古诗二首-春日
春日古诗原文及翻译
春日古诗原文及翻译春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
【注释】春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
无边：无边无际。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
【赏析】此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致，实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。
一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。
“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。
“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。
后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。
“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。
“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。
末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”近承“东风面”，远承“无边光景”，对偶修辞，意象色彩强烈。
诗以“总是春”收官，都落到“春日”上。
朱熹《春日》诗意及赏析
朱熹《春日》诗意及赏析朱熹《春日》诗意及赏析《春日》表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
下面是小编为你带来的朱熹《春日》诗意及赏析，欢迎阅读。
《春日》原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《春日》注释：1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景。
7、等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
《春日》诗意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
《春日》赏析：人们一般认为这是一首咏春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。
一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。
“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。
“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。
后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。
“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。
“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。
末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
《春日》解析
《春日》解析《春日》的原文及翻译赏析在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的《春日》的原文及翻译赏析，欢迎阅读与收藏。
《春日》解析1：原文：春日偶成程颢〔宋代〕云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
译文：韵译云儿淡，风儿轻，时近春日中午，傍着花，随着柳，我向河岸漫步。
春游愉悦的心情呀，人们并不了解，于是说我忙里偷闲，强学少年童。
散译接近正午时分，天上飘着淡淡的云，偶尔刮起一阵微风。
穿行于花柳之间不知不觉来到了前面的河边。
旁人不知道此时此刻我内心的快乐，还以为我在学少年模样趁着大好时光忙里偷闲呢。
注释：偶成：偶然写成。
云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。
午天：指中午的太阳。
傍花随柳：傍随于花柳之间。
傍，靠近，依靠。
随，沿着。
川：瀑布或河畔。
时人：一作“旁人”。
余心：我的心。
余：一作“予”，我。
将谓：就以为。
将：乃，于是，就。
偷闲：忙中抽出空闲的时间。
赏析：自其一首即景诗，描发素天郊游的心情以及素天的景象，也其一首发理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的素光同作者自得其乐的心情融为一体。
开头两句发云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句其诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲素游，它所要表达的其一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。
