初高中衔接生物知识点

初高中生物复习知识点

生物复习知识点（七年级上）

第一单元生物和生物圈

1、除外，生物都是由构成的。判断生物和非生物看生物的特征：需要营养；能进行呼吸；能排除身体内产生的；能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(、温度、水、空气等)和因素两类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间，最常见的是关系；此外还有关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和关系(如蚂蚁等群体生活的动物)。

3、最大的生态系统是。生态系统的组成成分中除了有生物部分外，还有部分。生物包括、、。植物能够通作用制造，其中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此是生产者。动物不能自己制造有机物，营养方式为，因而叫做消费者。随着动物的摄食，食物中的物质和能量就流入动物体内。森林中的落叶和动物遗体中的有机物被大量的细菌和分解成简单的物质（即无机物，包括__ _、_和__无机盐_），归还土壤，供植物光合作用重新利用，被称为分解者。

4、生产者和消费者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了。多条食物链形成。生态系统中的就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，越高级的生物毒素积累越多。

5、生态系统中，各种生物数量虽然不断变化，但其数量和所占比例是相对稳定的，叫。这说明生态系统具有一定的，但这种调节能力是有一定的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

第二单元生物和细胞

显微镜的结构:

1 目镜

2 镜筒

3 物镜换向器

4 聚光器

5 物镜

6 载物台

7 粗准焦螺旋

8 反光镜

9细准焦螺旋

10 压片夹

1、在视野看到物像偏左下方，标本应朝移动物像才能移到中央。使用显微镜的方法步骤为：（1）取镜和安放；（2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。（3）观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住；转动，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着_）；左眼向目镜内看，逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转，使看到的物象更加清晰。

2、从目镜内看到的物象是。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的。10X30＝300

3、制作临时装片的方法步骤为：（1）擦。（2）_：植物标本滴，人口腔细胞滴。（3）取：洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散。（4）盖：注意避免出现。(5)染。植物细胞的结构。

1、模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞

内含有液泡、叶绿体

2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

观察动物细胞

1）、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

2）、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

5、_是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有_、__、__等结构。植物细胞除此之外还有_ ，成熟细胞有，绿色部分有。

6、细胞壁有支持和保护的作用。细胞膜能控制进出。细胞质中有能量转换器：只有植物具有，能将光能转变成化学能，储存在有机物中的是；植物细胞和动物细胞都有，能使细胞中的一些有机物与氧结合，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用的是_ 。细胞核是_信息库。带有酸味或甜味的液体是细胞液，它存在于_中。

7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫__，它由和组成的。DNA上特定的遗传信息片段叫__，能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。

8、生物体能由小长大，是源于细胞的生长和分裂。分裂时，最先开始的是___。细胞核分裂时，的变化最明显。分裂过程中，染色体复制自己，数量加倍，分成完全相同的两份，进入两个新细胞中。分裂结束后，新细胞染色体恢复原有水平，和原细胞一样。

9、受精卵通过细胞_ _产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞_ __产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。、生物体结构层次：细胞→组织→器官→_ _→动物体。

细胞→组织→器官（根茎叶花果实种子六大器官）→植物体。

10、草履虫的身体由一个细胞构成，是_生物，它的呼吸靠表膜（细胞膜）进行。

11、病毒没有细胞结构，由外壳和内部的遗传物质组成。病毒离开活细胞，通常会变成结晶体。细菌体内的病毒叫噬菌体。疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质－朊病毒引起的。

第三单元生物圈中的绿色植物

绿色植物可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物（包括被子植物和裸子植物）

1、菜豆种子是由和（胚根、胚轴、、子叶）构成，储存营养物质的结构是（两片）,能发育成新植株的是。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚（胚根、、胚轴、胚芽、子叶）和构成，储存营养物质的结构是胚乳，子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。种子萌发所需要的环境条件：适宜的、一定的水分和充足的。种子萌发的自身条件是：胚是完整的、有活性的，并打破休眠期。种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成。

2、根的生长要靠：根的生长一方面要靠分生区细胞增加，另一方面要靠伸长区细胞的增大．根吸收水分的主要部位是根尖的_ _，因为有大量根毛。

3、花的主要结构是_ _和__ __。雄蕊里有，雌蕊下部的子房里有胚珠，与将来接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历两个重要过程：和_受精。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，纷纷凋落。唯有子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚株里面的发育成胚。

4、水分以气体状态从体内散发到体外的过程，叫做_ _作用。植物蒸腾失水的“门户”是叶上的__，是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体交换的“窗口”，是由一对保卫细胞围成的空腔。

5、天竺葵光合作用的实验——验证绿叶在光下制造有机物：①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中。②对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的：做实验，见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉。③脱色：几个小时后把叶片放进中隔水加热，叶片变成黄白色。目的：脱色，溶解叶绿素便于观察。④染色：用碘液染色，用于检验是否产生淀粉。⑤现象：叶片见光部分遇变蓝，被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了，产生了，淀粉遇碘变蓝，不见光部分因为无光不进行光合作用，没产生淀粉，因此不变蓝。⑥结论：是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

6、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了，恩格斯将它列为19世纪自然科学的三

大发现之一。达尔文的进化论；能量守恒与转化定律。

7、小明今年比去年长高了5厘米，这与细胞的和有关。

12、光合作用：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧二氧化碳＋水＋能量（释放能量）

光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，还通过食物链，为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成散发出去。

呼吸作用与生产生活的关系：及时松土、排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低、减少含水量、降低浓度、增加浓度等都可抑制呼吸作用。叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是烧开的水

中缺，植物不能进行光合作用。生物复习知识点（七年级下）第四单元生物圈中的人