23-家长学校工作案例
家长学校案例教学教案最新5篇
家长学校案例教学教案最新5篇学校家长学校教案篇一龙阳镇银水路小学家长学校教案第一课时教学内容：怎样培养孩子的独立性教学目的要求：1、引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2、帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3、建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教学过程：导入：感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
一、家庭教育按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。
而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。
家庭教育是大教育的组成部分之一，是学校教育与社会教育的基础。
家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。
孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平。
家长学校则肩负着宣传D的教育方针和现代家教理论，帮助家长转变家教观念，提高家教水平，协调学校教育、家庭教育和社会教育的任务。
当前家长学校要着重抓好：1、家庭教育观念的更新：过去，家长的养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。
传统的德育观念必须改变，如子女必须无条件服从家长，听话才是好孩子；不为人先，不为人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒险)……应该培养孩子的科学与民主、自立与自强、公平竞争与合作等精神。
传统的重智轻德体，重知识轻能力，重分数轻实际水平的观念必须改变，应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。
家长学校案例教学教案
家长学校案例教学教案教案主题：家长学校案例教学目标：通过家长学校案例教学，使学生了解家长参与学校教育的重要性，学会如何与家长进行有效沟通，促进学校与家庭之间的紧密合作，共同推动学生成长和发展。
一、活动前准备（10分钟）1.准备案例教学材料，选择几个典型的案例，涵盖家长与学校合作、家长陪伴孩子学习、家长参与学校活动等方面的内容。
2.将材料分发给学生，让他们先独立阅读并作笔记。
二、案例分享（15分钟）1.学生逐一分享案例中他们认为重要或有意义的内容，并概括为一至两句话。
2.教师引导学生对每个案例进行简要讨论，鼓励学生发表个人观点和提出问题。
三、教师引导（15分钟）1.通过学生分享和讨论，教师向学生介绍家长学校的概念和背景。
2.教师重点强调家长参与学校教育的重要性，并引导学生思考家长与学校合作的意义和作用。
3.教师介绍如何与家长有效沟通的基本原则和技巧，例如：尊重家长、开展双向交流、寻找共同点等。
四、小组讨论（20分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论。
2.学生在小组内先自由讨论案例内容，并写下自己的观点和建议。
3.小组成员轮流分享自己的观点和建议，并进行互动讨论。
五、案例解读（15分钟）1.教师邀请几个小组分享他们的讨论成果，并逐一点评。
2.教师结合家长学校案例教学材料，给出自己的解读，强调有效的家校合作和家长参与对学生发展的积极影响。
六、反思总结（20分钟）1.教师带领学生进行反思总结，引导学生回顾本节课的学习内容，并提取主要观点和思考问题。
2.学生向教师提问或提出自己的问题，并进行整体讨论。
七、课后拓展（10分钟）1.学生写一篇感想或小结，包括对家长学校案例教学的理解和自己在家庭学校合作方面的规划。
2.教师收集学生的感想或小结，并提供必要的指导和反馈。
教学评估：1.学生的案例分享和讨论，以及小组讨论和总结的质量。
2.学生在课后拓展上的表现和反馈。
3.教师对学生的观察和评价。
其他教学资源：1.家长学校案例教学材料。
幼儿园家长学堂：家长学校教育案例
幼儿园家长学堂：家长学校教育案例随着幼儿园教育的不断深入，越来越多的家长开始重视家庭教育，而家长学校作为一种新型的教育方式逐渐受到关注。
在这篇文章中，我们将探讨家长学校的教育案例，以深入了解家长学堂的重要性和意义。
家长学校教育案例一：亲子互动活动在某某幼儿园家长学校，为了提升家长的教育意识和亲子关系，举办了一场亲子互动活动。
在这次活动中，家长和孩子一起参与各种游戏和互动项目，在互动中不仅增进了亲子间的情感交流，还提升了家长对孩子的理解和关心。
活动结束后，家长们反馈称，通过这次互动活动，他们更加了解了孩子的需求和特点，也学会了如何与孩子进行有效沟通。
家长学校教育案例二：家庭教育讲座在另一所幼儿园的家长学校中，举办了一场家庭教育讲座，内容涉及孩子的成长心理、教育方法等方面。
这次讲座吸引了众多家长前来参加，通过专业的讲解和共享，家长们深刻认识到了家庭教育的重要性，也学到了一些实用的教育技巧和方法。
随后，学校还组织了家长互助小组，让家长们在日常生活中互相支持和交流。
以上两个教育案例，展示了家长学校在提升家长教育意识、促进亲子关系方面的重要作用。
在我看来，家长学校作为一种新型的教育方式，不仅可以为家长提供教育知识和技能，还能为孩子的健康成长起到积极的推动作用。
通过参加家长学校的活动和课程，家长们能更加全面地了解孩子的成长需求，学会科学的教育方法，从而更好地与孩子沟通和相处。
总结回顾通过本文的深入探讨，我们了解到了家长学校在提升家长教育意识和促进亲子关系方面的重要作用。
家长学校的教育案例也展示了其丰富多彩的教育形式和丰富的教育内容，为家长和孩子提供了更多的成长机会。
我个人认为，家长学校的出现填补了家长在教育知识和技能方面的空白，也为孩子的教育发展提供了更多的关怀和支持。
希望未来能有更多的家长加入到家长学校中，共同关注孩子的成长，共同努力打造一个和谐美满的家庭教育环境。
在撰写这篇文章的过程中，我深刻体会到家长学校在教育方面的重要性，并从中获得了很多启发和感悟。
2024年度家长学校案例教学《父母课堂》教学设计(精选)
家长通过日常生活和教育的引导，帮 助孩子养成良好的学习和生活习惯。
2024/3/23
12
家庭教育观念更新及方法指导
尊重孩子个性
家长应了解并尊重孩子的 个性特点，避免一刀切的 教育方式。
2024/3/23
培养孩子独立性
鼓励孩子自主思考和决策 ，培养他们的独立性和解 决问题的能力。
注重情感教育
关注孩子的情感需求，培 养他们的情商和社交能力 。
2024/3/23
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/23
27
家长进课堂活动
