新语文S版语文四年级下册《滥竽充数》ppt公开课课件2
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优秀《滥竽充数》寓言故事PPT课件
没有真才实学而弄虚作假的人，最终总要败 露的。
.
29
拓展延伸
1、在我们周围有没有滥竽充数这样的 事呢？
2、你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们 应该怎么做呢？
.
30
拓展延伸
1、小明的球踢得好，他却对小红说自 己不过是滥竽充数。
.
31
课后作业
1、熟读课文，背诵课文。 2、完成习题。 3、续编《滥竽充数》，想想南郭处士逃走后，
1、齐宣王使人吹竽，必三百人。
齐宣王：战国时期齐国的国君。 使：命令，派遣，让。 必：一定，必须。
.
21
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
处士：古代称有学问、有品德而没有做 官的人为处士，相当于“先生”。
请：请求。
说：通“悦”，对......感到高兴。
.
22
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
画蛇添足
惊弓之鸟
寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种。通过一个简 短精炼的故事告诉人们一个深刻的道理。具 有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用 夸张和拟人等手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不 少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓 言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
.
16
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士
yuè lǐn sì
请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
mǐn
宣王死，湣王立，好一一听之，处士
逃。
——《韩非子·内储说上》
.
17
自读课文，读准字音，思考：寓言讲 的是一个什么故事？
《滥竽充数》讲的是战国时候， （南郭先生 ）不会吹竽却混在（齐宣王）乐 队里充数，后来（ 湣王 ）继位，他混不下 去了，只好偷偷溜走了。
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29
拓展延伸
1、在我们周围有没有滥竽充数这样的 事呢？
2、你愿意做南郭先生这样的人吗？那么我们 应该怎么做呢？
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30
拓展延伸
1、小明的球踢得好，他却对小红说自 己不过是滥竽充数。
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31
课后作业
1、熟读课文，背诵课文。 2、完成习题。 3、续编《滥竽充数》，想想南郭处士逃走后，
1、齐宣王使人吹竽，必三百人。
齐宣王：战国时期齐国的国君。 使：命令，派遣，让。 必：一定，必须。
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21
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
处士：古代称有学问、有品德而没有做 官的人为处士，相当于“先生”。
请：请求。
说：通“悦”，对......感到高兴。
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22
2、南郭处士请为王吹竽，宣王说之， 廪食以数百人。
画蛇添足
惊弓之鸟
寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种。通过一个简 短精炼的故事告诉人们一个深刻的道理。具 有鲜明的哲理性和讽刺性。写法上常常运用 夸张和拟人等手法。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中都有不 少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古代希腊的《伊索寓 言》，法国的《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
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16
滥竽充数
齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士
yuè lǐn sì
请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
mǐn
宣王死，湣王立，好一一听之，处士
逃。
——《韩非子·内储说上》
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17
自读课文，读准字音，思考：寓言讲 的是一个什么故事？
《滥竽充数》讲的是战国时候， （南郭先生 ）不会吹竽却混在（齐宣王）乐 队里充数，后来（ 湣王 ）继位，他混不下 去了，只好偷偷溜走了。
《滥竽充数》PPT课件
通过阅读我知道：
因为齐宣王____________ 喜欢听人吹竽 ，所以南郭先生 看到这个机会请求参加吹竽队。 喜欢讲排场 ，所以南郭先生 因为齐宣王____________ 看到这个机会请求参加吹竽队。 常常要求三百人一起吹竽 ， 因为齐宣王_______________________ 所以南郭先生看到这个机会请求参加吹竽 队。
鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠，用来比喻 以次充好，以假乱真。
宁缺勿滥:
选拔人才或挑选事物，宁可少一些， 也不要不顾质量贪多凑数。
少壮不努力，老大徒伤悲 。
滥竽充数
授课教师：许万鹏
竽
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装
腔作势，混在队里充数。
鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在 队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装
腔作势，混在队里充数。
滥竽充数： 指没有真正的才干，而混在行家里充数， 或是拿不好的东西混在好的东西里面充数。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
南郭先生听到这个消息，偷偷地逃走了。
