天津市耀华中学2015-2016学年高二上学期期中物理试卷【解析版】

2015-2016学年天津市耀华中学高二（上）期中物理试卷一、单选题1．下列物体中，不能看作质点的是( )A．计算火车从北京开往上海的时间B．研究航天飞机环绕地球的飞行周期C．百米赛跑时运动员所用时间D．研究跳水运动员的空中动作时2．对放在水平桌面上的书，如下几种说法，哪一种正确( )A．桌面对书的支持力和书的重力是一对作用力和反作用力B．桌面对书的支持力和书的重力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书对桌面的压力就是书的重力3．如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则A受到的作用力是( )A．重力、弹力和下滑力B．重力和弹力C．重力和下滑力 D．重力、压力和下滑力4．以下几种情况中，不需要对物体施加力的是( )A．物体从静止变为运动B．物体从运动变为静止C．物体的运动方向不断改变D．物体的速度大小和运动方向都不改变5．关于合力和分力关系，下列说法错误的是( )A．合力可以比每个分都大，也可以比两个分力都小B．合力的作用效果与分力共同作用的效果相同C．对一个已知力进行分解，有无数组分力的值D．合力的大小不可能和它的分力大小相等6．下列关于摩擦力说法正确的是( )A．只有静止的物体才能受到静摩擦力作用B．只有运动的物体才能受到滑动摩擦力C．两个物体间的滑动摩擦力大小总是跟它们间相互作用的压力成正比D．滑动摩擦力一定是阻力7．国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是( )A．长度、力、时间B．长度、质量、时间C．长度、力、质量、时间 D．速度、加速度、力8．物体运动的速度方向，加速度方向与作用在物体上合外力的方向之间的关系是( ) A．速度方向，加速度方向、合外力方向三者是相同的B．速度方向可与加速度成任何夹角，但加速度方向总是与合外力的方向相同C．速度方向总与合外力方向相同，而加速度可能与速度方向相同，也可能不相同D．速度方向总与加速度方向相同，而加速度方向可能与合外力方向相同，也可能不相同9．跳高运动员由地面起跳，则( )A．地面对人的支持力与人受到的重力是一对作用力与反作用力B．地面对人的支持力与人对地面的压力是一对平衡力C．地面对人的支持力大于人对地面的压力D．地面对人的支持力大于人受到的重力10．已知两个共点力F1=5N，F2=9N，则它们的合力F不可能是( )A．3N B．4N C．8N D．10N11．一个做匀变速直线运动的物体，第一秒末的速度为10m/s，第二秒末的速度为15m/s，则( )A．物体的加速度为10 m/s2B．第一秒内的位移为5mC．前2秒内的位移为25m D．第二秒内的位移为12.5m12．如图为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，（分别用v1、a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度），分析正确的是( )A．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反B．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同C．v1与v2方向相反，a1与a2方向相反D．v1与v2方向相同，a1与a2方向相同13．A、B两物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则( )A．A、B两物体运动方向一定相反B．开头4s内A、B两物体的位移相同C．t=4s时，A、B两物体的速度相同D．A物体的加速度比B物体的加速度大14．图中标出了磁场B的方向、通电直导线中电流I的方向以及通电直导线所受磁场力F的方向，其中正确的是( )A．B．C．D．15．将一物体置于一块粗糙的木板上，当木板与水平面的夹角为θ时，物体恰能匀速下滑，若增大θ角，则( )A．物体与木板间的滑动摩擦力增大B．物体与木板间的滑动摩擦力减小C．物体与木板间的正压力增大D．物体与木板间的滑动摩擦系数减小二、填空题16．如图所示，放在通电螺线管内部中央处的小磁针，静止时N极指向右端，则电源的a 端为__________极（填“正”或“负”），螺线管的c端为__________极．（填“N”或“S”）17．如图所示，把一电子射线管放在蹄形磁铁的两极之间，当电子由“﹣”，极射向“+”极时，将向__________方偏转（填“上”或“下”）．18．在《测定匀变速直线运动的加速度》的实验中，得到一条理想的纸带，按每打五个点（时间间隔T=0.02s×5=0.1s）取一个记数点的方法标出记数点（如图甲）．