小班语言活动小草醒来了教案反思
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《春天来了》第二章《春天里的植物》，详细内容为第一节《小草醒来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天里小草的生长变化，培养幼儿对大自然的观察力和爱护植物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天里小草的生长变化，学会用简单的语言描述。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和爱护植物的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述春天里小草的生长变化。
教学重点：培养幼儿对大自然的观察力和爱护植物的意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小草生长变化的图片、彩笔、画纸。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿到户外寻找春天里的小草，让幼儿观察小草的生长变化。
（2）引导幼儿用简单的语言描述自己观察到的小草生长变化。
2. 例题讲解（1）教师出示小草生长变化的图片，引导幼儿观察并讲述。
（2）教师通过多媒体课件展示春天里小草的生长过程，让幼儿进一步了解。
3. 随堂练习（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己观察到的小草。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，用简单的语言描述小草的生长变化。
（2）教师引导幼儿讨论如何爱护小草，保护大自然。
六、板书设计主题：小草醒来了板书内容：1. 春天里小草的生长变化2. 观察小草，爱护植物3. 绘画：我眼中的小草七、作业设计作业题目：画出你观察到的小草生长变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察春天里小草的生长变化，培养了幼儿对大自然的观察力和爱护植物的意识。
在教学过程中，教师应及时关注幼儿的绘画表现，鼓励幼儿用简单的语言描述小草的生长变化。
课后拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，观察其他植物的生长变化。
2. 家园共育：让家长协助幼儿在家中养护植物，观察植物的生长变化，培养幼儿的责任心。
小班语言活动小草醒来了教案与反思
小班语言活动：《小草醒来了》教案与反思教案设计教学目标1.能够借助歌谣表演，模拟在自然环境下小草生长的变化过程，并从中感受和认知四季变化。
2.培养孩子们学会观察，发现自然规律和美，增强孩子们的创造想象能力和美学能力。
3.通过教学使孩子们学习并活用生活中的语言，提升语言表达能力，增强语言沟通能力，提高语言交际能力。
教学内容本次教学内容选择《小草醒来了》这首歌谣。
歌词如下：小草醒来了，春天快乐呀。
水珠在草叶上，晶莹剔透呀。
干燥的泥土里，香气四溢呀。
一点也不害羞，张嘴哈欠呀。
小草向太阳招手，太阳向小草笑着呢。
小草向太阳走来，太阳也走过来了呢。
小草向太阳靠近，太阳也靠近了呢。
小草和太阳拥抱，春天的肯定来了呢。
教学步骤第一步：引入歌谣1.打开学前小组活动，以自然风光大背景为画布，将孩子们的小组作品展示出来，带动孩子们的兴趣，让孩子们感知流淌的季节，感受大自然的魅力。
2.拿出音响播放《小草醒来了》，请孩子们听歌词让孩子产生共鸣。
3.询问孩子们听歌时感受到了什么，如何理解歌词的意思？第二步：模仿小草生长的的过程1.用图片展示出不同季节的自然风景，引导孩子们感知季节变换的规律，搭建小草生长的情形。
2.请孩子们拿起画笔，留意小草四季的变化，画出不同季节的小草。
3.小组展示，孩子们分享观察到感受到的事。
第三步：教唱歌谣1.来到幼儿园花园的草地上，教唱《小草醒来了》。
2.跟孩子们展示小草长出，变得更加郁郁葱葱的样子，带着孩子们演唱《小草醒来了》。
3.引导孩子们自由发挥，模仿小草在阳光下舒展身体，给他们更多的氛围感。
第四步：歌谣动作游戏1.引导孩子们模仿小草在不同季节里的动作，加强孩子们对歌谣的理解。
2.学习孩子们将四季的指认与季节特点一一对应，强化孩子对於大自然有更深入的认识。
第五步：教后活动1.发放小草的塑料模型和彩色水笔，带领孩子们自由涂色小草，并利用低温烤盘将卡片升华。
2.鼓励孩子们运用所学，创造自己的歌谣，用语言表达出来。
小班语言活动小草醒来了教案与反思
小班语言活动——小草醒来了教案与反思教案
教学目标
1.通过观察小草生长的过程，培养幼儿的观察能力和想象力；
2.学习新的词汇“发芽”、“成长”等；
3.提高幼儿的口语表达能力，让幼儿自信地表述自己的想法
和感受。
教学活动
活动一：观察实物
1.带领幼儿们到室外观察小草，并询问幼儿们小草生长的过
程，引导幼儿们用自己的语言描述；
2.引导幼儿们观察小草从发芽到成长的变化，让幼儿们动手
尝试拔草、搬土等操作，培养幼儿的动手能力；
3.利用图片、手势、声音等多种形式，让幼儿们理解新的词
汇。
活动二：语言表达
1.引导幼儿们通过图画或手偶等形式表达自己对小草生长过
程的想法和感受；
2.鼓励幼儿们用简单的语言描述小草成长的过程，帮助幼儿
们建立起自信心。
教学反思
这堂语言活动让幼儿们通过观察小草的生长过程，学习了一系列新
词汇，如“发芽”、“成长”等，同时也培养了他们的观察能力和想
象力。
在活动过程中，我发现有些幼儿对小草的生长过程并不了解，
这启发我在接下来的教学中更加注重基础知识的教育，让幼儿们能够
更好地理解新知识。
在语言表达方面，我采用了多种形式，如图画、手偶、简单的语言
描述等，让幼儿们更加自信地表达自己的想法和感受。
但是，我也发
现一些幼儿在表达方面还比较害羞，这也需要我在教学中加以引导和鼓励。
总的来说，本次教学是一次比较成功的尝试，不仅让幼儿们学习了新知识，也培养了他们的语言表达能力和自信心。
在教学中，我也发掘了一些需要改进的方面，希望在接下来的教学中能够更加全面地培养幼儿们的能力。
小班教案小草醒了反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解春天的到来，感受大自然的生机勃勃，培养幼儿对环境的热爱和保护意识。
