学前幼儿园_种子的旅行教学课件设计
幼儿绘本故事《种子的旅行》课件.
幼儿绘本故事《种子的旅行》课件.教学内容今天我们要学习的是幼儿绘本故事《种子的旅行》。
这个故事主要讲述了种子的成长过程和它们的旅行经历。
故事通过精美的插图和生动的语言，让孩子们了解到种子在不同环境下的生存方式和传播方式。
我们将学习故事的每一章节，并深入探讨其中的细节。
教学目标1. 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解和掌握种子的生长过程和传播方式。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的插图和情节，让孩子们能够生动地感受到种子的旅行过程。
教学难点与重点重点：理解种子的生长过程和传播方式。
难点：通过故事中的插图和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
教具与学具准备1. 绘本《种子的旅行》2. 种子样本3. 画纸、彩笔等绘画工具教学过程一、引入（5分钟）通过展示一颗种子，让孩子们观察种子的外观特征，引发他们对种子的好奇心。
然后，告诉孩子们我们将要学习一个关于种子的故事，引起他们的兴趣。
二、讲述故事（10分钟）1. 按照故事的章节顺序，逐段讲述故事的内容，注意语言的生动和情感的投入，让孩子们能够沉浸到故事中。
2. 在讲述过程中，引导孩子们观察插图，鼓励他们描述种子在不同环境下的生长情况。
三、互动讨论（5分钟）1. 提问：故事中种子的旅行过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？2. 邀请孩子们分享自己的看法和感受，引导他们理解种子的生长过程和传播方式。
四、实践活动（5分钟）1. 让孩子们分组，每组选择一种种子，用彩笔在画纸上绘制出种子的旅行过程。
2. 鼓励孩子们用语言描述他们绘制的内容，培养他们的观察力和想象力。
板书设计1. 在黑板上画出种子的外观特征，标注出种子的各个部分。
2. 用箭头连接不同的阶段，表示种子的生长过程和传播方式。
作业设计请孩子们回家后，观察一颗植物的生长过程，并用自己的语言描述出来。
课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对种子的生长过程和传播方式有了初步的了解，他们在互动讨论中积极分享自己的看法和感受。
2024版幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件
2024/1/29
16
制定观察计划
2024/1/29
确定观察目标和地点
01
选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
02
为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、
记录观察结果等。
2024/1/29
观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意观 察不同植物的种子，收集并比较 它们的形状、大小和颜色等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于种 子的科普读物，让孩子们通过阅 读了解更多关于种子的知识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭 种植和户外观察中的发现和收获，
促进彼此之间的交流和学习。
种子分类
根据种子来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物 种子被果皮包裹，如苹果、桃等；裸子植物种子裸露，无果皮包裹，如松、柏 等。
2024/1/29
8
种子结构及其功能
01
02
03
04
种皮
保护种子内部结构，防止水分 和养分流失，同时具有一定的
透气性。
208
分享观察结果和心得
整理观察记录
组织幼儿整理自己的观察记录，将他们的发现以图片或文字的形式 展示出来。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的观察结果和心得，引导他们倾听他人的发现， 并互相学习和交流。
总结与延伸
在分享交流的基础上，引导幼儿总结种子的旅行方式和特点，并延伸 讨论其他植物的传播方式，拓展他们的知识面。
提供种子萌发所需的养分，不 同植物种子的胚乳或子叶形态
大班科学领域活动《种子的旅行》课件+(1)
大班科学领域活动《种子的旅行》课件+一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《植物的生长与传播》，详细内容为第二节《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，探究种子如何借助外力实现远距离传播。
二、教学目标1. 让学生掌握种子传播的基本方式，如风力、水力、动物携带等。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发对自然界的好奇心。
3. 培养学生爱护植物、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的原理和方式。
重点：掌握种子传播的主要方式，培养学生观察、思考、探究的能力。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、PPT课件等。
学具：放大镜、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的植物，提问：“同学们，你们知道这些植物是如何传播种子的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT课件展示不同种子传播方式的图片和视频，讲解风力、水力、动物携带等传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察校园内的植物，讨论并记录下种子的传播方式。
4. 小组汇报（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）教师设计一个关于种子传播的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，这节课你们学到了哪些关于种子传播的知识？”7. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生课后观察家附近的植物，记录下种子的传播方式。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 主要内容：种子传播的基本方式：风力、水力、动物携带等种子传播的观察方法：观察、思考、探究七、作业设计1. 作业题目：观察家附近植物的种子传播方式，记录下来。
2. 答案示例：某种植物的种子是通过风力传播的，因为它们有轻盈的翅膀，可以随风飘散。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了种子传播的基本方式，培养了观察、思考、探究的能力。
