经济全球化与中国高等教育：在2001年高等教育国际论坛上的讲话
谈谈中国特色高等教育思想体系建设
从 高等 教育 大 国到 高等 教育 强 国建 设 ”的建 议 ，
这 个题 目引起 了强 烈 的反 响 。 中 国高 教 学会 专
门立 项 “ 遵循 科 学 发 展 ， 建设 高 等 教育 强 国 ”
重 大研 究课题 ，投入 ６ ０ 多万 ，应 该说 取 得 了 ０
二 、必须 坚持 “ 国特 色 ” 中
成 果 、文 化传 统 ，建 设和 谐文 化 。
从 以上 教 育 国际 化 的 内涵看 ， 国际化 的前 提 是 我们 必须 有 自己特 色 的教 育 体 系 ，因为 我 们 的教 育 首先 必 须是 中国化 的，然 后 才 能是 国
际 化 的 。其 实 世 界各 国高等 教 育培 养 人才 的 目 标 基本 是 一样 的 ，但 如 何达 到 目标 ，各 国 的方 式 是不 一样 的 ，需要 结 合 自己的 国情和 文 化 来 形成 自己的方 式 。世 界上 的教育 、特别 是 高等 达 国家 都有 自己独 特 的 高等 教育 发 展道 路 ，有 自己独特 的高等 教 育 思想 理论 体 系 。 中 国需要 研 究 建立 的就 是 中国特 色 的 高等 教育 体 系 ， 中
第 ９卷第 ５期
２１ ０ ０年 １ Ｏ月
广 州 番 禺职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＵＮ Ｌ Ｏ Ｕ Ｎ Ｚ Ｏ Ａ Ｙ Ｏ Ｙ Ｅ Ｈ Ｉ ＯＲＡ ＦＧＡ ＧＨＵＰＮＵＰＬＴＣＮＣ
Ｖ ．９ Ｎｏ．５ ｏ１ Ｏｃ ｔ． ２ ０ ０１
文 章编 号 ： １ ７ ～ ９ ７ （ ０ ０ ５ ０ ０ ３ ６ ２ ０ ９ ２ １ ）０ — ０ １ ０
很 大成 绩 ， 《 设高 等 教 育 强 国文 集 》第 一 集 建 已经 出版 ，第 二集 也 筹 备 好 了将 要 出版 。高 等
深化“中国特色高等教育思想体系建设”势在必行——在中国高教学会“加快构建中国特色高等教育思想体系
Байду номын сангаас
的先 导性 、 引领性 作用 。第 二 ， 们 承前 启后 ， 步 它 步 深 化 ，相 互 辉 映 ，为今 年 所 提 出 的第 ６个 重 大 课
中图分 类号 ： ６ ０ 文献标 识码 ： Ｇ４ Ａ 文章编 号 ：６ ４— ４ ５ ２ １ ） １ ０ １ ０ １７ ５ ８ （０ １ ０ —０ ０ — ３
刘 延 东 同 志 在教 育 部 直 属 高 校 工 作 咨 询 委 员 会第 ２ Ｏ次全 体会 议 上提 出 “ 快 建设 中国特 色现 加 代 高 等教育 ，努 力实 现 高等 教育 的历史 性跨 越 ” 的 时代 新使命 。“ 加快 建设 中 国特色现 代高 等教 育 ” 至
近２ Ｏ年来 ，周 远 清 同志 在 中 国高等 教 育改 革
与发 展 的三个 重要 历 史关 头 （ 是 １９ 一 ９ ２年邓 小 平
回溯 与 ９ ０年代 初高 等教 育 第一个 重大 研 究课 题 的
提出
１２ ． ０世 纪 ８ ０年代 前半段 中 国高等 教 育面临 的
形 势
— —
界 高校教 学与科 研 改革热 浪迭起 。
— —
深 化教 育体 制改 革 ，全 面推 进素 质 教育 的决定 》 的
发 布 。三是 ２ １ ０ ０年《 国家 中长 期教 育改革 和 发展规 划 纲要 （０ ０ ２ ２ ） 制定 与 发布 ） 后 提 出 ６个具 ２ １—０ ０） ） 先 有 超前性 的重大研 究课 题 （ 们 这里 讲 的未 含年 度 我 高 等教育 国际论坛 的主题 ） ，汇 聚 了全 国高 等教 育
中国高等教育学会
中国高等教育学会中国高等教育学会是一个具有广泛影响力的学术组织，其中包括了众多高校的教育工作者和研究人员。
本文将探讨中国高等教育学会的成立背景、发展历程以及其在推动中国高等教育发展中的作用。
中国高等教育学会成立于1981年，是由一批高校的教育工作者和专家学者共同发起组建的学术团体。
经过近40年的发展，中国高等教育学会已经成为了中国高等教育领域的重要力量和咨询机构。
学会的宗旨是促进高等教育研究和学科发展，加强高等教育工作者之间的学术交流与合作。
中国高等教育学会在推动中国高等教育发展中发挥着积极的作用。
首先，学会致力于高等教育理论与实践的创新与发展。
通过开展学术研讨会、高峰论坛、研究项目和论文发表等活动，学会为高等教育工作者提供了一个交流思想、分享研究成果的平台。