3. 教学重点：通过观察、体验，让幼儿感受到春天的变化。
4. 教学难点：让幼儿理解小草生长的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容1. 主题：春天的到来2. 载体：故事《小草醒了》3. 教学资源：图片、视频、实物等三、教学过程1. 导入：（1）教师带领幼儿户外活动，观察春天的景色，引导幼儿发现春天的变化。
（2）邀请幼儿分享观察到的春天的特点。
2. 故事分享：《小草醒了》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的春天景象和小草的生长过程。
（2）幼儿讨论：小草为什么醒了？春天的阳光、空气、水分对小草的生长有什么作用？3. 实践活动：（1）幼儿动手种植小草，体验种植的过程，培养幼儿的动手能力。
（2）教师引导幼儿观察种植的小草，记录其生长变化。
（1）教师带领幼儿回顾故事内容和种植过程，引导幼儿理解小草生长的意义。
（2）幼儿分享自己的感受，讨论如何爱护花草树木，保护环境。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对春天的认识和小草生长的理解。
2. 关注幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的表达能力和合作精神。
3. 搜集幼儿种植小草的记录，评价幼儿的观察力和动手能力。
五、教学拓展1. 开展“我是环保小卫士”活动，让幼儿在日常生活中关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的种植过程，增进亲子关系，共同关注环保。
3. 进行班级自然角布置，让幼儿持续关注小草的生长变化，培养幼儿的持续观察能力。
六、教学准备1. 物质准备：故事课件、种植工具、小草种子、观察记录表等。
2. 环境准备：户外活动场地、班级自然角。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在实践活动中的安全，如：小心使用种植工具、避免阳光直射等。
2. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和参与机会。
3. 教师应以鼓励、引导为主，培养幼儿的自主学习和探究能力。
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
幼儿园小班教学计划《小草醒来了》带反思小班教学计划《小草醒来了》包括对适合小班教学的语言主题教学活动的反思，让孩子模仿草唤醒的方式，可以与同伴一起表演，感受散文的温暖与美丽，体验散文的欢乐表演，了解散文的内容，尝试使用执行自己的动作，表情和不同的情绪来表演散文。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.感受散文的温暖与美丽，体验表演的乐趣。
2.模仿草唤醒的方式，并可以与同伴一起表演。
3.理解散文的内容，尝试用自己的动作，表情和不同语气来进行散文的表演。
4.乐于欣赏散文，感知散文语言的美与幽默。
5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。
活动准备：雷声与图片PPT背景音乐《小草醒来了》雷公宫，草，春雨，春风，太阳头饰繁重而艰巨的活动：了解散文的内容，并尝试使用自己的动作，表情和不同音调来散文。
表演散文时要注意语调和语调的不同变化。
活动程序：首先，利用“声音渲染”的情况来介绍激发孩子好奇心的活动老师：听到了，这是什么声音？谁会唤醒这种雷声？其次，老师使用“肢体语言”来模仿唤醒草丛的方式，并发散孩子的思维。
老师：起床后我们会采取什么行动？我们将一起学习如何学习草。
草地醒来时，谁会看到？为什么？第三，乐于听散文，初步感知散文的内容，感受散文的温暖与美丽老师：谁见过小曹？他们说了什么？小曹怎么回答？第四，充分欣赏散文，进一步理解散文师：1.为什么春雨在草地上“轻打”？2.为什么春风“轻抚”草丛？3.为什么太阳会“微笑”看着草？谁穿上绿色的衣服？5.使用道具进行表演，巩固对散文的理解，并体验游戏的乐趣。
老师：今天我们要选择“小艺人”，并请孩子们从草，雷公功，春雨和春风中选择头饰。
注意表演并添加自己的动作和表情，但也要注意自己的语气，例如雷公功的声音比较低；草的声音比较柔和。
春雨的声音比较清脆。
春风的声音比较舒缓。
太阳的声音更大声，看看谁能给“小人物”这个好名字。
活动额外资讯：尝试根据散文的句子结构模仿散文。
小班春天教案《小草醒来了》含反思
小班春天教案《小草醒来了》含反思教案简介•教学主题：小班春天教案《小草醒来了》•适用对象：小班学生（3-4岁）•教案内容：通过讲述春天的到来，引出小草生长的过程，培养学生对自然界变化的观察能力以及对小草生长的兴趣。
教学目标1.学生能够通过观察春天的变化，认识到小草的生长过程；2.学生能够用简单的语言描述小草从种子到成长的过程；3.学生通过参与制作种子小袋和种植小草的活动，了解植物的生长需要阳光、水和空气。
教学准备1.教学文具：教学黑板、彩色粉笔、图片卡片；2.教学材料：小草的图画、大种子小袋、小草的土壤盆、小草种子；3.教学辅助：小班教材《幼儿教育艺术课程》；4.教学环境：充足的阳光、宽敞的植物种植区、植物标本。
教学过程步骤一：导入新课1.导入前的准备：教师在黑板上挂出一幅描绘春天的图画。
2.导入新课的方式：教师引导学生观察春天的变化，询问学生是否注意到了春天里的变化。
3.导入问题：春天到来了，树上的花朵开放了吗？草地上的小草醒来了吗？4.引导学生思考：请大家闭上眼睛，想象一下草地上的小草是什么样子的？步骤二：展示教材内容1.展示图片：教师向学生展示描绘小草生长过程的图片卡片，引导学生观察图片中小草的变化。
2.讲解故事：教师借助图片卡片，讲述《小草醒来了》的故事，描述小草从种子到成长的过程。
步骤三：小组讨论1.小组分组：教师将学生分成小组，每组4-5人。
2.组内讨论：教师引导学生在小组中讨论小草的生长过程，鼓励学生提出自己的观察和想法。
3.合作分享：每个小组选择一位代表，向全班分享组内的讨论结果。
步骤四：制作种子小袋1.教师示范：教师向学生展示大种子小袋的制作方法，讲解每一步的操作。
