训，提高他们的法制教育水平。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透随着时代的发展，社会对“法治”理念的要求越来越高，学生应养成良好的法律意识和法律素养，成为遵纪守法的公民和未来参与社会规则制定的有责任感的年轻力量。
而中学阶段是入门阶段，需要教育者将法制教育作为教学内容融入到普通的语文学科中，使学生能够更好地理解法治及其重要性，培养学生的法治意识和法治素养。
一、法律意识的培养法律意识是指人们对法律的了解、认识、意识和尊重等的心理能力。
法学家黄仁宇曾指出：“法律是整个社会生活的规范和保障。
”在语文教学中可以通过让学生阅读法律条文、法律案例等相关内容，增强学生对法律的认识和了解；教师可以在教学中适当地与案例分析相结合，并提供个人的看法，引导学生正确对待法律、理解法律，建立起对法律的敬畏之心。
为了更好地培养学生的法律意识，可以在语文作文课堂中设置“涉法写作”这一环节，让学生通过写作对法律进行再逐步了解。
法律素养是指人们掌握法律知识、法律技能，善于遵纪守法、正确处理社会关系的现代文明素养。
在语文教学中可以明确讲解立法的重要性，让学生掌握基本的法律知识和法律常识，如何解决与法律相关的问题。
通过反复练习，学生可以培养出良好的遵守法律的意识，并学会用法律主张自己的权益和诉求。
在教学过程中要引导学生自觉抵制非法行为，不断完善、加强自身法治素养。
三、社会责任的培养法治是一个国家的基本制度，也是每个公民应该遵守的基本规则。
在语文教学中，教师可以将一些文学作品或文化名人的事迹与法治进行联系，让学生了解这些名人对法治的关注和支持，培养学生对法治的热爱和责任心。
通过多读名著、名人传记等，可以促进学生的情感体验和道德品质的感性建立。
四、法制思维的培养把法制思维融入到教学中，通过启发学生运用法学知识和法律机制去观察、思考、分析和解决实际的问题。
学生可以通过阅读法律文献，观看法制教育视频，深化法律意识和法律素养。
并通过与个人经历有关的案例分析，鼓励学生主动思考解决办法，在解决问题的同时促进学生法制思维的培养。
在初中语文教学中渗透法制教育
在初中语文教学中渗透法制教育探析【摘要】现代教育是全面的教育。
初中语文中有大量的阅读材料涉及到很多法制方面的内容,需要教师在教学中进行适当的渗透点拨,以帮助学生树立正确的法制观念,普及法律知识,使工具性和人文性达到完美统一。
【关键词】初中语文教学、渗透法制观念、普及法律知识江泽民同志强调“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。
”当代学校教育是整个社会教育的重要组成部分,作为学校教育的内容会随着生产力的发展、人类社会的进步和人们物质生活水平的不断提高而发生巨大的变化。
党的十五大和十六大报告中分别就“依法治国、建设社会主义法治国家”和“民主法治,构建社会主义和谐社会”的治国方略进行了科学的论述,第三次宪法修正案还把“依法治国、建设社会主义法治国家”正式写入了宪法,党的十七大报告中又强调指出:全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家。
依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
要坚持科学立法、民主立法,完善中国特色社会主义法律体系。
……深入开展法制宣传教育,弘扬法治精神,形成自觉学法守法用法的社会氛围。
,学校法制教育内容上针对性差,远离中学生生活、学习实际;方法呆板、粗糙,照本宣科地讲解抽象的法律条文,枯燥无味,缺乏实效性,法律条文的讲授与学生的日常行为脱钩。
让学生被动地接受法制教育,不但未能提高学生的法制意识,甚至还造成了学生以消极方式抵触,从而背离了学校开展法制教育的初衷。
这种现状直接妨碍了学生整体素质的提高,影响到他们思想、道德意识的成熟与完善,与我国全民普法教育既定目的和预设目标的初衷是相悖的。
,诚信友爱,充满活动,公平正义、安全有序的人与自然和谐相处的社会”。
加强对未成年人思想道德建设工作,关系到国家与民族的未来,因此受到上至国家领导人,下至全社会的高度重视。
加强对未成年人的法制教育,是未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是学校教育的重要组成部分，在中小学的语文教学中尤其需要渗透法制教育。
