英国高等教育质量评估体系——英国高等教育机构(QAA)

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兵 工 高 教 研 究
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第 一 部 分 的要 点 。这 些 报告 为 学 院 审 查 过 程 提 供 反 馈 信 息 ， 为 学 院 管 理 的 标 准 与 质 量 报 告 并 提 供 材 料 ， 一 过 程 与 本 手 册 的第 二 部 分 有 关 。 这 ６ 从 理 论 上 看 ， 术 评 估 应 被 视 为 超 过 ６年 周 期 的涉 及 学 校 内 部 管 理 的 动 态 过 程 ， 业 评 、 学 专
● 通 过 公 布 专 业 评 估 报 告 和专 业 综 述 报 告 ， 以及 开 展 经 验 交 流 ， 促进 教 育 质 量 的改 进 。
● 通 过 公 布 相关 的 报 告 ， 供 有 关 高 等教 育 质 量 方 面 的 有 效 的 和 易 于 获 得 的公 众 信 息 。 提 ４ 高 等 教 育 质 量 和 标 准 能 否 获 得 公 众 的认 可 ， 决 于 能 否 获 得 客 观 而 独 立 的公 共 信 息 ， 、 取 本 机 构 通 过 以 下 三 个 相互 关 联 的方 面提 供 上 述 信 息 。 ● “ 程 教 学 效 果 标 准 ” 告 主 要 关 注课 程 实 施 者 拟 定 的 教 育 目标 的 合 理 性 （ 相 关 学 科 课 报 与 评 价 基 准说 明 、 量 水 平 以及 拟 定 的综 合 目标 有 关 ） 教 学 计 划 内容 考 核 方 式 （ 设 立 的教 学 质 质 ， 与 量 标 准 有 关 ） 有 效 性 ， 及 学 生 的成 绩 ； 的 以
方 面 以 资 助 机 构 的名 义 行 使 责 权 。 ３ 这 一 成 文 评 估 的 主 要 目的是 ： 、
● 确 定 基 金 资 助 的 所 有 院校 都 改 进 了质 量 ， 励 尽 快 纠 正 教 育 质 量 方 面 的 问题 ， 款 委 员 鼓 拨 会据此来拨 款 ， 以保 证 公 共 投 资 的 价 值 。
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兵 工 高 教 研 究
２０ ０ ２年 第 ３期
英 国 高 等 教 育 质 量 评 估 体 系
一
英 国高 等教 育机 构 （ Ａ Ｑ Ａ）
国防科 工委 委 属 高校 考 察 团译
【 摘 要 】 这 是 一 本 英 国 高等 教 育质 量 评 估 体 系的 手册 ， 涉及 专 业 （ 独 学 科 及 交叉 学 单
这 本 手 册 叙 述 了实 施 学 术 评 估 的方 法 与 程 序 ， 单 一 学 科 或交 叉 学 科 及 院 校 而 言 ， 评 估 涉 及 就 该
为 学 生 提 供 的 学 习机 会 及 其 质 量 ； 得 的学 术 水 准 质 量 ； 及 英 国高 等教 育 机 构 运 行 质 量 保 证 取 以
【 键 词 】 高 实现 标 准
背 景
１ 高 等 教 育 所 要 求 的质 量 规 范 与 裁 定 标 准 正 在 得 到 保 障 并 加 以完 善 ， 机 构 的 任 务 ， 是 、 本 正 为 了增 进 公 众 对 高 等 教 育 的信 任 。为 实 现 这 一 目标 ， 机 构 实 施 学 科 与 院 校 绩 效 的学 术 评 估 ， 本
７ 在 此 意 义 上 的 学 院 评 估 是 一 个 连 续 过 程 ， 个 专 业 的评 估 都 对 总 体 评 估 情 况 提供 信 息 ， 、 每 这 一 情 况 将 帮 助 决 定 在 随后 进 行 的 专 业 评 估 的 深 入 程 度 和 可 信 度 ， 每 个 循 环 中 对 学 校 总 体 及
科 ） 为 学 生提 供 的 学 习 机 会 、 务 的 学 术 水 准 以及 英 国 高 等 教 育 机 构 运 行 的 质 量 保 证 体 系方 面 、 取 的 评 估 方 法 与 程 序 。 本 手 册 包括 背 景 、 估 方 法 、 评 院校 的 评 估 三 大 部 分 ， １８条 。 共 ２
管理 。
５搜集 关于标准 和质 量证 据 的全过 程 必 须 是 有效 的、 分 的 ， 尽 可 能 避 免 重 复劳 动 。 、 充 并
“ 程 教 学 效 果 标 准 ” “ 习 机 会 质 量 ” 告 将 作 为专 业 评 估 独 立 过 程 的结 果 组 成 了本 手 册 的 课 和 学 报
● 在 某 个 专 业 “ 习机 会 质量 ” 面 的 报 告 更 关 注 本 专 业 范 围 内 不 同课 程 的教 学 效 果 ， 学 方 学 习资 源 ， 进 学 生 学 习 和提 高 的 学 术 支 持 ； 促 ● 在 “ 校 标 准 与 质 量 管 理 ” 面 的 报 告 ， 眼 于 学 校 标 准 裁 定 机 制 的健 全 性 和 监 督 性 。 学 方 着 这 里 特 别 要 包 括 及 批 准 与 审 查 有 关 的 教 学 安 排 、 院 学 分 管 理 与 教 学 质 量 管 理 及 评 估 过 程 的 学
估 将 使 本 机 构 对 所 有 学 校 情 况 的 了解 不 断 深 入 ， 对 所 有 学 院 系 统 的 通 报 结 论 进 行 审 查 跟 踪 ， 将
对 学 院 体 系 的评 估 无 须 收集 大量 额 外 信 息 ， 非 这 些 信 息 与 学 院 结 构 的最 高 层 有 关 。 除
体 系 的完 成 质 量 等 。 ２ 评 估 方 法 与 过 程 包 括 建 立 、 持 与 提 高 学 术 标 准 的各 个 阶段 ， 是 高 等 教 育 机 构 的 主 要 、 保 这
职 责 ， 拨 款 委 员 会 则 有 确 保 采 取 措 施 以使 其 资 助 的 院 校 质 量 受 到 监 督 的 责 任 。 本 机 构 在 此 而