第四章_溶液2013.08.19
九年级化学《溶液》溶液的形成知识点整理(K12教育文档)
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溶液的形成有疑问的题目请发在“ 51加速度学习网”上,让我们来为你解答 51加速度学习网整理一、本节学习指导本节学习溶液的形成, 对于溶液的概念及特征我们要理解, 并且要能够正确判断溶液中的溶剂和溶质。
考试中,溶液的概念出现频率较高,都属于容易题。
本节有配套学习视频. 二、知识要点1、溶液(1溶液的概念:一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物, 叫做溶液(2溶液的基本特征:① 均一性,指溶液形成以后, 溶液各部分的组成、性质完全相同。
如溶液各部分的密度、颜色、浓度完全一样。
② 稳定性的混合物, 指外界条件不变时溶液长期放置, 溶质也不会从溶液中分离出来。
注意:a 、溶液不一定无色,如 CuSO 4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4 3为黄色b 、溶质可以是固体、液体或气体;水是最常用的溶剂c 、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积d、溶液的名称:溶质的溶剂溶液(如:碘酒——碘的酒精溶液e、溶液是均一、稳定的混合物,且溶液时透明的。
透明但不一定无色。
f、均一、稳定、透明的未必是溶液,比如水,是纯净物,不是溶液。
g、溶液不一定就是液体.注:碘酒中溶质是碘,溶剂是酒精。
《九年级化学溶液》课件
详细描述
准备实验器材:酸碱指示剂、滴定管 、烧杯、试剂等。
在烧杯中加入待测溶液。
使用酸碱指示剂滴定溶液,观察颜色 变化。
根据指示剂的颜色变化判断溶液的酸 碱性,并记录实验数据。
实验三:观察溶液的颜色和透明度
在此添加您的文本17字
总结词:观察溶液的颜色和透明度是化学实验中直观了解 物质溶解后状态的方法,通过实验可以了解不同物质溶解 后溶液的特点。
习题示例
为什么在化学实验中经常使用溶液作为反应介质?请说明原因。
九年级化学溶液
目录
CONTENTS
• 溶液的简介 • 溶液的制备 • 溶液的性质 • 溶液的应用 • 溶液的实验 • 溶液的习题与解答
01 溶液的简介
溶液的定义
总结词
溶液是由溶质和溶剂组成的均一、稳定的混合物。
详细描述
溶液是一种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物。其中被分散的物质称为溶质,而分散溶质的物 质称为溶剂。溶液中的溶质和溶剂在一定条件下可达到动态平衡,即溶质在溶剂中的溶解达到饱和状态,此时溶 质和溶剂的浓度不再发生变化。
溶解度和配制溶液是溶液的重要组成部分,也是化学实验中的基本操作。
详细描述
这道题目考查了学生对溶解度和配制溶液的理解和实践。溶解度是指一定温度下,某物质 在一定量溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量或体积。配制溶液是化学实验中的基本操作 ,需要按照一定的比例将溶质和溶剂混合在一起,并确保混合物均匀。
习题示例
酸溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子 浓度,呈酸性;碱溶液中氢氧根离子 浓度大于氢离子浓度,呈碱性。
溶液的颜色和透明度
溶液的颜色取决于溶解在溶液中 的物质的颜色。例如,硫酸铜溶 液呈蓝色,氯化铁溶液呈黄色。
初中化学溶液章节教案
初中化学溶液章节教案
一、教学目标
1. 了解溶液的概念及分类;
2. 掌握溶液的制备方法;
3. 了解溶解过程的规律。
二、教学重点和难点
1. 掌握溶液的概念和分类;
2. 掌握溶液的制备方法。
三、教学过程
1. 溶液的概念和分类
(1)导入:让学生观察溶液的实验现象,引出溶液的概念。
(2)讲解:解释溶液的概念,介绍溶液的分类(饱和溶液、过饱和溶液和稀溶液)。
(3)讨论:让学生讨论不同类型的溶液分别是如何形成的。
2. 溶液的制备方法
(1)实验操作:展示溶液制备实验,让学生掌握溶液的制备方法。
(2)讲解:介绍溶液的制备方法,包括溶解、稀释和混合方法。
(3)练习:让学生进行相关练习,加深对溶液制备方法的理解。
3. 溶解过程的规律
(1)探究:让学生进行溶解实验,分析溶解过程中出现的规律。
(2)讨论:引导学生讨论溶解过程的规律,如温度对溶解度的影响等。
四、教学总结
通过本节课的学习,学生应该掌握了溶液的概念、分类和制备方法,并了解了溶解过程的规律。
希望同学们能够在课后多加练习,加深对溶液知识的理解和掌握。
新人教版初中化学《溶液》精品课件
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
多
晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人
仅仅
甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不
取消独立性 却
染,濯清涟而不妖,中通外直,不
洗
妖媚
蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可
长藤条 长丫枝
远观而不可亵玩焉。
玩弄
爱莲说
周敦颐
予谓菊,花之隐逸者也贵者也;莲,花之君
子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有
爱菊花
少
闻。莲之爱,同予者何人?
