幼儿园中班数学课件
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幼儿园中班数学《比较宽窄》PPT课件
高速公路与普通公路
引导孩子们观察高速公路和普通公路的图片，比较它们的宽度，理解不同道路 功能对宽度的要求。
家具宽窄比较
床与沙发
展示床和沙发的图片，让孩子们比较它们的宽度，理解不同家具在宽度上的设计 差异。
书桌与餐桌
引导孩子们观察书桌和餐桌的图片，比较它们的宽度，了解不同家具功能对宽度 的要求。
04
数字与图形中的宽窄关系
数字排列中的宽窄变化
数字间距的变化
通过调整数字之间的间距，可以 让数字排列看起来更宽或更窄。 例如，1 2 3（宽间距）与123（
窄间距）的对比。
数字大小的变化
数字的大小也会影响宽窄感。大 数字通常看起来更宽，小数字则 看起来更窄。例如，对比大写的
“1”和小写的“1”。
数字形状的变化
不同字体的数字形状不同，有的 字体数字形状较宽，有的则较窄 。例如，对比宋体和黑体数字。
图形中的宽窄关系
线段的宽窄
线段有宽有窄，可以通过对比不同宽度的线段来帮助幼儿 理解宽窄概念。例如，展示一条粗线段和一条细线段。
图形的边框
图形的边框也有宽窄之分，可以通过观察图形的边框来感 受宽窄变化。例如，展示一个边框较宽的矩形和一个边框 较窄的矩形。
图形的内部空间
图形的内部空间也可以表现出宽窄的特点。例如，一个内 部空间较大的圆形与一个内部空间较小的椭圆形相对比。
宽窄在数字与图形中的应用
01
数字书写的美观性
在书写数字时，注意数字的宽窄变化可以使书写更加美观。例如，书写
数字“8”时，注意上下两个圆圈的宽度和高度要协调。
02
图形设计的艺术性
在图形设计中，利用宽窄的变化可以创造出更具艺术性的作品。例如，
自然界的宽窄现象
引导孩子们观察高速公路和普通公路的图片，比较它们的宽度，理解不同道路 功能对宽度的要求。
家具宽窄比较
床与沙发
展示床和沙发的图片，让孩子们比较它们的宽度，理解不同家具在宽度上的设计 差异。
书桌与餐桌
引导孩子们观察书桌和餐桌的图片，比较它们的宽度，了解不同家具功能对宽度 的要求。
04
数字与图形中的宽窄关系
数字排列中的宽窄变化
数字间距的变化
通过调整数字之间的间距，可以 让数字排列看起来更宽或更窄。 例如，1 2 3（宽间距）与123（
窄间距）的对比。
数字大小的变化
数字的大小也会影响宽窄感。大 数字通常看起来更宽，小数字则 看起来更窄。例如，对比大写的
“1”和小写的“1”。
数字形状的变化
不同字体的数字形状不同，有的 字体数字形状较宽，有的则较窄 。例如，对比宋体和黑体数字。
图形中的宽窄关系
线段的宽窄
线段有宽有窄，可以通过对比不同宽度的线段来帮助幼儿 理解宽窄概念。例如，展示一条粗线段和一条细线段。
图形的边框
图形的边框也有宽窄之分，可以通过观察图形的边框来感 受宽窄变化。例如，展示一个边框较宽的矩形和一个边框 较窄的矩形。
图形的内部空间
图形的内部空间也可以表现出宽窄的特点。例如，一个内 部空间较大的圆形与一个内部空间较小的椭圆形相对比。
宽窄在数字与图形中的应用
01
数字书写的美观性
在书写数字时，注意数字的宽窄变化可以使书写更加美观。例如，书写
数字“8”时，注意上下两个圆圈的宽度和高度要协调。
02
图形设计的艺术性
在图形设计中，利用宽窄的变化可以创造出更具艺术性的作品。例如，
自然界的宽窄现象
新城幼儿园中班数学《火柴棍拼图》PPT课件
2024/1/28
31
28
学生在课程中的表现评价
参与度
大部分幼儿能够积极参与火柴棍 拼图活动，表现出浓厚的兴趣。
2024/1/28
合作能力
幼儿在游戏中能够互相合作，共同 解决问题，培养了团队合作精神。
创新能力
部分幼儿在拼图过程中能够发挥想 象力，创造出独特的图形和图案。
29
课程延伸与拓展建议
01
家庭作业
鼓励幼儿在家中继续探索火柴棍拼图的乐趣，与家长一起完成一些有挑
共安排4个课时，每个课时40 分钟。
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第2课时
深入学习形状和大小的概念， 通过火柴棍拼图进行形状和大 小的比较和分类。
第4课时
