第九册作文打印(1)
第9册语文单元作文范文
《我在读书中成长》从小我就喜欢读书。
在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。
妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。
我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。
来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。
看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。
只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。
这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。
讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。
情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。
”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。
我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。
面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。
其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。
再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
人教版五年级语文第九册中华成语千字文(打印稿)
中华成语千字文1 民族神话鸿蒙未辟，宇宙洪荒。
亿万斯年，四极不张。
盘古开天，浊沉清扬。
天高地厚，乾坤朗朗。
日月经天，星宿列张。
江河行地，浩浩汤汤。
女娲补天，日月重光。
夸父逐日，血气贲张。
精卫填海，荡气回肠。
后羿射日，功德无量。
神话故事，意味深长。
民族精神，积厚流光。
2 人猿揖别浩瀚宇宙，银河苍茫。
地球生命，雨露阳光。
斗转星移，天行有常。
大陆漂移，七洲四洋。
四时更替，寒来暑往。
云行雨施，万物生长。
大千世界，包罗万象。
自然造化，大块文章。
千岩万壑，层峦叠嶂。
电闪雷鸣，狂涛巨浪。
云合雾集，千态万状。
长林丰草，傲雪凌霜。
飞禽走兽，虎视鹰扬。
适者生存，不主故常。
人猿揖别，竖起脊梁。
劳动造人，历尽沧桑。
幕天席地，饮露餐霜。
穴居野处，出没无常。
茹毛饮血，食果为粮。
栉风沐雨，袭叶为裳。
钻木取火，文明之光。
物竞天择，万物灵长。
3 人文初祖赤县神州，地老天荒。
文明古国，源远流长。
物华天宝，灿烂辉煌。
人杰地灵，万世其昌。
三皇五帝，视民如伤。
经始大业，万古流芳神农教耕，沐雨经霜。
遍尝百草，救死扶伤。
轩辕黄帝，始垂衣裳。
成命百物，律吕调阳。
结绳记事，难得其详。
仓颉造字，天雨粟粮。
刀耕火种，驯牛牧羊。
春耕夏耘，秋收冬藏。
日出而作，植谷采桑。
日落而息，处顺安常。
尧天舜日，鼓腹击壤。
天下为公，尧舜禅让。
大禹治水，深孚众望。
过门不入，千古传唱。
4 文武之道夏启建制，废公立私。
天下为家，王位世袭。
商王成汤，求贤用士。
革命反正，拨乱兴治。
纣王无道，多行不义。
酒池肉林，骄奢淫逸。
怙恶不悛，声名狼藉。
恶贯满盈，众叛亲离。
文王兴周，鸣琴而治。
政简刑清，有凤来仪。
拘而演易，太极两仪。
变化无穷，天人合一。
吉凶祸福，昼乾夕惕。
天行其健，自强不息。
太公钓鱼，相机待时。
老而弥坚，择主而事。
飞熊入梦，左辅右弼。
明君贤相，匡国济时。
武王伐纣，仁义之师。
吊民伐罪，发扬蹈厉。
牧野之战，反戈一击。
归马放牛，与民休息。
文武之道，一张一弛。
礼乐刑政，宽猛相济。
周公吐哺，宵衣旰食。
人教版语文第九册第七单元作文范文
第七单元作文读《圆明园的毁灭》有感（1）今天，我怀着悲愤的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。
读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。
始建于1709年，历时150年陆续建成。
清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。
1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。
其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。
北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。
那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。
我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！我们的国家不容侵略，我们的人们民不再受侮辱！今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
读完了这一文我知道圆明园是一座皇家园林，再北京西郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残桓断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时。
不禁发出了由衷的赞叹。
我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝！这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀！这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。
九年级上册语文第一次月考作文800字(通用范文6篇)
