大班语言《种子的旅行》PPT课件
08825_幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
5
情感态度与价值观培养
培养幼儿对大自然的热爱 和敬畏之情，激发保护环 境的意识。
2024/1/28
通过观察、实验和探究， 培养幼儿的科学精神和实 践能力。
培养幼儿的合作意识和分 享精神，鼓励幼儿与他人 交流、分享自己的发现和 成果。
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教学目标与要求
知识目标
的传播方式。
阅读绘本
03
推荐与种子传播相关的绘本，如《一粒种子的旅行》等，让幼
儿通过阅读了解更多知识。
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下节课预告
• 下一节课我们将继续探索种子的世界，了解更多关于种子的奥 秘。我们将组织幼儿进行种子发芽实验，观察种子的生长过程 ；同时，还将介绍一些与种子相关的有趣故事和传说，激发幼 儿对自然的好奇心和探索欲望。请家长协助幼儿准备好相关材 料，期待下节课的精彩时光！
2024/1/28
01
种子是植物繁殖的基本单位，了 解种子的传播方式对理解植物生 态和自然环境有重要意义。
02
通过学习种子的传播方式，可以 激发幼儿对自然界的好奇心和探 索欲望，培养幼儿的科学素养。
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科学知识点梳理
2024/1/28
种子传播的主要方式：风力传播、水力传 播、动物传播和自力传播。 不同传播方式对种子形态和结构的影响。
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观察记录表填写指导
2024/1/28
记录日期、天气、温度等观察条件。
描述植物的生长状况，如株高、叶色、叶 片数量等。 记录植物的生长变化，如新叶展开、花芽 分化等。 填写观察结论，分析植物生长的条件是否 适宜，提出改进建议。
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注意事项提醒
定期浇水，保持土壤湿润 ，但避免过度浇水导致植 物根部腐烂。
幼儿绘本故事《种子的旅行》课件.
幼儿绘本故事《种子的旅行》课件.教学内容今天我们要学习的是幼儿绘本故事《种子的旅行》。
这个故事主要讲述了种子的成长过程和它们的旅行经历。
故事通过精美的插图和生动的语言，让孩子们了解到种子在不同环境下的生存方式和传播方式。
我们将学习故事的每一章节，并深入探讨其中的细节。
教学目标1. 培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿理解和掌握种子的生长过程和传播方式。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过故事中的插图和情节，让孩子们能够生动地感受到种子的旅行过程。
教学难点与重点重点：理解种子的生长过程和传播方式。
难点：通过故事中的插图和情节，培养幼儿的观察力和想象力。
教具与学具准备1. 绘本《种子的旅行》2. 种子样本3. 画纸、彩笔等绘画工具教学过程一、引入（5分钟）通过展示一颗种子，让孩子们观察种子的外观特征，引发他们对种子的好奇心。
然后，告诉孩子们我们将要学习一个关于种子的故事，引起他们的兴趣。
二、讲述故事（10分钟）1. 按照故事的章节顺序，逐段讲述故事的内容，注意语言的生动和情感的投入，让孩子们能够沉浸到故事中。
2. 在讲述过程中，引导孩子们观察插图，鼓励他们描述种子在不同环境下的生长情况。
三、互动讨论（5分钟）1. 提问：故事中种子的旅行过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？2. 邀请孩子们分享自己的看法和感受，引导他们理解种子的生长过程和传播方式。
四、实践活动（5分钟）1. 让孩子们分组，每组选择一种种子，用彩笔在画纸上绘制出种子的旅行过程。
2. 鼓励孩子们用语言描述他们绘制的内容，培养他们的观察力和想象力。
板书设计1. 在黑板上画出种子的外观特征，标注出种子的各个部分。
2. 用箭头连接不同的阶段，表示种子的生长过程和传播方式。
作业设计请孩子们回家后，观察一颗植物的生长过程，并用自己的语言描述出来。
课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，孩子们对种子的生长过程和传播方式有了初步的了解，他们在互动讨论中积极分享自己的看法和感受。
2024版幼儿园大班科学种子的旅行PPT课件
2024/1/29
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制定观察计划
2024/1/29
确定观察目标和地点
01
选择幼儿园内或周边的自然环境，如花园、草地等，作为观察
场所。
准备观察工具
02
为幼儿提供放大镜、记录本、相机等观察工具，帮助他们更好
地观察和记录。
制定观察步骤
03
引导幼儿制定简单的观察步骤，如寻找种子、观察种子特征、
记录观察结果等。
2024/1/29
观察自然中的种子
鼓励孩子们在户外活动时注意观 察不同植物的种子，收集并比较 它们的形状、大小和颜色等特点。
阅读相关书籍
推荐一些适合幼儿阅读的关于种 子的科普读物，让孩子们通过阅 读了解更多关于种子的知识。
分享与交流
定期组织孩子们分享他们在家庭 种植和户外观察中的发现和收获，