法制教育渗透中小学语文教学，有助于提高学生的法律意识，引导学生树立正确的法律观念和价值观，同时也有利于提高学生的综合素质，使其成为有良好道德素质的公民。
下面，本文将讨论在中小学语文教学中如何有效地渗透法制教育。
一、课堂讲解语文教学中，我们可以在相关的文本分析和解读中，通过对相关法律条文的引用和讲解，使学生对法律条文有更深刻的理解和认识。
例如，在讲解散文时，可以引用相关的法律规定，让学生了解著作权和专利权的概念和法律规定。
此外，在讲解课文内容时，教师也可以引导学生探讨法律相关的道德和伦理问题，引导学生从法律的角度去分析和评价事件，让学生能够透过现象看本质，达到加强法制教育的目的。
二、案例分析在中小学语文教学中，可以选取一些有代表性的法律案例，让学生进行深入分析和探讨。
比如，可以选取一些关于知识产权、网络安全、食品安全、交通安全等方面的案例，让学生通过案例学习了解法律对人们生活中的矛盾和问题的解决方式。
通过案例分析，学生可以更加深入地了解法律和法律意识的重要性，并且掌握一些简单的法律知识，提高法制思维能力。
同时，也可以促使学生在生活中加强法律意识，从而增强自己的法律知识和素养。
三、聚焦实践实践是检验真理的唯一标准。
在语文教学中，应该让学生直接参与到法律实践中，让他们切实体验法律的权威和效力。
例如，可以组织学生参加模拟法庭活动，让他们扮演不同的角色，在模拟的案件中体验法律的程序和实施方式。
这样能够让学生更加深入地了解和认识法律的实施过程，增强法律教育的实效性和针对性。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是培养学生遵纪守法、遵守社会规范的重要途径之一。
在初中语文教学中，法制教育的渗透是不可或缺的一部分。
通过语文教学，可以引导学生树立正确的法律意识，培养学生的法治观念，提高学生的法律素养，从而在学生的心灵深处潜移默化地培养起遵纪守法,遵守社会公德的良好品质。
如何在初中语文教学中深入渗透法制教育，成为一个亟待解决的问题。
初中语文教学是学生学习语言文字基础知识和文化传统的主要途径之一，也是培养学生综合素质的重要平台。
而法制教育则是培养学生遵守法律、维护社会公共利益的重要手段。
将法制教育渗透到初中语文教学中，不仅可以使学生在学习语文知识的同时增进对法律概念的了解，还可以通过语言文字的细腻表达和深刻思考让学生更好地理解法律精神，树立正确的法治观念，提高学生的法律素养。
这对于提高学生的思想道德素质、文明素养、法治观念都具有重要意义。
1. 通过法律故事、案例贴近生活的方式渗透法制教育在初中语文教学中可以通过讲解法律故事、引导学生分析法律案例等方式贴近学生的生活，让学生在感受生活的同时了解法律，引导学生增强法律意识，提高法律素养。
例如可以引导学生通过文学作品中的人物行为、遭遇的事件等去思考法律的存在和作用。
2. 通过语文课文渗透法制教育在语文课文中可以选取一些与法律相关的文章或诗歌，通过对这些课文的深入讲解和解析，引导学生在课文中感受法律的力量，使每一位学生都能对法律有深刻的认识。
还可以通过学习古诗词中的法治理念，引导学生树立正确的法治观念，提高学生的法律素养。
在语文教学中，可以通过座谈和讨论的方式让学生自由表达对于法律的看法，增强对法律的理解和认识。
也可以通过针对一些社会热点事件和法律问题的讨论，引导学生深入了解法律的作用和意义，提高法律素养。
1. 合理选取教材在语文教学中，应该合理选取与法制教育有关的教材，比如选取一些法律故事、法律人物的传记、与法律相关的诗歌、文章等，在教学中重点讲解这些内容，并通过教学引导学生去思考法律的作用和意义。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是中学语文教学中非常重要的一部分，它可以渗透在语文教学的方方面面，通过文言文、课外阅读、作文等多种形式，使学生了解国家法律、法规，提高法制意识，培养学生的法治思维和法治素养。
下面将从文言文、课外阅读和作文三个方面来谈谈初中语文教学中法制教育的渗透。
在初中语文教学中，文言文是不可或缺的一部分。
通过学习文言文，学生可以了解古代社会的政治、法律等方面的内容，进而培养他们的法制意识。
在学习“大学”这篇文章时，可以通过简单的注释或解释，向学生介绍孔子的政治思想和治国之道，让学生了解古代的政治法律制度，认识到政治、法律对社会的重要性。