听说
和我相同的有什么人
牡丹之爱,宜乎众矣。
应该
出淤泥而不染 不同流合污
文
中 濯清莲而不妖 质朴、庄重 折
直 中通外直 通达事理 接
射 君
写 不蔓不枝 不阿谀、不攀附 子
莲 香远益清 芳名远扬 的
的 品
句 亭亭净植 清廉正直
质
子 可远观而不可 端庄、圣洁
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小娃撑小艇,偷采白莲回。 白居易《池上》
雾露隐芙蓉,见莲不分明 。 晋《子夜歌四十二首》
采莲南塘秋,莲花过人头; 低头弄莲子,莲子青如水
南朝乐府《西洲曲》
作业
一、指出句子所表现的君子品格 1.出淤泥而不染 2.濯清涟而不妖 3.中通外直,不蔓不枝 4.香远益清
初中化学溶液完整版教案
初中化学溶液完整版教案教学目标:1. 了解溶液的概念,认识溶液的基本特征。
2. 了解溶质、溶剂的基本概念,了解溶液在生产和生活中的应用。
3. 建立溶液的基本概念,理解溶液、溶质、溶剂三者的关系。
教学重点:1. 溶液的概念及特征。
2. 溶质、溶剂的定义及关系。
教学难点:1. 溶液、溶质、溶剂三者的辩证关系。
2. 从微观层面理解溶液的形成。
教学过程:一、激趣导学(5分钟)1. 通过日常生活中的实例,如饮料、盐水等,引导学生思考:什么是溶液?溶液有什么特点?2. 学生分享对溶液的认知,教师总结并板书溶液的定义。
二、自主学习(5分钟)1. 学生自主阅读教材,了解溶质、溶剂的定义及溶液的组成。
2. 学生通过实例判断溶质和溶剂,并分享自己的看法。
三、合作探究(15分钟)1. 分组讨论:溶液、溶质、溶剂三者的关系。
2. 每组设计一个实验,验证溶液的形成。
3. 各组汇报实验结果,教师点评并总结。
四、巩固练习(10分钟)1. 学生完成课后练习,巩固溶液、溶质、溶剂的知识。
2. 教师针对学生的练习情况进行讲解,解答疑问。
五、拓展延伸(10分钟)1. 学生探讨溶液在生产和生活中的应用。
2. 学生思考:如何判断溶液的饱和与不饱和?六、总结提高(5分钟)1. 学生自主总结本节课的学习内容,分享自己的收获。
2. 教师补充总结,强调溶液、溶质、溶剂的重要性。
教学评价:1. 学生对溶液、溶质、溶剂的定义及关系的掌握程度。
2. 学生能运用所学知识判断日常生活中的溶液实例。
3. 学生能设计实验验证溶液的形成。
教学反思:本节课通过实例导入,激发学生的兴趣,引导学生自主学习溶液的知识。
在合作探究环节,学生通过实验验证溶液的形成,加深对溶液、溶质、溶剂的理解。
在巩固练习环节,学生完成课后练习,巩固所学知识。
在拓展延伸环节,学生思考溶液在生产和生活中的应用,提高学习的积极性。
整节课注重培养学生的观察能力、动手能力和思考能力,使学生在实践中掌握溶液的知识。
初中化学《溶液》课件
探索溶液的奇妙世界!从溶解到平衡反应,让我们一起来探讨溶液的组成和 性质,以及它们在化学反应中的重要性。
什么是溶液?
了解溶液的概念和定义,探讨溶质与溶剂之间的相互作用,以及溶液的不同 类型和特征。
溶液的组成和性质
深入研究溶液的组成,包括溶质和溶剂的作用力,探讨溶液的性质以及它们在日常生活和化学反应中的 应用。
质量分数、摩尔分数、体积分 数的计算
学习如何计算溶液中不同组分的质量分数、摩尔分数和体积分数,以及它们 在化学实验和计算中的应用。
人工制盐和蒸发结晶法
探索人工制盐的过程,了解蒸发结晶法在盐类生产和纯化过程中的应用,以及这些方法对环境的影响。
浓度的概念和计算
深入研究浓度的定义,比较不同浓度单位的计算方法,探讨溶液浓度在化学 实验和实际应用中的重要性。
溶解度和饱和溶液
了解溶解度的概念和影响因素,讨论饱和溶液的特征和溶解度曲线,以及如液和过饱和溶液的区别
比较饱和溶液和过饱和溶液的特点,讨论过饱和溶液的形成机制和稳定性,以及它们在晶体生长和实验 室中的应用。
溶解热和溶解过程
探索溶解热的概念和测量方法,研究溶液的热力学过程,以及其在能量转化 和化学反应中的重要性。
(最新整理)初中化学溶液部分讲义
初中化学溶液部分讲义编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(初中化学溶液部分讲义)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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溶液的基本知识与相关计算1、溶液的相关概念(15min)溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的均一、稳定的混合物。
溶质:被溶解的物质。
溶剂:起溶解作用的物质。
在溶解过程中发生了两种变化,一种是溶质分子向水中扩散,这一过程吸热;另一种过程是溶质的分子和水分子作用,生成水合分子(离子),这一过程放热。
重点难点:(1)溶液并不全是无色透明的。
如CuSO4溶液显蓝色,FeSO4溶液显浅绿色。
(2)溶液时具有均一、稳定的混合物,但是均一、稳定的液体不一定是溶液.如水是均一、稳定的,但是属于纯净物。
(3)一种溶剂里,可以溶解多种溶质。
(4)溶液质量=溶质质量+溶剂质量,但是溶液体积≠溶质体积+溶剂体积。
例1:下列说法正确的是()A。
凡是均一、稳定的液体一定是溶液.B.溶液的质量一定等于溶质和溶剂的质量之和.C.泥浆水中,泥是溶质,水是溶剂。
D.水能溶解很多物质,所以任何溶液里水都是溶剂。
例2:下列关于溶液的描述正确的是()A.溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体.B。