邀请有专业背景或特长的家长走进课堂，为学生 带来丰富多彩的课外知识，拓宽学生视野。
家校共育研讨会
3
定期组织家校共育研讨会，邀请教育专家、心理 医生和优秀家长代表共同探讨家庭教育问题，分 享育儿经验。
2024/3/23
25
共同促进孩子全面发展策略
关注孩子心理健康
培养孩子良好习惯
学校和家长应共同关注孩子心理健康状况 ，及时发现并解决孩子在成长过程中遇到 的问题和困惑。
80%
系统性
课程涵盖家庭教育的各个方面， 包括亲子沟通、学习方法、心理 健康、品德培养等，形成完整的 教学体系。
100%
科学性
课程遵循教育学、心理学等相关 学科的理论基础，确保教学内容 的科学性和有效性。
80%
实践性
课程注重实践应用，通过案例分 析、角色扮演、小组讨论等方式 ，让家长在参与中学习和成长。
建立家校联系簿
为每位学生建立家校联系簿，记录学生在校表现和作业完成情况， 方便家长了解孩子学习状况并与老师及时沟通。
利用网络平台
通过学校官网、微信公众号等网络平台，发布学校动态、教育教学信 息和家庭教育指导文章，促进家校信息交流。
家长学校教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和教育的进步，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高家长的教育素养，帮助孩子更好地成长，我国各地纷纷开展了家长学校教学活动。
本案例以某市某小学家长学校为例，探讨家长学校教学实践。
二、案例目标1. 提高家长对家庭教育的认识，增强家庭教育意识。
2. 帮助家长掌握科学的教育方法，提高家庭教育能力。
3. 促进家校合作，形成教育合力，共同促进孩子健康成长。
三、案例内容（一）课程设置1. 开设家庭教育理论课程，如《家庭教育学》、《心理学》、《教育学》等，使家长了解家庭教育的内涵和重要性。
2. 开展家庭教育实践课程，如《亲子沟通技巧》、《亲子活动设计》、《家庭教育案例分析》等，提高家长的实际操作能力。
3. 邀请专家进行专题讲座，如《如何培养孩子的自信心》、《如何帮助孩子克服学习困难》等，拓宽家长的教育视野。
（二）教学形式1. 线上教学：利用网络平台，开展家长学校课程直播、录播等形式，方便家长随时随地学习。
2. 线下教学：组织家长参加家长学校讲座、座谈会、亲子活动等，提高家长参与度。
3. 案例教学：通过分享家庭教育案例，让家长在实践中学到知识，提高家庭教育能力。
（三）教学过程1. 开学典礼：举行家长学校开学典礼，介绍家长学校课程设置、教学目标等，激发家长参与热情。
2. 课程学习：家长通过线上或线下方式学习家庭教育理论课程和实践课程。
3. 专家讲座：邀请专家进行专题讲座，为家长提供前沿的教育理念和实用方法。
4. 亲子活动：组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，提高家庭教育质量。
5. 案例分享：邀请家长分享家庭教育案例，相互学习，共同提高。
6. 家校沟通：建立家校沟通机制，及时了解家长需求和反馈，调整教学内容和方法。
四、案例实施1. 组建家长学校教学团队：由学校教师、专家、家长代表等组成，共同开展家长学校教学工作。
2. 制定教学计划：根据家长需求和学校实际情况，制定家长学校教学计划，明确教学目标、内容、形式等。
家长学校典型案例1
家长学校典型案例1我为自己的孩子感到自豪，他成熟稳重，勤奋刻苦，不张扬、不虚荣，受到周围人的赞赏。
我要感谢老师们对孩子的无微不至的关爱和教育，他们的谈吐、作风、精神影响着孩子，帮助他养成良好的研究和生活惯。
在此，我代表所有家长向老师们表示衷心的感谢。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手。
我认为，我们需要重视孩子的身心健康，从规范行为惯、增强爱国情感、弘扬民族精神入手，培养孩子的思想道德品质、科学文化素质和健康素质。
同时，我们需要为孩子创造一个良好的研究环境，不要在孩子做作业时看电视或玩电脑，而是可以阅读专业书籍或小说杂志，方便与孩子交流沟通。
此外，我们需要把孩子当作朋友，多理解、多表扬、多鼓励，少批评、不指责。
每个人都希望自己是最棒的，但不可能每次都是第一。
我们可以告诉孩子，不求无怨无悔，但求无愧于心，重视过程而不在乎结果。
当孩子考砸时，我们可以帮助他分析原因，找到差距，避免犯类似错误。
做人是孩子的立身之本，而成才离不开学校这片沃土和老师的辛勤培育。
家长和老师都需要为孩子的成长尽心尽力，让他们的明天更美好。
父母是孩子最早的启蒙老师，他们的言行举止对孩子的成长有着至关重要的影响。
因此，作为父母，我们必须以身作则，言传身教，为孩子树立正确的榜样。
我们一家人坚持正直做人，在工作中不断探索，努力取得成绩，从各个方面给孩子做出榜样，让孩子以父母为荣。
我的妻子是一名做团工作的人，她非常认真负责，每当取得成绩时，总是第一时间与孩子分享，让孩子从小就养成勤奋认真的惯。
家庭是孩子成长的温暖港湾，创造良好的家庭氛围对孩子的成长至关重要。
我们一家三口不仅是亲人，更是朋友，有什么事情都会在一起商量，让孩子参与其中，增强他的责任感。
在家庭发生变化时，我们尽可能地避免让孩子感到不快乐。
在孩子的性格培养上，我们时刻关注着孩子的成长，让孩子感受到父母的关心和支持。
我们的座右铭是“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，无论遇到什么困难都要乐观面对。
家长学校教育典型案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国社会经济的快速发展，家庭教育的重要性日益凸显。
家长学校作为连接家庭与学校的桥梁，承担着引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平的重要任务。
本文以XX小学为例，介绍家校共育的典型案例，探讨如何通过家长学校教育，助力孩子健康成长。
二、案例介绍XX小学是一所市级示范性小学，近年来，学校高度重视家长学校教育，通过开展丰富多样的活动，促进家校共育，取得了显著成效。
（一）家长学校课程设置1. 新生家长培训：针对新生家长，开展入学适应、家校沟通、安全教育等方面的培训，帮助家长了解学校教育理念，为孩子的健康成长奠定基础。
2. 家教讲座：邀请教育专家、优秀家长代表进行专题讲座，分享家庭教育经验，提高家长的教育水平。
3. 家庭教育沙龙：定期举办家庭教育沙龙，邀请家长围绕特定话题进行交流、讨论，共同探讨家庭教育问题。
4. 亲子活动：组织丰富多彩的亲子活动，增进亲子关系，促进孩子全面发展。
（二）家校共育活动1. 家校互动日：定期开展家校互动日，让家长走进校园，了解学校教育教学情况，参与学校管理。
2. 家长委员会：成立家长委员会，让家长参与学校管理，为学校发展建言献策。
3. 家长志愿者：组织家长志愿者，协助学校开展教育教学活动，共同关注孩子的成长。
