2019版七年级生物下册生物圈中的人第一章人的由来4.1.2人的生殖一课三练提能培优新人教版
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。
2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。
3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。
1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。
4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。
二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?它们的生活方式的共同点是。
其中与人亲缘关系最近的是。
6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。
三、渗透的法制内容《中华人民共和国野生动物保护法》第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物、发展和合理利用野生动物资源，维护生态平衡，制定本法。
第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。
第八条国家保护野生动物及其生存坏境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。
2019年度版本初中七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来..人的生殖教案新人教版
第二节人的生殖授课目的一、知识和技术目标1.归纳男性和女性生殖系统的结构和功能。
2.描述受精过程和胚胎发育的过程。
二、过程和方法目标经过小组活动培养合作能力；经过观察图片、看录像提高观察能力及办理问题的能力。
三、感情、态度和价值观经过本节的学习，成立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父亲母亲的感情。
重点难点重点男女生殖系统的结构和功能。
难点受精过程和胚胎发育的过程。
授课准备授课课件、视频。
【导学过程】一、导入新课创立情境——在《世上只有妈妈好》的亲情氛围中引入课题，特别自然、轻松地与学生沟通。
我们人类的祖先是森林古猿，那么你又是怎么抵达这个世界上的呢？为什么须定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想被子植物是怎样生殖后代的。
(启示学生回忆开花、传粉、受精、结果等知识)看来，爸爸、妈妈的生殖细胞也必然要经过结合，形成受精卵，才能生出你来。
可见，我们人的生殖其实不奇特，而是生物界的宽泛现象，是所有生物的共同特色。
那么我们人的生殖细胞分别叫什么？是怎样产生的？又是怎样结合的呢？二、解说新课1.学习活动一：生殖系统学习活动：观察与思虑出示男女生殖系统正面图，指导学生自学，要求：按序次认识生殖系统各结构的名称和功能，联想一下在自己身上的地址，哪些已在发生变化？出示男女生殖系统侧面图，将早先准备好的写有结构名称及功能的纸条放在讲台上，请男女生代表组在最快的时间内把纸条贴到相应的地址。
你认为在男女生殖系统中，最重要的结构是什么？为什么？(1)显现教材上的练习题。
(2)分组谈论沟通。
小结：生殖系统是人体八大系统之一，其中卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
但我们知道人类在进化过程中，即使没有布的时候，都知道用树叶、兽皮包住露在体外的生殖器官，为此，生殖系统又是一个奥密的器官。
设计妄图：这种围绕谈论题张开的对话，唤醒学生的学习需要，挖掘学生的潜能，使学生一方面善于表达自己，又能够真切理解对方，促进理解沟通。
学一生常羞于上口的词汇在不知不觉中淡化了其世俗文化上的含义。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人知识点 人教新课标版
第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1．进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2．人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