促进彼此之间的交流和学习。
种子分类
根据种子来源和特性，可分为被子植物种子和裸子植物种子两大类。被子植物 种子被果皮包裹，如苹果、桃等；裸子植物种子裸露，无果皮包裹，如松、柏 等。
2024/1/29
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种子结构及其功能
01
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种皮
保护种子内部结构，防止水分 和养分流失，同时具有一定的
透气性。
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分享观察结果和心得
整理观察记录
组织幼儿整理自己的观察记录，将他们的发现以图片或文字的形式 展示出来。
分享交流
鼓励幼儿分享自己的观察结果和心得，引导他们倾听他人的发现， 并互相学习和交流。
总结与延伸
在分享交流的基础上，引导幼儿总结种子的旅行方式和特点，并延伸 讨论其他植物的传播方式，拓展他们的知识面。
提供种子萌发所需的养分，不 同植物种子的胚乳或子叶形态
幼儿园大班科学《种子的旅行》课件
请小朋友们 来讲一讲你们都 知道哪些植物的 传播方式？
小结
弹性传播
风力传播
动物传播
水力传播
最后，让我们一 起来看一下葵花的成 长过程吧！
➢ He who falls today may rise tomorrow.
天每 开个 放孩 ；子 有的 的花 孩期 子不 是一 菊样 花， ，有 选的 择孩 在子 秋是 天牡 开丹 放花 ；， 而选 有择 的在 孩春 子天 是开 梅放 花； ，有 选的 择孩 在子 冬是
只听，路边的孩子们喊道："看，多美的蒲公英啊！"他们吹呀 吹呀，于是，我们又像当年妈妈送我们一样，将我们的孩子送向四 面八方。
故事里讲到了谁？ 它们用什么好办法让自己旅行？ 小朋友们还知道哪些植物的旅行方法？
前几天小朋友们都带来了许多有关植物旅行的图片资料， 下面老师就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流！
活 动 目
标
初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事 物间有趣又密切的关系
积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生 较强的求知欲
乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识
故事导入பைடு நூலகம்
顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说："孩 子们，飞吧，在风婆婆的帮助下，飞到遥远的地方，飞向四面八方， 记住，凡是有泥土的地方，就是我们的家乡……"于是，我们飞呀飞， 飞过小河，越过山冈，在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长 大，终于有一天，一个个也像赶集一样，顶起了雪白的棉筐。
2024年《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
2024年《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容本课件依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》设计，涉及教材《种子的旅行》的第四章“植物与生态环境”，详细内容包括：植物种子的传播方式、种子适应环境的特性、种子在自然界中的旅行过程。
二、教学目标1. 了解不同植物种子的传播方式，理解种子与生态环境的相互关系。
2. 通过观察、实验，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 增强幼儿对大自然的好奇心，激发探究欲望，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：观察种子传播实验，培养动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子传播方式挂图、种子标本、实验器材等。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、种子传播卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察校园内的植物，提问：“同学们，你们知道植物是如何传播种子的吗？”2. 例题讲解（10分钟）：教师通过挂图、标本展示，讲解植物种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、弹射传播等。
3. 随堂练习（5分钟）：幼儿分组讨论，每组选择一种植物的种子，讨论其传播方式，并在白纸上画出传播过程。
4. 实验环节（10分钟）：教师指导幼儿进行种子传播实验，观察种子在不同环境下的传播情况。
六、板书设计1. 种子的传播方式风力传播动物传播弹射传播水力传播2. 种子传播实验结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子传播方式，记录在作业本上。
2. 答案示例：植物名称：柳树种子传播方式：风力传播传播过程描述：柳树种子带有细长的绒毛，春风吹过，种子随风飘散。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对种子传播方式的兴趣较高，实验环节参与度较好。