4. 家校共读：开展家校共读活动，引导家长与孩子共同阅读，培养孩子的阅读兴趣。
三、案例成效通过家长学校教育，XX小学取得了以下成效：1. 家长教育观念转变：家长对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，家庭教育水平得到显著提高。
2. 亲子关系更加和谐：家长与孩子之间的沟通更加顺畅，亲子关系更加和谐。
3. 学生综合素质提升：学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，综合素质得到显著提升。
4. 学校教育质量提高：家校共育的氛围日益浓厚，学校教育质量得到稳步提高。
四、启示1. 家校共育是促进学生健康成长的重要途径。
学校要充分发挥家长学校的作用，引导家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
幼儿园推进家长学校工作成果案例
幼儿园推进家长学校工作成果案例一、案例背景在当今社会，家长参与学校教育已经成为一种趋势。
幼儿园作为孩子教育的第一站，家长参与的重要性更是不言而喻。
如何推进家长学校工作，充分发挥家长在孩子教育中的作用，成为了幼儿园教育管理者需要思考和解决的问题。
二、推进家长学校的过程及成果1. 内容丰富多样的家长学校课程幼儿园建立了丰富多样的家长学校课程，包括亲子活动、家庭教育讲座、亲子阅读等。
通过不同形式的课程，帮助家长更好地了解孩子的成长规律，提高教育方式和水平。
2. 定期开展家长学校活动幼儿园定期开展家长学校活动，如家长研学、亲子游园等，让家长亲身参与到孩子的教育活动中。
这样不仅增进了师生家长之间的情感交流，也增强了家长对幼儿园教育工作的支持和信任。
3. 强化家园协同育人理念另外，幼儿园通过家长学校工作，积极强化家园协同育人理念，构建起学校、家庭和社会三位一体的育人格局。
家长学校工作成果不仅仅体现在孩子的教育上，更体现在学校和家长之间的紧密联系和有效合作中。
4. 家长满意度大幅提升通过持续推进家长学校工作，学校收获了丰硕的成果。
家长对学校的满意度大幅提升，孩子的教育质量和成长状态也得到了有效的改善。
三、总结与展望幼儿园推进家长学校工作的成果显著，这不仅得益于学校管理者的深入思考和有力行动，更得益于家长对幼儿园教育的积极参与和支持。
未来，幼儿园将继续深化家长学校工作，拓展家长参与的形式和内容，为孩子提供更丰富多彩的成长环境，促进孩子更健康、更快乐地成长。
在我们探讨幼儿园推进家长学校工作成果的案例中，从丰富多样的家长学校课程到定期开展家长学校活动，再到强化家园协同育人理念，最终体现在家长满意度的大幅提升上，我们不难发现，家庭教育与学校教育的相辅相成对于孩子的成长是何其重要。
希望我们每个人都能在孩子成长的过程中发挥应有的作用，为他们的未来奠定坚实的基础。
四、系列家长学校活动的举办为了进一步推进家长学校工作，幼儿园还计划开展一系列家长学校活动，涵盖家庭教育、亲子互动、教育专题讲座等方面，帮助家长更全面地了解孩子的成长和教育需求。
努力办好家长学校 促进教育教学工作案例(四)
努力办好家长学校促进教育教学工作案例(四)为了促进教育教学工作，学校成立了家长学校，将家庭教育与学校教育融合在一起。
家长的素质高低直接影响到孩子的全面发展，因此，学校将更新家长的教育理念、提高家长的家教水平作为重要工作内容。
为了做好家长学校的工作，学校加强了领导，明确了职责。
成立家长学校委员会，负责组织领导工作，制定工作计划和相关规程，管理常务工作，保证各项工作顺利进行。
为了规范家长学校的管理，学校建立了完善的规章制度和考评制度。
做到各司其职，各尽所能，使各项工作有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
同时，学校完善了授课制度，由师资队伍进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
家庭教育是一切教育的基础教育，对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。
因此，学校将办好家长学校纳入整体工作计划之中，认真抓实抓好家庭教育工作，促进学生素质的全面发展和家长家庭教育水平的提高。
2、家长学校校务机构设置得到完善。
每学年，家长学校校务委员会进行一次调整，全面负责家长学校的组织和领导工作。
根据学生教学班实际情况，设立了六个年级和十五个家长研究班。
现任的校长、副校长、教导主任和班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。
此外，家长学校还设有家长委员会，作为学校教育和家庭教育的桥梁和纽带。
各委员要参与学校管理的信息反馈工作，承担监督学校工作的责任，反映家长的要求和建议。
学校会定期研究这些反馈，并及时反馈给家长。
3、学校每月召开一次校务委员会会议，研究学校的教育教学工作和家长工作。
同时，学校还创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点和难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。
4、家长学校拓宽了研究活动的途径。
学校定期开展讲座，有计划地组织家长参加家长学校的研究，提高家长对子女的管理和教育的能力，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来。
学校还采取文献研究、专家讲座、案例介绍、经验交流、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。
家长学校教学案例
家长学校教学案例标题:家长学校教学案例探讨-培养家长教育意识与能力引言:现代社会，家长教育正在逐渐受到重视。
许多父母发现自己在教育孩子方面存在着困惑和不足，希望能够通过专业的指导与培训来提升教育能力。
为此，开设家长学校以帮助家长解决教育问题，已逐渐成为一种普遍的教育现象。
本文将通过探讨一个家长学校的教学案例，探讨如何培养家长的教育意识与能力。
正文:教学案例:"亲子沟通与情感培养"家长学校的教学目的:本次家长学校课程旨在帮助家长了解和掌握有效的亲子沟通技巧，并通过情感培养建立更为持久和稳固的亲子关系，以提升孩子的心理健康和全面发展。
教学步骤:第一步:亲子沟通的原则和技巧教师通过讲解和示范，向家长们介绍亲子沟通的基本原则和技巧，包括倾听、表达、积极回应等。
家长们也可以通过角色扮演来实践这些技巧，并获得实时的反馈和指导。
第二步:情感培养的重要性教师重点强调了情感培养在亲子关系中的重要性，并向家长们分享了一些情感培养的策略。
这些策略包括鼓励和赞赏、共同参与、亲密互动等。
并通过案例分析的方式，家长们可以更好地理解这些策略如何应用于实际生活中。
第三步:课后实践和回顾在课程结束后，教师鼓励家长们将所学到的技巧应用于日常生活中并记录下来。
随后，在下一次课程中，教师会与家长们一起回顾他们的实践经验和问题，提供针对性的指导和建议。