溶液中各部分性质相同.C.某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液.D.硝酸铵固体溶于水形成溶液时仅发生扩散吸热的过程。
例3:溶液在生产、生活中应用广泛.下列有关溶液的说法正确的是()A.均一、透明的液体都是溶液。
B。
溶液中不能同时有两种溶质。
C。
只有固体和液体可以作为溶质。
D.外界条件不改变,溶质、溶剂不会分离.例4. 关于一瓶食盐溶液的叙述,正确的是( )A.下部的溶液比上部的溶液咸B.外界条件不变时,长时间静置后瓶底有固体食盐析出C.每一部分食盐溶液中,食盐与水的质量比都相等D.食盐溶液蒸干水分后,得到的固体物质与溶解前的食盐性质不同例5:下列家庭常用的调味品中,与水充分混合后不能形成溶液的是()A。
《溶液》 讲义
《溶液》讲义一、溶液的定义在化学的世界里,溶液是一种非常重要的混合物。
简单来说,溶液是由一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。
这里的“均一”指的是溶液中各部分的组成和性质完全相同。
比如,一杯糖水,无论你从杯子的哪个部位品尝,甜度都是一样的。
而“稳定”则表示在外界条件不变(如温度、压强等)的情况下,溶质不会从溶液中分离出来。
二、溶液的组成溶液由溶质和溶剂两部分组成。
溶质是被溶解的物质,溶剂则是能溶解其他物质的物质。
例如,在盐水溶液中,盐是溶质,水就是溶剂。
溶质可以是固体、液体或气体。
当溶质和溶剂都是液体时,通常把量多的一种称为溶剂,量少的一种称为溶质。
三、溶液的分类1、按照溶质在溶剂中的溶解性,溶液可以分为饱和溶液和不饱和溶液。
饱和溶液是指在一定温度下,向一定量溶剂里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时,所得到的溶液。
而不饱和溶液则是在同样条件下,溶质还能继续溶解的溶液。
2、按照溶液中溶质的状态,溶液可以分为固溶体、液溶体和气溶体。
固溶体常见的如合金,液溶体如酒精溶液,气溶体像空气(可以看作是氧气、氮气等气体在其他气体中的溶液)。
四、影响溶液溶解性的因素1、温度一般来说,大多数固体溶质的溶解度随温度的升高而增大。
例如硝酸钾,在温度升高时,能够溶解更多的硝酸钾。
但也有少数固体溶质的溶解度受温度影响不大,比如氯化钠。
而气体溶质的溶解度通常随温度的升高而减小。
2、压强对于气体溶质,压强越大,溶解度越大。
比如,打开碳酸饮料瓶时,压强减小,二氧化碳气体的溶解度降低,从而冒出大量气泡。
3、溶剂的性质不同的溶剂对同一溶质的溶解性可能不同。
例如,碘在水中的溶解度较小,但在酒精中的溶解度较大。
五、溶液的浓度溶液的浓度是表示溶液中溶质含量多少的物理量,常用的表示方法有质量分数、物质的量浓度等。
1、质量分数质量分数是溶质质量与溶液质量之比,通常用百分数表示。
计算公式为:溶质质量分数=溶质质量÷溶液质量× 100% 。
溶液的形成笔记
溶液的形成笔记
溶液的形成是物理和化学反应最基本的现象。
它是一种消除两种或多种物质之间物化学性质的过程。
当一种物质溶解在另一种物质中时,就形成了溶液。
溶液的定义可以用来描述固体的溶解状态,因为它只涉及两种物质或多种物质之间的性质变化。
一般来说,当物质溶解在液体中时,称之为溶液。
这种溶液可以定义为:“一种液体中加入其他成分,使其成为一体的混合物”。
这表明,当该液体中存在物质时,就会形成溶液。
在物理和化学反应中,溶液的形成过程通常有几步:一是增加溶解物的上限;二是将溶解物放入一定的溶液环境中;三是溶解物在该环境中分解、溶解和吸收。
第一步是将溶解物放入一定的溶液环境中。
物质可以溶解在溶液中,这取决于溶液的濃度和溶解物的结构。
如果溶解物的形式足够被溶解,则它就可以被溶解在溶液中。
这一步通常需要温度和烹饪控制,以保持溶液的正确程度。
第二步是溶解物在该环境中分解、溶解和吸收。
当溶解物被放入溶液中时,它将受到物理作用而开始分解。
同时,被溶解物必须成为一种程度较低的能量形式,才可以转化为溶液。
随着溶液的改变,当溶解物分解过程结束时,它就会被完全溶解在溶液中。
这一步的关键在于控制溶液的pH值,以确保溶解物完全溶解。
最后,随着溶液的变化,溶解物可以被溶出,形成最终的溶液。
这一步可以使溶液满足复杂化学反应和后续需求。
这一步是溶液形成过程中最关键的,因为溶液的最终属性将直接受到影响。
最终的溶液将有助于生物的反应和物理的表现。
初中化学《溶液》课件
一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性,溶解性的大小跟溶质和溶剂的性关.同一种物质在不同溶剂里的溶解性不相同,不同种物质在同一种溶剂里的溶解性也不相同
溶解度
2.固体物质的溶解度
2.固体物质的溶解度 (1)抓住的四个要点: ①“在一定温度下” ②“在100克溶剂 ③“饱和状态”” ④“所溶解的克数”
(3)溶解性粗略地、定性地表示物质的溶解能力.而溶解度精确地、定量地衡量溶解性的大小.如20℃时溶解度与溶解性的关系见下表(S表示溶解度)
3、溶解度曲线
(4)影响溶解度的因素 ①溶质的性质;②溶剂的性质(见溶解性部分)③温度
(5)溶解度的表示方法 ————溶解度随温度变化有两种表示方法: ①列表法;②溶解度曲线。
知识精要
饱和溶液 不饱和溶液
1.概念 (1)饱和溶液和不饱和溶液 在一定温度下,在一定量溶剂里,不能再溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的饱和溶液,还能继续溶解某种溶质的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液.