已测得S5=8.80cm，在测S2时，刻度尺的示数如图乙所示，则S2=__________cm，根据上述数据算得加速度的大小为__________m/s2．19．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根带有绳套的细绳实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度的拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．（1）实验中两次拉伸橡皮条，以下注意事项正确的是__________（填字母代号）．A．将橡皮条拉伸相同长度即可B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置（2）以下观点对减小实验误差有益的说法是__________（填字母代号）．A．两细绳必须等长B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C．用两弹簧秤同时拉细绳时两绳套方向应成90°角，以便算出合力大小D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远．三、计算题20．如图所示，用绳AC和BC吊起一个物体，物体重100N，绳AC与竖直方向的夹角为60°，绳BC与竖直方向的夹角为30°．求绳AC和BC对物体的拉力各是多少？21．质量为5.0kg的物体，从离地面36m高处，由静止开始匀加速下落，经3s落地，试求：（1）物体下落的加速度的大小；（2）下落过程中物体所受阻力的大小．（g取10m/s2）22．如图所示，质量为m=4.0kg的物体P静止在粗糙水平面上，与水平面间的动摩擦因数为μ=0.25，现用与水平成θ=37°，大小为20N的恒力F拉该物体，求物体运动的加速度和4s内移动的距离．（g取10m/s2）（sin37°=0.6，cos37°=0.8）2015-2016学年天津市耀华中学高二（上）期中物理试卷一、单选题1．下列物体中，不能看作质点的是( )A．计算火车从北京开往上海的时间B．研究航天飞机环绕地球的飞行周期C．百米赛跑时运动员所用时间D．研究跳水运动员的空中动作时【考点】质点的认识．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题．【分析】当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可．【解答】解：A、火车的长度相对于北京和上海的距离来说是很小的，此时火车的长度可以忽略，能看成质点，故A正确；B、研究航天飞机环绕地球的飞行周期，航天飞机的大小和形状可以忽略，可以看成是质点，所以B正确；C、研究百米赛跑时运动员所用时间时，运动员的形状和大小可以忽略，能看成是质点，所以C正确；D、研究跳水运动员的空中动作时，看的就是运动员的优美的动作，所以此时的运动员不能看成是质点，所以D错误．本题选择错误的，故选：D．【点评】考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略．2．对放在水平桌面上的书，如下几种说法，哪一种正确( )A．桌面对书的支持力和书的重力是一对作用力和反作用力B．桌面对书的支持力和书的重力是一对平衡力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力D．书对桌面的压力就是书的重力【考点】作用力和反作用力．【分析】要解决此题，需要掌握平衡力与相互作用力的区别：物体只受两个力的作用下，使物体处于静止或匀速直线运动状态，则这两个力一定是一对平衡力，二力平衡的条件是作用在同一物体上的力，并且大小相等、方向相反、作用在同一直线上．一对平衡力是同一个物体受到的力，而一对相互作用力是两个物体受到力．【解答】解：A、B：书所受的重力与桌面对书的支持力，等值、反向、共线，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故A错误，B正确；C、书对桌面的压力和桌面对它的支持力，等值、反方、共线，是两个物体受到的力，是一对相互作用力，故C错误；D、书对桌面的压力大小等于书的重力，但它们的施力物体和受力物体不同，所以不能说压力就是重力，故D错误．故选：B．【点评】此题主要通过实例考查了二力平衡的条件与相互作用力的关系，是一道容易出错的题目．3．如图所示，物体A在光滑的斜面上沿斜面下滑，则A受到的作用力是( )A．重力、弹力和下滑力B．重力和弹力C．重力和下滑力 D．重力、压力和下滑力【考点】重力；物体的弹性和弹力．