幼儿园大班语言课件PPT：分房子.ppt
幼儿园大班数学活动教案《分房子》-2024鲜版
26
布置相关练习题巩固所学知识
分房子练习题
设计一系列与分房子相关的数学练习题，包括数的分解与组合、 简单的加减法等，要求孩子们在课堂上完成，以巩固所学的数 学知识。
自创房型游戏
鼓励孩子们结合所学的数学知识，自创房型并进行分配，让他 们在游戏中体验数学的实际应用，提升对数学的兴趣。
2024/3/28
13
分享交流各组方案及成果
每个小组选派一名代表，向全班汇报 本组的分房方案及成果。
教师对各组方案进行点评和总结，肯 定优点和指出不足，引导幼儿进一步 完善自己的思考。
其他小组可以针对汇报内容进行提问 或发表意见，促进全班幼儿之间的交 流和互动。
2024/3/28
14
04
拓展延伸：生活中的数学应用
收集家长对本次活动的意见和建议
2024/3/28
活动反馈
01
向家长收集关于本次活动的反馈，包括他们对活动的整体印象、
对游戏环节的评价等。
改进建议
02
鼓励家长提出对活动的改进建议，如增加某些环节、调整游戏
难度等。
幼儿表现
03
请家长分享幼儿在活动中的表现，以便更全面地了解幼儿的发
展状况。
21
总结本次活动的优缺点及改进方向
2024/3/28
数的比较
回顾大于、小于和等于的 概念，能够比较两个数的 大小。
数的分解与组合
掌握10以内数的分解和组 合方法，理解数的分合关 系。
8
引入分房子的实际问题
情景描述
通过讲述或图片展示，介绍分房子的 背景和需求，如一家人要搬进新家， 需要将房子分给不同的家庭成员。
问题提出
引导幼儿思考如何公平、合理地分配房 子，并让他们尝试提出自己的分配方案。
幼儿园大班语言教案《小房子》含反思
幼儿园大班语言教学计划《小房子》带反思大班语言教学计划《小房子》包括对大班学生以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们感受到生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，产生热爱家乡的美好感觉，观察阅读图片，了解故事内容，并愿意表达``小房子''拆解而不是拆解的想法，通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。
快来看看幼儿园班级语言《小房子》的几点思考。
活动目标：1.观察阅读图片，了解故事的内容，并愿意表达“拆迁而不是拆迁”的观点。
2.感受生活中城市建设的变化，以及老建筑的独特特征，并产生热爱家乡的美丽感觉。
3.通过语言表达和动作相结合的方式来感受故事的童趣。
4.能够分析故事并培养想象力。
繁重而艰巨的活动：了解故事，了解小房子周围的变化，并对小房子的拆除和拆除发表您的看法。
感受小房子的心理变化与周围环境的变化以及旧建筑和城市的美丽结合，产生了爱家的美好感觉。
活动准备：Ppt课件（1. 《小房子》故事内容2.周庄古建筑图片）活动程序：一，开展进口活动，激发孩子的兴趣1.展示课件屏幕1（封面），今天老师为您带来了一个图画书故事《小房子》。
2.显示课件屏幕2，看看，这是什么样的小房子？窗户是什么样的，门前的台阶是什么？它是什么样子的？（指导幼儿仔细观察小房子的特点，进行活动介绍，使孩子们有兴趣阅读小房子的特色和微笑表情。
）其次，观察图片并了解故事的内容如此美丽，微笑的小房子会发生什么事情？让我们往下看。
1.老师告诉课件屏幕3-9，（很久以前.过了春天，夏天，秋天和冬天）老师：那间小房子住在哪里？春天，夏天，秋天和冬天的周围是什么？摘要：小房子周围的风景随着季节的变化而逐渐变化，但仍然很美。
2.老师继续谈论课件屏幕10，（小房子也喜欢.城市的样子）老师：谁愿意告诉这座小房子是什么？摘要：城市有高楼林立，花园，道路……城市如此繁华，难怪小房子对城市充满好奇。
3.接下来会发生什么？（孩子们可以自由讨论）（观察图片结合现有经验，引导孩子大胆表达小房子周围四个季节的变化，并感受到城市生活的一些特征。
2024年度-大班语言公开课教案《分房子》
02
分房子故事情境导入
8
故事背景介绍
01
描述一个和谐的小社区，居民们 相处融洽，共同生活在一个美好 的环境中。
02
引出房子分配的问题，说明现有 住房资源紧张，需要公平合理地 进行分配。
9
角色人物设定