教学效果及反馈:通过该家长学校的教学案例，家长们对亲子沟通和情感培养有了更深入的了解和认识。
许多家长表示，在课程结束后，他们更加关注和倾听孩子的需要，主动与孩子沟通，有效解决了以往在亲子关系中遇到的困惑。
同时，他们也对孩子表现出更多的鼓励和赞赏，建立了更为温暖和亲密的家庭氛围。
结论:通过家长学校的教学案例，我们可以看到教育家长的重要性。
培养家长的教育意识与能力不仅可以帮助孩子取得更好的发展，也能够构建更为和谐和幸福的家庭。
因此，我们应该重视家长学校这一教育形式，并加大投入和支持，以满足今后更多家长的需求。
幼儿园家长学校合作实践案例 幼儿园家长学校
合作实践案例一、概述在幼儿教育领域，家长和学校的合作是非常重要的一环。
家长是孩子的第一任教师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。
在幼儿园阶段，学校和家长的合作更是必不可少的。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园家长学校合作的实践案例，并分析其效果和经验。
二、案例概况某市XX幼儿园通过市教委的倡导，积极推动家长学校合作。
幼儿园在学校内设立家长学校，并通过各种形式，在课后时间开展家长学习活动。
活动内容涵盖了家庭教育、幼儿心理健康、安全教育等方面的知识。
幼儿园还邀请了专业的教育培训机构的老师，为家长们进行专题讲座，以提高他们的家庭教育水平。
通过与家长学校的合作，幼儿园逐渐形成了一种良好的家庭教育氛围。
三、合作模式1. 家庭教育课程设置在家长学校中，幼儿园设置了丰富多彩的家庭教育课程，如家庭教育心理学、亲子交流与交流、家庭卫生保健等方面的课程。
通过这些课程的学习，家长们能够更好地了解孩子的成长规律和心理特点，提高家庭教育的针对性和科学性。
2. 家长交流互动评台幼儿园通过建立家长信信裙、家长QQ裙等网络评台，有效地提高了学校与家长的交流和互动。
在这些评台上，家长们可以及时了解学校的动态和孩子的学习情况，也可以与其他家长进行经验共享和交流互助。
3. 邀请专家讲座幼儿园还积极邀请了专业的家庭教育专家、儿童心理健康专家等来为家长们做讲座。
这些讲座内容涵盖了家庭教育、儿童心理健康等方面的知识，并结合实际案例进行讲解，深受家长们的欢迎。
四、效果分析1. 提高了家长的教育水平通过家长学校的合作，家长们得到了系统和全面的家庭教育知识的学习。
他们在教育孩子的过程中，会更加科学和合理地进行教育，对孩子的成长产生积极的影响。
2. 增进了学校与家长的交流家长学校的合作让学校和家长之间建立了更加良好的交流机制和互动评台。
学校能够更及时地了解家长的意见和建议，也能更好地向家长传递学校的政策和信息。
3. 增强了家庭教育合作共识通过参与家长学校的活动，家长们对学校的家庭教育理念和教育方式有了更清晰的认识，对学校教育工作提出了更多建设性的意见和建议。
23 家长学校工作案例
武墩小学家长学校工作案例案例背景常玥，今年13岁，六（1）班的学生。
她在老师的眼中是个文静的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，经常被旁人的想法而左右自己的方案。
案例过程学校里每年一度的竞选又开始了，每次放学回家后，孩子和我说的最多的就是竞选。
我能明白孩子的心思，她想参与，但是呢，又不敢付诸于行动。
于是，只要孩子提起竞选的事，我就用充满信心的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你肯定能行。
只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。
你能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。
我们不责怪她的退缩，毕竟跨出第一步还是需要点勇气的。
接下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止详细的描绘我听，只是希望同学的言行能激励她下。
同时在她空余的时候，叫孩子站在房间的中央，我们全家充当观众，认真地听她的讲稿，并指出不足的地方一起讨论，一起更改；学校里呢，班主任老师也不断地鼓励她，适当地安排些任务让孩子去做，在学校和家里的双方配合下，进一步的提高了孩子的胆量，终于，在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前肯定了自己。
案例总结虽然一个人的一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。
当孩子单纯的心对世界万物充满好奇的时候，父母的言行举止，生活态度就是孩子认识人生，认识社会的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重要领路人，只有在老师和父母的配合下，才能铸造出一位品德兼优的人才。
常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师独立有助于成长我觉得孩子应该让他独立，不要有依赖性，自己能够做的就放手让他去做。
从小我们就培育他有这种能力。
家长学校工作案例
家长学校工作案例龙美小学家长学校教学案例教学目的要求：1.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习 2.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用3.建议家长如何培养孩子的独立性教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性教具准备：多媒体投影教学时间：一课时教学过程：一、导入感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用 1.家长的榜样作用父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子 2.家长是有目的进行教育的实施者孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用 3.