讲溶液饱和或不饱和,一定要指明温度和溶剂质量. 讲饱和溶液或不饱和溶液一定要强调溶质
(2)浓溶液和稀溶液---粗略地表示溶液里溶质含量的多少
升温、蒸发溶剂、加溶质 特殊溶质Ca(OH)2不饱和溶液 饱和溶液 降温、加溶剂
记准
降温、蒸发溶剂、加溶质
升温、加溶剂
1.物质的溶解性
知识精要
2、溶质的质量分数与溶液体积、密度有关的换算 计算依据:溶液质量[M(溶液)]=溶液体积(V)×溶液密度(ρ) 溶液体积(V) M(溶液质量) (溶质质量)
3、溶液的稀释与浓缩的计算
溶液体溶液加浓有两种方法:一种是补充溶质,另一种是蒸发剂,后者又称“浓缩”,溶液稀释的方法是补充溶剂。 m1×w1%=m2×w2%在上式的四个量中,若已知其中一个量即可求出另一个量
初三化学《溶液》
初三化学《溶液》在我们的日常生活中,溶液无处不在。
从我们喝的饮料,到生病时打的点滴,再到厨房中的各种调料,都与溶液密切相关。
那么,什么是溶液呢?溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。
让我们先来了解一下溶液的组成。
溶液由溶质和溶剂两部分组成。
溶质是被溶解的物质,溶剂则是能溶解其他物质的物质。
比如说,在糖水中,糖是溶质,水是溶剂。
在碘酒中,碘是溶质,酒精是溶剂。
溶液具有一些重要的特征。
首先,溶液是均一的,这意味着溶液中各部分的组成和性质完全相同。
无论你从溶液的哪个部分取样,其浓度和性质都不会改变。
其次,溶液是稳定的。
只要条件不变,溶质和溶剂不会分离,溶液也不会出现分层或沉淀的现象。
在判断一种混合物是否为溶液时,我们需要考虑几个关键因素。
混合物中的粒子直径必须小于 1 纳米,如果粒子直径过大,就不能形成溶液,而可能是悬浊液或乳浊液。
悬浊液中的固体颗粒较大,静置后会沉淀下来,比如泥水。
乳浊液是小液滴分散在另一种液体中,静置后会分层,比如牛奶。
溶液的浓度是描述溶液组成的一个重要概念。
我们常用溶质的质量分数来表示溶液的浓度。
溶质的质量分数等于溶质的质量与溶液的质量之比,再乘以 100%。
通过计算溶液的浓度,我们可以更好地控制实验和生产中的反应条件,以及准确配制所需浓度的溶液。
配制一定溶质质量分数的溶液是初三化学中的一个重要实验。
首先,我们需要计算所需溶质和溶剂的质量。
然后,用天平称量溶质的质量,用量筒量取溶剂的体积。
接着,将溶质放入烧杯中,加入适量的溶剂,用玻璃棒搅拌,直到溶质完全溶解。
在这个过程中,需要注意的是,天平的使用要遵循左物右码的原则,量筒读数时视线要与量筒内液面的凹液面最低处保持水平。
在实际生活中,溶液的应用非常广泛。
例如,农业上使用的农药通常是溶液,这样可以更均匀地喷洒在农作物上。
工业生产中的许多化学反应也需要在溶液中进行,因为溶液中的反应物能够更充分地接触,从而提高反应速率和效率。
物理化学04章_溶液.