九年级上册语文第一次月考作文800字(通用范文6篇)关于xx年级上册语文第一次月考作文，精选5篇xx年级通用范文，字数为800字。
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的第一次欲忘我作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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一个人的生命如此的美丽，就算再平坦也有坎坷，再黑暗也有闪电。
——题记我们都知道，人的一生，有多长就有多少的路要走。
可是，你可知道，这一路上有着多少的坎坷和艰辛，只有走过去，走到最后，你才能体会到这一路上的甜美。
记得，一次我去上学的路，走到一个岔路口，一个老爷爷在路口吃东西，老爷爷吃完以后便走向前，走向另一个岔路口，老爷爷便走向前方。
这时，老爷爷看见了这个路口，便走了过去，老爷爷看见这里是这里，便对他老爷爷说：“小朋友，过去吧！这里就是那个岔路口的出口，过去吧！”“不行”这时，一位小妹妹走了过来，对老爷爷说：“您就是那个小妹妹吧？老爷爷，你就是那个小妹妹吧！”“不是！”老爷爷不耐烦的说：“那就走过去吧！”“不行，你就是那个小妹妹，那个就要过马路了，那个就要过马路了，你快走吧！”“不行！我不能走过去！不行，”小妹妹又说了一遍：“你怎么不管那个路口？”老爷爷又说了一遍，可小妹妹就是不听！小妹妹又一遍又一遍说，还是没有一个听见。
部编版九年级语文下册全册完整单元作文范文
1.学习扩写纪昌学射扩写从前有一个渴望成为百发百中神箭手的人叫纪昌，他听说有一位叫飞卫的人，射箭本领极其高超，于是纪昌就拜飞卫为师，想向他学习射箭的本领。
飞卫并没有手把手的教纪昌如何开弓，射箭，瞄准等详细做法，他只告诉纪昌：“你要先学会看东西不眨眼睛，然后我们再谈射箭。
”纪昌听了以后就按照师傅飞卫的指教回家照做了。
纪昌的妻子每天都用织布机织布，纪昌就每天仰卧在织布机下，用眼睛紧盯着织布机上来回动的梭子。
先开始，梭子一晃到他眼前，他就会眨眼。
即使每一次他都瞪大眼睛尽力控制自己不眨眼。
但只要梭子一晃到他眼睛正前方的位置，他总是本能地眨眼睛。
后来他意识到，自己需要强大的意志力才能克制住自己。
于是每当梭子甩下来市他就克制自己绝不眨眼，就这样一天天练下去，他终于在两年后练成。
这样即使梭子尖刺进他眼里，他也绝不眨一下眼睛。
纪昌满心欢喜的去找师傅飞卫汇报自己的成绩，在他以为飞卫终于要教她如何射箭时，飞卫又说到：“这还不够，要练到看小东西如同看大东西一样，清晰看细微的东西如同很里著的东西一样。
到了那时再来找我。
”飞卫说完后纪昌又立刻离开。
回家后他想到了一个练习的方法，他用牦牛毛将虱子拴起来，每天盯着虱子看。
就这样大约看了三年左右他终于通过自己的努力练成了。
他看那小小的虱子如同车盖一般。
他用弓箭射穿了虱子的中心，而绳子还没被射断纪昌万分欣喜的去找师傅飞卫。
这时飞卫欣然笑道：“你已经练成了。
”纪昌一愣，这时他才明白了“师傅领进门修行在个人”的意思，飞卫又说：“天道酬勤，你所取得的成功完全是出于你的努力。
”纪昌心中十分激动，他明白了，努力决定成功。
天净沙·秋思扩写我慢慢走在夕阳下，太阳的余辉把我孤独的影子拉得斜长。
如今已是深秋，我孤身一人，骑着一匹嶙峋瘦马，马儿伴随着我漂泊它乡已经多日，它也渐渐瘦了下来，再没有往日的健壮与活力，我们在那用石子铺成的蜿蜒古道上踽踽而行.一阵西风吹来，拂动我的衣袖，一荡一荡，带起地上的落叶，哗哗作响，把我的思绪拉到眼前。
关于学习的作文
学习作文的好方法“老师一念题，学生搔头皮。
肚里空荡荡，只好干着急。
”同学们，你们是不是常为作文不好语文成绩低，导致三科总分的名次被拉下来而烦恼？其实作文，就犹如“纸老虎”，你越怕它，它装得越吓人，但当你掌握了克服它的巧招后，就会发现，其实它并不是“怪物”。
这我就来告诉你们我总结出来的写作技巧吧！俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。
”可见，写作能力的培养和提高关键在于阅读。
多读书，读好书，边读，边思考，边积累，潜移默化间，写作能力自然会步步提升。
像语文报、英语报等期刊、杂志之类，都是贴近小学生的学习生活的，这一类是大家的首选。
其次，如果你们有空闲时间，我建议多读一些名着，这能丰富你的知识开阔你的视野，还要勤记笔记或写阅读心得。
所谓：好记心不如烂笔头。
在读书过程中，把里面优美的句子，精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒就能充实和丰富自己知识与语言积累。
作文有很多种类：描景、写人、些事……体裁不同，写作的方法也不同。
如写人要注意以下几点：一、要写出人的特点，所谓特点，也就是何其他人不同的地方，只有把特点写出来，才可使这个人给读者留下鲜明的印象。
二、抓住细节刻画人物。
要出阿朱任务细微的动作及变化，给予生动、的描述，使原先平板、模糊的印象变得栩栩如生，有血有肉。
三、人物语言的的描写，要符合人物的身份和性格。
要注意：语言描写，要符合人物的年龄、身份和特点，人物的语言描写，力求反映人物的特征。
考试是想要让自己写的作文得高分，最重要的还是要仔细审题。
要先把作文要求读上两遍，想清楚要写的内容，列个提纲才可以开始动笔。
（以防跑题或写一半觉得题材不够好但又没有足够的空间和充分的时间可以写而后悔莫及）我的写作技巧介绍完了，我相信大家应该有所收获吧？！你的写作技巧又是什么呢？告诉我吧！让我们互相学习，共同提高自己的写作能力吧！我发现了除去污渍的好方法小时候，我特别调皮，经常搞恶作剧，有一次甚至把我的一件白衬衫做了美容手术，用毛笔把衬衫弄成了“黑白配”。
作文库大全
作文库大全这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。
同样写《西湖》，开头若这样写：“西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人留连忘返。
”下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”这个开头，确定的写作范围较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。
