动漫教师面试试讲浏览次数
教师试讲活动评分表
教师试讲活动评分表1. 引言教师试讲活动是选拔和评估教师教学能力的重要环节之一。
通过试讲活动，学校可以了解教师的教学水平和教学风格，以便选拔出优秀的教师来为学生提供高质量的教育。
为了确保试讲活动的公正、客观和方便评估，需要设计一份评分表来对教师的试讲进行评分。
本文将介绍一份包含多个评分维度的教师试讲活动评分表。
2. 评分维度教师试讲活动评分表应包含多个评分维度，以全面评估教师的教学能力。
以下是一些常见的评分维度：2.1 教学目标评估教师是否能够明确有效地设定教学目标。
教学目标应具有明确的描述、可衡量的指标和明确的教学目标与学生掌握情况的对应关系。
2.2 教学内容与教学材料评估教师是否能够选择合适的教学内容和教学材料。
教学内容应与学科知识和学生实际需求相符，教学材料应具有足够的难度和启发性。
2.3 教学组织与结构评估教师是否能够组织和安排教学过程。
教学过程中应有合理的组织结构，包括引入、导入、展示、练习和总结等环节，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.4 教学方法与手段评估教师是否能够选择适当的教学方法和手段。
教师应根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法和手段，以提高教学效果。
2.5 教学风格与语言表达评估教师的教学风格和语言表达能力。
教师应具有良好的教学风格，包括亲和力、组织能力和激发学生兴趣的能力，同时应具备清晰、流畅和富有表达力的语言表达能力。
2.6 教学效果评估教师的教学效果。
教学效果应包括学生的学习表现、学习兴趣、学习动力和学习成果等多个方面，以全面评估教师的教学质量。
3. 评分标准每个评分维度都应有相应的评分标准，以便评委能够根据实际情况进行评分。
以下是一些常见的评分标准：3.1 教学目标•4分：教学目标明确、具体，与学生掌握情况的对应关系明确。
•3分：教学目标较为明确，但与学生掌握情况的对应关系不够明确。
•2分：教学目标不够明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
•1分：教学目标不明确，与学生掌握情况的对应关系不明确。
试讲初中美术动漫教案
教案名称：初中美术动漫教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解动漫的基本概念和发展历程，提高对动漫的认知水平。
2. 培养学生对动漫创作的兴趣，提高学生的创新能力和美术素养。
3. 引导学生掌握动漫创作的基本技巧，提高学生的绘画能力。
教学重点：1. 动漫的基本概念和发展历程。
2. 动漫创作的基本技巧。
教学难点：1. 动漫创作的表现手法。
2. 学生独立创作动漫作品。
教学准备：1. 教师准备动漫资料图片和视频。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些经典的动漫作品，引导学生思考：什么是动漫？动漫的发展历程是怎样的？学生回答后，教师总结：动漫是一种综合艺术形式，起源于日本，发展于全球。
它以漫画、动画等形式为主，融合了绘画、影视、音乐等多种艺术元素。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解动漫的基本概念和发展历程，引导学生了解动漫的分类和特点。
2. 教师展示动漫创作的基本技巧，如线条运用、表情刻画、动态表现等，引导学生掌握绘画方法。
3. 学生跟随教师一起练习动漫创作技巧，教师给予个别指导。
三、课堂练习（15分钟）学生根据所学的动漫创作技巧，独立创作一幅动漫作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
四、总结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动漫基本概念和创作技巧。
第二课时：一、导入（5分钟）教师展示一些优秀的动漫作品，引导学生思考：如何评价一幅优秀的动漫作品？学生回答后，教师总结：优秀的动漫作品具有鲜明的个性、生动的人物形象、富有创意的故事情节和较高的艺术价值。
二、新课（20分钟）1. 教师讲解动漫创作的表现手法，如夸张、幽默、寓意等，引导学生掌握创作方法。
2. 教师展示动漫创作的基本步骤，如构思、草图、上色等，引导学生了解创作流程。
3. 学生跟随教师一起练习动漫创作步骤，教师给予个别指导。
三、课堂练习（15分钟）学生根据所学的动漫创作方法和步骤，独立创作一幅动漫作品。
湖南优一动画授课教师考评细则
湖南优一动画授课教师考评细则第一篇：湖南优一动画授课教师考评细则湖南优一动画授课教师考评细则一、考评目的：通过对教师教学工作的全面评估，给教师工作做出实事求是的评价、通过测评采取相应的奖罚措施，用以促进和督促教师教学工作。
二、考评方法1、教务处查堂：查教师出勤以及学生课堂纪律与学生听课率，每周一公布2、教务处定期或不定期抽查教师教案、听课笔记、学生作业。
3、通过平时抽查与考试检查教学效果。
4、调查学生，收集学生对教师的教学反应。
5、评审每期教师自我鉴定，工作计划、工作总结和教研、教改经验论文。
三、教评内容：（一）、出勤1、教师实行集体坐班制度，当堂无课的教师应该在教师办公室办公，值日教师应该完成当日值日工作，包括整理办公室，教研主任负责本办公室接待来访者，处理办公室其它工作。
2、教师上课不得迟到、早退，应该规定时间候课，上课铃声停止之前教师应进入教室，下课铃声终了时下课，不得拖堂。
3、上课期间不得中途离开教室，不得接、打电话。
特需情况下不得上课者，必须提前2小时到教务处办理请假手续。
4、开会不得迟到、早退、缺席，中途不得离开会场。
5、教师应该保质保量按时完成教务处以及上级领导交代下来的有关任务。
（二）备课1、各科教师应安所授教材和每期总课时实际情况撰写教学计划。
教师在教学周期内应按计划教学，教务处每月核查一次。