但在讲解种子传播过程中，部分幼儿理解难度较大，今后教学应注意用更简单易懂的语言进行讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察植物种子的传播过程，加深对种子传播方式的理解。
大班种子的旅行完整版课件
苍耳种子
喷瓜种子
苍耳种子具有钩状的附属结构，能够附着在 动物身上进行传播，体现了其对动物传播的 适应性。
喷瓜种子在成熟时会将种子和粘液一起喷出， 以适应较远的传播距离和避免被动物取食。
2023
PART 04
种子旅行过程中挑战与应 对策略
REPORTING
自然环境挑战及应对方法
风力传播
种子利用自身轻盈、带翅或羽毛 状附属物等特点，适应风力进行
苍耳种子
苍耳种子通过粘附在动物身上进行传播，其表面具有钩状结 构，能够牢固地附着在动物的毛发或衣物上。
豌豆种子
豌豆种子在成熟后会从豆荚中弹出，利用这种机械力进行传 播，能够扩散到较远的区域。这些种子成功应对了各种挑战， 实现了跨区域的传播和繁衍。
2023
PART 05
种子旅行意义与生态保护 意识培养
学员对自然环境与种 子旅行关系的思考。
学员对种子适应旅行 的结构特点的认识。
拓展延伸：探索更多关于种子旅行话题
01
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不同地区种子旅行的特点与差 异。
种子旅行对生态环境的影响。
人类活动对种子旅行的影响及 应对措施。
其他有趣的种子旅行现象和案 例分享。
寄语：珍惜自然资源，关爱地球家园
强调种子旅行等自然现象对生态平衡 的重要性。
开展当地植被恢复项目
组织学生参与当地的植被恢复项目，了解植被恢复技术和方法。
参与生物多样性保护行动
加入当地生物多样性保护组织或志愿者团队，参与生物多样性调查 和监测工作。
推广绿色生活方式
在日常生活中积极践行绿色生活方式，如减少一次性塑料制品使用、 垃圾分类投放等，为生态保护贡献自己的力量。
大班：种子的旅行[新版].ppt
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靠动物来传播：苍耳浑身长刺，容易沾到动物和人身上，
动物和人走到哪儿最，新就. 把它带到哪儿，
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所以动物和人都能帮助苍耳去旅行。
靠弹性传播的 ：凤仙花就是靠自己的种子成熟后果壳裂开来，
通过自身弹力把自己弹出去旅行的。还有许多植物也是靠自己来传播的，
象我们常见的黄豆、最赤新豆. 、绿豆等。
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有趣的种子旅行
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借助风力旅行：蒲公英的种子很轻，并且有绒毛，
像一把降落伞，所以蒲公英就是靠风来帮它旅行的，
风能帮助蒲公最新英. 传播种子。
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靠水来传播：莲蓬像小船一样能浮在水上，的，
水能帮助莲子传播种子。
幼儿园大班语言精品课件种子的旅行
幼儿园大班语言精品课件种子的旅行一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的大自然》第三节《种子的旅行》。
详细内容包括：了解种子的结构、功能及传播方式；学习种子诗歌《种子的旅行》；通过实践活动，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解种子的基本结构、功能及传播方式，提高幼儿对大自然的认知能力。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。
3. 情感目标：让幼儿感受大自然的神奇，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：种子的传播方式及诗歌的理解。
2. 教学重点：种子的结构、功能及对大自然的观察和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：种子实物、图片、PPT、视频、诗歌卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本。
五、教学过程1. 导入：通过出示种子实物，引发幼儿对种子的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它们是怎么传播的呢？”2. 新课内容：（1）展示种子的图片，讲解种子的结构、功能及传播方式。
（2）播放种子传播的视频，让幼儿观察并讨论。
（3）学习诗歌《种子的旅行》，引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论种子的传播方式，并用自己的话进行描述。
（2）制作种子画：幼儿用彩纸、画笔等材料制作种子画，展示种子的传播过程。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述种子的传播方式。
（2）朗读诗歌《种子的旅行》，并进行表演。
（2）引导幼儿思考：种子传播的意义，如何保护植物和自然环境。
六、板书设计1. 种子的结构、功能及传播方式。