“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”，看似十分平淡，但如细细品味，却有几层意思在其中。
其一，发自己素游所见、所感。
云淡风轻，傍花随柳，寥寥数笔，不仅出色地勾画出了素景，而且强调了动感—和煦的素风吹拂大地，自己信步漫游，到处其艳美的鲜花，到处其袅娜多姿的绿柳，可谓“人在图画中”。
其二，着重发自己留连忘返的心情。
自种心情主要其通过‘近午天”、“过前川”六字自然而然地传达出来的。
部编版小学语文古诗文《春日》原文+注释+翻译+赏析+试题
春日体裁：诗题文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
作者：名字：朱熹年代：宋代描述：朱熹（1130年9月15日——1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。
谥文，又称朱文公。
汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。
南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。
翻译：原文胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
译文：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
原文等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
赏析：赏析一：创作背景这首诗从字面意思上来看，是作者春天郊游时所写的游春观感。
而根据作者生活的年代推算出这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚写。
作者也从未到过泗水之地，而此诗却写到泗水，其原因是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。
因此此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。
赏析二：思想内容此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
赏析三：艺术特色人们一般认为这是一首咏春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。
“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
2 古诗二首 《春日》
一望无际，没 有边际。 视野开阔，心 情自然也会舒 畅。
光景： 风光景色。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
一下子焕然一 新。 一时：速度快， 令人感到惊讶、 兴奋、激动。 万物更新使诗 人耳目一新， 令人欣喜。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
寻芳： 游览、欣赏 美好的风景。
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨，
泗水滨：泗 无边光景一时新。 水河边。滨，
水边。是孔 等闲识得东风面， 子讲学的地 方。
万紫千红总是春。
无边：
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
等闲：平常、随便。 识得：认识到。人 们寻常中都知道有 春风。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
春风的面貌。 因我国春夏季多为 东南风，故称春风 为东风。诗人是在 享受春风，享受春 天。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，
春 日
朱熹
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ，
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 芳 泗 水 滨 ，
（ 南 宋 ） 朱 熹
春 日
诗人简介 • 朱熹
南宋著名的哲学家、 文学家、教育家。朱熹酷 爱读书，才学渊博，他的 文化思想对后世影响深远。
《春日》古诗_作者李商隐_古诗春日的原文诗意翻译赏析_语文迷
欲入卢家白玉堂，新春催破舞衣裳。
蝶衔红蕊蜂衔粉，共助青楼一日忙。
《春日》译文及注释译文在草木阴阴的映照下，弯曲的小溪显得格外碧绿，一场小雨滴落在草坪上溅起细沙。
鹅鸭不知道春天已过，还争相随着流水去追赶桃花。
注释①阴阴：草木繁盛。
②趁：追逐。
《春日》赏析这首写雨后春景。
瞧，雨后庭院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚；芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。
这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。
全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱诗人捕捉到春雨“万丝”的特征，把镜头的焦点对准了庭院一角，摄下了一幅雷雨后晴春晓日的精巧画面。
