小学美术教案我的新朋友教案模板
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教案-10《我的新朋友》人教新课标
一、教学目标
1.知道如何利用简单的线条和形状描述自己的新朋友；
2.发扬互相尊重和关心他人的美德；
3.通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
二、教学内容
1. 学习材料
《我的新朋友》图片和绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
2. 教学步骤
•第一步：引入故事
–老师通过手势和表情，引导学生模仿自己，如手举起问好动作，“大家好！”
–再介绍一位新同学加入班级，并请学生围绕下面的问题对这位新朋友进行介绍：
•他（她）叫什么名字；
•他（她）有哪些爱好；
•他（她）长什么样子；
•他（她）学习哪些科目等等。
•第二步：绘画创作
–老师指导学生用简单的线条和形状描绘自己的新朋友；
–学生可以根据自己的兴趣和风格发挥，创作属于自己的作品；
–鼓励学生创新，可以在作品中加入自己的想象元素；
–老师可以给予学生意见和建议，让学生更好地完成作品。
三、教学重点、难点
1. 教学重点
•通过手绘创作表达自己对新朋友的感受；
•发扬互相尊重和关心他人的美德；
•通过有趣的绘画活动发展手眼协调能力。
2. 教学难点
•如何用简单的语言和线条描绘自己的新朋友；
•发挥创造力，创作属于自己的作品。
四、教学评估
•学生完成的作品；
•学生对新朋友的描述和交流。
五、教学拓展
•让学生自己找寻新朋友，进行创作；
•设计更复杂的形状，更丰富的结构，鼓励学生互相评价；
•对于绘画技巧不熟练的学生，可以让他们先用铅笔画轮廓，然后再填充颜色。
人教版一年级美术上册我的新朋友教案
我的新朋友教案一、教学目标1.知识目标：学生能够了解和掌握基本的人体面部特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.能力目标：通过观察和创作，学生能够提高对人物面部特征的观察力和表现力，培养绘画的自信心和创新意识。
3.情感目标：学生能够感受到美术创作的乐趣，增强对美术学习的热爱，培养善于观察和尊重他人的良好品质。
二、教学重点和难点1.教学重点：学生需要掌握人物面部的基本特征和比例，学会用简单的线条表现人物头像。
2.教学难点：如何引导学生准确把握人物面部特征和比例，并运用线条进行表现。
三、教学过程1.导入新课（10分钟）教师通过展示一些小朋友们熟悉的人物头像图片，引导学生进入本课主题——我的新朋友。
同时，通过观察图片，学生能够了解到人物头像的基本特征和比例，为后续的创作做好准备。
2.知识点讲解（15分钟）教师详细讲解人物面部的基本特征和比例，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的形状和大小。
同时，教师还要引导学生了解如何运用线条表现人物面部特征，并展示一些优秀的范例作品供学生参考。
3.学生练习与教师指导（20分钟）学生在画纸上开始进行绘画练习，教师巡视指导。
在绘画过程中，教师鼓励学生大胆运用线条表现人物面部特征，对于出现问题的学生及时给予指导和帮助。
同时，教师还要引导学生发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的人物头像。
4.作品展示与评价（15分钟）完成作品后，学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示和交流。
教师引导学生对作品进行评价，包括线条的表现、人物特征的准确性、创意性等方面。
同时，教师还要对每一件作品进行点评和总结，肯定学生的优点和不足，并鼓励他们在今后的学习中继续努力。
5.课堂小结（5分钟）教师对本节课的知识点进行总结，再次强调人物面部特征和比例的重要性，以及用线条表现的基本技巧。
同时，教师还要引导学生回顾自己在本次教学中的收获和感受，并鼓励他们在今后的美术学习中发挥自己的创造力和想象力。
四、教学方法和手段1.教学方法：本课主要采用教师讲解、示范与引导学生创作相结合的教学方法。
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》 人教新课标
一年级上册美术教学设计-10《我的新朋友》教学目标1.培养孩子对生活周围的环境和人物的观察能力。
2.增进孩子们之间的交流与沟通。
3.提高孩子们的绘画技能，培养自信心和创造力。
教学资源素描本、铅笔、彩色铅笔、颜料、水彩笔、毛笔、宣纸、色彩拓片等。
教学步骤第一步：小组讨论让孩子们分组，每组选择一位新朋友。
小组讨论，分享关于自己新朋友的信息，包括姓名、年龄、外貌、爱好、学习成绩等。
并思考如何用画将这些信息展现出来。
第二步：铅笔素描让孩子们运用铅笔在素描本上画出自己的新朋友，注意要捕捉到新朋友的外貌特征，并附上一些文字说明，介绍新朋友的年龄、姓名等基本信息。
第三步：色彩拓片为了了解新朋友爱好，孩子们使用色彩拓片的方式，能够展现出新朋友喜欢的颜色及涂色方法，让孩子们能够加深对新朋友性格的了解。
第四步：透过彩色铅笔增值孩子们运用彩色铅笔的效果，将素描成品进行涂色，不落俗套地挑离视觉平凡眼动中，创造出一个更立体生动，反映出来的细节改变可带出色彩的多样性，让孩子们有机会运用色彩、技巧及想象力，把自己眼中的新朋友描绘得更真实。
第五步：毛笔、水彩渲染孩子们使用毛笔和水彩，将铅笔素描和彩色铅笔涂色的作品进行润色，丰富作品的层次和深度。
通过手工制作筛选出有趣的东西，孩子们会发现文具也是可以做成加强创作意识的好手段。
第六步：展示交流让孩子们在同伴间互相展示自己的作品，分享自己的想法和创作过程，提高孩子们的交流和表达能力。
同时，教师也要及时给予肯定和鼓励，激发孩子们进一步创作的兴趣和乐趣。
教学评价1.孩子们能够通过观察和记录，捕捉新朋友的基本信息。
