2010年班主任工作交流材料
班主任工作经验交流材料(16篇)
班主任工作经验交流材料（16篇）主要谈四点：多学习，多观察，多讲话，多坚守。
第一点，多学习，树立大教育观、大高考观。
要进步，就要学习。
学习什么呢?一是思想，二是业务。
通过学习，树立大教育观、大高考观。
学校的一切工作都与教育有关,都与学习成绩有关，都与高考有关。
也就是说，学校无小事，事事是教育。
把小事、简单的事都做好，才能显现教育的效果。
教育要成功，必须做好很多事;要失败，恐怕不做好一两件事就足够了。
学生劳动拖沓，不教育他，学习也拖沓，平时拖沓，考试时自然也拖沓，时间自然不够，没做完就等于不会做，严重影响分数;学生平时不注意饮食健康，吃那么多辛辣食物，上课经常跑厕所，不教育他，养成习惯，考试时极有可能也要拉肚子;平时没有加强心理素质锻炼，不加强心理辅导，考试时自然紧张;平时考试作弊，高考自然原形毕露;再说，学习成绩都是假的，做人也假的，教育也就失败了。
如果我们不尽量把每件事做好，或者把大事做小，把小事做成没了，那么必然导致教育的失败。
第二点，多观察，增强学生教育的针对性。
只有多观察学生情况，才能提高班主任工作的针对性。
观察的广度、深度决定着对学生教育的广度和深度。
两年来，我长期观察早扫、晚扫，观察早读、正课、晚自习、课间休息，观察上课听讲、自主学习，观察教室、寝室的各种违纪行为和良好表现，做好详细记录并及时作出批评与表扬。
到一定阶段，写出学生表现观察报告，对每个学生的操行作出评定，取得了较好的教育效果。
第三点，多讲话，做好学生思想工作。
就是利用班会课和班务时间，针对观察获得的情况，对学生进行思想教育工作。
前段时间，我把高一阶段的一些思想工作的讲话摘录了一下，编辑成一篇小文章，题目是我的思想工作语录，大家感兴趣，可参考参考。
我认为，班会课和班务时间作好讲话，对于统一学生思想意识，对学生各种行为作出规范性指导，以及对学生加强人生观、价值观教育，培养学生责任感，坚定学生理想信念有重要意义。
因此，要充分发挥班会课和班务时间这两个对学生进行思想教育的重要阵地，开展全班性的思想教育工作。
班主任工作交流材料
班主任工作交流材料班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校教育工作的重要力量。
在多年的班主任工作中，我积累了一些经验，也有了一些自己的感悟，在此与大家分享交流。
一、深入了解学生，建立良好的师生关系作为班主任，了解每一个学生是开展工作的基础。
接手一个新班级后，我会通过多种方式尽快熟悉学生的情况。
首先是查看学生的档案资料，了解他们的学习成绩、家庭背景、兴趣爱好等基本信息。
但这些资料只是一个初步的了解，更重要的是在日常的学习和生活中观察他们的行为表现、性格特点。
我会利用课余时间与学生交流，倾听他们的想法和心声。
通过这种方式，不仅能够拉近与学生的距离，让他们感受到老师的关心和尊重，还能发现一些学生在档案中没有体现的问题和优点。
比如，有的学生在档案中成绩一般，但通过交流发现他思维活跃，有很强的创新能力；有的学生表面上很开朗，但深入交流后才知道他内心其实有很多烦恼。
建立良好的师生关系是班主任工作顺利开展的关键。
我始终以平等、尊重、信任的态度对待学生，让他们感受到老师是他们的朋友，而不是高高在上的管理者。
当学生遇到问题时，我会耐心地帮助他们分析原因，寻找解决办法；当学生取得进步时，我会及时给予表扬和鼓励。
在这种相互信任、相互支持的氛围中，班级管理工作往往能够事半功倍。
二、注重班级文化建设，营造良好的学习氛围一个积极向上、团结友爱的班级文化对于学生的成长有着重要的影响。
因此，我非常注重班级文化建设。
首先，我会和学生一起制定班级的规章制度。
这些规章制度不是由我单方面制定的，而是通过全班同学的讨论和表决形成的。
这样一来，学生们对于规章制度的认可度更高，执行起来也更加自觉。
其次，我会组织各种班级活动，如主题班会、文体比赛、志愿服务等。
通过这些活动，不仅能够增强班级的凝聚力，还能培养学生的团队合作精神和社会责任感。
比如，在一次以“环保”为主题的班会中，学生们通过讨论和展示，深刻认识到了环保的重要性，并纷纷表示要从自己做起，为保护环境贡献力量。
2010班主任工作经验交流发言稿
各位领导，老师:听了前面班主任的精彩发言，感触颇深，在工作中每一位班主任都匠心独运。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。
我在工作中虽然取得一定的成绩，但是我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足。
也让我进一步明确要向各位班主任学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
下面我就简单的说说我在班级管理中的一些做法。
一、关爱学生，与学生建立良好的师生关系对于低年级地的学生，在家靠父母，在校靠父母，老师有时就要充当家长的角色。
比如：学生鞋带开了，提醒他系一下，别摔跤了；天冷了，要提醒学生多穿衣服；天热了，要提醒学生多喝水；头发长了，要提醒学生剃一剃。
通过这些小事情来联络跟学生之间的感情，让学生从内心的感到老师是在关心他，爱护他，慢慢地把你当成一个可以亲近的人，可以信赖的人，自然就会支持老师的工作。
