第十二章课堂练习06
《红星照耀中国》第12章练习
专题12 第十二篇又是白色世界【一、选择题】01、（）原来是被派到五六个省份里去打红军的雇佣兵，后来却在军事上和政治上逐步改造成为一支受到它的敌人的抗日民族革命口号的感染，相信继续打内战没有意义，一心一意只想“打回老家去”的军队。
A.东北军B.西北军C.东南军D.西南军02、十月间蒋介石派他的最精锐部队第一军去进攻甘肃的红军，他到西安府，目的是为了要完成（）围剿的初步计划。
A.第三次B.第四次C.第五次D.第六次03 （）将军的部队叫西北军，几个月前已与东北军结成紧密的联盟，秘密参加了同红军休战的协议。
A. 何应钦B.张学良C.杨虎城D.刘志丹04、东北军积极要求联合提出停止内战、抵战日本侵略，奔赴前线，而（）却不顾一切反对和警告，在大力准备对红军的“第六次”围剿。
A.蒋介石B.何应钦C.张学良D.杨虎城05、西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日（）为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
A.张学良和宋子文B.张学良和杨虎城C.宋子文和杨虎城D.宋子文和何应钦06、1936年12月25日，在中共中央和（）的主导下，西安事变以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。
A.张学良B.杨虎城C.周恩来D.毛泽东07、（）的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
A. 九一八事变B.七七事变C.华北事变D. 西安事变08、1936年12月12日（），东北军奉命到华清池捉拿蒋介石，蒋介石从卧室窗户跳出，摔伤后背，躲在一块大石头后面，被发现活捉。
A.3时B.4时C.5时D. 6时09、（）将军是南京方面最能干的战术家，好几个星期以来就一直几乎毫无阻碍地向甘肃北部挺进。
A.张学良B.杨虎城C.何应钦D.胡宗南10、张学良派座机去保安接周恩来、（）、博古，召开东北军、西北军、红军的联席会议，成为盟友，成立抗日联军。
人教版八年级数学上册《第十二章全等三角形》单元练习题(含答案)
第十二章《全等三角形》单元练习题一、选择题1.如图，在△ABC中，AD是角平分线，DE⊥AB于点E，△ABC的面积为7，AB=4，DE=2，则AC的长是（）A． 4B． 3C． 6D． 52.如图所示，若DE⊥AB，DF⊥AC，则对于∠1和∠2的大小关系下列说法正确的是（）A．一定相等B．一定不相等C．当BD=CD时相等D．当DE=DF时相等3.如图，P是∠AOB平分线上一点，CD⊥OP于P，并分别交OA、OB于C，D，则点P到∠AOB两边距离之和（）A．小于CDB．大于CDC．等于CDD．不能确定4.如图，△ABC≌△ADE，∠B=80°，∠C=30°，∠DAC=35°，则∠EAC的度数为（）A． 40°B． 35°C． 30°D． 25°5.已知，如图，AC=BC，AD=BD，下列结论中不正确的是（）A．∠ACD=∠BDCB．∠ACO=∠BCOC．CD平分∠ACD和∠ADBD．AB平分∠CAD和∠CBD6.如图所示，△ABC≌△DEC，则边AB的对应边是（）A．DEB．DCC．ECD．BC7.如图所示，Rt△ABE≌Rt△ECD，点B、E、C在同一直线上，则结论：①AE=ED；②AE⊥DE；③BC=AB+CD；④AB∥DC中成立的是（）A．仅①B．仅①③C．仅①③④D．仅①②③④8.△ABC中，点O是△ABC内一点，且点O到△ABC三边的距离相等，∠A=40°，则∠BOC的大小为（）.A． 110°B． 120°C． 130°D． 140°二、填空题9.如图所示，是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图，则说明∠A′O′B′=∠AOB的依据是.10.如图：已知∠1=∠2，要根据SAS判定△ABD≌△ACD，则需要补充的条件为.11.如图，若D为BC中点，那么用“SSS”判定△ABD≌△ACD需添加的一个条件是 ___________．12.下列条件中，能判定两个直角三角形全等的个数有________个．①两条直角边对应相等；②斜边和一锐角对应相等；③斜边和一条直角边对应相等；④面积相等．13.如图，△ABC中，AB=AC，AE=CF，BE=AF，则∠E=________，∠CAF=__________．14.如图，已知AB=AD，∠BAE=∠DAC，要用SAS判定△ABC≌△ADE，可补充的条件是.15.如图，在△ABD和△CDB中，AD=CB，AB、CD相交于点O，请你补充一个条件，使得△ABD≌△CDB．你补充的条件是________________.16.如图，在平面直角坐标系中，△AOB≌△COD，则点D的坐标是____________．三、解答题(共5小题,每小题分,共0分)17.已知△ABC≌△DFE，∠A=100°，∠B=50°，DF=12cm，求∠E的度数及AB的长．18.如图，AC与BD交于点O，AD=CB，E、F是BD上两点，且AE=CF，DE=BF．请推导下列结论：（1）∠D=∠B；（2）AE∥CF．19.如图，A、D、E三点在同一直线上，且△BAD≌△ACE，试说明：（1）BD=DE+CE；（2）△ABD满足什么条件时，BD∥CE？20.如图所示，已知AE⊥AB，△ACE≌△AFB，CE、AB、BF分别交于点D、M．证明：CE⊥BF．21.如图，在△AEC和△DFB中，∠E=∠F，点A、B、C、D在同一直线上，有如下三个关系式：①AE∥DF，②AB=CD，③CE=BF．（1）请用其中两个关系式作为条件，另一个作为结论，写出你认为正确的所有命题（用序号写出命题书写形式：“如果⊗、⊗，那么⊗”）（2）选择（1）中你写出的一个命题，说明它正确的理由．第十二章《全等三角形》单元练习题答案解析1.【答案】B【解析】过点D作DF⊥AC于F，∵AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，∴DE=DF=2，∴S△ABC=×4×2+AC×2=7，解得AC=3．故选B．2.【答案】D【解析】已知有点到∠BAC的两边的距离，根据角平分线性质的逆定理：到角的两边距离相等的点在角的平分线上，要满足∠1=∠2，须有DE=DF，于是答案可得．3.【答案】A【解析】如图，过点P作PE⊥OA于E，PF⊥OB于F，则PE、PF分别为点P到∠AOB两边的距离，∵PE＜PC，PF＜PD，∴PE+PF＜PC+PD，∴PE+PF＜CD，即点P到∠AOB两边距离之和小于CD．故选A．4.【答案】B【解析】∵∠B=80°，∠C=30°，∴∠BAC=180°-80°-30°=70°，∵△ABC≌△ADE，∴∠DAE=∠BAC=70°，∴∠EAC=∠DAE-∠DAC，=70°-35°，=35°．故选B.5.【答案】A【解析】在△ACD和△BCD中，∴△ACD≌△BCD，∴∠ACD=∠BCD，∠ADC=∠BDC，∴故选项B、C、D不符合要求；根据已知不能推出∠ACD=∠BDC，故本选项正确；故选A．6.【答案】A【解析】根据全等三角形中互相重合的边是对应边，则可得到结论.7.【答案】D【解析】∵Rt△ABE≌Rt△ECD，∴AE=ED，①成立；∵Rt△ABE≌Rt△ECD，∴∠AEB=∠D，又∠DEC+∠D=90°，∴∠DEC+∠ABE=90°，即∠AED=90°，∴AE⊥DE，②成立；∵Rt△ABE≌Rt△ECD，∴AB=EC，BE=CD，又BC=BE+EC，∴BC=AB+CD，③成立；∵∠B+∠C=180°，∴AB∥DC，④成立，故选D．8.【答案】A【解析】∵O到三角形三边距离相等，∴AO，BO，CO都是三角形的角平分线，∴有∠CBO=∠ABO=∠ABC，∠BCO=∠ACO=∠ACB，∴∠ABC+∠ACB=180-40=140，∴∠OBC+∠OCB=70，∴∠BOC=180-70=110°．9.【答案】全等三角形的对应角相等【解析】由作法易得OD=O′D′，OC=O′C′，CD=C′D′，依据SSS可判定△COD≌△C'O'D'，利用全等三角形的对应角相等，得到∠A′O′B′=∠AOB.10.【答案】BD=CD【解析】如图，∵在△ABD与△ACD中，∠1=∠2，AD=AD，∴添加BD=CD时，可以根据SAS判定△ABD≌△ACD，故答案是BD=CD．