【分析】对物体受力分析时要注意力的施力物体是谁，不能多分析了物体受到的力，如下滑力就是不存在的力，分析摩擦力时一定要注意摩擦力产生的条件，看物体是否具备了摩擦力的条件．【解答】解：A、由于物体放在光滑的斜面上，所以物体A与斜面之间不可能有摩擦力，故A错误．B、对物体进行受力分析，物体受重力和斜面对物体的支持力，所以B正确．C、下滑力是物体受到的重力沿斜面方向的分力，对物体受力分析时不能把它当做一个单独的力来处理，所以C错误．D、同C的分析可知，D错误．故选：B．【点评】判断摩擦力一定要注意摩擦力产生的条件，下滑力是同学经常出错的地方，一定要注意物体不受下滑力这么个力，下滑力实际上是重力的分力．4．以下几种情况中，不需要对物体施加力的是( )A．物体从静止变为运动B．物体从运动变为静止C．物体的运动方向不断改变D．物体的速度大小和运动方向都不改变【考点】牛顿第一定律；力的概念及其矢量性．【分析】（1）改变物体的运动状态一定需要力的作用．维持物体的运动不需要力的作用；（2）物体运动速度大小和方向的改变都属于运动状态的改变．【解答】解：A、物体从静止变为运动、从运动变为静止、方向不断变化都属于运动状态的改变，都需要力的作用，故ABC错误；D、物体的速度大小和运动方向都不改变，即物体做匀速直线运动，运动状态没有发生改变，不需要力的作用，维持这种状态不变的原因是物体具有惯性的原因，故D正确故选：D．【点评】（1）正确理解力是改变物体运动状态的原因，维持物体的运动依靠惯性；（2）理解运动状态的改变指的是运动速度和运动方向的改变．5．关于合力和分力关系，下列说法错误的是( )A．合力可以比每个分都大，也可以比两个分力都小B．合力的作用效果与分力共同作用的效果相同C．对一个已知力进行分解，有无数组分力的值D．合力的大小不可能和它的分力大小相等【考点】力的合成．【专题】定性思想；推理法；合成分解法；受力分析方法专题．【分析】如果二力在同一条直线上，根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差；根据合力与分力的概念，知道它们间是等效代替关系，即合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同，力的合成与分解遵循平行四边形定则．【解答】解：A、随两分力夹角的不同，合力的大小也不同，合力可能大于分力，也可能小于分力，故A正确；B、两个分力的作用效果与其合力的作用效果一定是相同的，合力可以等效替代两个分力，所以B正确；C、一个已知力进行分解，有无数组分力的值，故C正确；D、如果两分力大小相等，当夹角为120°时，则合力大小等于分力大小，故D错误；本题选择错误的，故选：D．【点评】本题主要考查力的合成的等效代替关系，知道力的合成与分解是按平行四边形定则合成与分解的，不是任意分解的．6．下列关于摩擦力说法正确的是( )A．只有静止的物体才能受到静摩擦力作用B．只有运动的物体才能受到滑动摩擦力C．两个物体间的滑动摩擦力大小总是跟它们间相互作用的压力成正比D．滑动摩擦力一定是阻力【考点】滑动摩擦力．【专题】摩擦力专题．【分析】两物体的接触面粗糙、物体间存在压力、物体间有相对运动或相对运动趋势时，物体间存在摩擦力；如果两物体相对静止，则物体间的摩擦力为静摩擦力，如果两物体相对滑动，则物体间的摩擦力为滑动摩擦力；滑动摩擦力与正压力成正比，传送带上的货物向高处运时，受静摩擦力，摩擦力可以充当动力．【解答】解：A、汽车行驶中急刹车，与地面间有滑动摩擦力，但地面时静止的，故A错误；B、传送带上的货物向高处运动时，受静摩擦力，故B错误；C、根据公式f=μN，可知，滑动摩擦力与正压力成正比，故C正确；D、摩擦力可以充当动力，也可以充当阻力，故D错误；故选：C．【点评】理解摩擦力产生的条件和方向的判断，知道滑动摩擦力和静摩擦力计算方法的不同，注意摩擦力的类型与运动状态无关．7．国际单位制中规定，力学量所选用的基本量是( )A．长度、力、时间B．长度、质量、时间C．长度、力、质量、时间 D．速度、加速度、力【考点】力学单位制．【分析】国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光照强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，他们在国际单位制中的单位分别为米、千克、秒、开尔文、安培、坎德拉、摩尔．【解答】解：力学中的基本物理量有三个，它们分别是长度、质量、时间，它们的单位分别为m、kg、s．故选：B．【点评】国际单位制规定了七个基本物理量，这七个基本物理量分别是谁，它们在国际单位制中的单位分别是什么，这都是需要学生自己记住的基本的知识，本题较简单．8．物体运动的速度方向，加速度方向与作用在物体上合外力的方向之间的关系是( ) A．