2.孩子们能够通过铅笔素描、色彩拓片等方式，将新朋友的方方面面展现出来。
3.孩子们能够通过运用彩色铅笔、毛笔和水彩等多种材料，进行润色和提高作品的色彩层次和深度。
4.孩子们能够通过与同伴的交流和分享，提高自己的表达与交流能力。
总结通过本次教学，孩子们不仅深化了对生活周围环境和人物的观察与感性认识，更使得孩子们体验到了通过手工创造快乐与成就感。
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案
人教版美术一年级上册《我的新朋友》教案一、课程背景本课程是人教版美术一年级上册的一节课，主题为《我的新朋友》。
通过本课程，学生将了解朋友的定义，体会友情的重要性，学会欣赏朋友们在生活中的美好。
二、教学目标1.了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.学习绘画基本技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生观察能力和表现能力，开发其创新能力和想象力。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以通过故事、视频等方式，介绍朋友的定义以及友情的重要性。
让学生能够感受到朋友带给我们的快乐和温馨，体会到友情的珍贵。
2. 学习绘画技能在导入的基础上，老师可以向学生讲解绘画中的基本要素，包括用色、画线、填充、涂色等。
同时，老师也可以通过实际操作的方式，让学生亲手实践，达到学以致用的目的。
3. 创意绘画接下来，老师可以让学生根据自己的想象，创作自己的新朋友。
可以引导学生先画出朋友的轮廓，再填充颜色，添上细节等等，让学生能够自主发挥，创意十足。
4. 展示分享最后，老师可以让学生互相欣赏自己的作品，并分享自己的创作过程，展示自己的创造力和想象力。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解朋友的含义，认识朋友的重要性。
2.培养学生绘画技能，包括用色、画线、填充、涂色等。
3.培养学生的创新能力和想象力。
2. 教学难点1.如何发掘学生的创新能力和想象力。
2.如何让学生充分感受到朋友的珍贵。
五、教学评估教学评估主要通过以下方式：1.观察学生的学习状态和表现。
2.收集学生的作品，评估其绘画水平和创造力。
3.学生对于课程主题的理解和反馈。
六、课后延伸为了让学生在日常生活中更好的发掘和体会友情的美好，老师可以提供以下延伸活动：1.家长与孩子一起看一部关于友情的电影或者阅读一本关于友情的故事书，引导孩子理解朋友的定义和意义。
2.带领学生制作友情手链或者写一封友情信，鼓励孩子表达对朋友的感激和思念。
3.进一步发掘学生对于绘画的兴趣和能力，鼓励他们在日常生活中多尝试创作，创造更多精美的作品。
人教版一年级美术上册《我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《我的新朋友》教学设计一. 教材分析《我的新朋友》是人教版一年级美术上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用简单的线条和色彩画出自己和新朋友的特征，培养学生的观察能力、表达能力及创新意识。
教材内容主要包括简单的绘画技巧、色彩搭配和构图知识，通过生动的例子引导学生发挥想象，表现自我。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，对于绘画技巧和色彩知识有一定的好奇心，但绘画基础和审美能力较弱。
在《我的新朋友》这一课中，学生需要观察和描绘自己和新朋友的特征，这对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、启发想象，以及给予他们足够的鼓励和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握简单的绘画技巧，学会用线条和色彩表现自己和新朋友的特征。
2.培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
3.引导学生体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩画出自己和新朋友的特征。
2.教学难点：引导学生观察和描绘细节，表现出新朋友的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地学习。
3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、评价，提高他们的观察和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备绘画工具和材料。
2.学生准备：带上一张自己和新朋友的合照。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己和新朋友的话题，激发学生的兴趣。
例如：“你们知道自己和新朋友有什么特点吗？今天我们来学习如何用画笔描绘我们和新朋友。
”2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己和新朋友的画作，让学生观察并说出画作中的特点。
然后，教师分享绘画心得和技巧，如如何描绘人物形象、如何搭配色彩等。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
在学生绘画过程中，教师关注学生的绘画技巧和创意表现，给予个别辅导。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》说课稿一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、思考、创作等环节，学会用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种绘画方法和技巧，如夸张、简化、透视等，帮助学生更好地表现自己的新朋友。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