11.【答案】AB=AC【解析】由题中点定义可知BD=CD，图中公共边AD=AD，要想用SSS判定△ABD≌△ACD，只要添加AB=AC即可.12.【答案】3【解析】①两条直角边对应相等，利用SAS，故本选项正确；②斜边和一锐角对应相等，符合判定AAS或ASA，故本选项正确；③斜边和一条直角边对应相等，符合判定HL；④面积相等不一定全等，故本选项错误．故答案为3．13.【答案】∠F；∠ABE【解析】∵AB=AC，AE=CF，BE=AF，∴△AEB≌△CFA（SSS），∴∠E=∠F，∠CAF=∠ABE．14.【答案】AC=AE【解析】可补充的条件是：当AC=AE，△ABC≌△ADE（SAS）.15.【答案】∠ADB=∠CBD【解析】∠ADB=∠CBD，理由是：∵在△AOD和△COB中，∴△ABD≌△CDB（SAS），故答案为∠ADB=∠CBD．16.【答案】（-2，0）【解析】∵△AOB≌△COD，∴OD=OB，∴点D的坐标是（-2，0）．故答案为（-2，0）．17.【答案】解：∵△ABC≌△DFE，∴∠D=∠A=100°，∠F=∠B=50°，DF=AB∴∠E=180°-100°-50°=30°，∵DF=12cm，∴AB=12cm．【解析】根据全等三角形性质得出∠D=∠A=100°，∠F=∠B=50°，利用三角形内角和定理即可求出∠E的度数，再根据DF=AB，即可求出AB的长．18.【答案】解：（1）∵在△ADE和△CBF中，∴△ADE≌△CBF（SSS），∴∠D=∠B．（2）∵△ADE≌△CBF，∴∠AED=∠CFB，∵∠AED+∠AEO=180°，∠CFB+∠CFO=180°，∴∠AEO=∠CFO，∴AE∥CF．【解析】（1）根据SSS推出△ADE≌△CBF，根据全等三角形的性质推出即可；（2）根据全等三角形的性质推出∠AED=∠CFB，求出∠AEO=∠CFO，根据平行线的判定推出即可．19.【答案】（1）解：∵△BAD≌△ACE，∴BD=AE，AD=CE，∴BD=AE=AD+DE=CE+DE，即BD=DE+CE．（2）解：△ABD满足∠ADB=90°时，BD∥CE，理由是：∵△BAD≌△ACE，∴∠E=∠ADB=90°（添加的条件是∠ADB=90°），∴∠BDE=180°-90°=90°=∠E，∴BD∥CE．【解析】（1）根据全等三角形的性质求出BD=AE，AD=CE，代入求出即可；（2）根据全等三角形的性质求出∠E=∠BDA=90°，推出∠BDE=90°，根据平行线的判定求出即可．20.【答案】证明：∵AE⊥AB，∴∠BAE=90°，∵△ACE≌△AFB，∴∠CAE=∠BAF，∠ACE=∠F，∴∠CAB+∠BAE=∠BAC+∠CAF，∴∠CAF=∠BAE=90°，而∠ACE=∠F，∴∠FMC=∠CAF=90°，∴CE⊥BF．【解析】先利用垂直定义得到∠BAE=90°，再利用三角形全等的性质得∠CAE=∠BAF，∠ACE=∠F，则∠CAF=∠BAE=90°，然后根据三角形内角和定理易得∠FMC=∠CAF=90°，然后根据垂直的定义即可得到结论．21.【答案】解：（1）如果①②，那么③；如果①③，那么②；（2）若选择如果①②，那么③，证明：∵AE∥DF，∴∠A=∠D，∵AB=CD，∴AB+BC=BC+CD，即AC=DB，在△ACE和△DBF中，，∴△ACE≌△DBF（AAS），∴CE=BF；若选择如果①③，那么②，证明：∵AE∥DF，∴∠A=∠D，在△ACE 和△DBF中，，∴△ACE≌△DBF（AAS），∴AC=DB，∴AC-BC=DB-BC，即AB=CD．【解析】（1）如果①②作为条件，③作为结论，得到的命题为真命题；如果①③作为条件，②作为结论，得到的命题为真命题，写成题中要求的形式即可；（2）若选择（1）中的如果①②，那么③，由AE与DF平行，利用两直线平行内错角相等得到一对角相等，再由AB=DC，等式左右两边都加上BC，得到AC=DB，又∠E=∠F，利用AAS即可得到三角形ACE与三角形DBF全等，根据全等三角形的对应边相等得到CE=BF，得证；若选择如果①③，那么②，由AE与FD平行，利用两直线平行内错角相等得到一对角相等，再由∠E=∠F，CE=BF，利用AAS可得出三角形ACE与三角形DBF全等，根据全等三角形的对应边相等可得出AC=BD，等式左右两边都减去BC，得到AB=CD，得证．。
《论语》十二章同步作业 统编版高二选择性必修上
《论语》十二章同步作业统编版高二选择性必修上第06课《论语》十二章【基础练习】1．下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A．《论语》是孔子及其弟子的语录结集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等，与《大学》《诗经》《孟子》合称“四书”。
B．《礼记》据传是孔子弟子及其再传、三传弟子等所作，主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。
C．孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。
他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵君轻”等。
D．“六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六艺”解释为“六经”，即《易经》《尚书》《诗经》《礼记》《乐经》《春秋》。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．君子喻于义喻：知晓，明白B．请事斯语矣事：听从C．致知在格物格：推究D．恻隐之心，仁之端也端：萌芽，发端3．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A．质胜文则野于其身也，则耻师焉B．见贤思齐焉盘盘焉，囷囷焉C．古之欲明明德于天下者有是四端而自谓不能者D．大学之道，在明明德若火之始然4．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（）A．知者不惑温故而知新B．任重而道远得道者多助C．迩之事父不足以事父母D．敏于事而慎于言回虽不敏5．用“/”给下面的句子断句。
孔子曰所谓圣者德合于天地变通无方穷万事之终始协庶品之自然敷其大道而遂成情性明并日月化行若神下民不知其德睹者不识其邻此谓圣人也。
6．根据提示默写相关句子。
（1）孔子在《论语.雍也》中探讨文与质的关系的句子是：________，________。
（2）孔子在《论语.学而》中谈到君子不要求吃足，不要求居住舒适的句子是：________，________。
（3）孔子在《论语.里仁》中谈到早晨得知道理，当晚死去也甘心的句子是：________，________。
（4）孔子在《论语.里仁》中谈到君子和小人不同的义利观的句子是：________，________。
第十二章、十四章习题06(参考答案)
第十二章其他常用机构一、选择题：1、用单万向节传递两相交轴之间的运动时，其传动比为变化值；若用双万向节时，其传动比C。
(A) 是变化值；(B) 一定是定值；(C) 在一定条件下才是定值2、在单向间歇运动机构中， A 的间歇回转角在较大的范围内可以调节。
（A）槽轮机构(B) 棘轮机构（C）不完全齿轮机构(D) 蜗杆凸轮式间歇运动机构3、在单向间歇运动机构中， C 可以获得不同转向的间歇运动。
（A）不完全齿轮机构(B) 圆柱凸轮间歇运动机构（C）棘轮机构(D) 槽轮机构4、家用自行车中的“飞轮”是一种超越离合器，是一种 C 。
（A）凸轮机构(B) 擒纵轮机构（C）棘轮机构(D) 槽轮机构二、填空题：1、棘轮机构是由摇杆、棘爪、棘轮、止动爪组成，可实现运动，适用于低速轻载的场合。
其棘轮转角大小的调节方法是：改变主动摇杆摆角的大小、加装一棘轮罩以遮盖部分棘齿。
2、槽轮机构是由主动拨盘、从动槽轮、机架组成，优点是：结构简单、外形尺寸小、机械效率高，能较平稳、间歇地进行转位，缺点是：存在柔性冲击，适用于速度不太高的场合。
3、擒纵轮机构由擒纵轮、擒纵叉、游丝摆轮及机架组成。
4、擒纵轮机构优点是结构简单，便于制造，价格低廉，缺点是振动周期不很稳定，故主要用于计时精度要求不高、工作时间较短的场合。
