八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义导学课件新人教版
部编本人教版历史八年级下册第三单元第10课《建设中国特色社会主义》导学案(无答案)
4.邓小平是我国改革开放的 党和人民开创的 5.1992 年召开的中共
。邓小平最重要的思想和政治遗产，是他带领全 ，是他创立的 。
大， 确立了邓小平建设中国特色社会主义理论在全党的指导地 。
位；1997 年，在中共十五大上，把邓小平理论确立为党的 6.2002 年中共十六大确立“ 7.2007 年中共十七大将 8.2012 年中共十八大确定了全面建成 当选为中共中央总书记。 四、合作探究 目标导学一：邓小平理论指导地位的确立 1．我们为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？
八年级下册 主备人：
历史科
导学案 审核组长：
集体备课
备注
课题
人教版历史八年级下册第三单元第 10 课《建设中国特色社会主义》导学案
课型
新课
一、学习目标： 知识与能力 掌握中共十二大、中共十三大、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的内容， 邓小平理论的地位。了解中共十六大、中共十七大、中共十八大的内容。 过程与方法 运用列大事年表方法， “以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总 设计师”这个历史概念。 情感态度与价值观 认识邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，在中国历史上具有深远的影响。 从“三个代表”重要思想、科学发展观的提出，理解中国特色社会主义理论的不断发展。 二、学习重难点： 1、中国特色社会主义理论体系的形成过程。 2、理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段。 三、自学检测 1. 年， 邓小平在中共十二大上提出 “走自己的道路， 建设有 大阐明了社会主义 。 ” 理论，提出了党在社会 2.1987 年，邓小平为中共 主义初级阶段的基本路线。 3. 年，邓小平的南方谈话，进一步解放了人们的 。
）
4. 中共十八大选举了新一届中央委员会。在十八届一中全会上，谁当选为中共中央总书 记 （ ） B．江泽民 C．胡锦涛 D．习近平
人教版八年级历史下册：第10课《建设有中国特色的社会主义》导学案
第10课建设有中国特色的社会主义学习目标：1、记住十一届三中全会前邓小平提出要实行改革开放、改革开放后邓小平提出必须坚持“四项基本原则”。
2、说出十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义；十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线。
3、了解邓小平视察南方讲话的主要内容；邓小平理论的形成。
4、记住十四大确立了邓小平理论的指导地位；十五大邓小平理论被确立为党的指导思想。
学习过程：一、改革开放的总设计师邓小平1、四项基本原则2、中共十二大3、中共十三大二、邓小平理论指导地位的确立1、1992年邓小平的南巡讲话2、中共十四大3、中共十五大知识链接：1、资产阶级自由化：实质是：否定党的领导；否定社会主义道路；否定人民民主专政；否定马列主义、毛泽东思想。
2、中国特色的社会主义就是符合中国国情的社会主义。
是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
3、社会主义初级阶段：是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。
4、建设有中国特色社会主义理论的主要内容是：(1)、在社会主义的发展道路问题上，强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。
(2)、在社会主义的发展阶段问题上，作出了我国还处在社会主义初级阶段的科学论断。
（3）、在社会主义的根本任务问题上，不断发展生产力，实现共同富裕。
（4）、在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。
（5）、在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。
（6）、在社会主义建设的政治保证问题上，强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_13
第10课建设有中国特色的社会主义【学习目标】1.认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想2.通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”、“南方谈话内容”等问题的思考，培养学生独立归纳、分析问题的能力3.通过歌曲、视频的播放，以及他人对邓小平的评价，激发学生对总设计师的敬爱之情【合作探究】1.为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？2.观看视频，概括南方谈话的主要内容。