2024版年度大班科学活动种子的旅行课件
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05
实验探究：观察并记录种子旅行过程
2024/2/2
18
实验材料准备与操作注意事项
实验材料：各种种子（如蒲公英、苍 耳、豌豆等）、放大镜、记录本、笔、
2024/2/2
28
创新思维训练：设计创意性种子传播方案
2024/2/2
思考传播方式
01
结合种子特点，思考创意性的种子传播方式，如利用风力、水
力等自然力量进行传播。
设计方案
02
绘制种子传播方案图，标注传播路径和关键节点，让方案更加
直观易懂。
分享交流
03
与同伴分享自己的设计方案，听取他人意见，不断完善方案。
被鸟类传播的樱桃种子
樱桃种子被鸟类吞食后，部分种子会随鸟粪 排出，传播到新的地方。
9
03
植物结构与功能对种子旅行影响
2024/2/2
10
植物果实类型及其特点
肉质果
肉质果具有柔软多汁的果肉，成熟时色彩鲜艳，能吸引动物取食并帮助传播种 子，如浆果、核果等。
干果
干果的果皮干燥，根据开裂与否又分为裂果和闭果。裂果在成熟时能自行开裂， 将种子散播出去，如蒴果、荚果等；闭果则通过动物或风力等其他方式传播种 子，如瘦果、坚果等。
2024/2/2
11
果实结构对种子传播作用
01
02
03
附着结构
一些果实表面具有钩、刺 等特殊结构，能附着在动 物身上或衣物上进行传播， 如苍耳等。
2024/2/2
漂浮结构
部分果实具有轻盈的种皮 或内含空气囊，能浮在水 面上随水流传播，如椰子 等。
大班科学《种子的旅行》优质课件
大班科学《种子的旅行》优质课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子的旅行》。
通过本章学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道种子的传播方式，理解种子与植物生长的关系。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解种子的传播方式。
难点：理解种子与植物生长的关系。
四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT。
学具：放大镜、种子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察周围的植物，让幼儿思考：“种子是如何传播的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察并说出种子的名称。
（2）通过PPT讲解种子的传播方式，如：风力传播、水力传播、动物传播等。
3. 随堂练习（10分钟）分发种子，让幼儿观察并尝试描述种子的特点。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的传播方式连线。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播等。
（2）种子的特点：各种种子的名称、形状、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。
2. 答案：（1）蒲公英：风力传播（2）苍耳：动物传播（3）椰子：水力传播八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自寻找并记录种子传播的方式，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿探索其他植物的种子传播方式，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相关。
2. 教学过程的实践性和互动性：实践活动和互动环节的设计要能够有效提升幼儿的理解和兴趣。
《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件
孩子们在课程中的表现评价
积极参与课堂讨论，对种子传播 的方式表现出浓厚兴趣。
通过观察和实验，能够描述种子 的结构和特点。
在小组活动中，能够与同伴合作 完成任务，培养团队协作能力。
引导孩子思考自然奥秘和生态保护意识
01
让孩子思考种子为什么 要旅行，以及种子如何 在不同的环境中生存下 来。
02
引导孩子关注周围的自 然环境，了解植物的生 长过程和生态系统的平 衡。
03
培养孩子的生态保护意 识，让他们懂得珍惜自 然资源，保护生态环境 的重要性。
04
通过种植活动，让孩子 亲身体验植物生长的过 程，感受生命的奇妙和 伟大。
THANKS
感谢观看
和发育。
农业机械化
运用农业机械进行耕作 、播种、施肥、除草等 作业，提高农业生产效
率和质量。
06 课程总结与延伸 思考
课程回顾与知识点梳理
1 2
种传播的方式
通过风、水、动物和人力等多种方式传播。
种子的结构和特点
种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，具有 保护、营养和生长的功能。
3
种子与环境的关系
《种子的旅行》幼儿园大班 科学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子旅行过程展示 • 种子旅行中遇到的困难与挑战 • 人类如何帮助种子旅行 • 课程总结与延伸思考
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解自然界 中种子的传播方式
通过实践活动，提高 幼儿的观察能力和动 手能力
林业项目合作
政府、企业和社会组织共同参与林业项目，推动植树造林事业的发展 。
2024版幼儿园大班科学课件《种子的旅行》
种子旅行能够促进农作物的传播 和分布，扩大其种植范围，增加
产量和农民收入。
通过合理利用种子旅行的特点， 可以培育出具有优良性状的农作 物品种，提高农作物的抗逆性和
产量。
在农业生产中，可以利用种子旅 行的规律，采取合理的种植布局 和管理措施，提高农业生产效率
和管理水平。
05
CHAPTER
活动与实验
种子的手工制作
动物传播
总结词
动物将种子携带到其他地方，并在适当的时候将种子排出。
详细描述
许多种子带有吸引动物的色彩和味道，动物在食用后将种子 带到其他地方排泄，从而实现种子的传播。
自体弹射传播
总结词
种子通过自身的弹射机制，将种子弹 出远离母树。
详细描述
一些种子在成熟后会通过自身的弹射 机制将种子弹出，这种传播方式常见 于一些豆科植物和凤仙花等植物。
04
CHAPTER
种子旅行的意义与影响
种子旅行的意义
种子旅行是自然界中植物繁殖的重要方式之一，对于维持生态平衡和生物多样性具 有重要意义。
通过种子旅行，植物能够将种子传播到更远的地方，扩大其分布范围，增加种群数 量，提高生存能力。
种子旅行有助于促进不同植物种群之间的基因交流，增强植物适应环境变化的能力 。
能力目标
培养幼儿观察、思考和动 手的能力，提高其科学探 究能力。
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱 和好奇心，培养其环保意 识。
课程背景
01