进行复杂的火柴棍拼图挑战， 培养幼儿的空间思维能力和解 决问题的能力。
6
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02
火柴棍拼图基础知识
7
火柴棍的种类和特点
木质火柴棍
采用优质木材制作，质地 坚硬，不易折断，燃烧时
合作互助
安全第一
鼓励孩子们在拼图过程中相互合作、互相 帮助，共同解决问题和完成任务。
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在使用火柴棍进行拼图时，要注意安全，避 免使用过于尖锐或易燃的火柴棍，同时要保 持室内通风良好。
10
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03
火柴棍拼图实践操作
11
操作步骤与注意事项
准备材料
火柴棍、胶水、卡纸等。
设计图形
20
不同主题的火柴棍拼图展示
动物世界
通过火柴棍拼搭出各种动物形 象，如小鸟、蝴蝶、小狗等， 让孩子们了解动物的形态和特
点。
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交通工具
展示火车、汽车、飞机等交通 工具的火柴棍拼图，引导孩子 们认识不同的交通工具及其功 能。
幼儿园中班数学《分类》ppt课件
引导幼儿总结归纳配对的规律和特点。
小组合作：创意分类挑战
游戏目标
通过小组合作和创意思考，让幼儿将不同类别的物品进行创意分类，培养幼儿的合作能力 和创造力。
游戏准备
准备多种不同类别的物品，如玩具、水果、蔬菜等，同时提供分类盒和标签。
游戏过程
将幼儿分成若干小组，每组选择一个分类主题。小组成员共同讨论并确定分类标准，然后 将物品按照标准进行创意分类。最后展示分类成果并分享创意思考过程。
数数练习
让幼儿自由选取一定数量的物品进行数数练习， 并鼓励他们互相交流数数结果。
分享与交流
在操作完成后，组织幼儿分享自己的分类结果和 数数经验，鼓励他们互相学习和交流。同时，对 表现优秀的幼儿给予肯定和表扬，激发他们对数 学学习的兴趣和自信心。
PART 04
玩具与物品分类
REPORTING
玩具类型介绍
THANKS
感谢观看
REPORTING
孩子们在课堂上学习了分类的基本概念，如按照颜色、形 状、大小等特征进行分类，并掌握了不同的分类方法，如 逐一分类和同时分类。
理解分类的意义和作用
通过课堂活动，孩子们了解到分类在日常生活和学习中的 重要性，如整理物品、识别规律等。
培养观察力和思维能力
在分类活动中，孩子们需要仔细观察物品的特征，并根据 特征进行分类，这有助于培养他们的观察力和思维能力。
图书馆图书分类
图书馆中的图书通常按照学科、作者 、出版社等进行分类，以便读者查找 和借阅。
垃圾分类
随着环保意识的提高，垃圾分类已成 为日常生活中的重要环节，人们需要 将垃圾按照可回收、有害、厨余等类 别进行分类投放。
分类定义及意义
分类定义
分类是根据事物的属性或特征， 将具有相同或相似属性的事物归 为一类，不同属性的事物归为不 同的类。
幼儿园中班数学《10以内的相邻数》课件
活动目标：
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数， 理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对 数学的兴趣。
什么是邻居？ 他们的邻居是谁？
1
3 24
5 6 7 8 9 10
认读数字 宝宝
排排队
初步认识相邻数 找邻居
2的前面是（1），2的后面是 （3）
1和3是2的相邻数
5的前面是（4），5的后面是 （6）， 4和6是5的相邻数
我有两个相邻的数 字朋友，一个比我 少1，一个比我多1， 你能帮我找出来吗？
我有两个相邻的数 字朋友，一个比我 少1，一个比我多1， 你能帮我找出来吗？
789
每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋 友，前面的数字朋友比它少1，后面的 数字朋友比它多1，前后这两个数就是
它的相邻数。
（） 2（） 7 （） 9 （） 6（） 2 （） 4 （ ） 7