Z = ( )T , p ,nc ( c B) B=1 nB
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2018/11/11
偏摩尔量的集合公式
按偏摩尔量定义,
Z ZB ( )T , p ,nc ( c B) nB
则
dZ Z1dn1 Z 2 dn2 Z k dnk = Z B dnB
写成一般式有: U n U B B
B
U UB ( )T , p ,nc ( c B) nB H HB ( )T , p ,nc ( c B) nB A AB ( )T , p ,nc ( c B) nB S SB ( )T , p , nc ( c B) nB G GB ( )T , p ,nc ( c B) nB
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2018/11/11
4.2
溶液组成的表示法
3.物质的量浓度cB(molarity)
cB
def
nB V
溶质B的物质的量与溶液体积V的比值称为溶 质B的物质的量浓度,或称为溶质B的浓度,单位 是 mol m 3 ,但常用单位是 mol dm 3 。
上一内容
Z n1 Z1 n2 Z2 nk Zk
对Z进行微分 dZ n1dZ1 Z1dn1 nk dZk Zk dnk
1
在等温、等压下某均相体系任一容量性质的全微分为:
dZ Z1dn1 Z2 dn2 Zk dnk
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2018/11/11
Gibbs-Duhem公式
(1)(2)两式相比,得:
n1dZ1 n2 dZ 2 nk dZ k 0 即
初三化学知识点:溶液
初三化学知识点:溶液【重点难点解析】重点难点:溶质和溶剂的概念并能分辨溶质和溶剂.溶液的概念和基本特征(均一性和动摇性).溶液在工农业消费和生活中的运用. 解析: 1.有关溶液的概念 (1)悬浊液固体小颗粒悬浮于液体里构成的混合物叫做悬浊液.如含有少量泥沙的洪水.悬浊液静置后,固体小颗粒会成为沉淀. (2)乳浊液小液滴分散到液体里构成的混合物叫做乳浊液.如植物油注入水中,搅拌后失掉的乳状混浊液体.乳浊液静置后,会分层.如油层在上,水层在下. (3)溶液一种或几种物质分散到另一种物质里,构成均一的、动摇的混合物,叫做溶液.均一是平均的意思,动摇意味静置后不会发生沉淀和分层的现象. 在溶液里,能溶解其他物质的物质叫做溶剂;被溶解的物质叫做溶质.例如,CuSO4溶液中,水是溶剂,CuSO4是溶质.溶质可以是固体,也可以是液体或气体.固体、气体溶于液体时,固体、气体是溶质,液体是溶剂.两种液体相互溶解时,通常把量多的一种叫做溶剂,量少的一种叫做溶质.当溶液中有水存在时,不论水的量有多少,习气上都把水看作溶剂.通常不指明溶剂的溶液,普通是水溶液. 2.悬浊液、乳浊液、溶液的比拟(见下表)悬浊液乳浊液溶液概念固体小颗粒悬浮于液体里构成的混合物小液滴分散到液体里构成的混合物一种或几种物质分散到另一种物质里,构成均一的、动摇的混合物分散质的形状固态液态固、液、气态分散质微粒许多分子(或离子)的集合体许多分子的集合体分子或离子特征不均一、不动摇不均一、不动摇均一、动摇、透明静置后固体小颗粒会沉淀分层条件不变,不会沉淀或分层运用医疗方面,粉刷墙壁,农业消费农业消费喷洒农药化学反响,动植物的生理活动,医疗,农业消费等实例泥浆、石灰浆油水混合物食盐水、糖水、碘酒共同点都是由一种或几种物质分散到另一种物质里构成的混合物3.运用溶液概念的本卷须知①溶液普通是透明的,但透明不一定无色.例如硫酸铜溶液是蓝色,硫酸亚铁溶液是浅绿色的,还有其它许多物质的溶液,区分出现不同的颜色. ②溶液是由溶质和溶剂组成的.溶液的质量等于溶质质量和溶剂质量之和.但溶液体积不等于溶质体积和溶剂体积之和,这是遭到分子间的距离的影响. ③物质在溶解进程中发作了化学变化,在构成的溶液中,溶质是反响后的生成物.例如,将锌与过量稀硫酸反响,锌逐渐溶解,但构成的溶液中溶质是硫酸锌,而不是锌.也就是说,构成的溶液是硫酸锌的水溶液,而不是锌的硫酸溶液.又如,碳酸钙溶于稀盐酸,所得溶液中的溶质是氯化钙.还有将蓝矾(胆矾)溶于水时,构成的溶液中溶质是硫酸铜,而不是胆矾.【命题趋向剖析】本节重点考以下内容:①有关溶液的判别;②有关溶质、溶剂的判别;③有关溶液、溶质、溶剂的概念;④有关溶液的基本特征. 以上各内容常在选择题、填空题的题型里出现.中心知识【基础知识精讲】1. 溶液、悬浊液、乳浊液的比拟 2.溶液悬浊液乳浊液分散在水里的物质溶解性溶不溶不溶形状固、液、气固液分散在水里的微粒分子或离子许多分子集合体许多分子集合体微观特征均一、动摇不均一、不动摇不均一、不动摇表现现象廓清、透明、不分层混浊分层、固体下沉混浊分层相反点都是混合物2.溶液中的溶质、溶剂可依据溶液的称号来判别,普通溶质在前,溶剂在后.如氨水中溶质为氨气,溶剂为水. 当其他物质与水互溶时,无论水量有多少,水总是溶剂.典型例题例1有以下物质:①牛奶;②无水酒精;③廓清石灰水;④泥水;⑤向廓清石灰水中通入大批二氧化碳后的液体;⑥锌溶解在过量的稀硫酸中构成的液体,其中属于溶液的是,溶液中的溶质区分是 .剖析此题是考察关于溶液、溶质和溶剂的概念,同时要求区分溶液、悬浊液和乳浊液.