2、上课要认真备课、写好教案，包括新授课、复习课、作业讲评课、实验指导课程，试卷分析课程。
3、备课要从学科内容要求和学生知识水平的实际出发，决定教学内容的取舍、难易和教学方法。
备课以个人专研教材为主，但是要发挥教研组的作用，加强主打专业的建设。
4、教案要按课时书写（两节课连上的可以连写）教案内容一般要有课题、目的要求、重点、难点、教程，作业布置、教学后记等。
5、教案内容要具体，书写工整、格式讲究、整体美观。
（三）课堂要求1、搞好课堂教学是提高教学的关键环节，每个教师应该设计、精心实施，努力提高课堂教学质量。
教师面试试讲不完咋办
教师面试试讲不完咋办
面对教师面试试讲不完的情况下，可以采取以下几种策略来应对：
1. 准备充分：在试讲前，确保你对教学内容有深入的了解，并且已经练习过多次。
这样即使时间有限，你也能快速地进入状态。
2. 重点突出：在试讲时，要明确教学的重点和难点，确保这些部分能够得到充分的讲解和强调。
3. 灵活调整：如果发现时间不够，可以迅速调整教学计划，省略一些次要内容，确保核心知识点能够讲解清楚。
4. 时间管理：在试讲过程中，要时刻注意时间的分配，避免在某个部分花费过多时间。
5. 互动环节：如果时间紧张，可以适当减少或简化互动环节，但要确保至少有一个互动环节，以展示你的教学风格和与学生的互动能力。
6. 总结提炼：在试讲结束时，即使没有完全按照原计划进行，也要进行一个简短的总结，提炼出本节课的要点。
7. 保持镇定：即使试讲没有完全按照计划进行，也要保持镇定，展现出你的专业素养和应变能力。
8. 反思改进：试讲结束后，要进行反思，找出时间管理上的不足，以及教学内容上的需要改进的地方。
9. 积极沟通：如果试讲时间确实不足，可以在试讲结束后与评委进行
沟通，说明情况，并表达你对教学内容的理解和掌握。
10. 展现热情：最后，无论试讲是否完整，都要展现出你对教育事业的热情和对学生的关心。
通过上述策略，即使在教师面试试讲中遇到时间不足的情况，也能够尽可能地展现出你的教学能力和专业素养。
小学美术《动漫人物》试讲教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动漫人物相关的实际问题，如“如何表现动漫人物的喜怒哀乐？”
2.实验操作：为了加深理解，我们本比例、表情和动态。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动漫人物的基本特点。动漫人物是通过夸张、简化的手法来表现角色形象，具有独特的艺术魅力。它是动漫作品的核心，能够吸引观众，传递情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的动漫人物案例。这个案例展示了动漫人物如何通过比例、表情和动态来表现个性，以及它如何帮助我们理解和创作动漫作品。
-情感表达与画面结合：学生往往在绘制动漫人物时，难以将情感有效地融入画面，需要教师通过具体案例分析，帮助学生理解情感与画面的结合方法。
-动漫风格的理解与应用：理解不同国家和地区的动漫风格特点，并将其应用到自己的作品中，对于学生来说是一大挑战。教师需通过对比分析，使学生掌握各种风格的基本元素，以便于在创作中灵活运用。
五、教学反思
在本次《动漫人物》的教学中，我发现学生们对动漫艺术的热情非常高涨。他们在欣赏不同风格的动漫作品时，表现出浓厚的兴趣，这让我觉得很有成就感。然而，在实际操作过程中，我也注意到一些需要改进的地方。
首先，对于动漫人物比例的掌握，虽然我在课堂上进行了详细讲解，但部分学生在创作过程中仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加注重学生的个别辅导，针对他们的具体问题进行有针对性的指导，帮助他们更好地理解和运用比例知识。
3.尝试自己创作一个动漫人物，运用所学的绘画技巧，发挥创意，表现个性。
教资面试试讲会超时吗
教资面试试讲会超时吗教师资格证面试是教师资格考试中非常重要的一环，它不仅考察考生的专业知识，还考察考生的教育教学能力、组织管理能力以及与学生的互动交流能力。
在准备面试时，考生们往往会担心一个问题：教资面试试讲会超时吗？首先，我们要明确，教师资格证面试通常有严格的时间限制。
试讲部分一般会要求考生在规定时间内完成，比如10分钟或15分钟。
因此，考生在准备时需要特别注意时间管理。
准备阶段：1. 内容选择：选择试讲内容时，应确保内容是考生熟悉且能够驾驭的。
同时，内容应符合教学大纲要求，具有一定的教育意义。
2. 时间分配：在准备试讲稿时，应合理分配每个环节的时间，确保每个部分都能在规定时间内完成。
可以提前进行计时练习，以确保试讲内容的流畅性和完整性。
试讲阶段：1. 开场白：简洁明了地介绍自己和试讲内容，不要拖沓，开场白不宜过长。
2. 教学过程：按照教学设计，逐步展开教学内容。
注意语言的清晰度和逻辑性，确保重点突出。
3. 互动环节：设计一些互动环节，如提问、小组讨论等，但要注意控制时间，避免过度延长。
4. 总结：在试讲结束前，对教学内容进行简短的总结，回顾重点，提出希望学生掌握的知识点。
注意事项：- 练习：在正式面试前，多次练习试讲，注意控制时间，确保内容的完整性和时间的合理分配。
- 调整：在试讲过程中，如果发现时间紧张，可以适当调整内容，删减一些非重点部分，确保试讲能够按时完成。
- 自信：即使时间紧张，也要保持自信，避免因为紧张而导致语速过快或内容遗漏。
总之，教资面试试讲是否会超时，很大程度上取决于考生的准备和现场控制能力。
通过充分的准备和练习，考生可以更好地掌握时间，避免试讲超时的情况发生。
希望每位考生都能在面试中展现出自己最佳的状态，顺利通过教师资格证面试。
教师面试试讲评委看重哪里
教师面试试讲评委看重哪里
在教师面试试讲中，评委通常会关注以下几个方面：
1. 教学内容的准确性：评委会检查教师对教学内容的掌握程度，以及
是否能够准确无误地传达给学生。
2. 教学设计的能力：评委会评估教师是否能够合理设计课程，包括教
学目标、教学方法、活动安排等。