2. 诗歌《种子的旅行》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于种子传播的画。
（2）用自己的话写一篇关于种子旅行的故事。
2. 答案：（1）画中需包含至少两种种子传播方式。
（2）故事需包含种子的结构、功能及传播过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了种子的结构、功能及传播方式，但部分幼儿对诗歌的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
大班语言《种子的旅行》课件
大班语言《种子的旅行》课件《种子的旅行》课件一、课程类型：大班语言课程二、课程主题：《种子的旅行》三、课程目标：1、了解植物繁殖的过程，理解种子的重要作用。
2、学习并掌握描述植物生长的词汇和表达方式。
3、培养学生对大自然的敬畏和爱护之心。
四、课程内容：1、引入：通过展示不同种类的种子，让学生们了解种子是植物生长的重要阶段。
2、讲解种子传播的方式：风、水、动物和人类传播。
3、讲解种子生长的过程：土壤、水分、阳光和空气等自然条件，以及种子在合适的环境下如何发芽生长。
4、描述植物的各个部分：根、茎、叶、花和果实，并让学生们用形象的词汇和表达方式描述它们。
五、课程活动：1、讲故事：老师讲述一个关于种子旅行的故事，通过故事让学生们更好地理解种子传播和生长的过程。
2、角色扮演：让学生们扮演不同的种子，通过表演展示种子在不同的环境下如何传播和生长。
3、观察实物：带学生们到花园或公园，观察不同的植物和它们不同的生长环境，让学生们亲身体验植物的生长过程。
4、绘画和手工制作：让学生们画出他们所观察到的植物，或者手工制作植物的各个部分，以此来加深他们对植物结构的认识。
六、课程评估：1、观察学生们在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习效果。
2、布置作业：让学生们在课后画出他们所观察到的植物，或者讲述一个关于种子旅行的故事。
3、在下一次课堂上，进行知识点回顾，检查学生们对植物生长和繁殖的理解程度。
七、课程总结：通过本次课程，学生们了解了植物繁殖的过程，以及种子的重要作用。
他们学习并掌握了许多描述植物生长的词汇和表达方式，同时也对大自然的生长规律产生了更深的敬畏和爱护之心。
在课程活动中，学生们积极参与，通过讲故事、角色扮演、观察实物和绘画手工制作等方式，更好地理解和掌握了植物生长的知识。
八、课程资源：1、PPT或教学视频：可以展示种子传播和生长的过程，帮助学生更好地理解课程内容。
2、实物展示：在课堂上展示不同的种子，让学生们观察和比较它们的区别。
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件
《种子的旅行》幼儿园大班科学课件一、教学内容《种子的旅行》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物的世界》第三节。
详细内容包括认识种子的结构，了解种子传播的多种方式，探索种子在自然环境中的传播过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识种子的结构，了解种子的传播方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作和实践探索的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解种子传播的方式。
教学重点：认识种子的结构，观察种子传播的过程。
四、教具与学具准备教师准备：种子模型、各种种子、图片、视频、实验材料等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物种子的传播。
邀请幼儿分享自己观察到的种子传播现象。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构。
通过图片和视频，介绍种子传播的多种方式。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿动手操作，模拟种子传播过程。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论种子传播的方式。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿观察身边的植物，记录种子传播的现象。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力、动物、水力、弹射等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的现象。
2. 答案示例：我观察到了蒲公英的种子传播，它的种子像小伞一样，被风吹到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了种子的结构和传播方式。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播过程，加深对种子传播方式的理解。
鼓励幼儿回家后，与家长一起观察植物种子传播的现象，分享观察成果。
大班科学《种子的旅行》优质课件
大班科学《种子的旅行》优质课件一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容为《种子的旅行》。