【巩固提升】1.苏联总理雷日科夫在评价中国改革开放的成就时说：“中国的经济改革取得了举世瞩目的成果，中国正沿着一条正确的道路稳步前进。
”这条“正确的道路”是A农村包围城市的革命道路B建设中国特色社会主义道路C照搬斯大林模式的道路D“大跃进”和“人民公社化”道路2．下列哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容A以经济建设为中心B坚持改革开放C坚持四项基本原则D分三步走的战略部署3.如果开展新中国成立以来影响中国100位杰出人物评选活动，推荐邓小平参选“特别贡献奖”，最具有说服力的理由是A改革开放的总设计师B新中国的缔造者C民主革命的先行者D富有传奇色彩的人物4.邓小平强调：“改革开放胆子要大一些……不能像小脚女人一样……发展才是硬道理。
”这些话应该是在A1978年十一届三中全会B1978年中央工作会议C1992年邓小平南方视察时D1997年中共“十五大”上5.某历史兴趣小组进行研究性，搜集了“中共十一届三中全会”、“建设中国特色社会主义”、“社会主义初级阶段理论”、“1992年南方谈话”、“党的指导思想”等相关资料，由此推断他们的研究课题为A新中国成立后农村政策的新变化B邓小平理论的形成和发展C社会主义民主和法制建设D社会主义经济建设新成就6.胡锦涛曾引用诗句“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，鼓舞和祝福深圳人民。
1992年，为深圳“扶摇直上”再添动力的是A“一五”计划的执行B“大跃进”运动的发动C经济特区的建立D“南方谈话”的发表7.在革命战争年代，以毛泽东为代表的中国共产党人探索了一条由中国特色的革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为首的中国共产党人开创了中国特色社会主义建设道路。
部编八下历史第3单元第10课建设中国特色社会主义教学设计
部编八下历史第3单元第10课建设中国特色社会主义教学设计一. 教材分析部编八下历史第3单元第10课《建设中国特色社会主义》，主要讲述了改革开放以来，中国在经济建设、政治体制改革、科技教育、文化事业等方面取得的伟大成就。
本课旨在让学生了解中国特色社会主义的建设过程，认识中国特色社会主义制度的优越性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了改革开放的历史背景，对于中国经济、政治、文化等方面的改革取得的成绩有一定的认识。
但对于中国特色社会主义的内涵、意义以及制度优越性等方面的理解尚浅。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入分析中国特色社会主义的建设过程，感悟中国特色社会主义制度的优越性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的建设过程，掌握中国特色社会主义制度的基本内容，认识中国特色社会主义制度的优越性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题的能力，培养学生的批判性思维。
3.情感态度与价值观：增强学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感，使学生树立中国特色社会主义共同理想。
四. 教学重难点1.重点：中国特色社会主义的建设过程，中国特色社会主义制度的基本内容，中国特色社会主义制度的优越性。
2.难点：中国特色社会主义制度的优越性，学生对于中国特色社会主义制度的理解和感悟。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示改革开放以来的历史图片、视频等资料，引导学生身临其境地感受中国特色社会主义的建设过程。
2.案例分析法：选取具有代表性的中国特色社会主义建设案例，引导学生进行分析、讨论，从而深入理解中国特色社会主义制度的优越性。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生进行思考、探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
4.小组合作学习：学生进行小组讨论、分享，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教材：部编八下历史教材第3单元第10课《建设中国特色社会主义》。
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义教案新人教版
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以促进学生的持续进步和提高。同时，教师应关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：
