幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思教学目标：1.了解植物生长过程，理解种子的形成、发芽和生长。
2.通过察看、操作等多种方法，激发幼儿对种子生长的喜好。
3.培育幼儿学习认真的态度和合作精神，加强团队意识。
重点难点：1.如何让幼儿理解种子生长过程。
2.如何调动幼儿积极参加课堂活动。
教学方法：1.讲授法。
2.课前讨论法。
3.小组合作法。
4.游戏教学法。
教学过程：一、课前介绍老师说：“今日我们要学习种子的旅行，你们知道种子吗？”幼儿：知道。
老师：那种子是从哪里来的呢？幼儿：从植物上来的。
老师：好，种子从植物上来的，那它会碰到什么呢？幼儿：碰到土地和水。
老师：嗯，说的对。
我们今日就来学习一下种子的旅行，看看它们从发芽到成长的过程。
二、课中学习1.种子的形状老师出示各莳植物的种子，让幼儿察看它们的形状和大小，让幼儿感知不同种子之间的差异。
2.种子的发芽过程老师示范种子的发芽过程，让幼儿仿照进行操作，比较怎样的方法种子才简单发芽。
在活动中可以让幼儿使用放大镜察看种子的内部结构，让幼儿了解种子内的营养物质与发芽的关系等，提高幼儿察看和思考的本领。
3.植物的成长过程为了生动呈现各莳植物的生长过程，老师可以引导幼儿留心在学校里生长的植物，带领他们在植物园走走，察看各莳植物的成长时间、大小、形态变化等。
回到课堂后，老师出示各莳植物的实物或照片，让幼儿察看每一段成长过程，并让他们相互交流归纳，帮忙幼儿形成对植物成长过程的直观印象。
4.小组合作在小组活动中，老师可以将幼儿分为小组，让他们本身设计一个与种子生长有关的小试验，要求能够把试验结果呈现给其他小组察看，以此提高幼儿的思考和操作本领。
之后，老师再移交给幼儿决议如何从试验中探究植物的发芽和生长过程。
5.游戏教学最后，老师可以通过游戏的方式巩固幼儿学到的学问，这有利于培育幼儿学习的喜好和欲望。
比如说，老师引导幼儿进行像“种子生长飞行”等仿佛的游戏，通过一边游戏一边操作，幼儿可以感知到自然界的各种运动规律。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思教学目标1.能够通过故事理解种子的生长过程；2.能够运用简单的语言和指令描述种子的生长过程；3.培养幼儿对自然、生命的热爱和探索精神；4.发展幼儿动手能力和逻辑思维能力；5.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学内容教学过程1.课堂开场（10分钟）1.导师与幼儿亲切问候；2.导师向幼儿介绍今天的故事《种子的旅行》；3.鼓励幼儿尝试分享和阐述感受和想法。
2.故事讲解（15分钟）1.导师认真讲解《种子的旅行》这个故事，鼓励幼儿积极参与讨论；2.大声朗读故事，重点介绍种子生长的每一个阶段。
3.种子实践（25分钟）1.导师向幼儿演示如何播种；2.分组进行实践：幼儿需要动手把种子铺散在土壤上，然后按顺序放好。
3.观察种子的生长，记录观察到的各个阶段，分享感受。
4.归纳总结（15分钟）1.导师带领孩子们总结种子的各个生长阶段；2.鼓励幼儿分享自己的经验和感受；3.查看幼儿画的植物成长图，回顾种子生长的每一个阶段。
5.课堂总结（5分钟）1.导师帮助幼儿回忆课程内容，总结课程收获；2.鼓励幼儿跟家长分享自己的经验和感受。
教学特点1.结合故事的方式，让幼儿更好地了解种子的生长过程。
2.种子实践环节，让幼儿感知真实的生长过程，提高他们的观察能力和动手能力。
3.运用小组讨论和分享的方式，增强幼儿的表达能力和团队合作能力。
教学反思本节课程主要以故事讲解和种子实践为主，让幼儿更加深入的了解到种子生长的全过程。
在故事讲解和种子实践中，幼儿们积极参与，认真观察，互相帮助，他们的表现令人满意。
但是，小组的组织和管理有待提高，需要教师多加关注。
同时，对于故事的讲解方面，也需要改善语言的表达方式和故事的情节。
总体来说，课程效果较为满意，提醒自己在教学中要更加注重细节和随机应变的能力。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第四章第一节，主题为“种子的旅行”。
教学内容主要包括：认识各种植物的种子，了解种子的传播方式，探究种子在自然界中的旅行过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本特征，知道种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播的方式和过程。
重点：认识各种种子，了解种子的传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的植物，引导幼儿观察植物上的种子，让幼儿初步感知种子的存在。
2. 讲解种子知识（10分钟）（1）教师展示各种种子样品，让幼儿观察、触摸，了解种子的基本特征。
（2）教师讲解种子的传播方式，如风力、水力、动物携带等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解一个具体的种子传播案例，如蒲公英的种子是如何通过风力传播的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考：你还知道哪些植物的种子传播方式？（2）幼儿分小组讨论，分享各自的想法。
5. 实验探究（10分钟）（1）教师准备实验器材，让幼儿观察种子在水力、风力等不同条件下的传播情况。
（2）幼儿参与实验，观察、记录种子传播的过程。
（2）幼儿用自己的话表达对种子传播的理解。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的基本特征（2）种子的传播方式（3）种子传播的实验观察七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式。
2. 答案要求：幼儿需在画纸上画出种子传播的情景，并简单描述传播过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种方式，让幼儿了解了种子的传播知识，达到了预期教学目标。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，培养幼儿对自然的观察和探索能力。
二、教学目标1. 知道种子的传播方式，如风力、水力、动物携带等。
2. 能够观察和描述不同植物的种子特点。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力。
三、教学难点与重点难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。
重点：认识和描述不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播方式的PPT、实物种子、放大镜、种子传播实验材料。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一颗种子，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来的？”（2）通过讨论，引出本节课的主题：“种子的旅行”。