2.学生操作：学生按照教师的示范，使用彩色纸和胶水制作自己的小种子小袋。
步骤五：种植小草1.植物培育：教师向学生展示小草的土壤盆和小草种子，并讲解如何种植小草。
2.学生种植：学生使用小铲子和小勺子，将小草种子放入土壤盆中，并轻轻浇水。
幼儿园小班小草醒来了教案反思(精选合集)[修改版]
![幼儿园小班小草醒来了教案反思(精选合集)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/abbaddcaeefdc8d377ee329b.png)
第一篇：幼儿园小班小草醒来了教案反思《小班小草醒来了教案反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小草醒来了教案反思！（1）小班主题教案《小草醒来了》【主题目标】1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。
2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。
3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。
4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【主题内容】周日：语言《小草醒来了》周一：搭班考核课《数学：上面和下面》周二：科学《尖尖的春笋》(指导实习生上课)周三：语言《小雨点》(托班)周四：艺术《种子发芽》(指导实习生上课)周五：区域活动语言：小草醒来了【活动目标】1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。
(乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣)【活动准备】1、挂图19号;《小朋友的书??春天来了》;磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
【活动过程】1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。
(1)小朋友，你们听这是什么声音(打雷)。
(2)轰隆隆，轰隆隆。
雷声可能会把谁吵醒呢?2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。
(1)小草醒来。
教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦?小草醒来时，做了什么动作?(教案出自：快思教案网)请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫)(2)小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。
提问：都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好)。
你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢?(3)小草绿了。
教师继续将散文诗朗诵完。
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《春天来了》，主要涉及第三章《春天的植物》中的第一节《小草醒来了》。
详细内容包括：认识小草，了解小草的生长过程；通过观察、体验，让幼儿感受春天的到来与小草生长的关系。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小草，知道小草的生长过程，了解春天与小草生长的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、体验、表达的能力，提高幼儿的想象力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢春天，关爱大自然，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识小草，了解小草的生长过程。
难点：培养幼儿观察、体验、表达的能力，让幼儿理解春天与小草生长的关系。
四、教具与学具准备教具：小草生长过程的图片、小草实物、春天景色的图片。
学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 导入：通过观察春天景色的图片，引导幼儿说出春天的特点，如万物复苏、植物生长等。
2. 新课导入：出示小草实物，让幼儿观察小草的特点，引导幼儿说出小草的生长过程。
3. 实践活动：分组让幼儿观察小草，用彩色黏土模仿小草的生长过程。
4. 例题讲解：结合小草生长过程的图片，讲解小草从发芽到成熟的过程。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸和水彩笔，画出小草的生长过程。
7. 情感教育：教育幼儿要爱护小草，保护大自然。
六、板书设计1. 小草的生长过程：发芽→ 生长→ 成熟2. 春天与小草生长的关系：春天：万物复苏、植物生长小草：在春天里生长、成熟七、作业设计作业题目：画出你心目中的春天，要求有小草、花朵等元素。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对小草的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察小草的生长过程，亲身感受春天的到来。
（2）开展“我心中的春天”主题活动，让幼儿用画笔、手工等方式表达对春天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与指导3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 作业设计的针对性与答案的灵活性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：小草生长过程的认知与春天与小草生长关系的理解。
2024年幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