是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境这里说的环境包括物理环境和心理环境能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境三、建议家长如何培养孩子的独立性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的家长要树立现代教育观，根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养灌溪镇中心小学家长学校工作灌溪镇中心小学家长学校工作汇报材料家长学校教学案例：《重视孩子学习兴趣的培养》兴趣，一股源头水——重视孩子学习兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习兴趣的培养》授课教师：张加仁授课目标：学习兴趣是学习的直接动力培养孩子学习兴趣是在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微有许多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习兴趣，当这种学习兴趣成熟的时候，再教给他以学习的方法”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本学习本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的积极性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏其实让孩子快乐学习也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的让他们从本应主动地探究变为了被动的接受家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的学习兴趣，关心孩子的学习需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题教学过程：一、学习兴趣与人的终生发展家长学校案例城关一中七七班赵艳艳家庭是一切教育的基础环境教师与家长进行有效沟通、形成教育合力是非常重要的没有对学生家庭情况的了解，没有家长的配合，学校教育很难取得好的效果作为班主任，要通过多种形式与学生家长建立经常性的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为孩子的健康成长营造良好的家庭环境；要积极寻求家长的配合，尽量使家庭教育与学校教育协调、统一家长看到班主任亲自到访，非常感动，而我每到一家，都受到了家长、孩子的热情接待，所以虽然辛苦一点，但觉得工作受到了认可，心里很充实开学一个月了，我来到陈宇霏同学的家中，首行，我向家长了解孩子在家的学习和生活情况：家长表示，因为家庭环境的特殊原因，孩子性格比较特殊，而且在很小的时候就得了抽动症，他的爸爸又是个不负责任的人，所有的重担都落在了妈妈身上孩子还是比较聪明的，但是随着年龄的增长，已经有了自己的主意，不再听从妈妈的管教，作为母亲，现在也是很苦恼的特别是孩子在学校经常招惹同学，令人头痛随后，我向家长反映孩子在校的表现，通过我一个月心与心的沟通，特别是给了陈宇霏更多的关注与爱，孩子有了明显的进步从最开始的招惹同学，到现在能知道要按照老师的要求去做；从上课自努力办好家长学校积极促进家庭教育赤峰市松山区哈拉道口学区中心校孙鹏飞为顺应时代要求，落实教育部关于充分发挥家庭教育作用的政策精神，我校于2004年9月成立了家长学校，成立8年以来，我们积极开展家庭教育理论研究和科学知识的宣传普及工作，围绕学校的“三园文化”的办学理念，以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，有效的促进了学校实行素质教育的全面开展作为哈拉道口初中的一名教师，我的主要作法和经验是：一、提高认识，积极投入到家长学校工作中父母是孩子的第一任老师，从某种意义上说，家长素质影响孩子的素质，孩子的素质又直接影响祖国未来的发展特别是江总书记发表《全社会都要关心支持教育的谈话》以来，我深刻地认识到，学校教育是培养人才的基础，家庭教育则是基础的基础，家庭教育作为社会主义文化建设的重要组织部分，蕴含着巨大的教育能量为了充分发挥家庭教育的优势，弥补学校教育的不足，学校成立了家长学校，使学校的家校结合教育迈出了第一步家庭教育是一项基础希望工程，不仅工作量大，而且涉及面广我校在校长的努力下，此项工作中做到了几个到位1、领导机构到位：自2004年秋季成立家长学校，学校便建立层次分明、分工明确的领导机构，组建了以校长为组长，以教导主任、政教主任为组员的领导小组，同时各年级聘请10—13名家长代表，组成家长委员会，负责对其他家长的宣传、联系、交流工作2、计划、安排到位：每学期我针对不同年级的不同特点制定切实可行的工作计划，集中解决1—2个突出问题；制定家长学校活动安排表，分发给家长，使家长心中有数；提前在学生及家长中展开摸底筛选，选出讲座题目，指定专人备课3、活动经费、园地到位：为了确保每期活动照常进行，我争取学校为家长学校安排了固定的场所，添置了课桌凳，使家长学校活动有场所，为了使家长能直接有效地听课二、积极探索，开辟家教新思路如何规范学校管理，是开展家庭教育的前提和关键必要的规章制度是办好家长学校的保证为此，我校制定了一系列的规章制度及家长学校校长职责、家长委员会章程、家长委员会职责等等，规章制度的建立使家长、教师有章可循，对家长学校的工作起到了很大的促进作用在家长学校的教学中，我始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果1、家教工作与德育工作相结合，开辟家教的新思路育才先育人，育德是首位家长是孩子的第一任教师，社会是育人的大环境我根据国家关工委组织的重点课题，进行了“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法，并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验，老师们深受启发，家长们深受教育2、单向教育与双向教育相结合，走出家教的新天地家长学校除了给家长上大课外，我利用家访、电访、家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生的工作同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改开展“教学开放周”活动，请家长到学校观摩我上课，了解学校教育、教学情况3、系统教育与树立典型相结合，注重家教的典范性每个学期，家长学校都认真制订教育计划，任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓，认真查找资料、备课，根据不同时期，不同年级，进行有的放矢、有系统的教育初一年级学生刚入学，从小学到初中，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，我还专门为初一年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，指导家长应为新生做什么，摆正扶与放的关系对于初三年级毕业班，我专门举办“做合格的初中毕业生”的讲座，指导家长如何帮助孩子在毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质，为进入高中学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