5、凸轮式间歇运动机构由主动轮和从动盘组成，主动凸轮作连续转动，通过其凸轮廓线推动从动盘作预期的间歇分度运动。
优点是：动载荷小，无刚性和柔性冲击，适合高速运转，无需定位装置，定位精度高，结构紧凑，缺点是：加工成本高，装配与调整的要求严格。
6、不完全齿轮机构由一个或一部分齿的主动轮与按动停时间要求而作出的从动轮相啮合，使从动轮作间歇回转运动。
工作特点是：结构简单，制造容易，工作可靠，动停时间比可在较大范围内变化，但在从动轮的运动始末有刚性冲击，适合于低速、轻载的场合。
7、螺旋机构是由螺杆、螺母和机架组成，通常它是将旋转运动转换为直线运动。
第十二章 专题：滑轮组机械效率的综合计算 2021年暑假复习练习 人教版物理八年级下册
第十二章专题：滑轮组机械效率的综合计算1.小明用如图所示的滑轮组匀速提升物重为300N的物体，此时人对绳的拉力为200N，不计绳重和轮、轴间摩擦，问：(1) 此过程中，滑轮组的机械效率？(2) 如果小明的体重为900N，那么他用此滑轮组所提升的最大物重是多少牛？2.建筑工地上，工人们需要将一堆建材运到10m高处。
姜荣同学设计安装了如图所示的装置。
装置中每个滑轮重100N。
工人利用该装置每次提升一块重900N的建材，该工人拉绳子的速度是0.8m/s，在施工过程中：(1) 该工人提升建材时的有用功率是多少？(2) 该装置的机械效率是多少？（不计绳重和摩擦）3.利用如图所示的滑轮组，将重为300N的物体匀速向上提起0.2m，竖直向上的拉力F为125N。
(1) 拉力做的总功；(2) 滑轮组的机械效率。
4.利用如图所示的滑轮组，小明将重300N物体从一楼地面匀速提升至六楼地板，在绳端施加的拉力为120N，物体匀速上升的速度为0.2m/s，已知每层楼高3m，问：(1) 绳端移动的速度？(2) 绳端拉力做功的功率？(3) 滑轮组的机械效率？(4) 小明吊起物体过程所用的时间？5.用如图所示滑轮组提升重物。
人用500N的拉力F，15s内使重为900N的物体匀速上升了3m。
不计绳重和摩擦，求：(1) 动滑轮的重。
(2) 人拉绳子做功的功率。
(3) 滑轮组的机械效率。
6.如图是用动滑轮提升货物A的示意图。
在竖直向上的拉力F的作用下，使重400N的货物A在50s的时间里，匀速竖直上升了10m。
在这个过程中，拉力F为250N，不计绳重及摩擦。
求：(1) 动滑轮重G；动(2) 动滑轮的机械效率η；(3) 拉力F的功率P。
7.如图所示，滑轮组在竖直向上的拉力F=50N作用下，将重为120N的物体匀速提起，在10s时间内绳子自由端移动的距离为s=3m。
(1) 计算物体上升的速度。
(2) 计算滑轮组提升该重物时的机械效率。
(3) 若克服绳重和摩擦做的额外功为10J，求动滑轮的重。
第12章胶体练习题
第十二章胶体化学练习题一、是非题（对者画√，错者画×）1、溶胶是均相系统，在热力学上是稳定的。
（）2、长时间渗析，有利于溶胶的净化与稳定。
（）3、有无丁达尔效应是溶胶和分子分散系统的主要区别之一。
（）4、亲液溶胶的丁达尔效应应比憎液胶体强。
（）5、在外加直流电场中，碘化银正溶胶向负电极移动，而其扩散层向正电极移动。
（）6、新生成的Fe(OH)3沉淀中加入少量稀FeCl3溶液，会溶解，再加入一定量的硫酸盐溶液则又会沉淀。
（）7、丁达尔效应是溶胶粒子对入射光的折射作用引起的。
（）8、胶束溶液是高度分散的均相的热力学稳定系统。
（）9、胶体粒子的扩散过程和布朗运动本质上都是由粒子的热运动而发生的宏观上的定向迁移现象。
（）10、在溶胶中加入电解质对电泳没有影响。
（）11、溶胶粒子因带有相同符号的电荷而相互排斥，因而在一定时间内能稳定存在。
（）12、同号离子对溶胶的聚沉起主要作用。
（）13、大大过量电解质的存在对溶胶起稳定作用，少量电解质的存在对溶胶起破坏作用。
（）14、由瑞利公式可知，分散介质与分散相之间折射率相差愈大，则散射作用愈显著。
是不是?（）15、溶胶是亲液胶体，而大分子溶液是憎液胶体。
（）16、乳状液必须有乳化剂存在才能稳定。
（）17、晴朗的天空是蓝色，是白色太阳光被大气散射的结果。
（）18、加入电解质可以使胶体稳定，加入电解质也可以使肢体聚沉；二者是矛盾的。
（）19、溶胶在热力学和动力学上都是稳定系统。
（）20、能产生丁达尔效应的分散系统是溶胶。
（）二、选择题：1、大分子溶液分散质粒子的线尺寸为：（）（1）>1μm （2）<1μm （3）1nm- 1μm2、溶胶和大分子溶液: （）（1）都是单相多组分系统（2）都是多相多组分系统（3）大分子溶液是单相多组分系统, 溶胶是多相多组分系统（4）大分子溶液是多相多组分系统, 溶胶是单相多组分系统3、下列分散系统中丁达尔效应最强的是: （） ,其次是: （）（1）空气（2）蔗糖水溶液（3）大分子溶液（4）硅胶溶胶4、向碘化银正溶胶中滴加过量的KI溶液,则所生成的新溶胶在外加直流电场中的移动方向为: （）（1）向正极移动（2）向负极移动（3）不移动5、电动现象直接与: （）有关.（1）固体表面热力学电势（2）斯特恩电势（3）动电电势（4）表面电荷密度6、在两个充满0.001mol.dm-3AgNO3溶液的容器中间是一个由固体制成的多孔塞，塞中细孔充满了AgNO3溶液，在两管口中插入电极，充以直流电，容器中液体( )移动，当以0.1mol.dm-3AgNO3代替0.001mol.dm-3AgNO3时，加以相同电压后,液体的流动( ),如果以KCL溶液代替AgNO3溶液时,液体的流动( )移动。
人教版数学八年级上册：第十二章《全等三角形》专题练习
第十二章《全等三角形》专题练习专题1证明三角形全等的解题思路思路一：找边边相等呈现的方式：①公共边(包括全部公共和部分公共)；②中点．类型1已知两边对应相等，找第三边相等1．如图，已知AB＝DE，AD＝EC，D是BC的中点，求证：△ABD≌△EDC.类型2已知两角对应相等，找夹边相等2．如图，∠ABD＝∠CDB，∠ADB＝∠DBC，求证：△ABD≌△CDB.类型3已知两角对应相等，找其中一角的对边相等3．两块完全相同的三角形纸板ABC和DEF，按如图所示的方式叠放，阴影部分为重叠部分，点O为边AC和DF 的交点，不重叠的两部分△AOF与△DOC是否全等？为什么？类型4已知直角三角形的直角边(或斜边)相等，找斜边(或直角边)相等4．如图，∠A＝∠D＝90°，AB＝DF，BE＝CF.求证：△ABC≌△DFE.思路二：找角角相等呈现的方式：①公共角；②对顶角；③角平分线；④垂直；⑤平行．类型5已知两边对应相等，找夹角相等5．如图，AB＝AD，AC＝AE，∠BAD＝∠CAE.求证：△ABC≌△ADE.6．如图，已知AD＝AE，AB＝AC，求证：△ABE≌△ACD.7．如图，已知AD是△ABC中BC边上的中线，延长AD至E，使DE＝AD，连接BE，求证：△ACD≌△EBD.类型6已知一边一角对应相等，找另一角相等8．如图，已知D是AC上一点，AB＝DA，DE∥AB，∠B＝∠DAE，求证：△ABC≌△DAE.9．如图，已知∠BDC＝∠CEB＝90°，BE，CD交于点O，且AO平分∠BAC，求证：(1)△ADO≌△AEO；(2)△BDO≌△CEO.专题2全等三角形的基本模型类型1平移模型1．如图，AC＝DF，AD＝BE，BC＝EF.求证：(1)△ABC≌△DEF；(2)AC∥DF.类型2对称模型2．如图，点E，C在BF上，BE＝CF，AB＝DF，∠B＝∠F，求证：∠A＝∠D.3．如图，点D在AB上，点E在AC上，AB＝AC，AD＝AE.求证：BE＝CD.4．如图，∠B＝∠D，请添加一个条件(不得添加辅助线)，使得△ABC≌△ADC，并说明理由．类型3旋转模型5．如图，∠BAD＝∠CAE＝90°，AB＝AD，AE＝AC.求证：BC＝DE.6．如图，四边形ABCD的对角线相交于点O，AB∥CD，O是BD的中点．(1)求证：△ABO≌△CDO；(2)若BC＝AC＝4，BD＝6，求△BOC的周长．类型4一线三等角模型7．如图，AD⊥AB于点A，BE⊥AB于点B，点C在AB上，且CD⊥CE，CD＝CE.求证：AD＝CB.类型5综合模型平移＋旋转模型：平移＋对称模型：8．如图，已知点B，E，C，F在一条直线上，AB＝DF，AC＝DE，∠A＝∠D.(1)求证：AC∥DE；(2)若BF＝13，EC＝5，求BC的长．