设定不同家庭背景、年龄、职业的人 物角色，如老夫妻、年轻夫妇、单亲 家庭等。
每个角色都有自己的需求和期望，希 望分到合适的房子。
通过本次课程，旨在培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和社交技能。
课程以游戏化的形式进行，激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性 。
5
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解房子的基本构 造和分配原则。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 ，能够清晰、准确地表达 自己的想法和需求。
情感目标
学生自我评价报告
通过本次课程，我更加清楚地了解了 房屋结构和房型知识，对于如何选择 合适的房子有了更明确的认识。
通过模拟房屋买卖的过程，我掌握了 房屋买卖的基本流程和注意事项，这 对于我未来购房有很大的指导意义。
我学会了如何根据家庭需求和预算来 选择合适的房子，这对于我未来的生 活有很大的帮助。
我了解了房屋装修的基本知识和技巧 ，这对于我未来装修房子有很大的帮 助。
27
07
课堂总结与延伸活动设计
28
关键知识点回顾总结
01
了解和掌握基本的房屋 结构和房型知识，如房 间数量、面积、朝向等 。
02
学习如何根据家庭需求 和预算来选择合适的房 子。
03
掌握房屋买卖的基本流 程和注意事项，如签订 购房合同、办理贷款等 。
幼儿园大班公开课教学ppt课件
通过小组活动和角色扮演等形式，帮助幼 儿学习与人交往的技巧，如分享、合作、 轮流等。
培养幼儿的创造力和想象力
培养幼儿良好的学习习惯和态度
通过故事创编、绘画、手工制作等活动， 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的 创新思维。
通过课堂上的各种活动和要求，帮助幼儿 养成良好的学习习惯和态度，如认真听讲 、积极思考、不怕困难等。
02
教学内容
语言能力培养
培养听说读写能力
说：鼓励孩子大胆表达自 己的想法和感受，提高口 语表达能力。
听：通过故事、儿歌等培 养孩子的听力理解能力。
读：通过阅读绘本、故事 书等，培养孩子的阅读兴 趣和阅读能力。
数学基础教学
掌握基础数学知识
数：教孩子认识数字，学习 数的大小关系，培养初步的
数感。
02
分组合作学习
总结词
提高自主学习能力
01
总结词
增强沟通表达能力
03
总结词
培养责任感和集体荣誉感
05
02
详细描述
将幼儿分成小组，让他们在小组内合作学习 ，自主探索新知识，提高自主学习能力。
04
详细描述
在小组合作中，幼儿需要与同伴交流 、讨论，表达自己的观点，从而增强 沟通表达能力。
06
详细描述
通过小组合作完成任务，幼儿可以学会承担责 任，为小组争取荣誉，培养集体荣誉感。
家园互动活动
亲子活动
组织亲子运动会、手工艺品制作 等，增进亲子关系，加强家园之
间的联系。
家长志愿者活动
邀请家长参与幼儿园的志愿服务 ，如协助教师组织活动、参与园
内环境布置等。
信息共享
通过微信群、幼儿园网站等渠道 ，定期发布幼儿在园的学习和生 活状态，让家长了解孩子在园的
幼儿园大班语言活动分房子
02
准备相关道具和材料
根据活动需要，提前准备好房屋模型、家具、玩具等道具，以及纸、笔、
颜料等材料。
03
安排活动时间和场地
根据幼儿园日程安排和场地条件，确定活动的具体时间和地点，并提前
通知家长和做好场地布置。
现场布置及氛围营造
布置房屋模型
在活动现场布置好房屋模型，可以根 据实际情况选择不同的房屋类型和风 格，让幼儿对房屋有更直观的认识。
02
通过讲述故事，引导孩子们理解分房子的背景和必要性，为后续活动做好铺垫。
角色设置与任务分配
根据孩子们的兴趣和意愿，将他们分 成不同的小组，每个小组扮演不同的 角色，如“狮子大王”、“小熊建筑 师”、“小猴子分房员”等。
给每个小组分配具体的任务，如“狮子 大王”负责宣布分房规则，“小熊建筑 师”负责设计房屋，“小猴子分房员” 负责按照规则分配房屋等。
语言表达与交流环节
01
在活动过程中，鼓励孩子们积极表 达自己的想法和意见，引导他们学 会倾听和尊重他人的观点。
02
