经典幼儿园大班语言教学课件.ppt
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欢快的心情。
活动难点：通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地
跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想 象力和创造力。
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上， 像快乐的小兔子。
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳， 头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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8
孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小 精灵们欢快地打滚。
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9
孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地
里让它们发芽、开花、结出满树精的品文月库 光雨，然后再
10
把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
1、散文诗里讲了什么？ 2、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上，像快乐的小兔子。
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月光雨去了哪些地方？干了些什么 事？
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上， 像快乐的小兔子。
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳， 头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
心灵中埋下智慧的种子。
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活动目标：
1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
2、通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上， 像快乐的XXห้องสมุดไป่ตู้的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。
活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小 精灵们欢快地打滚。
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孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地
里让它们发芽、开花、结出满树精的品文月库 光雨，然后再
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把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
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《月光雨》是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上，滑 落在房顶上，描绘了一幅幅月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以美的陶 冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣 赏活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散发着一种迷人的 神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光雨的理解表现出来， 以此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的基础上，领略诗歌中的语 言美，迁移生活经验能根据散文诗的句式进行仿编，从而感受诗歌的意境 美。
本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现
象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为
幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式
来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语
言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大
自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的
活动难点：通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地
跳响在XX上，像快乐的XX"的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想 象力和创造力。
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月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在树叶上， 像快乐的小兔子。
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳， 头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小 精灵们欢快地打滚。
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孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地
里让它们发芽、开花、结出满树精的品文月库 光雨，然后再
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把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
1、散文诗里讲了什么？ 2、月光雨发生了哪些有趣的事情呢？
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月光下的孩子们咯咯地笑起来，他们高兴地跳呀跳， 头上的小草帽也跳呀跳，周围的树林和小河也跳呀跳。
心灵中埋下智慧的种子。
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活动目标：
1、初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。
2、通过学习，用"月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在XX上， 像快乐的XXห้องสมุดไป่ตู้的句式来仿编诗歌，发展幼儿的想象力和创造力。
3、理解散文意境，学习词语：清凉、透明。
活动重点：初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们
金色的、透明的月光雨，像冰片一样清凉的。
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孩子们偷来几顶荷叶，他们用荷叶把这金色的小精灵接住，小 精灵们欢快地打滚。
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孩子们要把月光雨放起来，等明年春天种在地
里让它们发芽、开花、结出满树精的品文月库 光雨，然后再
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把它们送给小伙伴们，送给幼儿园的老师们……
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《月光雨》是一首意境优美的散文诗，诗歌中，月光雨跳响在树叶上，滑 落在房顶上，描绘了一幅幅月光雨嬉戏的顽皮景象，这不仅给人以美的陶 冶和享受。并且通过简洁优美的语言体现相应的情景、动态启发幼儿在欣 赏活动中观察、发现自然界的变化，感知月光下的雨滴散发着一种迷人的 神秘色彩。散文诗中运用拟人化的修辞方法把对月光雨的理解表现出来， 以此来表达自己的情感体验。从中理解散文诗的基础上，领略诗歌中的语 言美，迁移生活经验能根据散文诗的句式进行仿编，从而感受诗歌的意境 美。
本活动以月光雨为开端，创设问题情境，引导幼儿关注大自然现
象，让他们与可爱顽皮的月光雨结伴。在体验和想象空间的同时，为
幼儿创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿运用多种方式
来表达自己对自然现象的认识。感触大自然的神奇，倾听大自然的语
言，分享大自然的美妙，体验大自然的魅力，激发他们热爱和探索大
自然的兴趣。从而让他们了解自然现象与人类的关系，在他们幼小的