小专题3构造全等三角形的常用方法方法1利用“角平分线”构造全等三角形因角平分线本身已经具备全等的三个条件中的两个(角相等和公共边相等)，故在处理角平分线问题时，常作以下辅助线构造全等三角形：(1)在角的两边截取两条相等的线段；(2)过角平分线上一点作角两边的垂线段．1．如图，点P为定角∠AOB的平分线上的一个定点，且∠MPN与∠AOB互补，若∠MPN在绕点P旋转的过程中，其两边分别与OA，OB相交于M，N两点，求证：PM＝PN.【拓展1】OM＋ON的值是否为定值？请说明理由．【拓展2】四边形PMON的面积是否为定值？请说明理由．方法2利用“截长补短法”构造全等三角形截长补短法的具体做法：在某一条线段上截取一条线段与特定线段相等，或将某条线段延长，使之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种方法适用于证明线段的和、差、倍、分等题目．2．如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CE平分∠BCD，点E在AD上，求证：BC＝AB＋CD.3．如图1，在四边形ABCD中，AB＝AD，∠BAD＝120°，∠B＝∠ADC＝90°.点E，F分别是BC，CD上的点，且∠EAF＝60°.探究图中线段BE，EF，FD之间的数量关系．(1)小王同学探究此问题的方法是：延长FD到点G，使DG＝BE，连接AG.先证明△ABE≌△ADG，再证明△AEF≌△AGF，可得出结论，他的结论应是；(2)如图2，若在四边形ABCD中，AB＝AD，∠B＋∠D＝180°.E，F分别是BC，CD上的点，且∠EAF＝12∠BAD，上述结论是否仍然成立？并说明理由．方法3利用“倍长中线法”构造全等三角形将中线延长一倍，然后利用“SAS”判定三角形全等．4．如图，AB＝AE，AB⊥AE，AD＝AC，AD⊥AC，点M为BC的中点，求证：DE＝2AM.方法4利用“三垂直”构造全等三角形如图，若AB＝AC，AB⊥AC，则可过斜边的两端点B，C向过A点的直线作垂线构造△ABD≌△CAE.在平面直角坐标系中，过顶点A的直线常为x轴或y轴．5．已知在△ABC中，∠BAC＝90°，AB＝AC，将△ABC放在平面直角坐标系中，如图所示．(1)如图1，若A(1，0)，B(0，3)，求C点坐标；(2)如图2，若A(1，3)，B(－1，0)，求C点坐标；(3)如图3，若B(－4，0)，C(0，－1)，求A点坐标．参考答案专题1 证明三角形全等的解题思路1．证明：∵D 是BC 的中点，∴BD ＝CD.在△ABD 和△EDC 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝ED ，AD ＝EC ，BD ＝DC ，∴△ABD ≌△EDC(SSS )．2．证明：在△ABD 和△CDB 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠ABD ＝∠CDB ，BD ＝DB ，∠ADB ＝∠CBD ，∴△ABD ≌△CDB(ASA )．3．解：全等．理由：∵两三角形纸板完全相同，∴BC ＝BF ，AB ＝BD ，∠A ＝∠D.∴AB －BF ＝BD －BC ，即AF ＝DC.在△AOF 和△DOC 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠A ＝∠D ，∠AOF ＝∠DOC ，AF ＝DC ，∴△AOF ≌△DOC(AAS )．4．证明：∵BE ＝CF ，∴BE ＋EC ＝CF ＋EC ，即BC ＝EF.在Rt △ABC 和Rt △DFE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝DF ，BC ＝FE ，∴Rt △ABC ≌Rt △DFE(HL )．5．证明：∵∠BAD ＝∠CAE ，∴∠BAD ＋∠DAC ＝∠CAE ＋∠DAC.∴∠BAC ＝∠DAE.在△ABC 和△ADE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝AD ，∠BAC ＝∠DAE ，AC ＝AE ，∴△ABC ≌△ADE(SAS )．6．证明：在△ABE 和△ACD 中，⎩⎪⎨⎪⎧AE ＝AD ，∠A ＝∠A ，AB ＝AC ，∴△ABE ≌△ACD(SAS )．7．证明：∵AD 是△ABC 的中线，∴BD ＝CD.在△ACD 和△EBD 中，⎩⎪⎨⎪⎧CD ＝BD ，∠ADC ＝∠EDB ，DA ＝DE ，∴△ACD ≌△EBD(SAS )．8．证明：∵DE ∥AB ，∴∠CAB ＝∠EDA.在△ABC 和△DAE 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠CAB ＝∠EDA ，AB ＝DA ，∠B ＝∠DAE ，∴△ABC ≌△DAE(ASA )．9．证明：(1)∵AO 平分∠BAC ，∴∠DAO ＝∠EAO.∵∠BDC ＝∠CEB ＝90°，∴∠ADO ＝∠AEO.在△ADO 和△AEO 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠ADO ＝∠AEO ，∠DAO ＝∠EAO ，AO ＝AO ，∴△ADO ≌△AEO(AAS )．(2)∵△ADO ≌△AEO ，∴DO ＝EO.在△BDO 和△CEO 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠BDO ＝∠CEO ，DO ＝EO ，∠DOB ＝∠EOC ，∴△BDO ≌△CEO(ASA )．小专题2 全等三角形的基本模型1．证明：(1)∵AD ＝BE ，∴AD ＋DB ＝BE ＋DB ，即AB ＝DE.在△ABC 和△DEF 中，⎩⎪⎨⎪⎧AC ＝DF ，AB ＝DE ，BC ＝EF ，∴△ABC ≌△DEF(SSS )．(2)∵△ABC ≌△DEF ，∴∠A ＝∠EDF.∴AC ∥DF.2．证明：∵BE ＝CF ，∴BE ＋EC ＝CF ＋EC ，即BC ＝FE.在△ABC 和△DFE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝DF ，∠B ＝∠F ，BC ＝FE ，∴△ABC ≌△DFE(SAS )．∴∠A ＝∠D.3．证明：在△AEB 和△ADC 中，⎩⎪⎨⎪⎧AE ＝AD ，∠A ＝∠A ，AB ＝AC ，∴△AEB ≌△ADC(SAS )．∴BE ＝CD.4．解：添加∠BAC ＝∠DAC(答案不唯一)，理由：在△ABC 和△ADC 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠B ＝∠D ，∠BAC ＝∠DAC ，AC ＝AC ，∴△ABC ≌△ADC(AAS )．5．证明：∵∠BAD ＝∠CAE ＝90°，∴∠BAC ＋∠CAD ＝∠DAE ＋∠CAD.∴∠BAC ＝∠DAE.在△ABC 和△ADE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝AD ，∠BAC ＝∠DAE ，AC ＝AE ，∴△ABC ≌△ADE(SAS )．∴BC ＝DE.6．解：(1)证明：∵AB ∥CD ，∴∠BAO ＝∠DCO ，∠ABO ＝∠CDO.∵O 是DB 的中点，∴BO ＝DO.在△ABO 和△CDO 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠BAO ＝∠DCO ，∠ABO ＝∠CDO ，BO ＝DO ，∴△ABO ≌△CDO(AAS )．(2)∵△ABO ≌△CDO ，∴AO ＝CO ＝12AC ＝2. ∵BO ＝12BD ＝3， ∴△BOC 的周长为BC ＋BO ＋OC ＝4＋3＋2＝9.7．证明：∵AD ⊥AB ，BE ⊥AB ，∴∠A ＝∠B ＝90°.∴∠D ＋∠ACD ＝90°.∵CD ⊥CE ，∴∠ACD ＋∠BCE ＝180°－90°＝90°.∴∠D ＝∠BCE.在△ACD 和△BEC 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠A ＝∠B ，∠D ＝∠BCE ，CD ＝EC ，∴△ACD ≌△BEC(AAS )．∴AD ＝CB.8．