2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同种子的传播方式，讲解风力、水力、动物携带等传播方式。
（2）邀请幼儿观察实物种子，描述其特点。
3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选择一种传播方式，讨论种子如何通过这种方式传播。
（2）小组汇报：每组派一名代表汇报讨论成果。
4. 种子传播实验（1）教师演示：通过实验，展示种子在不同传播方式下的运动情况。
（2）幼儿动手实验：分组进行实验，观察并记录种子传播过程。
（2）幼儿分享学习心得，提出疑问，共同解答。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：（1）种子的传播方式：风力、水力、动物携带等。
（2）不同植物的种子特点。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其种子传播方式和特点。
2. 答案：例：向日葵的种子通过风力传播，种子表面有毛刺，可以粘附在动物身播。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对种子传播方式的兴趣浓厚，但在实验环节部分幼儿观察不够仔细，需要加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察植物，了解种子的传播过程。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道植物是如何繁衍生息的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式及其特点。
教学重点：让幼儿了解种子的传播过程，认识不同植物的种子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播的动画视频、图片、实物种子、植物标本。
2. 学具：观察记录表、彩笔、放大镜、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗果实，引导幼儿观察果实的形状、颜色，猜测果实里的种子。
（2）教师切开果实，让幼儿观察种子，引发幼儿对种子传播的兴趣。
2. 种子传播方式的学习（10分钟）（1）观看动画视频，了解种子的传播方式。
（2）教师结合实物种子、植物标本，讲解不同种子的传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解某一植物的种子传播过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿观察记录表，记录不同种子的传播方式。
（2）幼儿互相交流观察结果，教师给予点评。
（2）引导幼儿思考：如何保护植物，让种子更好地传播？六、板书设计1. 课题：《种子的旅行》2. 主要内容：（1）种子的传播方式（2）不同植物的种子特点七、作业设计1. 作业题目：观察周围的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，记录其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、动画、图片等多种形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外实地观察种子的传播过程。
（2）开展“种子传播小实验”，让幼儿亲自动手，体验种子传播的乐趣。
大班科学种子的旅行教案【含教学反思】
大班科学种子的旅行教案一、教学目标1.帮助学生了解植物在旅行中的适应能力和生命周期；2.培养学生观察力和科学实验的能力；3.促进学生交流和合作精神。
二、教学流程1.引入（5分钟）老师首先问学生：“大家知道为什么植物可以在旅行中生存吗？”学生可以进行简短的讨论，老师可以进行适当的引导。
2.探索（15分钟）老师将一些种子、土壤和容器带到教室里，让学生在小组中自己制作可以装种子和土壤的小盆栽。
这个环节不仅可以培养学生实践与探究的能力，也可以让学生从制作种子盆栽的过程中了解种子适应旅行的能力。
3.观察（10分钟）制作好小盆栽后，老师可以让学生放在教室的窗户或更容易观察到的位置，进行观察和记录。
老师可以在观察的过程中指导学生分析和总结植物在旅行途中的生命周期和适应能力，学生可以在观察期间记录并口头分享他们的发现。
4.实验（15分钟）老师可以在教室里制作一个小型的植物生长箱，让学生在一段时间内将小盆栽放在生长箱中，模拟出一段时间的旅行过程，然后再拿出来观察生长情况。
在观察过程中，老师可以让学生分析并总结生长环境变化对植物有什么影响，以及适应环境的方式。
5.分享与交流（10分钟）在观察和实验结束后，老师可以让学生分享他们的观察和记录，并让学生交流适应环境的方式有哪些，以及新发现的知识。
6.反思（5分钟）老师和学生一起进行课堂反思，总结了课堂上的表现和发现，探讨了交流和分享环节中可以改进的地方。
三、教学反思本教案通过小型植物盆栽和生长箱的使用，让学生从实践中探索了植物在旅行途中的适应能力和生命周期，提高了学生观察力和科学实验的能力。
同时，教案中设置的分享与交流的环节，促进了学生交流和合作精神，让他们有机会分享他们的想法和发现，增强了团队合作意识。
但是，在教学实践中，老师还需要进一步加强教前的备课工作，包括资料搜集和教学资源的准备，确保教学流程的顺利进行。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
大班科学教案及教学反思《种子的旅行》
一、教案名称：大班科学教案《种子的旅行》二、教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物种子的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，能用恰当的语言描述种子的传播过程。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生命的热爱，培养他们的探究精神。
四、教学内容：1. 种子的传播方式：风、水、动物、人类等。
2. 常见植物的种子特点：苹果、花生、草莓、油菜等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《种子的旅行》引起幼儿兴趣，引出课题。
2. 讲解：介绍不同植物种子的传播方式，展示图片，让幼儿观察、比较、分析。
3. 实践：让幼儿自己动手操作，如吹泡泡、投掷等游戏，体验种子传播的过程。
4. 总结：让幼儿用语言描述所学的种子传播知识，巩固所学内容。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解它们的种子传播方式。
六、教学策略：1. 采用故事导入，激发幼儿兴趣。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察、比较、分析。
3. 通过游戏、动手操作等方式，让幼儿在实践中体验种子传播的过程。