进化生活在草地森林古猿进化生活在森林现代类人猿二、人的生殖1．概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2．生殖系统1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾外生殖器阴茎和尿道：排精、排尿2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞，受精的场所内生殖器子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管3．胚胎的发育和营养：1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育40周。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期1．青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育（主要受到促性腺激素和性激素的调节）第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象（主要受到性激素的调节）青春期形态发育的显著特点是身高突增；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
《 人的由来》练习题
第四单元生物圈中的人一、人的生殖1、男性主要性器官是，功能是，分泌；女性主要性器官是功能是，分泌。
2、受精的场所是，胚胎和胎儿发育的场所是。
胚胎在母体内发育的时间需天左右。
3、精子与卵细胞在结合形成受精卵，并不断分裂形成移入子宫，植入的过程,叫怀孕。
4、新生命的起点是。
5、受精卵植入子宫内膜以后，胚胎发育所需的养料和氧，都是通过从母体获得的，胚胎所产生的二氧化碳等废物，也是通过，从母体排出的。
胎儿与母体进行物质交换的场所是。
6、青春期的一个显著特点是：。
神经系统、心脏、肺等器官的功能明显增强，是人一生中身体发育和智力发展的“黄金时期”。
二、人的营养（一）食物中的营养物质1、构成细胞的基本物质是；最主要的供能物质是；主要作为备用的贮能物质是。
2、儿童、青少年以及伤病员要多吃一些含丰富的食物。
如瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等含蛋白质较多。
3、能为人体生理活动提供能量的物质有：、、；不能提供能量的营养物质有：、、；既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，含量很少，作用很大的是；是构成细胞的主要成分，约占体重的60%—70%。
4、①夜盲症、皮肤粗糙是缺乏；植物性食物中一般不含维生素A但含有，如黄色玉米、胡萝卜等，它在人体内能转变成，能起到预防的作用②脚气病是缺乏；③坏血病是缺乏，多吃新鲜的；④佝偻病、骨质疏松症是缺少或，补钙的同时要补充。
6、①儿童缺钙易患，中老年缺钙易患。
②铁是构成的一种成分，缺铁就会引起；③碘是合成的主要原料，缺碘会引起。
7、的水溶液能使高锰酸钾溶液褪色；1、消化系统是由和组成。
2、需要消化才能吸收的营养物质有、、。
不需要消化就能被吸收的是、、。
人体消化道内只有消化功能而没有吸收功能的器官是；只有吸收功能而没有消化功能的器官是；既有消化功能又有吸收功能的器官有。
3、人体的消化腺唾液腺：分泌（含有酶），在口腔内将分解成。
胃腺：分泌（含有酶和），在胃内初步消化。
胰腺：分泌（含种消化酶），在小肠内，消化、，。
人教版生物七年级第4单元生物圈中的人第1章人的由来巩固习题
A．卵巢
B．输卵管
C．子宫
D．阴道
【点拨】女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、 阴道等。卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素，是女 性主要的生殖器官；输卵管的作用是输送卵细胞， 也是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是 精子进入女性体内和胎儿产出的通道。
【答案】A
3．【昆明盘龙区模拟】男女生殖器官中，其功能相 近的一组是( A ) A．睾丸和卵巢 B．前列腺和输卵管 C．输精管和子宫 D．附睾和阴道
6．从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着 生命，这个奇妙的生命历程是( A ) A．受精卵→胚泡→胚胎→胎儿 B．受精卵→胚泡→胎儿→胚胎 C．卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿 D．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡
7．【中考•济源】请不要在孕妇身旁吸烟，烟雾中的
有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎儿之间
联系的“纽带”是( )
B．扩大生活范围
C．树上天敌增加
D．森林大量消失
【点拨】在东非大裂谷地区，森林大量消失，部分 森林古猿不得不下地生活。
5．在人类起源与发展的过程中，发生的主要变化所经
历的顺序正确的是( C )
①使用火 ②直立行走 ③制造工具 ④产生语言
A．①②③④
B．②③④①
C．②③①④
D．④③②①
6．曹植有首诗 “萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生 ，相煎何太急！”这首诗也能反映现代人类对现代类 人猿的迫害，其中，“萁”“豆”“根”分别相当于
【点拨】精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精 卵，完成受精作用。子宫是胚胎发育的场所，B 的叙述错误。
