《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《时代的声音》第二节《青春舞曲》。
内容包括对《青春舞曲》的背景介绍、乐曲结构分析、音乐元素解析以及创作特点讲解。
二、教学目标1. 让学生了解《青春舞曲》的创作背景，感受其积极向上的精神内涵。
2. 通过分析乐曲结构，培养学生的音乐鉴赏能力。
3. 使学生掌握《青春舞曲》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并能运用到实际演奏中。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲结构的分析、音乐元素的理解与运用。
教学重点：《青春舞曲》的创作背景、音乐鉴赏能力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入播放《青春舞曲》，让学生跟随音乐节奏进行身体律动，感受音乐的热情与活力。
2. 例题讲解（1）介绍《青春舞曲》的背景，引导学生了解创作时期的时代特征。
（2）分析乐曲结构，讲解各个部分的旋律、节奏、和声特点。
3. 随堂练习（2）邀请学生上台演示，分析乐曲中的音乐元素。
4. 音乐鉴赏播放不同版本的《青春舞曲》，让学生进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《青春舞曲》背景介绍2. 乐曲结构分析3. 音乐元素解析4. 创作特点讲解七、作业设计1. 作业题目：分析《青春舞曲》中的音乐元素，并举例说明其在乐曲中的运用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对乐曲结构的分析较为困难，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他富有时代特点的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 乐曲结构的分析2. 音乐元素的理解与运用3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计一、乐曲结构的分析1. 引子：以富有动感的节奏和明亮的旋律引入，激发学生的兴趣。
2. 主题：旋律优美、朗朗上口，是乐曲的核心部分，应详细讲解其旋律走向、节奏特点等。
青春舞曲教案5篇
青春舞曲教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)初中音乐青春舞曲教案【三篇】
初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。
###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有协助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提升学生的审美水平。
在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。
在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。
二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。
六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。
并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新水平及团结合作意识。
并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
八、教学过程：（一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。
青春舞曲教案
青春舞曲教案青春舞曲教案「篇一」教学目标1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐。
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
（华尔兹，或圆舞曲）三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生答：xxx师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。
）（5）生唱词第二次。
四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。
（音色、声音位置统一）1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。
两个声部保持音量上的平衡。
提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和平、团结。
师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。
人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。
青春舞曲教案 《青春舞曲》教学设计6篇
青春舞曲教案《青春舞曲》教学设计6篇《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
本文是勤劳的小编为大家找到的《青春舞曲》教学设计6篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《青春舞曲》教案篇一各位评委老师上午好，今天我说课的题目是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品《青春舞曲》。
一、说教材(一)教材分析本节课是九年义务教育初中七年级音乐课的一首作品。
这首民歌是由有西部歌王之誉的有名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。
全曲是由五个乐句都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。
较末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。