但在绘画技巧和观察力方面，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握用简单的线条和色彩描绘新朋友的基本技巧，创作出一幅富有创意的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，提高学生的人际交往能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用简单的线条和色彩描绘出自己的新朋友。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现新朋友的特点，运用夸张、简化、透视等技巧进行创作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等，引导学生主动参与，发挥自己的想象力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉资源；使用范画和示范，引导学生掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组新朋友的照片，引导学生关注新朋友的特点，激发学生的创作兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察新朋友的照片，讨论新朋友的外貌特征，如发型、衣着、表情等。
3.示范与讲解：教师进行范画，边画边讲解如何运用线条和色彩描绘新朋友，如夸张、简化、透视等技巧。
4.学生创作：学生根据讨论的结果，开始绘画自己的新朋友，教师巡回指导，关注学生的个体差异，鼓励他们发挥创意。
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）
《我的新朋友》教学设计（通用10篇）《我的新朋友》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读！《我的新朋友》教学设计篇1一、教学对象：一年级新生(30人)二、教学目标：1、通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。
(人文目标)2、培养大胆作画，随兴赋色的作画习惯。
(技法目标)三、授课时间：40分钟四、主要材料教师：收集范例若干、多媒体、小型录像机学生：彩色作业纸、各种绘画工具、自带照片一张。
五、背景说明：(本课在教材中的地位，与学生身心发展的关系、分析教法)本课原为一年级上册第十课，现将其调至第一课上，旨在通过美术教学把社会人际交往，友情观念，朋友意识灌输给学生，让刚刚认识的同学建立朋友关系，为今后六年的共同学习生活打好感情基础。
这样的安排较符合实际。
作为进入小学的第一节美术课，它的地位尤为重要，教师的教学态度和教学理念在本课起决定作用，如果第一节课是在宽松融洽的气氛中进行，那么容易激发学生对这门学科的喜爱。
为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，画面构图等，只要能大胆作画就是好的。
对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。
但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。
在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。
范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。
考虑到中国特有的独生子女的境遇因素，可借由本课的学习，树立班级是个大家庭，里面有我的许多新朋友的观念。
所以把本课定位为以情感为主的课。
六、教学片段1、激情引趣师：小朋友们，今天的美术课，李老师先唱首歌给你们听，好不好?生：好!师：听的时候，比比谁的小耳朵灵，看谁能听出我歌里唱的是什么?师唱：找啊，找啊，找朋友，找到一个新朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的新朋友。
第10课 我的新朋友(教案)2023-2024学年 美术一年级上册-人教版
第10课我的新朋友（教案）2023-2024学年美术一年级上册-人教版一、教学内容本节课为《我的新朋友》，选自人教版美术一年级上册。
本课旨在引导学生观察、了解和描绘身边的新朋友，通过描绘新同学的形象特征，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知识与技能：学会观察和描绘人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握人物的外貌特征。
2. 如何运用绘画技巧表现人物的形象。
四、教具学具准备1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生分享自己对新朋友的观察和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解人物绘画的基本方法，引导学生观察和描绘人物的外貌特征。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调观察和绘画的重要性。
六、板书设计1. 我的新朋友2. 课题要求：观察、描绘人物的外貌特征3. 绘画步骤：观察、构图、描绘、上色4. 注意事项：把握人物特征、运用绘画技巧七、作业设计1. 课堂作业：描绘一位新朋友的外貌特征。