二、建设好的班风1.组建一个强有力的班干部团队，尽力帮助树立班干部威信。
有几个能干的班干部是班主任最大的幸福。
班干部就是班主任的左膀右臂，他们能够帮助减轻班主任的好多中作负担。
所以我们在选择班干部的时候一定要慎重，选择那些能力强，学习好，行为习惯好，在学生中口碑较好的学生做为班干部。
其次要在工作中不断的给这些班干部教会一些工作方法，教他们怎样管理学生，怎样与其他学生融洽相处。
一旦，发现其他学生对班长有不尊行为，要及时做好学生的思想工作。
让其他学生认识到班长是为全班学生在工作，他们牺牲掉自己好多的时间，是为了保证大家能有一个良好的学习环境。
让其他学生站在班干部的立场上，尽力理解班干部。
还有发现班干部有什么做的不好的地方，尽力私下里找他们谈，做他们的思想工作，尽力维护班干部在班级中的形象。
让他们能和其他同学融洽的相处着是最关键的。
2.对于有良好行为表现的学生要给他们充分的机会，并大力进行表扬。
例如：我在班里设置评比栏，给好的孩子们加星星或月亮，而且在每个大星期对于那些有突出表现的学生给与奖励糖，本子，笔等，使他们更加在意自己的行为规范。
班主任工作经验交流材料2010 (1)
各位领导，老师，大家好！很高兴有这个机会把自己班主任工作的一点心得和体会与大家交流一下，称不上什么经验，主要是抛砖引玉，恳请大家指正。
自从我担任班主任以来，深深地感受到：当一名教师不容易，当一名班主任老师更不容易。
因为班主任工作是琐碎、繁忙的、具有挑战性的。
每一个学生都是一个鲜活的个体，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。
有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在担任班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的洗礼，我认为做班主任工作不是乏味的、枯燥的，而是充实的，美好的。
而一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上所做的一点一滴，仅仅是完成了自己分内的工作。
一、我对班主任工作的看法和实践！我认为：一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
而我们班主任就要努力营造这样一个温馨的班级！作为一名班主任，要有一颗炽热的爱心。
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。
在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，甚至要超出自己的孩子。
“爱”学生，就要懂得尊重学生。
“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人”，在老师面前，每个学生都是平等的，没有高低贵贱之分。
对于后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。
在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮助他们消除或减轻心里担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时表扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
班主任工作研讨会交流材料
班主任工作研讨会交流材料班主任工作研讨会交流材料尊敬的各位与会嘉宾：大家好！今天我想和大家分享一些我在班主任工作中的心得和体会。
作为一名班主任，我们不仅仅要关心学生的学习成绩，更要关心他们的成长和发展。
以下是我总结的一些班主任工作的要点。
一、建立良好的班级管理机制作为班主任必须要建立一套完善的班级管理机制，以保证班级的秩序和发展。
这包括明确的班级纪律和规定，确立班委会进行班内事务管理，还有与家长建立良好的沟通渠道等。
只有通过建立有效的机制，我们才能更好地管理班级，推动学生的发展。
二、了解每个学生的特点和需求每个学生都是独特的个体，他们的需求和特点也各不相同。
作为班主任，我们要通过各种方式了解每个学生的特点和需求，包括与学生的对话、观察学生在班级中的表现以及与学生家长的沟通等等。
只有充分了解学生，我们才能更好地帮助他们解决问题，推动他们的学习和发展。
三、积极引导学生的学习和生活班主任要积极引导学生的学习和生活。
这包括提供学习方法指导，帮助学生制定学习计划，激发他们的学习兴趣；也包括教育学生树立正确的价值观和生活态度，培养他们的责任心和团队合作能力。
通过积极引导，我们能够更好地培养学生的全面素质和社会竞争力。
四、关心学生的心理健康心理健康是学生全面发展的重要组成部分。
作为班主任，我们要关心和关注学生的心理健康，关注他们的情绪波动和心理压力。
可以通过定期组织心理活动来帮助学生缓解压力，也可以与心理老师合作，提供针对性的心理辅导。
只有保证学生的心理健康，他们才能更好地学习和成长。
五、与家长保持良好沟通与家长保持良好的沟通是班主任工作的一项重要内容。
通过定期召开家长会、电话沟通或面谈等方式，我们可以了解家长对学生的期望和关注点，同时也可以将学生的学习和表现反馈给家长。