南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。 对比这两句话有什么不同，你认为哪句更 好，为什么？
寓言的特点语言精炼。 明显的比喻性。
鱼目混珠
从前,有个叫满愿的人买到一颗 珍珠，把 它珍藏起来。他有个邻居叫寿量,非常羡慕满 愿有颗名贵的珍珠。一次，他在路上捡到一个 鱼眼珠，以为是珍珠,也把这个珍珠收藏起来。 一天，有个人生病了，医生看后说需要用珍珠 的粉末和在药里才能医治。于是，满愿拿出珍 藏的珍珠，寿量拿出珍藏的鱼目，鱼目和珍珠 很相似，结果把它当成珍珠和在了药里。
《滥竽充数》PPT课件 (共14张PPT)
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿， 装腔作势，混在队里充数。
滥竽充数成 功的原因
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
成语故事《滥竽充数》PPT课件
可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐 队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里面，学 着其他乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模 作样地在那里“吹奏”。由于南郭先生学得维妙 维肖，而且几百个人一起吹奏，齐宣王也听不出 什么异样。就这样，南郭先生滥竽充数，混了好 几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和其他乐 工那样，领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn） 王继位，湣王同样爱听吹竽。只有一点不 同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师一个个单 独吹给他听。
南郭先生得知这一消息之后，吓得浑身冒汗，成天战战 兢兢、如履薄冰。南郭先生心想，这回要是露出马脚， 丢饭碗还是小事，要是落个欺君犯上的罪名，恐怕连脑 袋都保不住了，不如溜之大吉。所以，趁着湣王还没叫 他演奏，南郭先生就赶紧溜走了。
[滥竽充数][ l àn y源自ú c h ō n g s h ù]
滥竽充数比喻没有真才实学的人混在内行人之中，或以次充好。
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜 欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到 处搜罗善于吹竽的乐工，组成了一支三百人的 吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，都能拥 有特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟， 姓南郭。南郭先生听说齐宣王有这种嗜好，就 一心想混进乐队，于是设法求见宣王，向宣王 吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了齐宣王 的欢心结果宣王把他也编入吹竽的乐师班里。
最新语文S版四年级语文下册23、寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
《滥竽充数》《邯郸学步》
单击页面即可演示
学习目标
1.认识“竽、郭、腮、彻、械”等生 字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、 彻、械、模 ”等10个字。掌握“滥竽充 数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”
2.朗读课文，理解这两则寓言的寓意，
3.掌握更多的寓言故事，懂得道理， 学会做人。
课文朗读
学习词语
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本
保持距离
眼睛课本
距离一尺
三.模仿评判
1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
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学习目标
1.认识“竽、郭、腮、彻、械”等生 字，会写“滥、竽、宣、超、编、腔、混、 彻、械、模 ”等10个字。掌握“滥竽充 数、高超、装腔作势、幽雅、彻底、机械”
2.朗读课文，理解这两则寓言的寓意，
3.掌握更多的寓言故事，懂得道理， 学会做人。
课文朗读
学习词语
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写，讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习，老师巡回指导。
4、反馈 （1）
展示写得好的字，指出好在哪里。
（2） 一步纠正。
指出不足的，进
第三册语文教案 培养良好的学习习惯（三） 教学目标： 1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背 诵的形 式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗 读及背诵习惯 。 2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成 阅读健 康的课外书报的习惯。 3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。 教学重点： 训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、 背诵 习惯。 教具学具准备：挂图、投影。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
一． 观察图画 1.图上的小朋友在做什么？ 2.图上的小朋友是怎样朗读的？ 二.小结要领
身正肩平 左右两臂
双手拿书 自然平放
目光课本
保持距离
眼睛课本
距离一尺
三.模仿评判
1.请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。 2.评判中指出一些错误姿势的危害。 四．集体训练 3.观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什 么。 4.让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书， 眼睛和 课本的距离怎样。
小学语文滥竽充数教学PPT
同类型故事比较
同类型故事的主题对 比
通过对比同一类型的不同故 事，我们可以发现每个故事 都有其独特的主题，如友情 、爱情、冒险等，这些主题 的设定和展现方式，使得每 个故事都有其独特的魅力。
