三年级上册音乐课件-我们多么幸福 (2)｜人音版(简谱)(2014秋)
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2.我们要珍惜今天的幸福生活，热爱祖国，从现 在做起，努力学习，争取成为一个对社会有用的 人，让我们更多的感受幸福吧！用我们的实际行 动回报那些带给我们幸福的人和事。
同学们再见！
2.随节奏读歌词 把歌曲的歌词有节奏的读出来，边打节奏，边
读歌词
3.学唱歌曲
（1）教师有感情的范唱
（2）分析歌曲：第一乐句和第二乐句，第三乐句和 第四乐句相互保持平行关系，第五第六乐句逐步 推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。
四.总结
1.通过学习这首歌《我们多么幸福》后，说不说 大家感觉最幸福的事
蓝花 我们多么幸福
目录
一.情景导入 二.熟悉歌词《我们多么幸福》 三.学唱歌曲《我们多么幸福》 四.教师总结
一.情景导入
1.同学们你们能把最幸福的事情，说给老师听一 下吗？
2.现在请同学们闭上眼睛，细数我们身边的幸福 时光。（伴随着音乐的节奏，让同学们回忆自己 经历过幸福的事情
3. 听完这首歌曲，同学们有什么样的感触呢？这 首歌表达了怎样的感情呢？
这首动听的歌曲是由我国著名作曲家郑律成在 1955年为小朋友创作的儿童歌曲，歌曲采用活泼 欢快的情绪发自内心的歌唱了我们是多么幸福， 展示了少年儿童奋发向上的精神面貌，表达了少 年儿童幸福的学习生活和对美好理想的向往。
二.学习歌词：
a集体跟琴默唱歌词 b轻声哼唱歌曲，注意一字多音要唱的圆润，合 唱部分的词句要唱得有弹性和富有功力感。
c有感情的演唱：第一段要唱出在祖国怀抱中学习 的幸福感；第二段唱出我们在教师培育下学习成 长的欢乐;第三段唱出我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
三.学唱歌曲《我们多么幸福》
1.听辨模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律 用钢琴弹奏几条旋律，同学们用击掌的形式表现 出来，要求注意三拍子的强弱规律：强 弱 弱
同学们再见！
2.随节奏读歌词 把歌曲的歌词有节奏的读出来，边打节奏，边
读歌词
3.学唱歌曲
（1）教师有感情的范唱
（2）分析歌曲：第一乐句和第二乐句，第三乐句和 第四乐句相互保持平行关系，第五第六乐句逐步 推向全曲高潮，这部分要唱得活泼明快。
四.总结
1.通过学习这首歌《我们多么幸福》后，说不说 大家感觉最幸福的事
蓝花 我们多么幸福
目录
一.情景导入 二.熟悉歌词《我们多么幸福》 三.学唱歌曲《我们多么幸福》 四.教师总结
一.情景导入
1.同学们你们能把最幸福的事情，说给老师听一 下吗？
2.现在请同学们闭上眼睛，细数我们身边的幸福 时光。（伴随着音乐的节奏，让同学们回忆自己 经历过幸福的事情
3. 听完这首歌曲，同学们有什么样的感触呢？这 首歌表达了怎样的感情呢？
这首动听的歌曲是由我国著名作曲家郑律成在 1955年为小朋友创作的儿童歌曲，歌曲采用活泼 欢快的情绪发自内心的歌唱了我们是多么幸福， 展示了少年儿童奋发向上的精神面貌，表达了少 年儿童幸福的学习生活和对美好理想的向往。
二.学习歌词：
a集体跟琴默唱歌词 b轻声哼唱歌曲，注意一字多音要唱的圆润，合 唱部分的词句要唱得有弹性和富有功力感。
c有感情的演唱：第一段要唱出在祖国怀抱中学习 的幸福感；第二段唱出我们在教师培育下学习成 长的欢乐;第三段唱出我们在红旗下长大，长辈们 对我们的殷切期望。
三.学唱歌曲《我们多么幸福》
1.听辨模仿歌曲节奏，体现三拍子的强弱规律 用钢琴弹奏几条旋律，同学们用击掌的形式表现 出来，要求注意三拍子的强弱规律：强 弱 弱