也可以通过让学生学习一些古代案例、对话等内容，来引导学生思考和讨论古代社会的法制问题，引导他们认识到古代社会对于法治的重视和对于法治的追求。
通过文言文的学习，学生可以接触到许多古代法律文化的内容，从而对古代的法制有所了解，提高对法治的认识和了解。
课外阅读也是初中语文教学中法制教育的重要形式之一。
通过课外阅读，可以让学生接触到更多的法律相关的内容，培养他们的法制意识。
教师可以选择一些关于法律、法规、法治的文学作品或者故事，让学生通过阅读这些作品，了解法律的重要性，认识到法律对于社会的正常运转的重要性，也可以引导学生思考和讨论一些法治问题，如法治的重要性、法治与德治的关系等。
通过课外阅读，学生可以接触到更加丰富多彩的法制内容，从而对法制有更深刻的理解和认识。
初中语文教学中的法制教育应该渗透在教学的方方面面，通过多种形式来引导学生理解和尊重法制，培养正确的法治意识和法治素养，使他们成为具有良好法治素养的公民。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透在初中语文教学中，法制教育渗透是非常重要的一环。
通过法制教育的渗透，可以帮助学生树立正确的法律意识，提高他们的法律素养，培养他们的法治意识，从而使他们成为有道德修养，守法守纪的公民。
在日常的语文教学中，可以通过文本材料的选取来渗透法制教育。
选择一些法律相关的文章、法律案例和法律法规等，让学生通过阅读、分析和讨论的方式了解和掌握相关的法律知识。
比如可以让学生阅读一些关于法律责任的案例，让他们了解到违法行为的后果以及法律如何保护公民的权益，从而引导他们明白守法的重要性和法律的权威性。
在写作教学中，可以通过写作题目的设置来渗透法制教育。
给学生布置一些与法律相关的写作题目，让他们通过写作的方式深入思考和探讨法律问题。
比如可以让学生写一篇关于合法与非法行为的文章，让他们思考什么样的行为是合法的，什么样的行为是非法的。
通过写作的过程，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够加深对法律的理解和认识。
在语文课堂上还可以结合一些影视作品进行法制教育的渗透。
选择一些具有法律教育意义的电视剧、电影或者动画片，通过观看和分析这些影视作品，让学生了解到法律在社会生活中的重要性。
比如可以让学生观看一些关于法庭审判的电视剧，让他们了解到法律如何保障公正正义，以及法律如何处理矛盾冲突等。
通过影视作品的渗透，可以使学生对法制教育的认识更加直观和深入。
在教学过程中，可以通过教师的引导和启发来渗透法制教育。
教师可以通过提问、讨论和案例分析等方式，引导学生思考法律问题，培养他们的法律思维和法治观念。
比如在讲解一个与法律有关的课文时，教师可以提出一些问题，引导学生思考课文中的法律问题，并鼓励他们就这些问题发表自己的观点。
通过教师的引导和启发，可以帮助学生更好地理解和应用法律知识。
在初中语文教学中，法制教育的渗透是非常必要和重要的。
通过这种渗透，可以培养学生的法治意识和法律素养，使他们成为有道德修养，守法守纪的公民。
初中语文教学中法制教育的渗透
教具在课堂 上的利 用不仅直观 、形象 ，而 且有利于培养学生 的学 习兴趣 ， 便于知识的理解和掌握 ，达到事半功倍的效果。随着科学 信息技术 的迅 猛发展 ， 教 师备课千万不能 忽视了备 自己。所 谓备 自己 ，有两层含 义 ：一是充分发 越来越多的 电教 手段运 用到教学领域 ，其 开发 的多媒体课件将具有 明显 的直观 挥 自己的特长 ，选择适合 自己的教学方法进 行教学 ，才能扬长避 短 ，取得最好 性 和高度的抽象性 ；因此 ，教师在备课时 ，要 充分掌握教具的制作 、利用 ，以 的教学 效果 ；二是教师备课 不能千篇一律 ，一成不变 ，要有 随机 应变的能力 。 便 达到最佳 的利用效果 ，让其为课堂教学服务。 六 、 处 处 留 心 备 生 活 比如 在教学 中，教学 内容 、学生 、教师三 者要做到有机结合 ，和谐搭配 ，才能 取得 最佳的教学效果 。这 就要靠教师在备课 和教学中如何发挥 主动性 、灵活性 《 语 文课 程标准 》中指出 ：“ 语文课程要加强综合性 ，沟通与其他学科 之间 和创造 性了。要求教 师具 有教学的灵活性 即教学 机智 。所谓灵 活性 是指备课时 的联系 ，沟通与生活 的联系 ，在语文课程 中学到其 他方面的知识和方法 ；在其 要多设 计几套力‘ 案 ，多考 虑一些应该注 意的问题。