3. 课堂管理技巧：评委会观察教师如何管理课堂秩序，以及是否能够
有效地引导学生参与课堂活动。
4. 与学生的互动：评委会注意教师与学生的互动方式，包括提问、引
导讨论、激励学生等。
5. 语言表达能力：评委会评估教师的语言表达是否清晰、准确、有感
染力。
6. 教学热情和态度：评委会观察教师是否展现出对教学的热情和对学
生的关心。
7. 创新性和独特性：评委会注意教师是否能够展示出新颖的教学方法
或对教学内容有独到的见解。
8. 专业素养：评委会检查教师是否具备相关的专业知识和教育学知识。
9. 应变能力：评委会评估教师在遇到突发情况时的应对能力。
10. 教学效果：评委会通过观察学生的反应和参与度来评估教师的教学效果。
在准备教师面试试讲时，应充分准备以上各方面，确保在试讲中能够展现出自己的教学能力和专业素养。
同时，也要保持自信和镇定，以最佳状态面对评委的评估。
教师面试试讲是一个全面展示个人教学技能和教育理念的机会，因此，准备充分，表现自然，是取得评委认可的关键。
教师资格证面试基本上不刷人吗
教师资格证面试基本上不刷人吗教资面试基本上不刷人吗教资面试是会刷人的。
教资面试也存在卡通过率的情况，不过与教资笔试相比略有不同。
因为教资面试评分更多时候受到考官主观因素的影响，同水平的考生可能会有不同的分数。
另外教资面试通过率是以固定人数卡的，各地情况不同，有的以小组为单位，有的以时间为界限。
假如A地教资面试通过率为60%，一组或者一上午教资面试人数为10，那么表现相对较差的4位考生可能会被划到及格分数以下，以确保符合该通过率。
不过这个面试及格线的把控是不稳定的，存在多出线一两个或者少出现一两个的情况。
最终所有分数都会输入到系统上，根据大数据计算出及格人数，然后和当地实际需求对比，确定最终及格人数，这个过程可能存在卡合格的情况，使得部分分数在及格线附近的考生被划为不及格。
教资通过率高不高教资笔试的通过率大概在30%，教资的考试通过率，并不是一个固定的数值。
其实每年的教资考试通过率，都是有所变化的，而且在不同地区，教资考试通过率也是有所不同的。
教资面试通过率在70%左右。
根据往年的情况，教资面试通过率在70%左右，所以教资面试的通过率还是很高的，考生只要提前准备好，基本就可以通过。
教资好考不好考，其实主要看自身是否努力。
如果考取教资面试是平常准备比较充分，对考试的节点了解的比较清楚，一般来说，考教资也并没有大家想象当中你那么难。
当然，如果平常的时候学习就不怎么努力，那么教师资格证的考取其实也没有那么容易。
教资面试好过吗教资面试一般都可以过。
一般来说，教师资格证的面试通过率都高于笔试，所以说面试其实并不是很难，只要笔试通过了，那么就成功了一大半。
只要认真准备面试，考试的时候好好发挥，很容易就能通过面试。
教师资格证面试有个重要的环节就是试讲，对很多考生来说，试讲是他们难以跨过的一关。
但是，一般来说，教资面试过程中，只要没有很严重的问题，考官都会让过，毕竟这只是从业资格考试。
教师资格证的面试难不难教师资格证面试难不难主要取决于考生自己的实际情况，对于性格内向不善表达的考生而言，面试是比较难的;对于准备充分，性格开朗的考生而言，面试是不算难的。
教师资格证面试十分钟试讲时间分布建议
教师资格证面试十分钟试讲时间分布建议1000字教师资格证面试是教师招聘中不可或缺的一环，面试的试讲环节往往是考生最为关注的部分。
在试讲中，时间分配是非常重要的一点，因为它关系到考生在短时间内如何充分展示自己的能力。
以下是一些针对试讲时间分布的建议。
一、选择材料在试讲中选择一个适合自己，并且教授所在学段教材相符的课程是非常必要的，因为这有利于考官对考生所掌握的知识进行评估，并且在时间分配上更加方便。
同时，在选择材料时应该注重课程的逻辑性和可操作性，以及让考官看到自己有独特的教学设计。
二、时长分配尽量确保每个环节的时间分配，考虑到突发状况和临时变动，留出一定的时间缓冲会更好。
一般来说，建议将时间分成以下几个环节：1. 开端介绍（1-2分钟）：用简短的时间介绍自己的姓名、所教学科和所教授的年级（如果有的话），并简单介绍一下将要教授的主题。
2. 教学过程（7-8分钟）：这部分是试讲的核心环节，应该花费大部分时间在这里。
建议在这里重点展示教学方法、教学技巧和表现自己的教学能力。
3. 总结（1-2分钟）：在这个环节中，应该让考官了解自己掌握的知识和技能，并向考官表达自己对教学过程的反思和未来的教学计划。
三、注意事项1. 人际交往：在试讲过程中，应该注重与听众的人际交往，保证沟通畅通，让学生感受到自己对他们的关注和关爱。
2. 身体语言：语言和肢体语言是构成有效沟通的重要因素之一。
考生应该在讲台上保持姿态端正、笔挺，注意口齿清晰，眼神自信，避免身体语言失准。
3. 时间控制：时间的分配是非常重要的，考生需要注意时间控制，避免过长时间的言语表述，导致其他环节时间不足。
四、总结考生在试讲时间分配的环节中，应该注重选择材料、时长分配、人际交往和身体语言等因素的综合运用和优化，在有限的时间内尽可能展现自己的教学能力和教学理念，为自己赢得更好的成绩和评价。
动漫设计试讲教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解动漫设计的基本概念和流程。
- 学生能够掌握动漫角色、场景、道具的基本绘制技巧。
- 学生能够运用软件进行简单的动漫创作。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和创意思维。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对动漫设计的兴趣，培养学生热爱艺术的情感。
- 培养学生尊重他人创意，勇于创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：- 动漫设计的基本概念和流程。
- 动漫角色、场景、道具的基本绘制技巧。
2. 教学难点：- 动漫角色、场景、道具的创意设计。