1、感知并理解相邻数的概念，掌握1——10的相邻数， 理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对 数学的兴趣。
什么是邻居？ 他们的邻居是谁？
1
3 24
5 6 7 8 9 10
认读数字 宝宝
排排队
初步认识相邻数 找邻居
2的前面是（1），2的后面是 （3）
1和3是2的相邻数
5的前面是（4），5的后面是 （6）， 4和6是5的相邻数
我有两个相邻的数 字朋友，一个比我 少1，一个比我多1， 你能帮我找出来吗？
我有两个相邻的数 字朋友，一个比我 少1，一个比我多1， 你能帮我找出来吗？
789
每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋 友，前面的数字朋友比它少1，后面的 数字朋友比它多1，前后这两个数就是
它的相邻数。
（） 2（） 7 （） 9 （） 6（） 2 （） 4 （ ） 7
幼儿园中班数学《认识椭圆形》课件
02
画出四个顶点
根据长轴和短轴的长度，在纸上 标出椭圆的四个顶点。
03
用曲线连接顶点
用平滑的曲线连接四个顶点，注 意保持曲线的连续性和流畅性。
不同场景下应用
几何图形认识
在数学教育中，椭圆作为一种基 本的几何图形，帮助学生认识和
理解几何形状的性质和特点。
工程设计
在机械、建筑等工程设计中，椭圆 形状经常被用来设计零件、结构等， 以满足特定的功能和美观要求。Biblioteka 孩子们学习成果展示01
02
03
绘制椭圆形
孩子们能够使用工具或徒 手绘制出标准的椭圆形， 体现出对椭圆形形状的理 解。
识别椭圆形
在给出的图形中，孩子们 能够准确识别出椭圆形， 并与其他图形如圆形、长 方形等进行区分。
描述椭圆形特点
孩子们能够用自己的语言 描述椭圆形的特点，如长 轴、短轴、焦点等概念。
日常用品
椭圆形的镜子、椭圆形的桌子、椭圆形 的盘子等日常用品也很常见。
自然界中的椭圆形
很多植物的叶子、一些昆虫的身体形状 以及某些矿物的晶体形状都呈现出椭圆 形。
02
椭圆形性质探究
对称性
01
02
椭圆是关于其中心对称的图形，即对于椭圆上的任意一点，都存在一 个关于椭圆中心对称的点也在椭圆上。
椭圆也是关于其两个焦点所在的直线对称的图形，即对于椭圆上的任 意一点，都存在一个关于这条直线对称的点也在椭圆上。
03
04
05
椭圆形有两个焦点，且 所有点到两个焦点的距 离之和为常数。
椭圆的长轴和短轴分别 椭圆是中心对称和轴对 代表其最大和最小宽度。 称图形。
与圆形区别
03
形状差异
圆形是完美的对称图形，各点到圆心的距 离相等；而椭圆形则有两个不同的焦点， 且各点到两焦点的距离之和为常数，但不 一定相等。
幼儿园中班数学课件PPT课件中班数学课件免费
03
图形空间感知能力
认识基本图形如圆形、方形等
圆形
课件中展示圆形的图片和实物， 引导孩子观察圆形的特征，如边
缘光滑、没有角等。
方形
通过展示方形的图片和实物，让孩 子认识方形，并了解方形的特征， 如四个角都是直角、四条边长度相 等。
其他基本图形
课件中还可以介绍三角形、长方形 、梯形等基本图形，让孩子对图形 有更全面的认识。
利用多媒体资源
运用PPT课件中的动画、音效等多媒 体资源，增加互动环节的趣味性和吸 引力，使孩子更加专注于学习。
分享成功案例及经验教训
分享成功案例
展示一些成功运用游戏化教学方法的案例，让教师们了解游戏化教学的优势和成果，为他们提供借鉴和参考。
总结经验教训
探讨在实践中遇到的问题和困难，并分享解决问题的经验和教训，帮助教师们更好地掌握和运用游戏化教学方法 。
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汇报人：
2024-01-02
CONTENTS
• 数字认知与数数能力 • 加减法初步概念 • 图形空间感知能力 • 时间概念与时间管理 • 测量与比较技巧 • 游戏化教学方法探讨
01
数字认知与数数能力认识Biblioteka -10数字及形状数字形状认知
通过图形化的方式展示010每个数字的形状，帮助 幼儿形成直观的数字形象
实物数数
提供一定数量的实物，让幼儿进行数数练 习，巩固他们的数数能力。