这样做 ：一是 便于选择最佳 他课程 、其他场合中也可以学到语文 ，拓宽学语文用语文的天地 。 ”的确如此 ， 设计 方案 ，用最快 的速 度和最佳的效果来 推进语文教学之车顺 利前进。二是一 语文与生活 同在 ，它 的外延与生活的外延相等 。那 么 ，你就要做个有心人 ，要 旦发 生突发事件时 ，备有 应急方案和挽救措 施 ，不至于惊慌失措 。把握备课艺 善于观察生活 ，观察 孩子 ，关心他人 ，关注世界 。在你对世间万物 的这一份 份 术 的灵 活性 ，还要求教师 备课时既要准确 又要敏锐 ，不能太离谱 ，也不能太呆 关 注之中 ， 你 的心会越来越 明净 ，越来越睿智 。尽管老师的育人艺术多种多样 ， 板 ，要根据教材 、学生和 自已的特长来灵活备课。 灵活异彩 ，但 我以为，只要 有心，便有 了爱心 ；有 了爱心 ，就有 了备课的艺术 。 四、方方 面面的备教法 有一位教学成绩裴然的老教师这样说 过 ：“ 这个世界既不是有权人 的世界 ，也不 教 师在 教学方法 的选择 上 ，应遵循优化 组合 的指导思想 ，但 能解决一切 问 是有钱人 的世界 ，而是有心人的世界 。 ”我们的语文教学工作更是如此 ，唯有如 题 的万能方法是没有 的，教学方法本质 仁 是辩 证的 、集体 的；任 何教学方法仅 此 ，我们 就不仅仅是教书匠了 ！我们 的教学之路也会 越走越宽广。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透法制教育是指通过教育引导和培养学生遵纪守法、尊重法律，增强法律意识和法治观念的教育活动。
在当今社会，法制教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分，而在初中语文教学中，法制教育的渗透更加深入和具体。
语文教学作为初中学科中的重要一环，其在法制教育中的渗透又具有特殊的意义和作用。
本文将从初中语文教学中的法制教育理念、内容和手段三个方面进行探讨，以期加深对初中语文教学中法制教育的理解和实践。
初中语文教学中的法制教育要有清晰的理念。
语文教学在培养学生语言文字能力的还应该将法制教育渗透到教学中。
作为课程设置者和教学实施者，应该充分认识到法制教育对学生的重要性，具有使学生遵纪守法、明辨是非的功能。
教师在教学中应该根据初中生的认知水平和心理特点，合理安排法制教育内容的渗透，使学生能够理解法制，提高法律意识，增强法治观念，培养自觉遵纪守法的品质。
语文教学应该注重培养学生的思维能力和判断力，使他们能够正确解读文本、理解法律条文和案例，并能够运用语言文字正确表达自己的观点和看法，从而使法制教育在语文教学中得到更好地体现和落实。
初中语文教学中的法制教育内容应该得到明确和系统的设计。
法制教育的内容应该贯穿于语文教学的方方面面，既可以从文言文中寻找法治意义，也可以从现代文学作品中体现法律的普及教育。
在语文教学中，教师可以引导学生通过文言文的学习，了解古代的法律文化，如《大学》中“修身齐家治国平天下”的阐释，让学生了解封建时代的法制意识。
通过现代文学作品的阅读，教师可以向学生介绍和讲解一些著名的法律案例或者法律知识，如《吴承恩和他的弟子们》中的法律知识，或者《橘子不红》中的案例分析，引导学生关注法制的现实意义，明确自己的法制观念。
初中语文教学中的古诗词、现代散文等文学形式也能够通过法制教育的渗透，使学生对法律和法治有更深的理解和感悟。
初中语文教学中的法制教育手段应该多样化和灵活运用。
在语文教学中，教师可以通过各种方式，灵活运用多种教学手段，使法制教育能够贯穿到课堂的方方面面。
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中随着社会的不断发展和进步，法制教育也越来越重要。
因此，将法制教育渗透到语文教学中，可以使学生更加深入地了解和掌握法律知识，从而增强法律意识和规范意识，提高文化素养，同时也是当前教育工作的重要方向。
一、初中语文教学如何渗透法制教育1. 资料介绍法律知识在教学内容的设计中，可以运用多样的方式向学生介绍法律知识，如教材中可以加入法制常识专题，课堂上可以使用案例讲解等方法，同时可以让学生了解一些基本的法律概念，如法律组成要素、法律程序等，启发学生的法律思维，引导学生正确的自我保护、法制意识和责任担当等方面的思考。