通过对偶形式，拟人手法，衬托庭院的华丽，描绘了芍药和蔷薇百媚千娇的情态。
芍药亭亭玉立、蔷薇攀枝蔓延，故各有“含春泪”之态、“无力卧”之状。
因其体物入微，情致蕴藉，通篇自具一种清新婉丽的韵味，展示了诗人对自然界景物、现象敏锐的观察力、感受力和摄取力、表现力。
在意境上以“春愁”统摄全篇，虽不露一“愁”字，但可从芍药、蔷薇的情态中领悟，又曲折体现了诗人由于宦途艰险而形成的多愁善感的性格。
“好雨知时节”，在一夕隐隐春雷的召唤下，它“随风潜入夜”，它“润物细无声”。
雷是“轻”的，雨如“丝”般，春雨的特色诗人只用两个字就揭示出来了。
那碧绿的琉璃瓦，被一夜春雨洗得干干净净，晶莹剔透，犹如翡翠，瓦上还沾有水珠，在晨曦的辉映下，浮光闪闪，鲜艳夺目，令人心旷神怡——这是第二句所写的美最妙的是后两句，诗人采用以美人喻花的手法，又加上对仗，确实是美不胜收。
李白笔下“一枝红艳露凝香”，白居易笔下刚出浴的“侍儿扶起娇无力”的杨妃，和第三句有着惊人的相似之处。
雨后的牡丹，犹如多情的少女，泪光闪闪，含情脉脉。
最后一句令人想起《红楼梦·史湘云醉眠芍药铟》那段描写：湘云“业经香梦沈酣，四面芍药花飞了一身，满头脸衣襟上皆是红香散乱。
”这醉卧中浑身洒满落花的史湘云，情思绵绵，百媚千娇，多像“无力蔷薇卧晓枝”。
《春日》原文及翻译赏析
《春⽇》原⽂及翻译赏析《春⽇》原⽂及翻译赏析1 春⽇ ⼀春略⽆⼗⽇晴，处处浮云将⾬⾏。
野⽥春⽔碧于镜，⼈影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客⾐湿，破梦午鸡啼⼀声。
古诗简介 《春⽇》是北宋诗⼈汪藻创作的⼀⾸七⾔律诗。
这⾸诗通过对春⽇出游的见闻感受的描写，描绘了⼀幅优美的春⽇图，表达了作者对⾃然美景的喜爱。
翻译/译⽂ 整个春⽇⼤概都没有连续⼗天清明⽆⾬的⽇⼦，到处都是在天上的云彩携带着⾬⽔漂浮⽽⾏。
野外⽥⾥的⼀潭绿油油的春⽔⽐镜⼦还要碧绿光亮，古渡⼝边⼈经过时⽔边的鸥鹭却⾃在不受惊吓。
篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。
草屋顶烟⾬靡靡，打湿了⾏客的⾐裳，午后鸡鸣⼀声将⼈从闲梦中唤引回了现实。
注释 ⑴嫣然：美好貌。
⑵茅茨：茅草屋顶。
烟暝：烟⾬迷蒙。
创作背景 这⾸诗约作于崇宁（1102-1106年）年间，作者任职宣州之时，⼀个春⽇⾥，作者游览美景⽽作此诗。
赏析/鉴赏 汪藻此诗，把春⽇出游的见闻感受次第展开，胜境纷呈叠出。
⼊笔写难得的好天⽓，转出野⽥春⽔，然后⼜转出渡头⽔鸟嬉游，再转出⽵篱茅舍风光，夭桃含笑情态；⼜转出雾⽓迷蒙，沽⾐微湿，天⾊似瞑，引得午鸡引吭啼鸣。
⽆数富于诗情的⽚段，构成了逝通的春游长卷，盎然春意有着强烈的吸引⼒。
这些景⾊诚然⼗分宜⼈，表⾯上诗中景物各⾃分⽴，似乎缺少勾连，很难形成⼀个整体。
事实上，诗⼈⽤的是⼀种近乎现代戏剧中的“情意结构”⼿法，即⼜靠情节连系，⽽以⼼中清意活动流贯全篇，似断实连，另是⼀种独特的章法。
⾸句开门见⼭，表⽰春⽇多⾬，次句具体描绘，补⾜上句之意。
春⽇多⾬，早拟出游⽽苦⽆佳⽇；好容易才盼得放晴，⾜遂夙愿，作者⼼情之欣喜可见。
多⾬之⽇终得放晴的欣欣情意笼置全诗，形成了⼀条线索。
野⽥春⽔映映，⼀碧如镜，固然赏⼼悦⽬；渡边鸥鸟忘机，与⼈相亲相近，⾃有物我欣然之趣；篱间夭桃临风，似开未开，嫣然含笑，更觉深情。
茅茨⼈家，柳昏烟暝；迷蒙雾⽓，沾⾐欲湿；意境朦胧优美。
《春日》诗词鉴赏
《春日》诗词鉴赏《春日》诗词鉴赏1古诗原文西湖春色归，春水绿于染。
群芳烂不收，东风落如糁。
参军春思乱如云，白发题诗愁送春。
遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。
万里思春尚有情，忽逢春至客心惊。
雪消门外千山绿，花发江边二月晴。
少年把酒逢春色，今日逢春头已白。
异乡物态与人殊，惟有东风旧相识。
译文翻译春天使者姗姗前来访问，西湖水面换上绿色衣裙。
漫山遍野捧出七彩热情，花风落地一样唤人兴奋。
春来了，参军思绪乱如云，白发人，最怕题诗送青春。
我知道你摆好了湖中酒席，等待着老朋友来开怀畅饮。
遥遥万里你捎来一片春情，每到春来我暗暗感到心惊。
冰雪消融，门外千山碧绿，繁花争妍，江边二月多晴。
还记得，少年时，迎春畅饮，到如今，春草绿，两鬓如丝。
他乡作客，物态人情各异，东风情意，年年难舍难离。
注释解释西湖：指许州（今河南许昌市）西湖。
谢法曹：即谢伯初，字景山，晋江（今属福建）人。
当时在许州任司法参军。
宋代州府置录事参军、司理参军、司法参军等属官，统称曹官，司法参军即称法曹。
归：回去，指春光将逝。
绿于染：比染过的丝绸还绿。
烂不收：指落花委地，难于收拾。
落如糁（sǎn）：碎米粒，引申指散粒状的东西，诗中形容飘落的花瓣。
参军：指谢伯初。
天涯万里人：诗人自指。
殊：不同，引申为“陌生”的意思。
创作背景这首诗作于景祐四年（1037年）。
景祐三年（1036年）十月，诗人因为支持范仲淹的政治革新和范仲淹对保守派的斗争，写信痛斥保守派谏官高若讷，被贬谪为峡州夷陵令。
友人谢伯初从许州寄诗安慰他，他便写了这首诗作答。
诗文赏析诗的前四句“西湖春色归，春水绿于染。
群芳烂不收，东风落如糁。
”写许州西湖春景：春来波绿，群芳烂漫，明媚旖旎，景致醉人。
接下由景及人，转写诗友殷勤多情，特从这美丽的地方寄来美好情意，点明这首诗是回赠之作。
“参军7春思乱如云，白发题诗愁送春。