针对高等教育领域的热点问题，学会还组织了专门的研究小组，推动相关学科的理论研究和实践创新。
其次，中国高等教育学会在高等教育政策制定中起到了重要作用。
学会与相关部门保持密切联系，定期举办座谈会、研讨会和咨询会，就高等教育政策进行研究和讨论，提供专业建议和意见。
学会还定期发布高等教育政策研究报告，对于各级高校和政府部门的决策和管理提供重要参考，推动高等教育改革与发展。
此外，中国高等教育学会还积极推动国际学术交流与合作。
学会与众多国际高等教育组织和学术机构建立了合作关系，开展了一系列的国际学术研讨会和交流活动。
通过与国际学者的交流与合作，学会为中国高等教育的国际化发展提供了支持和推动力。
总的来说，中国高等教育学会作为一个具有广泛影响力的学术组织，在推动中国高等教育发展中发挥着重要的作用。
学会通过促进高等教育研究与学科发展、参与高等教育政策制定以及推动国际学术交流与合作等方式，为中国高等教育的改革与发展提供了重要的思想资源和智力支持。
相信在中国高等教育学会的引领下，中国的高等教育将迎来更加美好的未来。
高校中外合作办学项目质量评价体系建构
在经济全球化和高等教育国际化的双重推 动下 ， 中外合 作 办学 （ 国际上称 Ｔａｓａｏ ａ Ｅ ｕａ ｏ ， ｒ ｎｔ ｎ ｄｃｔ ｎ 即跨境教 育 ） 近 ｎ ｉｌ ｉ 是 年来在我 国发展很快 的一种新兴 教育模 式 ， 它不仅增加 了教 育供给 ， 促进 了高校教学改 革和学 科建设 ， 满 足公 众求 学 在 需求多样化的同时， 促进 了人 才培养模式的多样化和教学条 件的改善 ， 也增加了高等教育供 给的多样性和选择性 。但不
上， 构建 了我 国高校 中外合 作办 学项 目质 量评价体 系， 别为 ： 学类 型、 分 办 办学特 色、 师资 队伍状 况、 学管理与质 教
量、 办学经费与设 施和 社会认 可度等 ６个二级 指标和 ２ ６个三级指标。该体 系的建 立为中外合作 办学项 目质量评价 提 供 了较 为科 学的判 断依据 ， 对高校合 作办学项 目自我 内部评价 ， 促进 自身可持 续发展 和政 府教育主管部 门后续开
开始 了教育发展指 标的研究 ， 其研究成果集 中体现在 《 教育 概览 ： Ｅ Ｄ指标》（ ｄ ｃｔ ｎａ Ａ Ｇａ ｃ ： Ｅ Ｄ Ｉｄ ａ ｒ） ＯＣ Ｅ ｕ ａｏ ｔ ｌ ｅ Ｏ Ｃ ｉ ｔ ｓ ｉ ｎ ｎ ｃｏ
一
可否认 ， 中外合作办学在 近几年 发展过 程中也遇到了一定 的 困境 ， 中一个 重要原 因就是我 国至今 尚未建立 起有效的高 其
3、《高校教师职业道德修养》第三章试题
《高校教师职业道德修养》第三章试题一单选题（每小题1.5分，共30分）1 教师之所以成为教师的核心因素，其根本在于（）。
A 现代教育观念B 创新精神C 优秀的教学能力D 高尚的职业道德2 （）是高校完成培养高素质人才的基本前提。
A 优秀的师资队伍B 高效的管理体制C 完善的教学设备D 自由的学术氛围3 教育部颁布的《面向21世纪教育振兴行动计划》指出：“（）是实现我国经济和社会可持续发展的必然选择”。
A 高等教育的大众化B 生态发展的科学化C 科学技术的现代化D 文化政治的民主化4 目前，制约我国高等教育发展的一个重要因素在于（）。
A 教师能力有限B 教育经费投入不足C 民众需求不足D 高校管理存在弊端5 我国高等教育的发展要想与国际趋势接轨，首先必须（）。
A 引进国际领军人才B 制定体现国际化的政策C 加大经费投入D 派遣更多学生出国留学6 在新时期，要想实现高等教育又好又快的发展，高等教育创新发展首先必须要面对并解决的重要问题是（）。
A 必须要处理好西方文化输入对高校教师的正负面效应B 必须要处理好社会主义市场经济对高校教师的正负面效应C 必须要处理好高校教师思想道德发展的水平D 必须要处理好高校教师校外兼职和本职工作的关系7 著名高等教育学家潘懋元指出：如何更加主动地适应社会主义市场经济，（）仍将是今后一个相当长的时期高等教育改革的重要任务。
A协调民众受教育需求不足与高等教育大众化的矛盾B 协调就业率不高与高校持续扩招的矛盾C 协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾D 协调高校集中管理体制与教师学术自由的矛盾8 教育发展以（）为本。