(二)教学目标：认知目标：学唱歌曲使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
(三)教学重点：体会新疆民歌的风格特点。
(四)教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。
二、说学情对于七年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。
对于我们所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力，就能取得很好的教学效果。
三、说教法针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
四、说学法从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。
青春舞曲教案9篇
•••••••••••••••••青春舞曲教案9篇青春舞曲教案9篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的青春舞曲教案，希望对大家有所帮助。
青春舞曲教案1《青春舞曲》是人教版音乐课本中的一首新疆民歌，它旋律优美流畅，节奏鲜明生动，并且蕴涵着深刻的人生哲理，是一首非常富于教育意义的民族歌曲。
㈠导入新课过程：课前首先用课件播放一首大家比较熟悉的新疆民歌《达坂城的姑娘》，由此一步步展开新课，介绍新疆的风土人情，，导入本节课要学习的《青春舞曲》。
㈡学唱歌曲过程：通过集体发声练习、有感情的朗颂歌词、老师范唱讲解、学生轻声跟唱、集体齐唱等步骤有效地使学生掌握新歌。
㈢表现协作过程：让熟悉新疆歌舞的学生展示他们的才艺，全班同学可以进行集体律动，并且可以分成演唱组和节奏组进行互动创作。
㈣拓展引导阶段：介绍“西部歌王”王洛宾先生的概况，欣赏新疆乐器图片，并通过歌曲内容引导学生思考其中蕴涵的道理，告诫大家青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。
㈤小结深入阶段：总结本课内容，激发学生热爱民族歌曲，热爱西部地区的感情，鼓励他们立足现在，拼搏进取，将来投身到祖国轰轰烈烈的西部大开发建设中去。
㈥下课礼仪：学生在《青春舞曲》的音乐声中走出教室。
《青春舞曲》教案指导思想全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。
在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。
教学目标：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
青春舞曲教案
青春舞曲教案教学目标:1.了解什么是青春舞曲及其特点；2.学习基本的青春舞曲舞步和动作；3.培养学生对音乐的感知和创造力。
教学准备:音乐播放设备、青春舞曲音乐CD、教室CD播放器、教学PPT、练习舞蹈场地。
教学过程:一、导入（5分钟）播放一段青春舞曲，让学生感受音乐的节奏和激情，并展示一段简单的舞蹈动作。
二、学习舞曲特点（10分钟）1.与学生讨论什么是青春舞曲，以及它的特点。
指导学生说出以下特点：快节奏、充满力量、旋律明快等。
2.播放不同风格的青春舞曲示范，让学生分别感受每个舞曲的特点。
三、学习舞步和动作（30分钟）1.教学单个舞步基本动作，如“左右脚轻跳”、“后退踢腿”、“摇臀摆臂”等，让学生跟随示范一起练习。
2.逐步组合各个舞步和动作，形成连贯的舞蹈动作，带上音乐反复练习，确保学生掌握。
3.分组示范和练习，通过小组互动，促进学生的合作意识和创造力。
四、展示和总结（10分钟）1.请学生各自准备一段简短的舞蹈，小组内展示并互相欣赏。
2.总结今天的学习内容和体会，鼓励学生发表个人感受和意见。
教学延伸：1.鼓励学生了解更多不同类型的青春舞曲，培养他们对音乐的欣赏能力。
2.教导学生如何在青春舞曲的基础上进行创作，鼓励他们尝试设计自己的舞步和动作。
教学反思：本节课通过活跃的音乐和简单易学的舞蹈动作，激发了学生们对青春舞曲的兴趣和喜爱。
通过小组互动和展示，培养了学生们的合作和创造力，并使他们更深入理解和体验到青春舞曲的魅力。
在教学中，应注重培养学生对音乐的感知和创造能力，鼓励他们积极参与课堂活动，展示自己的才艺和个性。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受青春舞曲的音乐特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习青春舞曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对生活的热爱。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点。
2. 青春舞曲的节奏、旋律和和声分析。
3. 青春舞曲的演唱技巧和表演方法。
4. 青春舞曲的创编和演奏实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握青春舞曲的基本特点，学会演唱和表演。
2. 教学难点：青春舞曲的创编和演奏，以及团队协作。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解青春舞曲的基本概念和特点。
2. 采用实践法，让学生通过演唱、表演、创编和演奏来体验音乐。
3. 采用合作学习法，培养学生的团队协作精神。
五、教学准备1. 准备相关青春舞曲的教材和音响资料。
2. 准备教学乐器和音响设备。
3. 准备表演场地和道具。
六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，讲解其在音乐史上的地位和意义。
3. 教学实践：分组进行演唱、表演、创编和演奏练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 课堂总结：让学生分享学习心得，总结课堂教学内容。
七、教学评价1. 学生演唱、表演、创编和演奏能力的提高。
2. 学生对青春舞曲的理解和欣赏能力的提升。
3. 学生团队协作精神和集体荣誉感的增强。
八、课后作业1. 回家后，练习演唱、表演、创编和演奏青春舞曲。
2. 深入研究一种青春舞曲，了解其历史背景和文化内涵，下节课分享。