”写诗友虽已自发苍苍，但仍多愁善感，春思如云。
谢伯初赠诗中有“多情未老已白发，野思到春乱如云”之句，诗人特别欣赏，故化用其意，描摹诗人白发多情，寥寥数笔，却十分生动传神。
《春日》原文及翻译赏析
《春日》原文及翻译赏析《春日》原文及翻译赏析6篇《春日》原文及翻译赏析1春日一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。
译文整个春日大概都没有连续十天清明无雨的日子，到处都是在天上的云彩携带着雨水漂浮而行。
野外田里的一潭绿油油的春水比镜子还要碧绿光亮，古渡口边人经过时水边的鸥鹭却自在不受惊吓。
篱笆外将开未开的桃花探头伸出，看上去是如此嫣然含情。
草屋边烟雨靡靡，打湿了行客的衣裳，午后鸡鸣一声将人从闲梦中唤引回了现实。
赏析这是汪藻的成名作，张世南《游宦纪闻》卷三：“此篇一出，便为诗社诸公所称。
”清新明快，与同时张耒相近。
作者最慢由此出名。
桃花出篱，红杏出墙，皆为农村中常见之景。
而此处却以清丽之笔写出一个宛如开卷有益人似的桃花。
它始而嫣然一笑，令人魂飞；再一细看，花蕊半绽，又似含情脉脉少女。
诗虽咏物，却事有作者本人的少年心性，其中跃动着青春的脉搏，决不能说它风格轻俏。
《春日》原文及翻译赏析2胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋代·朱熹《春日》译文风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
无边：无边无际。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
赏析此诗表面上看似一首写追诗，描绘了春日美好的追致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
首句“胜日寻芳泗无滨”：“胜日”，点明天时；“泗无滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。
一句中分三层叙说，特别是以“泗无滨”结穴，是作者的有意安排。
“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
杨万里《春日》诗意赏析
杨万里《春日》诗意赏析杨万里《春日》诗意赏析无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用古诗吧，古诗准确地来说应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那么问题来了，到底什么样的古诗才经典呢？下面是小编收集整理的杨万里《春日》诗意赏析，希望对大家有所帮助。
春日杨万里远目随天去，斜阳着树明。
犬知何处吠?人在半山行。
赏析首诗写春,很有特色。
诗人撇开常思,抓住春天傍晚时候这一特定时间写春天,将夕阳、山树、犬吠、人行组合在一起,构成一幅特有的春的图画。
春天的黄昏与冬、夏、秋就是不同,山树郁郁葱葱,夕阳光辉灿烂,犬吠声更洪亮,行人精神倍增,这些春之景象组合在一起,创造的是春意勃发的意境,给读者的是一股春的暖流,让人从中感到一种旺盛的精神。
本诗用词似不十分推敲,却以自然贴切为求,常中见巧,平中见奇。
诗人远望春天的天空、原野,用一“随”字,将满目春意尽情写出,也将诗人的怡怿心情和盘托出;写斜阳照山树,用一“着”字既映出树之英姿,又写出残阳如血的阳光之烈,使日与树互相映衬,相得益彰;山中犬吠,本是极常见的现象,诗人用一“知”字,就充满了趣味:听见狗叫,可东张西望,觅不到狗之形,不知吠从何来?但既有犬声,定有人家,虽然不见柴扉,但家之温馨已渐显明,一个“知”字, 将山之空寂广大、山中生活特有的意趣全然写出。
杨万里这首《春日》，突出运用了“铺叙”手法。
整首诗紧紧围绕“远目”二字,尽情酣畅地状春,由极目无边而移视眼前,由睁目四顾而到侧耳闻春,由自然之景而人人间之境,由盎然春意而到温馨亲情,作者调动了视觉、听觉等感觉器官,把读者带入了全景式的春的氛围,那里,有春之声的和悦,有春之味的浓烈, 有春之色的绚烂,有春之境的美妙,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌,让感官尽受春的刺激,让热血因春的荡漾而沸腾!阅读练习(1)本诗语言“常中见巧、平中见奇”。
试简要赏析“随”“着”两字的妙处。
(2)本诗运用了动静结合的手法，试从全诗的`角度简要赏析之。
人教版三年级下册语文：第2课《古诗两首》第2课时《春日》
教
版
三
年
级
下
册
语
文
2
古诗两首
《春
日》
[字词注释]
1 . 胜日： 原指节日或亲朋好友相会的日子， 这里是指天气晴朗的好日子。 游春，踏青赏花，寻找优美的景 2 . 寻芳： 色。 3 . 泗水：河名，在山东省。 4 . 等闲：平常，随便，轻易，不用费心。 “等闲识得”是容易识别的意思。 5 . 东风：春风。
春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美 好，出去走走，感受盎然的春意……
日 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面， 万 紫 千 红 总 是 春。
春
[思考讨论]
(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什 么？能想象都有什么“焕然一新”吗 ？ (利用自己的生活积累具体感知“无 边光景一时新”)