保持与家长的紧密联系，有利于形成家校合作的良好氛围，共同促进学生的发展。
总结：作为一名班主任，我们肩负着培养学生的重任。
通过建立良好的班级管理机制、了解每个学生的特点和需求、积极引导学生的学习和生活、关心学生的心理健康以及与家长保持良好沟通，我们将能够更好地推动学生的发展，促进他们的全面成长。
班主任工作经验交流会发言材料【通用5篇】
班主任工作经验交流会发言材料班主任工作经验交流会发言材料【通用5篇】人为什么要奋斗一辈子？其中有一段话很感人：“最令人难过的不是失败，而是我本来可以做到。
”这里给大家分享一下关于班主任工作经验交流会发言材料，方便大家学习。
班主任工作经验交流会发言材料（精选篇1）尊敬的各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校领导给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。
其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、教学经验。
我作为一名普通的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算是将自己工作的心得和体会拿出来，与大家分享，不足之处，还望多多指教。
一、巧用教师博客促进班级管理博客的中文意思就是“网络日志”，有着极强的互动功能。
教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台，可以营造和谐的师生关系，尽显班级的特色、师生的个性和特长，提高家校协同教育的效果，很好地为我们的班级管理服务。
1、充分利用教师博客，营造和谐的师生关系，建设共同的精神家园良好的师生关系，和谐的人际氛围是一个优秀班集体的标志之一，也是班主任开展工作的重要基础。
一般情况下学生对老师，尤其是班主任是既怕又敬。
但有了班主任博客，就改变了这种局面。
我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享，甚至在周末给他们提供一个好玩的小游戏，利用博客全方位展示教师生活、学习、工作状况，向学生打开了通往班主任心灵的一扇窗户。
教师博客学生让学生更理解班主任了，也更信任我了，他们从我的生活历程中感悟到了许多对自己成长有用的东西，他们觉得我就是他们最可以信赖的大朋友。
2、利用班级博客，建立班级档案，扩大班级对外宣传，增强班级凝聚力。
一个班级博客其实就是一个班级网站，加以利用能起到很好的对外宣传的作用。
目前，我们的班级管理基本上是处于半封闭状态的，班级动态、班主任的工作方法、经验，一般是很难知道得清楚的，利用博客可以很及时的让家长、学校领导了解班级具体情况。
班主任工作经验交流材料五篇
班主任工作经验交流材料五篇班主任工作体会交流材料五篇（篇一）今天，能在那个地点跟大伙儿一起交流班主任工作心得，我感到专门荣幸。
回忆近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么体会可谈，平平淡淡、没有大的作为。
要说我的体会确实是尽职尽责的工作态度。
我平常只强调学习爱好，我认为，有了爱好就有了一切。
是给你知识，给你欢乐，给你幸福。
我的体会假如用一个词概括的话，那确实是：自信。
比如说，每一次我接的班开始成绩专门一样，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不行，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。
因此，开会时我并没有因为成绩不行而不行意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。
每次考完试都会把情形如实地告诉学生，不发火，这时候动气发火，与事无补，一点意思都没有。
同时每次我都重复一句话，那确实是：我是好样的，你们也是好样的，我们大伙儿并不比别人差，这一次尽管没有考好，下一次应该能够考好。
事实也证明了这一点。
因此，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有通过汗水浸泡的自信是自大。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级因此也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用运气育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的适应；二、树立欢乐学习的心态；三、制造轻松学习的环境；四、发觉幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人实力吸引学生1、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到可不能的题，不要搪塞，承认可不能。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