1.时空观念：学生能够理解中国特色社会主义道路提出的历史背景和时代意义，认识改革开放以来我国社会发展的时间线索。
2.史料实证：学生能够通过分析相关的历史资料，了解中国特色社会主义道路的发展过程和取得的成就。
针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：
1.提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。我将通过更多提问、引导学生思考等方式，让学生在课堂上保持专注，积极参与讨论。
2.培养学生的独立思考能力。我将鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，并提出问题引导学生进行深入思考，减少对小组其他成员的依赖。
3.提升学生的表达和沟通能力。我将组织专门的课堂训练，让学生在回答问题时能够更加清晰、有条理地表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义道路的基本概念、组成部分、案例分析等。
八年级历史下册第3单元第10课建设中国特色社会主义导学案新人教版
第10课建设中国特色社会主义【学习目标】1、掌握四项基本原则、建设有中国特色的社会主义理论、社会主义初级阶段的基本路线、邓小平南巡讲话、十四大、十五大等基础知识。
2、通过学习邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师、提高自己独立归纳分析问题的能力。
【学习重点】改革开放的总设计师邓小平【学习难点】邓小平理论是马克思主义在中国的新发展【学习过程】◆情景导入，生成问题美国最具影响力的新闻周刊《时代》，1976年到1997年邓小平共有8次登上《时代》周刊的封面，其中两度成为年度风云人物。
他的入选理由是“他改革了国家，也改变了世界。
他的名字总与中国令人称奇的经济发展联系在一起”。
让我们追寻着伟大领袖邓小平的足迹，共同探寻“建设中国特色社会主义”的道路。
◆自主学习，梳理知识知识点一邓小平理论指导地位的确立1．坚持四项基本原则坚持四项基本原则指的是_______________、___________________、______________________、________________________。
2．邓小平理论指导地位的确立（1）中共十二大：在中国共产党第十二次全国代表大会上，提出从中国的实际出发，建设________________________。
（2）中共十三大：中国共产党第十三次全国代表大会上阐明了________________理论。
提出了党在社会主义初级阶段的基本路线，即以________________为中心，坚持________________，坚持________________。
（一个中心、两个基本点）作出了社会主义初级阶段经济发展分________的战略部署。
（3）邓小平南方谈话①背景：20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到________________等问题的困扰。
②“南方讲话”（4）邓小平理论的形成①在中国共产党第十四次全国代表大会上，确立了邓小平理论在全党的________________。
部编人教八下历史第3单元第10课建设中国特色社会主义教学设计
部编人教八下历史第3单元第10课建设中国特色社会主义教学设计一. 教材分析建设中国特色社会主义是八年级下册历史第三单元的主题，本课是该单元的第一课。
教材从邓小平理论的提出、改革开放的深入发展、以及中国特色社会主义事业的全面推进三个方面展开，全面展示了我国在社会主义建设过程中的伟大实践和丰富经验。
通过本课的学习，学生可以了解到中国特色社会主义事业的发展历程和基本经验，理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的内涵和特点。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了新中国的成立和社会主义制度的建立，对于我国社会主义建设的过程和经验有一定的了解。
但学生对于中国特色社会主义的内涵和特点，以及我国在社会主义建设中取得的伟大成就和宝贵经验还需要进一步学习。
此外，学生对于改革开放和现代化建设的关系，以及我国在国际事务中的地位和作用等方面的认识还需要加强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义事业的伟大历程，掌握中国特色社会主义道路、理论体系和制度的基本内涵和特点，认识中国特色社会主义事业取得的主要成就和宝贵经验。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对中国特色社会主义事业的认同感，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：中国特色社会主义事业的伟大历程，中国特色社会主义道路、理论体系和制度的基本内涵和特点。