这就叫：定位小，下文单一写定位大，下文多面写这就告诉我们，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定准，不能随便乱写一气。
二、中间的写法承上陈述详重点1.承上，就是接续开头的内容来写。
因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。
中间部分，我们“承上”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。
作文，不跑题，是很重要的。
举例：第七册课文《颐和园》开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。
中间承上：(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。
2．陈述，就是有条理地叙述，也就是按一定的顺序叙写。
万事万物的发展都是有顺序的，万事万物的发展都存在于时空之中，人最能感知时空的变化，人都是有思想情感的。
因此，我们说作文的行文顺序一般有以下3种：①时间顺序写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。
如第五册课文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的：雨前：忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。
雨中：一会儿，粗大的雨点儿落下来了……雨后：云散了，雨住了，太阳照亮了大地……再如第五册课文《美丽的小兴安岭》，就是按照四季的顺序来写的：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子……夏天，树木长得葱葱茏茏……秋天，白桦树和栎(lì)树的叶子变黄……冬天，雪花在空中飞舞……②空间顺序就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。
游记文、写景文和说明文多采用这种方法。
语文书9下16页作文扩写语文教材第九册下册第十六页作文内容扩展阐述
语文教材第九册下册第十六页作文内容扩展阐述英文回答:The topic for the essay is the expansion of the composition on page 16 of Chinese textbook, Grade 9, Book 2.In the original composition, the topic is about "My Favorite Hobby". The student writes about their love for painting and how it brings them joy and relaxation. They describe the process of creating a painting and the satisfaction they feel when they see the final result.In the expanded composition, we can further explore the benefits of pursuing a hobby, such as painting. We can discuss how it helps in developing creativity, improving focus and concentration, and relieving stress. We can also include personal anecdotes or stories of famous artists to illustrate the power of art in our lives.Additionally, we can discuss different types of hobbies and their impact on personal growth and well-being. For example, we can explore the benefits of hobbies like reading, gardening, playing a musical instrument, or even practicing a sport.Overall, the expanded composition can delve deeper into the importance of hobbies in our lives and how they contribute to our overall happiness and fulfillment.中文回答：这篇文章的主题是扩写九年级下册语文课本第16页上的作文。
作文指导：介绍一种物品
有的可以重点写形状、有的可以重点写颜色、还有的可以重点写味道。
温馨小提示
介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍形状、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。
写好一种玩具、文具以及电器
壹
贰
01
04
02
03
开头→具体特点（外形→结构→功能）→感情
开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
介绍一种物品
单击添加副标题
小学语文第九册第三单元习作指导
介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。
要抓住所要介绍物品的特点。
运用我们学过的一些说明方法。
写完后认真修改。
习作要求：
举例子
列数字
打比方
作比较
下定义
……
文章的说明方法：
开篇点明要介绍的物品
介绍此物品的特点(如颜色，外形，功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法），同时写出你为什么喜欢它。