九、课程拓展1. 组织学生参加青春舞曲比赛，提高他们的实践能力。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
十、教学反思至此，《青春舞曲》教案已经完成。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
如有需要，请随时联系我进行修改和完善。
祝您教学顺利！重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应包括对学生音乐欣赏能力的培养、音乐情感的激发以及对团队协作精神的塑造。
花城版音乐五上第8课歌曲《青春舞曲》-教案
花城版音乐五上第8课歌曲《青春舞曲》-教案一. 教材分析《青春舞曲》是一首充满活力的歌曲，选自花城版音乐五上第8课。
歌曲以轻松欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了青春的活力和快乐。
歌曲的结构简单，旋律重复，易于学生学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的理解有所提高。
但部分学生可能在音乐表现力方面有待提高，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
此外，学生对青春主题的理解各有不同，教师在教学过程中可以引导学生从歌曲中感受青春的活力和快乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《青春舞曲》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，感受青春的活力和快乐。
3.提高学生的音乐表现力，培养团结协作的精神。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力的提高。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
3.情境教学法：创设青春活力的情境，让学生在情境中感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《青春舞曲》的音频、视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：青春活力的图片、海报等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《青春舞曲》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
引导学生谈论对青春的理解，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟读并理解歌词的含义。
然后教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，注意纠正学生在演唱过程中的错误。
分组进行演唱，培养学生的团队协作精神。
4.巩固（5分钟）教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱。
对学生在演唱过程中的优秀表现给予表扬和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论如何将歌曲《青春舞曲》运用到实际生活中，激发学生对音乐的热爱。
青春舞曲教案精选9篇
青春舞曲教案精选9篇青春舞曲教案篇一一、教学目标【情感态度与价值观】1、了解维吾尔族相关文化，树立热爱少数民族音乐的兴趣。
2、通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。
【过程与方法】1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆音乐的风格特点，体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过训练和实践活动，提高音乐表现能力和创造力。
【知识与技能】在乐曲中识别音乐的基本要素，学习新疆典型的节奏型。
二、教学重难点【重点】学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。
【难点】提高歌曲的音乐表现能力和创造力。
三、教学用具多媒体、钢琴、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。
四、教学过程（一）新课导入播放《掀起你的盖头来》，由老师跳新疆的舞蹈。
老师设置问题：这首歌的名字是什么？这是哪个民族的舞蹈？学生自由回答。
老师总结：这是一首来自新疆维吾尔族的民歌，名字是《掀起你的盖头来》，维吾尔族人民用勤劳和智慧创造了优秀的文化，有着独特的民族风情，大家都知道新疆是一个美食之乡，水果有葡萄和哈密瓜等，小吃如手抓羊肉烤羊肉串等都非常的有名，维吾尔族的服装也很有特点，其中花帽是维吾尔族服饰的组成部分，也是维吾尔族美丽的标志之一，而且维吾尔族人民对待客人非常热情好客，让我们插上翅膀一起走入美丽的新疆。
（二）新课教授1、欣赏《青春舞曲》老师设置问题：节奏特点怎样？这首歌表达了什么样的情绪？学生自由回答（老师范唱歌曲重点部分）。
老师归纳总结：这首作品的节奏感非常的强，而且它的速度比较快，音与音之间的距离非常的近，歌曲出现了连续十六分音符，所以让我们感觉密集跟紧凑。
整首歌曲给人以亲切活泼、充满青春活力的情绪。
2、听辨练习（1）学生朗读歌词，注意“字正”“腔圆”。
老师设置问题：歌词表达了什么样的情感？学生自由回答。
老师归纳总结：有些事可以去而复返，有些事却去而不复返，而人的青春就像鸟儿一样飞走了却没有回头，是为了告诫人们要珍惜宝贵的青春，应用欢快、饱满的情绪演唱。
《青春舞曲》教案
《青春舞曲》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验青春舞曲的音乐特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 通过学习青春舞曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生音乐欣赏能力，培养学生的音乐审美观念。
二、教学内容1. 青春舞曲的基本概念和特点2. 不同风格的青春舞曲欣赏3. 创作自己的青春舞曲三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解青春舞曲的基本概念和特点，感受不同风格的青春舞曲。