- 动漫设计软件的操作。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一些经典的动漫作品，引导学生分享自己喜欢的动漫及其特点。
2. 引出动漫设计的话题，提出本节课的学习目标。
（二）新课讲授1. 讲解动漫设计的基本概念和流程：- 动漫设计是指通过角色、场景、道具等元素，构建一个具有故事性和视觉冲击力的艺术作品。
- 动漫设计流程包括：构思、设计、绘制、制作、后期处理等环节。
2. 讲解动漫角色、场景、道具的基本绘制技巧：- 角色设计：包括角色形象、性格、动作等。
- 场景设计：包括场景布局、色彩搭配、光影效果等。
- 道具设计：包括道具形状、材质、功能等。
3. 演示动漫设计软件的基本操作：- 以Photoshop为例，演示角色、场景、道具的绘制过程。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一个动漫题材，进行角色、场景、道具的设计。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进意见。
（五）总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调动漫设计的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中关注动漫设计，提高自己的审美和创意能力。
四、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
影视动画(试讲稿)
《影视动画》试讲稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试高中美术教师的一号考生，今天我试讲的题目是《影视动画》。
下面开始我的试讲。
组织教学：上课，同学们好！请坐。
一、导入：同学们，请看大屏幕，视频当中讲述的是什么内容？又是哪个影视剧中的片段呢？我听到有同学说是《你的名字》中的片段，同学们真厉害呢，十分正确。
那老师再考考大家，这里有几幅影视作品的宣传片，请大家看一看，认识几个？我听到同学们说有《千与千寻》、《海贼王》。
看来大家对影视作品了解不少呢？那同学们想不想和老师一起畅游在《影视动画》的世界当中？接下来，我们一起走进今天的课题《影视动画》（板书：《影视动画》）。
二、新授：同学们，我们仔细分析一下《千与千寻》这个影视动画的宣传片，你们能发现什么呢？左边举手最快的那位男同学你来说！你说《千与千寻》是手画的。
嗯这位同学的观察的非常仔细，请坐，还有哪个同学再来补充一下呢？同桌你来补充一下吧！哦你说你还知道毛笔画的动画人物和黏土捏的动画人物！你了解的真多，请坐！这两位同学说这幅宣传片是手绘的形式来表现的，以及描述了不仅仅有绘画的形式还有捏塑的形式。
（板书：表现形式）接下来，我们再来观看动画《山水情》片段，好了，视频观看完了，同学们知道，这个动画属于哪种类别吗？我听到有同学们说是水墨动画，对的，同学们非常棒！说的都很正确。
那你们知道水墨动画的特点是什么吗？（板书：特点）右边那个扎马尾的女同学你来说说，你说你知道水墨动画是咱们中国特有的，是由水墨画转变得来的，整个视频中都运用了中国水墨画的技法。
嗯这位同学的课外知识储备可真丰富啊，非常棒，请坐。
还有哪位同学再来说一说，美术课代表，你来！嗯，你说，水墨动画和其他绘画方式不一样，用水墨的形式画出来的作品空间感很强。
是的，这位同学分析的很正确，水墨动画主要借助了墨色的浓淡来进行虚实关系的处理，讲究的是笔墨情趣，追求的是意境气韵（板书：用笔、用墨、用色）。
通过刚刚同学们对水墨动画的了解，老师想请同学们观看一下黏土动画制作过程的短视频，大家请看大屏幕，视频看完了，老师想请同学们以小组为单位来讨论一下黏土动画的制作过程和制作方法。
【招聘面试)动漫教师面试试讲浏览次数
（招聘面试）动漫教师面试试讲浏览次数20XX年XX月峯年的企业咨询咸问经验.经过实战验证可以藩地执行的卓越萱理方案.值得您下载拥有动漫教师面试试讲浏览次数：339 次悬赏分：5|解决时间：2011-3-919:51| 提问者：mizimexi 蜜虫我应聘壹个职业高中的动漫专业老师，教的就是本专业的软件，比如ps.flash. 动画后期软件等。
哪位有经验的前辈，能教教我怎样准备试讲？我没有家教或者教师的经验，不知道有什么需要注意的？仍有讲课内容如何准备呢？谢谢指导啦！最佳答案如果是动漫专业的话，不妨从大热的动画漫画开始你的讲课哟~ 将好动漫背后的制作程序由浅入深的说出来就好了，轻松壹点，不要太紧张了而导致忘记某个关键的讲点。
试讲的话建议订壹个讲课的主要课题，比如说PS 的某某功能的运用之类的，不要壹次性牵扯到大量的知识点，那样的话整节课就找不到重点了。
讲课的内容能够多举壹些实际的运用例子，会让这节课更加有趣呐。
如果怕会忘记讲课内容的话就自己准备壹个教案好了.......... 这个只要你自己见的懂就足够了……PS:咱也不是专业人士.......... 所以之上观点提供参考……希望你能够应聘上这份动作哟~元气满满的加油！！面试的六大自杀式回答方式来源:过来人求职网时间:2011-07-22 收藏本文关键词: 求职面试应届生面试技巧面试经验自杀式回答1.自杀式壹:奋不顾身请简单介绍壹下你自己:我是壹个很普通的人……给你壹个机会，就是让你证明自己的优秀的!每壹个均有闪光点，关键是你如何寻找。
可是这样的回答让人觉得你连想均不想。
请简单介绍壹下你自己：我今天准备得不太好……你的意思是：我仍能够更好的。
面试官听到的意思是：没准备好仍来干嘛，太不尊重我啦!（当年于新东方培训教师的时候，每当我听到这句话，我们就说：那请你准备好再来，不要浪费大家的时间……）2.自杀式二：天花乱坠说说你的优点：（用壹种熟练无比的不过大脑的声调）我团结同学、尊重老师、热爱生活、兴趣多样，积极主动……中国教育很多要求就是变态的，比如严肃活泼，于我见来就是典型的精神分裂。
辅导机构教师试讲考核
教师试讲考核