2024年幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《春天来了》章节中的《小草醒来了》。
详细内容包括：通过观察和体验，让幼儿了解春天小草的生长变化，学习用简单的语言描述小草的颜色、形状等特征，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述春天小草的生长变化，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小草的颜色、形状等特征。
教学重点：培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对春天小草生长变化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：春天小草的实物或图片、放大镜、彩色笔、画纸等。
学具：小画板、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找春天的小草，让幼儿观察小草的生长变化，引导幼儿用放大镜观察小草的细节。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示春天小草的图片，引导幼儿观察并描述小草的颜色、形状等特征。
同时，教师用简单的语言进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组发一张画纸、彩色笔和春天小草的图片。
让幼儿在画纸上描绘出小草的颜色和形状，鼓励幼儿相互交流、合作完成。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的作品，鼓励他们用简单的语言描述小草的特征。
同时，让其他幼儿倾听并给予评价。
六、板书设计1. 《小草醒来了》2. 内容：小草的颜色：绿色小草的形状：细长、柔软小草的生长环境：春天、户外七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天小草，并用简单的语言描述它的特征。
2. 答案示例：春天的小草是绿色的，它们细细的、软软的，长在户外。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、体验、描绘等方式，让幼儿了解到了春天小草的生长变化，提高了他们的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁的语言进行描述，避免出现表达困难的情况。
幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》2篇
幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》 (2) 幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》 (2)精选2篇（一）教案详案《小草醒来了》一、教学目标：1. 能够听懂并理解故事中的基本内容。
2. 能够模仿和表演故事中的角色和情节。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备：1. 故事绘本《小草醒来了》。
2. 彩色图片或手偶：小草、太阳、风、小鸟等。
3. 植物、阳光的实物或图片。
三、教学过程：1. 导入新课：引导幼儿观察植物和阳光的图片或实物，问：“小草一直在冬天的时候都是什么样子的？现在春天到了，你们觉得小草会怎样呢？”鼓励幼儿进行思考和表达。
2. 故事情节呈现：a. 用手偶或图片展示故事中的角色和情节，引导幼儿仔细观察。
b. 读故事《小草醒来了》，重点讲解词汇和句型。
c. 展示绘本，引导幼儿通过图片理解故事内容。
3. 听故事并回答问题：让幼儿闭眼静听故事，然后通过提问的形式检查他们的理解能力，例如：“小草在什么季节醒来了？”、“太阳做了什么？”、“小草吹了什么？”等等。
4. 角色扮演：分配角色，让幼儿模仿故事中的角色并表演出来。
可以通过引导他们模仿角色的动作和语言，展示他们的扮演。
5. 分组活动：将幼儿分成几个小组，在课堂上进行小组活动。
每个小组需选择一个情节来进行再现，可以自由发挥，并可以使用一些小道具和服装来增加趣味性。
6. 整理、总结：让幼儿回顾整个故事，鼓励他们回忆故事中的细节和情节，在小组中互相交流自己的理解和感受。
四、教学反思：本教案通过讲故事的形式，激发幼儿对春季的好奇心和想象力，培养他们的观察力和表达能力。
通过角色扮演和小组活动，提高幼儿的合作能力和创造力。
同时，教案也能帮助幼儿理解季节变化和植物生长的基本概念。
幼儿园小班语言教案详案《小草醒来了》 (2)精选2篇（二）教案详案教案名称：小草醒来了适用年龄：3-4岁幼儿教案时长：30分钟教案目标：1. 帮助幼儿认识春天的特点和小草的成长过程。
小班教案小草醒了反思
一、教学背景教案名称：小班教案小草醒了反思年级：小班学科：语文、自然科学课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天里小草生长的特点，知道小草也需要关爱。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护环境的好习惯。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解春天里小草生长的特点，培养观察和表达能力。
难点：让幼儿学会关爱小草，养成保护环境的好习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置春天的情境，引导幼儿观察和体验小草的生长过程。
2. 游戏教学法：通过互动游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习小草的生长特点。
3. 讨论教学法：引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。
五、教学准备1. 教具：春天的图片、小草的图片、小草的生长过程图、保护环境的海报等。
2. 材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
3. 环境：布置一个春天的氛围，如摆放春天的图片、播放春天的音乐等。