【答案】B
13．【中考•莱芜】“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲 怀胎十月，支起我们生命的起点。怀孕开始的标 志是( D ) A．卵巢排出卵细胞 B．精子进入卵细胞 C．受精卵分裂形成胚泡 D．胚泡植入子宫内膜
2019版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来..青春期一课三练提能培优新人教版
青春期一课三练·提能培优知识点一青春期的身体变化1.小郭步入初中时身高已达170厘米,爸爸说他是个男子汉了。
以下选项中,小郭这个阶段不该出现的是()【解题指南】解答此题的重点:(1)联系自己身体所发生的变化。
(2)身高与体重的比率关系。
【分析】选D。
此题考察青春期的身体变化。
身高突增是青春期的一个明显特色,青春期还因为性激素的影响而出现第二性征,男性主要表现为胡子、腋毛等的生长,喉结突出,声音变粗等。
固然青春期体重增添较快,但打破100千克属于肥胖,是不健康的表现。
2.(2017·枣庄质检)以下对于青春期身体变化的表达,错误的选项是()【分析】选B。
进入青春期此后,是人身体生长发育的黄金期间,生殖器官快速发育,A正确;青春期是人的身体长高最快的期间,B错误;进入青春期此后,女孩的生殖器官快速发育至成熟,女孩出现月经现象,C正确;青春期神经系统和心、肺等器官的功能明显加强,D正确。
3.以下图为科研组所测定的某地男女生身高增添速度曲线。
以下相关表达正确的选项是()【分析】选A。
此题考察青春期男女生身高生长发育的特色。
由题图可知,女生身高快速发育的年纪比男生早2年左右;男生一般在13岁时身高发育速度最快,而不是身高达到最高;第二性征的发育与性激素相关;青春期的男女生心理上也会发生显然变化。
【互动研究】女生和男生身高开始快速发育和发育速度最快的时间分别是多少?提示:女生8.5岁开始快速发育,10.5岁发育速度最快;男生10.5岁开始快速发育,13岁发育速度最快。
知识点二青春期的心理变化及其卫生4.青春期是人生的黄金期间,以下对于青春期出现的心理和生理现象,你以为不正常的是()D.男孩出现遗精,女孩出现月经【分析】选B。
此题考察青春期的心理和生理特色。
进入青春期,身高突增;心脏功能进一步发育完美;因为睾丸和卵巢快速发育,男孩出现遗精,女孩出现月经都是正常的生理现象。
不肯意与他人交流是不正常的心理现象。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 第二节 人的生殖
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1.人体胚胎发育(fāyù)的场所是下图中的( )
A.① B.② C.③ D.④
关闭
据图可知:①为输卵管,②为卵巢,③为子宫,④为阴道。子宫是人体胚胎
发育的场所;输卵管是受精的场所;卵巢能够产生卵细胞,分泌雌性激素;
阴道是精子进入和胎儿产出的通道。 关闭
关闭
受精卵在输卵管中形成后就开始进行分裂,逐渐发育成胚泡。胚泡缓慢
地移到子宫中,最终植入子宫内膜。
关闭
B
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解解析xī析()jiě 答à答案n)案(dá
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6.女性生殖系统中,精子与卵细胞结合的位置(wèi zhi)是 ( )
A.卵巢 B.子宫
C.阴道 D.输卵管
断她已怀孕的时间大约是 ( )
A.8周 B.16周
C.24周 D.32周
关闭
A
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(dá答答à案案n)
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9.人体胚胎发育的大致(dàzhì)过程是( )
A.卵细胞→胚胎→胎儿
B.卵细胞→胎儿→胚胎
C.受精卵→胎儿→胚胎
D.受精卵→胚胎→胎儿
D
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【例题】 人类新生命的孕育与诞生是通过生殖系统来完成的。下列关于 人类生殖的叙述,错误的是( )
A.卵巢是女性最主要的生殖器官
B.受精卵形成的场所是子宫 C.胎儿通过胎盘(tāipán)和脐带从母体获得营养物质 D.睾丸能产生精子并能分泌雄性激素
生物七下基本知识点
第一章人的由来1.人和类人猿的共同祖先是（森林古猿），研究人类进化的主要证据是（化石），但化石不是唯一证据。
2.人主要生殖器官是（睾丸）和（卵巢），主要作用是（产生生殖细胞，分泌性激素）；故既属于生殖器官，又是内分泌腺的是（睾丸和卵巢）。
3.受精的场所是（输卵管）；胚胎发育的场所是（子宫）；人从发育的起点（受精卵）到出生依次经过的场所是（输卵管--子宫--阴道）；从受精卵开始到胎儿成熟所需要的营养物质分别来自（卵黄）和（母体），胎儿需要的营养物质通过（胎盘和脐带）由母体提供。
4.受精卵在输卵管内不断进行分裂，逐渐发育成（胚泡），胚泡最终移到并附着在（子宫内膜）上，好比一粒种子落到了土壤中，这里的“种子”指的是（胚泡）。