4. 采用问答、讨论等形式，引导幼儿主动参与课堂，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对种子传播知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。
3. 通过作业、测验等形式，评估幼儿对课堂所学内容的巩固情况。
八、教学反思：在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学资源：1. 故事课件《种子的旅行》。
2. 图片、实物等直观教具。
3. 游戏道具：吹泡泡、投掷等。
十、教学时间：40分钟六、教学扩展活动1. 科学实验：组织幼儿进行简单的科学实验，如观察种子的发芽过程，让幼儿亲身体验种子的生长变化。
2. 户外观察：带领幼儿到户外观察不同植物的种子传播方式，如观察蝴蝶、蜜蜂等昆虫对植物的传粉过程。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)
《种子的旅行》大班科学教案(5篇)《种子的旅行》大班科学教案1活动目标：1.了解水的三态〔气态、液态、固态〕改变。
2.能宁静倾听故事，并理解故事内容。
活动预备：物质预备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴改变过程幻灯片等。
知识预备：小伙伴对于水的三态有一点点了解。
活动过程：一、阅历沟通。
1.老师出示一杯水〔透亮的杯子装的〕，并提问师：小伙伴，你们看，这是什么？幼：是一杯水。
师：恩。
那水会变成什么呢？幼：水会变成冰。
2.老师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？〔幼儿自由举手回答〕3.前些天，天上一贯下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？〔幼儿自由举手回答〕4.老师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区分？幼：一条是湿的，一条是干的。
师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。
幼：放在火上烤。
师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结。
刚才我们小伙伴说了一些有关水的改变，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它究竟是怎么改变的呢，为什么会改变，现在请小伙伴来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你或许会明白了。
〔第一环节让幼儿了解水是会改变的，并依据阅历讲解并描述水的改变形式。
〕二、观赏故事，理解内容，初步了解水的三态改变。
1.老师完整讲解并描述故事，幼儿宁静倾听师：故事听完了，告知我小水滴是怎样旅行的？2.老师提问，援助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样援助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经受了几次改变？3.看小水滴改变幻灯片。
师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的改变状况吧4．总结通过这个故事，我们小伙伴知道了水在不同的条件下会发生改变，也就是水的三态改变过程。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
小朋友园大班教案《种子的旅行》含反思【--大班科学教案】大班教案《种子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友能依据种子的传播方式对种子进行分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系，愿意和同伴合作完成任务，快来看看小朋友园大班《种子的旅行》含反思教案吧。
活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能依据种子的传播方式对种子进行分类。
3、愿意和同伴合作完成任务。
4、培育小朋友的观看力和动手操作力量。
5、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
活动预备1、小朋友事先收集了很多种子并在自然角中进行了展览。
2、小朋友收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长翅膀的、颜色艳丽的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观看，引发小朋友对种子外部形态及传播方式的爱好。
1、请小朋友在小组内沟通自己带来的关于种子的图片或资料，老师鼓舞小朋友按挨次沟通。
2、老师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜爱哪类种子?它是什么样子的?(老师在小朋友叙述的同时出示相关图片。
)3、老师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的颜色是那么的艳丽呢?4、老师引导小朋友自由沟通种子的传播方式，鼓舞小朋友依据自己收集的资料进行沟通、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、老师播放VCD，关心小朋友了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.依据种子的形状特征进行种子传播方式的分类。
1、老师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、老师引导小朋友将收集的图片、资料依据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、老师引导小朋友运用身体语言表现种子的传播。
1、老师：种子有着不同的本事，你情愿学做哪一类种子?(老师按小朋友的选择，将他们分成几组。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容包括：认识种子的结构，了解种子的传播方式，通过实践活动体验种子生长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式。
教学重点：认识种子的结构，体验种子生长的过程。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、种子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的种子。
2. 讲解种子结构（10分钟）（1）展示种子模型和实物种子，让幼儿观察并描述种子的结构。
（2）教师通过图片和视频，详细讲解种子的结构。
3. 种子传播方式（10分钟）（1）教师讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播等。