了解数字间大小关系
01
02
03
比较大小
通过比较两个数字的大小 ，帮助幼儿理解数字之间 的大小关系。
排序游戏
设计排序游戏，让幼儿按 照数字大小进行排序，进 一步巩固他们对数字大小 关系的理解。
中班数学活动《有趣的排序》课件.ppt
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
大小小排序
颜色排序
饼干
形状排序
小结：
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
小熊今天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ客呢！他请了谁呢？
小象
小兔
小猪
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
大小排序 大小小 大 小小
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
《3、4的组成》PPT课件中班数学
学生认为通过实物演示和PPT展示，自己能够正确排列3和4的数字顺序，并比较它们的大 小。
我对加减法有了初步的认识
学生表示通过课程中的加减法游戏，自己对加减法有了初步的认识，并期待后续深入学习 。
教师评价与反馈
01
学生表现积极，参与度高
பைடு நூலகம்
教师认为学生在课程中表现积极，能够主动参与课堂活动，对所学知识
表现出浓厚的兴趣。
02
学生掌握了重点内容
教师表示通过课程讲解和互动练习，学生已经熟练掌握了3和4的分解与
组成、数的顺序与大小比较以及加减法的初步认识等重点内容。
03
需进一步巩固练习
教师建议学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解与掌握，为
后续学习打下坚实基础。
THANKS
感谢观看
数的顺序与大小比较
学生学会了正确排列3和4的数字顺序，并能比较 它们的大小。
3
加法与减法的初步认识
通过简单的加法与减法游戏，学生对加减法有了 初步的认识，为后续学习打下基础。
学生自我评价报告
我能准确说出3和4的分解与组成
学生表示通过课程学习，能够熟练掌握3和4的分解与组成方法。
我理解了数的顺序与大小比较
为后续数学学习打下基础
掌握数字3和4的组成是幼儿数学学习的基础，对于后续加减法运算、数的分解与 组合等知识点的学习具有重要意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确理解数字 3和4的组成，掌握其分解 与组合的方法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高其 数学思维和解决问题的能 力。
偶数性质
数字4是一个偶数，可以被2整 除，即4÷2=2。
我对加减法有了初步的认识
学生表示通过课程中的加减法游戏，自己对加减法有了初步的认识，并期待后续深入学习 。
教师评价与反馈
01
学生表现积极，参与度高
பைடு நூலகம்
教师认为学生在课程中表现积极，能够主动参与课堂活动，对所学知识
表现出浓厚的兴趣。
02
学生掌握了重点内容
教师表示通过课程讲解和互动练习，学生已经熟练掌握了3和4的分解与
组成、数的顺序与大小比较以及加减法的初步认识等重点内容。
03
需进一步巩固练习
教师建议学生在课后进行巩固练习，加深对所学知识的理解与掌握，为
后续学习打下坚实基础。
THANKS
感谢观看
数的顺序与大小比较
学生学会了正确排列3和4的数字顺序，并能比较 它们的大小。
3
加法与减法的初步认识
通过简单的加法与减法游戏，学生对加减法有了 初步的认识，为后续学习打下基础。
学生自我评价报告
我能准确说出3和4的分解与组成
学生表示通过课程学习，能够熟练掌握3和4的分解与组成方法。
我理解了数的顺序与大小比较
为后续数学学习打下基础
掌握数字3和4的组成是幼儿数学学习的基础，对于后续加减法运算、数的分解与 组合等知识点的学习具有重要意义。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