我对我自己如此说，我对学生也是如此说。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己第一应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身确实是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
班主任经验交流材料范文【精选8篇】
班主任经验交流材料范文【精选8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作经验交流会交流材料
班主任工作经验交流会交流材料
尊敬的各位领导、各位老师、各位班主任同仁，大家好！
我很荣幸能够在这次班主任工作经验交流会上与大家共同探讨班主任工作的经验和心得。
我今天的交流内容主要包括以下几个方面：班主任的工作内容与职责、工作中的挑战与解决方法以及班主任与家长之间的沟通与合作。
接下来，我想和大家分享一下工作中的挑战与解决方法。
作为一名班主任，每天都会面临各种各样的挑战，例如学生的纪律问题、学习困难、家庭问题等等。
在面对这些挑战时，我们首先要保持冷静和理智，不能被情绪左右。
其次，我们要学会倾听和关心学生，理解他们的需求和困难。
通过与学生的交流和沟通，我们可以找到合适的方法帮助他们解决问题。
此外，我们还可以与同事进行经验交流，共同探讨解决问题的办法。
最重要的是，我们要建立良好的班级文化和管理机制，让学生有更好的学习和发展环境。
以上是我对班主任工作经验的一些分享和总结，希望能对大家有所启发和帮助。
当然，每个人的经验都是有限的，我也期待在今天的交流会中能够听到大家的真知灼见。
谢谢大家！。
班主任工作经验交流材料6篇
班主任工作经验交流材料6篇班主任工作经验交流材料1各位领导、各位班主任好：首先要感谢领导对给我这次机会，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。
今天，我不敢谈什么经验，对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。
借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。
我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，但是当好高中班主任很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，学生的逆反心理增强，总觉得自己是大人。
老师、家长在他们心目中的权威降低。
他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。
他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。
因此在管理时仅仅靠勤快是不够的，更要动脑筋、勤谋略、用计策、会表演、才能取得相对满意的效果。
一、制定班级制度、强化法制作用弱化人制作用没有规矩不成方圆，要建设一个良好的班集体，没有严格的规章制度作保证是不可能的。
所以班级的管理一定要规范化。
结合本班的特点和《中学生日常行为规范》由学生制定有奖、有罚合理的考核评价细则，作为班级的“法律”凡是违反的学生一定要受到纪律处分。
二、精挑细选、挑选思想单纯执行能力最强的人作为班干部事有巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。
因此，建立一个健全的班委会，并充分发挥其在班级工作中的作用，是班级管理中重要的环节。
在班级干部的任用上我始终坚持学生有选举权，班主任有否决权。
既给他们民主，我又可以专政。
在去年开学不到三个月，我连续罢免三名主要干部。
考查一名干部主要看两点:1、看他是否有私心，有私心的一律不用2、看他干工作是否果断，是否能当机立断，不怕得罪人。
优柔寡断有不用，怕得罪人的不用。
把对自己不利的工作推给班主任解决的不用。
班委会确立后，要正确引导让他们主动寻找工作。
指导他们，教给他们正确的工作方法。
优秀班主任交流材料（精选5篇）
优秀班主任交流材料（精选5篇）第一篇：优秀班主任交流材料优秀班主任交流材料2002年毕业于锦州师范学院的我以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台，我以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。
热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师。
几年来，在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，取得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。
那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下几点体会：一、全身心投入事业，探索教学新法“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”我就是这样想的，也是这样做的。
作为一名教师如果没有敬业精神、不热爱教育事业那是不能够为培养人才的教育工作尽心尽力的，只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，对此我有着深刻的体会。