2. 教学难点：创作自己的青春舞曲，培养学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听和欣赏不同风格的青春舞曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解法：讲解青春舞曲的基本概念和特点，帮助学生理解。
3. 实践法：引导学生参与创作自己的青春舞曲，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教学材料：青春舞曲教材、音响设备、乐谱2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全六、教学过程1. 导入：通过播放一首具有代表性的青春舞曲，激发学生的兴趣，引入主题。
2. 新课导入：介绍青春舞曲的基本概念和特点，引导学生了解。
3. 欣赏与分析：播放不同风格的青春舞曲，引导学生欣赏并分析其特点。
4. 实践与创作：分组让学生尝试创作自己的青春舞曲，鼓励创新和合作。
5. 总结与反思：让学生分享自己的创作心得，总结所学内容。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的兴趣和热情。
2. 学生创作能力：评价学生在创作自己的青春舞曲时的表现，鼓励创新和想象力。
3. 学生理解程度：通过提问和讨论，了解学生对青春舞曲的理解和掌握程度。
八、教学拓展1. 组织青春舞曲比赛，让学生在比赛中展示自己的才华。
2. 邀请专业舞蹈教师进行青春舞曲舞蹈教学，丰富学生的舞蹈知识。
3. 开展青春舞曲主题的艺术展览，展示学生的艺术作品。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的反馈，调整教学内容，确保符合学生的需求。
2. 反思教学方法：根据学生的参与情况，调整教学方法，提高教学效果。
初中音乐青春舞曲教案
初中音乐青春舞曲教案初中音乐青春舞曲教案作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家收集的初中音乐青春舞曲教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中音乐青春舞曲教案篇1教学目标1、复习歌曲《青春舞曲》，聆听伴奏音乐中出现的各种乐器，感受作品中轻快活泼的情绪。
2、了解齐唱和轮唱这两种声乐演唱形式。
3、通过训练使学生完成《青春舞曲》歌曲演唱过程中的轮唱部分，煅炼学生之间相互协调配合的能力。
4、让学生通过学习、实践探索学习方法，感受成功喜悦。
5、即兴运用打击乐器为歌曲伴奏。
6、培养学生的参与意识，并在参与的过程中培养学生的自信，和学生一起在参与的过程中感受音乐带给人的愉快感觉，享受过程、乐在其中。
教学重点培养学生的自信，使其享受音乐带给人的愉悦。
教学难点完成两个声部之间的协调与配合教具多媒体、打击乐器教学流程师生活动设计意图一、导入师：同学们，上节课我们学习了《青春舞曲》现在让我们一起来复习一下。
我们还可以听到好听的伴奏音乐。
（欣赏歌曲《青春舞曲》视频）复习歌曲，培养学生聆听音乐的习惯。
为本节课的学习奠定基础。
二、复习歌曲旋律及歌词师：定音鼓、长笛、单簧管、木琴、大号、铃鼓、小军鼓……（师介绍、生聆听、师提问、生回答）在画面中出现各种乐器的时候提示同学们注意观察，聆听其声音，记住其名称，培养学生关注音乐的习惯三、节奏训练和放松训练师：复习过后，我们来一起唱一唱。
（生齐唱歌曲）师：很好，唱得不错，下面我要给同学们增加一点难度，我们一边拍着手，一边唱歌，怎么样？我们一起来试一试。
（生一边击掌打节奏，一边齐唱歌曲）师：同学们拍得不错，但是有的同学还是有一点点慢，要跟上老师。
刚刚我们打的节拍比较容易，现在我们再来增加一点难度，在句与句之间加上“花”。
在加花的时候注意要放松一些，不要紧张。
（教师示范、生练习）师：我觉得大家还是有些紧张，可能是因为我们唱得太快了吧！现在我们把速度降下来再试一试。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇青春舞曲》这是一首维吾尔族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了维吾尔族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
下面就是小编给大家带来的人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案范文三篇，希望能帮助到大家！音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理首先是课前的渗透。
《青春舞曲》音乐教案设计教你拥有青春般的自信和活力
《青春舞曲》音乐教案设计教你拥有青春般的自信和活力《青春舞曲》音乐教案设计-教你拥有青春般的自信和活力一、教案设计目标本教案的主要目标是让学生在音乐学习中拥有青春般的自信和活力。
通过教授青春舞曲的音乐知识和动作，培养学生的音乐素养和表达能力，同时也增强学生的身体素质和锻炼身体的能力。
二、教学内容1.教学曲目：《青春舞曲》2.教学目标：(1)了解曲目的基本信息和音乐特点。
(2)掌握基本的音乐表达和演唱技巧。
(3)培养自信、积极向上的态度。
(4)提高身体素质，锻炼身体能力。
三、教学过程1.课前导入可以播放一些与青春、活力密切相关的音乐，或者以略微调皮的方式与学生互动，增加课堂活力和趣味性。
2.教授曲目（1）介绍《青春舞曲》的曲目信息和音乐特点。
可以将课件或手册提供给学生，帮助他们更好地了解曲目。
（2）教授曲目的基础知识。
课堂上可以安排简单的音乐理论知识，包括调式、节奏、乐器等等。
（3）教授歌曲的基本节拍和唱法。
建议任课老师演示，学生跟读。
（4）教授舞蹈动作。
引导学生跟随曲目的节奏学习舞蹈动作，加强训练，增强协调能力和锻炼身体。
3.学生展示可以把学生分成几个小组，互相展示教学成果。
同时，让其他学生评价他们的表现，提出改进建议，相互学习，提高成绩。
4.总结根据学生展示的情况，任课老师可以进行总结和点评，对学生进行一些表扬和鼓励。
回顾教学内容，总结教学经验，为下一次教学做好准备。
四、教学效果评价可以通过听课笔记、学生表演表现、学生反馈、测试成绩等多方面进行效果评价。
同时，任课老师也应该对自身的教学进行总结和反思，不断提高自身教学素质，不断优化教学方法，提高教学质量。