六、教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 主题活动一：认识小草a. 展示小草的图片，让幼儿观察小草的外形特点。
b. 讲解小草的生长过程，让幼儿了解小草在春天的生长特点。
3. 主题活动二：小草的生长过程a. 展示小草的生长过程图，引导幼儿观察小草的生长变化。
b. 让幼儿动手操作，模拟小草的生长过程。
4. 主题活动三：保护小草a. 讨论为什么我们要保护小草，让幼儿认识到小草的重要性。
b. 引导幼儿思考如何保护小草，如不踩踏小草、不乱扔垃圾等。
5. 实践活动：制作保护小草的宣传海报a. 分组进行，每组制作一张保护小草的宣传海报。
b. 让幼儿发挥创意，用彩纸、水彩笔等材料制作海报。
七、教学反思1. 针对幼儿的认知水平，简化教学内容，注重直观展示。
2. 给予幼儿充分的操作机会，提高幼儿的动手能力。
3. 在讨论环节，引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《春天来了》，具体内容为第二章《小草醒来了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天里小草的生长变化，培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的良好品质。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道春天里小草的生长变化，学会描述小草的颜色、形状等特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿动手操作和审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱大自然、关爱生态环境的情感，培养幼儿积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述小草的颜色、形状等特征，并能用语言表达出来。
教学重点：让幼儿了解春天里小草的生长变化，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：小草图片、PPT、故事卡片、画笔、颜料、画纸等。
学具：画笔、颜料、画纸、小草观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外寻找春天的小草，让幼儿观察小草的颜色、形状等特征。
（2）引导幼儿讨论：春天里小草发生了哪些变化？2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示小草图片，引导幼儿观察并描述小草的特征。
（2）教师通过PPT讲解小草的生长过程，让幼儿了解小草是如何醒来的。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示故事卡片，讲述《小草醒来了》的故事。
（2）教师引导幼儿讨论故事中小草的变化，让幼儿学会描述小草的颜色、形状等特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发小草观察记录表，让幼儿记录自己观察到的小草特征。
（2）幼儿分组合作，用画笔、颜料描绘出自己心目中的小草。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察记录和绘画作品。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《小草醒来了》2. 内容：（1）小草的颜色：绿色（2）小草的形状：狭长、叶片分裂（3）小草的生长变化：春天醒来、越长越高七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小草，并描述它的特征。
2024年幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思
2024年幼儿园小班教案《小草醒来了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《春天来了》，具体内容为第三章《小草醒来了》。
通过本节课的学习，孩子们将了解春天的特点，认识小草的生长过程，学会关爱大自然。
二、教学目标1. 了解春天的气候特点，知道小草的生长过程。
2. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的思想感情。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小草的生长过程，培养他们的观察力。
教学重点：让幼儿学会关爱大自然，保护环境。
四、教具与学具准备1. 教具：小草生长过程的图片、春天景色挂图、小草模具。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外春天的景色，引导幼儿说出春天的特点。
教师展示小草生长过程的图片，让幼儿观察并讲述小草的成长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和小草模具，详细讲解小草的生长过程。
邀请幼儿上台演示小草的生长过程，加深他们对知识点的理解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔和彩泥，让幼儿动手绘制小草的生长过程。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
教师引导幼儿讨论如何保护小草，关爱大自然。
六、板书设计1. 《小草醒来了》2. 内容：春天的特点小草的生长过程关爱大自然，保护小草七、作业设计1. 作业题目：画出自己眼中春天的小草，并简单描述小草的生长过程。
2. 答案示例：春天的小草是绿色的，它们从土里钻出来，慢慢地长大。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了春天的特点和小草的生长过程。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们对知识点的掌握程度。
在拓展延伸方面，教师可以组织幼儿到户外观察春天的小草，让他们亲身体验大自然的美好，进一步培养他们的环保意识。