每接手一个新班，我都第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。
我整天对天真可爱的学生深思：怎样才能进入学生喜欢的角色呢？我知道熟悉学生的心理特点、熟悉教材教法，就像医生临床试验一样重要。
于是，我把每次上课，当作锻炼自己的机会，主动向有经验的教师请教，每次争取备好课才进教室，给自己加压，使自已尽快地适应教学。
开学初校长给我安排了五年级班主任工作（本来我教的是二年级），接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班级。
领导把这样的班级交给了我，说明是对我的信任，那么如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。
望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”经过一番思想斗争，为了这些孩子，我毅然接受了这份工作，做起了五年级班主任的工作。
班主任工作交流材料
班主任工作交流材料1. 引言作为一名班级的班主任，我认为班主任工作的核心是关心和引导学生，帮助他们实现全面发展。
我始终秉持着以学生为中心的教育理念，通过与学生和家长的有效沟通和密切合作，共同努力为学生提供一个良好的学习和成长环境。
本文将分享我在班主任工作中的经验和做法。
2. 沟通与合作2.1 学生与班主任之间的沟通学生与班主任之间的有效沟通对于班主任工作至关重要。
我鼓励学生随时向我提问或反映问题，并且我保持开放的心态，尊重学生的意见和想法。
此外，我通过个别谈心和集体座谈等方式与学生进行深入交流，了解他们的学习和生活状况，及时解决他们的困难和问题。
2.2 家校合作家长是学生的第一任教师，与家长的积极合作是班主任工作的重要任务。
我定期与家长进行家长会，详细介绍班级的工作安排和学生的表现，并听取家长的意见和建议。
我还建立了班级微信群，通过及时发布学校通知和班级动态，保持与家长的良好沟通。
此外，我定期向家长发送学生的评语和奖励情况，让家长可以了解学生的学习进展。
3. 班级管理3.1 建立良好的班级氛围班级氛围的建立对于学生的学习和发展至关重要。
我鼓励学生积极参与班级活动，并组织一些有趣的课外活动，增强班级凝聚力。
此外，我定期与学生进行心理疏导，关注他们的情绪和心理健康，帮助他们解决问题并适应学校生活。
3.2 班级纪律管理班级纪律的维护是班主任工作的重要职责之一。
我制定了班级的行为规范和纪律制度，并与学生一起制定奖惩措施。
我鼓励学生自觉遵守规则，同时也及时对违纪行为进行批评教育和处罚，倡导班级中的公平和公正。
4. 学业辅导与生涯规划4.1 学习指导与辅导作为班主任，我对学生的学习状况进行定期跟踪，并针对学生的学习困难提供相应的指导和辅导。
我鼓励学生制定合理的学习计划，提供学习方法和技巧的指导，并及时与学科老师进行沟通，解决学生的学习问题。
4.2 生涯规划指导为了帮助学生做出正确的职业规划，我定期组织学生参观企业和高校，引导他们了解不同的职业选择和学习机会。
班主任工作经验交流材料精选6篇
班主任工作经验交流材料精选6篇班主任工作经验交流材料篇一四年前，我就是带着这样一份崇敬之情踏进了东港市第一中学的校门。
工作几年来，目睹身边同事默默无闻的付出，我对教师这一职业的理解、对师德品质的体会、对教育事业的追求，随着时间的推移而深刻了、丰富了、执着了。
刚成为一名高中教师的时候，我既有自豪感又有畏惧感，因为教师的职业意味着光荣与辛苦并存，奉献与忙碌同在。
每个学生都承载着一个家庭全部的希望，升学的压力，家长的期盼，社会的关注，我怎能不自加压力，勤恳工作呢？自入校以来，我一直担任着班主任工作和数学学科的教学工作，凭着自己顽强拼搏，苦干硬干的精神和永不服输的性格，加班加点地努力工作，力争做到教学、管理两不误，各项工作不落后。
一、教学方面作为一名刚刚走上教育教学岗位青年教师，许多工作干起来都很不顺手，为了完成好教育教学工作，我只有更加努力，不停的学习着。
有时候，为了备好一堂课，我经常是中午独自一个人坐在办公室里做习题，理顺各种题型；晚上，当别人都在教工宿舍里看电视，休息的时候，我还要在办公室里研究着教材，琢磨教学方法。
我充分利用集体备课这一大好机会，虚心聆听老教师和其他同行对教材的理解和教学方法，结合自己对教材的把握，认真钻研，当自己不理解的时候，积极向老教师请教。
东港一中的老前辈们无私奉献的精神着实令我们青年教师感动，不管你什么时候去问，他们都会耐心的给你讲解、指导，有了他们无私的帮助与关怀，我的业务水平有了很大的提高，并且悟出了自己的一套教学方法。
1、坚持分层次教学。
我在备课时，对例题的选择也有一定的层次性要求，针对任教班级学生的特点，往往在选择例题时易中难三者相结合，以便让所有学生都能够有所懂的问题，成绩比较好的学生也能够有所收获。
同时，在题签的处理上，我会将题签上的题进行分类，让不同层次的学生有选择地去做。
这样做对于成绩较差的学生极为有利，可以增强他们的自信心和培养他们学习的兴趣。
在例题的讲解中，对于数学基础好的学生，我往往注重一题多解，一题多变，让学生从不同的角度来审视这道题，从而发散他们的思维。
2010班主任工作经验交流会发言稿