能我还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力量是无穷的我们就在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长”评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰三、突出重点，形成家教活动系列家庭教育是一门科学，也是一门艺术，我在实际工作中，针对家长素质不一的现状，采取灵活多变的方法，以活动为载体，因材施教，抓住教师教育教学、学生成人成才这个主题，形成活动系列一是家长委员会系列：学校各年级都建有家长委员会，家长委员由班主任、年级组推荐、报请学校审核通过，在选择委员时，尽量照顾各个地方，各个班级，各个层次，各种职业，确保委员们有广泛的代表性家长委员会是家长学校的常设机构，是联系本年级学生家长的纽带，其职责是负责通知会议，分发资料，维护上课纪律秩序，组织收集意见，讨论交流等，对于家长骨干，学校尽力发挥其辐射带动作用，在开家长会之前，提前召开家长委员筹备会，倾听他们的意见要求二是家长系列：作为家长群体，每个家庭的经济状况、文化背景、职业、子女情况各不相同，要求和需求也多种多样，学校采取集中提总要求，年级组、班级根据实际通报学生思想、学习、纪律、安全、卫生等情况让家长既明确学校总的工作思路、策略、教育教学的目标、要求、管理办法及制度，又能把握现阶段学生的学习、身体、生理、心理特点，增强了针对性特别是每次家长会学校都精心选题，针对学生回家不爱做作业，骗家长的现象，学校举行了“怎样使孩子安心做作业，不说假话”的经验交流会针对家长不善于教育孩子，方法不正确的现状，学校安排了“提高家教能力，矫正学生不良品行”的专题报告会，总之，每学期针对不同年级因材施教，深深地吸引家长，使他们主动放弃节假日，有的走几十里山路来聆听报告，有的听完讲座，茅塞顿开，纷纷索要资料三是开设专题系列：针对我校学生中少数单亲家庭子女教育难管教，逆反心理、仇视心里严重的现状，在家长学校和政教处牵头下，组织班主任以各班学生情况进行调查了解，摸底造册，定期召开会议，个别交谈，关心爱护他们，及时与离异的父母联系，让他们明白孩子是没有错的，要给孩子创造一个温暖稳定的教育环境，共同承担教育责任针对部分顽劣学生，家长学校常年开设纪律、学习培训班，与家长共同探讨转差防差工作，通报情况，特别是实施扬长教育，对学生的点滴进步，向家长放大宣传，使学生及家长看到了希望，坚定了信心四是大型节日活动系列：节日是很好的教育时机，我经常利用大型节日开展活动，联系家长，宣传学校每年“六一”，学校都要举行汇报演出，必请家长委员代表，在前排就坐，并安排他们为获奖学生颁奖，以家长身份提要求、提希望五是家访系列：为了使家校联系经常化、制度化，学校对每位教师每学期的家访定有任务，定期发放、收交征求意见表每学期对家长反馈的意见，及时归纳、整理，并让它成为下一学期工作的重要指导通过系列活动，家长学校的工作忙而不乱，活中有实，我们充分利用家庭教育资源，促进学校教育的良性循环，出现了“学生放学、家长接管”的可喜局面在全校师生共同努力下，在家长和社会的支持配合下，学校已初步健全了德育工作网络，规范了办学行为，促进了学校的正常高效运行为树立学校良好的正面形象起到了不可替代的作用家庭教育之花结出丰硕的育人之果近八年来，我校先后获得“示范家长学校”、等荣誉称号成绩与荣誉的取得，源于各级领导的支持，全体教师的合力工作和广大家长的积极参与但我也清醒地认识到工作中仍然还存在很多不足，我会向先进学校学习，在家教理论研究方面狠下功夫，办出家长学校特色，为提高家长和学生的素质，增强家长学校的凝聚力、吸引力，充分发挥学校、家庭、社会相结合的育人作用而不断探索，把家长学校办得越来越好。
家长学校教育成果典型案例
家长学校教育成果典型案例作为家庭教育的一个重要组成部分，家长对于孩子的教育扮演着不可替代的角色。
在孩子成长的过程中，家长理应发挥出自己的优势，给予孩子必要的关注和引导，并注重对孩子的信任、理解和鼓励。
然而，在日常生活中，很多家长往往会忽视对孩子的教育责任，把一切责任都交给学校，从而让孩子的成长道路变得艰难。
因此，家长学校的发展和壮大，成为了当下重要的教育领域。
在家长学校的教育实践中，越来越多的家长意识到了自己在孩子教育中所扮演的角色，从而有针对性地进行学习与提升。
他们意识到，家长的教育在某种程度上比学校教育更加重要，关注孩子成长中的各个阶段，注重孩子的情感与理智的培养，激发孩子的兴趣与创造力，并将这些要素结合起来，全面提升孩子的生活素养和学业成就。
这样的教育方式，得到了越来越多家长和学校的支持和认可，并在实践中获得了很好的成果。
以下列举了几个典型案例：案例一：刘某家长刘某，是一名北京的家长，他在家长学校中积极参与，发挥自己的特长，为孩子提供了全面的教育支持。
他注重孩子的语言与思维能力的提升，并从事儿童文学创作，通过自己的作品，吸引孩子们对其创作方法和思想方法的学习和吸收。
同时，也加强了对孩子情感和沟通能力的教育，耐心并真诚地倾听孩子的需求和意见，使得家庭和谐、孩子健康成长。
案例二：李某家长李某，是上海的一名家长，他半年前开始在家长学校中参与家庭教育学习，经过短短几个月的时间，李某就意识到，自己在孩子教育中的缺陷，从而在实践中逐渐完善自己的教育思路和方法。
他注重孩子的生物学和地理学知识的学习，通过自己的网络推广和安排，让孩子参与各种地理探索及生命科学的实验和研究，扩大了孩子的兴趣和求知欲，也为孩子的学业发展和未来职业的发展提供了重要的支持。
案例三：赵某家长赵某家庭地理位置比较偏远，孩子在学校学习压力较大，因此赵某家长在家长学校中获得了很好的学习契机。
她通过自己的儿童教育经验与孩子的沟通交流，意识到孩子在学校中，存在的学习和情感上的问题，以及缺少集体合作和社交的生活经验。
家长学校教学案例
家长学校教学案例家长学校教学案例：《重视孩子研究兴趣的培养》兴趣，一股源头水——重视孩子研究兴趣的培养兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
——爱因斯坦授课题目：《重视孩子研究兴趣的培养》授课教师：张加仁授课目标：研究兴趣是研究的直接动力。
培养孩子研究兴趣是在心里上对研究活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动研究的直接动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的兴趣。
授课背景：目前，很多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校紧张的研究外，不断地为孩子创设研究的环境，可是，效果甚微。
有许多家长反映，孩子研究不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本原因就是没有培养出浓厚的研究兴趣和良好的研究习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的研究兴趣，当这种研究兴趣成熟的时候，再教给他以研究的方法。