种子是植物生长的起点，而种子 的旅行是植物繁衍的重要方式之 一。
02
通过《种子的旅行》这一课程， 幼儿可以了解种子的构造、生长 过程以及种子的传播方式，从而 更好地理解植物的生长和繁衍。
幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件
保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传 播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水 流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播， 而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具 有重要影响，如风力大小直接影响风传播 种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影 响种子的旅行，如山地地形可能会影响种 子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演 重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带 种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种 子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能 会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到 新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介， 种子可以被带到远离母株的地方 ，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养 幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提 高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境 保护具有重要意义，有助于植物种群 的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解种子的多种传 播方式，如风力传播、水 力传播、动物传播等，并 能简单描述其过程。
幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》
幼儿园大班科学活动课件《种子的旅行》一、教学内容本课件依据幼儿园大班科学教材第五章《植物的世界》第二节“种子的旅行”进行设计。
详细内容主要包括：种子的结构、种子传播的途径与方法、种子与植物生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的结构，认识种子传播的途径与方法，理解种子与植物生长的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子传播的途径与方法，种子与植物生长的关系。
2. 教学重点：种子的结构，观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、实物种子（如：蒲公英、豆类等）、植物生长过程的图片、课件。
2. 学具：放大镜、画纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察教室内的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 例题讲解：（1）介绍种子的结构，通过种子模型和实物种子，让幼儿观察、了解种子的各个部分。
（2）讲解种子传播的途径与方法，结合课件和实物种子，让幼儿了解种子是如何传播的。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论种子传播的途径与方法。
（2）观察活动：让幼儿用放大镜观察实物种子，并画出种子的结构。
4. 互动环节：让幼儿动手操作，模拟种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚芽2. 种子传播的途径与方法风力传播动物传播水传播3. 种子与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：观察周围环境中的植物，记录种子的传播现象。
2. 答案：根据观察到的植物和种子传播现象，完成观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察植物的种子传播现象，与家长分享所学知识，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和互动性。
幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件
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04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初 期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物 的主根。
01
02
种皮
具有保护作用，同时可以调节种 子的透气性和透水性。
03
04
胚芽
含有叶原基和芽原基，可以发育 成植物的地上部分。
2024/1/28
18
不同类型种子特点比较
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分享交流，展示成果，提升经验
组织幼儿进行种植成果的展示 和交流活动，鼓励幼儿分享自 己的种植经验和观察发现。
2024/1/28
通过互相点评和学习，提升幼 儿的表达能力和自信心，同时 促进同伴之间的合作和分享精 神。
将幼儿的种植成果和观察日记 进行整理和展示，为幼儿园的 环境创设增添一份生机和活力 。
总结归纳
通过实验结果分析，总结归纳出不同传播方式的优缺点及适用条件，为后续探究提供基础 数据和理论依据。
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04
种子结构与功能认知
2024/1/28
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种子结构组成
01
02
03
种皮
保护种子内部结构，防止水分 和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
2024/1/28
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇 于探索未知领域，培养科 学精神和创新意识。
6
02
种子传播方式探秘
2024/1/28
7
风力传播
蒲公英
通过风力将种子吹散，飘落到远处。
柳树
柳絮是柳树的种子，同样借助风力飘 散。
幼儿园绘本课件《种子的旅行》.