速度方向，加速度方向、合外力方向三者是相同的B．速度方向可与加速度成任何夹角，但加速度方向总是与合外力的方向相同C．速度方向总与合外力方向相同，而加速度可能与速度方向相同，也可能不相同D．速度方向总与加速度方向相同，而加速度方向可能与合外力方向相同，也可能不相同【考点】加速度与力、质量的关系式．【专题】牛顿运动定律综合专题．【分析】物体运动的速度方向，加速度方向与作用在物体上合外力的方向之间的关系是（【解答】解：A、加速度方向与合外力方向总是相同，而与速度方向不一定相同．故A错误．B、速度与加速度没有直接的关系，两者方向可以成任何夹角，而加速度方向总是与合外力的方向相同．故B正确．C、D加速度方向、合外力方向可能与速度方向相同，也可能不相同．故C错误，D错误．故选：B【点评】本题考查对速度、加速度和合外力方向关系的理解能力．抓住牛顿第二定律理解合外力与加速度的关系，而速度与加速度无关．9．跳高运动员由地面起跳，则( )A．地面对人的支持力与人受到的重力是一对作用力与反作用力B．地面对人的支持力与人对地面的压力是一对平衡力C．地面对人的支持力大于人对地面的压力D．地面对人的支持力大于人受到的重力【考点】作用力和反作用力．【分析】力是改变物体运动状态的原因；物体在平衡力的作用下会保持静止状态，物体在非平衡力的作用下运动状态不断变化；物体间力的作用是相互的．【解答】解：A、地面对人的支持力与人受到的重力都是人受到的力，不是作用力与反作用力关系，故A错误；B、地面对人的支持力与人对地面的压力是作用力与反作用力关系，根据牛顿第三定律，其大小总是相等，故B错误，C错误；D、运动员由地面起跳，加速度向上，受重力和支持力，故支持力大于重力，故D正确；故选：D．【点评】本题涉及到力和运动的关系以及相互作用的概念的考查，知识点比较多，难在对平衡力和相互作用力的区分．10．已知两个共点力F1=5N，F2=9N，则它们的合力F不可能是( )A．3N B．4N C．8N D．10N【考点】力的合成．【专题】定量思想；合成分解法；受力分析方法专题．【分析】两力合成时，合力随夹角的增大而减小，当夹角为零时合力最大，夹角180°时合力最小，并且|F1﹣F2|≤F≤F1+F2【解答】解：两力合成时，合力范围为：|F1﹣F2|≤F≤F1+F2；故4N≤F≤14N；所以不可能的是A．本题选择不可能，故选：A．【点评】本题关键根据平行四边形定则得出合力的范围：|F1﹣F2|≤F≤F1+F211．一个做匀变速直线运动的物体，第一秒末的速度为10m/s，第二秒末的速度为15m/s，则( )A．物体的加速度为10 m/s2B．第一秒内的位移为5mC．前2秒内的位移为25m D．第二秒内的位移为12.5m【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；匀变速直线运动的位移与时间的关系．【专题】直线运动规律专题．【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出物体的加速度，从而得出初速度的大小，结合平均速度的推论求出物体的位移．【解答】解：A、根据速度时间公式得，物体的加速度a=．故A错误．B、第1s初的速度v0=v1﹣at=10﹣5=5m/s，则第1s内的位移，故B错误．C、前2s内的位移，第2s内的位移x2′=x2﹣x1=12.5m．故C错误，D正确．故选：D．【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷．12．如图为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，（分别用v1、a1表示物体在0～t1时间内的速度与加速度；v2、a2表示物体在t1～t2时间内的速度与加速度），分析正确的是( )A．v1与v2方向相同，a1与a2方向相反B．v1与v2方向相反，a1与a2方向相同C．v1与v2方向相反，a1与a2方向相反D．v1与v2方向相同，a1与a2方向相同【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】运动学中的图像专题．【分析】根据速度的正负，分析速度的方向关系．根据图象的斜率正负分析加速度的方向关系．【解答】解：由图看出，在0～t2时间内物体的速度均为正值，说明速度方向没有变化，则v1与v2方向相同．在0～t1时间内图线的斜率是正值，则加速度a1为正值，在t1～t2时间内图线的斜率为负值，加速度a1与为负值，则a1与a2方向相反．故选A【点评】本题考查基本读图能力，由速度图象直接读出速度的方向、加速度的方向，并能分析物体的运动情况．13．