使幼儿能够准确理解数字 3和4的组成，掌握其分解 与组合的方法。
能力目标
培养幼儿的观察、比较、 分析和归纳能力，提高其 数学思维和解决问题的能 力。
偶数性质
数字4是一个偶数，可以被2整 除，即4÷2=2。
幼儿园中班数学活动认识椭圆形PPT课件
绘画
让孩子们在纸上尝试画出椭圆形， 引导他们观察椭圆形的特征并尝试 用自己的语言描述。
分享交流，鼓励孩子们表达自己对椭圆形的看法
组织孩子们分享自己的作品或游戏成 果，让他们向大家介绍自己找到的椭 圆形物体或制作的椭圆形作品。
引导孩子们互相欣赏和交流彼此的作 品，培养他们的审美能力和社交技能 。
鼓励孩子们表达自己对椭圆形的看法 和感受，如“我觉得椭圆形很好看” 、“我喜欢椭圆形的镜子”等。
在下次活动中，可以增加一些 游戏环节或者小组合作活动， 以提高孩子们的参与度和团队 协作能力。
同时，也需要更加关注孩子们 的学习情况，及时发现和解决 问题，确保教学效果达到预期 目标。
THANKS
感谢观看
REPORTING
家长认为本次活动内容丰富、形 式多样，符合孩子们的认知特点
。
家长建议增加一些互动环节，让 孩子们更好地参与到课堂中来。
家长希望老师能够多关注孩子们 的学习情况，及时给予指导和帮
助。
总结本次活动经验教训，为下次活动提供参考
本次活动成功地引导孩子们认 识了椭圆形的基本特征，但在 课堂互动方面还有待加强。
03
缺乏自信心
在面对新的数学概念时，中班孩子可能会感到困惑或挫败。解决方法是
给予孩子足够的鼓励和支持，让他们感到自己能够掌握新的概念。
激发孩子对椭圆形兴趣的方法和手段
实物展示
通过展示椭圆形的实物或图片 ，让孩子直观感受椭圆形的形
状和特点。
故事引导
通过讲述与椭圆形相关的故事 或情境，激发孩子的好奇心和 探索欲望。
幼儿园中班数学活动 认识椭圆形PPT课件
REPORTING
目录
• 椭圆形基本概念与特点 • 幼儿园中班孩子认知发展特点 • 认识椭圆形活动设计思路及实施过程 • 互动环节：让孩子们参与到认识椭圆形活动
让孩子们在纸上尝试画出椭圆形， 引导他们观察椭圆形的特征并尝试 用自己的语言描述。
分享交流，鼓励孩子们表达自己对椭圆形的看法
组织孩子们分享自己的作品或游戏成 果，让他们向大家介绍自己找到的椭 圆形物体或制作的椭圆形作品。
引导孩子们互相欣赏和交流彼此的作 品，培养他们的审美能力和社交技能 。
鼓励孩子们表达自己对椭圆形的看法 和感受，如“我觉得椭圆形很好看” 、“我喜欢椭圆形的镜子”等。
在下次活动中，可以增加一些 游戏环节或者小组合作活动， 以提高孩子们的参与度和团队 协作能力。
同时，也需要更加关注孩子们 的学习情况，及时发现和解决 问题，确保教学效果达到预期 目标。
THANKS
感谢观看
REPORTING
家长认为本次活动内容丰富、形 式多样，符合孩子们的认知特点
。
家长建议增加一些互动环节，让 孩子们更好地参与到课堂中来。
家长希望老师能够多关注孩子们 的学习情况，及时给予指导和帮
助。
总结本次活动经验教训，为下次活动提供参考
本次活动成功地引导孩子们认 识了椭圆形的基本特征，但在 课堂互动方面还有待加强。
03
缺乏自信心
在面对新的数学概念时，中班孩子可能会感到困惑或挫败。解决方法是
给予孩子足够的鼓励和支持，让他们感到自己能够掌握新的概念。
激发孩子对椭圆形兴趣的方法和手段
实物展示
通过展示椭圆形的实物或图片 ，让孩子直观感受椭圆形的形
状和特点。
故事引导
通过讲述与椭圆形相关的故事 或情境，激发孩子的好奇心和 探索欲望。
幼儿园中班数学活动 认识椭圆形PPT课件
REPORTING
目录
• 椭圆形基本概念与特点 • 幼儿园中班孩子认知发展特点 • 认识椭圆形活动设计思路及实施过程 • 互动环节：让孩子们参与到认识椭圆形活动
幼儿园中班数学课件图文
通过比较大小的活动，培养幼儿的观察力和判断力。
掌握简单的测量和比较方法，理解长度、高度、重量等概念的实际意义和应用场景 。
02
数的运算初步
加法概念引入
通过具体物品或图形进行演示， 让幼儿直观感受“合并”、“增
多”的概念。
利用故事情节或生活场景，引导 幼儿理解加法的含义，例如“小 明有1个苹果，妈妈又给了他1个 ，现在小明有多少个苹果？”。