通过本章学习，让幼儿了解种子的传播方式，认识不同种子的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知道种子的传播方式，理解种子与植物生长的关系。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解种子的传播方式。
难点：理解种子与植物生长的关系。
四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT。
学具：放大镜、种子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察周围的植物，让幼儿思考：“种子是如何传播的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示种子标本，让幼儿观察并说出种子的名称。
（2）通过PPT讲解种子的传播方式，如：风力传播、水力传播、动物传播等。
3. 随堂练习（10分钟）分发种子，让幼儿观察并尝试描述种子的特点。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“种子找家”的游戏，让幼儿将种子与对应的传播方式连线。
六、板书设计1. 《种子的旅行》2. 内容：（1）种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播等。
（2）种子的特点：各种种子的名称、形状、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播的方式。
2. 答案：（1）蒲公英：风力传播（2）苍耳：动物传播（3）椰子：水力传播八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解了种子的传播方式。
课后，教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲自寻找并记录种子传播的方式，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿探索其他植物的种子传播方式，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教学目标紧密相关。
2. 教学过程的实践性和互动性：实践活动和互动环节的设计要能够有效提升幼儿的理解和兴趣。
《种子的旅行》幼儿园大班科学PPT课件
孩子们在课程中的表现评价
积极参与课堂讨论，对种子传播 的方式表现出浓厚兴趣。
通过观察和实验，能够描述种子 的结构和特点。
在小组活动中，能够与同伴合作 完成任务，培养团队协作能力。
引导孩子思考自然奥秘和生态保护意识
01
让孩子思考种子为什么 要旅行，以及种子如何 在不同的环境中生存下 来。
02
引导孩子关注周围的自 然环境，了解植物的生 长过程和生态系统的平 衡。
03
培养孩子的生态保护意 识，让他们懂得珍惜自 然资源，保护生态环境 的重要性。
04
通过种植活动，让孩子 亲身体验植物生长的过 程，感受生命的奇妙和 伟大。
THANKS
感谢观看
和发育。
农业机械化
运用农业机械进行耕作 、播种、施肥、除草等 作业，提高农业生产效
率和质量。
06 课程总结与延伸 思考
课程回顾与知识点梳理
1 2
种传播的方式
通过风、水、动物和人力等多种方式传播。
种子的结构和特点
种子由种皮、胚乳（或子叶）和胚芽组成，具有 保护、营养和生长的功能。
3
种子与环境的关系
《种子的旅行》幼儿园大班 科学PPT课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 种子传播方式与特点 • 种子旅行过程展示 • 种子旅行中遇到的困难与挑战 • 人类如何帮助种子旅行 • 课程总结与延伸思考
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
引导幼儿了解自然界 中种子的传播方式
通过实践活动，提高 幼儿的观察能力和动 手能力
林业项目合作
政府、企业和社会组织共同参与林业项目，推动植树造林事业的发展 。
幼儿园大班科学常识课《种子的旅行》ppt课件
保繁衍后代。
互助性
03
一些种子通过与其他植物或动物合作，实现共同传播和生长。
种子旅行的规律
季节性
种子的旅行往往与季节变化密切相关，如春季风大，有利于风传 播种子的扩散。
方向性
种子旅行具有一定的方向性，如一些种子会被特定方向的风或水 流带到适合生长的地方。
距离性
种子的旅行距离因种类和环境而异，有些种子可以远距离传播， 而有些则仅限于近距离。
影响种子旅行的因素
气候条件
地理环境
风、雨、温度等气候条件对种子的旅行具 有重要影响，如风力大小直接影响风传播 种子的扩散范围。
地形、地貌、土壤等地理环境因素也会影 响种子的旅行，如山地地形可能会影响种 子的传播方向和距离。
生物因素
人类活动
动物、昆虫等生物因素在种子旅行中扮演 重要角色，如一些鸟类和哺乳动物会携带 种子到其他地方，促进种子的传播。
人类活动如农业种植、交通运输等也会对种 子的旅行产生影响，如农业机械的运作可能 会帮助种子扩散到更远的地方。
04
种子旅行对自然界的意义
促进植物繁殖和分布
种子传播有助于植物种群扩散到 新的地区，从而增加植物的分布
范围。
通过风力、水力、动物等媒介， 种子可以被带到远离母株的地方 ，有助于避免过度竞争，提高繁
科学素养培养
通过学习种子的传播方式，可以培养 幼儿对自然科学的兴趣和好奇心，提 高其观察、思考和解决问题的能力。
生态平衡与环境保护