练一练
春 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 早
“春”的名句
一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
拓展：绘春
• 真好！今天读了朱熹的诗，我们仿佛来到了美丽的泗水河 边，春天似乎已来到我们的眼前，融入我们的心田。同学 们，春天是否到过你的家乡，到过你每天经过的小路旁， 小河边，田野上……是否也来到我们的新城学校？同学们 ，拿起笔，画画你心中的春天。
板书设计
春
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日
（宋）朱熹 时间：胜日 地点：泗水滨 所见：无边风景 所想：春风面-------万紫千红
等闲/识得/东风面，
万紫千红/总是/春。
[认识拓展]
古诗词《春日》的原文翻译及赏析(三年级学习)
古诗词《春日》的原文翻译及赏析（三年级学习）春日宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释春日：春天。
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
赏析人们一般都认为这是一首咏春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。
感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
从字面上看，这首诗好像是写游春观感，但细究寻芳的地点是泗水之滨，而此地在宋南渡时早被金人侵占。
朱熹未曾北上，当然不可能在泗水之滨游春吟赏。
其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授*。
因此所谓“寻访”即是指求圣人之道。
“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
这其实是一首寓理趣于形象之中的哲理诗。
创作背景人们一般都认为这首诗是作者春天郊游时所创作的游春观感，而根据作者生活的年代可知这首诗创作之时泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到达泗水之地。
高中语文课外古诗文朱熹《春日》原文、译文、赏析(最新整理)
朱熹《春日》原文、译文、赏析春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨①,无边光景一时新②.等闲识得东风面③,万紫千红总是春④。
［作者简介］朱熹（xī）（1130年—-1200年）,字元晦（huì），号晦庵,婺(wū）源(在今江西省）人,进士出身,官至宝文阁待制.南宋著名的教育家，一生以讲学为主，门徒众多.他继承了“二程”的理学思想,并又有所发展。
后世并称“程朱理学”.他的诗歌摆脱空洞的说教，形象鲜明，有一定的文学价值。
［注释]①胜日:风和日丽的好日子。
寻芳：到郊外春游。
芳，泛指花草。
泗（sì）水：水名，源出山东省东部.滨(bīn）：水边。
②光景：风光景色。
一时：一时间。
③等闲：随便，很容易。
识得：认识到。
面：面貌。
④万紫千红：形容百花绚丽多彩。
[译诗]阳光明媚沿着泗水河畔去踏青，无边无际的春天美景尽收眼中.人们所到之处都感到春风扑面，只有春天才总是百花盛开万紫千红。
[赏析]这是描写春天风光的一首诗。
诗人在一个阳光明媚的日子到郊外去踏青，沐浴春风之中，看到满眼春色，不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，这两句写郊外踏青时所看到的情景。
诗人选择了丽日晴空这样的好日子，沿着泗水河畔去郊游，看到无边无际的春天景色焕然一新,心中有说不出的喜悦。
“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,这两句是对美好春光的不尽赞美.诗人在这里把春天写得生机勃勃，青春热烈。
春天万物复苏，春天百花争奇斗艳，万紫千红,这美好的景致都是春风带来的,如果没有春风，就没有这美好的春天。
赞美之中又发出理趣，别具一格.朱熹是理学大师，是儒家道统的继承人。
他在这美丽的春天来到泗水之滨—-当年孔子讲学的地方“寻芳"，是别有一番感受的，因此他的踏青赏春也就有了更深一层的含义。
他是把孔子的学说比作春风，她博大精深，化育万物，泽被后世。
这首诗寓情于景，语言清新活泼,尤其是后两句以其内涵丰富，形象鲜明,一直广为流传。
六年级春日古诗意思
六年级春日古诗意思
《春日》是部编版小学语文六年级上册日积月累中的一首古诗，是由宋代思想家、教育家朱熹所创作。
此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
下边整理分享该诗的课文、注释、译文与创作背景。
【原文】
春日
宋·朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
【注释】
胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
寻芳：游春，踏青。
泗水：河名，在山东省。
滨：水边，河边。
光景：风光风景。
等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
东风：春风。
【译文】