幼儿园绘本课件《种子的旅行》.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园绘本故事》中的《种子的旅行》一章节作为教学内容。
该章节详细讲述了种子在自然界中的传播方式，包括风力、水力、动物携带等，以及种子生长的过程。
通过生动有趣的故事，让幼儿了解自然界的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式和生长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式和生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿观察、想象、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《种子的旅行》、种子标本、植物生长图、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示种子标本和植物生长图，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿思考种子是如何传播和生长的。
2. 例题讲解（10分钟）结合绘本《种子的旅行》，详细讲解种子的传播方式和生长过程，让幼儿了解自然界的奥秘。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论种子传播的方式，每组选一种传播方式，用画纸和彩笔进行创作。
4. 展示与分享（5分钟）让每组幼儿展示自己的作品，分享种子的传播方式，其他幼儿进行评价和讨论。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：种子传播方式：风力、水力、动物携带种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 配图：种子标本、植物生长图七、作业设计1. 作业题目：画一种自己喜欢的植物，并描述它的种子传播方式和生长过程。
答案示例：我喜欢的植物是向日葵。
它的种子传播方式是动物携带，因为小鸟喜欢吃向日葵的种子，吃掉后会在其他地方排泄，从而传播种子。
向日葵的生长过程是：春天，种子发芽，长出绿色的叶子；夏天，向日葵越长越高，开出黄色的大花；秋天，结出满满的瓜子；冬天，叶子枯萎，等待下一个春天。
2. 作业要求：用画纸和彩笔完成，描述清晰，字迹工整。
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节。
本节课详细内容围绕种子传播的多种方式展开，包括风力传播、动物传播、水力传播以及弹射传播等，通过介绍不同植物的种子传播方式，使幼儿了解自然界中植物的生存智慧。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握不同植物种子传播的方式，了解自然界中种子的传播原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：风力传播、动物传播、水力传播和弹射传播的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物种子、放大镜、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗蒲公英种子，让幼儿观察并提问：“你们知道这颗种子是如何传播的吗？”邀请幼儿分享自己的观察和想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件介绍风力传播、动物传播、水力传播和弹射传播等种子传播方式，讲解各种传播方式的原理和特点。
教师展示实物种子和图片，让幼儿观察并分辨不同种子的传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题：“同学们，你们还知道哪些植物的种子传播方式呢？”让幼儿思考和回答。
邀请幼儿上台演示种子传播方式，并给予鼓励和表扬。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的种子传播方式。
教师指导幼儿操作，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并讲述所画种子传播方式的原理。
六、板书设计1. 大《种子的旅行》2. 副了解不同植物的种子传播方式3. 内容：风力传播动物传播水力传播弹射传播七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出一种自己最喜欢的种子传播方式，并简要说明其原理。
2. 答案示例：风力传播，例如：蒲公英种子，靠风力将种子带到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了种子传播的方式，但在课堂互动方面，可以进一步增加幼儿的参与度。
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课内容选自幼儿园大班科学教材《探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
详细内容主要包括种子的结构、种子传播的几种方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 了解种子的结构，知道种子传播的几种方式。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和传播方式。
难点：理解并掌握种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子模型、图片、实物（如蒲公英、豆类等）、多媒体设备。
学具：放大镜、小铁锹、种子、土壤、小花盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的植物，引发幼儿对种子的好奇。
提问：“同学们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么传播种子的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型和图片，讲解种子的结构。
讲解种子传播的几种方式：风力传播、动物传播、水流传播等。
3. 随堂练习（15分钟）分组讨论：每组挑选一种植物，讨论其种子传播方式。
分组汇报：每组派代表汇报讨论成果。
4. 实验操作（15分钟）教师演示种子传播实验，如风力传播实验、动物传播实验等。
幼儿动手操作，观察种子传播过程。