同类型故事的角色塑 造
在同类型的故事中，角色的 塑造也各有特色，有的角色 勇敢、善良，有的角色狡猾 、机智，这些角色的性格特 点和成长经历，为故事增添 了丰富的情感表进行分享， 提高学生的交流和表达能力 。
角色扮演活动
设计一些与课程内容相关的 角色扮演活动，让学生亲身 体验，从而更深入地理解和 掌握知识。
谢谢大家
滥竽充数的深层寓意
2
是把不会吹竽的人混在乐队里，以此掩盖自己技
从更深层面理解，"滥竽充数"警示我们不要做表
艺不精的事实。
面功夫，欺骗他人，而应努力提升自己的能力，
做到名副其实。 3 滥竽充数的现代应用
在现代社会中，“滥竽充数”常被用来形容那些
只会模仿、抄袭，没有真正创新和独立思考能力
的人或事物。
05 同类型故事比较
同类型故事的情节设 计
同类型的故事在情节设计上 也各具匠心，有的情节紧张 刺激，有的情节温馨感人， 这些不同的情节设计，使得 故事更加吸引人，更能引发 读者的共鸣。
06 课堂活动与讨论
课堂活动与讨论
课堂互动环节
通过提问、讨论等方式，激 发学生的思考和参与，增强 课堂的活跃度和学习效果。
分组讨论分享
主要角色的性格特点
故事中的主要角色性格鲜明 ，有勇敢的战士，聪明的公 主，他们的不同性格使得故 事充满了冲突和趣味。
故事的高潮部分
故事的高潮部分是主角们为 了保护王国，与邪恶势力进 行了一场激烈的战斗，展现 了他们的勇气和智慧。
滥竽充数课文公开课课件语文.ppt
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一 样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。 其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏 的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身 体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和 别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样 靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子 齐湣（min）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王 不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。 于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备， 他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后 都积极练习，想一展身手，只有那个的南郭先生急得像热锅上的蚂 蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好 连夜收拾行李逃走了。 像南郭先生这样靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。 假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。我们想要成 功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能 经受得住一切考验。
不会吹竽的人冒冒充有本事；或 以次货冒充好货。有时也表自谦。
一个人去买水果，卖水果的说自己的全是好水 果。买者一看，的确个个晶莹剔透，漂亮极了。 于是，买者便和买者讨价还价，卖者一味以自 己的全是好货为理由，不肯让价。争执良久， 忽然，买者接了一个电话，需急着回去，于是 他就同意了那个价格。他让卖者给他装最好的 水果，最好买回家了！结果打开一看，的却都 是一模一样的好水果，然而拿起一个吃起来， 结果好几个里面都是坏的。结果是，买者以高 价买了好几个都是里面坏的水果。买者以外表 坏的水果装作上等的水果的价格卖出，这就是 滥竽充数了！
《滥竽充数》PPT教学课件
于看是上齐 去湣和王别发人布一了样一演道奏命得令挺，投要入这，还30真0人瞧好不好出练破习绽，来做。好摇准晃备身他体将让他3也00人摇轮晃流身，体一个，个人的家吹摆竽给头他他欣也赏摆。头，脸上装出
就 这是以鸟后兽 ，听 南了 郭也 先会 生翩 就翩 随起那舞30，0人花一草块听儿了合也奏会给合齐着宣节王拍听颤，抖和。大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。 南郭先生就这样，靠着蒙骗混过了一天又一天。
一天又一天。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的 齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。 齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一 样，认为300个人合奏太吵了。还是独奏 来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300人好好练习， 做好准备他将让300人轮流，一个个的吹竽给他欣 赏。乐师们听到以后都积极练习，想一展身手。 只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂 蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得再也混不 下去了，只好连夜收拾行李领的。它告诉我们不懂的就不要装懂，时 间久了总会露出马脚。所以我们学东西要脚 踏实地的,一步一个脚印,才能取得最后的成功。
齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一样，认为300个人合奏太吵了。
下 课 只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
这齐以宣后 王，喜南欢郭热先闹生，就爱随摆那排场30，0人总一想块在儿人合前奏显给示齐做宣国王君➢听的，每威和逢严大。演家奏一样的拿时优候厚，的薪南水郭和先丰生厚的就赏捧赐着，竽心里混得在意队极伍了。中，人家
其每实逢南 演郭奏先的生时撒候了，一南个郭弥先天生大就谎捧，着他竽压混根在不队会伍吹中竽，！人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，
有个南郭先生听说了这个齐宣王的这个 癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机 会。他就跑到齐宣王那里去吹嘘自己， 说：“大王啊，我是个有名的乐师，听 过我吹竽的人没有不被感动的。