我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
【背景】
朱熹写这首诗的时候，泗水已被金朝侵占，所以朱熹不可能亲自去到泗水。
朱熹之所以这么写是因为他心向理学，而泗水是孔孟曾经居住的地方，孔孟是理学大家，故朱熹因心驰神往而写此诗。
这首诗创作之时泗水之地早已被金人侵占，泗水游春不是实事，而是一种虚拟。
究其原因，是朱熹潜心理学，心仪孔圣，向往于当年孔子居洙泗之上，弦歌讲诵，传道授业的胜事，于是托意于神游寻芳。
因此此诗其实是借泗水这个孔门圣地来说理的。
《春日》翻译及赏析
《春日》翻译及赏析《春日》翻译及赏析无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。
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《春日》翻译及赏析1春日闻杜宇杜鹃日日劝人归，一片归心谁得知。
望帝有神如可问，谓予何日是归期。
翻译杜鹃鸣声凄厉，每天都在劝我归去。
我的一片思乡之情这样深、这样痛。
如果有谁知道望帝有灵，那么可以问问他，希望他告诉我究竟何日是归期。
注释杜宇：传说中的古蜀国国王。
杜鹃：鸟名，又叫杜宇、子规、布谷鸟。
相传是古时蜀王望帝（名杜宇）的魂魄所化。
其啼声有两个特点：一是连鸣不断，似泣似诉凄厉悲凉，民间有“杜鹃啼呜，泣血方止”的传说；二是叫声恰似在说“不如归去”，因而人们又称之为“催归鸟”。
望帝：即远古蜀王杜宇。
神：神灵。
谓：告诉。
予：我。
创作背景谢枋得曾于德祐元年以江东提刑、江西招谕使知信州。
不久，元军破城，诗人亲故先后遇害，唯有老母因年老免于一死。
谢枋得饱尝家破人亡之苦，在长期奔波逃亡的过程中，抚今伤昔，将国破家亡的沉重之感凝结于这首思乡之作之中。
赏析谢枋得此诗，抓住了杜鹃鸟啼声的这些特点来抒写自己的感情。
其最成功之处在于用望帝的传说来抒发自己彻骨的思归之情，并把这种情绪描绘得缠绵往复，回肠荡气。
作者在二十八字的短短篇幅里，高度地集中题材。
全诗紧紧围着一个人（作者自己）、一种物（杜鹃）、一件事（归）展开。
仅从字面上来看，四句中有两句出现了作者自己，两句出现了杜鹃鸟，三句出现了“归”字。
进一步研读，还发现其实四句都没有离开这人、物、事三者。
这种反复吟唱的写法，类似民歌中的复沓，仿佛仍有“杜鹃催人归，我归，我归，我归……”的旋律不断萦绕耳际，律感强烈，引起共鸣。
全诗的结构也十分巧妙。
诗的开篇先用杜鹃催归起兴，并连用“日日”二字，足见此鸟之殷勤多情，好像在说物有情而人无意。
但接下来次句却说，我的归心如此急切，可惜无人知道，当然，杜鹃也是不理解我的。
朱熹春日原文及译文
朱熹春日原文及译文朱熹春日原文及译文《春日》是宋代思想家、教育家朱熹创作的一首诗。
此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
以下是小编为大家收集的朱熹春日原文及译文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
原文：春日朱熹〔宋代〕胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。
谁都可以看出春天的面貌，春风吹地百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
赏析：此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
全诗寓理趣于形象之中，构思运笔堪称奇妙。
首句“胜日寻芳泗水滨”：“胜日”，点明天时；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，点明主题。
一句中分三层叙说，特别是以“泗水滨”结穴，是作者的有意安排。
“寻”字不仅写出作者逸兴，也给诗歌添了不少情趣。
次句“无边光景一时新”，描写观赏春景中获得的初步印象。
“无边光景”逆承首句“胜日寻芳”，说寻芳的结果。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
这里不做细碎描写，不在一草一木一石上做剪贴，而是从极广大的空间落笔。
后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。
“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的'所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。
“东风面”，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识”字落到实处。
末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
春日古诗的诗意
春日古诗的诗意春日古诗的诗意无论是身处学校还是步入社会，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗是古代中国诗歌的泛称。
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《春日》宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《春日》古诗诗意好日子里在泗水河边寻找春天的景色，无限的风光景物焕然一新。