依据悬浊液、乳浊液、溶液的概念和特征可知:牛奶是乳浊液;泥水是悬浊液;廓清石灰水是溶液;向廓清石灰水中通入二氧化碳后发作如下反响:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,由于生成了不溶于水的碳酸钙,故构成的混合物是悬浊液;锌溶解在稀硫酸中存在反响:Zn+ H2SO4=ZnSO4+H2,生成的硫酸锌溶于水中构成硫酸锌溶液;无水酒精属于纯真物.答案③⑥ Ca(OH)2 ZnSO4例2以下关于溶液的表达中,正确的选项是( ) A.溶液不一定是混合物 B.溶液是由溶质和溶剂组成的 C.溶液是透明的,因此也是无色的 D.凡是均一的、动摇的液体就一定是溶液剖析溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,构成均一的、动摇的混合物.因此,溶液不一定是混合物的说法是不正确的.溶液是均一的、动摇的、透明的,但不一定是无色的.如高锰酸钾是紫白色的.因此,说溶液是无色的是错误的.均一的、动摇的液体不一定就是溶液,如无水酒精、蒸馏水都是均一的、动摇的液体但不是溶液.故D说法不正确.在溶液中,能溶解其它物质的物质叫溶剂,被溶解的物质叫做溶质.因此,溶液是由溶质和溶剂组成说法是正确的.答案B.例3一杯食盐溶液,实验测得其上部密度为ag/cm3,下部密度为bg/cm3,那么a与b的关系是( ) A.a=b B.a C.a D.无法确定解析依据溶液的基本特征,溶液中各处的密度相反.选A.例4按以下要求填空①硫酸溶液中是溶质,是溶剂;②蔗糖溶液中是溶质,是溶剂;③碘酒中是溶质,是溶剂;④铁和盐酸完全反响后的溶液中是溶质是溶剂.剖析此标题的在于考察溶质和溶剂的辩证关系.判别溶质和溶剂要按以下原那么. (1)溶质可以是固体、液体和气体. (2)两种液体互溶时,量多的为溶剂,量少的是溶质;不论水的量有多少,习气上都把水看作溶剂.如硫酸溶液中,溶质是硫酸,溶剂是水. (3)两种物质相互反响后构成的溶液,生成的物质是溶质; (4)依据溶液的称号来判别.答案①硫酸、水②蔗糖水③碘酒精④氯化亚铁水【课本难题解答】例:将正确答案的序号填在括号里 (1)当水分不蒸发,温度不改动,溶液放置较长时间后,溶质会( ) A.会沉降出来 B.不会分别出来 C.会浮在水面上 (2)一杯溶液里各局部性质是( ) A.相反 B.不相反的 C.下面跟下面不相反解析:①只需掌握溶液具有动摇性特征,很易得出答案是B.②只需掌握溶液具有均一性特征,很易得出答案是A.。
溶液ppt课件
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2024/5/31
4.6 稀溶液中各组分的化学势
溶剂的化学势
溶剂服从Raoult定律,pA pA* xA ,
p
* A
是在该温度
下纯溶剂的饱和蒸气压。
A
(T
,
P)
A
(T
)
RT
ln( PA
/
P
)
A
(T
)
RT
ln(
PA*
/
P
)
RT
ln
x
A
* A
(T
,
P)
RT
ln
xA
* A
(T
,
p)的物理意义是:温度T压力P时,纯溶剂
(2)溶质在气相和在溶液中的分子状态必须相同。 如 HCl ,在气相为HCl分子,在液相为H和Cl-,则亨 利定律不适用。
(3)溶液浓度愈稀,对亨利定律符合得愈好。对气体 溶质,升高温度或降低压力,都可降低溶解度,所 以能更好地服从亨利定律。
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4.4 混合气体中各组分的化学势
•稀溶液的定义 •溶剂的化学势 •溶质的化学势
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2024/5/31
4.6 稀溶液中各组分的化学势
稀溶液的定义 在一定的温度和压力下,溶剂遵守Raoult定律,
溶质遵守Henry定律的溶液称为稀溶液。 值得注意的是,化学热力学中的稀溶液并不仅仅
是指浓度很小的溶液。
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2024/5/31
4.4.2 混合理想气体中各组分的化学势
溶液化学教案
溶液化学教案第一节:概述在化学教学中,溶液化学是一个重要的内容。
溶液是由溶质和溶剂组成的混合物,其中溶质是在溶剂中溶解的物质。
了解溶液的性质和行为对于学生理解许多化学现象具有重要意义。
通过本教案,学生将学习关于溶液的形成、溶解度、溶解过程、溶液浓度等内容,旨在帮助学生深入理解溶液化学的相关知识。
第二节:溶液的形成1. 溶解过程:溶质分子与溶剂分子之间的相互作用是溶解过程中的关键。
在溶解过程中,溶质分子逐渐与溶剂分子相互作用,最终形成稳定的溶液。
2. 溶解度:溶解度是指在一定温度和压力下,溶质在溶剂中溶解形成饱和溶液的最大量。
溶解度与溶质、溶剂性质以及温度有关。
第三节:溶液的性质1. 电解质溶液:电解质溶液中存在能够导电的离子,如盐溶液。
电解质溶液能够导电,是因为其中存在自由移动的离子。
2. 非电解质溶液:非电解质溶液中不存在能够导电的离子,如葡萄糖溶液。
非电解质溶液无法导电,因为其中不含离子。
第四节:溶液的浓度1. 质量浓度:质量浓度是指单位体积溶液中所含溶质的质量,通常用g/L表示。
2. 摩尔浓度:摩尔浓度是指单位体积溶液中所含溶质的摩尔数量,通常用mol/L表示。
第五节:实验演示1. 实验一:观察不同溶质的溶解度实验目的:通过观察不同溶质在相同条件下的溶解度,了解溶质种类对溶解度的影响。
实验步骤:取一定量的溶剂,分别加入不同溶质,观察其溶解情况。
2. 实验二:测定溶液的浓度实验目的:通过溶液的密度以及质量,计算出溶液的质量浓度。