2. 家庭作业：观察家人或朋友的外貌特征，进行绘画创作。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友的外貌特征，培养了学生的观察能力、表现能力和团队协作精神。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中的情感体验，培养学生的审美情趣和热爱生活的态度。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，如引入多媒体教学、开展户外写生活动等，以提高学生的绘画水平和审美素养。
美术教案-我的新朋友
美术教案－我的新朋友教学目标：1. 学习描述人物的外貌和性格特征的词汇。
2. 掌握表达自己邀请别人的用语。
3. 提高学生的听说能力和阅读能力。
教学准备：1. 彩色纸、彩色笔、剪刀等美术材料。
2. 短篇故事《我的新朋友》的印刷材料。
3. 贴画、图片等辅助教具。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师展示一张描绘人物外貌特征的图片，并请学生观察图片，描述图片中人物的外貌特征。
2. 引导学生学习新词汇，如hair（头发）、eyes（眼睛）、nose（鼻子）、mouth （嘴巴）、tall（高的）、short（矮的）、fat（胖的）、thin（瘦的）等。
Step 2：教授新课1. 教师朗读短篇故事《我的新朋友》，并带领学生回答问题，了解故事内容。
2. 教师分发故事的印刷材料，让学生跟读故事，注意语音语调和语速。
3. 引导学生根据故事内容，用英语描述故事中的人物外貌特征和性格特点。
4. 教师提供一些描述性格特点的词汇，让学生运用这些词汇描述故事中的人物。
Step 3：合作活动1. 学生分小组，每组两人。
2. 每组学生互相描述自己的外貌特征和性格特点。
3. 学生运用所学词汇和句型，向其他组邀请自己的新朋友。
Step 4：展示成果1. 学生用彩色纸、彩色笔等美术材料，根据自己描述的新朋友的外貌特征和性格特点，画出他们的形象。
2. 学生将自己的作品展示给其他同学，用英语简单介绍自己的新朋友。
Step 5：总结和延伸1. 教师总结本节课学习的内容，并巩固学生学到的词汇和句型。
2. 教师布置相关阅读材料，要求学生多读、多写，提高语言表达能力。
拓展活动：1. 学生可以找一些外语相关的电影或动画片，观察片中人物的外貌特征和性格特点，并用英语进行描述。
2. 学生可以根据自己喜欢的外国明星或角色，用英语写一篇关于他们外貌和性格特征的小短文。
《第10课我的新朋友》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩等。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和创作，学生能够画出自己的新朋友。
3. 情感态度价值观：增强学生对朋友的友谊，培养观察力和创造力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生掌握人物绘画的基本技巧，能够画出具有个性的新朋友。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，画出具有特色的新朋友，同时展现自己的情感态度。
三、教学准备：教师准备：绘画工具（铅笔、颜料、画笔等）、图片资料、评价表学生准备：绘画工具、笔记本、水杯等四、教学过程：1. 导入：教师通过多媒体展示一些关于新朋友的图片或视频，引导学生说出自己的新朋友是谁，他/她是什么样子。
这样可以激发学生的兴趣和想象力。
2. 观察与表达：教师引导学生观察课本上的插图或教师示范的人物形象，让学生说出他们喜欢的理由，并尝试总结出人物的特征，如发型、脸型、五官、身材等。
3. 创作表现：学生根据观察和表达的结果，运用绘画或手工制作的方式表现出自己的新朋友。
教师提供一些素材和技巧帮助，如画笔、彩纸、剪刀、胶水等，以及一些基本的人物造型和表情符号。
学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生大胆创新。
4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示在黑板上，让其他学生进行评价。
评价可以从创意、表现技巧、人物特征等方面进行。
最后，教师对所有作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调观察、想象、创新和表现的重要性，鼓励学生继续发挥自己的特长，提高审美素养。
四、课后作业课后，学生需要继续完善自己的作品，可以添加更多的细节或背景，使作品更加生动有趣。
同时，学生也可以根据本节课所学内容，自己创作一幅关于朋友的画作，巩固所学知识。
五、教学反思在教学过程中，教师需要关注学生的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
同时，教师也需要根据学生的反馈和评价，对教学方案进行改进和完善，提高教学质量和效果。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教学设计5
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教学设计5一. 教材分析本课是人教版美术一年级上册的第10课《我的新朋友》，教材内容主要围绕学生与新朋友的互动展开，通过观察、分析、实践等环节，让学生学会如何描绘新朋友的外貌特征和表情，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于美术课程充满好奇和热情。
他们在绘画方面有一定的基础，但观察能力和表现能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生学会观察新朋友的外貌特征和表情，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘新朋友的能力，提高表现能力。