五、教学注意事项1.在教学过程中，任课老师应该注重增加课堂趣味性和活力，提高学生的参与度和兴趣。
2.确保学生能够掌握教学内容，课堂有足够的时间去巩固和练习所学内容，及时纠正学生的错误并给予反馈。
3.教育学生在学习过程中注重练习，加强身体锻炼，提高自身身体素质和健康水平。
《青春舞曲》教案
一、教案简介《青春舞曲》是一首描绘青春时期美好时光的歌曲，歌词充满活力，旋律欢快。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受青春的活力，培养他们对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《青春舞曲》的歌词和旋律。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，引导学生珍惜青春时光，奋发向前。
三、教学内容1. 歌曲《青春舞曲》的歌词学习。
2. 歌曲《青春舞曲》的旋律练习。
3. 歌曲《青春舞曲》的演唱技巧指导。
4. 分析歌曲《青春舞曲》的音乐特点。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、练习。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 采用问答法，引导学生思考，激发学习兴趣。
4. 利用视听法，让学生观看歌曲视频，提高他们的音乐鉴赏能力。
五、教学步骤1. 导入新课，向学生介绍歌曲《青春舞曲》的背景及意义。
2. 学习歌曲歌词，让学生跟读、朗读，注意发音准确。
3. 教授歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
4. 分组练习，让学生在小组内共同演唱，互相纠正、鼓励。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生课后加强练习。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《青春舞曲》的歌词创作比赛，鼓励他们发挥创意，表达自己的青春故事。
2. 邀请舞蹈老师，结合歌曲《青春舞曲》的旋律，教授学生青春舞步，让学生在歌唱的感受舞蹈的魅力。
3. 开展青春主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录身边的青春瞬间，感悟青春的美好。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应评价。
2. 歌曲演唱：评估学生在课堂练习和课后作业中的歌唱表现，包括音准、节奏、感情等方面。
3. 创作与舞蹈：对学生在歌词创作、舞蹈学习等方面的成果进行评价，注重创意和表现力。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等方面。
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案三篇
人教版八年级音乐上册《青春舞曲》教案三篇音乐《青春舞曲》教案一一、教材分析本课选自(人教版)八年级上册第一单元《青春的旋律》。
这首歌曲具有维吾尔族音乐载歌载舞的风格特点，节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感。
歌词既通俗又富有哲理，以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻，抒发了维吾尔青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。
所以上好这节课对八年级的学生说，具有很好的引领作用。
二、学情分析与教学思路：我所教的学生大多数来自农村，音乐基础参差不齐，对于民族音乐知道得就更少了，学生平时喜欢的是“快男”、“快女”、周杰伦等人的歌和节奏感强劲的DJ音乐。
我选择了通过节奏，让音乐的美渗透至每个学生，利用自己电子琴伴奏的特长，进行探索和尝试设计了这节音乐综合课。
在欣赏、参与、交流、创设的教学活动中，初步培养学生的音乐节奏感和韵律感以及合作精神。
三、教学目标1、知识目标：能用活泼、有弹性的声音正确的演唱歌曲，准确确把握歌曲的情绪，了解“西北民歌王”——王洛宾的生平。
2、能力目标：聆听不同版本的《青春舞曲》并能通过速度的变化演绎出不同的歌曲情绪，体会新疆的独特节奏，初步学会为歌曲进行简单的节奏伴奏。
3、情感目标：通过歌曲的学习，感受新疆音乐中轻松欢快的节奏的特点，培养学生喜欢我国的民族音乐，加深对新疆风土人情的了解以及对新疆音乐的认识。
引导学生懂的青春易逝，珍惜时光的道理。
四、教学重点、难点教学重点：让学生掌握新疆音乐富有特点的节奏，并能用改变速度来表演歌曲的不同情绪。
教学难点：学生能准确掌握歌曲节奏型，正确演唱歌曲并能跟着教师的指挥演绎不同情绪的《青春舞曲》。
五、教学准备：多媒体课件、电子琴(钢琴)六、教学过程1、课前：收集——整理2、导入新课：激趣——交流——观赏(多媒体播放《大坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室)导语：同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。
有人知道刚才播放的是什么歌曲吗它是哪个民族的(生：《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。
青春舞曲教案(11篇)
青春舞曲教案(11篇)《青春舞曲》优秀教案1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
二教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
三教具钢琴、铃鼓。
四教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员？课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么？生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
6.试唱歌谱。
初中青春舞曲音乐教案
初中青春舞曲音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格，感受新疆音乐的特点。