2010班主任工作经验交流会发言稿班主任交流会发言稿各位班主任同仁：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
班主任工作经验交流材料9篇
班主任工作经验交流材料9篇班主任工作经验交流材料 1回顾这半年来，在感受时间飞快之余，也体会到了忙碌带来的充实。
这半年里我担任了整个小学部的信息技术教学，并担当四(1)班的副班主任工作。
在班主任的指导下，我积极参与班级全方位的管理，也从中学习到了一些班级管理的经验，并深刻地认识了副班主任的职责所在。
并在这其中有了一些体会。
一、积极主动的配合，协助班主任做好班级工作。
班主任是班级的管理者也是班级精神的引领者。
既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所任学科的教学任务等，可以说是工作千头万绪、十分繁重。
做为副班主任，要能替班主任分担一些琐碎的工作，能为他减轻一些工作的压力，这是职责所在。
在工作的时候，也可以培养自己管理班级的能力，积累当班主任的工作经验，好为今后自己担任班主任一职积累第一笔财富。
二、深入班级，与班主任交流是做好副班主任工作的前提。
要成为一位合格的副班主任，深入班级，了解学生是必要的。
在担任(1)副班主任以来，我经常到班级中去与学生进行个别交流，或与同学们谈天，或辅导作业等，从中不断熟悉和了解班级中的学生，而且也使学生不断地了解我，师生之间的关系逐渐地融洽起来，在协助班主任工作时，会让学生更容易接受我，更愿意听从安排。
在后期的时候，学生们一有问题也会来找我解决。
与班主任老师交流、探讨这是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提。
因为这有利于自己更好的开展教学工作，从交流中(特别是对某个学生的意见、看法的交流)会使你更准确的评价一个同学，达到更好的教育效果。
记得家长会中，我们班级一位学生的爸爸与老师交流，平时这学生比较乖，课堂上也不怎么有表现，成绩也属于中偏上，我一直以为他是一位比较听话的学生。
后来跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重，我想，如果不与初老师交流，单只是任课老师是不能体会到的。
三、协助班主任主持班级工作是历练自己的必经之路。
在一块上我首先要做个自我反省，初老师将寝室卫生管理交给我，总是觉得做的很不完善，扣分时常有，每次早上去，寝室阿姨总会来告状，我们班的403和404寝室如何吵闹，最后没法，又转告给班主任，由班主任亲自去处理。
班主任工作交流材料
班主任工作交流材料班主任工作交流材料大家好，我是XX班的班主任，今天很高兴与大家分享一下我在班主任工作上的一些经验和心得。
首先，作为班主任，我们的工作职责是非常重要的。
我们不仅要负责学生的学习和生活，还要关心他们的身心健康。
因此，我们必须始终保持高度的责任感和使命感。
在教学方面，我认为要注重培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考和解决问题的能力。
我常常鼓励学生自主完成作业，提供一些学习方法和技巧给他们，让他们能够在学习上更加自信和独立。
其次，班级管理也是我们工作的重要部分。
一个良好的班级管理能够促进学生的学习效果和班级的凝聚力。
我会经常与学生进行沟通和交流，了解他们的困惑和问题，并及时帮助他们解决。
我也会定期组织班会，为学生提供一个交流和分享的平台，让他们感受到班级大家庭的温暖。
此外，我会与班级的其他老师保持紧密的合作，共同解决学生的问题，提高教学质量。
同时，班主任工作中的家庭教育也是我们需要重视的一部分。
每个学生的家庭背景和成长环境都不同，我们需要既尊重又引导学生的家庭教育观念。
与学生家长的沟通是非常重要的，通过与他们的交流，了解家庭情况，帮助他们更好地教育孩子。
在家长会上，我会向家长介绍学生的学习情况和进步，与家长共同探讨学生的问题和解决方案。
最后，作为班主任，我们也要注重自我提升和学习。
教育是一个不断进步的过程，我们要不断学习新知识，提高自己的专业能力。
我会参加一些教育培训班和研讨会，与其他班主任交流经验和思路，不断提高自己的教学水平和管理能力。
总之，班主任是学生成长过程中的重要角色，我们要始终保持责任感和使命感，关心学生的学习和生活，注重班级管理和家庭教育，不断提升自己的教育水平。
通过我们的努力和付出，相信我们能够为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
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班主任工作经验交流下冶一中李素琴今天能站在这里和大家交流班主任工作心得，我深感荣幸，因为在做班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。
接下来，我简单谈得我在工作中总结的一些小小的感受。
一、自问：做班主任，我准备好了吗？当班主任不能凭一时的热情,要做好各项准备, 首先要自己要明确班主任的职责,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。
其次，入学之前班主任需要思考今年我要要管理好一个班级，该用什么方法呢？如果过分强调法治易导致“法西斯”，如果过分民主，学生会觉得没有章法而乱了分寸。