3.培养学生与人交往的能力，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察新朋友的外貌特征和表情，学会用线条和色彩进行描绘。
2.教学难点：如何让学生准确把握新朋友的形象特点，并用艺术手法表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交往中观察和描绘新朋友。
2.示范法：教师示范描绘新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生相互评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.准备新朋友的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3.准备评价表，用于学生相互评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示新朋友的图片或实物，引导学生观察新朋友的外貌特征和表情。
让学生谈谈对新朋友的初步印象，激发学生的观察兴趣。
2.呈现（10分钟）教师示范如何描绘新朋友，重点讲解观察方法和绘画技巧。
引导学生注意观察新朋友的五官、发型、衣着等特征，并用线条和色彩进行表现。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，每人绘制一幅新朋友的画像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价。
教师引导学生从观察、表现等方面总结经验，提高学生们的观察能力和表现能力。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计2篇
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（一）教学目标：1.了解小学一年级美术上册的内容和主题。
2.引导学生通过绘画表达自己的想法和情感。
3.培养学生观察细节和发现美的能力。
教学重点：1.理解故事中的情节和主题。
2.通过绘画表达自己的想法和情感。
教学准备：1.小学一年级美术上册《我的新朋友》课本。
2.课件或黑板、彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师通过展示《我的新朋友》的课本和绘画作品引起学生的兴趣。
2.教师简要介绍故事的内容和主题。
二、教学主体（30分钟）1.教师指导学生翻阅教材中的故事，并询问学生对故事的理解。
2.教师引导学生一起观察故事中的细节，比如人物形象、场景等。
3.教师展示一些绘画作品，让学生欣赏并发表自己的看法和想法。
4.教师指导学生用彩色笔在画纸上画出故事中的一个场景或一个人物形象。
5.学生完成画作后，教师组织学生分享自己的画作并互相交流。
三、总结（5分钟）1.教师总结本节课学习的内容和收获。
2.教师展示一些学生优秀的画作并鼓励学生。
四、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生完成《我的新朋友》的练习册或自己绘制一幅与故事相关的画作。
2.要求学生将作业带到下一节课上展示。
五、课堂尾声（2分钟）1.老师总结本节课内容，鼓励学生继续努力。
2.学生整理课桌，课堂结束。
小学一年级美术上册《我的新朋友》教学设计精选2篇（二）教学目标：1. 让学生理解并描述玩具的特征和功能。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察和创造力。
教学准备：1. 《会滚的玩具》教材和课件。
2. 玩具模型和图片。
3. 画笔、彩色纸、剪刀等美术材料。
教学过程：引入：1. 利用课件或玩具模型展示一个会滚动的玩具，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否见过这样的玩具，玩具有哪些特点和功能？探究：1. 教师展示《会滚的玩具》教材第一页的插图，引导学生观察插图中的玩具，询问学生对玩具的名称和特征的认识。
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教案
最后，通过今天的课程，我也意识到自己在教学过程中的不足。例如，对于难点的讲解可能还不够细致，导致部分学生无法完全掌握。在今后的教学中，我会尽量用更简单明了的语言和示范，帮助学生理解难点。
-观察与表现：重点培养学生观察同学外貌特征的能力，并通过绘画技巧将观察到的特征表现出来，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
-色彩运用：指导学生如何运用色彩来表现人物肤色、衣物的颜色，以及如何通过色彩搭配使画面更加生动。
-情感表达：强调在绘画过程中表达对新朋友的友谊和喜爱，使作品具有情感共鸣。
2.教学难点
-人物比例的掌握：一年级学生对于人物比例的理解和运用存在一定难度，需要教师通过具体例子和反复练习帮助学生掌握。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这幅画展示了如何通过简单的线条和色彩来描绘一个新朋友的面部特征和表情。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物比例和细节描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何观察和表现人物特征。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与新朋友特征相关的绘画问题。
