人大公共管理学院行政管理考研参考书-考研内部资料-考研重点笔记
2013年人大行政管理考研真题,状元笔记,考研真题,题库
育明教育官网 北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！8月1日前9折优惠！ 育明教育，7年专注考研辅导，北大、北外、中财、北外教授领衔辅导！ 包揽北大、北师大、人大、中财、地大、北航、湖大、浙大行管状元！此外，最近很多小机构虚假宣传，建议大家一定要实地考察，谨防上当受骗！第十二章 公共管理伦理1为善恶对立的 心理意识、原则规范和行为活动的总和，具有广泛社会性。
2、公共管理伦理：是特殊领域中的角色伦理，公共管理伦理或以公共管理系统为主体，或以公共管理者为主体，是 针对公共管理行为和政治活动的社会化角色的伦理原则和规范。
3、公共管理伦理与个人伦理原则是不同的 （１）主体不同。
公――公共管理系统和公共管理者;个――个人。
虽然公共管理系统由人构建，而且公共管理者也 是人，本身却是非人格化的，代表的是社会、政治利益而不是个人的意志动机。
（２）影响不同。
个――受其行为影响的是少数人;公――与所有人或社会的所有成员发生关系。
（３）约束方式、依靠力量不同。
个――通过良知和舆论起作用;公――除良知及舆论外，还有制度的约束作用。
（４）评价标准不同。
对公的评价主要是看这一公共管理系统的实际功能和作用。
4、公共管理伦理的构成 （１）观念形态。
即伦理意识，系统思考指导我们做出行为选择的价值观。
包括伦理准则意识、伦理责任意识、伦理 目标意识。
（２）实践形态。
以一定的伦理原则为指导的公共管理行为。
（３）准则评估形态。
观念与实践的结合形态或中介。
检测正确性、公平性和合理性为核心。
5、公共管理伦理的思考方式、思考框架可分为四个层次，是个高度动态的系统。
（1）情感表达层次。
（2）道德规则层次。
（3）伦理分析层次。
（4）后伦理层次。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理考研大纲-考研专业介绍-考研真题人大公管学院行政管理考研620学科基础—郑杭生《社会学概论新修》第三节社会指标体系与社会发展评估社会指标体系与社会指标紧密联系，不可分割。
但是，严格说来，二者是有所区别的。
社会指标体系通常是一个指标群，一般是根据研究目的和需要，将有内在联系的、有代表性的重要指标科学地、有机地组合在一起。
一、社会指标体系的类型社会指标体系一般有以下几种类型：（一）规划性社会指标体系通常是由政府利用公共机构的相应分类而建立起来的。
由于能得到政府和各部门的协助，因而按此方式建立指标体系方法简便，成本也不算高。
其实践性和应用性也很强。
但是，该指标体系对于社会现象的反映功能容易受领导人主观意志的限制。
同时，其范围太广，针对性不强。
（二）根据社会目标建立的社会指标体系这种指标体系是从一个总的或一系列的社会目标出发，逐级发展子目标，最终确定各项社会指标。
其特点在于具有明显的、内在的逻辑一致性。
（三）以某种理论为基础而建立的社会指标体系这一般是非官方建立的社会指标体系。
一些研究人员、学者根据他们所提出的理论和假说，将社会现象编制成指标体系，并用他们的理论来说明这些指标。
二、建立综合性社会指标体系的基本原则建立综合性社会指标体系，特别是建立中国社会发展综合评价的指标体系，一般应遵循以下基本原则：（1）可行性原则，既尽量利用现有指标，避免大规模重新搜集；（2）可比性原则，即注意不同年份、不同地区指标的可比性；（3）准确性原则，即应认真核实指标的来源及其准确程度；（4）主观指标和客观指标相结合的原则；（5）静态指标与动态指标相结合的原则；（6）根据不同的研究目的和需要建立不同层次指标体系的原则。
三、几种有代表性的社会综合评价指标体系（一）英格尔斯的现代化评估指标体系美国社会学家英格尔斯曾经提出了衡量一个国家或地区现代化程度的十项指标，包括：人均国民生产总值、农业在国民生产总值中所占比重、第三产业在国民生产总值中所占的比重、非农业就业人口占总就业人口的比重、识字人口在总人口中所占的比重、适龄青年中接受高等教育的人所占的比重、城市人口占总人口的比重、平均每个医生的服务人口、平均预期寿命、平均多少人口有一份报纸。
育明教育人大公共管理学院考研专业课全套复习资料、笔记、真题
育明教育2014年中国人民大学行政管理考研辅导再创佳绩2014年，育明教育共有12名学员成功考上人大公共管理学院，包括公共财政与公共政策专业状元张xiaoyu（二本跨专业）、社会保障专业状元王shiyu 以及4名行管专业学员，3名公共组织与人力资源专业学员都成功录取。
2013年育明教育共有10名学员成功考上人大公共管理学院，包括社会保障专业状元赵xiaowen(跨专业)，还有5名考上行管专业，3名考上公共财政与公共政策专业，2名考上公共组织与人力资源管理专业。
北大人大教授+阅卷名师+精准的押题2015年人大行管考研全程班（基础+强化+冲刺）优惠价2500元！赠送阅卷人指导一对一指导！育明教育人大公共管理学院考研专业课全套复习资料目录第一章常见问题及其解析..................................................... 错误！未定义书签第二章参考书目及其解析..................................................... 错误！未定义书签一、育明教育：2015年中国人民大学公共管理学考研参考书目..................... 错误！未定义书签二、育明教育：2015年中国人民大学公共管理学考研参考书目解析................. 错误！未定义书签第三章育明教育考研攻略..................................................... 错误！未定义书签一、《育明教育：2015年中国人民大学公共管理学院考研全程复习规划》............ 错误！未定义书签二、《育明教育：五阶段考研复习法》.......................................... 错误！未定义书签三、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 .................... 错误！未定义书签四、《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》................................. 错误！未定义书签五、《育明教育：考研政治90分复习和答题攻略》............................... 