所以我认为管理班级也应该是民主与法制的结合。
我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。
暑假里，闲得无聊，就找了一些优秀班主任的文章看，在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。
待学生入班时我就主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的初二(1)班班规,并且张贴在班级事务栏里。
第三，自己要认识到做班主任和任课老师不同，学生未入学之前，自己应该统筹安排自己的生活，有很多事是任课老师开学能办的事，自己必须在学生入班之前完成，因为新生入班，任务多而繁，几乎每一件事都要班主任自己去办。
二、自问：做班主任，我用心了吗？新学期开始了,纸上的名字,以及一张张鲜活的面孔呈现在你面前,天真的笑脸,无邪的目光下掩盖的是迥异的性格,想要走进他们,必须先了解他们。
我将学生按原来的班级登记下来，然后在每个班里找几个学生谈话，让他们谈谈原来的班级，谈谈在我班原来的同班同学，谈话中我了解了每个学生的性格特点，心理特点，体会了他们的内心要求，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
然后开了学生入班部分家长会，这些学生中，有的是曾经教过的学习方法有问题的、有的是家庭有问题的、有的是问题学生，通过开家长会我更全面掌握了班风、学风，了解全班学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，倾听了家长对孩子的在家表现描述及殷切希望，同时也在最短的时间内掌握班情。
再者我认为要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。
比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益匪浅，尤其从翟为民老师的的发言以法治班，从宋青云老师的将自己纳入班级考核中受到很大启发，在本学期我根据我班实际情况付诸实践。
今年我和张小武老师临班，我经常走进9（6）班咨询他们的班会内容，我又借阅张老师的学生必读的小故事，让我班学习。
工作中遇到的问题，我会向曹老师、吴老师请教、也会经常上网查阅该如何处理，经过几番辛劳很多问题往往迎刃而解。
我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
三、自问：做班主任，我能做学生的榜样吗?“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己比较的人物”，读到这句话，我感慨万分。
“你怎么又迟到了？站在门口”每次遇到学生迟到，老师总是以这种训斥的角色出现，“上课多长时间了，还叽叽喳喳，不知道自己学习看书？”迟到了的老师还这样理直气壮的数落学生。
上述现象频频发生，我常思考，是学生屡教不改，还是教师自身的原因。
我想，关键是我们自身的问题，教师迟到了，还批评学生课前乱糟糟的不知道学习，这样学生能服吗？多少次我们总是大讲特讲不要迟到等上课纪律，可是我们却无视纪律，自由散漫，自己都不能做好的事情又如何要求学生做好呢？身教胜于言教，为人师表，以身作则这些都是对教师的行为准则。
我相信，我们如果在自己的一言一行上都能严格要求自己，又何愁我们的学生不转变呢？我们可以忽视很多，而我们最不能忽视、最应该谨记的是，老师是学生的榜样！在这方面，我是很注意的，从不会迟到早退，上周晚，我请假半小时，班会课上，我去时已上课5分钟，只听见课代表题提生字的声音和同学们的写字声，黑板上很规范的写着上周小组考核的结果，我问学习班长，“为何要提字”，他说，“你是不会不来上班会的，一定有事”，我听了很欣慰。
四、自问：做班主任，我抓好细节了吗？曾经看过这样一段话：细节是开启学生心灵世界的钥匙。
教育的艺术就体现在敏锐的捕捉具有教育价值的细节上。
如果教育过程中有更多的细节被注意、被挖掘，那么教育就一定会变得更亮丽、更迷人。
我在做班主任过程中就坚持了注意抓住细节教育学生。
首先，在生活中抓住细节关注学生的行为习惯的养成。
学生刚入班，教室地面天天是一片狼藉，学生课桌里的书摆的是乱七八糟，讲桌上老师上课时连放书的地方都没有。
包括寝室的书包、鞋子、牙具等等，一切都毫无章法。
我从学生的餐具入手，给他们每个碗后面用书签写上名字，用胶布贴好，按碗的高低个子、碗饼的方向，统一摆放。
我亲自给他们摆放，让他们记住自己的碗应该放哪，如何放，这样三番五次的操作、强调，我班的餐具已成为一道亮丽的风景线。
后来，我又培养他们笤帚应放在垃圾箱里，以免掉枝；拖把应朝哪个方向拧成一团，以节省空间；书应如何摆放，以求美观、方便；篮球应写上名字，有带子装着，挂在书桌的那个位置，以免混淆；后来又统一布置寝室，书包应放在没人住的床上；鞋子应摆在没人过往的角落；牙具应如何陈列等等，都在追求和谐、美观、方便的基础上统一部署。
经过近两个月的强化，我班学生行为习惯以基本形成。
同时，我注意从细微之处赏识学生。
莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。
”真心赏识孩子，就如一剂甜甜良药激励孩子。