5.从受精卵开始到发育成初具人形的胎儿需要时间（8周），从受精卵开始到胎儿形成需要时间（38周，266天）。
第二章人体的营养1.食物中六类营养物质：(糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素)2.食物中含量最多的是（水）；牙齿和骨骼的成分是（钙）。
3.食物中的能源物质是（糖类、蛋白质和脂肪）；非能源物质是（水、无机盐和维生素）。
4.不需消化能直接被吸收的是（水、无机盐和维生素）；淀粉、蛋白质和脂肪的彻底消化的产物分别是（葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）。
5.佝偻病是缺(钙或维生素D)引起的；缺碘易患（地方性甲状腺肿）；皮肤干燥、干眼症是缺（维生素A）引起的；神经炎、脚气病是缺（维生素B1）引起的；牙龈出血、坏血病是缺（维生素C）引起的；缺铁易患（缺铁性贫血）。
6..淀粉的消化场所是（口腔、小肠）；蛋白质的消化场所是（胃、小肠）；脂肪的消化场所是（小肠）。
7.人体的消化腺有（唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏）；人体的消化液有（唾液、肠液、胰液、胃液、胆汁）；8.口腔中的消化酶有（唾液淀粉酶）；胃液的成分（盐酸和胃蛋白酶）；小肠中的消化液（肠液、胰液、胆汁）；小肠中的消化酶有（含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）；胆汁中的有没有酶（没有），胆汁的作用（对脂肪有乳化作用）。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来4.1.1人类的起源和发展教案新人教版
- 《人类的基因》（作者：詹姆斯·沃森）：揭示了人类基因的研究成果，帮助学生了解人类基因与进化的关系。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 让学生访问自然历史博物馆或虚拟博物馆，了解人类的进化历程和相关实物证据。
5. 请谈谈你对保护生物多样性和环境的态度和做法。
答案：保护生物多样性和环境是我们每个人的责任和义务。我们应该尊重和保护自然界中的每一个生物，保护生物多样性和生态平衡。在日常生活中，我们可以采取一些做法，如节约用水、节约用电、减少废物产生、参与环保活动等，为保护生物多样性和环境做出自己的贡献。保护生物多样性和环境不仅对地球的未来具有重要意义，也是对我们子孙后代的负责。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类起源和发展的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
九．作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2. 作业包括以下几个方面：
- 简答题：要求学生回答关于人类起源和发展的基本问题，如人类的起源地、进化过程中的重大事件等。
- 论述题：要求学生阐述人类在生物圈中的地位，以及人类进化过程对现代社会的影响。
展示一些关于人类进化过程的图片或视频片段，让学生初步感受人类进化的魅力或特点。
简短介绍人类起源和发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2019版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来..人的生殖一课三练提能培优新人教版
人的生殖一课三练·提能培优知识点一生殖系统1.男性和女性生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官分别是()【分析】选B。
此题考察生殖系统的构成及功能。
男性的睾丸能够产生精子,女性的卵巢能够产生卵细胞,它们是男女两性生殖系统的主要生殖器官。
2.以下对于男性生殖系统的表达,不正确的选项是()①睾丸能产生精子和分泌粘液②参加受精的雄性生殖细胞是精子③男性主要的性器官是附睾④阴囊既能排精,又能排尿A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【分析】选B。
睾丸是男性主要的性器官,能产生精子和分泌雄性激素,阴囊能保护睾丸和附睾。
知识点二生殖过程3.(2017·东营质检)如图为女性生殖系统的部分构造表示图,以下说法不正确的选项是()【分析】选C。
识图可知:1是卵巢,2是输卵管,3是子宫。
卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素;输卵管是受精卵形成的场所;子宫是胚胎和胎儿发育的场所;怀胎是指胚泡植入子宫内膜的过程。
4.(2017·龙东质检)“认识生命,爱惜生命”,重生命出生的起点和场所分别是()A.形成受精卵、输卵管B.胎儿出生、子宫C.排出卵细胞、胎盘D.排出精子、卵巢【分析】选A。
精子在输卵管内与卵细胞相遇联合形成受精卵,标记着重生命的出生。
所以输卵管是重生命出生的场所。
5.以下有关人的生殖过程的表达,错误的选项是()【分析】选D。