解：(1)证明：在△ABC 和△DFE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝DF ，∠A ＝∠D ，AC ＝DE ，∴△ABC ≌△DFE(SAS )．∴∠ACB ＝∠DEF.∴AC ∥DE.(2)∵△ABC ≌△DFE ，∴BC ＝EF.∴BE ＝CF ＝12(BF －EC)＝4.∴BC ＝BE ＋EC ＝9.专题3 构造全等三角形的常用方法1．证明：过点P 作PE ⊥OA 于点E ，PF ⊥OB 于点F ，∴∠PEO ＝∠PFO ＝90°.∴∠EPF ＋∠AOB ＝180°.∵∠MPN ＋∠AOB ＝180°，∴∠EPF ＝∠MPN.∴∠EPM ＝∠FPN.∵OP 平分∠AOB ，PE ⊥OA ，PF ⊥OB ，∴PE ＝PF.在△PEM 和△PFN 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠EPM ＝∠FPN ，PE ＝PF ，∠PEM ＝∠PFN ，∴△PEM ≌△PFN(ASA )．∴PM ＝PN.【拓展1】 解：OM ＋ON 的值是定值．理由：∵△PEM ≌△PFN ，∴ME ＝NF.易证△EPO ≌△FPO ，∴OE ＝OF.∴OM ＋ON ＝OE ＋EM ＋ON ＝OE ＋NF ＋ON ＝OE ＋OF ＝2OE ＝定值．【拓展2】 解：四边形PMON 的面积是定值．理由：∵△PEM ≌△PFN ，∴S △PEM ＝S △PFN .∴S 四边形PMON ＝S 四边形PEOF ＝定值．2．证明：在BC 上截取BF ＝AB ，连接EF.∵BE 平分∠ABC ，CE 平分∠BCD ，∴∠ABE ＝∠FBE ，∠FCE ＝∠DCE.在△ABE 和△FBE 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝FB ，∠ABE ＝∠FBE ，BE ＝BE ，∴△ABE ≌△FBE(SAS )．∴∠A ＝∠BFE.∵AB ∥CD ，∴∠A ＋∠D ＝180°.∴∠BFE ＋∠D ＝180°.∵∠BFE ＋∠CFE ＝180°，∴∠CFE ＝∠D.在△FCE 和△DCE 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠CFE ＝∠D ，∠FCE ＝∠DCE ，CE ＝CE ，∴△FCE ≌△DCE(AAS )．∴CF ＝CD.∴BC ＝BF ＋CF ＝AB ＋CD.3．(1)EF ＝BE ＋DF ；(2)解：EF ＝BE ＋DF 仍然成立．理由：延长FD 到G ，使DG ＝BE ，连接AG ，∵∠B ＋∠ADC ＝180°，∠ADC ＋∠ADG ＝180°，∴∠B ＝∠ADG.在△ABE 和△ADG 中，⎩⎪⎨⎪⎧BE ＝DG ，∠B ＝∠ADG ，AB ＝AD ，∴△ABE ≌△ADG(SAS )．∴AE ＝AG ，∠BAE ＝∠DAG.∵∠EAF ＝12∠BAD ， ∴∠GAF ＝∠DAG ＋∠DAF ＝∠BAE ＋∠DAF ＝∠BAD －∠EAF ＝∠EAF.在△AEF 和△AGF 中，⎩⎪⎨⎪⎧AE ＝AG ，∠EAF ＝∠GAF ，AF ＝AF ，∴△AEF ≌△AGF(SAS )．∴EF ＝FG.∵FG ＝DG ＋DF ＝BE ＋DF ，∴EF ＝BE ＋DF.4．证明：延长AM 至N ，使MN ＝AM ，连接BN.∵点M 为BC 的中点，∴BM ＝CM.在△AMC 和△NMB 中，⎩⎪⎨⎪⎧AM ＝NM ，∠CMA ＝∠BMN ，CM ＝BM ，∴△AMC ≌△NMB(SAS )．∴AC ＝BN ＝AD ，∠C ＝∠NBM ，∠ABN ＝∠ABC ＋∠NBM ＝∠ABC ＋∠C ＝180°－∠BAC ＝∠EAD.在△ABN 和△EAD 中，⎩⎪⎨⎪⎧AB ＝EA ，∠ABN ＝∠EAD ，BN ＝AD ，∴△ABN ≌△EAD(SAS )．∴DE ＝NA ＝2AM.5．解：(1)过点C 作CD ⊥x 轴，垂足为D.则∠CAD ＋∠ACD ＝90°.∵∠BAC ＝90°，∴∠BAO ＋∠CAD ＝90°.∴∠BAO ＝∠ACD.在△ABO 和△CAD 中，⎩⎪⎨⎪⎧∠AOB ＝∠CDA ，∠BAO ＝∠ACD ，AB ＝CA ，∴△ABO ≌△CAD(AAS )．∴BO ＝AD ，OA ＝CD.∵A(1，0)，B(0，3)，∴OA ＝1，OB ＝3.∴AD ＝3，CD ＝1.∴OD ＝OA ＋AD ＝4.∴C(4，1)．(2)过点A 作AD ⊥x 轴，垂足为D ，过点C 作CE ⊥AD ，垂足为E.同(1)可证△ACE ≌△BAD ， ∴AE ＝BD ，CE ＝AD.∵A(1，3)，B(－1，0)，∴BD ＝2，AD ＝3.∴CE ＝3，DE ＝AD －AE ＝1.∴C(4，1)．(3)过点A 作AD ⊥x 轴，AE ⊥y 轴，垂足分别为D ，E. 同(1)可证△BAD ≌△CAE ，∴CE ＝BD ，AE ＝AD.∵B(－4，0)，C(0，－1)，∴OB ＝4，OC ＝1.∴AE ＝OB －BD ＝OB －CE ＝OB －(OC ＋OE)＝3－AE.∴AE ＝32. ∴A(－32，32)．。
第十二章 现代货币的创造机制 每章练习及其答案 深圳大学 金融学
第12章现代货币的创造机制二、填空1．现代经济生活中的货币都是___________。
2．现金在______银行帐户上是负债项目；而在_______银行帐户上则是资产项目。
3．存款货币的创造必须具备两个必要前提：______和______。
4．基础货币又称高能货币，包括存款货币银行的______和流通于银行体系之外的。
5．扩大资产业务不以负债的增加为前提是_______特有的权力。
6．从客观经济过程来说，中央银行为存款货币银行补充存款准备，支持其创造信用货币的能力要受到___________的约束。
7．银行派生创造存款的倍数大小如何，除了取决于法定存款准备率的高低以外，还要受到_________、__________和___________等多方面的制约。
8．定期存款与火气存款之比的变动主要决定于社会公众的。
9．作为存款货币创造的基础，基础货币是有___________提供的。
10．在经济增长的条件下，存款货币银行的________ 必须不断地得到补充，以便使之既能保证现金的不断提取，有能保证创造出经济生活所必需的越来越多的存款货币。
三、判断1．在现代经济生活中，作为辅币的金属货币也属于信用货币的范围。
2．国际货币基金组织所界定的存款货币仅包括活期存款，而不包括定期存款与储蓄存款。
3．信用货币之所以成为流通中货币的主要统治形态，是与信用这种经济联系全面覆盖经济生活紧密相关的。
4．在其他条件不变的情况下，定期存款的利率下调将使货币乘数减小。
5．现金的增发是以存款准备不断得到补充得以实现的。
6．向中央银行出售自己持有的外汇，可以增加商业银行的存款准备。
7．中央银行扩大了资产业务，也就相应形成了存款货币银行的准备存款。
8．基础货币直接表现为中央银行的资产。
9．通货作为基础货币的一部分，其自身也会随着存款货币的派生过程多倍增加。
四、不定项选择1．整个商业银行体系存款准备总额增加是来自于：A. 中央银行B. 商业银行自身C. 存款人D. 其他金融机构2．商业银行可以通过下列哪些途径增加自己的存款准备：A．向中央银行再贴现B．向中央银行再贷款C．向中央银行出售自己持有的外汇D．向中央银行出售自己持有的债券3．存款货币银行的存款准备包括：A．准备存款B．库存现金C．流通于银行体系之外的现金D．贷款4．现金漏损率越高，则存款货币创造乘数：A. 越大B. 越少C. 不变D. 不一定5．存款货币银行派生存款的能力：A．与原始存款成正比，与法定存款准备金率成正比B．与原始存款成正比，与法定存款准备金率成反比C．与原始存款成反比，与法定存款准备金率成正比D．与原始存款成反比，与法定存款准备金率成反比6．在基础货币一定的条件下，货币乘数越大，则货币供应量：A. 越多B. 越少C. 不变D. 不确定7．在其他条件不变的情况下，如果提高了定期存款利率，则货币创造乘数：A. 不变B. 增大C. 减少D. 不确定8．存款货币银行影响派生存款能力的因素有：A. 财政性存款B. 原始存款C. 法定存款准备金率D. 超额准备金率五、问答1．试举例分析现代金融体制下存款货币的创造过程。
人教版八年级物理下册 第十二章 简单机械 练习题(含答案)
