幼儿园大班语言课件PPT：分房子
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的文字游戏》，详细内容为第一节《分房子》。
通过学习，让幼儿掌握基本的汉字笔画，认识汉字“分、房、子”，并理解词语“分房子”的含义。
二、教学目标1. 让幼儿认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字，并理解其含义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，能够用词语“分房子”造句。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会分享和谦让。
三、教学难点与重点难点：理解词语“分房子”的含义，并能运用到实际情景中。
重点：认识汉字“分、房、子”，学会书写这三个字。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、卡片、磁性板、彩色笔、房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示一个美丽的村庄，村庄里有各种形状的房子。
教师引导幼儿观察村庄，说出自己看到的房子形状。
2. 讲解词语“分房子”（10分钟）教师用磁性板展示汉字“分、房、子”，逐个解释这三个字的含义，并引导幼儿用这三个字造句。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个例题，如：“小兔子分房子给小松鼠。
”引导幼儿分析句子中的词语，理解“分房子”的含义。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个词语，让幼儿用“分房子”造句。
如：“小猫、小狗、小猴子”。
5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套房子模型和画纸。
让幼儿在画纸上画出自己喜欢的房子，并用剪刀剪下来。
小组内讨论如何分配这些房子。
教师邀请各小组分享自己的作品，让幼儿说出自己画的房子和分房子的过程。
六、板书设计1. 课题：分房子2. 汉字：分、房、子3. 例题：小兔子分房子给小松鼠。
七、作业设计1. 作业题目：用“分房子”造句。
答案示例：小鸟分房子给小蝴蝶。
2. 家庭作业：和家长一起制作一个房子模型，并分享给其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、团队协作方面的进步。
幼儿园《分房子》大班语言精品教案(1)
幼儿园《分房子》大班语言精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《趣味数学》的第六章第一节《分房子》。
本节课主要内容包括：认识平面图形，理解图形特征，学习用图形拼组房子；通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出长方形、正方形、三角形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、发现图形特征的能力，能够用图形拼组出简单的房子。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用图形拼组房子，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：认识平面图形，理解图形特征。
四、教具与学具准备教具：平面图形卡片、磁性黑板、房子模型、彩色笔。
学具：平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园内的房子，让幼儿观察房子的形状和特征。
2. 教学活动（15分钟）（1）教师展示平面图形卡片，引导幼儿认识并说出长方形、正方形、三角形等图形。
（2）教师让幼儿观察磁性黑板上的房子模型，引导幼儿发现房子是由哪些图形组成的。
（3）幼儿分组讨论，每组用图形拼组一个房子，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的图形拼组房子，讲解拼组方法和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一个图形拼组房子，教师个别辅导。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性黑板上展示各种平面图形，旁边标注图形名称。
2. 在黑板上画出房子模型，用不同颜色标出组成房子的图形。
七、作业设计1. 作业题目：用图形拼组一个自己喜欢的房子。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品（如积木、玩具等）拼组房子，培养幼儿的创新意识。
邀请家长参与，让幼儿向家长介绍自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学活动中的图形认识与特征发现。