2. 培养学生的法制观念学生的法制观念的培养不是一朝一夕的事情，但是在初中语文教学中，可以通过多种途径来逐步培养学生的法制观念。
比如，设置简单的法制问题导入，可以启发他们对学习主题的兴趣和思考；在解析教材中的文章时，可以观察文章中所讲述的法律规则与哲学思想等理论联系，将其转化为学生可接受的内容，激发学生的思辨意识和好奇心；在讲解文章时，可以引导学生思考法律精神和法律意识的关系，并通过互动、讨论来达到针对性的教学效果。
3. 引导学生认同法律规范在初中语文教学中，可以让学生通过亲身体验，感受到法律规范对自身的深刻影响。
如通过真实案例的讲解，让学生了解一些不良后果，引导学生更加认识到法律规范的重要性和必要性，进而对法律规范产生认同感；同时，可以让学生参与实践，体验法制教育的意义，比如通过模拟法庭等方式，让学生发挥自己的观察、思考和理解能力，由此感受到法律的威严和正义，进而形成良好的法制观念和法律意识。
二、初中语文教学如何提升法制教育的效果1. 开展多种形式的教育宣传在日常的教学中，可以通过多种途径开展法制教育宣传，如在学校或家园公共场所张贴法律知识告知书；发布法律问答，向同学们征集法律知识，以及开设“学以致用”法律手绘作品征集活动等，增加学生对法制制度的理解。
2. 创设活跃环境，提升学生参与性在教学过程中，老师需要创设轻松的课堂环境，让学生在愉悦的氛围中学习到法律制度和常识。
初中语文教学中的法制教育渗透
初中语文教学中的法制教育渗透1. 引言1.1 初中语文教学中的法制教育渗透初中语文教学中的法制教育渗透是指在语文课堂中，通过语文教学内容和教学方法，引导学生形成正确的法治观念，增强法律意识，培养法制素养和社会责任感。
这种渗透是为了让学生在学习语文的也能够了解和遵守法律法规，树立正确的法治观念，形成积极的社会行为。
在当今社会，法治意识的培养已经成为教育工作的重要任务之一，而初中语文教学作为学生的基础教育的一部分，具有独特的优势和作用。
通过语文课程的设置和教学安排，可以有效地将法制教育融入学生的学习过程中，使他们在学习语文的也能够了解和尊重法律，增强法治观念，培养正确的法律意识和社会责任感。
初中语文教学中的法制教育渗透是一种全面的素质教育，有助于学生全面发展，成为有道德、有文化、有法治素养的新时代公民。
2. 正文2.1 法治观念融入语文课程法治观念融入语文课程是初中语文教学中的重要内容之一。
语文课程作为学生接受教育的重要阶段，不仅需要传授文学知识，更需要引导学生正确认识和理解法律规范，培养法治观念。
在语文课程中，教师可以通过讲解课文中的法律常识或法律道理，引导学生了解法律的重要性和作用。
比如在古代文言文篇目中，可以引导学生理解当时的法律制度，了解法律在社会中的地位和作用，进而使学生逐渐形成尊重法律、遵守法律的意识。
在阅读名人传记或历史故事时，教师也可以通过讲解其中涉及的法律问题，引导学生正确看待法律规范，让他们明白违法行为的后果，懂得遵纪守法的重要性。
教师还可以通过课堂讨论、案例分析等方式，让学生了解一些常见的法律问题，并让学生自主讨论、思考解决办法，从而提高学生对法律问题的认识和理解能力。
法治观念融入语文课程，不仅可以提高学生对法律的认识，更能够培养学生的法治意识和法治素养，使他们成为遵纪守法、负责任的公民。
2.2 通过文言文课文传递法律知识通过文言文课文传递法律知识是初中语文教学中法制教育渗透的重要方式之一。
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中法制教育是培养学生合法意识、法治观念的重要途径之一，而初中语文教学是培养学生语言表达能力、思维能力的重要途径之一。
因此，将法制教育与初中语文教学相结合，可以实现互融互通，提高教学效果。
本文将探讨如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中。
一、加强人文法治教育人文法治教育是培养学生法治观念和法律意识的基础。
在初中语文教学中，可以通过选取与法治相关的文学作品，引导学生思考人与法律的关系。
比如，选取鲁迅的《阿Q正传》，通过分析阿Q与法律的关系，引导学生认识到法律对于人的约束和保护的重要性。
同时，可以选取一些法制教育相关的作品，如法制剧、法制漫画等，引发学生对法治的兴趣，增强法制教育的吸引力和影响力。
二、开展实践活动实践活动是法制教育的有效途径之一。