胎儿经过脐带和胎盘从母体血液中获取营养物质和氧气,同时将二氧化碳等废物排到母体血液中,经母体排出体外。
【易错警告】胎盘是物质互换的场所在胎盘处,胎儿的绒毛毛细血管浸泡在母体血液中,胎儿血液中的二氧化碳等废物扩散到母体血液中,母体血液中的营养物质和氧气扩散到胎儿的血液中,所以,胎盘是胎儿与母体进行物质互换的场所。
脐带是物质运输的通道。
6.请依照人的生殖过程,达成填空:【分析】(1)生殖细胞包含睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞;(2)含精子的精液进入阴道后,精子迟缓地经过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相交融,形成受精卵;(3)受精卵不停进行分裂,渐渐发育成胚泡;胚泡迟缓地挪动到子宫中,最后植入子宫内膜,这是怀胎;胚泡中的细胞持续分裂和分化,渐渐发育成胚胎,并于怀胎后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,经过胎盘、脐带与母体进行物质互换;(4)怀胎到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一同从母体的阴道排出,即临盆。
2019版七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来..人类的起源和发展教案新人教版.doc
第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展教学目标一、知识与能力1.说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别。
2.根据图片和资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
二、过程和方法1.能够区分科学事实、观点和假说。
2.收集信息并尝试整理信息、判断信息的正误。
3.在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力。
三、情感、态度与价值观认同人类起源与发展的辩证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点难点重点概述人类的起源和发展。
难点认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学准备教学课件、视频。
【导学过程】一、导入新课1.圣经传说导入根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体创造出来的——亚当与夏娃，他们在地球上生儿育女，成了人类的祖先。
设问：“圣经的传说可信吗？人类从哪里来的呢？”进化论唯物主义观点对此又是怎样解释的呢？2.利用“女娲造人”的故事导入：学生思考，人类真的是女娲创造的吗？二、讲授新课1.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿学生分析教材P3“观察与思考”，观看现代类人猿生活的录像及学生收集的资料。
通过对比找出现代类人猿与人的异同点。
通过观察图片和录像，小组以合作的方式尝试性地描述森林古猿的生活情况。
并发表自己的观点，教师总结。
2.现代类人猿的生活方式的共同点(1)都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存。
(2)没有制造工具和改善生存环境的能力。
(3)不能进行人类那样的语言和文字交流。
强调：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，存在的不同之处是因为在长期的进化过程中，为了适应环境，人类和现代类人猿的形态结构逐渐发生了变化，那么，森林古猿在进化成人类和现代类人猿的过程中，环境是否起到了一定的作用呢？3.从猿到人的进化(1)人猿相揖别的原因——环境的变化(地壳的运动导致)。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖作业课件新版新人教版6
【例】人类新生命的诞生跟其他大多数生物相似，都是从一个细胞
开始的，这个细胞是( )
A．上皮细胞
B．精子
C．卵细胞 D．受精卵
【解析】精子和卵细胞结合成受精卵后，即开始进行分裂，从此新
生命活动已经开始。所以，生命发育的起点是受精卵，而不能误认为
是刚出生的婴儿。故选D。
【答案】D
知识点1 生殖系统
生命的起点。怀孕开始的标志是( D )
A．卵巢排出卵细胞
B．精子进入卵细胞
C．受精卵分裂形成胚泡 D．胚泡植入子宫内膜
8．关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是( B ) A．母体→脐带→胎盘→胎儿
B．母体→胎盘→脐带→胎儿
C．胎盘→脐带→母体→胎儿
D．脐带→胎盘→母体→胎儿
9．下图是胎儿、C．阴道 D．子宫
16．被世人誉为“试管婴儿之父”的英国生理学家罗伯特·爱德华兹 曾荣获诺贝尔生理学或医学奖，评委会称赞他“帮助全球10%的夫妇免 受无法生育的困扰”。
(1)“试管婴儿”的生命始于一个细胞——___受_精__卵_____，其胚胎发育的 主要场所是子__宫______(填“试管”或“子宫”)。