图形旋转
通过动画或实物演示，让幼儿观 察图形在旋转过程中的变化，理 解旋转中心、旋转角度等概念。
图形平移
通过游戏或操作活动，让幼儿感 知图形在平面内沿某一方向移动 一定距离后的位置变化，理解平 移的方向和距离。
图形组合与拆分技巧
图形组合
提供多种形状的图形卡片，让幼儿尝 试将不同的图形组合成新的图案或物 体，培养其空间想象力和创造力。
06
游戏化教学方法探讨
数学游戏设计原则分享
01
02
03
04
趣味性原则
数学游戏应富有趣味性，能吸 引孩子的注意力，激发他们的
学习兴趣。
适应性原则
游戏设计应符合中班孩子的年 龄特点和认知水平，难度适中
，易于理解和操作。
互动性原则
游戏应注重互动性，鼓励孩子 们在玩耍中互相合作、交流， 培养他们的团队协作能力。
教育性原则
游戏应紧密结合教学目标，让 孩子在轻松愉快的氛围中掌握
数学知识。
经典数学游戏案例分析
《数数看》
通过让孩子观察不同数量 的物品并数出总数，培养 他们的计数能力和观察力 。
《形状拼图》
提供各种形状的拼图块， 让孩子尝试拼出不同的图 形，锻炼他们的空间想象 力和手眼协调能力。
《时间沙漏》
掌握简单的测量和比较方法，理解长度、高度、重量等概念的实际意义和应用场景 。
02
数的运算初步
加法概念引入
通过具体物品或图形进行演示， 让幼儿直观感受“合并”、“增
多”的概念。
利用故事情节或生活场景，引导 幼儿理解加法的含义，例如“小 明有1个苹果，妈妈又给了他1个 ，现在小明有多少个苹果？”。
图形旋转
通过动画或实物演示，让幼儿观 察图形在旋转过程中的变化，理 解旋转中心、旋转角度等概念。
图形平移
通过游戏或操作活动，让幼儿感 知图形在平面内沿某一方向移动 一定距离后的位置变化，理解平 移的方向和距离。
图形组合与拆分技巧
图形组合
提供多种形状的图形卡片，让幼儿尝 试将不同的图形组合成新的图案或物 体，培养其空间想象力和创造力。
06
游戏化教学方法探讨
数学游戏设计原则分享
01
02
03
04
趣味性原则
数学游戏应富有趣味性，能吸 引孩子的注意力，激发他们的
学习兴趣。
适应性原则
游戏设计应符合中班孩子的年 龄特点和认知水平，难度适中
，易于理解和操作。
互动性原则
游戏应注重互动性，鼓励孩子 们在玩耍中互相合作、交流， 培养他们的团队协作能力。
教育性原则
游戏应紧密结合教学目标，让 孩子在轻松愉快的氛围中掌握
数学知识。
经典数学游戏案例分析
《数数看》
通过让孩子观察不同数量 的物品并数出总数，培养 他们的计数能力和观察力 。
《形状拼图》
提供各种形状的拼图块， 让孩子尝试拼出不同的图 形，锻炼他们的空间想象 力和手眼协调能力。
《时间沙漏》
中班数学活动《有趣的排序》ppt课件
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2
小熊天过生日了， 他邀请好朋友到他家去 做客呢！他请了谁呢？
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3
小象
小兔
小猪
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4
小象、小兔、小猴分 别走了三条不同的路 去小熊家，请小朋友 来说一说他们走了哪 三条不同的路？
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5
大小排序
大小小 大
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小小
6
颜色排序
红 黄 绿 红黄 绿
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7
形状排序
太阳 月亮 太阳 月亮 太阳 月亮
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幼儿园中班数学活动(按规律排序)：
小熊请客
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1
设计意图：