A 学生B 教师C 教材D 科研9 加强和改进高校大学生（），不断造就大批具有创新能力的高素质人才，是我们能够在激烈的综合国力竞争中站稳脚跟，实现中华民族伟大复兴的必然要求。
A 科学文化教育B 思想政治教育C 艺术素质的培养D 民主观念的塑造10 大学生诸多违法犯罪的主要原因在于（）。
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径
高等教育国际化战略下的发展趋势与途径高等教育国际化已成为世界各国共同关注的话题，越来越多的大学开始制定国际化战略，这不仅有利于提升学校的声誉和知名度，也有利于培养有全球视野的优秀人才。
本文将从发展趋势和途径两个方面来探讨高等教育国际化的现状和未来。
一、发展趋势1. 加强教育交流与合作高等教育国际化的核心在于加强国际化交流与合作。
通过各种形式的国际交流和合作，学校能够吸引更多的海外优秀生源来到本校学习，同时也为本校的学生提供了更多的留学机会，为学生的职业发展打下更为坚实的基础。
此外，教育交流和合作也有助于提升学校的国际声誉和影响力，并对学术研究和科技创新带来新的思路和合作机会。
2. 推进本土化办学虽然国际化教育是当前的大趋势，但是在推进国际化办学的过程中，应该坚持本土化，即根据自身的教育特点和文化传统来发展国际化教育。
本土化办学既不排斥国际化的理念和模式，也不忽视本土文化和实践背景。
只有把国际化和本土化有机结合起来，才能真正实现高等教育的全球化和本土化。
3. 加强对国际学生的服务和管理国际化教育离不开吸引和服务海外留学生。
对于国际学生，学校应该提供更为完善和专业的服务和管理，包括入学、住宿、生活、学习等方面的支持。
此外，学校也应该加强对海外留学生的宣传和推广，提高学校的知名度和吸引力。
4. 推进跨文化教育跨文化教育是国际化教育的重要内容之一。
通过跨文化教育，可以增强学生的跨文化意识和能力，培养他们具有开放、包容、多元化的视野和思维方式。
跨文化教育不仅是国际化教育的内容之一，也是推进国际化教育的重要手段。
只有通过跨文化交流和体验，才能真正实现国际化教育的目标。
二、发展途径1. 建立国际化教育体系建立国际化教育体系是推进国际化教育的基础。
学校应该建立完善的国际教育发展规划，制定相应的政策和措施，明确国际化教育的目标和任务，以便形成有组织、有计划、有针对性的国际化教育体系。
2. 扩大国际交流和合作渠道推进国际化教育需要广泛开展国际交流和合作，与海外高等院校、研究机构、教育组织等建立密切联系。
关于中国高等教育“国际化”之思考
型人才培养体 系； 郑伟 （９ ９ ， 山东泰安人 ， １７ 一） 男， 温州大学机 电
目负责人 由项 目带头人承担 ，负责人主管该项 目各组的技术指 Ⅱ．现代农业科 学，Ｏ８ （２ ． 】 ２¨ ，１ ） ０ 导和技术协调 ，参 赛学 生管理负责人由学院学生科承担 ，主管 【 鲁保富．构建 系统 、 ２ １ 高效 的学科竞赛管理机制促进高校学 学生科研 的过程管理和组织 。从 横向上看 ，各技术小组之问加 风建设Ｄ．中国大学教学 ，Ｏ ５ （ ） 】 ２ Ｏ ，８ ． 强技术交叉和交流 ，实现技术 的相互支持 。
２总第 ｌ５３期 ０ ０ （ ９年第 ２ ） ３期
现 代 企 业 文 化
Ｍ０ＤＥＲＮ ＥＮＴＥ ＲＰＲＩ Ｅ ＵＲ Ｓ ＣＵＩ Ｅ
ＮＯ．３． ０ ９ ２ ２０
（ ｕ ｕａ ｖｔ Ｏ １５ Ｃ ｍ ｌ ｉｅ Ｎ ． ） ｔ ｙ ３
关于 中国高等教育 “ 国际化 ”之思考
张 正
在２世纪的今天 ， “ １ 全球化”已不再单单应用于经济领域 ， 和注意力将英语翻译成 中文 ，且不 说翻译是否准确 ，当学生们
“ 全球 政 治 ” “ 球 文化 ” “ 球 战 略 ” “ 、 全 、 全 、 全球 主义 ” “ 、 全 准确地翻译 出第一个知识点时 ，老师也许 已经讲到了第七 、第
球问题”等名词对全社会来说也不再陌生 。中国高等教育 “ 国际 八点甚至更多。更何况在翻译 出来后 ，学生还需要一定的时间 化” 『立全球教育发展的一个必然趋势 ，概括起来 ，共有三种 去消化 。假 如 ，同学 们经过努力实在无法掌握相关 的知识 ，长 哽 Ｊ
《高校教师职业道德修养》课程考试试卷(第三章)汇总
江西省高校教师岗前培训《高校教师职业道德修养》课程考试试卷(第三章(考试说明:本门课程考试统一采用计算机机考方式,时间60分钟,总题量共58题,满分100分一、单项选择题(每题只有一个选项是正确的。
每题1.5分,1.5×20=30分1、客观地讲,当前高校教师的职业道德状况是(。