明大教育新进教师须经过三次试讲，第一次为一对一试讲，后两次为公开课试讲，试讲合格后，方能进入教师岗位。
试讲主要从以下三方面进行考核。
（时间安排：每次试讲两节课，每节课45分钟。
三次试讲在结束前期培训后一周内进行。
）
一、教师的表达和沟通能力。
1、教师在上课过程中，需要做到吐词清晰，表达流畅，有条理。
2、教师在整堂课中，语速控制合理，语调须根据课堂节奏进行改
变。
3、教师在课堂中，能否引导学生，做到有效沟通。
4、教师在课堂中，能否及时处理某些突发情况。
二、教师的专业知识水平。
1、对于知识点的整理是否系统全面、条理清晰？
2、对于知识点的讲解是否透彻。
对于知识点的扩展是否充分？
3、对于知识点的讲解是否配合经典题型，并对题型进行扩展？
4、对于知识点在中、高考中的相应题型及分值比例是否了解?
三、教学方法和技巧。
1、课前导入是否有效，能否激起学生兴趣？
2、对于知识点，能否总结出自己的口诀和方法？
3、课堂中能否做到与学生的良好互动，并在互动过程中使学生开
口、动手、动脑？
4、课堂中是否能纠正学生不良的学习习惯，并有意识的培养学生
的良好学习习惯？
5、课堂中是否传授一些实用的学习方法？
6、课堂中的最后时间是否进行课内总结？课内总结由谁完成？
7、课堂中是否考核学生对本堂课知识的掌握情况？
8、课堂结束时，是否布置针对性强的习题，进行知识巩固？。
教师动画短片考试试题
教师动画短片考试试题在本次教师动画短片考试中，我们要求考生们能够展示出他们对动画制作流程的深刻理解和实际操作能力。
考试内容将涵盖从故事构思、角色设计、场景布局到动画制作、音效添加以及最终的剪辑和输出等各个环节。
以下是本次考试的详细试题内容：1. 故事构思考生需创作一个具有教育意义的动画短片故事，故事内容应适合学龄前儿童观看。
故事主题可以围绕友谊、勇气、分享、尊重等积极价值观展开。
考生需提交一份详细的剧本，包括角色对话和场景描述。
2. 角色设计根据剧本内容，设计主要角色的外观和性格特点。
角色设计应具有辨识度，易于儿童理解和记忆。
提交的角色设计应包括角色的正面、侧面和背面视图，以及表情变化和动作姿势。
3. 场景布局设计故事中的关键场景，包括室内和室外环境。
场景设计应考虑动画的动态效果，确保场景布局能够支持故事的流畅叙述。
提交的场景布局图应包括平面图和立体图，以及可能的动画路径和视角变化。
4. 动画制作使用动画制作软件，根据角色设计和场景布局制作动画短片。
动画应流畅自然，角色动作和表情变化应符合剧本要求。
考生需提交动画的原始文件和最终渲染的视频文件。
5. 音效添加为动画短片添加音效和背景音乐。
音效应与动画内容相匹配，能够增强故事的情感表达。
背景音乐应选择适合儿童的轻松愉快的曲目，音量应适中，不干扰对话和音效。
6. 剪辑和输出对动画短片进行剪辑，确保故事节奏紧凑，画面切换自然。
剪辑完成后，输出高清视频格式，以便于评审和展示。
考生需在规定的时间内完成上述所有步骤，并提交相应的作品。
考试评分将根据创意、技术实现、故事叙述、角色和场景设计、音效和剪辑质量等方面进行综合评定。
希望每位考生都能发挥出自己的最佳水平，创作出既有趣又富有教育意义的动画短片。
教资面试试讲占比多少分
教资面试试讲占比多少分教师资格证考试对于想要从事教育行业的人来说是一道重要的关卡。
在教资面试中，试讲环节是重中之重，那么它在整个面试中究竟占比多少分呢？首先，我们需要明确的是，不同地区、不同类型的教师资格证面试，其试讲占比可能会有所差异。
但总体来说，试讲在教资面试中的占比通常是较高的。
一般而言，在中小学教师资格证面试中，试讲环节的分值占比大约在 60%至 70%之间。
这意味着，如果你的试讲表现出色，那么你在面试中就有很大的机会获得高分。
为什么试讲会有如此高的占比呢？这是因为试讲能够全面地考察考生的教育教学能力。
在试讲过程中，考生需要将教育理念、教学方法、教学过程设计、课堂管理等多方面的能力展现出来。
具体来说，试讲能够考察考生以下几个方面的能力：第一，学科知识的掌握程度。
考生需要对所教授的学科内容有深入的理解，能够准确无误地传授给学生。
第二，教学方法的运用。
考生要能够根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，以提高教学效果。
第三，教学过程的设计。
一个好的教学过程应该有清晰的导入、合理的讲解、有效的互动、恰当的总结和拓展。
第四，课堂管理能力。
考生在试讲中要体现出对课堂秩序的掌控，能够调动学生的积极性，营造良好的教学氛围。
此外，试讲还能够考察考生的语言表达能力、教态仪表、应变能力等综合素质。
为了在试讲环节取得高分，考生需要做好充分的准备。
首先，要熟悉教材，了解教学大纲的要求，明确教学目标和重点难点。
其次，要精心设计教学过程，注意教学环节的完整性和连贯性。
在试讲过程中，要注意语言表达清晰流畅，声音洪亮，教态自然大方，与“学生”有良好的互动。
举个例子，如果一位考生在试讲中，能够将数学中的一个复杂概念通过生动形象的例子讲解得清晰易懂，同时运用了小组讨论的教学方法，引导“学生”积极参与，并且能够及时回应“学生”的问题，那么这位考生就很有可能在试讲环节获得高分。
相反，如果考生在试讲中，对学科知识理解有误，教学方法单一，教学过程混乱，语言表达不清晰，那么他的试讲成绩就会受到很大影响。
小学美术《动画片》试讲稿
小学美术《动画片》试讲稿尊敬的各位评委老师大家好，我是面试XX美术教师资格证的3号考生。
今天我试讲的题目是《动画片》。
上课，同学们好，请坐。
1、导入新课我们来玩一个小游戏，看看谁的小耳朵最灵敏，谁的小脑袋转的最快。
仔细听好游戏规则，老师会播放不同的动画片主题曲，你们来听一听是哪部动画的音乐，如果你猜到了，请快速举手抢答，请竖起小耳朵听好。
刚刚同学们都答的又快又准，其实这些都是我们平时生活中的动漫形象，看同学们了然于心的样子，看来平时可没少看动画片呢。
今天老师就带着你们一起学习我们最爱看的《动画片》。
2、讲授新知刚才你们看到了那么多的动画人物与动画，还听到了关于他们的主题曲。