中班幼儿喜欢小动物，因此，我以 “小熊请客”这 一游戏情景引导幼儿发现规律，有序排列，育教育 于游戏之中，为了恰当解决重难点，我首先设计示 范了几种有规律的排列，如：小兔走的路，小猫走 的路，小狗走的路，还有小兔的盘子等等，幼儿有 了一定的排列经验，再引导幼儿行创造性的排序， 给礼物进行装饰迁移经验，检查幼儿掌握情况，以 检视目标达成度。
小象：不同大小排列下去 小兔：不同颜色排列下去 小猪：不同形状排列下去
.
14
小熊还要请我们小朋友 去做客呢，我们也来准备 一些礼物送给小熊吧！
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15
小结：
小象：不同大小的排序 小兔：不同颜色的排序 小猪：不同形状的排序
.
9
三个好朋友到了小熊家，小
熊请三位好朋友吃点心，点心分别 装在三个不同的盘子里，如果三位 好朋友能将盘子里的好吃的按一定 规律说下去，就可以吃好吃的点 了！！
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10
大小小排序
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11
颜色排序
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12
饼干
形状排序
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13
小结：
幼儿园中班数学活动找方位课件PPT
4
教学反思
01
教学分析
教学分析
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
添加标题
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本
2019
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2020
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学策略
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03
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教学反思
01
教学分析
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幼儿园中班数学《比较粗细》ppt课件
引导幼儿理解粗细是相对的， 不是绝对的，不同物体之间的
粗细比较可能存在差异。
在进行粗细比较时，要关注物 体的整体特征，而不是局部细
节。
PART 03
实物比较粗细
R表性的粗细不同的实物，如铅笔、绳子、木棒等，确保材质安全、易于 操作。
准备测量工具，如直尺或卷尺，用于准确测量实物的粗细。
。
粗细比较在日常生活中的应用
生活中的实例
引导幼儿观察生活中常见的粗细 比较场景，如树木的粗细、绳子 的粗细等。
实际问题的解决
通过解决实际问题，如选择合适 的绳子来捆绑物品，使幼儿体会 粗细比较在生活中的实际应用。
拓展活动：家庭中的粗细比较
家庭物品调查
鼓励幼儿在家中寻找不同粗细的物品，并进行记录和比较 。
通过讨论和交流，帮助孩子们巩固对 粗细概念的理解，提高他们的数学思 维能力。
引导孩子们观察测量结果，让他们发 现不同实物之间的粗细差异和规律。
PART 04
图形比较粗细
REPORTING
图形选择与准备
选择不同粗细的图形
如线条、长方形、圆柱体等，确保图形间存在明显的粗细差异。
准备工具
如直尺、卷尺等测量工具，用于辅助幼儿进行观察和比较。
通过游戏和互动环节，激发幼 儿对数学的兴趣和好奇心。
PART 02
粗细比较基础
REPORTING
粗细比较的定义
粗细比较是指对两个或多个物体的直 径或宽度进行大小比较的过程。
在数学中，粗细比较是一种基本的测 量和比较技能，有助于培养幼儿的观 察力和思维能力。
粗细比较的方法
01
02
03
目测法
通过眼睛观察物体的直径 或宽度，进行大致的比较 。