A、问题成堆,不容乐观;B、出现不少问题,但主流是好的;C、教育不适应社会需要;D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象;2、“师德兴则教育兴,教育兴则民族兴”。
这句话突出反映了(。
A、教育在师德中的重要性;B、师德在高校教师素质中的基础地位;C、民族在教育中重要性;D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性;3、面对经济全球化的时代背景,高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才,答案就在(。
A、国家政策;B、社会体制;C、高校教师;D、高校管理体制;4、进入21世纪以来,随着我国高校扩召政策的不断推进,我国普通高校在校生增长迅速,目前我国高校在校生已超过3000万人。
这充分说明,我国的高等教育已开始走向(时代。
A、精英教育;B、国际化教育;C、大众化教育;D、终身化教育;5、根据国家教育部财务司的统计,目前我国公立高校经费来源主要包括:政府预算内、外拨款;各级政府征收用于教育的税费;学生或家庭缴纳的学、杂费;校办产业和经营收益用于教育的经费;社会团体和公民个人捐集资办学经费;建立教育基金;承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入;学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。
以上事实说明,我国高等教育开始初步进入了(时代。
A、投资多元化;B、快速发展;C、个人集资办学;D、社会集资办学;6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示,广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目,促进了广东高等教育质量和层次的提升。
上述材料充分表明,高等教育(已成为世界各国高等教育发展的必然趋势。
论坛闭幕式致辞_超级值得收藏
论坛闭幕式致辞_超级值得收藏论坛(forum)，简单理解为发帖回帖讨论的平台。
是Internet上的一种电子信息服务系统。
论坛闭幕了，准备闭幕词，下面是店铺整理的论坛闭幕式致辞，欢迎阅读。
篇1：论坛闭幕式致辞各位领导，各位嘉宾，女士们，先生们：大家好!两天来，我们就城市化与城市竞争力问题进行了热烈、精彩而极富成效的讨论!取得了令人满意的成果!论坛期间，中国社会科学院课题组作了《城乡一体的中国城市化道路——以成都为案例》的主题报告。
中国科学院、中国人民大学、四川省社科院的专家分别就中国城市化道路问题发表了基调性演讲。
中央政策研究室、国务院政策研究室、国家有关部委、国内外著名高校和研究机构的领导和专家光临会议并作了精彩的发言。
领导、专家和学者们对中国城市化道路问题表示了高度的关注;对成都坚持城乡统筹、科学发展、四位一体、三个集中、六个途径等推进城市化的经验和做法，给予的充分的肯定;领导、专家们畅所欲言，从理论到政策就中国城市化道路选择与总体设计问题，进行了充分的论证和交流，提出了许多建设性的意见和建议，形成了一些共识。
论坛取得的所取得的成果，将对正在进行着的中国城市化实践，产生十分及时和积极的影响作用。
论坛期间，来自美国、英国、意大利、加拿大、墨西哥、韩国、中国香港和内地的有关城市化和城市竞争力研究方面最具代表性的专家学者，他们宣讲了自己的研究成果，内容涉及并聚焦到城市化和城市竞争力领域的最新和最重要的话题。
介绍了城市竞争力理论在各国的最新发展。
可以说，本届论坛是一次国际前沿理论的交流及其与实践的互动，是一场知识、思想和智慧的盛宴!特别值得一提的是，论坛期间，由中美两国学者牵头、8个国家的专家共同携手研究完成的第一部《全球城市竞争力报告》正式发布。
这是城市竞争力研究领域中外学术交流与合作的一项重要成果，也国际学术交流与合作的一次成功的尝试。
报告的成果，也将会在国际学界和有关实际部门产生积极的影响!显而易见，本届论坛是一次高规格的城市竞争力国际论坛，并且取得了圆满的成功!在此，我谨代表主办此次论坛的四家单位，即中国社会科学院、中国科学院、中国人民大学和成都市人民政府，对论坛的成功举办表达我们由衷的高兴和欣慰!并对应邀与会的各位代表、各位嘉宾，表示衷心的感谢!我还要对承办此次论坛的六家单位，即中国社会科学院财政与贸易经济研究所、中国社会科学院国际合作局、中国科学院成都分院、中国人民大学区域经济与城市管理研究所、成都人民市政府办公厅、成都市发展计划委员会，对你们出色的组织工作和优秀的服务工作，表示衷心的感谢!最后，我想说，我们的论坛时间很短，但我们思想和心灵的沟通是永存的，我们建立起来的友谊是永存的。