(2)胎儿通过___胎_盘____和脐带从母体中获得营养物质和氧。 (3)婴儿从母乳中获得促进其生长发育、细胞修复更新所需要的 ___营__养__物__质______。
学习课件
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第二节人的生殖作 业课件新版新人教版6
第一章 人的由来 第二节 人的生殖
1．男性生殖系统主要性器官是睾丸，其功能是产生精子，分泌雄 性激素。
2．女性生殖系统主要性器官是卵巢，其功能是产生卵细胞，分泌 雌性激素。受精的部位是输卵管，胚胎发育的场所是子宫。
2019版七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 4.1.3 青春期教案 新人教版
第三节青春期【导学过程】一、导入新课有人说，青春期是花季，是雨季，所有关心你的人们会说，不要被鲜花陶醉，不要被暴雨打湿，你们要用理智迎接这花季雨季。
理智思考之时是你长大之时。
青春期是人生的过渡时期，是关键时期，走好青春期，是未来成功的基石。
怎样才能知道自己到了青春期呢？怎样才能健康地度过青春期呢？二、讲授新课1.问卷调查(1)♀问卷调查①你是( )岁时身高开始突增的？②你的乳房开始发育了吗？(回答“是”或“不是”)③你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？④你觉得你是不是进入青春期了？⑤你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎样调节自己的情绪的？⑥你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？⑦你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？(2)♂问卷调查①你是( )岁时身高开始突增的？②你出现喉结了吗？③你有没有出现遗精？(回答“有”或“没有”)④你觉得你是不是进入青春期了？⑤你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎样调节自己的情绪的？⑥你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？⑦你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？七年级下学期的学生中，有一部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意识到。
因此，教师在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的关注，为上好本节课做好铺垫。
教师再用充满激情的语言，将师生共同带入青春的浪漫之中，打开师生感情的闸门，在师生之间形成共鸣。
这种以情激情的引课方式，为本课打开良好的开端。
2.学习活动一：青春期的身体变化有哪些？学习活动：资料分析多媒体展示：学生身高变化曲线图，与教材上的或同学的身高变化曲线进行对比分析下面的图片资料。
讨论：男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别？你和本组同学身高的变化与图中数据完全一样吗？如果有出入，请分析原因。
男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？学生讨论、总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。
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人的生殖一课三练·提能培优知识点一生殖系统1.男性和女性生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官分别是( )A.阴囊和阴道B.睾丸和卵巢C.输精管和输卵管D.附睾和子宫【解析】选B。
本题考查生殖系统的组成及功能。
男性的睾丸能够产生精子,女性的卵巢能够产生卵细胞,它们是男女两性生殖系统的主要生殖器官。
2.下列关于男性生殖系统的叙述,不正确的是( )①睾丸能产生精子和分泌黏液②参与受精的雄性生殖细胞是精子③男性主要的性器官是附睾④阴囊既能排精,又能排尿A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④【解析】选B。
睾丸是男性主要的性器官,能产生精子和分泌雄性激素,阴囊能保护睾丸和附睾。
知识点二生殖过程3.(2017·东营质检)如图为女性生殖系统的部分结构示意图,下列说法不正确的是( )A.产生卵细胞并分泌雌性激素的是1B.受精卵的形成场所是2C.怀孕是指受精卵植入3的内膜的过程D.3是胚胎和胎儿发育的场所【解析】选C。
识图可知:1是卵巢,2是输卵管,3是子宫。
卵巢产生卵细胞,分泌雌性激素;输卵管是受精卵形成的场所;子宫是胚胎和胎儿发育的场所;怀孕是指胚泡植入子宫内膜的过程。
4.(2017·龙东质检)“了解生命,珍爱生命”,新生命诞生的起点和场所分别是( ) A.形成受精卵、输卵管 B.胎儿出生、子宫C.排出卵细胞、胎盘D.排出精子、卵巢【解析】选A。