同学们，今天我们将要学习的是《我的新朋友》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在新的学校环境中，都交到了哪些新朋友呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘我们的新朋友。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物绘画的基本概念。人物绘画是通过线条、形状和色彩来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
人教版一年级美术上册《我的新朋友》说课稿
人教版一年级美术上册《我的新朋友》说课稿一. 教材分析《我的新朋友》是人教版一年级美术上册的一课，本课主要让学生通过观察、思考、实践，培养他们的审美能力、动手能力和创新能力。
教材以简单的图形和色彩为元素，引导学生学会通过绘画表达自己内心的想法和情感，从而激发他们对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，他们对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，但同时也缺乏一定的自我控制能力和审美判断能力。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步培养审美能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些简单的绘画方法和技巧，能够运用图形和色彩表达自己的情感和想法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，增强他们的自信心，培养良好的审美观。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握简单的绘画方法和技巧，能够表达自己的情感和想法。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，并将自己的情感和想法融入到绘画作品中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、对比教学法和实践教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组生动有趣的绘画作品，激发学生的兴趣，引导他们观察和思考。
2.讲解演示：讲解绘画的基本方法和技巧，并进行现场演示，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：让学生独立或合作完成一幅绘画作品，鼓励他们将自己的情感和想法融入到作品中。
4.展示评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评，从而提高他们的审美判断能力。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在生活中发现美、创造美，激发他们对美术的热爱。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和教学重点。
可以采用关键词加图示的形式，例如：绘画方法 | 情感表达——–|——–八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中是否能够熟练运用所学方法和技巧，以及作品的表现力。
人教版美术一年级上册《第10课 我的新朋友》教案2
人教版美术一年级上册《第10课我的新朋友》教案2一. 教材分析《我的新朋友》是人教版美术一年级上册的第10课，本节课主要让学生通过观察和描绘，学会如何表现自己和新朋友的特点和情感。
教材以生动的故事情境和丰富的画面资源，引导学生关注细节，发现和表达人物的外貌、神态、动作和情感。
通过本节课的学习，学生将能够运用简单的线条和色彩，生动地描绘自己和新朋友的形象，表达对新朋友的喜爱和喜悦之情。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇和热情。
他们具备一定的观察和表达能力，但还需要引导和培养。
在学习本节课时，学生可能会对描绘人物形象产生兴趣，但同时也可能遇到难以把握人物特点和情感表达的困难。
因此，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们观察、思考和表达，帮助他们建立自信，提高观察和表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握如何观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.培养学生运用线条和色彩表现人物特点和情感的能力。
3.引导学生关注身边的人，培养关爱他人、乐于交往的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描绘人物的外貌、神态、动作和情感。
2.教学难点：如何运用线条和色彩，生动地表现人物的特点和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境和画面资源，引导学生观察和表达。
2.示范法：教师示范描绘人物的方法，引导学生模仿和创造。
3.互动教学法：学生之间互相观察、交流和评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于新朋友的故事，引发学生对朋友的关注和兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘人物的作品，引导学生观察和描述人物的外貌、神态、动作和情感。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘人物，边示范边讲解。
学生跟随教师一起动手实践，尝试描绘自己和新朋友的形象。
4.巩固（10分钟）学生分组进行实践活动，互相观察和描述对方的外貌、神态、动作和情感。