提问：“同学们，你们还知道其他植物的种子传播方式吗？”六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、动物传播、水流传播七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，了解其种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：根据观察，如实填写。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识的掌握情况，并及时进行拓展延伸，如观察其他植物的种子传播方式，激发幼儿对自然科学的热爱。
同时，教师应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园大班语言课件种子的旅行
幼儿园大班语言课件种子的旅行幼儿园大班语言课件：种子的旅行一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《种子的旅行》。
教材共分为五个章节，分别为：种子的起源、种子的生长、种子的传播、种子的生长环境以及种子的保护。
本节课将重点讲解第二章“种子的生长”。
二、教学目标1. 让学生了解种子的生长过程，培养他们对植物生长的好奇心。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的语言交流能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：种子的生长过程。
难点：学生观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、种子、植物生长过程图示。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放课件，展示各种植物的生长过程，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师讲解种子的生长过程，引导学生观察并描述种子发芽、生长、开花、结果的过程。
3. 实践操作：学生动手操作，观察种子发芽的过程，并用自己的语言描述。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和感受，培养他们的语言交流能力。
5. 作品展示：学生用彩笔、剪刀、胶水等工具制作种子生长的过程图，展示自己的学习成果。
六、板书设计板书内容：种子的生长过程1. 种子发芽2. 种子生长3. 种子开花4. 种子结果七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔绘制种子的生长过程图。
2. 答案：学生根据自己的理解和观察，绘制出种子的生长过程图。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行户外实践活动，如参观植物园、种植植物等，让学生亲身体验种子的生长过程，培养他们对大自然的热爱。
同时，教师还可以引导学生进行观察、记录和描述，提高他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《种子的旅行》。
教材共分为五个章节，分别为：种子的起源、种子的生长、种子的传播、种子的生长环境以及种子的保护。
2024年幼儿园大班科学《种子的旅行》课件.
2024年幼儿园大班科学《种子的旅行》课件.一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》中的第三节《种子的旅行》。
详细内容包括认识不同种子的形态、了解种子传播的方式、探索种子生长的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握不同种子的基本形态，能分辨常见的种子。
2. 使学生了解种子的传播方式，提高观察和思考能力。
3. 培养学生对自然科学的兴趣，激发他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：种子传播方式的了解和掌握。
重点：不同种子的形态识别、种子生长过程的探索。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、种子生长过程的图片、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、种子收集盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生参观校园里的植物，观察不同植物的种子，让学生收集自己喜欢的种子。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示种子标本，引导学生观察种子的形态，进行分类。
（2）讲解种子的传播方式，让学生通过观察、思考，了解种子如何“旅行”。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示种子传播的实例，让学生了解风力、水力、动物等传播种子的方式。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让学生画出自己喜欢的种子的传播过程。
5. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论种子生长的过程，分享自己的观察和发现。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本次课程进行简要回顾，强调教学重点，布置作业。
六、板书设计1. 种子的形态形状、颜色、大小2. 种子传播方式风力、水力、动物3. 种子生长过程发芽、生长、繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播和生长过程。
2. 答案要求：以绘画或文字的形式，描述种子的传播和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对种子传播方式的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生开展校园植物观察活动，深入了解植物的生长过程，培养学生的环保意识。
《一粒种子的旅行》PPT优秀课件
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种子旅行的方法： “带翅膀的种子”
树木
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饥肠辘辘 [jī cháng lù lù]
许多树木的种子根本不想在空中飞行，它们更喜欢坐“出租车”。 这里所说的“出租车”当然不是真正的汽车，而是那些对这类种子起 到“出租车”作用的动物。这些动物不会白干，它们也能得到报酬。
种2子0在21空/6气/3中剧烈摇晃、飞速旋转，像直升机的螺旋桨那样转动。这