2.难点：中国特色社会主义事业取得的主要成就和宝贵经验，以及改革开放和现代化建设的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在情境中感受和理解中国特色社会主义事业的伟大历程和取得的成就。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的内涵和特点。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和积极性。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_35
3.中国特色的社会主义怎么建设对于我们来说也是“摸着石头过河”，引导学生阅读中共十三大的内容，找出“过河”的办法，也就是邓小平提出的社会主义初级阶段理论。
4.以“关广梅”的材料为突破口，带领学生进入“邓小平南方讲话”的学习和探究。由学生总结南方讲话的内容和意义。
学情分析
本课涉及的政治术语较多，对于世界观尚未形成的初二学生来说，理解起来较为困难。因此，在进行本课教学时，教师应利用大量的文字、图片、资料引导学生层层深入，探究学习。
教学重点
本课重点“改革开放的总设计师”邓小平
教学难点
1.本课难点是理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
教材分析
本课位于《中国历史》八年级下P48——51，十一届三中全会的召开，标志着我国社会主义现代化建设进入了一个改革开放的新时期，这个新时期的主要任务就是建设有中国特色的社会主义，而邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。邓小平理论是在我国改革开放和现代化建设的过程中形成的，在这一过程中，邓小平发表了许多重要讲话，阐明了一系列建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。
教学流程
设计意图
【导入新课】：
情境导入：播放幻灯片，对改革开放前后的变化作对比，引出我国正在走建设有中国特色的社会主义道路
【讲授新课】：
一：历经坎坷寻明路：
小组合作探究
1.教师引领学生分析八九十年代的国际国内形势，让学生结合材料，阅读课文第一段内容，讨论我国改革开放中遇到的问题和解决的办法。
由学生归纳邓小平提出的“坚持四项基本原则”的理论
指导学生阅读课本49-50页，指出十四大、十五大的会议内容。
人教版八年级历史下册《三单元 建设有中国特色的社会主义 第10课 建设有中国特色的社会主义》教案_3
第10课建设有中国特色的社会主义一、学习目标：1、了解和掌握邓小平建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献；邓小平理论形成和确立的基本史实。
2、通过本课学习使学生在脑海中形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”这个历史概念。
3、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师。
邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的发展；是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。
重点与难点：重点：改革开放的总设计师邓小平。
难点：邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料。
2、制作教学课件。
学生：1、收集相关资料和图片。
2、收集邓小平的事迹。
教学方法教师教法：启发引导，课堂讨论活动。
学生学法：学会整理和研习资料。
学生情况分析：1、本课理论性强，学生不易理解，特别是难于理解为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
可用直观课件帮助学生理解。
2、本课时间跨度大，对邓小平理论的提出、确立，到成为党的指导思想这一过程的掌握，教师应指导学生设计《邓小平建设有中国特色社会主义的理论形成和确立大事简表》，这样思路就会更清晰，也就更容易掌握。
学生教学过程导入新课教师简单讲授邓小平事迹，PPT同时展示。
作用：激发学生对邓小平的兴趣，进而对课文产生学习探索的热情。
新课教学A、学生自主学习本课的基础知识－－PPT展示自主学习内容（播放歌曲＜＜春天的故事＞＞）让学生撑握本课基础知识。
Ｂ、第一目“改革开放的总设计师邓小平”１．Ｐｐｔ展示十一届三中全会邓小平主持会议图片资料并作简单介绍。
提问：改革开放之初，邓小平为什么要提出＂四项基本原则＂？（学生：那时出现了资产阶级自由化问题）２．＂四项基本原则＂的四个＂必须坚持＂是什么？（指导学生从课本４8页注解寻找答案:共产党的领导、社会主义道路、人民民主专政、马列主义和毛泽东思想。
人教新课标历史八年级下第三单元第10课建设中国特色社会主义导学案