就 这是以鸟后兽 ，听 南了 郭也 先会 生翩 就翩 随起那舞30，0人花一草块听儿了合也奏会给合齐着宣节王拍听颤，抖和。大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。 南郭先生就这样，靠着蒙骗混过了一天又一天。
一天又一天。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的 齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。 齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一 样，认为300个人合奏太吵了。还是独奏 来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300人好好练习， 做好准备他将让300人轮流，一个个的吹竽给他欣 赏。乐师们听到以后都积极练习，想一展身手。 只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂 蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得再也混不 下去了，只好连夜收拾行李领的。它告诉我们不懂的就不要装懂，时 间久了总会露出马脚。所以我们学东西要脚 踏实地的,一步一个脚印,才能取得最后的成功。
齐湣王也爱听吹竽，但是他和齐宣王不一样，认为300个人合奏太吵了。
下 课 只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
这齐以宣后 王，喜南欢郭热先闹生，就爱随摆那排场30，0人总一想块在儿人合前奏显给示齐做宣国王君➢听的，每威和逢严大。演家奏一样的拿时优候厚，的薪南水郭和先丰生厚的就赏捧赐着，竽心里混得在意队极伍了。中，人家
其每实逢南 演郭奏先的生时撒候了，一南个郭弥先天生大就谎捧，着他竽压混根在不队会伍吹中竽，！人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，
有个南郭先生听说了这个齐宣王的这个 癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机 会。他就跑到齐宣王那里去吹嘘自己， 说：“大王啊，我是个有名的乐师，听 过我吹竽的人没有不被感动的。
语文S版语文四下《滥竽充数》ppt课件2
• 1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 • 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯· 史考伯 • 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 • 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 • 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 • 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 • 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔· 卡耐基 • 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 • 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 • 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
分组交流讨论：
1.南郭先生是怎样滥竽充数的？
2.南郭先生为什么只好偷偷地逃走？
（体会南郭先生不会装会的样子，揭露 南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）
爱讲排场 滥竽充数 只好逃走
有机可乘 装腔作势 不会装会 无机可乘
朗读比较，体会寓言语句准确、 生动性的特点：
1.每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里 充数。 2.每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼 儿，混在队里充数。
语文S版四年级语文下册第六单元
滥竽充数
学习目标
1.学会本课的生字和词语，能正确、有 感情地朗读课文。 2.能正确地理解课文的内容，懂得《滥 竽充数》 和《邯郸学步》所包含的 道理，学会做人。
là n
yú
guō
wǔ
滥 竽
hù n
南郭 先生
qiāng
捂着
pí
混着
装腔作势
脾气
最新语文S版四年级语文下册23、寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
。
）
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第
。
）
三画是（ 四． 作业
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，ห้องสมุดไป่ตู้流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
他听。
分析人物
你觉得南郭先生是一个什么样的人？
揭示寓意
讨论：这则寓言故事告诉了我们一个什么 道理？
一个人要有真才实学，因为靠假冒过日子 是长不了的。虚伪必定原形毕露。
拓展延伸
1.想一想，生活中有像南郭先 生这样的人或类似“滥竽充数”的 事吗？说一说。
2.假如，同学们现在碰到了南 郭先生，你会怎样对他说呢？
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（ 孔繁森是（ 梅兰芳是（ 居里夫人是（ （2）
） 。 ） 。
） 。
） 口头填空，把句子 。
说通顺。 第二课时
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
最新语文S版四年级语文下册23、寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
度
一丝不苟科学态
教学随笔：
22 滴水穿石的启示 教学目标： 1、 知识目标：学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。会用“滴 水穿 石”“启示”造句。 2、 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前 后照应的 特点，学习联系上下文理解词句的方法。。 3、情感目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事 业的人 ，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要 做到目标专一 而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点难点：凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，