人教版八年级物理下册第十二章简单机械一、单选题1.如图所示，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m，已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中（）A. 做的有用功是800JB. 拉力F的功率是80WC. 绳子自由端被拉下3mD. 滑轮组的机械效率是60%2.如图所示，分别沿力F1、F2、F3的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（）A. 沿F1方向的力最小B. 沿F2方向的力最小C. 沿F3方向的力最小D. 三个力的大小相等3.甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A. 用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变B. 若G1=G2则拉力做的总功相同，若G1=G2则拉力做的总功相同C. 若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率D. 若G1＞G2，则拉力做的有用功相同4.利用一个滑轮组提升物体，不计摩擦阻力，则用这个滑轮组（）A. 提升的物体重力越小，机械效率越高B. 提升的物体重力越大，机械效率越高C. 把物体提的越高，机械效率越高D. 自由端拉力越大，机械效率越高5.某人用同一滑轮组分别将重100N和200N的物体匀速提升5m，动滑轮重20N，绳重及摩擦不计，则以下说法错误的是（）A. 人做的额外功两次相等B. 由于物体重量不同，因此两次滑轮组的机械效率不同C. 两次人所做的总功相同D. 前后两次绳自由移动的距离相等6.如图所示，由相同的滑轮组装的滑轮组，甲、乙两人分别用两装置在相等时间内将质量相等的重物匀速提升相同的高度，（不计滑轮重、绳重及摩擦）下列说法正确的是（）A. 甲的拉力是乙的拉力的3倍B. 乙绳端移动的距离是甲绳端移动的距离的2倍C. 甲拉力的功率大于于乙拉力的功率D. 甲图装置的机械效率比乙图的小7.某人用如图定滑轮将重为G的重物匀速提起，若作用在绳的自由端的力分别为F1、F2、F3，则（）A. F1＞F2＞F3B. F1＝F2＝F3C. F1＜F2＜F3D. F1＝F3＜F28.小明利用图示装置探究“杠杆平衡条件”时，在杠杆两侧挂上不同个数的钩码，移动钩码使杠杆在水平位置平衡．这样三次实验后得出结论：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．下列能验证该结论是否正确的操作是（）A.增加钩码个数，再多次实验使结论更具普遍性B. 去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计竖直向下拉C. 去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计斜向下拉D. 去掉右侧钩码，在右侧换用弹簧测力计斜向上拉9.如图所示为等刻度的轻质杠杆，A处挂一个重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（）A. 可能为1牛B. 可能为4牛C. 一定为2牛D. 一定为8牛10.如图所示，重为100N的物体B，在足够深的水中匀速下沉，通过滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速运动，在4s内物体A移动了0.8米，已知B的密度是水的密度的5倍，动滑轮重12N，不计绳重及滑轮与绳之间的摩擦，g取10N/kg( )A. B对绳的拉力是20NB. B对绳的拉力的功率是16WC. A物体受摩擦力为148ND. 滑轮组的机械效率为90%二、填空题11.学校的物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，由图可知，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的拉力为 N，钩码4s内上升0.2m，上升过程中钩码的机械能（填“变大”、“变小”或“不变”），该滑轮组的机械效率为（保留一位小数）.12.如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机。
审计学—第十二章 审计报告章节练习
试卷名称：第十二章一、单选题1、下列情况中，注册会计师应出具带有强调事项段无保留意见审计报告的是（）A.资产负债表日的一项未决诉讼，律师认为胜负难料，一旦败诉对企业将产生重大影响，被审计单位已在会计报表附注中进行了披露B.资产负债表日的一项未决诉讼，律师认为胜负难料，一旦败诉对企业将产生重大影响，被审计单位拒绝在会计报表附注中进行披露C.审计年度中转入不需用设备一台，未计提折旧金额为5万元（累计折旧重要性水平为10万元）被审计单位未予调整D.被审计单位将按正常市价出售给子公司商品全部确认为当期收入，已在会计报表附注中作为关联方交易予以披露答案:A解析:审计报告的强调事项段是指注册会计师在审计意见段之后增加的对重大事项予以强调的段落。
强调事项应当同时符合两个条件：第一，可能对财务报表产生重大影响，但被审计单位进行了恰当的会计处理，且在财务报表中作出充分披露。
第二，不影响注册会计师发表的审计意见。
2、注册会计师在3月2日完成对被审计单位年度财务报表审计的外勤工作，并开始编写审计报告。
3月17日注册会计师得知被审计单位原估计败诉的一项重大诉讼在3月14日裁定胜诉，注册会计师于4月1日完成了对这一事项的审核，则审计报告签署的日期应该是（）A.2010年1月28日B.2010年2月18日C.2010年2月21日D.2010年2月22日答案:D解析:审计报告的日期不应早于注册会计师获取充分、适当的审计证据（包括管理层认可对财务报表的责任且已批准财务报表的证据），并在此基础上对财务报表形成审计意见的日期。
3、注册会计师出具审计报告时，应该省略责任段的审计意见情形是（）A.无保留意见B.保留意见C.否定意见D.无法表示意见答案:D解析:当出具无法表示意见的审计报告时，注册会计师应当删除注册会计师的责任段，并在审计意见段中使用“由于审计范围受到限制可能产生的影响非常重大和广泛”、“我们无法对上述财务报表发表意见”等术语。
微观经济学,课后练习题,答案第十二章
第十二章外部效应一、选择题1．在正的外部性的例子中（）A．私有市场产量不足B．私有市场产量过多C．效率要求政府实施税收D．市场价格反映生产的社会成本2．为了提高资源配置效率，政府对自然垄断部门的垄断行为（）A．不管的B．加以管制的C．尽量支持的D．坚决反对的2．在负的外部性的例子中（）A．私有市场产量不足B效率要求政府实施补贴C．市场价格低于有效价格D．市场价格反映生产的社会成本3．某一活动存在外部经济是指该活动的（）A．私人利益大于社会利益B．私人成本大于社会成本C．私人利益小于社会利益D．私人成本小于社会成本4．如果上游工厂污染下游居民的饮水，按科斯定理（），问题就可以妥善解决。
A．不管产权是否明确，只要交易成本为零B．只要产权明确，且交易成本为零C．只要产权明确，不管交易成本有多大D．不论产权是否明确，交易成本是否为零二、判断题1．只要私人成本（或收益）不等于社会成本（或收益），就会导致社会资源配置的无效率。
（）2．正的外部性会导致资源的供给不足。
（）3．负的外部性会导致资源的供给不足。
（）4．在科斯定律条件下，只要产权是明晰的，资源配置就是有效率的。
（）5．只要产权是明晰的，产权的初始界定对资源配置的效率没有影响。
（）6．一体化的组织成本一定低于市场交易成本。
（）7．政府干预在一定情况下可以改善市场运行状况。
（）8．在治理污染时，出售的许可证的激励作用类似于征税的作用。
三、计算题1．某果园与养蜂场相邻。
果园、蜂厂的成本函数分别为，，，分别为水果、蜂蜜产量，单位（千克）；水果、蜂蜜的价格分别为3元/千克．2元/千克。
（1）果园、蜂场独立经营，其产量各为多少（2）果园、蜂场是否有动力一体化2．某污染企业的私人边际成本函数为，污染给社会带来的边际成本为，市场需求函数为，（为价格，为产量）。
（1）假定企业面临的是完全竞争市场，那么，均衡产量、价格分别是多少（2）社会最优产量是多少（3）为减少污染，政府拟按产量对企业征收污染税。