2023年公需科目培训判断题
判断：在数字经济发展中，出现安全问题影响的是局部。
（）答案：错误判断：“IPv6+”是面向5G和云时代的IP网络创新体系。
（）答案：正确判断：“党管青年”原则是对历史实践的科学总结，是第一次提出的新原则。
（）答案：正确判断：“互联网+政务服务”平台是推进互联网与政府部门公共服务的深度融合，创新政府部门的公共服务模式。
（）答案：正确判断：“科技金融”和“金融科技”没有区别，其主体相同，发展相同。
（）答案：错误判断：“快递+公共服务”平台是以部门联网、信息共享和数据交换实现行政事项跨部门、跨地区、跨层级的办理，让数据多跑路，群众少跑腿。
（）答案：错误判断：“十四五”规划和《中长期青年发展规划(2016-2025年)》实施时间契合、政策导向一致。
（）答案：正确判断：“十四五”数字经济发展规划指出，数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要经济形态。
（）答案：正确判断：“酸狐狸平台”是美国NSA下属计算机网络入侵行动队的主战装备，攻击范围覆盖全球，重点攻击目标指向中国和俄罗斯。
（）答案：正确判断：“一号申请”是以公民身份号码作为唯一标识，建成电子证照库，实现群众办事“一号申请”，避免重复提交办事材料、证明和证件。
（）答案：正确判断：“一号申请”以公民身份号码作为唯一标识，建成电子证照库，实现群众办事“一号申请”，避免重复提交办事材料、证明和证件。
（）答案：正确判断：《党和国家机构改革方案》指出，要加强科学技术部推动健全新型举国体制、优化科技创新全链条管理、促进科技成果转化、促进科技和经济社会发展相结合等职能。
（）答案：正确判断：《全国一体化政务大数据体系建设指南》对全国一体化政务大数据体系建设的原则、目标等做出了明确的规定。
（）答案：正确判断：《全国一体化政务大数据体系建设指南》是迄今为止国家层面有关一体化政务大数据体系建设最权威的顶层设计。
（）答案：正确判断：《全国一体化政务大数据体系建设指南》是在过去积累的有关政务大数据体系建设经验的基础上制定的。
经济全球化与中国高等教育改革的基本方略
介 入 中 国高 教 市 场 而 获 得 一 定 乃 至 高 额 回 报 的 现 象 已 经 出现 ，并 且 他 们 还 将 为 此 继 续 拓 展 中 国高 教 市 场 。
理人力 资 本 。 从 中可 以看 出 ，有 些指 标 直接 与 高 等教 育 有关 。 川 可
以 说 ，高 等教 育 在 提 升 国家 的 国际 竞 争 力 方 面 发 挥 着
举足 轻重 的 作用 。
因而 认 清 中 国高 等 教 育 自身 存 在 的 弊 端 ，是 面 对 高等教 育 全球 化 ，增 强 高 校 的 国际 竞 争 力 的唯 一举 措 。
化 、 办 学 主 体 多 元 化 、 投 资 渠 道 多样 化 、 办 学模 式 特 色化 。 【 键 词 】全 球 化 ； 高 等 教 育 改 革 ；基 本 方 略 关
步人 ２ １世 纪 的 今 天 ，经 济 全 球 化 已 成 为 强 劲 的 时
成 体 系 、 封 闭 办 学 ，虽 近 几 年 随 着 高 校 办 学 模 式 的 创
对 于 确立 ２ 世 纪 人 才和 智 力制 高 点 ，提 高我 国的综 合 ｌ
新 ，已适 应 高等 教育 大 众 化 的发 展 趋 势 ，但 是 高 等 教
育 模 式仍 未 走 出封 闭 的 “ 牙塔 ” 象 ，难 以适 应 国际高 等教 育 市场 化 的趋势 。 相对 于基 础教 育 而言 ，高 等 教育具 有
准 公共 产 品的属性 ，高 等教 育 的发 展应将 公 益性 与市 场
化 相结 合 ， “ 、学 、研 ” 一 体 化 ，通 过 科 研 促 进 社 产 会 和 经 济 的 全 面 发 展 ，构 建 和 谐 社 会 。但 是 建 国 以 来 我 国一 直沿 袭 苏 联模 式发 展 高等教 育 ，所 以有人 称 “ 中 国 高等教 育是计 划 经 济 的最 后 一 个 堡 垒 ” 因而 在 计 划 。 经 济 的 供 给式 办 学模 式 下 ，高 等学 校 缺乏 自我 发 展 的 动力 ，如不 改革 ，中 国 的 高 校势 必 将 在 高 等教 育 全球