实验步骤:测定溶液的质量以及体积,计算出溶液的质量浓度。
第六节:课堂讨论1. 为什么盐水能够导电?2. 如何制备0.1 mol/L的硫酸溶液?通过本教案的学习,学生将对溶液化学有更深入的理解,为今后学习化学打下坚实的基础。
希望学生能够充分参与讨论,提高化学学习的兴趣和水平。
愿本教案为学生的化学学习提供指导和帮助。
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偏摩尔数量
实验:(单位:ml)
乙醇浓度
V乙醇
12.67 50.68 114.03
V水
90.36 60.24 10.04
混合前体积 V1+V2
混合后体积 (实验值)
ΔV
1.19 3.99 1.82
10% 40% 90%
103.03 101.84 110.92 106.93 124.07 122.25
15
亨利定律(Henry’s law) • 例如HCl溶在苯里或三氯甲烷中。气相和液 相都是HCl分子,能用亨利定律。但把HCl 溶在水里,气相是HCl分子,而液相里是H+ 和Cl-离子,亨利定律就不能使用。
16
3.两个定律之间的关系
相似点:都是从稀溶液中得出的规律;表示某一物 质的平衡蒸气压与该组分在溶液中的浓度成正比关系。 表1----拉乌尔定律和亨利定律之间的差异 名称 表达式 研究对象 比例常数代表意义 溶剂 溶质 纯溶剂的蒸气压 为一实验值,没有 明确的物理意义
含量少的称为溶质。
5
溶液组成的表示法
在液态的非电解质溶液中,溶质B的浓度表 示法主要有如下四种:
1.物质的量分数
2.质量摩尔浓度 3.物质的量浓度 4.质量分数
6
溶液组成的表示法
1.物质的量分数
xB(mole fraction)
xB
def
nB n(总)
溶质B的物质的量与溶液中总的物质的量之比 称为溶质B的物质的量分数,又称为摩尔分数。
20
偏摩尔数量
我们同样地求出其它热力学性质;U. H . S . G.. ..A 等 对于多组分体系我们规定了T , p 后,知道了V 1,m 和V 2,m,知道物质的量n1和n2; 但我们不能确定体 积V,同样地其它热力学量U、H 、A 、G等也都 不能确定。这就是说在多组分体系中,规定了二个 变量仍不能确定体系的状态。
30
偏摩尔数量
举例:下面各量何者为偏摩尔数量:
G n
B
T ,V . n C ( C B )
H n
B
S , P . nC ( C B )
A n
B
.
p . T . nC ( C B )
即可求 V
B
32
偏摩尔量的测定
◆图解法
1) 切线法
在Vm对nB图上,在某 nB点作Vm~nB 曲线的 切线,切线斜率为xB = nB /( nB+ nC)的组分 B 的偏摩尔体积
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拉乌尔定律和亨利定律
由于XA=1-XB故拉乌尔定律也可以写成:
PA=PA*(1-XB) ΔPA=PA*· XB PA*-PA= PA*XB
溶剂的蒸气压的降低值与溶液中溶质的摩 尔分数成正比。
适用条件:拉乌尔定律适用于稀溶液中的溶剂及 理想溶液的任一组分。
13
2. 亨利定律(Henry’s law)
11
§4.1拉乌尔定律和亨利定律
1. 拉乌尔定律(Raoult’s law); 稀溶液中溶剂的蒸气压等于同温度下纯溶剂的蒸气压 与溶液中溶剂的摩尔分数的乘积。这就是拉乌尔定律 用数学式表示:
pA= p*A.XA
PA-溶剂的蒸气压 P*A—纯溶剂的蒸气压 。XA–溶 液中溶剂A的摩尔分数。 当溶液由溶剂A和溶质B组成。
14
亨利定律(Henry’s law)
应注意点:
1) 亨利定律适用于稀溶液中的挥发性溶 质。比例系数和拉乌尔定律比例系数意义 不同。 2)式中的压力是分压力不是液面上的总 的压力。 3)对于混合气体在压力不太高时。亨利 定律每种气体都分别适用。 4)溶质在气相和溶剂中的分子必须是相 同的否则不能用亨利定律。
从表中可以看出: V溶液≠ n水V水,m + n乙醇V乙醇,m
19
偏摩尔数量
• 表中: V溶液≠ n水V水,m + n乙醇V乙醇,m
• 式中V1和V2为纯水和纯乙醇的体积。我们 前面讲体积具有加和性,现在体积又不具 有加和性。对此应如何解释呢? • 我们以前所学的热力学体系都是纯物质的 体系,或多种物质但组成不变的体系。 • 在这种情况下,我们只须两个变量即可, 例如我们规定了温度、压力,我们就知道 了摩尔体积,再知道物质的量即摩尔数, 我们就可以得到体系的体积V=nVm。
C
X 令 XB nB T . P . n n
C B
上式写为dX X Bdn B X B 称为物质B某种性质的偏摩尔数量
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偏摩尔数量的定义
V VB n B G GB n B A AB n B S SB n B 偏摩尔体积 p.T .nC ( C B ) 偏摩尔吉布斯函数 p.T .nC ( C B ) 偏摩尔亥姆霍兹函数 . p.T .nC ( C B ) 偏摩尔熵函数 p.T .nC ( C B )
溶质B的质量与溶液总质量之比称为溶质B的 质量分数,WB是一个无量纲的量 。
10
溶液组成的表示法
讨论: 不同组成表示法之间可以相互转换,例如
bB xB 1 / M A bB
c x M c c M
B B B B A
B
• 应严格按照统一标准书写符号,不能任意编写. 一般B表示溶质, A表示溶剂.