通过小组讨论、角色扮演、演讲等 方式，提高孩子们的语言表达能力 和交流沟通能力。
游戏规则制定与执行
与孩子们一起制定游戏规则，如“每个动物只能分到一 间房子”、“按照年龄、性别等因素进行分配”等。
认知能力发展
分房子活动涉及分类、排序等认知技能，孩子们在这些方面也有了 明显的进步。
活动亮点及不足之处剖析
亮点
活动设计贴近幼儿生活实际，能够 激发孩子们的兴趣和参与度；教师 引导得当，使孩子们在轻松愉快的 氛围中学习。
不足
活动时间安排略显紧凑，部分孩子 没有充分表达自己的机会；部分环 节对孩子们的挑战性不够，未能充 分发挥其潜力。
幼儿园大班语言ppt课件
给予学生鼓励和肯定，同时指出需要加强的地方，为学生提供改进的建议。
05
语言素材与运用
图片素材
要点一
图片素材的选择
选择色彩鲜艳、形象生动、内容符合教学主题的图片素材 ，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。源自要点二图片素材的运用
可以将图片素材插入PPT中，以展示故事情节、人物形象 、场景描绘等，帮助幼儿更好地理解故事内容。
副标题
副标题
是对标题的补充和解释，可以帮助读 者更好地理解课件内容。
副标题的位置
应位于标题下方，字体大小应小于标 题，颜色应与背景形成对比，以突出 副标题。
作者信息
作者姓名
如果有作者，应在课件的底部或右下角注明作者的姓名。
作者联系方式
如果需要，可以提供作者的联系方式，例如邮箱、电话等。
02
目录页
音频素材
音频素材的选择
选择音质清晰、音量适中、语速适当的音频素材，以保 障幼儿的听力健康，提高他们的语言感知能力。
音频素材的运用
可以将音频素材插入PPT中，以播放儿歌、故事、诗歌 等，让幼儿在欣赏音乐的同时，增强语言表达能力。
视频素材
视频素材的选择
选择内容生动、形象直观、语言简单的 视频素材，以激发幼儿的学习兴趣，提 高他们的语言理解能力。
阅读理解能力
能理解简单的图画书或故 事，并回答相关问题。
写作能力
能书写简单的句子或短文 ，并运用常见的标点符号 。
情感目标
培养对语言学习的兴趣和积极性。
增强自信心和自尊心：通过语言表达和交流，让孩子更加自信地表达自己的想法和 感受。
培养良好的阅读习惯：如定期阅读、选择合适的阅读材料等。
04
幼儿园大班优秀说课ppt课件图文
汇报人： 2024-01-02
目录
CONTENTS
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 图文结合展示重点知识点 • 案例分析加深理解 • 互动环节提高参与度 • 总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程背景与目标
幼儿园大班教育阶段特点
01
02
03
认知发展
06
CHAPTER
总结回顾与拓展延伸
本次说课成果总结回顾
教学目标达成
01
通过本次说课，成功引导幼儿理解并掌握核心知识点，培养其
相关技能。
教学方法创新
02
采用生动有趣的教学方式，如故事讲述、互动游戏等，激发幼
儿学习兴趣。
课堂氛围营造
03
营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与、自由表达。
下一步工作计划安排部署
大班幼儿处于前运算阶段 ，思维具有表象性，能进 行简单的逻辑推理。
社交能力
幼儿社交技能逐渐成熟， 开始学会合作与分享，但 仍需引导。
学习能力
大班幼儿求知欲强，喜欢 动手尝试，对新知识有浓 厚兴趣。
说课目的和意义
交流教学经验
通过说课，教师之间可以 分享教学方法和策略，促 进专业成长。
明确教学目标
说课有助于教师理清教学 思路，明确教学目标和要 求。
教学内容深化
根据幼儿掌握情况，适当调整教学进度，对重点、难点进行深入 讲解。
家园共育推进
加强与家长的沟通与合作，共同推进幼儿全面发展。
个性化教育实施
关注每个幼儿的个性特点，因材施教，促进其个性化发展。
对未来幼儿园大班教育展望
教育理念更新
不断汲取新的教育理念，以幼儿为中心，注重培养其综合素质。
幼儿园大班语言《家》PPT课件
通过讲述家族故事、传承家庭美德等方式，引导孩子了解和传承家庭 的文化和传统，培养孩子的文化素养和家族荣誉感。
谢谢您的聆听
THANKS
Байду номын сангаас
04