拟人化的方法。如：
01
02
2、赏内容
虽然我们有点像桃子，但比桃子酷多了，你看桃子穿一身土里土气的衣服，上面还有一些毛茸茸的毛。而我穿的是一身色彩艳丽、时尚流行的洋朋友，我们要好好爱惜它。 我喜欢“白兰阿姨”，因为她根漂亮。我感谢“白兰阿姨”因为也很勤劳。我要学习她为别人做贡献的好“品质”。再过几天就是这个“特殊朋友”来我家两周年的日子，我要把她擦得干干净净，上足油，好好地向她祝贺祝贺。 心动不如行动，快来抢购吧，全国各地均有销售。 这就是我的悠悠球，我希望大家都爱上它，但记住 一定先把作业完成了再玩悠悠球。
介绍一种玩具写法：
人教版小语九册习作
也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
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—— 《我的“长生果”》
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讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
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19
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。
这些自然是多看书的益处啦！
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22
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休止符，只 会随着我的成长而变得越来越丰富……
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23
作文小子来支招
第一步： 写什么？ 我和书得故事。
五年级语文写作训练一
精选ppt
1
口语交际要求
1、勇于发言，大胆表现 2、大方得体，文明有礼 3、认真倾听，乐于提问
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2
口语交际内容
❖ 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
❖ 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
❖ 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
2、从幼年起，书就早已悄悄进入我的生活，成为我生命中不 可缺少的一部分。打开尘封的记忆时光开始倒流，我似乎回到 了我的幼年时代。
（二）引用名言
例：高尔基曾经说过“爱书吧，书是人类进步的阶梯。”在书
中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自
初三语文第九套
初三语文第九套作文请以“一同成长”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
（2）不少于600字。
【答案】参考例文：一同成长小时候的我，总爱编制很美的梦，梦想中那天空总挂满笑容，对我微笑，而那些美梦们如天上的繁星一样怎样数也数不尽，我仍坚持至今的却只有一个围绕着“英雄”的梦想。
那时候，对于我而言英雄就是我所憧憬的对象，或许在那时对于我这种年龄的孩子们都是这样。
看着电视机里的“奥特曼”、“超级英雄”，我们都会梦想自己成为一个保卫世界和平的英雄。
每当谈起英雄，就会谈起各自的父亲，每个小孩都希望自己能有个像超级英雄一样的爸爸。
当别人谈起自己的父亲有多厉害，就像电视上的超级英雄一样时，自己便想：为什么我爸爸不能像超级英雄一样?不禁感到很失望，失望之余，暗暗决定，自己要成为超级英雄，不能像爸爸这样普通。
那时候，对于每个孩子而言，梦想都是充满幻想和天真的，我也是那样抱着“英雄”的梦慢慢长大。
后来，渐渐长大的我开始明白自己小时候很天真，超级英雄不是人人能当的，现在的我，梦想已经不再是成为“英雄”，我发现身边一直有位默默无闻的英雄——我的父亲，我心中的英雄。
长大后，我开始理解父亲。
父亲从以前开始就是这样，没有多么厉害，不会像超级英雄一般保卫地球，拯救世界。
他只是每天辛苦工作，为家里操劳，只为我们能吃饱穿暖，最大希望是我这个儿子有出息，但我一次次的考试失利总让他失望。
他是那么不易，撑起家，只是以前我不能理解罢了。
父亲在我心中的形象高大起来，他现在在我心中早已是英雄了，我依旧没有放弃围绕“英雄”的这个梦想，只是现在的我想成为一个能让我心中的英雄看得起，能让我心中的英雄称赞的人。
梦想，这个围绕着“英雄”的梦伴随我至今，直到我意识到自己身边早已有位“英雄”。
现在的我已经不想成为“英雄”了，而是想成为一个不负“英雄”期望、能让“英雄”欣慰的人，这位普普通通，陪伴着我成长，耐心教导我，人世间最伟大的“英雄”——我的父亲，我希望能让他不再失望。
中小学语文第九册习作指导
中小学语文第九册习作指导第一篇记暑假中的一件事亲爱的同学们你们一定很想知道嘉善县实验小学五（3）班的同学们是怎样过暑假的吧！下面就是他们暑期生活的真实再现。
如果你想知道暑期中在他们身上发生了那些有趣的、有意义的、可笑的甚至是奇怪的事，就请你仔细来读一读吧！观看冰雕嘉嘉善实验小学五（3）金铭洲8月的一天，阳光普照着大地。
我们南湖晚报的小记者代表们顶着380C的高温一起乘车去嘉兴体育馆观看冰雕展。
上午9：00，我们怀着激动、兴奋的心情到达了嘉兴体育馆，那里人来人往，热闹非凡。
我们来到了展览室的门外，已经是大汗淋漓。
“唉蚴”、“真是热死人了”，小伙伴们一个劲地叫着，可领队还是硬要我们穿上厚厚的棉大衣不可。
为了早点见到只在电视里才看见过的冰雕，大家还是硬着头皮穿上了。
刚走进展览室内门口，一股冷气迎面而上，一种冰箱的味儿扑鼻而来。
展现在我眼前的是一个舒缓开阔、峰峦叠嶂的自然场景。
一段用冰雕成的万里长城，它像一条龙，横卧在崇山峻岭之上，雄伟、壮观！令人心怀神往那神奇的地方。