教育部推动高校国际交流与合作
教育部推动高校国际交流与合作近年来，随着全球化的发展和经济交流的不断加深，教育部一直致力于推动高校国际交流与合作。
这一举措旨在促进我国高等教育的国际化水平，提升学生的国际视野和跨文化交流能力，以及推动高校的科研合作与人才培养。
首先，在推动高校国际交流与合作的过程中，教育部着重加强了与外国高校的合作与交流。
积极与世界一流大学建立合作关系，并开展联合研究项目、学生交换计划和教师互访项目。
这种合作方式使得我国高校能够借鉴国外先进的教学理念和管理经验，提升自身的教学质量和国际声誉。
其次，教育部还在推动高校国际交流与合作方面注重了与发展中国家的合作。
通过加强与发展中国家高校的交流，我国高校能够向这些国家输出自身的教育理念、教学资源和专业知识，同时也能够吸收发展中国家的优秀学生和专业人才，共同推动合作项目的发展。
这样的合作方式不仅有助于我国高校的国际化进程，也有利于促进发展中国家的教育水平提升。
另外，在推动高校国际交流与合作的过程中，教育部还积极推动高校与国际组织的合作。
与国际组织的合作可以为高校提供更多的合作机会和项目资源，同时也能够加强高校在国际事务中的影响力和话语权。
在这样的合作中，高校可以参与到国际组织的项目中，为解决全球性的教育问题贡献自己的力量。
除了以上的合作方式，教育部还在推动高校国际交流与合作方面采取了其他一些措施。
例如，鼓励高校开设双语课程，提供更多的国际化学习机会；组织举办国际学术会议和论坛，促进学者之间的交流与合作；设立国际学生奖学金，吸引更多的国际学生来中国留学。
这些措施的实施都有效地推动了我国高校国际交流与合作的发展。
综上所述，教育部通过积极推动高校国际交流与合作，不仅提升了我国高等教育的国际化水平，还扩大了高校的影响力和合作范围。
这一举措对于提高学生的国际视野和跨文化交流能力，促进高校的科研合作和人才培养，以及推动我国高校走向世界都起到了积极的作用。
相信在不久的将来，我国高校国际交流与合作将迎来更广阔的发展空间。
高等教育发展论坛致辞
高等教育发展论坛致辞尊敬的各位嘉宾、专家学者、女士们、先生们：大家上午好！首先，我代表高等教育发展论坛组委会，向各位嘉宾及各界朋友们发表热烈欢迎和衷心感谢！感谢大家莅临本次论坛，并愿意分享自己的宝贵经验和独到见解。
同时，也要感谢在座各位长期以来对高等教育事业的关注和支持。
高等教育作为国家经济社会发展的重要基石，承担着培养高级专门人才、推动科学研究和文化传承创新的重要任务。
当前，随着我国高等教育事业的发展和全球教育格局的变化，高等教育面临着新的机遇和挑战。
本次论坛的目标是汇集各方智慧，共同探讨高等教育的发展方向和路径，促进高等教育事业的全面协调可持续发展。
近年来，我国高等教育蓬勃发展，办学规模不断扩大，教育质量不断提升。
随着高等教育的普及化进程加快，我们面临着一系列问题和挑战。
首先是育人质量问题，如何培养适应现代社会需求的高素质人才，成为摆在我们面前的重要课题。
其次是研究创新问题，怎样加强基础研究，提高科研创新能力，对于推动社会进步和经济发展至关重要。
再次是国际交流合作问题，如何加强与国际高校和科研机构的合作与交流，提高我国高等教育的国际影响力。
最后是资源配置问题，如何优化高等教育资源的分配，解决教育资源不均衡问题，是摆在我们面前的一项重要任务。
为解决上述问题，我们需要深化教育改革、强化教育创新，积极探索符合时代要求的高等教育发展路径。
首先，我们要加强人才培养质量，培养符合现代社会需求的复合型、创新型人才。
要注重培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神，提高他们的综合素质和社会适应能力。
其次，要加强基础研究，推动科研成果的转化和应用。
要鼓励教师和学生参与科学研究，培养创新能力，加强学术交流与合作，推动科研成果向产业化转化。
同时，要增加对基础研究的支持力度，为教师和科研人员提供更好的科研条件和发展机会。
再次，要加强国际交流与合作，引进和培养高水平的国际化人才。
要打破学科和地域界限，加强与国际高校和科研机构的交流与合作，吸引外国人才来华工作和学习，提高我国高等教育的国际竞争力。
是否应该废除全球化教育体系的辩论辩题
是否应该废除全球化教育体系的辩论辩题正方，应该废除全球化教育体系。