精子在输卵管内与卵细胞相遇结合形成受精卵,标志着新生命的诞生。
因此输卵管是新生命诞生的场所。
5.下列有关人的生殖过程的叙述,错误的是( )A.精子和卵细胞在输卵管内结合B.胚胎和胎儿在子宫中发育C.胎儿产生的废物通过胎盘和脐带从母体排出D.胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养【解析】选D。
胎儿通过脐带和胎盘从母体血液中获取营养物质和氧气,同时将二氧化碳等废物排到母体血液中,经母体排出体外。
【易错警示】胎盘是物质交换的场所在胎盘处,胎儿的绒毛毛细血管浸泡在母体血液中,胎儿血液中的二氧化碳等废物扩散到母体血液中,母体血液中的营养物质和氧气扩散到胎儿的血液中,因此,胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。
脐带是物质运输的通道。
6.请依据人的生殖过程,完成填空:【解析】(1)生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞;(2)含精子的精液进入阴道后,精子缓慢地通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇,有一个精子进入卵细胞,与卵细胞相融合,形成受精卵;(3)受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢地移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,并于怀孕后8周左右发育成胎儿,胎儿已具备人的形态;胎儿生活在子宫内半透明的羊水中,通过胎盘、脐带与母体进行物质交换;(4)怀孕到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩。
答案:(1)卵巢(2)输卵管(3)胎盘(4)阴道1.“谁言寸草心,报得三春晖”,胚胎在发育过程中,通过图中什么结构从母体获取氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物( )A.①子宫B.②输卵管C.③卵巢D.④胎盘【解析】选D。
胚胎在发育过程中,通过图中④胎盘从母体获取氧气和养料,排出二氧化碳等代谢废物。
【变式训练】“请不要在孕妇身旁吸烟。
”烟雾中的有害物质被孕妇吸收后会通过下列哪个结构传递给胎儿,从而影响胎儿的正常发育( )A.卵巢B.胎盘C.子宫D.输卵管【解析】选B。
本题考查胚胎的发育。
胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,同时胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出体外的。
因此,烟雾中的有害物质会通过胎盘、脐带进入胎儿体内,影响胎儿健康。
2.某女性为了避孕做了两侧输卵管结扎手术,请你推测她在生理上的表现( )A.不产生卵细胞,第二性征不变B.不产生卵细胞,第二性征改变C.产生卵细胞,第二性征改变D.产生卵细胞,第二性征不变【解题指南】解答本题的关键:(1)抓住结扎输卵管的目的分析。
(2)根据卵巢的功能分析。
【解析】选D。
结扎输卵管能够阻止精子进入输卵管与卵细胞结合,从而达到避孕的目的;结扎输卵管并没有影响卵巢的功能,因此,照常产生卵细胞和分泌雌性激素,故其第二性征也保持不变。
3.人体产生卵细胞,形成受精卵和胚胎发育的场所依次是( )A.输卵管子宫卵巢B.卵巢子宫输卵管C.卵巢输卵管子宫D.输卵管卵巢子宫【解析】选C。
卵巢是女性的主要生殖器官,能够产生卵细胞和分泌雌性激素,卵细胞在输卵管内遇到精子时完成受精作用形成受精卵,受精卵形成后分裂形成胚泡,胚泡植入子宫内膜形成胚胎,在子宫中发育。
【易错警示】不要认为受精过程在子宫中完成成熟的卵细胞从卵巢中排出,沿着输卵管向子宫方向慢慢移动,在此过程中如果遇到精子,便发生融合完成受精作用,形成受精卵,标志着新生命的诞生。
胚胎和胎儿在子宫中发育,直到发育成熟产出体外。
4.(2017·广元质检)生殖过程中,人类的受精卵早期依靠卵黄供给营养并不断进行细胞分裂。
受精卵逐渐发育成胚泡的部位是( )A.输卵管B.卵巢C.子宫D.阴道【解析】选A。
受精卵逐渐发育成胚泡的部位是输卵管。
5.(2017·成都质检)人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的,从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是( )①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道A.①④⑥B.①③④⑥C.①⑤④⑥D.③④⑥【解析】选D。
本题考查人的胚胎发育过程。
受精卵在输卵管内形成;受精卵不断进行分裂,逐渐发育成胚泡;胚泡缓慢移动到子宫中,最终植入子宫内膜,这是怀孕;胚泡中的细胞继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎,怀孕到38周左右,胎儿发育成熟,成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出,即分娩;因此从受精卵到婴儿依次经历的场所是:③输卵管→④子宫→⑥阴道。