那老师要问一问大家，你们知道动画片是怎么动起来的吗？看着同学们一脸迷茫的样子，老师就不卖关子了，其实动画是利用视觉暂留现象,通过连续展示一系列画面,造成视觉形象变化的艺术。
请同学们观看几段动画片段，看着你们聚精会神的样子，看来是真的很喜欢动画故事。
我又要出难题来考考大家了，刚刚动画片常见的类型和表现形式有哪些？靠窗的这位同学你来说，你说你看过手绘动画、电脑动画、及木偶、剪纸类型的动画。
说的非常全面。
请坐，看来你是一个平时留心观察生活的人。
其实，动画与漫画的手法十分相近，请同学们继续思考，动画主要有什么特征?没错，大家说的都特别准确，动画片有幽默、夸张和富于幻想的特点。
（板书：造型特点：夸张、变形）动画是依赖人眼的视角暂留现象制成的。
将一组略有不同的画面，以每秒15—24张的速度出现在我们眼前，就形成了动作连贯的精彩动画。
当今制作动画更多是采用了各种电脑软件，其中Windows-Movie-Maker这套电脑软件能方便快捷的制作动画。
大家知道哪些传统制作动画的形式吗?请同学们前后四人为一个小组讨论一下，老师听到讨论的声音渐渐小了，相信大家一定有了答案，哪位小组的代表来回答一下这道题呢？我看到第三小组的代表举手了，请你来说一说，你说你看见过圆盘动画，就是由固定在一根轴上的硬纸盘构成，纸盘上绘有连续动作的画面，用手旋转纸盘，就使静止的分解图像产生了动感。
初中美术《动漫天地》试讲稿
初中美术《动漫天地》试讲稿尊敬的各位评委老师大家上午好，我是面试初中美术教师的*号考生，我试讲的题目是《动漫天地》。
（板书：动漫天地）下面我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐！一、导入现在请同学们抬头看向我们的多媒体，多媒体展示了几幅动漫作品？谁能告诉我他们分别是什么名字吗？那边靠窗的男生举手最快，那你来说说吧，你说分别是海贼王、犬夜叉、多啦A梦、名侦探柯南，回答完全正确，看样子你看过的动漫课真不少呢，请坐。
那么这节课，就和老师一起走近《动漫天地》的世界。
二、新授1、初步感知你们能总结一下什么是动漫吗？谁来试着说一说？好，最后排举手的女生你来说说看吧，你说：动漫都是画出来的，不是真人，而且有的动物植物也会说话，会走会跑。
嗯，你总结的很不错呢，有在认真的思考这个问题，请坐。
其实动漫就是“动画”和“漫画”的合称，指所有动画、漫画作品。
那现在请同学们抬头看一下这几张图片，思考一个问题，这几张图片里的动漫形象使用了哪种表现手法？嗯，最前排的这位男生你来说一说，你说：第一张图片画的是成龙，这幅画把成龙的鼻子画的特别大，使用了夸张的表现手法，嗯，观察的很仔细，回答完全正确，请坐。
谁来说一说第二张图片采用了什么表现手法吗？好，穿蓝衣服的男生手举得最快，那你来说。
嗯，你说这张图片画了一棵木桩，但是给木桩加了眼睛，手和脚，采用了拟人的表现手法，嗯，回答正确，请坐。
刚才这俩位同学说的就是我们设计动漫形象时常用的表现手法，分别是夸张、变形、拟人等（板书：夸张、变形、拟人）。
2、深入探索接下来，请同学们继续观察几组图片，并前后四人结成小组，讨论一下，他们对人物形象哪些地方进行了夸张、变形，为什么这些形象都变形了你们还能认出他们来呢？好，开始讨论吧。
讨论的声音渐渐小了，同学们是不是已经讨论出结果来了，哪组同学来说说你们的看法。
好，第二小组的组长的举手了，那你来说说吧。
你说：第一组图片把人物的嘴巴进行了变形，有的嘴巴变成了四方形，有的变成了三角形。
教师资格面试，试讲环节最重要，10分钟不要讲满，7~9分钟最适宜
三个环节中，最重要的是试讲，⽆论是前⾯的回答问题还是后⾯的试讲答辩，都没有标准答案，考⽣只要观点正确，⾔之有理即可，这两个环节只要考⽣不“拒答”，⼀般不会影响到考官判分。
考官判分的核⼼还是试讲——这是评判⼀名教师是否能站上讲台的根本所在。
所以，教师资格⾯试，不要被回答问题环节所累，重点放在如何回答问题上，⽽要放在如何讲好课上。
此外，三个环节的时间分配是5、10、5，但这只是个⼤致时间分配，⼀般情况下，回答问题和答辩都在3~4分钟，试讲在7~9分钟较为适宜，时间短了，⽆论回答还是试讲，都不会充分，时间长了，就显得拖沓，考官也会感到厌倦！
（作者：李⽟柱，本⽂为平湖⼀柱原创作品，欢迎指导，转载或引⽤请注明作者和出处，违者必究。
）。
教师资格证-小学美术《漫画欣赏》教资面试试讲真题
教师资格证-小学美术《漫画欣赏》教资面试试讲真题一、引言近年来，随着社会的发展和素质教育的推行，小学美术教育在学校课程中的地位越来越受到重视。
而作为小学美术教师，掌握一定的漫画欣赏知识和教学技巧，对于提高学生的审美能力和创作能力具有重要的意义。
因此，在教师资格证-小学美术教资面试中，漫画欣赏常常是一个重要的考察内容。
本文将以一个漫画欣赏的真题为例，讲解如何进行试讲。
二、试讲题目试讲题目：请以《熊猫的一天》为题，选择一幅漫画，进行漫画欣赏的试讲。
三、试讲思路1.介绍漫画作品《熊猫的一天》的作者、出版时间、流派等背景信息。
2.分析漫画的内容和结构，讲解漫画的基本要素。
3.解读漫画的寓意和主题，引导学生进行思考和讨论。
四、试讲演示1. 介绍漫画作品《熊猫的一天》的背景信息《熊猫的一天》是中国知名漫画家张云雷创作的作品，于2010年出版。
该漫画以可爱的熊猫为主人公，通过插画的形式展现了熊猫一天中的吃饭、睡觉、玩耍等日常活动。
这幅漫画风格写实，充满了幽默和温馨的氛围。
2. 分析漫画的内容和结构，讲解漫画的基本要素首先，我们可以看到画面中有一个胖胖的熊猫靠在竹子上，正享受着美味的竹子。
熊猫的表情十分满足，似乎在告诉我们它找到了最好的食物。
其次，熊猫周围还有其他的元素，比如竹子、蝴蝶等。
这些元素都是为了突出熊猫的形象，并增加画面的层次感。
漫画的结构非常简单明了，画面中只有一个主要的元素——熊猫。
整幅画面通过熊猫的表情和环境中的其他元素来传达一个明确的信息：熊猫在享受它一天中的美好时光。
3. 解读漫画的寓意和主题，引导学生进行思考和讨论通过分析漫画的内容和结构，我们可以看出，《熊猫的一天》所描绘的不仅仅是熊猫的生活，还表达了一种积极向上的生活态度。