（2）通过实践活动，让幼儿亲身体验种子的传播。
4. 体验种子生长过程（10分钟）（1）发放小花盆、种子和土壤，指导幼儿种植种子。
（2）观察种子的生长过程，记录在画纸上。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿画出自己喜欢的种子。
（2）分享种子传播和生长的过程。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根2. 种子的传播方式：风力传播、动物传播、水传播等3. 种子生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播和生长过程。
答案：略2. 作业题目：和家长一起种植一种植物，观察并记录种子的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对种子的结构和传播方式有了深入的了解，激发了他们对自然科学的兴趣。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的植物，继续探索种子的奥秘。
同时，可以开展“小小植物学家”活动，让幼儿自己种植植物，观察生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
幼儿园大班精品教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班精品教案《种子的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构和传播方式，掌握植物生长的基本过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的传播方式及植物生长过程的理解。
2. 教学重点：观察种子、了解种子传播方式、培养幼儿对自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：种子样品、植物生长过程的图片、视频、挂图等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外收集不同种子的样品，观察种子的外观特征。
2. 新课导入：通过展示植物生长过程的图片和视频，引导幼儿关注种子的传播和生长过程。
3. 讲解：讲解种子的结构、传播方式，让幼儿了解植物生长的基本过程。
4. 例题讲解：以苍耳、蒲公英等为例，讲解其传播方式，让幼儿通过观察、思考，理解种子的传播原理。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己收集的种子样品，描述种子的外观特征和传播方式。
6. 动手实践：让幼儿用放大镜观察种子，尝试用画笔描绘种子的结构，用剪刀、胶水制作种子传播方式的模型。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的结构（2）种子的传播方式（3）植物生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子的传播方式。
2. 答案：根据自己的观察，描述植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行实地观察，让幼儿深入了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的热爱。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为第三节的《种子的旅行》。
通过本节课的学习，学生将了解种子的传播方式，认识不同植物的种子特点，并探究种子在自然界中的传播过程。
二、教学目标1. 让学生了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播特点。
2. 培养学生的观察、思考、探究能力，提高学生对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的环保意识，教育学生爱护大自然，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察、思考、探究种子在自然界中的传播过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子传播的图片、视频、实物种子、放大镜等。
学生准备：记录本、彩笔、采集工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示种子在自然界中的传播过程，引导学生关注种子传播现象。
2. 种子传播方式讲解（10分钟）（1）教师讲解风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等种子传播方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示实物种子，引导学生观察种子特点。
（2）分析该种子可能的传播方式，并解释原因。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，观察采集到的种子，讨论其传播方式，并在记录本上做好记录。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播弹射传播2. 不同植物的种子传播特点七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
2. 答案：学生根据观察到的植物，分析其种子传播方式，并给出合理的解释。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了种子的传播方式，培养了学生的观察、思考、探究能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解学生对知识点的掌握程度，并对学生提出的问题进行解答，引导学生深入思考。
在拓展延伸方面，可以引导学生了解我国特有植物的种子传播方式，增强学生对生物多样性的认识。
幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思大班主题教案《种子的旅行》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情，引导幼儿了解种子的几种传播方式，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法，快来看看幼儿园大班主题《种子的旅行》含反思教案吧。
活动目标：1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。
2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、课件：《种子的旅行》2、音乐《亲亲我的宝贝》、钢琴曲《风的色彩》、《命运》、《海的宁静》、《乒乓之恋》3、素描纸、白纸重点难点：1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。