习思想第十二章知识点及练习题
第十二章建设社会主义生态文明重要知识点1.绿水青山就是金山银山的科学内涵2.建设美丽中国的主要任务3.全球环境治理的中国方案练习题一、选择题(一)单选题1.()是关系中华民族永续发展的根本大计。
A.生态文明建设B.保护环境C.绿色低碳D.生物多样性2.()是工业文明发展到一定阶段的产物，是人类社会进步的重大成果。
A.农业文明B.生态文明C.政治文明D.人类文明3.以下思不是中华文明的鲜明特色和独特标识的是()A.天地与我并生B.我思故我在C.而万物与我为一D人*4.(),这是重要的发展理念，也是推进现代化建设的重大原则。
A.生态文明建设B.山水林田湖草沙治理C.绿水青山就是金山银山D.人与自然和谐共生5.习近平指出："()是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。
〃A.生活环境B.社会福利C.土地D.良好的生态环境6.()把〃增强绿水青山就是金山银山的意识”等写入党章。
A.党的十八大B.党的十八届三中全会C.党的十九大D.党的二十大7.(),是全面建设社会主义现代化国家的重要目标，也是满足人民日益增长的优美生态环境需要的必然要求。
A建设美丽中国8.生态文明建设C.绿水青山就是金山银山D.建设美丽世界8.习近平指出：“绿色发展，就其要义来讲，是要解决好（）问题。
〃A.生态环境保护8.人与自然和谐共生C.生物多样性D.美丽中国建设9.科学划定自然保护地保护范围及功能分区，构建以（）为主体、自然保护区为基础、各类自然公园为补充的自然保护地体系。
A.原始森林B.名山大川C.国家公园D.生态环境10.制度的生命力在于执行，关键在（），靠的是严管。
A.监督B.保障C.真抓D.执行11.要站在对人类文明负责的高度，秉持共商共建共享的全球治理观，携手应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题，实现联合国（）可持续发展目标，扎实推动全球生态文明之路行稳致远。
A.2025年B.2030年C.2045年D.2050年12.应对生态环境挑战,必须摒弃“单边主义〃“极端利己主义〃〃甩锅推责”,打造（）的全球生态治理体系。
人教版八年级上第十二章真理与复习练习题
人教版八年级上第十二章真理与复习练习题一、选择题（共4小题；共20分）1. 如图，在和中，．若添加条件后使得，则在下列条件中，不能添加的是A. ，B. ，C. ，D. ，2. 请仔细观察用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图，请你根据所学的图形的全等这一章的知识，说明画出的依据是A. B. C. D.3. 如图，已知为的中点，，，，那么下列结论中不正确的是A. B.C. D.4. 如图所示，已知．小明按如下步骤作图：（）以点为圆心，适当长为半径画弧，交于点，交于点；（）分别以点，为圆心，大于的长为半径画弧，两弧在的内部相交于点；（）画射线．根据上述作图步骤，下列结论中，正确的个数是点和点关于直线对称；线段平分线段；射线是的平分线；．A. 个B. 个C. 个D. 个二、填空题（共3小题；共15分）5. 如图，在中，，，经过点，且，．若，，则．6. 如图，，请补充一个条件：，使．7. 已知：如图，是的角平分线，且，则与的面积之比为．三、解答题（共3小题；共39分）8. 如图，已知，点，，，在同一直线上，，．求和的度数．9. 如图，要测量河两岸相对两点，间的距离，在河岸上截取，作交的延长线于点，垂足为点．（1）线段的长度就是，两点间的距离；（2）请说明（）成立的理由．10. 如图，在中，求作一点，使点到的三边距离都相等．答案第一部分1. D2. D3. C4. A第二部分5.【解析】，，，，，，，．在和中，，，．，，，．6. （答案不唯一）7.第三部分8. ，，．．9. （1）（2），，，又，，，．10. 作三个角的角平分线，交点即为所求作的点；图略．。
论语十二章练习题孔子如何看待人的天性和修养的关系
论语十二章练习题孔子如何看待人的天性和修养的关系孔子在《论语》中深刻探讨了人的天性和修养之间的关系。
他认为，人的天性是与生俱来的，而修养则是通过后天的学习和实践来培养和提升的。
孔子强调，只有通过修养才能发挥和提升人的天性，达到人的全面发展和社会和谐的目标。
本文就孔子如何看待人的天性和修养的关系进行讨论。
一、人的天性与修养的概念在《论语》中，孔子提到了人的天性和修养，这两个概念是他对人性的理解和对个人发展的要求。
人的天性指的是人自身与生俱来的本性和特点，包括一些基本的天赋和倾向。
修养指的是后天的学习和实践，通过不断培养和发展自我的道德品质和能力，提高个人素质和水平。
二、人的天性与修养的关系孔子认为，人的天性是与生俱来的，不同的人天性不同。
但他同时也强调，人的天性并不是决定一个人的命运的唯一因素，修养才是发展和提升人的天性的关键。
孔子把修养看作是提高人的素质和道德品质的过程，通过学习和实践来培养和提升个人的修养。
三、人的天性的善良和修养的培养孔子认为，人的天性本质上是善良的，每个人都具备一定的善良倾向。
但是，这种善良的天性需要通过修养来培育和发展。
孔子说：“性相近也，习相远也。
”这句话意味着人的天性相近，但由于后天的环境和教育的不同，使得人们的修养和品质存在差异。
只有通过学习和实践来培养和提升个人修养，才能使人的天性更好地发挥和实现自我价值。
四、修养的重要性与途径孔子非常强调修养的重要性，他认为修养是人在社会中立足和发展的基础。
通过修养，一个人能够培养出良好的道德品质和行为习惯，具备良好的思维方式和交往能力。
孔子提倡通过学习经典和明师的教导来进行修养，通过实践和实践来增加个人的阅历和智慧，不断完善自我。
五、人的天性与修养的互动关系孔子认为，人的天性和修养是相互影响、相辅相成的。
人的天性使得每个人具备一定的特质和优势，而修养则是发挥和发展这些优势的过程。
同时，修养的提升也能够改变和塑造人的天性，使得人的天性更好地发挥和展现。
初二论语十二章练习题
初二论语十二章练习题一、选择题1. 孔子身上最明显的地方是______。
A. 脸上有纹B. 腰上有插刀C. 胸前有文D. 下颌上有鬓2. 一个人要想取信于任何人，必须能够明白一个道理：______。
A. 了解别人的需求B. 与人为善C. 不断学习进步D. 善于言辞3. 下列哪句话与“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”意思最接近？A. 有仁心的人，愿意为之付出甚至献出生命。
B. 有道德的人，追求仁德，不追求自身的生命安全。
C. 有勇气的人，愿意为了仁义正义而牺牲自己的生命。
D. 有思考的人，知道无私是追求仁道的核心。
4. “不学宗庙之礼，无以立。
”这句话的含义是______。
A. 孔子强调研究宗庙的礼仪有助于建立稳定社会秩序。
B. 孔子认为学习宗庙的礼仪是教育人民的重要途径之一。
C. 孔子强调宗庙的礼仪对于塑造人的品格和提高人的修养非常重要。
D. 孔子认为学习宗庙的礼仪可以促进社会文明和道德进步。
5. 下列哪句话表达了孔子对学习的态度？A. 学而时习之，不亦说乎？B. 学而知礼，知礼而后能从容。
C. 学而不思则罔，思而不学则殆。
D. 学习是人生最重要的任务之一。
二、填空题1. “巧言令色，鲜矣仁。
”中的“鲜矣”意思是_________。
2. 孔子认为人应该“克己奉公”，这意味着人应该_________。
3. “己所不欲，勿施于人”表达了孔子对待他人的态度，他鼓励人们_________。
4. 孔子强调“礼”在社会生活中的重要性，他认为_________。
5. 孔子提出了“知之为知之，不知为不知”这个观点，他的意思是人应该_____________。
三、简答题1. 孔子强调仁德的重要性，请你阐述仁德对于个人和社会的意义。
2. 孔子认为学习对于个人和社会都非常重要，请你谈谈你对于学习的理解和看法。
3. 孔子提出了“君子周而不比，小人比而不周”的观点，请你谈谈你对于这个观点的理解和看法。
四、论述题请你言简意赅地论述孔子的“三人行，必有我师焉”的观点，并结合你的生活实际，谈谈你如何在日常生活中通过观察他人、学习他人的优点来提升自己的修养和能力。