课题建设中国特色社会主义学习目标【学习重点】中国特色社会主义理论体系的形成过程【学习难点】理解邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段“五环节”自主学习环节环节一：自主预习邓小平理论指导地位的确立1978年十一届三中全会提出以经济建设为中心，实行改革开放1982年1987年1992年2021年“三个代表”2021年“科学发展观”2021年2021年新时代中国特色社会主义思想2021年环节二：精讲点拨1.为什么说邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？环节三：合作探究2.根据所学知识，简述马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合的两次飞跃，并分析其经验启示。
环节四：巩固训练环节五：测试评价3.“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。
要抓住时机，发展自己，……发展才是硬道理。
”这是下列哪位领导人说的（）A. 温家宝 B. 胡锦涛C. D. 邓小平4.张大爷收藏了以党代会为主题的一组纪念邮票：①中共七大；②中共十三大；③中共十四大；④中共十五大，其关键词表述最恰当的一组是( )A. ①主要矛盾②中国特色③市场经济④科学发展B. ①思想②初级阶段③市场经济④邓小平理论C. ①经济建设②国企改革③计划经济④中国特色D. ①迎接胜利②走自己的路③一国两制④“三个代表”5.第一次系统地提出党在社会主义初级阶段基本路线的会议（）A. 中共十二大B. 中共十三大C. 中共十四大D. 中共十五大6.把邓小平理论写进党章，确立为党的指导思想的是（）A. 中共十二大B. 中共十三大C. 中共十四大D. 中共十五大7.开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路，两者最根本的共同点是( )A. 坚定不移地走社会主义的道路B. 坚持走革命的道路C. 实事求是，从中国国情出发D. 借鉴苏联的成功经验8.1990年初，邓小平说：“我的一个大失误就是搞四个经济特区时没有加上上海…浦东如果像深圳经济特区那样，早几年开发就好了。
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义课件新人教版
五、中国共产党第十九次全国代表大会 1.时间:2017年。 2.主题:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决 胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为 实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 3.指导思想:习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国 共产党必须长期坚持的指导思想。
第10课 建设中国特色社会主义
一、邓小平理论指导地位的确立 1.中共十一届三中全会后,邓小平领导中国共产党作出一系列重 大决策,把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 2.中国共产党第十二次全国代表大会 (1)时间:1982年。 (2)内容: 邓小平明确提出:我们的现代化建设,必须从中国的实际出发。 “把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的 道路,建设有中国特色的社会主义。” 3.中国共产党第十三次全国代表大会 (1)时间:1987年。 (2)内容:系统阐述了社会主义初级阶段的理论,明确概括了党在 社会主义初级阶段的基本路线,即以经济建设为中心,坚持四项基 本原则,坚持改革开放。
四、中国共产党第十八次全国代表大会 1.时间:2012年。 2.内容:在中共十八大上,科学发展观被确立为中国共产党的指导 思想。中共十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要 求,确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标,对新的 时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署,对全面提 高党的建设科学化水平提出了明确要求。中共十八大选举产生了 新一届中央委员会。在中共十八届一中全会上,习近平当选为中共 中央总书记。
(2)在社会主义的发展阶段问题上,邓小平作出了我国还处在社会 主义初级阶段的科学论断,提出社会主义初级阶段的基本路线。
(3)在社会主义的根本任务问题上,邓小平指出不断发展生产力, 最终达到共同富裕。
八年级历史下册第3单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义导学
中国特 主义
第10课 建设中国特色 社会主义
第1页
1.认识中国特色社会主义理论体系 主要性;
2.认识中国坚持科学发展、实现社 会友好主要性。
第2页
第3页
小组合作,共同讨论下面问题。