无论是人还是动物，只要我们对生活充满热情和欢乐，就一定能够找到属于自己的快乐。
在课堂中，我们可以引导学生思考以下问题：•你觉得熊猫是如何感受到快乐的？•你平时的生活中有没有与熊猫类似的经历？•你认为一个快乐的人需要具备哪些品质？通过这些问题的引导和讨论，我们可以帮助学生理解漫画的寓意和主题，并通过思考和分享，培养学生的审美能力和思维能力。
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动漫教师面试试讲浏览次数：339次悬赏分：5 | 解决时间：2011-3-9 19:51 | 提问者：mizimexi 蜜虫我应聘一个职业高中的动漫专业老师，教的就是本专业的软件，比如ps. flash. 动画后期软件等。
哪位有经验的前辈，能教教我怎样准备试讲？我没有家教或者教师的经验，不知道有什么需要注意的？还有讲课内容如何准备呢？谢谢指导啦！最佳答案如果是动漫专业的话，不妨从大热的动画漫画开始你的讲课哟~将好动漫背后的制作程序由浅入深的说出来就好了，轻松一点，不要太紧张了而导致忘记某个关键的讲点。
试讲的话建议订一个讲课的主要课题，比如说PS的某某功能的运用之类的，不要一次性牵扯到大量的知识点，那样的话整节课就找不到重点了。
讲课的内容可以多举一些实际的运用例子，会让这节课更加有趣呐。
如果怕会忘记讲课内容的话就自己准备一个教案好了…………这个只要你自己看的懂就足够了……PS：咱也不是专业人士…………所以以上观点提供参考……希望你可以应聘上这份动作哟~元气满满的加油！！面试的六大自杀式回答方式来源:过来人求职网时间:2011-07-22收藏本文关键词：求职面试应届生面试技巧面试经验自杀式回答1.自杀式一：奋不顾身请简单介绍一下你自己：我是一个很普通的人……给你一个机会，就是让你证明自己的优秀的!每一个都有闪光点，关键是你如何寻找。
但是这样的回答让人觉得你连想都不想。
请简单介绍一下你自己：我今天准备得不太好……你的意思是：我还可以更好的。
面试官听到的意思是：没准备好还来干嘛，太不尊重我啦!(当年在新东方培训教师的时候，每当我听到这句话，我们就说：那请你准备好再来，不要浪费大家的时间……)2.自杀式二：天花乱坠说说你的优点：(用一种熟练无比的不过大脑的声调)我团结同学、尊重老师、热爱生活、兴趣多样，积极主动……中国教育很多要求就是变态的，比如严肃活泼，在我看来就是典型的精神分裂。
我自己在面试期间，最郁闷的就是看到那些云集了中华文明5000年所有传统文化的人。
优点不是越多越好，而是越真实和独特越好。
很难想象一个人如何可以“团结同学”同时“独立研究，刻苦钻研”还要“积极投身社团”。
什么优点都有的人= 没有优点3.自杀式之三：我要学习你希望通过这份工作获得什么呢?我希望通过这份工作锻炼自己，提升自己的能力。
同学，公司又不是学校，是希望你过来干活的，学习的目的也是更好的工作。
你居然准备拿我们的工作机会练手和锻炼自己?我们还是找一些更靠谱的人吧。
4.自杀式之四：前途钱途你还有什么问题么?我想问一下工资大概是多少?还能高些么?一般来说，工资完全可以在公司的网站、一般的行业网站找到。
或者私下沟通。
在大公司面试的时候问这个问题不太合适。
因为很多HR会认为，就业是一种双向选择，你还没有展示你的能力呢?我凭什么买你?建议可以在基本意向确定以后再问。
当然，就这个问题，有不同意见。
有人还建议说当场问显得自己很有信心。
在职人士的话，一定要谈薪酬。
5.自杀式之五：我应该如果你给一份……的任务，你会怎么做?我应该能够做好……我应该能够做好，反过来说就是：做不好也不怪我吧!企业是用结果说话的，应该做好……那还有应该做不好地方怎么办?这是一个责任心的测试。
但是“应该”者失败了。
你可以尝试谈谈，你会怎么做。
如果做到你会怎么样，如果做不到，你会如何调整。
保证在DEADLINE前获得底线结果。
6.自杀式之六：我会努力!你会如何面对你的新工作?(眼神坚定，满脸通红)我会认真努力，尽全力做好。
商业社会，态度不等于能力。
不管你是全力以赴还是认真努力，没有达到目标，也是无用。
不管你是心不在焉还是，只要最后达到了公司要的结果，那就是好员工。
你可以尝试提供你准备的具体的行动步骤和目标，否则这个问题基本等于没有回答。
教师面试：五大技巧闯过教师招聘试讲关发表日期：2010-09-08 教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试，笔试的通过率通常按照2：1和3：1来计算，当然也有按照120%的比率计算。
招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的老师，一般会放宽笔试的录取门槛。
笔试与面试相比，笔试主要测查应聘人员的专业素质和能力，面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是试讲，由此可见，试讲对应聘人员的重要性。
许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。
帮考网针对考生在试讲过程中容易出现的问题，现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。
一、态度谦虚招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
人无完人，课无完课。
无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华图教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
二、重点突出讲课内容要有重点，这是基本要求。
应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。
应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。