A、B两物体在同一直线上做匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则( )A．A、B两物体运动方向一定相反B．开头4s内A、B两物体的位移相同C．t=4s时，A、B两物体的速度相同D．A物体的加速度比B物体的加速度大【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】运动学中的图像专题．【分析】由图象中的坐标可知物体速度的大小及方向；由斜率的大小可知加速度；由图象与时间轴围成的面积可表示位移．【解答】解：A、由图可知两物体均沿正方向运动，故速度方向相同，故A错误；B、4s内B的移大于A的位移，故B错误；C、4s时丙物体的图象相交，说明两物体速度相同，故C正确；D、A的斜率小于B的斜率，说明A的加速度比B要小，故D错误；故选C．【点评】解决v﹣t图象关键在于弄清图象中点的坐标、斜率及面积的含义；再由数学方法进行分析即可．14．图中标出了磁场B的方向、通电直导线中电流I的方向以及通电直导线所受磁场力F 的方向，其中正确的是( )A．B．C．D．【考点】安培力．【分析】由左手定则可以判断出B、I、F方向间的关系，然后选出正确的选项．【解答】解：A、由左手定则可知，通电导线所受安培力竖直向上，故A正确；B、由图可知，磁感应强度B与电流I平行，导线不受安培力，故B错误；C、由左手定则可知，通电导线所受安培力竖直向下，故C正确；D、由左手定则可知，通电导线所受安培力垂直于纸面向外，故D错误；故选AC．【点评】本题考查了左手定则的应用，要掌握左手定则内容，会用左手定则判断安培力及洛伦兹力的方向．15．将一物体置于一块粗糙的木板上，当木板与水平面的夹角为θ时，物体恰能匀速下滑，若增大θ角，则( )A．物体与木板间的滑动摩擦力增大B．物体与木板间的滑动摩擦力减小C．物体与木板间的正压力增大D．物体与木板间的滑动摩擦系数减小【考点】共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．【专题】定性思想；合成分解法；共点力作用下物体平衡专题．【分析】物体恰能匀速下滑，受力平衡，根据共点力平衡求出支持的表达式，再结合滑动摩擦力表达式分析增大θ角时的变化情况即可．【解答】解：物体恰能匀速下滑，受力平衡，物体受重力、支持力和静摩擦力处于平衡，如图所示：根据共点力平衡，运用平行四边形定则得：N=mgcosθ，若增大θ角，支持力逐渐减小，物体与木板间的滑动摩擦系数不变，则f=μN减小，故ACD错误，B正确．故选：B．【点评】解决本题的关键能够正确地进行受力分析，运用共点力平衡进行求解，知道动摩擦因数的影响因数，基础题．二、填空题16．如图所示，放在通电螺线管内部中央处的小磁针，静止时N极指向右端，则电源的a 端为正极（填“正”或“负”），螺线管的c端为S极．（填“N”或“S”）【考点】通电直导线和通电线圈周围磁场的方向．【分析】根据小磁针的指向，通过安培定则判断出螺线管电流的流向，从而知道电源的正负极．螺线管等效为条形磁铁，根据内部磁场的方向得出螺线管的极性．【解答】解：螺线管内部的磁场方向水平向右，根据安培定则，知螺线管中的电流从左侧流进，右侧流出，实验a端为电源的正极．内部的磁场由S指向N，实验c端为S极或南极．故答案为：正；S【点评】解决本题的关键掌握安培定则，会运用安培定则判断电流与磁场的关系．17．如图所示，把一电子射线管放在蹄形磁铁的两极之间，当电子由“﹣”，极射向“+”极时，将向下方偏转（填“上”或“下”）．【考点】射线管的构造及其工作原理．【分析】阴极射线管电子从阴极射向阳极，运用左手定则判断电子束受到的洛伦兹力的方向，来判断电子束偏转的方向．【解答】解：电子从阴极射向阳极，根据左手定则，磁感线穿入手心，四指指向电子运动的反方向，洛伦兹力的方向向下，则电子束向下偏转．故答案为：下．【点评】运用左手定则判断洛伦兹力的方向时，要注意四指指向负电荷运动的相反方向．18．在《测定匀变速直线运动的加速度》的实验中，得到一条理想的纸带，按每打五个点（时间间隔T=0.02s×5=0.1s）取一个记数点的方法标出记数点（如图甲）．已测得S5=8.80cm，在测S2时，刻度尺的示数如图乙所示，则S2=4.30cm，根据上述数据算得加速度的大小为1.50m/s2．【考点】测定匀变速直线运动的加速度．【专题】实验题．【分析】知道打点计时器的结构和各部分的功能．利用毫米刻度尺读出计数点的距离．应用运动学公式推论△x=at2求出加速度．【解答】解：在测S2时，刻度尺的示数如图乙所示，则S2=4.30cm相邻的计数点时间间隔是0.1s根据运动学公式推论△x=at2得：a==1.50 m/s2故答案为：4.30，1.50．【点评】要注意单位的换算．不同的尺有不同的精确度，注意单位问题．对常见的几种测量长度工具要熟悉运用，并能正确读数．。