近一个世纪以来,中国先后发生了 三次革命,第一次革命是孙中山先生领 导辛亥革命……第二次革命,就是新民 主主义革命和社会主义革命……第三 次革命,是改革开放这场新伟大革 命……中国共产党领导第一次革命把 半殖民地半封建旧中国变成社会主义 新中国;第二次革命是把一个经济文化 落后国家变成富强民主文明友好社会 主义当代化国家。
解题思绪:阅读材料关键是找准
“ 题 限时 基 于时间 础 “期 ” 上 中•及进国符国正“行共合国确关作产中情道键答党词。领开者”本导创 题两,然成注次后就意革在题命仔干 ”细理问 。审论题
路
建立了新中
新民主主义 农村包围城市,武 毛泽 国,走上了
革命时期 装夺取政权
东 社会主义道
路
毛泽东思想
• 中国
第4页
(1)依据材料叙述,指出中国共产党 领导第一次革命和第二次革命名称及领 导人。
第一次革命是新民主主义革命和社会主义革命, 领导人:毛泽东; 第二次革命是改革开放,领导人:邓小平。
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(2)这两次革命过程中,中国共产党 分别探索出一条什么样革命道路?取得 了哪些
八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路 第10课 建设中国特色社会主义学案 新人教版-新人教
第10课建设中国特色社会主义学习目标2.知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”“中国特色社会主义理论体系”,及其形成和发展的历程学习重点中国特色社会主义道路的相关内容学习难点为什么说理论是马克思主义在中国的新发展学习过程一、自主学习1.年,在中共十二大上提出“走自己的道路,建设有”。
2.1987年,中共大系统阐述了社会主义理论,明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。
3.年,的南方谈话,进一步解放了人们的。
最重要的思想和政治遗产,是他带领全党和全国人民开创的,是他创立的。
大,确立了建设中国特色社会主义理论在全党的指导地位;1997年,在中共十五大上,把理论确立为党的。
6.2002年中共十六大确立“”重要思想为中国共产党的指导思想。
写进党章。
和全面深化的目标。
当选为中共中央总书记。
9.年,中共十九大召开。
被确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。
二、合作探究“走自己的道路”是中国共产党在社会主义建设中的经验总结,请回答:中华人民某某国成立后,中国共产党为建设有中国特色的社会主义道路进行了哪些有益的探索?三、练习巩固1.建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的( )2.1992年南方谈话与1978年真理标准问题讨论起到的共同作用是( )A.奠定了中共十一届三中全会的思想基础B.明确了特区姓“社”不姓“资”3.归纳和整理是学习历史的有效方法之一,请问下列搭配不正确的一项是( )A.中共十一届三中全会——改革开放B.中共十三大——社会主义初级阶段基本路线C.中共十四大——建立社会主义市场经济体制D.中共十五大——提出“三个代表”重要思想4.中共十八大选举了新一届中央委员会。
在中共十八届一中全会上,谁当选为中共中央总书记( )5.《春天的故事》的部分歌词:“1979年,那是一个春天,有一位老人在中国的南海边画了一个圈,神话般地崛起座座城,奇迹般地聚起座座金山。
1992年,又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇,天地间荡起滚滚春潮,征途上扬起浩浩风帆。
八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义预习课件新人教版
科学发展观
内涵：以人为本，全面、协调、可持续 新能源汽车、水污染处理再循环利用┅┅
一次性筷子、化工厂污染┅┅
3.列举中共十八大的内容。
提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。 确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标。 对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面 部署。 对全面提高党的建设科学化水平提出了明确要求。
中共十三大内容： 阐明了社会主义初级阶段理论，提出了党在社 会主义初级阶段的基本路线——以经济建设为 中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
1982年9月邓小平在党的十二大 上
阅读材料及教材，说出邓小平南方谈话的内容及意义是什么？