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的家》，详细内容为《新房子老房子》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识不同类型的房子，培养幼儿对房子的观察与表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述新房子与老房子的特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿热爱家园，珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述新房子与老房子的特点。
难点：引导幼儿通过观察、想象，用恰当的词汇表达自己所看到的房子。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、房子模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出图中的房子特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的房子，引导幼儿用简单的词语描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示新房子与老房子的图片，引导幼儿观察并说出两者的区别。
（2）教师用简单易懂的语言讲解新房子与老房子的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿找出与新房子、老房子相关的图片。
（2）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用词语描述卡片上的房子。
4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组，讨论自己见过的房子，并分享各自观察到的房子特点。
（2）每组选一名代表进行汇报，教师给予鼓励和指导。
5. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己理想中的房子。
（2）幼儿自由发挥，创作属于自己的房子。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：新房子特点：高大、漂亮、现代化老房子特点：古朴、矮小、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的新房子与老房子。
2. 答案要求：用简洁的词语描述作品中的房子，注明是新房子还是老房子。
大一班语言绘本《分房子》教案
通过角色扮演活动，让幼儿学会 换位思考，体会他人的感受和需
求。
鼓励幼儿在日常生活中尊重他人 的意愿，如玩具交换、游戏选择
等，促进幼儿间的和谐关系。
培养公平意识
通过绘本故事，引导幼儿认识公 平的概念，理解公平在生活中的
意义。
组织辩论或讨论活动，让幼儿探 讨与公平相关的话题，如“如何 分配玩具才算公平”、“游戏中
教师向幼儿提出问题，引导他们围绕问题进行讨论，如： “故事中为什么要分房子？”“分房子的过程中遇到了 哪些问题？”“如何解决这些问题？”等。
讨论结束后，每组选派一名代表汇报讨论结果，其他幼 儿可以提出补充或不同意见。
创意写作练习
练习目标
通过创意写作，让幼儿发挥想象力 和创造力，培养他们的写作能力和 表达能力。
输标02入题
掌握寻找关键信息的技巧，如在文本中快速定位与问 题相关的信息。
01
03
通过以上语言知识点的讲解，学生将能够更好地理解 和运用与房子相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，
为日后的学习和生活打下坚实的基础。
04
了解如何概括文章主旨，如通过识别文章的中心思想 和重要细节来总结全文。
04 互动环节设计
拓展与房子相关的形容词和副词，如“宽敞的”、“舒适的”、“便利的”等。
句型结构分析
掌握简单句和复合句的结构，如“我 喜欢这栋房子，因为它很宽敞。”
了解被动语态的用法，如“这栋房子 被租出去了。”
学习使用条件状语从句，如“如果我 们能找到一个合适的房子，我们就搬 家。”
阅读理解技巧
学习通过上下文猜测词义，如通过图片和文本中的线 索推断生词的含义。
智慧解决问题
老奶奶用智慧解决了动物们的 纷争，体现了用智慧解决问题
幼儿园大班语言活动分房子
02
准备相关道具和材料
根据活动需要，提前准备好房屋模型、家具、玩具等道具，以及纸、笔、
颜料等材料。
03
安排活动时间和场地
根据幼儿园日程安排和场地条件，确定活动的具体时间和地点，并提前
通知家长和做好场地布置。
现场布置及氛围营造
布置房屋模型
在活动现场布置好房屋模型，可以根 据实际情况选择不同的房屋类型和风 格，让幼儿对房屋有更直观的认识。
02
通过讲述故事，引导孩子们理解分房子的背景和必要性，为后续活动做好铺垫。
角色设置与任务分配
根据孩子们的兴趣和意愿，将他们分 成不同的小组，每个小组扮演不同的 角色，如“狮子大王”、“小熊建筑 师”、“小猴子分房员”等。
给每个小组分配具体的任务，如“狮子 大王”负责宣布分房规则，“小熊建筑 师”负责设计房屋，“小猴子分房员” 负责按照规则分配房屋等。
语言表达与交流环节
01
在活动过程中，鼓励孩子们积极表 达自己的想法和意见，引导他们学 会倾听和尊重他人的观点。
02
通过小组讨论、角色扮演、演讲等 方式，提高孩子们的语言表达能力 和交流沟通能力。
游戏规则制定与执行
与孩子们一起制定游戏规则，如“每个动物只能分到一 间房子”、“按照年龄、性别等因素进行分配”等。
认知能力发展
分房子活动涉及分类、排序等认知技能，孩子们在这些方面也有了 明显的进步。