首先，全球化教育体系的废除是必要的，因为它导致了文化同质化和价值观的流失。
在全球化教育体系下，学生们被灌输着相同的知识和观念，导致了世界各地的学生都变得相似，失去了本土文化的特色。
正如著名学者爱德华·萨义德所说，“全球化教育体系正在剥夺我们的文化多样性，使我们变得越来越相似。
”。
其次，全球化教育体系也导致了知识的表面化和碎片化。
学生们只是为了应付考试而死记硬背知识，而缺乏对知识的深入理解和批判性思维能力。
正如教育家约翰·泰勒·高尔所说，“全球化教育体系使得学生们只是追求分数，而忽视了对知识的真正理解。
”。
最后，全球化教育体系也造成了教育资源的不公平分配。
在全球化教育体系下，富裕国家的教育资源更加丰富，而贫穷国家的教育资源却相对匮乏。
这导致了全球范围内的教育不平等现象。
正如联合国教科文组织曾指出，“全球化教育体系正在加剧教育资源的不平等现象。
”。
因此，废除全球化教育体系是非常必要的，只有通过废除全球化教育体系，才能真正保护并传承各国的文化和价值观，提高学生们的批判性思维能力，以及实现全球范围内的教育公平。
反方，不应该废除全球化教育体系。
首先，全球化教育体系的存在促进了国际间的交流与合作。
在全球化教育体系下，学生们能够接触到来自不同国家和地区的知识和文化，从而增进了对世界的了解和包容性。
正如前美国总统约翰·肯尼迪曾说过，“教育是打开世界的钥匙，全球化教育体系正是为了打开这扇门。
”。
其次，全球化教育体系也有助于提高学生的国际竞争力。
在全球化的时代背景下，学生们需要具备全球视野和跨文化交流能力，而全球化教育体系正是为了培养这些能力。
正如著名教育家安东尼·福克勒所说，“全球化教育体系使得学生们能够适应全球化的竞争环境，提高了他们的就业竞争力。
”。
最后，全球化教育体系也有助于解决全球性问题。
在全球化教育体系下，学生们能够接触到全球性问题，如气候变化、贫困等，从而培养了他们解决全球性问题的意识和能力。
经济全球化与中国高等教育--在2001年高等教育国际论坛上的讲话
经济全球化与中国高等教育--在2001年高等教育国际论坛上
的讲话
周远清
【期刊名称】《设计艺术研究》
【年(卷),期】2002(021)001
【摘要】@@ 尊敬的各位嘉宾、各位代表:由中国高等教育学会和湖南省教育厅联合举办的"2001年高等教育国际论坛",经过半年多的筹备,今天在有悠久历史的名城长沙市正式开幕了.在21世纪的头一年,我们就"经济全球化与高等教育"这一主题通过学术会议的形式进行交流和研讨,有着十分重要的意义.我们非常高兴地邀请到来自美国、加拿大、德国、瑞士、挪威、澳大利亚、泰国等国家的嘉宾出席这次会议,我代表组委会向各位远道而来的各位嘉宾表示热烈欢迎!
【总页数】2页(P1-2)
【作者】周远清
【作者单位】中国高等教育学会
【正文语种】中文
【中图分类】G64
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经 济 全 球 化 与 中国高 等 教 育
在 ２ ０ 年 高等教 育 国际论 坛 上 的讲话 ０１
教 原 筝羹周 裹 部 副 长一 清 育 部 。 远
尊 敬 的各 位嘉 宾 、 各位 代表 ：
由中国高等教育学会和湖南省教育厅联合举办的“ ０ １ ２ ０ 年高 等教育 国际论坛”经过半年多的筹 备 ＋ ， 今天在有悠 久历史的名城长沙市正式开幕了。 在 ２ 世纪的头一年 ， １ 我们就“ 经济全球化与高等教育” 这一主题通过学术会议的形式进行交流和研讨 ， 有着十分
国家 发展 中所处 地位 的 变 化 。
※设 文地 Ｈ为丰 刊编者所加，
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周远清： 经济全球化与中国高等教育
高 等 教育 自身 的发展 ． 必 然要 受到 经 济全 球化 的强 烈 影响 。 因为 个 国家 的高 等 教育 、 在 已经 不 可 能 完全 且 ＿ 一 现 孤立 地 发展 必须 要进 人 世 界 经济 和社 会 的大 循环 中去 。 而