过了一会儿，我冷得瑟瑟发抖，“吱吱”上下牙齿居然打起了架。
哇，一个美丽、善良的白雪公主和七个小矮人出现在我面前：白雪公主金色的长发一直披到腰间，头上还戴着一个花朵般的头箍，身上穿上一条晶莹剔透的裙子，闪闪发光，漂亮极了。
她的纤纤小手里正理着一团乱纱，一副专心致志的样子。
七个小矮人则头戴小丑帽，手拿铲子，正在田里辛勤地翻着土。
我情不不禁地赞叹道：好一个晶莹剔透、如梦如幻、奇妙瑰丽的童话世界啊！“大家快来玩呀！”同伴的呼声把我引向不远处的儿童游乐园。
这里有转冰猴、冰滑梯、溜冰等各种冰上活动。
一向胆小的我居然也玩起了滑梯，我很小心地爬上高处，坐稳后，一放手，“嗖”的一下就到了地上，真是惊险、刺激。
小伙伴们争先恐后地玩着，笑声、叫声回荡在体育馆上空。
我们又参观了好多雕刻得栩栩如生、造型各异的冰雕，每一处都是人头攒动，分外热闹。
每一尊雕塑都是宏伟的冰建筑与精巧的冰雕交相呼应，再加上彩色冰以及先进的声、光、电等技术手段的应用，使冰的世界成了如梦如幻的人间仙境，绚丽多姿、富丽堂皇。
五年级上册(第九册)第一~八单元习作范文
第一单元习作：我的读书故事（一）我们的毛爷爷曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”书，像沙漠里的指南针，又像黑夜里的北极星，时时刻刻都默默地为人们导航，为人们指引正确的方向。
小时候，我爱听妈妈讲故事，每天晚上都要听半小时才能睡着。
正因为我小时候爱听爱看故事，所以上幼儿园中班时就认识了几百个字。
如今，书已经是我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就会拿起来如饥似渴地读着。
那童话多有趣，那诗歌多浪漫，那小说多感人啊！在我们家书柜里、书桌上、茶几上，到处都是书，家里的每个角落都能看到书的踪影。
书的品种也是五花八门：有工具书、英语书、漫画书、故事书……在这些书中,我最喜欢读《西游记》了，因为从《西游记》中我知道了做人要勇敢、善良，要像孙大圣那样敢于承担责任，勇于克服困难，这样做什么事都会迎刃而解的。
长大了，我爱自己看书，我爱看书的程度可以用“废寝忘食”来形容。
每天晚上睡觉前看会儿书早已成了我的习惯，只要不看书，我就睡不着。
好像有美味可口的点心放在眼前，可就是吃不着，心里痒痒的。
妈妈要求我每天在9：30分必须睡觉，可有时候功课较多，我要到9：30分才能上床，就没时间看书了，那怎么办呢？我自有办法。
我问妈妈：“我能不能看书啊？”她总会勉强地回答：“已经很晚了，明天还要上学呢，只准看五分钟。
”“看十分钟吧!”我跟妈妈一番讨价还价，终于讨来了宝贵的十分钟。
于是，我就乐颠颠的，飞一样地奔到床上，看起书来。
可是，看书的时间过得总是太快，十分钟一晃就过去了，妈妈来催我睡觉，我正看得入迷，就死磨硬缠地求妈妈让我看完这一页。
等这一页看完后，我还会“得寸进尺”，继续往后看。
不等妈妈发出最后通谍，我“决不罢休”。
我现在功课越来越多，晚上能看书的时间越来越少，妈妈心疼我，想让我早点休息。
我呢，不想放弃看书。
所以，经常会和妈妈上演的“时间争夺战”。
正如古人所说：书中自有黄金屋，书中自有严如玉。
我还发现：从爱读书的家庭中走出来的孩子都是懂事的好孩子。
五年级语文第九册第七组作文园地模板
材料归纳不易，仅供学习参考作文园地读一篇美文或一本好书，记下自己的感受。
随着年级的升高，我们看的书也越来越多。
为了随时记录下读书的收获与感受，写“读后感”就是非常好的形式。
在以前的习作中，我们曾经学习过如何写读后感，今天我们准备再谈几个问题，告诉大家怎样才能写好读后感。
写作小锦囊1.要以“感”为主，切忌大段地摘抄书中的内容。
2.在安排文章结构时，可以先介绍书的大致内容，然后集中写自己的感想与收获；也可以一边描述重点情节，一边抒发自己的感情。
3.为了更好地表达自己的感受或说明自己的某些观点，也可以适当引用相关的资料。
作文欣赏读《养花》后有感《养花》这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。
读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。
“要是天气突变，就得全家动员，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。
”劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢？世间没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。
老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗？劳动先苦后甜，我写作文不也要绞尽脑汁、冥思苦想吗？吃完了苦，看到自己满意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知识并不是坏事。
”说得多好啊！不过，要获取知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行？又怎会取得快乐和甘甜？吃不得苦的人，永远无法在知识的海洋中遨游。
我以往在学习中吃不得苦，想学好功课，却又改不掉贪玩贪睡的毛病。
经过老师和父母的教育，我终于明白了“学习应当吃苦耐劳”的道理。
现在，我放弃了过多的玩耍时间，努力学习，掌握了更多、更扎实的知识，终于尝到了学习的甜头。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”多么富有哲理的话呀！老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了为人做事的真理。
这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。
试问，不劳动又哪来什么作为呢？我不禁想起了自己制作飞机模型的情景：酷暑，太阳火辣辣的，热得人都喘不过气来，蚊子“大军”更是令人烦恼不堪，但我还是专心致志地拼装。
苏教版语文第九册习作
苏教版语文第九册习作（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教国际小学语文第九册习作二