活动亮点及不足之处剖析
亮点
活动设计贴近幼儿生活实际，能够 激发孩子们的兴趣和参与度；教师 引导得当，使孩子们在轻松愉快的 氛围中学习。
不足
活动时间安排略显紧凑，部分孩子 没有充分表达自己的机会；部分环 节对孩子们的挑战性不够，未能充 分发挥其潜力。
幼儿园大班语言《新房子老房子》优质教案
幼儿园大班语言《新房子老房子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《有趣的故事》，详细内容为《新房子老房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解房子的变迁，感受家的温馨，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解新房子和老房子的区别，知道房子随着时代的变化而变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述自己家房子的特点。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够简单描绘出自己理想中的房子。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、比较，了解新房子和老房子的区别。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、房子模型、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过PPT展示新房子和老房子的图片，引导幼儿观察、比较。
（2）邀请幼儿分享自己家的房子，让幼儿描述自己家的房子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《新房子老房子》的故事，引导幼儿关注房子的变迁。
（2）教师通过房子模型，让幼儿触摸、观察，了解新房子和老房子的区别。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考、回答。
（2）幼儿用画笔和画纸，描绘出自己理想中的房子。
（1）教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿讲述自己理想中的房子。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《新房子老房子》2. 内容：（1）新房子特点：高大、漂亮、现代化（2）老房子特点：矮小、简朴、历史悠久七、作业设计1. 作业题目：画一画自己理想中的房子2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，但在引导幼儿观察、比较房子方面，还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起参观自己家的房子，了解房子的结构，培养幼儿对家的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深入程度；4. 随堂练习的设计；5. 作业设计的要求；6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《分房子》故事。
通过讲述小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的故事，引导幼儿学会分享、互助和合作。
二、教学目标1. 了解故事内容，掌握故事中出现的动物角色，理解分享、互助和合作的重要性。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解分享、互助和合作的意义。
2. 教学重点：掌握故事内容，用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、故事图片、动物角色头饰。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的动物角色，进行分房子游戏，引导幼儿体验合作的乐趣。
2. 讲解故事：播放课件，展示故事图片，教师讲述《分房子》故事。
3. 例题讲解：针对故事中的重点句子进行讲解，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
4. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中哪些地方体现了分享、互助和合作。
6. 表演展示：请幼儿戴上动物角色头饰，分组表演故事。
六、板书设计1. 故事《分房子》2. 故事角色：小兔子、小猴子、小熊、小猪3. 重点句子：分享、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《分房子》的故事插图，并用自己的话描述插图内容。
答案示例：这幅插图描述了小兔子、小猴子、小熊和小猪一起合作分房子的情景。
他们互相帮助，把房子分成了四个部分，每个动物都有自己的房间。