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计
人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计一. 教材分析《第10课我的新朋友》是人教新课标一年级上册美术课程的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会如何用美术的方式表现自己的新朋友，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教材中提供了多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等，学生可以根据自己的喜好选择合适的方式进行创作。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢用画画表达自己的情感和想法。
但在绘画技巧和观察力方面，学生之间存在一定的差异。
因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解如何通过美术方式表现新朋友，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3.培养学生之间的友谊，增强团队协作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握表现新朋友的基本技巧，如剪纸、绘画等。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，将新朋友的特点生动地表现出来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3.示范教学法：教师示范表现新朋友的方法，引导学生模仿和实践。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，促进团队合作。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的基本情况，准备相关的教学材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀等。
2.学生准备：带上一张自己喜欢的朋友的照片，以便课堂上进行观察和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组关于朋友的照片，引导学生谈论自己的朋友，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示多种表现新朋友的方法，如剪纸、绘画等。
同时，引导学生观察和思考如何用美术方式表现自己的新朋友。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现新朋友，步骤包括：观察朋友的特点、构图、上色等。
美术《我的朋友》教案（精选6篇）
美术《我的朋友》教案美术《我的朋友》教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的美术《我的朋友》教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
美术《我的朋友》教案1活动目标：1.能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
2.学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动准备：请幼儿互相观察好朋友的长相、发型等主要的外形特征。
颜料、毛笔、漱笔筒、调色盘、饭衣等作画工具。
活动重点难点：活动重点：能大胆的运用水粉画的形式勾画人物的脸部轮廓和发型特点。
活动难点：学习正确的运用毛笔进行彩绘写生。
活动过程：1.谈话导入。
今天活动之前我们先唱首歌吧！（师生共同唱《拉拉勾》）“你的好朋友是谁？他长什么样子？”“你喜欢你的好朋友吗，为什么？”通过引导幼儿讲述好朋友的好，加深幼儿对同伴、朋友之间的爱的理解。
老师小结：好朋友不仅陪你玩，还能在你有困难的时候帮助你。
我们一起来画画我们的好朋友吧。
2.师生互动学习，画好朋友。
（1）先画一个大大的圆，这是什么？这是好朋友的脸。
（引导幼儿观察分析好朋友脸部轮廓和色彩特征，学习用不同的颜色平涂。
）脸上还有什么？是什么颜色的？（2）好朋友的头发是什么样子的？选择主要的颜色，添加少许其他颜色平涂。
（3）整个主体完成以后，要将背景完成。
在绘制背景的时候要注意简练，美观。
不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。
3.幼儿绘画,教师巡回指导。
（1）运用水粉颜料画出好朋友的主要特征。
（2）帮助幼儿分析好朋友的脸部色彩有些什么变化和特点。
4.结束活动。
（1）幼儿作品展示，互相交流。
（2）将幼儿作品布置在主题墙上。
延伸活动：动也可设计作品外框,做成照片形式并张贴于室内,让幼儿互相欣赏,学习。
活动反思：每次课后我都在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我主动在远程教育里找答案，看有经验的教师（名师）上课，学习他们的实践经验。
《第10课 我的新朋友》教学设计教学反思-2024-2025学年小学美术人教版一年级上册
《我的新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2. 培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 体会作者通过具体事例描写朋友的形象，并能够运用比喻的修辞。
二、教学重难点：重点：通过朗读和理解课文内容，使学生能够认识新朋友，并感受朋友的形象。
难点：运用比喻的修辞，准确、生动的描写人物的方法。
三、教学准备：多媒体课件、课文朗读录音、学生课前准备笔和纸。