同时，也要教育孩子尊重每个家 庭成员的角色和职责，学会感恩 和付出。
03
家庭环境与设施描述
家庭环境描述
温馨舒适的氛围
通过图片展示家庭的温馨氛围，如客 厅的沙发、茶几、电视等家具，以及 墙上的家庭照片、装饰画等，让幼儿 感受到家的温暖和舒适。
多样化的居住空间
与自然环境的联系
展示家庭中的阳台、花园等与自然环 境的联系，培养幼儿对大自然的热爱 和环保意识。
爸爸
通常担任家庭的经济支柱和决策 者，带给家庭安全感和稳定。
爷爷/奶奶/外公/外婆
拥有丰富的生活经验和智慧，可 以给孩子讲述家族历史和传统文 化。
家庭成员角色定位
01 7
每个家庭成员都有自己独特的
角色和职责，共同构建一个和
谐的家庭。
7
02
7
爸爸和妈妈是家庭的核心，负
责孩子的教育和成长。
7
03
哥哥/姐姐和弟弟/妹妹是孩子 成长的伙伴，可以一起学习和 玩耍。
幼儿园大班语言《家》PPT课 件
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 家庭成员及角色认知 • 家庭环境与设施描述 • 日常生活用语学习与运用 • 亲子互动游戏设计与实施 • 情感教育与价值观培养
01
课程介绍与目标
《家》主题背景
家庭是孩子成长的重要环 境，通过《家》这一主题 ，引导孩子关注家庭、了 解家庭。
结合孩子的生活经验，让 孩子从家庭中感受到温暖 、爱和责任。
大班区分位置课件PPT
04 位置区分优化建议
考虑因素
教室空间
教室的空间大小、布局和家具摆放会影响位置区 分的效果。
学生需求
学生的身高、视力和听力等个体差异以及学习需 求会影响位置区分的效果。
教学策略
教师所采用的教学策略和活动形式会影响位置区 分的效果。
优化策略
合理规划座位布局
根据教室空间和学生需求，采用合适的座位布局，如U型、田字 型等。
大班区分位置课件
目录
• 引言 • 位置区分概述 • 位置区分应用场景 • 位置区分优化建议 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
帮助大班学生更好地 理解空间关系和方向
为后续的学习奠定基 础
培养大班学生的空间 想象和思维能力
重要性
有助于提高大班学生的数学和科 学素养
培养大班学生的解决问题能力和 创新思维
促进组织文化
位置区分可以传达企业的 组织文化和价值观，同时 也可以体现企业的专业性 和规范性。
区分位置的类别
01
02
03
04
按照功能区分
将物品或信息按照功能的不同 进行分类，例如办公室、仓库
、实验室等。
按照地理位置区分
将物品或信息按照地理位置的 不同进行分类，例如国内、国
外、南方、北方等。
按照产品类型区分
课程内容
课程包括多个活动，如“猴子爬树”、“找朋友 ”、“小兔子回家”等，每个活动都有具体的区 分位置的练习和讲解。
课程效果
通过本次课程，幼儿能够更好地掌握区分位置的 概念，并能够在日常生活中运用这些知识。
展望未来发展
扩展课程内容
可以进一步扩展课程内容，引入更多的位置关系，如东南西北等 。
与实际生活结合
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件
幼儿园大班语言活动《分房子》含课件教学内容：本活动选自幼儿园大班语言教材《分房子》。
该章节主要通过一个有趣的故事，引导幼儿学习量词的用法，并能够运用量词描述物品的数量。
故事内容简洁易懂，富有教育意义，适合大班幼儿理解和接受。
教学目标：1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力。
2. 让幼儿掌握量词的用法，并能运用量词描述物品的数量。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与课堂活动的积极性。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握量词的用法，并能运用量词描述物品的数量。
难点：培养幼儿在实际情景中灵活运用量词，提高语言表达能力。
教具与学具准备：教具：课件、房子图片、动物图片、量词卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师播放课件，讲述故事《分房子》。
2. 引导幼儿观察故事中的房子和动物，吸引幼儿注意力。