2. 课后拓展：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行分房子游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、合作意识等方面的不足，进行课后反思，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：结合本节课的学习内容，开展相关的主题活动，如分享日、互助周等，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班语言《分房子》PPT课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：房屋结构与功能 • 实践活动：模拟分房过程 • 创意表达：我的理想家园设计 • 情感态度与价值观培养 • 总结回顾与延伸思考
01
课程介绍与目标
《分房子》背景及意义
01
《分房子》是一个经典的儿童故 事，通过讲述小动物们分配房子 的过程，引导孩子们学习分享、 合作与互助的精神。
通过分组讨论、合作游戏等形式，让幼儿体验团结协 作的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极参与集体活动，与同伴友 好相处、互相帮助。
07
总结回顾与延伸思考
总结回顾
故事内容回顾
通过PPT展示，回顾《分房子》 的故事情节，加深幼儿对故事的
理解和记忆。
语言知识点总结
总结故事中出现的重点词汇、句 型和语法结构，帮助幼儿巩固语
课程安排与时间
课程时间
30分钟
4. 总结与延伸
回顾故事内容，引导孩子们总结分享、合 作与互助的重要性，并鼓励他们在日常生 活中实践这些精神。
3. 互动环节
提出问题或情境，让孩子们思考并表达自 己的看法和想法。
1. 导入
通过提问或情境导入，激发孩子们的兴趣 和好奇心。
2. 讲述故事
生动地讲述《分房子》的故事，引导孩子 们理解故事情节和角色。
者仿佛置身于动物园中。
幽默风趣的表达
故事中不乏幽默风趣的表达方式， 如动物们的对话和互动，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
深入浅出的道理
通过动物分房子的故事，深入浅出 地阐述了尊重他人、团结协作的道 理，使读者在娱乐的同时也能受到 教育。
03
知识拓展：房屋结构与功 能
幼儿园《分房子》大班语言教案
讲述故事：详细讲述《分房子》故事情节
讲述故事前，可以先介绍故事中的主要人物和情节，帮助幼儿建立初步的认知。 在讲述过程中，要注意语音语调、表情和肢体语言的运用，使故事更加生动有趣。
可以结合图片、道具等辅助工具，帮助幼儿更好地理解故事情节和人物形象。
互动环节：邀请幼儿参与讨论，分享看法
在故事讲述完毕后，可以邀请幼 儿分享自己的看法和感受，鼓励
他们表达自己的观点和想法。
可以组织小组讨论或角色扮演等 活动，让幼儿更深入地理解故事
情节和人物形象。
在讨论过程中，要注意引导幼儿 尊重他人的观点，培养他们的倾
听和表达能力。
PART 03
知识点梳理事情节和角色特点
故事情节概述
讲述《分房子》的故事梗概，包 括角色、冲突和解决方式等要素 。
读：阅读相关绘本或图片，加深理解
提供与故事《分房子》相关的绘本或图片，引导幼儿阅读 并观察。
通过阅读，帮助幼儿进一步理解故事情节和角色特点，同 时扩大词汇量，提高阅读理解能力。
写：简单描述故事情节或角色特点
邀请幼儿尝试简单描述故事情节或角 色特点，可以是一段话或几个句子。
通过写作练习，帮助幼儿巩固对故事 的理解，同时提高写作表达能力。
房屋结构认知
介绍房屋的基本结构，如墙壁、屋顶、门窗等，并引导幼儿观察和理解房屋的 结构特点。
家庭关系探讨
通过故事中角色的家庭关系，引导幼儿了解家庭成员之间的称呼、责任和关爱 ，培养幼儿的家庭观念。
PART 04
语言技能培养与练习
REPORTING
听：听故事，理解内容
教师讲述故事《分房子》，引导幼儿 认真倾听，理解故事内容。
分析故事所传递的价 值观和教育意义。
分房子大班语言教案
分房子大班语言教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•房子类型与特点•分房子的原则与技巧•语言运用与表达•分房子实践活动•总结与反思01课程介绍与目标教案背景适应年龄段本教案适用于大班幼儿，即5-6岁年龄段。
课程定位本课程属于语言领域，旨在通过生动有趣的故事和游戏，帮助幼儿掌握基本的语言知识，提高语言表达能力。
授课时长建议本课程授课时长为30分钟。
80%80%100%教学目标通过本课学习，幼儿能够了解房子的基本构造和分配原则，掌握与房子相关的基本词汇和表达方式。
通过游戏和实践活动，提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
通过本课学习，激发幼儿对房子的兴趣和好奇心，培养幼儿对家庭和社会的热爱和责任感。
知识目标能力目标情感目标教学内容与方法教学内容本课主要内容包括房子的基本构造、分配原则和相关词汇表达。
通过故事、游戏和实践活动等多种形式，引导幼儿积极参与学习和交流。
教学方法采用情境教学法、游戏教学法和实践活动法等多种教学方法，以幼儿为主体，注重互动和体验，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，结合多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣。
02房子类型与特点01020304民居公寓别墅城堡不同类型的房子独立或半独立的住宅，环境优美，私密性强。
多层或高层建筑，拥有现代化的设施和便捷的交通。
包括四合院、窑洞、吊脚楼等，具有地域特色和文化内涵。