2. 学会演唱歌曲《青春舞曲》，并能够背唱。
3. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《青春舞曲》，了解新疆音乐的风格特点。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及换气。
三、教学过程1. 导入：教师播放新疆音乐，让学生感受新疆音乐的风格特点，引发学生的兴趣。
2. 节奏律动：教师带领学生拍打节奏，感受新疆音乐的节奏特点。
3. 学唱歌曲：（1）教师范唱歌曲，学生聆听并感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生用“啦”音模唱旋律，注意音准和节奏。
（3）学生练习演唱歌曲，教师及时纠正错误。
（4）学生分组练习，加强合作意识。
4. 歌词学习：教师引导学生用非连音方法演唱歌词，注意音准和节奏。
5. 完整演唱：学生分组演唱，教师指导并进行评价。
6. 表现歌曲：学生用自己喜欢的方式表现歌曲，如舞蹈、节奏打击等。
7. 教学拓展：教师引导学生了解新疆的音乐文化，让学生欣赏更多新疆音乐作品。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《青春舞曲》。
2. 学生能够感受并理解新疆音乐的风格特点。
3. 学生在演唱过程中，音准、节奏准确，换气自然。
五、教学反思本节课通过学唱歌曲《青春舞曲》，让学生了解了新疆音乐的风格特点，培养了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时纠正错误，提高学生的演唱水平。
同时，通过拓展环节，让学生了解更多新疆音乐文化，激发学生对音乐的热爱。
《青春舞曲》教案设计
《青春舞曲》教案设计一、教学目标1.让学生了解和熟悉《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作，培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力。
2.通过学习《青春舞曲》，让学生了解中国民族音乐的特点，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
3.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1.《青春舞曲》的旋律和歌词2.《青春舞曲》的舞蹈动作3.中国民族音乐的特点4.团队协作和集体荣誉感的培养三、教学步骤1.导入播放《青春舞曲》的旋律，让学生初步感受音乐的风格和氛围，引导学生说出自己对音乐的感受。
2.学习旋律和歌词教师带领学生一起学习《青春舞曲》的旋律和歌词，让学生熟悉音乐的结构和内容。
3.学习舞蹈动作教师教授《青春舞曲》的舞蹈动作，让学生跟随音乐一起跳舞，培养学生的舞蹈表现力。
4.了解中国民族音乐的特点教师介绍中国民族音乐的特点，让学生了解中国音乐的独特魅力，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
5.团队协作和集体荣誉感的培养教师组织学生进行小组舞蹈比赛，让学生在团队中发挥自己的优势，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
6.总结教师对本节课的内容进行总结，强调学习《青春舞曲》的意义和价值，鼓励学生在生活中积极表达自己，展现自己的青春风采。
四、教学评价1.学生对《青春舞曲》的旋律、歌词和舞蹈动作的掌握程度。
2.学生对中国民族音乐特点的了解程度。
3.学生在团队协作和集体荣誉感方面的表现。
4.学生在舞蹈比赛中的表现和进步。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐感受力和舞蹈表现力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高自信心。
3.教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，让学生在团队中学会合作、学会尊重、学会分享。
4.教师要引导学生了解中国民族音乐的特点，培养学生的民族自豪感和文化认同感，让学生更加热爱自己的国家和民族。
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一单元青春的旋律
任课老师：肖敬
教学内容：
1、学习歌曲《青春舞曲》
2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：
钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
教学目标：
1、学会歌曲《青春舞曲》。
正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：
1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青
春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程：
1、聆听《青春舞曲》。
2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍《青春舞曲》。
请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。
当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。
首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。
8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。
可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一
组向全班展示。
10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。
小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。
课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。