果 ， 得 圆 满成 功 ！ 获 我们 这 次 论 坛 的主题 是 “ 经济 全球 化 与 高等教 育 ” 。之 所 选 择 这 样 一 个 主题 ， 因 为经 济 垒 球 化 现 象 是 ２ 十分突显的一种世界发展趋势 。在经挤全球化趋势之下， 政治 、 文化 、 科技 。 包括教盲在 内， 都不同程度地受到影响， 它与局域化 、 本士化、 民旗与国家 的发展 ， 既有着相互促进 的一 面， 又有着 十分 突出的矛盾 。 如何应对 这种经济垒球化趋势 ， 是世界各国 和各个领域所关 心的问胚 ， 也是我们 中国和高等教育界 所关 注的问题。 ２０ 年 ４ ２ ｔ江泽 民主席在庆祝清华大学建较九十周年大会上的讲话中指出 ，纵观世界 ， ０１ 月 ９ Ｅ， 经挤全球化正在深人 发展 ， 科技进步 日新月异 ， 综合国力竞争 日益激烈” 。他还把提高高等教育 的质量 、 加快高等教育 的发展 ， 在全国建设
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第 ２ 卷第 １ ｌ 期 ２０ ０ ２年 ２月
理工高教 研 究
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｃ ｎ ｌｇ Ｃ ｌ ｇ ｕ ａｉｎ ｏ ｒａ ｈ ｏｏ ｏ ｌ ｅＥｄ ｃ ｔ ｏ Ｔｅ ｅ ｏ
Ｖｏｌ Ｎ０ ２１ ｌ
Ｆ ｂ ｕ ｒ ０ ２ ｅ ｒ ａｙ２ ０
重要的意义。我们非常高兴地邀请到来 自美国 、 加拿大 、 德国 、 、 、 瑞士 挪威 澳大利亚、 泰国等国家 的嘉宾 出席这次会
义， 我代表组委会向各位远道而来的各位嘉宾表示热烈欢迎 ！我们 电非常高兴地请到教育部和一些 省市教育 厅的领 导同志 国内数十所高校 的代表出席这次会议 ， 同志们对这次会议予 高度重视 ， 进行 了认真 的准备 ， 并在百忙 中挤 出时间亲 自参加会议 ， 对此 ， 我代表组委会向同志们表示诚挚的感谢 ！在此， 我们特别要感谢湖南省教育厅和湖南省 高等学校为这次会议所做的周到而细致 的准备。我相信 ， 在大家共同努力下 ， 我们这次学 术论坛一 定会取得 丰硕成
若 干所 具 有世 界 先 进水 平 的一 流 大学 等 问题 放在这 一 大 背景下 加 以强 调 。也正 如 联合 国教 科 文 组 织 ２ 世 纪教 育 委 １
员会 １９ ９６年所提出的报告《 学习——财富蕴藏其 中》 所分析 的那样 ，在过去 ２ 年中， “ ５ 首先是在经济方面出现了全球 化的现象 ”“ ，全球在经济 、 科学 、 文化和政治方面的相互依 赖关系正 日 益加深” “ ，当今存在着一个世界舞台 ， 论人们 无 愿意与否 ， 每个人 的命运在一定程度上都在这个舞台上决定 。也正如报告所分析的“ 尽管这个新世界的出现会给人 以美好的愿望”但是 ，全球化使发展的成功者和失败者之间的差距更加明显” “ ， “ ＋相互依赖关系的发展暴露了种种不 平衡现象 ” ＝应该说 ， 我们对经济全球化现实的认识 ， 还远远不够深Ａ ， 而对其发展趋势的预测 ， 就更加处于捉摸不定 的状况 但我们对其影响的强烈和重大 ． 则有着共同的实 际感受。因此 ， 深Ａ地研究这一问题 ， 就成为各国人民共同
外桃 源 。 经 济全 球 化对 教 育 的影 响将 会 是十 分深 刻 的 ， 首先会 受 到影 响 的 无 疑 是 高 等教 育 ， 而 因为 高 等 教育 是教 育 的龙
头， 而且与经 济有着更直接 的关系。高等教育 为经济的发展提供人才和智力的支持 ， 为科技发展提供源源不断的动 力， 已经从社会的边缘走向社会 的中心地带 一一个 国家的实力 、 在国际上 的竞争力 ， 其高等教育发展的水平， 括规 包 模、 结构 、 质量 、 效益 ． 已经成为一个重要 的衡量因素 。因此 ， 经济 全球化对高等教育 的影响 ， 首先表现在高等教育在
一
个突出的现实是经济垒球化带来人才竞争的全球化 。这不仅表现在争相培养高层次人才 ， 努力提高人才 的培
关 心 的重大 问题 。
我们 这 次 论坛 ， 意 也无 法 就 经济 全球 化 本 身 的方 方 面 面 及对 政 治 、 无 文化 科 技 等各 方 面 的 影 响 进 行 全 面 讨
论， 而只能就其对高等教育的影响进行局部交流和研讨 。自然 ． 这种局 部的研讨无法脱离对经济全球化大格局 的认 识， 但我们可 以从现实出发 ， 以我们共 同的感受为基础进行研讨 。因为 ， 一个不争的现实是 ： 经济全球化 ， 使世界上所 有国家、 区 、 地 民族无一例外地都要比以往任何时候更为强烈地受到世界经济形势 的影响 ， 都不可避免地或迟或早、 或深或浅要加人到全球经济竞争的大潮中去 ， 再也找不 到一 块能够完全脱离世界经济大循环格局而闭关 自守的“ 世