古老的建筑，具有历史和文化价值，多用于旅游或观赏。
房子的结构与特点承重墙、非承重墙等，材料多样，如砖、石、木等。
平顶、坡顶等，防水材料常用沥青、瓦片等。
木质、铝合金等材质，具有采光、通风和装饰作用。
地面层、楼层、地下室等，满足不同需求。
墙体屋顶门窗楼层0102 03 04 05居住功能工作功能商业功能文化功能娱乐功能提供舒适的居住环境，满足生活需求。
办公室、工厂等场所，用于生产和工作。
商场、酒店等，用于商业活动和交易。
博物馆、图书馆等，用于传承和展示文化。
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版
幼儿绘本故事《小房子》课件图文版一、教学内容《小房子》绘本故事，选取自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课，内容围绕一个小朋友和他的家人一起为小房子寻找最佳位置的故事展开，通过丰富的图文，向幼儿展示了方位、颜色、家庭成员等概念。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的基本词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得团结协作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：方位词的运用、家庭成员的认识。
教学重点：故事内容的理解、词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：《小房子》绘本、图片、方位卡片、彩色笔、黑板。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室，讨论小房子的最佳位置。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过绘本《小房子》向幼儿讲述故事，引导幼儿关注故事中的方位、颜色和家庭成员。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放方位卡片，让幼儿根据故事内容进行排序。
b. 教师提出问题，让幼儿用故事中的词汇和句型回答。
5. 创作环节（15分钟）a. 教师指导幼儿用绘画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小房子。
b. 幼儿展示作品，分享创作过程。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿进行反思。
六、板书设计1. 故事《小房子》2. 主要人物：小朋友、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶3. 方位词：上、下、左、右、前、后4. 重点词汇：房子、颜色、家人、位置5. 句型：我想把小房子放在……七、作业设计1. 作业题目：画出你的小房子，并用故事中的词汇和句型进行描述。
答案示例：我的小房子是粉红色的，前面有绿草地，后面有蓝蓝的湖水。
我想把小房子放在中间，和家人一起住在这里。
2. 作业要求：用绘画和文字相结合的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同完成小房子的绘画和描述。
附小幼儿园大班语言《家》PPT课件
06
课堂互动与游戏环节
角色扮演，体验家庭成员角色
准备道具服饰，让孩子们扮演爸爸、 妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员角色。
引导孩子们通过角色扮演理解家庭成 员的职责，培养家庭责任感。
创设家庭场景，让孩子们在模拟的家 庭环境中进行互动，体验不同家庭成 员的生活。
家庭主题绘画或手工制作活动
准备绘画材料或手工材料，引导孩子们以家庭为主题进行创作。
情感体验
引导幼儿在朗诵过程中体会诗歌所 表达的情感，如亲情、温馨、幸福 等，激发幼儿的情感共鸣。
诗歌主题思想解读
家的概念
阐述家对于每个人的重要意义，是一个温暖的港湾，是成长的摇篮，是心灵的 归宿。
诗歌主题
分析《家》这首诗的主题思想，即表达对家的热爱和眷恋，让幼儿更加珍惜和 感恩自己的家庭。同时，也可以引导幼儿思考家与国、家与社会的关系，培养 幼儿的爱国情感和社会责任感。
03
词汇学习
生词及短语认读
家
家庭、家乡、家国情怀
温暖
温暖的家庭、温暖的阳光、温暖的拥抱
关爱
关爱家人、关爱朋友、关爱自然
快乐
快乐的家庭、快乐的游戏、快乐的童年
词汇拓展与运用
家庭成员
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等称呼，以及 家庭成员间的互动表达
家庭环境
家具、家电、家居用品等家庭环境的介 绍
家庭活动
聚餐、旅游、庆祝生日等家庭活动的描 述
激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的阅读兴趣和良 好的阅读习惯。
教学内容
03
家的概念及家庭成员介绍
通过图片、视频等形式向幼儿展示家的外 观和内部环境，介绍家庭成员及其职责。
家的日常生活场景模拟
模拟家庭成员在一天中的生活场景，如起 床、洗漱、吃饭、做家务等，让幼儿了解 家庭成员的日常生活。
大班语言公开课分房子教案
家具、家电、照明、暖气或空 调等。
室外设施