”要让孩子研究好，首先就要让孩子对研究产生兴趣，这才抓住了教育孩子的根本。
研究本来是一件快乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生研究的积极性，使研究变得苦不堪言，令学生望而生畏。
其实让孩子快乐研究也不是一件难事，家长只要善于引导、有耐心，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的接受。
家长迫切的盼望和殷切的希望让他们忽视了对孩子本性的全面了解和认识，所以，培养学生的研究兴趣，关心孩子的研究需要，尊重孩子的愿望，不压抑他们的个性成为目前有待解决的问题。
教学过程：一、研究兴趣与人的终生发展。
1、兴趣是小学生积极认识研究内容或积极参与研究活动的心理倾向。
研究兴趣是研究积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行研究活动的内在动力。
2、研究兴趣是远大理想的起点。
教育的核心就是做人。
当今社会，孩子学会做人至关重要。
“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。
没有目标，没有理想，孩子就没有成材的动力。
家长学校教育案例
家长学校教育案例概述本文档旨在介绍一则关于家长参与学校教育的案例。
通过该案例，我们可以看到家长参与对学生研究的积极影响，以及一些实践方法和经验。
案例背景该案例发生在某市的一所小学。
学校积极鼓励家长参与学生的教育，认为家长在学生的研究过程中扮演着重要角色，并能够为孩子提供更好的支持和指导。
家长参与学校教育的方式学校采取了多种方式来促进家长的参与，包括但不限于以下几点：1. 家长开放日：学校定期举办家长开放日，让家长们有机会亲身了解学校的教学环境和师生互动情况。
2. 家长讲座：学校邀请专家和教育工作者为家长们举办讲座，分享教育理念、教育技巧和家庭教育心得。
3. 家长志愿者：学校鼓励家长参与到学校的志愿者活动中，例如组织校园活动、陪伴学生阅读等，以更好地了解和支持孩子们的研究。
家长参与的积极影响通过家长的积极参与，学校和家长们都获得了许多积极的成果：1. 学生研究动力增强：家长参与激发了学生研究的兴趣和动力，使他们更加主动地参与课堂和学校活动。
2. 学生成绩提升：家长通过与孩子密切合作，提供帮助和指导，帮助孩子们取得了更好的研究成绩。
3. 家校合作更加紧密：家长参与促进了学校与家庭之间的密切联系，构建了良好的家校合作氛围，共同为学生的成长提供支持。
典型案例分析以下是一位家长通过参与学校教育活动对孩子成长的影响的典型案例：案例：李华是一位参与度高的家长，经常参加学校的家长会和开放日活动。
他与孩子的老师保持良好的沟通，关注孩子的研究情况，积极参与孩子的学业规划。
他为孩子提供相应的研究资源和辅导，激发孩子的研究兴趣和动力。
在李华的积极参与下，孩子的研究成绩逐渐提升，自信心和研究能力也得到了明显的增强。
结论家长在学校教育中的积极参与对学生的学习和成长起着重要的促进作用。
通过各种参与方式，家长们可以更好地了解学校教育，为孩子提供更好的支持和指导。
学校应进一步加强家校合作，为家长提供更多参与机会，共同努力提升学生的学习成果和幸福感。
家长学校案例
家长学校案例平心静气，助儿童健康成长教学内容：平心静气，助儿童健康成长教学目的：1.通过讨论交流，使家长明白拥有平常心的重要性和必要性。
2.帮助家长明确“平常心”在家庭教育中的作用。
3.帮助家长摆正对孩子的心态。
教学方法：运用典型事例进行说服，让家长明理进而践行。
教学重、难点：引导家长们对待孩子应该怎样拥有平常心。
教学时间：一课时。
教学过程：一、创设情境，温情导入导入：平淡才是真。
对于孩子，以平常的心态对待他们，最大限度地减轻他们成长中的压力，适时、适度地引导，摒弃作为父母的私心和欲望，顺其自然，更有利于孩子的健康成长。
作为父母，退一步海阔天空，何乐而不为呢？展示一封女儿写给父母的信，表达对家长过度追求研究成绩的不满和焦虑。
二、把脉问诊，寻求原因1.家长讨论：此事件中谁对谁错？2.角色体验：生活中你对孩子的要求多吗？有的要求是否过多、过高？3.生理探究：阅读文章《父母儿女平常心》（片段）高情感环境中的患者复发率达十分之六，低情感环境中的病人复发率只有十分之一、十分之二。
何谓高情感？主要是指人们对病人过分关注，过分迁就，以及时时处处的监视，或者是采取了相反的过激态度：过分地斥责、歧视与讨厌他们，使他们时时意识到自己是个病人而受到刺激导致旧病复发。
低情感则相反，是一种以平常心待平常人的态度，在相当幅度内不干涉他的自由。
平等相处，既关怀他又不显得过分，对他有要求而不给他过分压力。
显然，低情感环境下的病人更容易减缓心理压力，调适失衡的心态，修复受创的心灵，更有利于心理健康。
作者认为，这个理论和实践同样适用于家长们对于子女的教育和培养。
父母过分关注子女，动辄像老和尚念经说教评理摆谱比喻，威逼利诱软硬兼施，让孩子见了你就害怕，甚至讨厌、恐惧，反而更容易引发子女的逆反心理。
三、反思自我，对症下药1.家长问卷：你对孩子的期望有哪些？2.家长交流：生活中如何持有平常心对待孩子？家长在培养孩子方面需要保持平常心，但往往很难做到。
家长学校案例
家长学校案例家长学校案例某市教育局近期开展了一项名为家长学校的活动，旨在加强家长对子女教育的参与和支持。
该活动主要通过开设一系列与教育教学相关的讲座、培训班等形式，提供给家长们一种方便、实用的学习平台，帮助他们更好地理解和应对子女在学校中所面临的问题。
在某小学举办的家长学校活动中，有一位名叫李华的辅导员被邀请来开讲座，题目是“如何帮助孩子培养良好的学习习惯”。
李华是一位有多年丰富经验的教育工作者，对这个问题有着独到的见解和经验。
在讲座中，李华首先强调了良好的学习习惯对孩子的学习成绩和发展的重要性。
他指出，孩子的学习习惯不仅影响他们的学业成绩，还关系到他们一生的发展和成功。
因此，家长们应该重视并积极引导孩子养成良好的学习习惯。
接下来，李华向家长们介绍了一些培养良好学习习惯的方法和技巧。
他提醒家长们要关注孩子的学习环境，为他们提供一个安静、整洁、舒适的学习空间。
他还鼓励家长们与孩子一同制定学习计划，并定期检查和评估孩子的学习情况。
此外，李华还向家长们推荐了一些培养学习习惯的好书和资源，帮助他们更好地指导孩子。
讲座结束后，李华与家长们进行了互动交流。
他鼓励家长们提出问题和分享自己的经验，帮助他们更好地理解和应对孩子在学习中遇到的困难。
家长们纷纷表示受益匪浅，表示将积极付诸行动，帮助孩子培养良好的学习习惯。
家长学校活动的开展，不仅提供了一个宝贵的学习机会，也为家长们营造了一个互相交流和分享经验的平台。
通过参加家长学校活动，家长们可以学习到更多关于教育教学的知识和技巧，提高自己的教育水平，为孩子的成长和发展提供更好的支持和指导。