活动过程：一、游戏：“超级大变身”。
师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！（一）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（蒲公英）（2）、它像什么呢？（小伞……）师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《风的色彩》）幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……（二）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（苍耳）（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。
ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《命运》）幼儿扮演苍耳……（三）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（椰树）师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？ａ、飘在水中，像小船ｂ、幼儿模仿动作（4）、角色表演游戏妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！宝宝：妈妈，再见！妈妈：宝宝，再见！（音乐《海的宁静》）幼儿扮演椰子……（四）、我变、我变、我变变变——（1）、变成谁呢？（豌豆）师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的世界》第二节《种子的旅行》。
内容主要包括了解各种植物种子的特点、传播方式以及种子生长的过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同植物的种子，知道种子的传播方式和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子的传播方式和生长过程。
重点：认识和了解各种植物种子，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种植物的种子）、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。
五、教学过程1. 导入：通过挂图、实物展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。
教师展示各种植物的种子，让幼儿观察并描述它们的特点。
2. 新课导入：通过PPT和视频资料，介绍种子的传播方式和生长过程。
（1）介绍种子的传播方式。
a. 风力传播：如蒲公英、杨树等。
b. 动物传播：如苍耳、鬼针草等。
c. 水力传播：如水葫芦、睡莲等。
（2）介绍种子的生长过程。
a. 发芽b. 生长c. 开花d. 结果3. 实践操作：让幼儿动手操作，观察种子的生长过程。
教师发放种子粘贴材料，指导幼儿按照生长过程进行粘贴。
4. 例题讲解：讲解种子传播方式的相关例题，巩固所学知识。
如：下列哪种植物的种子是通过风力传播的？A. 蒲公英B. 苍耳C. 水葫芦5. 随堂练习：让幼儿完成与种子传播方式相关的练习题。
教师发放练习题，幼儿独立完成，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 种子的传播方式：风力传播：蒲公英、杨树等动物传播：苍耳、鬼针草等水力传播：水葫芦、睡莲等2. 种子的生长过程：发芽→生长→开花→结果七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出一种植物的种子，并描述它的传播方式和生长过程。
大班科学教案及教学反思《种子的旅行》
大班科学教案及教学反思《种子的旅行》大班科学教案。
不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？下面是我为大家整理的“大班科学教案及教学反思《种子的旅行》”，盼望对您的工作和生活有所关心。
活动目标：1、了解几种常见的种子传播方式。
2、初步了解种子的外部形态特征与其传播方式的关系。
3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
活动预备：1、收集各种带毛的、长刺的、带钩的种子图片。
2、。
3、蒲公英、莲子、苍耳、凤仙花种子图片。
配套课件：大班科学课件《种子的旅行》活动过程：1、导入活动：孩子们，你们都出去旅行过吗?到过哪里?用什么方法去旅行的?孩子们争论。
2、今日老师我请来了几位特别的伴侣，也想去旅行，但是他们没有手、没有脚，怎么去旅行呢?你们情愿关心它们吗?3、PPT出示蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花的图片，让幼儿逐一熟悉，并与他们打招呼。
4、小结：蒲公英、苍耳、莲子、凤仙花，他们都有一个共同的特点，都是植物的种子，这些种子大小不同、颜色不同、外形不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的还带钩长刺呢。
这些种子刚才听了小伴侣们都去旅行过，也迫不及待的要去旅行了，但它们没有手没有脚，怎样才能去旅行呢?想不想知道?5、要想知道他们是怎样旅行的，下面你们就仔细听、仔细看，看完后就会得到答案的，一会儿还要回答老师提出的问题，看谁打的最棒，好不好?借助讲解种子旅行。
然后回答老师提出的问题。
6、提问：为什么蒲公英的种子会随风旅行?小结：由于蒲公英的种子很轻，而且有绒毛，像一把小伞，所以风能关心他传播种子。
7、苍耳是什么样子的?他是怎样传播种子的?小结：苍耳浑身长刺，简单粘到动物和人身上，动物和人走到哪儿，就把他带到哪儿去旅行。
8、莲子是怎样传播的?为什么会随着水流去旅行?小结：莲子是长在莲蓬里，它生活在水上面，成熟后就会落到水里顺水流到远方去了。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过学习，让幼儿了解种子的传播方式，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构，知道种子传播的几种方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：种子传播的方式。
难点：理解种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子、图片、视频、PPT。
学具：画纸、彩笔、胶水、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，让幼儿捡起地上的种子，观察种子的形状。
2. 讲解种子传播方式（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解种子的基本结构。
（2）播放视频，展示种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