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对它们来说不算什么——这一点跟我们人类可不一样。
榆树
榆树种子
槭树 [qìshù]
云杉 云 杉 种 子
椴树种子
桦树
槭树种子
欧洲白蜡树
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欧洲白蜡树种子
[duàn shù] 椴树
桦树种子 欧洲鹅耳枥
[é ěr lì]
植物是从种子开始生长起来的。种子在土里发芽，向下长出根， 向上长出茎和叶，有时还会开出五彩缤纷的花朵。蜜蜂和蝴蝶这些 勤劳的昆虫会给这些花儿授粉。
然后这些植物长出含有种子的果实。这些种子又掉落到地上， 长成新的植物。植物要“旅行”，靠得就是种子。但是这些种子是 如何长途跋涉的呢？种子可没有可没有汽车和飞机。难道它们有什 么秘密手段？
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凤仙花也就是常说的指甲草，它的种子舒舒服服地躺在蒴果里。 蒴果由几瓣组成你，只要轻轻一碰，就会快速收缩并弹开。 这时，所有种子自然会沿着高高的弧形轨道飞出去。因此，凤仙花也被称为“别摸我”。
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老鹤草的种子躺在像一把勺子一样的小架子上。 这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
有些植物根本不需要汽车和飞机。它们想出了一个 特别有趣的旅行方法：等到种子成熟以后，把种子抛到 空中。
幼儿园大班语言课件种子的旅行
幼儿园大班语言课件种子的旅行一、教学内容本课件依据幼儿园大班语言课程教材第四章“自然奇观”中的第二节“种子的旅行”展开。
详细内容涉及种子形态的多样性、种子传播的方式、种子生长的条件，以及通过故事和观察活动，让幼儿了解种子如何通过不同的方式进行旅行，从而增长知识，开阔视野。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知不同种子的形态，了解种子传播的基本方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察能力，使其能够用语言描述种子的特点及传播过程。
3. 增强幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的多种方式及其适应的环境。
教学重点：通过观察、实践和讲述，掌握种子的基本特点和传播过程。
四、教具与学具准备教具：种子样本、放大镜、种子传播动画PPT、故事书《种子的旅行》。
学具：画纸、水彩笔、胶棒、小铲子、培养土等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备好各种种子样本，让幼儿触摸、观察，并引导他们描述种子的外观特征。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《种子的旅行》，通过生动的情节引发幼儿对种子传播方式的好奇。
3. 例题讲解（15分钟）展示种子传播动画PPT，讲解种子通过风力、水力、动物等方式传播的原理。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组挑选一种种子，讨论其传播方式，并以角色扮演的形式展示给全班同学。
5. 实践活动（15分钟）组织幼儿在幼儿园的植物园内进行“种子种植”活动，观察并记录种子的生长过程。
六、板书设计中心主题：种子的旅行左侧：种子形态图示右侧：种子传播方式简图底部：种子的生长过程示意图七、作业设计作业题目：1. 请幼儿和家长一起，观察家中的植物，记录种子的传播和生长情况。
2. 画一幅关于“种子的旅行”的画，要求画出种子传播的方式。
答案：1. 记录表格（包括日期、观察的植物名称、种子的传播方式、生长情况等）。
2. 绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿在语言表达、观察实践等方面的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2024年《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
2024年《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课件依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》设计，涉及教材《种子的旅行》的第四章“植物与生态环境”，详细内容包括：植物种子的传播方式、种子适应环境的特性、种子在自然界中的旅行过程。
二、教学目标1. 了解不同植物种子的传播方式，理解种子与生态环境的相互关系。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察种子传播实验，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播方式挂图、种子标本、实验器材等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、种子传播卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察校园内的植物，提问：“同学们，你们知道植物是如何传播种子的吗？”2. 例题讲解（10分钟）：教师通过挂图、标本展示，讲解植物种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、弹射传播等。
3. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组讨论，每组选择一种植物的种子，讨论其传播方式，并在白纸上画出传播过程。
4. 实验环节（10分钟）：教师指导幼儿进行种子传播实验，观察种子在不同环境下的传播情况。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播动物传播弹射传播水力传播2. 种子传播实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子传播方式，记录在作业本上。
2. 答案示例：植物名称：柳树种子传播方式：风力传播传播过程描述：柳树种子带有细长的绒毛，春风吹过，种子随风飘散。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对种子传播方式的兴趣较高，实验环节参与度较好。
但在讲解种子传播过程中，部分幼儿理解难度较大，今后教学应注意用更简单易懂的语言进行讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物种子的传播过程，加深对种子传播方式的理解。