无聊的时候发现春天的景色很美丽，万紫千红总是春天。
《春日》注释1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景。
7、等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
诗词简介《春日》这首七言绝句是宋代的朱熹所作。
这首诗表面描绘了春日美好的景致，实则是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
人们一般都认为这首诗是作者春天郊游时所创作的游春观感，而根据作者生活的年代可知这首诗创作之时泗水之地早被金人侵占，作者也未曾北上到达泗水之地。
其实诗中的的“泗水”是暗指孔门，因为春秋时孔子曾在洙、泗之间弦歌讲学，教授弟子。
因此所谓“寻芳”即是指求圣人之道。
“万紫千红”喻孔学的丰富多彩。
诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春风。
作者简介朱熹（1130.9.15-1200.4.23），汉族，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，亦称朱文公。
祖籍江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。
南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的.代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。
朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中。
拓展阅读：创作背景这首诗从字面意思看来，是作者春天郊游时所写的游春观感，王相注《千家诗》，就认为这是游春踏青之作。
而根据作者生活年代可知这首诗所写的泗水游春不是实事，而是一种虚拟。
朱熹赞美春天的古诗《春日》赏析
朱熹赞美春天的古诗《春日》赏析朱熹赞美春天的古诗：春日胜日②寻芳③泗水④滨⑤，无边光景⑥一时新。
等闲⑦识得东风⑧面，万紫千红总是春。
【注释】题、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子,也可看出诗人的好心情.3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景7、等闲：平常、轻易。
“等闲识得”是容易识别的意思。
8、东风：春风。
【译文】我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
轻易就可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。
【简析】人们一般都认为这是一首游春诗。
从诗中所写的景物来看，也很像是这样。
首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气。
“泗水滨”点明地点。
“寻芳”，即是寻觅美好的春景，点明了主题。
下面三句都是写“寻芳”所见所得。
次句“无边光景一时新”，写观赏春景中获得的初步印象。
用“无边”形容视线所及的全部风光景物。
“一时新”，既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。
“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。
“东风面”借指春天。
第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。
这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。
而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
第三、四句是用形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。
【名句赏析】——“万紫千红总是春。
”首句点明出游的时令、地点，下三句写“寻芳”的所见所识。
春回大地，诗人耳目一新。
正是这新鲜的感受，使诗人认识了东风。
仿佛是一夜东风，吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象，不正是生机勃勃的春光吗?诗人由“寻”而“识”，步步深化，统率全诗的则是一个“新”字。
但泗水在山东，孔夫子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国，朱熹怎能去游春呢?原来这是一首哲理诗。
春日古诗的解释
春日古诗的解释《春日》是宋代思想家、教育家朱熹的诗作。
此诗表面上看似一首写景的诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
以下是对这首诗的解释：诗的前两句“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”，意思是说，在一个美丽的日子里，作者到泗水河边寻找美丽的景色。
他发现，春天的到来使得泗水两岸的景色焕然一新。
这是对春天到来时万物复苏的生动描绘。
“等闲识得东风面”，意思是说，轻易就能识别出春风的面貌。
这里的“等闲”一词，暗示着作者对春天的敏锐感知和喜爱。