3. 例题讲解（5分钟）教师以蒲公英为例，讲解风力传播的原理，引导幼儿思考其他植物的传播方式。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发图片，让幼儿根据传播方式将图片分类。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师示范制作种子粘贴画。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）请幼儿分享自己制作的种子粘贴画。
六、板书设计种子的旅行1. 种子的基本结构2. 种子传播的四种方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案示例：植物名称：柳树传播方式：风力传播八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、动手操作等多种方式，让幼儿了解了种子的传播方式。
课后，教师应关注幼儿对知识点的掌握程度，及时进行巩固。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他植物的传播方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《植物的生长》中的第二章《种子的旅行》。
详细内容包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探究不同种子的传播途径；通过观察、实验，让幼儿亲身感受种子的奇妙之旅。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构和传播方式，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的探究意识。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子的传播方式。
教学重点：掌握种子的结构、功能及传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、放大镜、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出种子的话题。
2. 例题讲解（1）种子的结构：通过观察种子模型和实物种子，让幼儿了解种子的组成部分。
（2）种子的传播方式：以故事的形式讲解不同种子的传播途径。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，每组选一种植物，探究其种子的传播方式。
（2）进行种子传播实验，让幼儿亲身感受种子的传播过程。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 不同种子的传播途径七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家中或周围的植物，记录一种植物的种子传播方式。
2. 答案示例：蒲公英的种子传播方式是通过风力，将种子带到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、分享等方式，让幼儿了解了种子的结构和传播方式，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察和收集种子，深入了解种子的传播过程。
同时，鼓励幼儿在家中种植植物，观察种子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
重点和难点解析1. 教学难点：理解种子的传播方式。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 例题讲解时，结合故事和实物演示，使幼儿对各种传播方式产生直观感受。
幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班主题教案《种子的旅行》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
大班教案《种子的旅行》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能根据种子的传播方式对种子进行分类，初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系，乐意和同伴合作完成任务，快来看看幼儿园大班《种子的旅行》含反思教案吧。
活动目标
1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长翅膀的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程
一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。
)
3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?
4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己
收集的资料进行交流、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;
②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。
1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?
2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。
)
2、教师：下面各小组商量一下，分一分工，有的可以扮演种子，有的可以扮演帮助种子传播的外力(如风力、水力、人力等)，共同来表现种子的传播过程。
3、各组轮流上演一种种子的传播方式，暂时没轮到的小组做观众。
4、教师请做观众的幼儿，猜一猜每组表现的是哪一种种子，并对各组的表演提一提改进意见。
活动建议
1、教学变式：如果没有VCD或录像，教师可以提供相关的图片帮助幼儿理解。
2、区角活动：在图书角中提供关于种子传播的图书，供幼儿查阅。
3、环境创设：展示幼儿制作的种子的传播展板。
4、家园共育：家长帮助幼儿收集关于种子的传播的资料，陪同幼儿一起翻阅幼儿用书《种子的传播方式》。
教学反思：
喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。
生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。
小百科：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。
种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。
植物、大树、花草也是种子繁殖而来。
.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。