虽然“小龙”对我从来都是不甘示弱，我 却一如既往地珍爱这个小生命，把它当作我最 牵挂、最珍惜的朋友。
ห้องสมุดไป่ตู้
习作二
我最喜欢我家的那 只“帅鸽”。乳白色的 尖嘴，墨绿色的脖子， 深紫色的胸脯，黑色的 身子，白色的翅膀和尾 巴，搭配得多么协调哇！
帅鸽天天领着一群鸽子练习 飞行。它张开翅膀，一眨眼的功 夫便飞上了蓝天。它时而低，时 而高，时而快，时而慢，尾巴展 开着，像一把白色的纸扇。飞累 了，便落在对面屋顶上，有时慢 慢地踱着方步，有时站着“咕咕” 叫。
它们俩十分挑食，那天，我向鱼缸里撒了 两粒鱼食和一点蛋黄，还有一小块馒头，我想： 它们一定会高兴极了！谁知道，“小机灵”只 吃了一点蛋黄就不吃了，而“小滑稽”呢，连 看都没看一眼，就摆动着肥身子游走了，我气 得差点鼻子都歪啦！不过它们的胆子倒不小， 一点不怕我生它们的气。我用手在鱼盆上猛敲 几下，它们不但不惊慌，反而把头伸到水面上 来，好像在问我：“有没有更好吃的？”它们 还朝我的手指张开大嘴巴，大概把手指当成美 味佳肴了吧！那滑稽的样子逗得我忍不住要笑， 哪里还会生它们的气呀！。
“小机灵” 和“小滑稽” 我家有两位特殊成员——“小机灵”和 “小滑稽”，它们是两条非常可爱的小金鱼。 “小机灵”浑身红色，小巧的身体上长满 了闪闪发亮的鱼鳞，美中不足的就是尾巴短短 的，和大肚子显得不太对称。它可机灵了，两 只圆溜溜的大眼睛鼓鼓的，那嘴巴一张一合， 好像在跟我说话，有时还顽皮地吐几串小泡泡 呢！“小滑稽”通体乌黑，游动起来特别有意 思，一摇一摆的，真像个滑稽演员。这下你知 道它们为什么叫“小机灵”和“小滑稽”了吧！ 。
它不但有一身亮丽的衣服， 而且飞行起来姿态优美。
（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按 一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、 先分别叙述再归纳总体感觉等。 （2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休 息等习性。 （3）要写出自己和动物之间的联系。
打印作文9
( 九)我的世界因你而美丽我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。
打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。
喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。
不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。
喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心……喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。
当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我哭了，不为别的，只为我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。
感伤于午写时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是默默哭泣，不为别的，只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。
感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。
我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措……感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却哭得一塌糊涂，只为你的付出，默默的付出;感动于你中考后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却哭得面目全非，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃……那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。
你说，这是责任。
是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。
9册作文
全册教材分析本册作文教学重视从三个途径给学生创造习作练笔的情境，让学生体会写作乐趣和练笔，使学生愿意写、有的写，通过与生活结合、与阅读结合、与活动结合，引导学生积累、领悟，及时揣摩写法，还在“综合活动”中设有专门的习作练笔，采用话题作文的形式，使作文成为每个学生学习语文的有机组成。
习作内容：习作一一．教学目标：1．从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2．根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。
二．教学重点、难点：教学重点：围绕中心选择和组织材料。
教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。
三．教学过程：（一）复习《师恩难忘》，明确写法。
1．指导学生重读《师恩难忘》。
（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？2．学生朗读思考，教师检查点拨。
3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。
（二）学习例文《我的班主任》，领悟写法1．自读例文，想一想：（1）作者选择的事例有什么特点？（2）作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。
2．分小组讨论、交流。
（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。