二、新课学习（10分钟）1. 教师出示房子图片，引导幼儿观察并说出房子里有什么。
2. 教师教授量词“只、个、间”等，讲解其用法。
3. 教师示例，用量词描述故事中的动物数量。
4. 幼儿模仿，用量词描述其他动物的数量。
三、实践环节（10分钟）1. 教师发放动物图片和量词卡片，引导幼儿自主搭配，用量词描述动物数量。
2. 幼儿互相展示，教师点评并指导。
四、创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿想象，自己家里有什么，用量为词描述。
2. 幼儿动手操作，将家里的事物画在画纸上。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
1. 教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用量为词描述。
板书设计：量词：只、个、间等作业设计：1. 请幼儿回家后，观察家里的物品，用量为词描述，并和家长一起完成一份家庭作业。
答案：例如：我家里有一只狗、两个苹果、一间房间。
2. 请幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物，并用量为词描述。
课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《分房子》引导幼儿学习量词的用法，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
幼儿园大班公开课教学ppt课件
主题一
自我介绍（20分钟 ）
主题三
音乐欣赏（20分钟 ）
主题五
总结与告别（10分 钟）
PART 02
教学内容
语言能力培养
总结词
通过多种活动和练习，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
详细描述
设计各种讲故事、角色扮演、朗诵等活动，鼓励幼儿积极参 与，提高他们的语言组织能力和表达能力。同时，通过这些 活动，也可以培养幼儿的倾听习惯和与人沟通的技巧。
习性。
探索自然现象
幼儿将学习观察和描述自然现 象，培养对大自然的热爱和保 护意识。
提高数学思维能力
通过游戏和实践活动，幼儿将 学习数数、比较大小等数学概 念，提高数学思维能力。
培养良好的生活习惯
幼儿将学习如何养成良好的生 活习惯和卫生习惯。
对家长的感谢
感谢家长对幼儿园工作的支持与 配合，使本节课得以顺利进行。
学习成果评估
知识掌握程度
通过课堂提问、小测验等 方式评估学生对所学知识 的掌握程度，了解学生的 学习状况。
技能提升情况
观察学生在课堂上的表现 ，评估学生在各项技能方 面的提升情况，如绘画、 手工制作等。
情感态度变化
通过观察学生在课堂上的 情感表现和态度变化，了 解学生的情感发展和个性 特点。
家长反馈与建议
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
幼儿园大班公开课教 学ppt课件
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学成果展示 • 总结与展望
PART 01
课程介绍
分房子大班语言教案
分房子大班语言教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•房子类型与特点•分房子的原则与技巧•语言运用与表达•分房子实践活动•总结与反思01课程介绍与目标教案背景适应年龄段本教案适用于大班幼儿，即5-6岁年龄段。
课程定位本课程属于语言领域，旨在通过生动有趣的故事和游戏，帮助幼儿掌握基本的语言知识，提高语言表达能力。
授课时长建议本课程授课时长为30分钟。
80%80%100%教学目标通过本课学习，幼儿能够了解房子的基本构造和分配原则，掌握与房子相关的基本词汇和表达方式。
通过游戏和实践活动，提高幼儿的观察、思考和表达能力，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
通过本课学习，激发幼儿对房子的兴趣和好奇心，培养幼儿对家庭和社会的热爱和责任感。
知识目标能力目标情感目标教学内容与方法教学内容本课主要内容包括房子的基本构造、分配原则和相关词汇表达。