四、教学过程：（一）教室导入1. 组织学生围坐在一起，教师进行自我介绍，并说明这节课的教学内容和目标。
2. 引导学生进行自我介绍，让其他学生能够了解新朋友。
3. 鼓励新朋友之间互相交流，增进了解。
（二）新课教学1. 词汇学习：引导学生学习与新朋友相关的词汇，如姓名、年龄、爱好等。
2. 听说训练：播放一段关于新朋友的录音或视频，让学生听或看后回答相关问题。
3. 阅读理解：阅读一篇关于新朋友的文章，让学生回答相关问题并进行讨论。
4. 写作练习：让学生以“我的新朋友”为主题，写一篇短文，描述新朋友的外貌、性格、爱好等特征。
（三）教室互动1. 组织学生进行小组讨论，分享各自对新朋友的感受和认识。
2. 教师参与小组讨论，给予学生必要的指导和帮助。
3. 鼓励新朋友之间互相评判作文，交流写作心得。
（四）教室小结1. 教师总结本节课的教学内容，强调友谊的重要性。
2. 引导学生总结新朋友的特点和收获，鼓励学生之间互相学习和进步。
3. 安置课后作业，让学生写一篇日记，记录这节课的感受和收获。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确描述新朋友的特征，并能够运用描述性语言准确表达。
2. 学生能够学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
3. 通过实践活动，培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的观察能力和表达能力，使学生能够准确描述新朋友的特征。
2. 教学难点：如何引导学生学会欣赏和尊重他人的朋友，并培养良好的人际干系。
人教版一年级美术上册《第10课 我的新朋友》教学设计
人教版一年级美术上册《第10课我的新朋友》教
学设计
教学目标：
1. 使学生认识并了解自己的新朋友。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的美术素养和创造能力。
教学重点：
1. 学生能通过绘画的方式表达自己的新朋友。
2. 学生能用简单的线条和色彩描绘人物形象。
教学步骤：
1. 导入新课：与学生聊天，引入新课《我的新朋友》。
询问学生是否有新朋友、他们的新朋友是什么样的。
2. 呈现示范：教师在黑板上画出一个大圆，代表人物的脸。
然后引导学生画出自己新朋友的脸，并帮助学生描绘眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 练习指导：教师让学生自己动手画自己的新朋友。
学生可以根据自己的想象画出不同样貌的朋友，并用相应的线条和色彩描绘出来。
4. 互动交流：让学生互相展示自己的作品，并向同学们介绍自己的新朋友。
学生可以用简单的语言描述朋友的特点和自己喜欢他们的原因。
5. 小结归纳：教师向学生总结本节课所学的内容，强调通过绘画可以表达自己的想法
和感受。
6. 拓展延伸：鼓励学生绘制多个新朋友，并可以通过组合这些人物形象创作一个故事。
7. 作业布置：要求学生回家继续绘制自己的新朋友，并用简单的句子描述他们的特点。
8. 教学反思：教师回顾本节课的教学过程，寻找不足之处并进行改进。
教具准备：
1. 黑板、白板笔、彩色笔。
2. 学生绘画用的纸和彩色笔或铅笔。
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我的新朋友教案模板
小学美术教案
教材简析:
开学已经8周,每一个学生都已经有了自己的好朋友,本课引导学生观察自己好朋友的面貌特征,并用绘画、剪贴、立体制作等形式表现出来。
教学目标:
1、引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。
2、引导学生用绘画、拼贴、立体制作等方法为新同学画一幅肖像。
3、通过绘画,培养学生之间的友谊。
教学重难点:
通过观察了解新同学的外貌特征,并能较真实地进行反映。
教学准备:
教具:人像参考资料、一张对开大小的KT板、范作、录音机、带。
学具:图画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学活动过程:
第一课时:
●一、找朋友:
录音机播放音乐课刚学过的歌曲:《你的名字叫什么》学生随音乐在班里找一个好朋友对唱。
说一说:
向大家介绍一下你的好朋友的样子,请大家猜猜他是谁。
猜对的同学说说为什么能猜准?通过思考、讨论得出要抓住人物主要特征的道理。
●二、发展阶段:
1、带领学生从整体到局部的进行观察:
①有的同学的脸长长的,有的圆圆的,请认为自己是圆脸的同学站起来大家看对不对;再找出其他脸型的同学。
②同样的方法引导学生找出彼此五官、发型的特点。
2、再次描述自己好朋友的样子,要把特点抓住。
3、选一名长相较有特点的同学做模特,引导学生分析他的特点,教师迅速的在黑板上画出。
4、引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生懂得画肖像画既要抓住人物特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的风格。
作业要求:画画自己的好朋友的样子,只画脸,画好后剪下来,贴到老师准备的KT板上,组成一幅“全家福”。
学生绘画的过程中,教师要注意引导学生画的要大,注意画的五官协调,表现出对象的特点。
●三、欣赏“全家福”。
从“全家福”中找一找自己的同学,评出画的最像的,鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。
督促学生收拾工具和材料,保持环境整洁和卫生。
●四、课后问题:回去看看书,并动脑思考一下还可以怎样表现自己的好朋友。
第二课时:
●一、引导阶段:
提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?
鼓励学生说一说,或和自己的好朋友一。