有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。
面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
文章不要讲得太多。
有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。
这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。
试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。
课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易。
老师上一堂好课，需要长期的积累，但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的，那么就需要掌握一些技巧来应付试讲，起码要在同等条件下脱颖而出。
三、内容务实试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在试讲之前没有接受授课指导，及容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。
大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，都是不合适做小学或是中学老师的，试讲是很难通过的。
无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。
试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。
深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。
发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。
或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话尽量少讲或不讲。
深挖课文的同时，最好对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。
四、师生互动试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。
试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
五、重视仪表应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。
当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。
1.仪表方面。
建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。
不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。
切忌穿太紧、太透和太露的衣服。
可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。
男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。
任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。
有条件的要干洗上浆。
衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。
2.仪态方面。
要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态;应聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。
在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。
当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。
特别提醒，应聘者一定要说普通话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。
另外，试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。
教师面试应聘试讲技巧(2010-03-31 16:32:47)转载标签：房价两会世博会九州方圆教育好教师教师试讲教育分类：教师技巧武汉九州方圆教育：一、试讲者要谦虚。
试讲的时候有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。
这样的牛人，多半要落马。
生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。
有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。
走到外面，老脾气不改，同样吃不开。
牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。
好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。
但事实基本不太可能，特别是教语文的。
如果遇到一个校长是教语文的对自己的语文老师要求又很严格，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。
人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，除非你是仙人下凡。