亨利在1803年根据实验总结出稀溶液的另一条 重要经验规律叫亨利定律。 内容是:在一定温度和平衡状态下。稀溶液中 挥发性溶质(B)在气相中的分压(PB)与其在 溶液中的摩尔分数(XB)成正比。 可用下式表示: PB=kX
XB ,
PB为平衡时该气体的分压。 kX为比例系数 称为亨利系数 ,单位为Pa , XB为溶质的摩尔分数。
29
偏摩尔数量的定义 注意几点:
i.偏摩尔数量的下标必须是T.p, 也即必须在恒压恒温 的条件下,下标为T. S 或T.V等均不为偏摩尔数量。 ii.只有容量性质才有偏摩尔数量 V, U, H, S , A,G 均 有偏摩尔数量,强度性质没有偏摩尔数量, T .p. C (浓 度)等均无偏摩尔数量 。 iii.偏摩尔数量本身是一个强度性质 ,与体系的量无 关,是两个容量性质之比。 iv.某组份的偏摩尔数量不但随温度T和压力p变化而 且随各个物质的浓度而变化。
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偏摩尔数量
• 为解决此类问题,我们考虑引入浓度的变 量, 引出了偏摩尔数量的概念。 • 例如100ml 20%乙醇和100ml 20%乙醇混 合后,体积肯定为200ml。规定了偏摩尔 数量我们就可以用偏摩尔数量代摩尔数量, 来表征多组分体系的状态性质。
22
2.偏摩尔数量的定义
设有一均相体系由组分B. C. D…K组成,有K 种物质,显然这为一多组分体系。
C C
X dnB nB T . P , n ( C B )
C
其中nC表示所有物质的量,nB,nC,nD,… nk全 部视为常数。nC′指B物质以外其它物质的量 固定视为常数。
25
偏摩尔数量的定义
上式若在恒温恒压下dT=0,dp=0上式为:
X dX dnB nB T . P . n ( C B )
第四章 多组分体系热力学
Chapter 4 the Thermodynamics of Multicomponent System
1
引言
• 系统按照所含组分数和相数可划分为:
单组分均相系统 单组分多相系统 多组分均相系统 多组分多相系统
2
基本内容
组成
多 组 分 系 统 的 热 力 学 性 质
饱和蒸气压
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拉乌尔 pA=p*A.xA 定律 亨利定 PB=kX XB 律
§4.2偏摩尔数量 1.引出偏摩尔数量的意义:
我们知道这样一个事实。不论什么体系。质量 总是具有加和性的M=M1+M2+…,但并不是所有 的性质都是如此的。 例如纯物质:1mol水的体积18ml. 若取多组分体系,我们在大量的等摩尔的乙醇 和水的混和体系中,加入1mol水,体积将增加? 体积应增加18ml,但实验证明:体积却只增加 了16.5ml。
7
溶液组成的表示法
2、物质B的质量摩尔浓度 bB (molality)
bB nB / mA
单位: mol/kg
溶质B的物质的量与溶剂A的质量之比称为 溶质B的质量摩尔浓度,单位是 mol kg -1 。这个 表示方法的优点是可以用准确的称重法来配制溶 液,不受温度影响,电化学中用的很多。
8
28
偏摩尔数量的定义 解释一下什么是偏摩尔数量:
我们前面所举的例子中在大量的等摩尔乙醇和水的混 合体系中加入1mol水时体系体积的改变是16.5ml。 这16.5ml 即为水和已醇等摩尔混合时水的偏摩尔体 积。 大量体系保证了加入1mol B物质浓度不会发生变化。 加入1mol B物质时体积改变说明 此即为在这一溶液中 1mol水所占据的有效体积。 同样我们若将大量体系中加入1mol乙醇。体系的体积 改变则为该溶液乙醇的偏摩尔体积。知道了该溶液水和 乙醇的偏摩尔体积就可以求得体系的总体积:
溶液以物态可分为气态溶液、固态溶液和液态 溶液。根据溶液中溶质的导电性又可分为电解质溶 液和非电解质溶液。 本章主要讨论液态的非电解质溶液。
4
引言
溶剂(solvent)和溶质(solute) 如果组成溶液的物质有不同的状态,通常将液
态物质称为溶剂,气态或固态物质称为溶质。 如果都是液态,则把含量多的一种称为溶剂,
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3.偏摩尔量的物理意义
①在温度和压力恒定的的条件下, 在浓度确 定的有限量体系中, 因加入无限小量dn 摩尔的B 物质而引起的体系容量性质X 的改变量 dX与 dn 的比值。 ②在温度和压力恒定的条件下。往浓度一定的 大量体系中加入1mol B 物质而引起的体系容量性 质X的改变量。称为B物质的偏摩尔数量XB