6.如图是试管婴儿示意图,相关说法不正确的是( )A.受精作用发生在输卵管中B.受精作用在体外进行C.试管的作用相当于女性的输卵管D.胚胎在子宫中发育【解析】选A。
试管婴儿指在体外将卵细胞与精子取出后,置于试管内使其受精形成受精卵,并初步形成早期胚胎,之后移植回母体子宫内发育成胎儿。
在人体内精子和卵细胞结合的部位是输卵管,因此试管的作用相当于输卵管。
7.(2017·石家庄质检)下列有关人的生殖和发育的叙述,正确的是( )A.受精卵发育初期所需要的营养物质来自母体的血液B.在人体内精子和卵细胞结合完成受精的部位是子宫C.子宫为胚胎提供发育的场所D.女性的一侧输卵管切除后,就不会怀孕了【解析】选C。
受精卵发育初期所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄;受精卵形成的场所是输卵管,胚胎发育的场所是子宫;妇女一侧输卵管切除后,另一侧的输卵管还能用,卵巢的功能没有受到影响,能产生卵细胞,能分泌雌性激素,还能怀孕。
8.下列生理现象,按照它们发生的顺序排列正确的是( )A.分娩、受精、怀孕B.怀孕、受精、分娩C.受精、分娩、怀孕D.受精、怀孕、分娩【解析】选D。
受精卵的形成是新生命的开始,胚泡植入子宫内膜的过程是怀孕的开始,经过38周发育成熟后,胎儿和胎盘从母体阴道产出体外的过程叫做分娩。
9.伟大的母亲十月怀胎,孕育了幸福的你我他。
有关说法错误的是( )A.胎儿发育的场所是子宫B.胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气C.胎儿的代谢废物通过胎儿→脐带→胎盘→母体排出D.怀孕期间应加大营养摄入,以满足胎儿和母体的能量及物质需求【解析】选B。
本题考查人体胎儿的发育过程。
受精卵在母体的子宫内发育成胎儿,胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气,胎儿产生的二氧化碳等废物,也是通过脐带、胎盘经母体排出体外的,而不是胎儿通过自身的呼吸系统从母体获得氧气。
10.胚胎发育的正确顺序是( )①胚胎②受精卵③胚泡④婴儿⑤胎儿A.②①③⑤④B.②③①⑤④C.②③⑤①④D.②③①④⑤【解析】选B。
受精卵是人体发育的起点,受精卵在输卵管内分裂形成胚泡,胚泡附着在子宫内膜上并发育成胚胎,胚胎发育到大约8周左右,初现人形称为胎儿,胎儿发育成熟后由阴道产出,称为婴儿。
【拓展归纳】人的生殖过程(1)受精:精子依靠它本身的运动,由阴道经过子宫腔到达输卵管,如果与卵细胞相遇,就可能受精。
受精卵分裂形成胚泡。
(2)着床:胚泡移动到子宫内,附着在子宫内膜上,并逐渐植入其中,称为着床。
(3)妊娠:受精卵在母体内生长发育的过程称为妊娠,即怀孕。
妊娠期约为266天。
为了便于计算,妊娠期通常从最后一次月经的第一天算起,约为280天。
(4)胚胎发育:胚胎经过8周左右的发育,初具人形,称为胎儿。
此后的胚胎发育也可以叫做胎儿发育。
11.填空完成人的生殖与发育过程(写出各序号所代表的名称):①________;②________;③________;④_____________。
【解析】本题考查人体的生殖和发育过程。
女性的主要生殖器官是卵巢,能够产生卵细胞和分泌雌性激素。
男性的主要生殖器官是睾丸,能够产生精子和分泌雄性激素。
精子和卵细胞在输卵管内相遇形成受精卵。
胎儿通过胎盘和脐带从母体获得需要的营养物质和氧气并排出废物。
答案:卵细胞睾丸输卵管胎盘和脐带1.(2017·桐城学业考)同学们讨论人类生殖的话题。
下列有关说法中错误的是( )A.子宫是女性生殖系统的主要器官B.精子在输卵管内与卵细胞结合C.一个卵细胞只能与一个精子结合D.一个受精卵可以发育成双胞胎【解析】选A。
卵巢是女性生殖系统的主要器官;精卵结合的场所是输卵管;一个精子与一个卵细胞结合后,其他精子就失去了与卵细胞结合的机会;一个受精卵可以分裂发育成两个胚胎,形成同卵双胞胎。
2.(2017·德州学业考)胎儿在母体子宫内发育的过程中,不能进行下列哪项生理活动( )A.气体交换B.排泄废物C.消化食物D.血液循环【解析】选C。
胎盘中有子体与母体各自独立的两个循环系统,当母体的血液在绒毛间隙以及子血在绒毛内流动时,即能进行物质交换。
因此胎儿在母体子宫内的发育过程中就已经进行气体交换、排泄废物、血液循环等生理活动,但不进行消化食物等生理活动,故选C。
3.(2017·滨州学业考)人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的,图中人体内精子与卵细胞结合成受精卵的场所是( )A.①B.②C.③D.④【解析】选B。
本题考查人的生殖和发育。
由图示可知,①是卵巢,能够产生卵细胞和分泌雌性激素;②是输卵管,是精子和卵细胞结合成受精卵的场所;③是子宫,是胚胎发育的主要场所;④是阴道,是娩出胎儿和排出月经的通道。
4.(2017·襄阳学业考)父母生育了我们,呵护我们健康成长,我们需要常怀感恩之心。
下列叙述错误的是( )A.精子和卵细胞都是生殖细胞B.精子与卵细胞在卵巢内形成受精卵C.胎盘是胎儿与母体交换物质的结构D.分娩时常常伴随着剧烈的阵痛【解析】选B。