阳台、花园、车库或停车位等 。
公用设施
电梯、楼梯、走廊、消防设施 等。
配套设施
学校、医院、商店、公园等（ 这些设施通常不在房子内部， 但与房子和居住环境密切相关
）。
04
实践操作：分组搭建房子模型
分组讨论：确定搭建方案
分组
将学生们分成若干小组，每组45人，确保每组学生具有不同的 能力和兴趣点，以便更好地发挥
房子的基本结构
地基与基础
墙体
屋顶
门窗
承载房屋重量，确保房 屋稳定。
围护结构，分隔室内空 间。
遮风挡雨，保温隔热。
通风采光，连接室内外 空间。
房子的功能区域划分
卧室
休息睡眠的空间。
卫生间
洗漱、如厕的空间 。
客厅
接待客人，家庭聚 会的场所。
厨房
烹饪食物的地方。
书房或工作间
学习、工作的场所 。
房子内外的设施
完善细节
在绘画过程中不断完善细节部分，使画面 更加生动逼真。
开始绘画
根据设计构思开始绘画，注意画面的布局 和色彩搭配。
06
总结回顾与作业布置
总结回顾本节课所学内容
复习故事《分房子》 的情节和角色，强调 故事中的重点词汇和 表达方式。
讨论孩子们在课堂上 的表现和进步，鼓励 孩子们继续努力学习 。
回顾本节课所学的语 言知识点，包括词汇 、句型和语法等。
教具和多媒体资源准备
01
02
03
教具准备
房子模型、图片、词汇卡 片等。
多媒体资源
PPT课件、视频、音频等 。
场地布置
将教室布置成房子的形状 ，营造生动有趣的教学氛 围。
幼儿园大班语言教学ppt课件
幼儿园大班语言教学ppt课件contents •引言•语言基础知识•听说能力训练•阅读理解能力培养•写作技能提升•语言文化拓展目录CHAPTER引言目的和背景提高幼儿的语言表达能力通过本次教学，使幼儿能够更自信、更准确地表达自己的想法和感受。
培养幼儿的阅读兴趣通过生动有趣的PPT课件，激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
促进幼儿全面发展语言教学是幼儿教育的重要组成部分，对于促进幼儿的认知、情感、社交等方面的发展具有重要意义。
教学内容与目标词汇和句子的学习阅读理解能力的培养听说能力的训练情感态度的培养CHAPTER语言基础知识音节和音素声母和韵母声调和语调030201词汇分类词汇量积累词义理解句型转换句子成分教授陈述句、疑问句、感叹句等基本句型及其转换方法，提高幼儿口语表达能力。
时态和语态CHAPTER听说能力训练听音辨方向在不同方位播放声音，让幼儿判断声音来源的方向。
听音辨物播放不同物体的声音，让幼儿猜测对应的物体。
听故事回答问题讲述简短故事后，提问与故事相关的内容，检验幼儿的理解能力。
听力训练口语表达训练自我介绍01看图说话02角色扮演03情景对话练习问候与告别教授幼儿使用正确的问候和告别用语，培养其礼貌用语的习惯。
请求与回应模拟各种请求场景，让幼儿学会如何礼貌地提出请求并回应他人的请求。
电话用语教授幼儿正确的电话用语，包括接听电话、留言、道谢等，培养其电话礼仪。
CHAPTER阅读理解能力培养阅读方法指导预测与猜词略读与寻读精读与理解1 2 3多样性适龄性趣味性阅读材料选择阅读理解练习针对阅读材料提出问题，引导幼儿思考并回答。
让幼儿复述阅读材料内容或讲述自己的阅读感受。
组织幼儿围绕阅读材料展开讨论，分享各自的观点和看法。
鼓励幼儿以绘画、表演等形式表达对阅读材料的理解和想象。
提问与回答复述与讲述讨论与交流创意表达CHAPTER写作技能提升写作基础训练学习字词句子构造阅读理解写作步骤指导01020304确定主题构思内容组织语言修改完善看图写话续写故事命题作文日记或周记写作实践练习CHAPTER语言文化拓展中外文化比较中西方节日对比饮食习惯差异建筑风格对比节日习俗介绍春节习俗端午节习俗中秋节习俗经典故事欣赏《小红帽》《三只小猪》《丑小鸭》WATCHING。
幼儿园大班语言教案新房子、老房子(1)
幼儿园大班语言教案新房子、老房子一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《新房子、老房子》章节，详细内容包括：认识新房子与老房子的区别，学习描述房子的形容词和动词，通过故事理解房子与家庭的关系，培养孩子对家的情感。
二、教学目标1. 了解新房子与老房子的特点，能正确区分并描述它们。
2. 学习并掌握描述房子的形容词和动词，提高语言表达能力。
3. 通过故事感受房子与家庭的关系，培养孩子对家的热爱和珍惜。
三、教学难点与重点难点：正确区分新房子与老房子，运用形容词和动词进行描述。
重点：学习描述房子的词汇，理解房子与家庭的关系。
四、教具与学具准备教具：新房子、老房子的图片各一张，故事课件，词汇卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：展示新房子和老房子的图片，让孩子们观察并说出它们之间的不同。
2. 讲解：通过故事课件，讲述新房子与老房子的故事，引导孩子们关注房子的特点。
3. 实践：分发词汇卡片，让孩子们运用形容词和动词描述新房子和老房子。
4. 例题讲解：以新房子为例，展示如何用形容词和动词进行描述。
5. 随堂练习：让孩子们画出新房子和老房子，并运用所学词汇进行描述。
7. 情景引入：让孩子们谈谈自己家的房子，分享家庭趣事。
8. 情感教育：引导孩子们珍惜家庭，爱护自己的家。