同时，“东风面”则是对春风的形象描绘，表达了春天的温暖和生机。
“万紫千红总是春”，意思是说，在春天里，万物复苏，百花争艳，呈现出一片万紫千红的景象。
这是对春天生机勃勃的自然景色的概括，也表达了作者对春天的极度热爱。
“问余何能尔？心远地自偏”，意思是问我为什么能做到这样呢？那是因为我的心境远离了世俗的喧嚣，自然会找到这样清静的地方。
这是作者对自己心境的描绘，表达了他身处乱世中，却能保持超然的态度，追求内心的平静和圣人之道的美好愿望。
“寓形宇内复几时？曷不委心任去留？”意思是说，我们生活在天地之间，时间有限，为什么不放下心中的烦恼和牵挂，听凭自然的安排呢？这是作者对人生的思考和领悟。
他呼吁人们不要被世俗的纷扰所束缚，要追求内心的平静和自由。
“余既滋兰九畹兮，又树蕙之百亩。
”意思是说，我已经种植了九畹的兰花，又种下了百亩的蕙草。
这是作者对自己努力追求圣人之道的美好愿望的描绘。
“虽萎绝其亦何伤兮？哀众芳之芜秽。
”意思是说，即使兰花和蕙草枯萎了，那又有什么关系呢？我仍然会为它们的美丽而感到悲哀。
众芳喻指世间的美好事物，芜秽则是指被糟踏、污染的意思。
这是作者对世间美好事物被世俗所糟踏、污染的痛惜之情。
“畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。
”意思是说，我留下了一些兰花和蕙草的种子，将它们与杜衡和芳芷一起种植下去。
这是作者对坚持追求圣人之道的美好愿望的进一步描绘。
春日 小学六年级诗词释义及赏析
春日小学六年级诗词释义及赏析
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
字词释义：①胜日:指春光美好的日子。
②泗水:河流名，在山东省中部。
滨:水边。
④等闲:平常，随便。
⑤东风:春风。
诗词赏析：这是一首写景诗，也是一首哲理诗。
“胜日寻芳泗水滨”意为春光美好的日子，在泗水边游览。
“胜日”点明时间，“泗水滨”点明地点，“寻芳”点明主题，而“寻”字不仅写出诗人的兴致勃勃，也给诗歌添了不少情趣。
“无边光景一时新”描写观赏春景得到的初步印象:无边无际的风光让人耳目一新，“无边光景”承接首句“胜日寻芳”,说寻芳的结果:“无边”概括地写出了诗人视线所及的全部风光景物;“一时新”既写出了春回大地，自然景物焕然一新，也写出了诗人郊游时耳目一新的欣喜感觉。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”两句，具体描绘光景之新，抒写寻芳所得:不经意间才识得拂面而来的春风，吹得百花齐放、万紫千红，到处都是春天的景致，前一句中的“识”承接首句中的“寻”，“等闲识得”是说春天的面容与特征很容易辨认;“东风面”把春景形象化、拟人化，把“识”字落到实处。
诗的最后一句具体解答了为什么能“等闲识得东风面”，句中的“万
紫千红”近承“东风面”，远承“无边光景”，意象色彩强烈。
全诗融情入理，通过描写泗水河边的美丽景象，赞美了春天无限的生命力，抒发了诗人热爱春天的思想感情，同时也表达了诗人奋发图强的远大志向。
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“程朱理学”认为“理”是离开事物独立存在的客观实体，由它派生和主宰万事万物。
宋代以后统治者提倡程未理学，该派曾长期保持恩想上的统治地位。
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无 边/ 光 景/ 一 时/ 新。
☆背诵《春日》。
☆写春的诗句很多，欣赏背诵关于描写美好的春天的 诗句。
练一练
早 春Biblioteka 韩愈天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
“春”的名句
一年之计在于春 春城无处不飞花 红杏枝头春意闹 春到人间万物新 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春 日 朱熹 胜 日 寻 芳 泗 水 滨， 无 边 光 景 一 时 新。 等 闲 识 得 东 风 面， 万 紫 千 红 总 是 春。
反复朗诵，体会诗歌的感情。
春 日 朱熹 胜 日/ 寻 芳/ 泗 水/ 滨，
假如你是一个游客，在 等 闲/ 识 得/ 东 风/ 面， 晴朗的日子里看到春景，你 万 紫 / 千 红 / 总 是 / 春。 能想像当时的景致是怎样的 吗？
语文A版三年级下册
春日
制作： 江西省丰城市新城中心学校 杨 宏
春天了，你有没有到郊外去踏春？春日美 好，出去走走，感受盎然的春意……
思考：
• 1.看了这些景色，你感觉如何？用一个恰 当的字来表达。 美、妙、绝-----2.回想这些景色，你能告诉我这描绘的是 哪个季节？ 春
朱熹，字元晦， 南宋江南东路徽州府 婺源县（今江西省婺 源）人。南宋著名的 理学家、思想家、哲 学家、教育家、诗人、 闽学派的代表人物， 世称朱子，是孔子、 孟子以来最杰出的弘 扬儒学的大师。
拓展：绘春
• 真好！今天读了朱熹的诗，我们仿佛来到了美丽 的泗水河边，春天似乎已来到我们的眼前，融入 我们的心田。同学们，春天是否到过你的家乡， 到过你每天经过的小路旁，小河边，田野上…… 是否也来到我们的新城学校？同学们，拿起笔， 画画你心中的春天。
板书设计 春
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（宋）朱熹 时间：胜日 地点：泗水滨 所见：无边风景 所想：春风面-------万紫千红