通过故事、游戏和实践活动等多种形式，引导幼儿积极参与学习和交流。
教学方法采用情境教学法、游戏教学法和实践活动法等多种教学方法，以幼儿为主体，注重互动和体验，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
同时，结合多媒体教学资源，使教学内容更加生动有趣。
02房子类型与特点01020304民居公寓别墅城堡不同类型的房子独立或半独立的住宅，环境优美，私密性强。
多层或高层建筑，拥有现代化的设施和便捷的交通。
包括四合院、窑洞、吊脚楼等，具有地域特色和文化内涵。
古老的建筑，具有历史和文化价值，多用于旅游或观赏。
房子的结构与特点承重墙、非承重墙等，材料多样，如砖、石、木等。
平顶、坡顶等，防水材料常用沥青、瓦片等。
木质、铝合金等材质，具有采光、通风和装饰作用。
地面层、楼层、地下室等，满足不同需求。
墙体屋顶门窗楼层0102 03 04 05居住功能工作功能商业功能文化功能娱乐功能提供舒适的居住环境，满足生活需求。
办公室、工厂等场所，用于生产和工作。
商场、酒店等，用于商业活动和交易。
博物馆、图书馆等，用于传承和展示文化。
幼儿园大班公开课教学ppt课件
下节课的展望与计划
01
组织幼儿进行讲故事比赛，提高 语言表达能力。
02
开展创意手工制作活动，培养幼 儿的创造力。
对家长的感谢与建议
感谢
感谢家肯 定。
对家长的感谢与建议
• 感谢家长关注幼儿的学习进度，及时反馈问题。
对家长的感谢与建议
社会交往技能
01 02 03 04
提高社交能力
教授幼儿关于礼貌、分享、合作等方面的社交技能，培养其良好的行 为习惯和道德品质。
增强集体意识
通过集体活动和游戏，引导幼儿形成集体观念，增强其集体荣誉感和 归属感。
03
教学方法
游戏化教学
游戏化教学介绍
通过将学习内容与游戏相结合，使幼儿在轻 松愉快的氛围中掌握知识。
本节课的收获与反思
01
反思
02 需要加强课堂纪律管理，确保课堂秩序。
03
部分幼儿对数学概念理解不够深入，需要 加强个性化辅导。
04
增加更多互动环节，激发幼儿的学习兴趣
。
下节课的展望与计划
展望 提高幼儿的数学思维能力。
加强幼儿的语言表达能力。
下节课的展望与计划
培养幼儿的创造力。 计划
设计更多具有挑战性的数学游戏和活动。
增强幼儿的实践能力，培养他们的解决问 题能力和创新能力。
情境模拟教学的实施方式
情境模拟教学的注意事项
根据课程内容创设情境，如模拟超市购物 、模拟医生看病等。
情境设计要贴近幼儿生活，注意安全问题 ，避免过于复杂。
互动式教学
互动式教学介绍
通过师生互动、生生互动的方式，引导幼儿 主动参与学习过程。
互动式教学的好处
03
培养数学兴趣
大班语言分房子教案
01
02
03
激活学生的前知
通过提问和讨论，引导学 生回忆与房子相关的知识 和经验。
2024/1/26
教学策略
采用讲解、示范、小组讨 论和角色扮演等多种教学 方法。
教学辅助工具
使用多媒体展示不同类型 的房子图片和视频，增强 学生的直观感受。
9
课堂活动设计与实施
热身活动
播放一段与房子相关 的儿歌或动画，激发 学生的学习兴趣。
词汇学习
通过图片展示和实物 模型，教授学生新词 汇，并进行词汇练习 。
句型练习
设计句型填空和替换 练习，帮助学生熟练 掌握新句型。
情景对话
分组进行角色扮演游 戏，模拟分房子的场 景，鼓励学生自由发 挥，运用所学语言进 行交流。
课堂小结
总结本课学习的重点 内容和句型，布置相 关作业和延伸活动。
2024/1/26
学习兴趣和积极性。
鼓励幼儿参与教具的制作和使用 过程，提高其动手能力和创造力 ，同时加深对语言知识的理解和
记忆。
2024/1/26
22
06
教师团队建设与培训
2024/1/26
23
教师专业素养提升途径
学术研究
鼓励教师参与语言教育领域的学术研究，提升理 论素养和教学方法。
教学观摩
组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习借鉴先 进的教学经验和方法。
项。
教材特点
注重情境性和趣味性，通过生动 的故事情节和形象的图片，激发
幼儿的学习兴趣和参与热情。
教材使用建议
教师可以根据幼儿的实际情况和 兴趣爱好，对教材进行适当的调 整和补充，使教学内容更加贴近
幼儿的生活经验和认知水平。
2024/1/26