在初中语文教学中，可以通过组织学生参与模拟法庭、辩论赛等活动，让学生亲身体验法律的力量和公正性。
此外，还可以组织学生到法院参观、庭审观摩等，让学生了解法院的组织架构和司法程序，增加他们对法律系统的认识。
同时，可以组织学生参与社会公益活动，比如义务劳动、志愿者服务等，通过实践中的亲身感受，培养学生的法治观念和责任意识。
三、培养学生的法律素养学生的法律素养是法制教育的核心目标之一。
在初中语文教学中，可以通过培养学生的阅读能力和思辨能力，提高他们对法律问题的敏感度和分析能力。
比如，可以组织学生进行法律案例研究、辩论赛等活动，让学生学会从法律的角度思考和分析问题。
同时，可以引导学生阅读法律文本，了解法律的基本概念、原则和规定，培养他们正确的法律意识。
四、运用情境教学法情境教学法是一种将学生置于具体情境中进行学习的教学方法。
在初中语文教学中，可以通过运用情境教学法，将学生置于涉及法律问题的情境中，引导他们思考和解决问题的方法。
比如，通过剧本创作、角色扮演等活动，让学生模拟法庭或法院场景，体验法律与正义的冲突和平衡。
同时，可以用具体案例和日常生活中的问题，引导学生思考法律的适用和合理性，加强他们的法律素养和思辨能力。
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中随着我国法制建设的不断发展，法治国家建设进入深入推进阶段，法制教育成为社会教育中的热门话题。
尤其是在新时代，加强法制教育，培养学生成为具有良好法制意识、法制素养的人才，引导青少年自觉学法守法，从小树立守法意识、接受法制教育已经成为教育必备的内容。
初中语文课程是学生学习语言、鉴赏文学和扩展认知的重要内容。
如何将法制教育渗透到初中语文教学中，增强学生的法制意识和法制素养，是我们所面临的一个问题。
一、如何理解将法制教育渗透到初中语文教学中将法制教育渗透到初中语文教学中，不是在语文课上直接教授有关法律知识。
而是在扩大语文教学内容的同时，引入一些涉及法律和法制教育方面的内容元素，包括涉及法律的作品文本、案例分析、规范意识培养等，在充实语文教育的同时，增强学生对法律和法制的理解。
理解这一点，才有助于对于语文教学提供一些创新思路，让其更加贴近实际，发挥其法制教育作用，发挥更大的教育效果。
二、如何在初中语文教育中渗透法制教育2.1 选择符合教学内容的文学作品语文教学的重要内容是文学作品的阅读鉴赏，这一环节是将法制元素融入语文教育的重要途径。
在传统文学作品如《红楼梦》、《天龙八部》等作品中，描写法律知识的场景并不多，而法律意识与法治思想也很难在这些作品中突出。
因此，在进行语文教学时，应该选择一些具有时代感的、具有法律意识和法治思想的文学作品如《老山东刘三姐》等，从而帮助学生认识到人民法院、公安机关、检察院等机构的职能以及法律法规对其生活的影响。
2.2 引导学生分析案例，增强法制意识在语文教学中，教师可以选择涉及到法律问题的生活案例进行分析，例如现实中的保险案件、盗窃案件等，这些案例可以让学生了解到真实的法律案例，从而加深学生对法律条例的理解。
同时，在案例分析的过程中，学生也可以从案件当中了解一些常识如什么是合同、法律到底会有哪些调解方式等，这将对于学生的法律素质有很大的提升作用。
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中【摘要】初中语文教学中渗透法制教育可以帮助学生更全面地了解法律和道德之间的关系，培养他们的法治意识和法制素养。
了解初中生的特点和需求，将法制教育与语文教学相结合，通过文学作品引导学生思考，组织法治知识竞赛和辩论活动，设置与法律有关的作文题目，都是有效的方法。
这样做不仅可以提升学生的法制观念，还可以帮助他们更好地理解和运用语文知识。
在强调初中语文教学中渗透法制教育的重要性，以及学生在语文学习中获得法制知识的益处，对于促进学生全面发展和提高社会责任感都具有积极意义。
初中语文教学应该重视法制教育的渗透，为学生的成长和发展提供更为丰富的教育资源。
【关键词】初中语文教学、法制教育、渗透、巧妙、了解、特点、需求、相结合、文学作品、法律与道德、关系、法治知识竞赛、辩论活动、作文题目、重要性、学生、益处1. 引言1.1 初中语文教学的重要性初中语文教学在学生成长中起着至关重要的作用。
语文教学不仅仅是传授语言文字知识，更是培养学生的语言表达能力、思维能力和情感体验能力的重要途径。