（2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。
如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……（3）相应地写出“我”的感受和反应。
（三）阅读习作要求，运用写法1．指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。
像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。
确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。
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习作一：我的读书生活习作目标1.选择自己在读书经历中的一两个故事写下来。
2．重点介绍自己在读书生活中的收获和感受。
3．要求叙述流畅，语言准确生动，中心突出。
习作准备搜集一些名人的读书趣事。
习作课时两课时习作过程第一课时（总第1课时）（习作指导）一、课前谈话一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功的道路。
这个单元我们就了解了不少人特有的读书习惯，积累了一些读书方法。
相信在你的读书经历中，一定也有不少的有趣事情吧，那么，今天，就让我们一起畅所欲言，说说自己读书经历中的收获与感受，让我们一起分享书所带给你的快乐吧。
二．提供说话的话题，供学生选择。
1.第一课中窃读的小女孩，在书店里得到了乐趣；苗苗在与长辈的访谈中得到了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
2.如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的过程，谈谈采访的心得体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出采访纪录。
3.人们常说：‚开卷有益。
‛但也有人说：‚开卷未必益，看了那些不健康的书反而有害。
‛你对这个问题怎么看？可以交流自己的看法。
三．选择话题，交流体会。
1、引导学生梳理问题，选择自己感兴趣的话题，按话题分成小组。
2、小组内就自己感兴趣的话题展开深入交流。
3、人人发言，集体评议，互相启发。
4、各组选派代表，汇报各自的讨论结果，全班听评。
5、教师小结。
四．出示范文。
听后写出作文草稿。
1、师读范文，并分析范文的内容和写作方法。
范文我的读书生活知识的汪洋浩瀚无边，书本就像一叶叶扁舟，载着每一个探索者在波涛中漂流，有的人坐的只不过是几张纸，随波逐流，很快一个水花过来，便被无声地淹没在潮水之中；而有的人乘着的则是一本厚厚的书本，扬起了未知的风帆，挂起了寻底的铁锚，树起了坚强的斗志，考验着风浪的汹涌，体验着大海的精深博大；于是在乘风破浪的书中逐渐成长，成才……在我的记忆中，我很小就开始读书了。
我上幼儿园中班的时候，妈妈给我订了《幼儿画报》，是我最爱看的。
里面的小动物可真多，有小狗、小白兔、小猫等。
它们的故事逗得我真开心。
到了小学一年级，我告别了《幼儿画报》，又去寻找新的伙伴，妈妈给我买来了有精美插图的四大名著，要是有人问我国大名著是哪些，我会自豪的说，四大名著是《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》和《西游记》。
这些书中有各种各样的人物，你瞧，有多情爱哭的林黛玉；有调皮机灵的齐天大圣；有足智多谋的诸葛亮，还有敢于同老虎搏斗的武松……我把他们当成我的朋友。
我还听妈妈说，四大名著是中华民族智慧的结晶，也是中国文学史上的明珠，真是了不起呀！中年级时，我又喜欢上了童话故事，认识了格林笔下的白雪公主、灰姑娘，安徒生笔下的丑小鸭等动人的故事。
在读《卖火柴的小女孩》一文时，我想，卖火柴的小女孩是多么的不幸，读着、读着，我的泪水不由得流了下来……而现在，我又爱阅读作文书，每当看到一些作文书，我就会爱不释手，有时还去图书馆借。
每次我写完作业，我就会抽时间去读作文书，要是看到精彩的段落，我肯定会用笔写下来的。
虽然人生旅途是艰难的，但是读书却让我更加充实，而不是一个‚金絮其外，败絮其中‛的人。
读书更让我懂得了如何做人处事，更是陶冶了我的心灵，使我看到了‚老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已‛的进取精神美；‚老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼‛的尊老爱幼的善良美；有‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛的忧国忧民的伟大抱负美；有‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛的视死如归的爱国主义之美；‚路漫漫其修远兮，吾将上下而求索‛的理想美……非凡的战舰能载着我们欣赏海洋的瑰丽，却不如一册书籍带给我们无边的天地；神奇的坐骑能帮我们开始人生的征途，却不能像一页诗扉带我们领略人生的真谛……同学们，读书吧！在你们人生的起跑线上，让书成为你们生命中的一部分。
如果那样，我有充分的理由相信，你们的灵魂将会变得充实而丰富，你们的眼睛将会变得明亮而深邃，你们的行动也将变得理智而富有创造性。
我在读书中成长俗话说得好‚书中自有颜如玉，书中自由黄金屋，‛书是我们的良师益友，它陪我走过了十六年春夏秋冬，让我在知识的海洋中自由翱翔，茁壮成长。
优秀的经典文学总使我受益匪浅，感触颇多。
读《红楼梦》，让人伤感于林黛玉多愁善感的悲惨命运；读《西游记》让人崇敬于孙悟空惊人机智的七十二般变化；读《三国演义》，让人惊叹于诸葛亮过人的聪明才智；读《水浒》传，让人钦佩于一百零八将的有勇无谋，忠实义气；读《鲁宾逊漂流记》让人体会到鲁宾逊坚强不屈、自力更生的乐观信心、读《红与黑》，让人鄙视于连的自私自利，不择手段；读《钢铁是怎么连成的》，让人感受到了保尔不屈不挠的顽强意志和永不言败的伟大品质······阅读经典文学，世间的波澜曲折，让人在书中渐渐领悟······经典文学固然精彩，但古代优美诗词更让人拍案叫绝，拍手称快。