论语十二章练习题孔子说若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌诲人不倦何有于我哉请解释一下这句话的意思
论语十二章练习题孔子说若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌诲人不倦何有于我哉请解释一下这句话的意思孔子说，“若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这句话的意思可以理解为，如果我具备圣人的智慧和仁人的品德，我将会竭尽所能地教导他人，并不知疲倦地努力。
我能够实现这一点吗？这句话出自《论语》中的第十二章，是孔子对于自己的教育理念以及对于修身齐家治国平天下的深思熟虑的表达。
通过深入解读这句话，我们可以体会到孔子的教育观和人格魅力。
首先，这句话表现出孔子对于圣人和仁人的追求。
圣人是指具备无上智慧和崇高品德的人，而仁人则是指具备仁爱和善行的人。
孔子认为，如果自己能够达到这两种境界，那么他将全身心地投入于教育事业中，并且全力以赴，毫不疲倦地将智慧和仁爱传授给他人。
其次，这句话彰显了孔子对于教育的高度重视。
孔子是古代中国最伟大的教育家之一，他坚信教育是改变人的心灵、塑造品德的重要途径。
他深知教育的艰辛和辛劳，但并不因此而灰心丧志，反而心甘情愿地将自己奉献于教育事业，不断地劝诫和教导他人。
此外，这句话还反映了孔子对于自己的要求和期许。
孔子自问“何有于我哉？”意思是在问自己，是否能够在教育他人的过程中做到充分尽责，是否能够成为一个真正的智者和仁者。
通过这句问话，孔子对自身教育角色的认真程度和教育使命的重要性体现得淋漓尽致。
总结来说，孔子这句“若圣与仁则吾岂敢抑为之不厌，诲人不倦，何有于我哉？”表达了他对于自身教育角色的认真态度和对于智慧与仁爱的追求。
这一句话也体现了他对于教育的责任和使命感，以及对于自身的要求和期许。
通过深刻理解这句话，我们可以更好地领悟孔子的教育思想，从而在今天的教育实践中找到启示和借鉴。
【七年级】七年级语文论语十二章练习题
【七年级】七年级语文论语十二章练习题一、注音公平地说，现在挽救已经太晚了二、重点词语当席生气的时候，他说那些相信天命而失去服从的人，以及那些在四川快乐的人，他们向我伸出双臂。
三、古今异义字君子的古义与今义可以是古义与今义朋古义今义4、多义词可以为师矣人不知而不愠博学而笃志回顾过去，了解新事物人不知而不愠想想过去，你就会知道未来五、《论语》是一部典籍，是经典著作之一，共有三部。
孔子出生于鲁国，是中国古代一位伟大的思想家。
2学与思辩证关系的一句话是3.在青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说__________________我们真诚地欢迎远道而来的朋友4当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如论语中所说唐太宗有句名言：“学以致用，知其得失”。
从这里，我们可以想到孔子在《论语》中的话____6曾子以为治学的人应该重视品德修养的句子_______________________.《论语》中说，我们应该注意句子__8论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________.9.解释阅读和学习态度的句子是把学习当作快乐（三重境界）10孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：写出《论语》中仍在使用的五个成语六．。
（1）孔子是战国时期的一个人。
（）（2）《论语》是孔子自己编写的书。
（）（3）孔子是中国古代伟大的思想家、哲学家和教育家。
（）（4）《论语》的“论”读“lùn”。
（）（5）“三人行……”“三”在古代是指大多数，而不是具体的数字。
（）七、。
（1）孔子说：“三人行，必有我师。
”。
“三”的意思是：（）a．数字，表示具体数量。
b．表示多数c．表示少数（2）在“三人行，必有我师”中，“必有”的意思是（）a．必须b．一定c．必然（3）子在川上说：“时间的流逝就像一个人，日夜不放弃！”孔子告诉人们要珍惜这句话（）a．时间b．逝者c．河流（4）“交不信的朋友？”“信”应该采取什么样的解释？（）a．书信b．相信c．信实，真诚（5）孔子是哪所学校的创始人？（）a．道家b．法家c．儒家八、用现代汉语翻译下列句子⑴学而不思则罔，思而不学则殆人们不知道，但不要生气，不是绅士吗？为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?复习旧知识的人能学到新知识，适合当老师。
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第十二章课堂练习（六）
二力平衡问题：
例1：跳伞运动员在打开降落伞之后做匀速直线运动，此时运动员所受重力的平衡力是（）（假设运动员不受空气阻力）
A．空气阻力
B．降落伞对运动员的拉力
C．运动员对降落伞的拉力
D．以上说法都不对
例2：静止在桌面上的墨水瓶，受到一对平衡力是（）
A．瓶受到的重力和瓶对桌面的压力
B．瓶受到的重力和瓶对地球的吸引力
C．瓶受到的重力和桌面对瓶的支持力
D．瓶对桌面的压力和桌面对瓶的支持力
例3：将一物体用绳子悬挂起来静止不动，属于一对平衡力的是（）A．物体所受重力和物体对绳子的拉力
B．物体所受重力和物体对地球的吸引力
C．绳子对物体的拉力和物体对绳子的拉力
D．物体所受的重力和绳子对物体的拉力
例4：汽车停在斜坡上的时候，下列判断正确的是（）
A．它受到重力和路面对它的支持力是一对平衡力
B．它受到重力和它对路面的压力是一对平衡力
C．它受到路面的支持力和它对路面的压力是一对平衡力
D．它受到的重力和路面给它的作用力是一对平衡力
例5：把一个正方体的木块乙放在地面上，再把同样大小的木块甲放在木块乙上，两者都处于静止状态，则下列说法中正确的是（）
A．乙对地面的压力与乙的重力是一对平衡力
B．乙对甲的支持力与甲的重力是一对平衡力
C．甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对平衡力
D．地对乙的支持力与甲的重力是一对平衡力
平衡态与非平衡态的判断：
例6：如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂物体的重力均为100N，如果滑轮的摩擦不计，物体处于静止状态时，A、B两测力计的示数分别为（）
A．100N，200N B．0N，0N
C．100N，0N D．100N，100N
例7：火车在平直轨道上做匀速直线运动，这是因为（）
A．火车的惯性大于阻力
B．牵引力消失了
C．牵引力大于阻力
D．牵引力与阻力的大小相等
例8：有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升到某一高度时，从气球上脱落一个物体，这个物体离开气球后将（）
A．继续上升一段时间，然后下落
B．立即下落
C．以原来的速度永远上升
D．以上说法都不对
力和运动状态的对应关系：
例9：以下说法中正确的是（）
A．物体在静止状态时，所受的力一定是平衡力
B．物体受到平衡力的作用，它一定处于静止状态
C．拉着一重物使它匀速上升，撤去所有外力后，重物会立刻下落
D．物体在空中下落过程中，若重力等于空气阻力，物体将落不下来
例10：甲、乙两队进行拔河比赛，甲队拉绳子的力为F甲，乙队拉绳子的力为F乙，乙队把甲队缓慢拉动并最终取得胜利过程中，两个力的大小关系是（）
A．F甲>F乙
B．F甲<F乙
C．F甲=F乙
D．以上几种情况均有可能
例11：起重机吊着货物，货物在空中处于静止状态，这时钢丝绳对货物的拉力为2000N，起重机以2m/s的速度匀速将货物向上吊起，钢丝绳对货物的拉力是（）A．0N
B．2000N
C．小于2000N
D．大于2000N
例12：某同学要用弹簧测力计测定木块受到的摩擦力，由于技术原因，他拉着木块在长木板上做加速运动时测得弹簧测力计的读数为3N，则此时木块受到的摩擦力大小（）A．等于3N
B．大于3N
C．小于3N
D．无法确定
例13：如图所示，一只热气球，下方挂一重物，当它以与竖直方向成300角斜向下匀速运
动时，此时的风向是（）
A．西风B．东风
C．西南风D．无风。