此外，家长学校活动还有助于建立家校合作的良好关系。
家长们的参与和关注，使得学校教育能够得到更好的延伸和实施。
同时，学校也能通过家长学校活动了解家长们的需求和意见，及时调整和完善教育教学工作。
在接下来的日子里，家长学校活动将继续开展，内容涵盖更广泛的教育领域。
相信通过不断丰富和改进家长学校活动，家长们将能够更好地理解和支持子女在学校中的学习和成长，共同营造一个良好的教育环境。
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武墩小学家长学校工作案例
案例背景
常玥，今年13岁，六（1）班的学生。
她在老师的眼中是个文静的学生，在父母的眼里是个乖巧的孩子，就是不能大胆地向老师表达自己的想法，陈述自己的观点，经常被旁人的想法而左右自己的方案。
案例过程
学校里每年一度的竞选又开始了，每次放学回家后，孩子和我说的最多的就是竞选。
我能明白孩子的心思，她想参与，但是呢，又不敢付诸于行动。
于是，只要孩子提起竞选的事，我就用充满信心的口吻对孩子说：“玥玥，你何不尝试下？你肯定能行。
只要你目视前方，大方地站在台上，把你的想法和目标抑扬顿挫地诉说出来，你就已经成功了一半，接下来就看你在以后的工作中能得到同学和老师的认可，就完全成功了。
你能行，试试？”孩子对着我笑了笑，两眼溜溜转，或许她被我说动了？或许心中还有什么顾虑？事后我得知，她还是放弃了。
我们不责怪她的退缩，毕竟跨出第一步还是需要点勇气的。
接下来的几天，我总是叫孩子把发言的同学的举止详细的描绘我听，只是希望同学的言行能激励她下。
同时在她空余的时候，叫孩子站在房间的中央，我们全家充当观众，认真地听她的讲稿，并指出不足的地方一起讨论，一起更改；学校里呢，班主任老师也不断地鼓励她，适当地安排些任务让孩子去做，在学校和家里的双方配合下，进一步的提高了孩子的胆量，终于，
在班级竞选中，她胜出了，在同学和老师的面前肯定了自己。
案例总结
虽然一个人的一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的早期教育。
当孩子单纯的心对世界万物充满好奇的时候，父母的言行举止，生活态度就是孩子认识人生，认识社会的一面镜子；但是在人生的岔口，影响孩子的除了父母，还有老师；在孩子的漫长学习生活中，老师是孩子人生旅途中的重要领路人，只有在老师和父母的配合下，才能铸造出一位品德兼优的人才。
常玥学生家长：金怡班主任：张益涛老师
独立有助于成长
我觉得孩子应该让他独立，不要有依赖性，自己能够做的就放手让他去做。
从小我们就培育他有这种能力。
比如：在他上小学的时候，学校离住的地方很远，走过去要半个小时。
我们就让他自己去上学，路上碰到各种情况让他自己去处理。
不象别的家长每天上学放学都要去接送。
这样孩子就没有锻炼的机会，遇到什么事都要问家长，害得他什么事都不会处理。
空余时间就让他在家里干些家务。
每个周末要洗碗、打扫房间，养成劳动的习惯。
六（2）班柳江锋学生家长：柳亚烈班主任：刘源老师
双赢的财富
自从女儿学会使用电脑那天起，怎样利用好电脑这个问题一直困扰着我们，经常使我担心，使女儿烦心，时而搞的大家不开心。
电脑等高科技产品就是为了人们的学习、生活提供方便的，不让女儿用是不对的。
于是，在假期中我和女儿进行了
一次主题为“如何快乐学习，使用电脑和理财”的商谈，大家讲出自己的心愿，最后通过民主与协商，由女儿执笔制定了游戏规则：一：.正当使用电脑如果提前预约，可以收获预约金1元。
备注：周一到周四不使用电脑，（除学校布置任务）周末在完成作用之后可每日使用电脑40分钟，可以游览网上的新闻咨询与健康网址；二：做家务每件1元。
…………九：每打一次电话支出0.5元。
十：每日三餐需支出3元。
……此规则游戏每周核算一次（每日要进行统计）如果你安排的合理科学才能够盈利，否则就可能亏损，亏损是每个人都不愿看到的。
更何况我的女儿争强好胜，她更不愿意亏损了。
通过游戏，女儿不仅满足了自己使用电脑学习，而且还能收获“不菲”的收入。
更重要的是女儿体会到只有辛勤地劳动和创造，才能获得胜利的果实。
看到女儿近期优异的表现，我的心也放下许多。
因此，我们双赢了！！这是我们共同的财富！！
其实这里最辛苦的是孩子，大家都知道中考是人生比较重要的一件事。
学习任务是比较繁重的。
特别重要的是：对有限时间的善加把握。
我们作为家长只能在忙碌的工作之余同孩子一起共同努力，帮助他掌握控制时间。
每天，爸爸会在他需要的时候，帮他制定每日的学习计划，并随时等候他的发问，以便指导他的学习；妈妈除工作之外则为营养膳食，起居卫生而奔忙。
就这样大家井然有序的忙碌着。
适应着新的生活,培养着新的生活习惯。
另外，应该培养孩子良好的学习习惯，家长如果希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，以给孩子留下深刻的印象。
全家人都养成在固定时间、地点读
书、做功课的习惯，就会自然培养出孩子读书的兴趣，以及主动、自发的学习精神。
要让孩子养成有规律的生活习惯，必须注意以下几点：
一、按时作息，准时上学；
二、按时完成家庭作业；
三、有充分的睡眠、运动时间；
四、有丰富的膳食营养，使孩子拥有一个健壮的体魄；
五、及时纠正不良习惯，始终保持思想和体魄健康的良好状况。
请相信一个养成教育良好的孩子，自然会拥有较高的学习及生活能力。
五（1）卢子譞学生家长：张静端班主任：沈萍老师
善良是宝贵的财富
记得，小孩在幼儿园时，我们社区常有慈善募捐活动我们首先言传身教，带着孩子一起参与。
从孩子不懂，好奇。
我们慢慢引导，使他幼小的心灵感受到人们的生存需要彼此的关爱帮助。
在我们潜移默化下，孩子也渐渐成长。
在小学三年级时，他用省下的零用钱去帮助与一位他同龄的贫困生。
还有一次，他看到东方电视台播出一大学生由于家境贫困，无钱治病时，他又两次寄钱给她。
平时外出或旅游，只要有募捐或慈善活动，他都会捐献自己的一点零用钱。
对于孩子有着一份爱心，一份善良。
我们家长感到莫大的欣慰。
我们希望孩子的这份爱心能够持之以恒。
五（2）班陈昊学生家长陈建平班主任: 周小平老师
育儿小诗
对待孩子,要用爱心；遇到问题,坚持耐心；
父女之间,平易尽心；四季冷暖,处处关心；
朋友相处,处世小心；和谐社会,皆大欢欣；
五（3）班戴安妮学生家长：戴光华班主任: 张菁老师
跟孩子一起加油
一、每天一定抽空和孩子交谈，了解孩子当日在校的全部情况，互相交换意见，并借此建立亲子关系。
二、经常查询孩子是否有任何学科学习上的疑问或困难，及时和孩子讨论补救的方法，决不让问题越拖越深。
三、对于孩子偶然的考试失误决不加以责怪，应该分析失误的原因，并给与帮助和鼓励。
四、孩子有优良的成绩或好的表现时要给于“真诚”的夸赞与认同，让孩子充分感受到你为他感到高兴与骄傲。
给孩子一定的“动力”而不是“压力”，要适时给于推动力。
用心倾听孩子的意见与心声，经常为他加油打气，让孩子知道你和他一样用心。
四（3）柯之晴学生家长：王文倩班主任：朱赞瑜老师
淮安市武墩镇中心小学
二〇一二年八月四日。