幼儿园大班语言课件—快乐的小屋
幼儿园大班语言-快乐的小屋PPT课件
小朋友用鹅卵石 搭了一间小花屋
萤火虫给小花屋点亮了灯，
小麻雀在屋旁种上了花草，
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐来到小花屋唱歌，
小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞，
大家都说，
这真是一间 快乐的小屋。
01
大家都说，这真是一间
快乐的小屋。
03 快乐的小屋
05
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐来到小花屋唱歌，
Thank You !
小朋友用鹅卵石搭了一
02 间小花屋，萤火虫给小
花屋点亮了灯，
小蜘蛛给小花屋织好了
04 窗帘，小麻雀在屋旁种
上了花草，
06
小蚂蚁手拉手，跳起了
圆圈舞，
01
诗歌的名称是什么？
02
有谁来到小花屋？
03
它们来小花屋干什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
04
在这首诗歌，你体会到什么？
在生活中，
做什么事情会觉得快乐 呢？
我们一起来装扮 快乐小屋吧！
幼儿园大班语言-快乐的小屋PPT课件
目 录
• 快乐的小屋简介 • 故事内容 • 语言知识点 • 活动设计 • 教学反思
01 快乐的小屋简介
故事背景
01
故事发生在一个美丽的森林里， 有一座被快乐包围的小屋，小屋 里住着几个可爱的小动物。
02
故事以小动物们在小屋里度过快 乐时光为主线，通过小动物们的 互动，传递友谊、团结和互助的 美好价值观。
总结词：幸福美满 总结词：友谊长存 总结词：快乐无限
详细描述：描述小动物们在快乐的小屋里度过幸福美满 的生活，一起玩耍、学习和成长。
详细描述：强调小动物们之间的友谊和相互关心，让孩 子们学会珍惜友谊和关爱他人。
详细描述：展示小动物们在快乐的小屋里尽情玩耍、唱 歌跳舞的场景，让孩子们感受到快乐的氛围和积极向上 的精神。
在此添加您的文本16字
总结词：美好未来
在此添加您的文本16字
详细描述：展望小动物们在快乐的小屋里拥有美好的未来 ，为实现梦想而努力奋斗，激发孩子们的梦想和追求。
03 语言知识点
新词汇
词汇
快乐、小屋、温馨、舒适、美丽 、花园、绿树、草坪、鸟语、花 香
解释
这些词汇描述了一个美好的居住 环境，让孩子们学会用语言来表 达美好的事物和感受。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在此添加您的文本16字
总结词：团结协作
在此添加您的文本16字
详细描述：强调小动物们团结协作的精神，让孩子们理解 团结的力量和合作的重要性。
在此添加您的文本16字
总结词：创意无限
在此添加您的文本16字
详细描述：展示小动物们如何发挥创意，将快乐的小屋装 饰得温馨又美丽，激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教案《快乐小屋》幼师优秀课件
幼儿园大班语言教案《快乐小屋》活动过程：一：随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。
（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)1、幼师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。
（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。
2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？3、幼师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）4、放课件：快乐的小屋。
幼师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？这间小屋也吸引了一些小动物们，它们也想来装饰这间小花屋，咱们来看看都有谁好吗？（出示图片：蜘蛛，小蜘蛛会怎么装饰小花屋，它有什么本领？）逐一出示小麻雀、纺织娘，蛐蛐、小蚂蚁图片。
（完整欣赏课件）这些小动物都用自己的本领帮助了小花屋，大家都感到很快乐，很高兴。
我们把这些小动物做的事编成一首诗歌好不好？5、播放背景音乐，师朗诵诗歌。
提问：（1）这首诗歌美不美？你们想学吗？（幼师教授诗歌）（2）师幼一起有感情朗诵诗歌。
（3）给诗歌起名字。
（4）师：在这首诗歌里你体会到了什么？（快乐）对，大家帮助了小花屋，把小花屋装扮的更漂亮了，大家都觉得很快乐，小花屋也觉得很快乐。
那在生活中你觉得什么什么是最快乐的？你做什么事情时会觉得很快乐？（幼儿自由回答）（5）幼师小结：刚才小朋友说了那么多快乐的事情，对，帮助别人，为别人付出了，别人再感到快乐的同时，自己也会很快乐，所以我们要做一个快乐的人。
刚才小动物们装扮了一间快乐的小屋，那我们小朋友们想不想也来装扮一间属于自己的快乐的小屋，我相信用我们的双手装扮的小屋，小朋友们会更快乐。
6、出示准备好的立体小屋，让幼儿自由选择材料进行装扮。
幼儿园大班语言课件——快乐的小屋
要点三
平时观察与考试评价 相结合
采用平时观察与考试评价相结合的方 式，综合评价学生的学习效果和教学 质量。
教学评价的标准和实施
01
符合教育教学和学生 身心发展规律
教学评价的标准应符合教育教学和学 生身心发展规律，体现科学性、客观 性和可操作性。
02
依据幼儿园语言教育 目标和内容
教学评价的标准应依据幼儿园语言教 育目标和内容，全面考查学生的语言 知识和技能。
本课程采用的教学方法及实施过程
本课程主要采用游戏法和情境法。通过设计快乐的房屋情境和游戏，让学生在学习语言的 同时，培养想象力和创造力。
首先，教师引导学生观看和讨论课件中的图画，让学生了解故事背景和小屋的特点。接着 ，教师组织学生以小组为单位，扮演小动物们并表演“如何让小屋更快乐”。
在表演过程中，学生可以自由发挥和创新，例如增加表情、动作、对话等。教师及时给予 指导和鼓励，让学生充分展示自己的才能。最后，教师和学生一起总结如何让生活更快乐 ，提倡快乐、阳光的生活态度。
04
教学资源
教学资源的准备
软件资源
制作精美的PPT课件，包含图片 、音频、视频等多种媒体资源
。
教具资源
准备相关的教学道具，如房屋 模型、小动物玩偶等。
人力资源
教师需要具备良好的语言教学 能力和幼儿教育经验，同时可 以邀请志愿者或家长辅助教学
。
教学资源的利用
0102Βιβλιοθήκη 03PPT课件通过PPT课件展示故事情 节和图片，引导幼儿了解 故事内容。
内容教学策略
• 本课件采用多种教学策略，包括情境导入法、观察法、启 发式教学法、互动式教学法等。通过展示小屋的图片和视 频，引导幼儿进入故事情境，观察小屋的特点和细节，启 发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学 习语言知识。