大班语言公开课分房子教案
家具、家电、照明、暖气或空 调等。
室外设施
阳台、花园、车库或停车位等 。
公用设施
电梯、楼梯、走廊、消防设施 等。
配套设施
学校、医院、商店、公园等（ 这些设施通常不在房子内部， 但与房子和居住环境密切相关
）。
04
实践操作：分组搭建房子模型
分组讨论：确定搭建方案
分组
将学生们分成若干小组，每组45人，确保每组学生具有不同的 能力和兴趣点，以便更好地发挥
房子的基本结构
地基与基础
墙体
屋顶
门窗
承载房屋重量，确保房 屋稳定。
围护结构，分隔室内空 间。
遮风挡雨，保温隔热。
通风采光，连接室内外 空间。
房子的功能区域划分
卧室
休息睡眠的空间。
卫生间
洗漱、如厕的空间 。
客厅
接待客人，家庭聚 会的场所。
厨房
烹饪食物的地方。
书房或工作间
学习、工作的场所 。
房子内外的设施
完善细节
在绘画过程中不断完善细节部分，使画面 更加生动逼真。
开始绘画
根据设计构思开始绘画，注意画面的布局 和色彩搭配。
06
总结回顾与作业布置
总结回顾本节课所学内容
复习故事《分房子》 的情节和角色，强调 故事中的重点词汇和 表达方式。
讨论孩子们在课堂上 的表现和进步，鼓励 孩子们继续努力学习 。
回顾本节课所学的语 言知识点，包括词汇 、句型和语法等。
教具和多媒体资源准备
01
02
03
教具准备
房子模型、图片、词汇卡 片等。
多媒体资源
PPT课件、视频、音频等 。
场地布置
将教室布置成房子的形状 ，营造生动有趣的教学氛 围。
大班语言活动(幼儿园PPT课件)
1. 认知上：使幼儿在理解故事内容的基础上，初步 学会复述故事 ，丰富词汇“神气、乐滋滋” 2. 能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表 达自己的想法。 3. 情感上：懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理体 验骄傲自大带来的烦恼 重点：根据目标，在活动中，我把在游戏情节中理 解故事内容，懂得不能骄傲不欺负弱小的道理设 为教学重点。 难点：根据大班幼儿的语言发展情况，用完整的语 言复述故事设为难点。
谈话法：在活动中适当的问题有 助于活动幼儿的思维，有利于幼 儿获得新知识和发展智力，培养 幼儿的语言表达能力。 趣味游戏法：陶行知老先生说： “做中教，做中学，做中求进 步。”幼儿在游戏中，边游戏边 联系故事中的语句，正体现了 《纲要》中提出的“语言能力是 在运用过程中发展起来的。”
五、说活动过程
说学法： 整个活动我遵循幼儿的学习规律和 年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出 重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与 活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让 幼儿体会到了成功的喜悦。本次活动，我采 用了谈话法和趣味游戏法。 总之，在学法指导中本着"以人为本"的教育观 念，遵循了"幼儿是通过自由观察，积极探索 进行学习的。"这一认知发展规律。为其今后 独立思考、独立学习及良好的学习习惯的养 成奠定了基础。
（三）依次出示故事角色头饰，老师讲述故事（教师操纵角 色头饰教幼儿学讲故事） 讲完后问。运用提问法我尝试改 变以往的语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而采 取将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、开发 性的提问。 如：“我大步往前走，第一次遇见了谁?说了什 么?”；“鹅大哥看见自己的倒影心里怎么样？它是怎么说的?” （理解乐滋滋）；“后来我又遇见谁了?说了什么?”；“我是 怎样变成大黑鹅的?”用形象的头饰吸引幼儿的注意力，让幼 儿跟着老师讲述角色的对话，锻炼幼儿的胆量，提高语言表 达能力，进一步理解故事内容。 这些问题既能启发幼儿的思 维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。，引 导幼儿有目的、有顺序地仔细观察、激发幼儿说的兴趣，创 造幼儿说的空间。