李白的‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天‛，让人感受到了庐山瀑布的雄伟壮观；陶渊明的‚种豆南山下，草盛豆苗希‛，让人体会到了作者快乐的劳动生活和知足自乐的乐观心态；杜甫的‚却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂‛，让人深感他的喜悦与强烈的爱国之情；文天祥的‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青‛，让人敬仰他的舍生取义的伟大生死观；陆游的‚纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行‛，让人明白了亲身实践比书本知识更重要；李清照的‚莫道不消魂，帘卷西风，人与黄花瘦‛，好似让人身临其境，凄清冷寂的深秋怀人的境界，好不冷清······阅读古代诗词，让人懂得了人生的喜怒哀乐，生命的真正含义，让人在书中慢慢成长······高尔基曾说过：‚书是人类进步的阶梯。
‛读书，使人更加明白人生真谛；读书，使人更加快乐的成长；读书，使人更加美好的走向未来！年轻的我们在成长路上奋进读书，执著的我们在读书之旅上茁壮成长！我的读书生活‚书籍是人类进步的阶梯。
‛——这是高尔基说过的一句名言。
每个人都想进步，也在不断的进步。
我也不例外。
因此，书成了我亲密无间的好朋友，我的读书生活也给我的童年蒙上了一层金色的薄纱。
我第一次接触书是我上幼儿园的时候，那时我5岁。
幼儿园的老师发给小朋友们一本崭新的童话书，我小心翼翼地给书包上新‚衣服‛，生怕划脏了这可爱的书。
我上一年级了，有着一书包的教科书，在我的小卧室里，也有一个小小的书柜，书柜里放着一排排爸爸买给我的书：有《丑小鸭》、有《小红帽》、有《白雪公主》、还有《十万个问什么》。
中国的四大名著也包括在内。
晚上，我做完家庭作业，便跑到卧室，从书柜里抽出自己想要阅读的书籍，坐在书桌上，津津有味地看了起来。
我不明白自己为什么会那么喜欢看书，但我深深地知道：书，可以使我进步。
书，是有着无穷的魅力的。
因为我喜欢看书，大家给我起个外号叫作‚小书迷‛，而在我这个‚小书迷‛身上，也发生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上阅读《绿野仙踪》，正读到多萝茜要回到家乡这精彩的部分时，奶奶的声音传来了：‚慧慧，家里的盐没有了！去西边买一袋回来！‛我极不情愿地放下书，骑上自行车去买盐。
一路上，我的脑海里都是多萝茜和她的小狗托托，仿佛多萝茜的命运是对我事关重要的似的。
到了商店，我拿着盐准备付账时，却发现一件极其可悲、极其丢人的事：没拿钱！于是，我又破天荒的回到家，可再去已经来不及了，就这样，我品尝到了一顿无色无味的‚素斋‛。
还有一次，我去上洗手间，顺便带了妈妈新给我买的《苦儿流浪记》准备欣赏。
于是，厕所外就产生了这样一幕：‚姐姐！你好没好啊！‛‚哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛！‛‚从第一张看到第五章，几十页呢！一会儿都2、3个小时了，你是不是打算今晚就住在厕所里啊！‛‚……这不是出来了嘛！‛嘻嘻，这就是我的读书生活，我的读书生活是那么的生动有趣、丰富多彩。
我决定，我一定要顺着‚书‛这条阶梯一直爬呀爬，总有一天，我肯定会到达人生的顶峰、成功的彼岸，在那里尽情挥洒我的才华、知识！难道不是吗？1、让学生明确习作要求后，练习作文。
2、学生整理各自的发言内容，有条理、清楚地把自己的说话内容写下来。
3、完成草稿后，可以找同学或自己修改，听取别人的建议再次修改草稿。
4、认真誊抄习作。
习作二二十年后的家乡学习目标1.能围绕‚浓浓的乡情‛这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备1、收集与‚浓浓的乡情‛相关的诗词、歌曲、故事等.2、了解班级同学的特长，以便策划活动.3、通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.教学过程：第一课时（总第3课时）（习作指导）一、谈话导课，激发兴趣在策划‚浓浓的乡情‛活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?二、准备组长抽签决定顺序，组员同时准备，时间不过三分钟。
三、大胆想象、自由演讲1、想象儿时的小伙伴会是怎样的.2、想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.四、阅读本次习作提示，明确要求1、学生默读提示，明确习作要求及内容.2、小组互说.打开思路3、全班交流，教师适时点拨.五、习作、回顾与拓展1．回顾口语交际这节课，我们通过‚动情你我他，你来我也来‛的活动，纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。
你们是否想过长大后的家乡会是什么样？2．提出习作要求a、以‚以二十年后回故乡‛写题目，展开想象，来完成一篇作文。
可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……大胆想象，不拘形式。
b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。
（回顾内容）c、先自行阅读‚日积月累‛中的古诗，再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。
3．交流a、自行思考，确定大致的写作思路b、同桌交流。
借鉴经验。
c、自由阅读文后‚趣味语文‛中的《‚推敲‛的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中4．动笔五、试写初稿.自行修改1、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.2、要求书写工整，语句通顺.六、小组评议，互改1、小组内互读互改，提出修改建议.2、根据同学的建议再次进行修改.七、完成本次习作。