材料1 1992年1月18日至2月21日，邓小平先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视 察，并发表了一系列重要讲话，通称“南方谈话”。重申了深化改革、加速发展的 必要性和重要性，将建设有中国特色社会主义的理论与实践，大大地向前推进了一 步。这个重要讲话，不仅标志着邓小平理论的最终成熟和形成，而且也标志着中国 改革开放第二次浪潮的掀起。邓小平的南方谈话，对中国90年代的经济改革与社会 进步起到了关键性的推动作用，对21世纪中国的改革与发展，仍将产生不可估量的 推动作用。 材料2 基本路线要管一百年，动摇不得。改革开放胆子要大一些，看准了的，就 大胆地试、大胆地闯。对的就坚持，不对的就赶快改，新问题出来加紧解决。
中共十九大时
原因：经济发展状况的不同
5.列举中共十九大的内容。
指出中国特色社会主义进入了新时代。 我国社会矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾。 习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为中国共产党 的指导思想。
6.概括中国特色社会主义理论体系包含什么，并说出其意义。 意义
人教版八年级历史下册《三单元建设有中国特色的社会主义第10课建设有中国特色的社会主义》教案_9
1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸。
从此中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就辉煌灿烂。
邓小平在这个过程中做出了杰出贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。
今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》。
师：十一届三中全会后，我国开始改革开放，从此走上了强国之路。
但是正当人们沿着十一届三中全会的路线前行时，忽然刮起了一阵歪风，使改革开放初期出现了问题—资产阶级自由化问题师：所谓资产阶级自由化就是：鼓吹全盘西化，走资本主义道路，这必将危害我国的社会主义现代化建设。
为此邓小平强调“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则”。
哪四项基本原则呢？生：必须坚持；必须坚持；必须坚持；必须坚持师：一连用了四个必须，剑锋直指资产阶级自由化问题。
四项基本原则成为支撑起我国改革开放事业的四根擎天之柱，成为我国的立国之本，成为现代化建设的根本保障。
紧接着在党的十二大(1982年)上，邓小平结合中国实际，提出了什么思想？过渡：中国特色社会主义道路为中国指出了光明前景，为了更好地解决这条道路“具体该怎么走，需要注意什么”等问题，1987年党的十三大成功召开，会议有哪些主要内容？小文：我能用“一二三”来概括党的十三大的内容。
大家能帮小文解决这个问题吗？同桌之间商量一下。
生：一个中心、两个基本点、三步走战略部署过渡：社会主义初级阶段的理论，不仅照亮了中国的现在，更照亮了中国的未来。
请看三步走战略部署。
5.展示三步走图片（师）这不是一般的经济发展目标，是包含着人民生活水平提高的目标，因此，它是一个切实、具体而又光辉诱人的宏伟蓝图，是激励亿万人民群众不断奋进的目标。
6.合作探究师：回顾我们所学……把表格补充完整吧。
“为什么说邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师？”过渡：然而，希望和危机总是并存的，改革开放的道路并不是一帆风顺的，在20世纪80年代末90年代初，我国的改革开放和社会主义现代化建设又遇到了思想上的困扰，使得改革开放步伐放慢。
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(1)依据材料的论述,指出中国共产 党领导的第一次革命和第二次革命的名 称及领导人。
第一次革命是新民主主义革命和社会主义革命, 领导人:毛泽东; 第二次革命是改革开放,领导人:邓小平。
(2)这两次革命的过程中,中国共产 党分别探索出一条什么样的革命道路? 取得了哪些成就?你从中得到了什么启 示?
时期
代化建设时 中国特色的社会 期 主义
邓小 社会主义现 平 代化建设取 得巨大成就)
邓小平理论
两条道路共 立足国情、实事求是,把马列主义原理同中国实际相结 同点(启示) 合,走中国特色的革命、建设道路
解题思路 :阅读材料的关键是找准 符合中国国情的 开创 成就 理论 正确道路 者 建立了新中 “时间”及“关键词” ,然后在仔细审 新民主主义 农村包围城市,武 毛泽 国,走上了 毛泽东思想 革命时期 装夺取政权 东 社会主义道 题的基础上进行作答。本题注意题干问 路 中国综合国 题限于“中国共产党领导的两次革命”。 力增强(或 社会主义现 改革开放,建设有
第三单元 色社会 道路
第10课 社会
1.认识中国特色社会主义理论体系 的重要性; 2.认识中国坚持科学发展、实现社 会和谐的重要性。
小组合作,共同讨论下面的问题。 近一个世纪以来,中国先后发生了 三次革命,第一次革命是孙中山先生领 导的辛亥革命……第二次革命,就是新 民主主义革命和社会主义革命……第 三次革命,是改革开放这场新的伟大革 命……中国共产党领导的第一次革命 把半殖民地半封建的旧中国变成社会 主义新中国;第二次革命是把一个经济 文化落后的国家变成富强民主文明和 谐的社会主义现代化国家。