种子的传播对于维护生态平衡和环境 保护具有重要意义，有助于植物种群 的扩散和多样性的保护。
教学目标与要求
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知识目标
让幼儿了解种子的多种传 播方式，如风力传播、水 力传播、动物传播等，并 能简单描述其过程。
幼儿园大班科学《种子的旅行》PPT课件
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04
胚根
发育成植物的根。
种子各部分功能介绍
胚乳或子叶
储存营养物质，为种子萌发和初 期生长提供能量。
胚根
突破种皮向地生长，发育成植物 的主根。
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02
种皮
具有保护作用，同时可以调节种 子的透气性和透水性。
03
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胚芽
含有叶原基和芽原基，可以发育 成植物的地上部分。
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不同类型种子特点比较
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分享交流，展示成果，提升经验
组织幼儿进行种植成果的展示 和交流活动，鼓励幼儿分享自 己的种植经验和观察发现。
2024/1/28
通过互相点评和学习，提升幼 儿的表达能力和自信心，同时 促进同伴之间的合作和分享精 神。
将幼儿的种植成果和观察日记 进行整理和展示，为幼儿园的 环境创设增添一份生机和活力 。
总结归纳
通过实验结果分析，总结归纳出不同传播方式的优缺点及适用条件，为后续探究提供基础 数据和理论依据。
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04
种子结构与功能认知
2024/1/28
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种子结构组成
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种皮
保护种子内部结构，防止水分 和病菌侵入。
胚乳或子叶
提供种子萌发所需的养分。
胚芽
发育成植物的茎和叶。
2024/1/28
勇于探索
引导学生保持好奇心，勇 于探索未知领域，培养科 学精神和创新意识。
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种子传播方式探秘
2024/1/28
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风力传播
蒲公英
通过风力将种子吹散，飘落到远处。
柳树
柳絮是柳树的种子，同样借助风力飘 散。
2024年大班语言《种子的旅行》课件
2024年大班语言《种子的旅行》课件一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《大自然的奥秘》中的《种子的旅行》。
详细内容包括：种子的结构、种子的传播方式、种子与植物的关系，以及种子在自然界中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构、传播方式及其在自然界中的作用。
2. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的良好品质。
3. 提高学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：种子的传播方式和种子在自然界中的作用。
教学重点：种子的结构、观察种子传播现象以及种子与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子实物、图片、PPT、视频等。
学具：放大镜、画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生参观校园里的植物，引导学生关注植物的生长过程，提问：“同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们的种子是如何传播的呢？”2. 新课导入教师通过PPT展示种子的图片，引导学生观察种子的外观特征，讲解种子的结构。
3. 例题讲解教师以蒲公英种子为例，讲解种子的传播方式，引导学生了解种子在自然界中的作用。
4. 随堂练习学生分组观察不同的种子，讨论其传播方式，并在纸上记录下来。
5. 小组讨论学生分组讨论种子与植物的关系，以及种子在自然界中的重要作用。
七、板书设计1. 种子的结构种皮胚乳胚芽2. 种子的传播方式风力传播水力传播动物传播3. 种子与植物的关系植物的繁殖生态系统的平衡八、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解其种子的传播方式，记录下来。
答案示例：植物名称：柳树种子传播方式：风力传播2. 课后反思及拓展延伸教师引导学生反思本节课的学习内容，鼓励学生关注大自然的奥秘，提高环保意识。
拓展延伸：1. 组织学生开展校园植物调查活动，深入了解植物的种子传播方式。
2. 邀请专家进行讲座，让学生了解更多关于大自然的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于种子的结构、传播方式和种子在自然界中的作用。