同时，鼓励家长参与，共同引导幼儿关爱大自然，保护环境。
一、教学内容重点和难点解析：重点：小草生长过程的详细讲解，包括种子发芽、成长、开花的顺序。
小班教案小草醒了反思
小班教案《小草醒了反思》一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解春天的特征，知道春天小草生长的过程；培养幼儿观察、思考和表达能力；培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 春天来了，小草为什么醒了？2. 小草醒来的过程是怎样的？3. 小草的生长需要什么？4. 如何保护小草和环境？三、教学重点1. 让幼儿知道春天小草生长的过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解小草生长的原因。
2. 引导幼儿思考如何保护小草和环境。
五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小草醒了》的故事，引发幼儿对春天小草生长的兴趣。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察春天的景色，引导幼儿发现小草生长的变化，并展开讨论。
3. 实践活动法：让幼儿动手操作，体验种植小草的过程，培养幼儿的实践能力。
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：让幼儿了解春天的特征，知道春天小草生长的过程；培养幼儿观察、思考和表达能力；培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 春天来了，小草为什么醒了？2. 小草醒来的过程是怎样的？3. 小草的生长需要什么？4. 如何保护小草和环境？三、教学重点1. 让幼儿知道春天小草生长的过程。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解小草生长的原因。
2. 引导幼儿思考如何保护小草和环境。
五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述《小草醒了》的故事，引发幼儿对春天小草生长的兴趣。
2. 观察讨论法：组织幼儿观察春天的景色，引导幼儿发现小草生长的变化，并展开讨论。
3. 实践活动法：让幼儿动手操作，体验种植小草的过程，培养幼儿的实践能力。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件《小草醒了》、种植小草的材料（如种子、花盆、土壤等）、小草和环境的图片、春天的相关视频或图片。
2. 环境布置：在教室里布置春天的氛围，如贴上小草、花朵等图片，播放春天的音乐。
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四、户外观察，感受春天 师：让我们变成小燕子，飞到外面，一起来感受春天美丽的景色吧！
活动反思 这个活动主要是让幼儿欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。对于散文诗歌幼 儿之前没有接触过，我在朗诵诗歌之前，我请幼儿闭起眼睛来，配上优美的轻音乐，来想象诗歌中发生的故事，一起来感受诗 歌中的美。上午的晨间活动以及另外的户外活动的时候，我会带领幼儿跟小草、春风、春雨、太阳、小花、大树等大自然的万 物打招呼：你好，**！你好……幼儿已经有了对于春天到了小草绿了这样的生活经验。因此我在诗歌中强调了一些角色之间的 对话，让幼儿一起来学一学，说一说，一起感受春天和谐的美丽。因为散文诗没有故事性，不能很好的吸引幼儿的注意力，所 以，部分幼儿注意力不是特别集中，可能需要老师加强引导才能够一起感受春天的美。
二、欣赏散文，引发思考 1、小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。 提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？ 小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉 眼睛） 2、小草问好。 欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。 提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好） 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？ 3、小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。 提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？
活动重难点 活动重点：想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 活动难点：欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。
活动准备 1、挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐
活动过程 一、打雷引题，激发兴趣 1、小朋友，你们听这是什么声音？（打雷） 2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？
小班语言活动小草醒来了教案反思
小班语言活动小草醒来了教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏散文诗， 知道春天到了，小草绿了，想象春天小草绿了的美景，喜欢春天，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小草醒来了 教案吧。
活动目标 1、欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。 3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、引