通过语文教学，学生可以学习到丰富的文化知识，感受到文字的魅力，培养对文学艺术的欣赏能力。
语文教学也是培养学生道德情感和人文素养的重要途径，通过阅读文学作品，学生可以感受到人类情感和生活体验的丰富多样性，培养对美好事物的追求和对道德规范的尊重。
初中语文教学还承担着培养学生综合素养和社会责任感的使命。
语文教学不仅仅是教授文字的意思和用法，更是引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和法治意识。
通过语文教学，学生可以了解社会现实和历史背景，思考人类的文明进步和社会发展，从而培养正确的社会观念和法治意识。
初中语文教学的重要性不仅体现在学科知识的传授上，更体现在对学生整体素养和社会责任感的塑造上。
1.2 法制教育的必要性法制教育的必要性在当今社会显得尤为重要。
随着社会的发展和进步，法律意识和法治观念已成为每个公民都应具备的基本素养。
如何在初中语文学科教学中渗透法制教育
致力于打造高品质文档如何在初中语文学科教学中渗透法制教育现代社会是法制社会，人们保护自己的主要武器便是法律。
因此，加强对未成年人的法制教育，就成了未成年人思想道德建设工程中的一个重要组成部分。
然而，目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生以消极方式抵触，从而背离了学校开展法制教育的初衷。
在多年的语文教学实践中我发现，语文课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘语文课程中的法制教育资源是一种现实、可操作而有实效的途径。
这种运用现代眼光来重新审视文本的法眼解读，以及运用艺术眼光对法律文本、法律事件的文学欣赏，不仅有助于加深学生对课文内容的理解，也必将使得法制的神圣光芒照进语文课堂，照进学生的心灵。
那么，如何在语文课堂中渗透法制教育呢？下面就是我的几点建议：一、语文老师要在语文活动中进行法制教育作为学校，班级里也会举行许多形式多样内容丰富的课外活动，我们还可以将法制教育巧妙地融合到这些活动之中。
例如在学完《威尼斯商人》之后，我在班里举办了一次模拟法庭的语文活动，要求学生自己选择一件班级悬案进行法庭审判和辩护。
要求有原、被告双方和主审法官，有申诉状和辩护辞，有法庭陈述和法庭辩护，有证人、证据、证物，有最终的法官判决等等。
学生个个情绪高涨、参与积极，不仅提高了他们学习语文的兴趣，锻炼了语言表达和思维能力，也对法庭审判有了更为形象而直观的印象，法制意识自然大为增强；在学习《那树》时，可以带领学生开展我为老树写诉状的活动；在学习《羚羊木雕》时，可以组织学生召开辩论会谁动了我的羚羊木雕；震惊全国的阜阳假奶粉事件发生后，可以要求学生举行我为大头娃娃做律师的综合实践课这一系列的活动的开展，使得学生能够尽情地在法律的殿堂里呼吸文明的空气，在语文的世界里酣畅淋漓的遨游。
所以说，在语文教学的各种活动中进行法制教育最为重要。
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培养 学生 法律意识 是学校 学生 思想 工作的一个重要内容。 一方面初 中生处在
身体 、 心 理等方 面发生 巨大变化 ， 极 具 可
念的前提 下 ， 遵循学科 的规律 ， 根 据学科 方特 产 ”为主题 的法制宣传 社会 实践 活 动， 让学 生把学 习语 文知识和学 习法律知 识结合起来。这样的地方课程 开发 ， 既丰 富教材 内容 ， 培养 了学 生关注地方文化 的
念 的教育 ， 以增强学 生法 制意识 ， 激发 学
生法 制情 感 ， 培养学 生学法 、 知 法、 守法、
用 法 的 习惯 和 能 力 。 关键词 ： 初 中语文
教 育
课 堂教 学
法制
在不改 变教学计 划和脱 离新课 程理 的特 点挖掘教材 、 教法 中涉及法制教育 的 因素 ： 对教学 内容进行 有效设计 ， 找准法 学生进 行语 文知识教 学的同时 ， 将法律 知 如 ，通 过文学作 品中的典 型人物和事件 ， 渗透法制教 育。 认识 老斑 羚为 保护种族 延续甘 愿牺牲 自 己的悲壮事件后。教师设问 在这种 悲壮
语 文课 ， 根 据学 生 的实际 ， 多形 式 、 多渠 道、 灵活多样地 渗透法 制教育 ， 以提 高他 们的法律 意识 。 我就以下两个方面谈谈如 何在语文教学 中渗透法 制教育。