1、指名读 1、2 自然段 2、诺贝尔奖有什么特殊性？ 1时间不变 2地点不变 3规模宏大 3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？（诺贝尔在世人心目中 有着非同一般 的地位，人们十分崇敬诺贝尔）
4、带着崇敬的心情朗读第一段 5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全
世界瞩目？）我们下节课接着学习。 第二课时 一、复习旧知 二、读悟课文第二段 1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺 贝尔一生在 机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）
南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐 队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。
（1）南郭先生为什么能滥竽充数？
他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 （2）南郭先生是怎样滥竽充数的？
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂 着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
（3）南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给
1、诺贝尔奖是怎样来的？ 2、诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？ 三、细读课文，掌握 要点
（一）按下列提示给课文分段 1、简介诺贝尔奖的有关情况（1——2 自然段） 2、诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9 自然段） 3、诺贝尔临终前的遗嘱（10 自然段） （二）说说文章主要内容 四、读悟课文第一段
一丝不苟科学态
教学随笔：
22 滴水穿石的启示 教学目标： 1、 知识目标：学会本课生字新词。能正确区分多音字“给”。会用“滴 水穿 石”“启示”造句。 2、 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前 后照应的 特点，学习联系上下文理解词句的方法。。 3、情感目标：引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事 业的人 ，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要 做到目标专一 而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重点难点：凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，
1、指名读 1、2 自然段 2、诺贝尔奖有什么特殊性？ 1时间不变 2地点不变 3规模宏大 3、你从诺贝尔奖的特殊性体会道什么？（诺贝尔在世人心目中 有着非同一般 的地位，人们十分崇敬诺贝尔）
4、带着崇敬的心情朗读第一段 5、读后，你能提出什么问题吗？（诺贝尔有什么巨大成就令全
世界瞩目？）我们下节课接着学习。 第二课时 一、复习旧知 二、读悟课文第二段 1、默读课文第二段，用横线画出能代表这一段意思的句子。（诺 贝尔一生在 机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明是炸药）
南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐 队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。
（1）南郭先生为什么能滥竽充数？
他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 （2）南郭先生是怎样滥竽充数的？
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂 着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
（3）南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给
1、诺贝尔奖是怎样来的？ 2、诺贝尔在哪些方面有过成就，最著名的成就是什么？ 三、细读课文，掌握 要点
（一）按下列提示给课文分段 1、简介诺贝尔奖的有关情况（1——2 自然段） 2、诺贝尔发明炸药的艰辛历程（3——9 自然段） 3、诺贝尔临终前的遗嘱（10 自然段） （二）说说文章主要内容 四、读悟课文第一段
最新语文S版四年级语文下册23、寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B
你能说说为什么吗？让我们从课文中去找答案。 3学生交流谈感受。 4接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他 人，可能会 怎样做？（不予理睬、粗暴打断……）苏珊却不是这样， 面对一个从未 谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。 5再次齐读：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却 如同我第二 个母亲的人。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐 队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。
（1）南郭先生为什么能滥竽充数？
他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 （2）南郭先生是怎样滥竽充数的？
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂 着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
（3）南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给
邯郸学步