六、板书设计1. 新房子：高楼、宽敞、明亮、干净、现代、时尚老房子：低矮、狭小、昏暗、陈旧、古朴、温馨2. 形容词：宽敞、狭小、明亮、昏暗、干净、陈旧、现代、时尚、古朴、温馨动词：建、拆、搬、修、刷、装饰七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅自己理想中的房子，并运用所学词汇进行描述。
答案示例：我画的房子是一栋宽敞、明亮的新房子。
它有高高的楼、干净的地板和时尚的家具。
房子周围还有很多花草树木，让家里充满生机。
2. 作业要求：字迹工整，画面整洁，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与度，了解他们对新房子与老房子的理解程度，以及词汇掌握情况。
大班语言分房子教案
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学 生回忆与房子相关的知识 和经验。
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教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和角色扮演等多种教学 方法。
教学辅助工具
使用多媒体展示不同类型 的房子图片和视频，增强 学生的直观感受。
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课堂活动设计与实施
热身活动
播放一段与房子相关 的儿歌或动画，激发 学生的学习兴趣。
词汇学习
通过图片展示和实物 模型，教授学生新词 汇，并进行词汇练习 。
句型练习
设计句型填空和替换 练习，帮助学生熟练 掌握新句型。
情景对话
分组进行角色扮演游 戏，模拟分房子的场 景，鼓励学生自由发 挥，运用所学语言进 行交流。
课堂小结
总结本课学习的重点 内容和句型，布置相 关作业和延伸活动。
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学习兴趣和积极性。
鼓励幼儿参与教具的制作和使用 过程，提高其动手能力和创造力 ，同时加深对语言知识的理解和
记忆。
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教师团队建设与培训
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教师专业素养提升途径
学术研究
鼓励教师参与语言教育领域的学术研究，提升理 论素养和教学方法。
教学观摩
组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习借鉴先 进的教学经验和方法。
项。
教材特点
注重情境性和趣味性，通过生动 的故事情节和形象的图片，激发
幼儿的学习兴趣和参与热情。
教材使用建议
教师可以根据幼儿的实际情况和 兴趣爱好，对教材进行适当的调 整和补充，使教学内容更加贴近
幼儿的生活经验和认知水平。
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大班语言公开课教案《分房子》(2024)
指按照某种规则或原则进行分 配的制度或方法，如按需分配
、按劳分配等。
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词汇游戏互动环节
01
1. 词汇接龙
老师先说出一个词，如“房子”，然后学生们依次说出与上一个词相关
的词，如“家具”、“装修”等，直到有学生说不出为止。
02
2. 角色扮演
老师安排学生们分别扮演不同的角色，如“房东”、“租客”、“中介
大班语言公开课教案 《分房子》
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目录
• 课程介绍与目标 • 分房子故事情境导入 • 词汇学习与拓展 • 句型练习与对话模拟 • 阅读理解能力提升训练
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目录
• 写作技能培养与实践操作 • 课堂总结与延伸活动设计
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课程介绍与目标
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引出房子分配的问题，说明现有 住房资源紧张，需要公平合理地 进行分配。
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角色人物设定
设定不同家庭背景、年龄、职业的人 物角色，如老夫妻、年轻夫妇、单亲 家庭等。
每个角色都有自己的需求和期望，希 望分到合适的房子。
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问题提出与导入
提出房子分配的问题，引导孩子 们思考如何公平、合理地进行分
解答方法
指导孩子如何分析问题、 寻找答案，并鼓励他们表 达自己的观点和想法。
小组讨论
组织孩子进行小组讨论， 分享彼此的观点和解答思 路，促进思维碰撞和交流 。
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个人阅读成果展示和分享
阅读笔记
鼓励孩子记录阅读过程中的所思 所感，形成阅读笔记，便于回顾
和分享。
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口头表达