赏识是人不断奋进的动力，它能帮助孩子找回自信心，树立信心。
很多老师都有这样的体会：“好孩子是夸出来的”。
多一些赏识，你的学生就多一个成为牛顿、成为爱恩斯坦的机会。
我班翟逸盈属于问题学生，多次批评，可每次批评过后很快就涛声依旧了。
在那次敬老院的活动演出中，她带领我班6个女生，在没有音乐的情况下，边唱边跳，演出十分精彩。
是呀，台上一分钟，台下十年功呀，我不禁感动，不知道她们放弃了多少次玩耍、吃饭的时间，才有了今天的成功演出，为此，在那次活动总结中，让她在班里说说这个舞蹈的过程，所付出的辛劳，她激动着，我感动着，最后我说：“逸盈，你是优秀的”，从那天起，她上课不再打瞌睡，学习也打起精神了，又一次作文课上，我将她写的《这就是幸福》作为范文诵读，之后，她变了，变得上进了，也文明守纪了，我相信，她会找回一个全新的自我。
五、自问：做班主任，我全身心投入了吗建立、建全班内的组织机构,充分发挥班干部的组织领导作用和模范带头作用,经常与他们交流,及时发现班内的不良情况,有意识的让他们去解决,帮他们树立威信。
认真听取他们的意见,集思广益,不断完善班级管理。
经过一段时间的磨合与锻炼,从每天的值日组长,到各科课代表,各小组组长都能各负其责,真正成为老师的小助手,班内学习情况、生活情况都步入正轨,一切井然有序。
开学两三周后,学生们的新鲜感随着学习任务的加重逐渐减退。
在现在这个大环境中除了教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报纸杂志都是学生易接触到的信息源。
这些不仅丰富了学生的视野,也使学生的思想复杂化。
初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各种各样的问题,如早恋、上网、交友、打群架、喝酒、吸烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。
逐渐有一部分同学产生了厌学心里,针对这种情况,我利用班会课组织辩论会,以不良现象为主题,通过自由发言,使同学们认识到不良现象的危害。
邀请八3班进行拔河比赛，打篮球比赛等,增强向心力、凝聚力，培养集体荣誉感、竞争意识和协作精神。
并在每节语文课前5分钟，开展“我最有才”展示，鼓励学生人人参与。
通过开展各种活动使这部分同学转移注意力,乐于回到校园,乐于参与学习活动。
六、自问：做班主任，我做好个任课老师的服务工作了吗？开学初，我将我班个任课老师的情况作以详细介绍：卢校长的教学有方、曹振川老师的乐观开朗、孙雪老师的平易近人、翟周献老师的治学严谨，吴宝剑老师的严慈相济、宋青云老师的认真负责，让学生在未上课前以对老师产生几分敬仰。
根据老师工作性质的不同，比如，卢校长工作繁忙，偶发性强，我就交代学生在上数学课的前一节去问问老师，如果工作冲突，课代表结合我进行调课，如果是早上的课就尽量调为英语、物理，如果是下午的课就调为政治、历史、生物等总之，我们的原则是：每一节都让学生学有所获，比如张东老师的物理，有时同时考试，我会抽时间为他监考，一定让任课老师掌握最真实的学情。
并及时结合任课教师处理偶发事件。
在班级建立竞争机制，形成竞争氛围。
1、人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。
让每个学生在自己的课桌上上贴上竞争对手的名字，竞争对手比学习、比思想、比守纪。
每次考试、比赛之后，我们都会对优生个人表扬加分，并进行物质奖励，通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。
2、组组都有一个追击目标除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的三个小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。
并帮助尚需努力的小组想出响应方案。
通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。
在日常生活中，我教育学生做一个快乐的人。
人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。
短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这不应是我们最大的奢侈。
一定要保持快乐。
同学们，不可妄自菲薄，自甘平庸，要学会欣赏自己，造物主眼里，每一个人都是独特而可爱的；人生不如意事常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽；或许因为你的努力，你很出色，而遭到别人的嫉妒排挤打击或冷言冷语时，要学会冷静地审视自己，别人是一面镜子，自己也是一面镜子，大海的博大是因为它不拒绝沙粒和水滴。
快乐也是一种美德呀！鲜艳的花朵常常在辛勤的劳动中自由地绽放，热烈的掌声常常在艰苦的创造后频频地响起。
对待生活，要心存感激，没有别人的呵护与帮助，我们每个人都会生活得很艰难。
要学会创造生活的乐趣，并用自己的快乐去点燃别人的快乐，让我们永远做个快乐的人。
各位领导、老师，以上所讲的只是我们班级管理的一部分做法，这些谈不上是经验，只是一些感受而已。
希望各位领导、老师在以后的工作中不吝赐教，使我更快的成长。
我发言完毕，谢谢各位！。