谁能说一说成语“邯郸学步”的意思呢？ 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但 学不到别人的长处，反而会把自己的优点和 本领也丢掉。
感知大意
请同学们自由读课文，读完后用简单的话 来说说这个故事的主要内容。
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最 后新的走法没学会，自己原来的走法也忘了， 只好爬着回去。
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
口语交际·习作三 学习目标 1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参
与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描 写与心理活 动的刻画。 教 学 过 程 第一课时 口语交际
一、读题引入 1、读课本“口语交际”，理解辩题。 2、确定观点，准备辩论 先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事 例，准备5 分钟。
南郭先生本来不会吹竽，但他却混到乐 队里，最后还是露出了马脚，只好偷偷逃走。
（1）南郭先生为什么能滥竽充数？
他常常叫这三百人一起吹竽给他听。 （2）南郭先生是怎样滥竽充数的？
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂 着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
（3）南郭先生为什么只好偷偷地逃走？ 后来，齐宣王死了……一个一个地吹给
邯郸学步
谁能说一说成语“邯郸学步”的意思呢？ 比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但 学不到别人的长处，反而会把自己的优点和 本领也丢掉。
感知大意
请同学们自由读课文，读完后用简单的话 来说说这个故事的主要内容。
燕国有一个人到赵国首都邯郸学走路，最 后新的走法没学会，自己原来的走法也忘了， 只好爬着回去。
课件 教 学 过 程 一、谈话揭题 1、教师：生活贫困的桑娜和渔夫，有着乐于助人的美好心灵； 一位残 疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨 的树林中 ，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间 处处有真情 啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。
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说明了 什么
没有真才实学而弄虚作假的人，最终 总要败露的。
没有真正才干而不会装会、弄虚作 假、混在行家里充数的人是经不起 考验的，他的真面目终究会暴露的。 同学们都不要做南郭先生那样的人， 而要做一个诚实的人，一个有真才 实学的人，一个对社会有用的人。
小学语文四年级下册（S版）
邯郸学步
朗读寓言《邯郸学步》，想一 想这个寓言主要讲述了一件什 么事情？
此烂鱼非彼滥竽也
拓展延伸
1.续编“南郭先生逃跑后”。逃跑后南郭 先生该干些什么呢？就让我们大家一起帮 他出出主意吧，写一写。 2.请将这两则寓言复述给你的家人听。混着装腔源自势脾气自读课文，思考：
南郭先生为什么能滥竽充数？
分组交流讨论：
1.南郭先生是怎样滥竽充数的？
2.南郭先生为什么只好偷偷地逃走？
（体会南郭先生不会装会的样子，揭露 南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。）
爱讲排场 滥竽充数 只好逃走
有机可乘 装腔作势 不会装会 无机可乘
朗读比较，体会寓言语句准确、 生动性的特点：
1.每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里 充数。 2.每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼 儿，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着 竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着 竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着 竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
鼓着腮帮 ，捂着竽眼儿
我会读
邯郸 优雅
燕国 彻底
机械 模仿
朗读小提示
抬腿 摆手
跨步 扭腰
那个燕国人学了几天后，有 什么结果？他又做了什么决 定呢？
讨论交流
1.你认为他做得对吗？为什么？
2.你从他学走路的这件事中，你体会到 了什么呢？
思考题:
联系生活，谈谈在我们生 活中应该怎样做人做事，应该 怎样去学习别人的长处？
滥竽充数成 功的原因
①宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失 败的原因
说明了 什么
滥竽充数成 功的原因
①齐宣王喜欢讲排场，三百人一齐吹竽。 ②南郭先生很会弄虚作假，钻人家的空子。
滥竽充数失 败的原因
①齐湣王 喜欢吹竽的人一个挨一个吹给他听。 ②南郭先生本来就不会吹竽。
语文S版四年级语文下册第六单元
学习目标
1.学会本课的生字和词语，能正确、有感 情地朗读课文。 2.能正确地理解课文的内容，懂得《滥竽 充数》 和《邯郸学步》所包含的道理， 学会做人。
语文S版四年级语文下册第六单元
滥 竽 充 数
là n
yú
guō
wǔ
滥 竽
hù n
南郭 先生
qiāng
捂着
pí
小故事大道理
学习别人的长处，应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果 机械模仿，生搬硬套，不但学无所 成，反而丢失了自己原有的东西。
练一练
选择带点词在不同句子中的不同意思，把序号写在括号里 : 滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。 ② 1.做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。 ２.不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ①） ３ （.班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学干 ） 出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （③） ４.德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥竽 充数以高价格卖出。 （② ）