一
触犯我国的哪一部法律？ 学生回答 ： 《 中华 地渗透 ，不仅仅 有助 于丰富主课 内容 ， 而
人 民共和 国野 生动物保 护法》 （ 根 据 学生
的阐发。 又如 ， 在教学《 散步》 时， 抓住文 中 “ 到 了一 处 ， 我蹲下 来 ， 背起 了母 亲 ， 妻子 大， 然而 很瘦 ， 自然不 算重 ； 儿子 虽 然很
、
正 确 认 识 语 文 教 学 与 法 制教 育
在语文课 堂 中一 定要 明确语 文教学
与 法 制 教 育 的 关 系 ，决 不 能 把 语 文 课 当 成 法 制课 ；但 语 文 教 学 又 不 能 忽 略 法 制 教 育 的 渗 透 。法 制 教 育 应该 只 是 渗 透 ， 如
的 回答 ， 教 师 可作 一 定 的提 示 ） 。 然 后 教 师
地解决法制教育与教学计划之 间的矛盾 ， 的， 无需 改变教学计 划 ， 只是通过 授课 教
师 的 巧 妙 安 排 来 实现 法 制教 育 。 三 是 可 以
课件显示课前设计好的《 中华人 民共和国 法制教 育内容 的渗 透是依 主课 内容确 定 野生 动物保 护法》 相关 内容 ， 并进行 适 当
透法 制教育 ， 除此 之外 ， 还可 以充分 利 用 校本 教材或地 方教材 的开发 过程渗 透法 制教育。如在地方课 程开发 中， 专设地方 “ 特产 ”的课题栏 目，组织学生对 当地 的
二、 语 文 课 堂 里 的 法 制教 育 “ 特产 ” 进 行 调 查 研 究 的 学 习活 动 ， 在 学 习 了 当地 “ 特产” 的基础 上 ， 开展 以“ 保 护地
识教育 自然渗透到学科教 学过 程之中。 例 透 法 制教 育 。 进行法律知识 的渗透 。这样做 的优 点 ： ～ 冲 突 。做 到法制教 育与 学科教 学和谐 统
一
于经 济和法制 的转型 期 ，社会 的 阴暗现
象， 容 易 使 初 中 生 在 困惑 、 迷 惑 中随 波 逐
流， 走向歧途。 广播、 电视等媒体 的资料表 明 ，近年来青少年犯罪总体 呈上升趋 势 ， 这 些充分说 明提高 初 中生 的法律意 识迫
激发青少年学生学习法律 知识 的兴趣。 通
面严谨的条文更易学生接受。
也蹲 下来 ， 背起 了儿子。我的母亲虽然高 过具体的课本 内容来演绎法律条 文 ， 使表 总之 ， 我们要善于 思考 如何 更好地把 握语文教学与法制教育 的关系 ， 灵活 多样
法》 及《 中华人 民共和 国未成年人保护法 》
（ 根 据 学 生的 回答 ，教 师 可作 一 定的提
示） 。 然后教师课件 显示课 前设计好 的《 中 华人 民共和国老年 人权益保 护法 》 及《 中
华人 民共和国未成 年人保 护 法》相 关 内
容， 并进行适 当的 阐发 。在学科 教学 中渗
３ ２ 霉 ｝ ｝ 黼Ｙ ｕ ｗＥ Ｎ Ｔ Ｉ Ａ ｏ Ｙ ｕ
在初 中语文教学 中渗透法制教育
●贵州省安顺市经济技术开发区实验学校 王登伦
摘要： 当代语文教 师在 日常教学工作 中， 除 了激发和培育学生热爱祖国语言 的 思想感情 ， 引导学 生积累 丰富 的语 言 ， 培 养 语感 ， 发展 思维之外 ； 也 不能忽视 适时 在学科 教学 中渗透 法制教 育。通 过正确 认 识语 文教学 与法制教 育的关 系、语文 教学 中的法制教育 两方面 内容 ，探 讨如 何在 语文 教学 活 动 中 ， 有意 识 、 有 计划 、 有机适 度地渗透相 关法 制知识和 法治理 “ 老人或小孩 ” 争取他们 的合 法权益？ 学生 回答 ： 《 中华人 民共和 国老年人权 益保 护
在 眉 睫 。 因此 ， 语 文教 师 就 应 该 充 分 利 用
在教学《 斑羚飞度》 时， 在教学 生充分 是 较 好 地 处 理 了 曰 常 课 时 与 法 制课 时 的
教 师 并 不 需 要 在 主 课 中设 置 专 门 时 间
，
来进 行 法 制教 育 ， 而 是 在 课 堂 教 学 中 自然 且 开拓 了学 生 的 知识 视 野 。 二 是 可 以 较 好
塑性 的时期 ， 是进 行人格 品质 、 习惯养 成 律 知识 的渗透 点和切入点 ， 在语文课 中向 的最佳时期。另一方面 ， 他们 的情绪易偏
激、 ） 中动 ， 容 易 意 气 用事 。 再 加 上 我 国正 处
良好学 习精神 ， 又在语 文学 习中有效地渗
如此 ， 在 教学 语 文 知 识 的 同 时对 学 生