错误！未定义书签六、《育明教育：考研专业课135分答题攻略》.................................. 错误！未定义书签第四章2014年专业课状元经验谈.............................................. 错误！未定义书签一、《育明考研：2014年初试状元复习方法》.................................... 错误！未定义书签二、《育明考研：2014年复试状元经验谈》...................................... 错误！未定义书签第五章育明教育：中国人民大学公共管理历年真题............................... 错误！未定义书签一、2014年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签二、2013年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签三、2012年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签四、2011年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签五、2010年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签六、2009年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签七、2008年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签八、2007年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签九、2006年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签十、2005年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题....................... 错误！未定义书签十一、2004年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题..................... 错误！未定义书签十二、2003年中国人民大学行政管理专业研究生入学考试试题..................... 错误！未定义书签第六章育明教育：人大公共管理历年真题解析...................................... 错误！未定义书签一、2010年专业课真题...................................................... 错误！未定义书签二、2009年专业课真题...................................................... 错误！未定义书签三、2008年专业课真题...................................................... 错误！未定义书签第七章育明考研内部资料汇编.................................................... 错误！未定义书签一、《郑航生：社会学概论》笔记.............................................. 错误！未定义书签二、《张成福：公共管理》笔记................................................ 错误！未定义书签三、《谢明：公共政策导论》笔记.............................................. 错误！未定义书签四、《罗宾斯：管理学》（第七版）笔记......................................... 错误！未定义书签育明教育课程类型 .............................................................. 错误！未定义书签育明教育服务内容 .............................................................. 错误！未定义书签育明教育：中国人民大学课程体系................................................. 错误！未定义书签。
中国人民大学行政管理考研状元笔记—公共管理学—张成福
中国人民大学行政管理考研状元笔记—公共管理学—张成福
育明教育梁老师提醒广大考生:
行政管理的考研参考书极其重要，虽然参考书比较多，但是需要记忆的重点并不是很多。
如果考生知道考试范围，考试重点，那么会对复习起到事半功倍的效果。
有什么疑问可以随时联系育明教育梁老师,我会根据各位考生的具体情况提供更加有针对性的指导。
【喜报】育明教育学员报考湖南大学行政管理专业有2名总分超过420分
【喜报】育明教育学员报考燕山大学翻译硕士共有12名学员总分超过360，通过率高达90%。
【喜报】育明学员李同学，以405分的高分考取北大地理学第一名，创造近十年北大城规考研奇迹！！！
【喜报】育明教育学员报考北京大学行政管理专业，再创考研神话！！
2013年育明教育北大行管考研再创佳绩，前十名包括贸大的郭学员，烟大的李学员，人大的雷学员，中山的刘学员，海大的戴学员，天外的孟学员，华科的吴学员等，祝愿他们在北大复试中取得更好的成绩！。
中国人民大学(公共管理学院)行政管理考研谢明《公共政策导论》精品笔记1
人大行管考研谢明公共政策导论《谢明：公共政策导论》笔记公共政策部分第一讲总论（前三章）第四节（自由主义+政府干预）p24第三章主体、客体、环境第二节（作用对象+影响范围）1、什么是政策客体？政策客体研究的是公共政策的作用对象和影响范围，即所要处理的社会问题和公共政策的目标群体。
2、什么是社会问题？社会问题有哪些特征？社会问题就是指实际条件与应有条件之间的偏差，或者是实际状态与社会期望状态之间的差距，而这种偏差或差距往往会导致社会的紧张状态，它超越了个人稳定的环境和范畴，牵涉到较为广泛的社会关系。
特征：①社会问题是一种客观条件②社会问题是一种主观认定③社会问题受价值判断的影响④社会问题是一个关系到大多数人的问题⑤社会问题的形成往往具有一个发展的过程⑥社会问题往往是系统性的问题。
3、社会问题的类型有哪些？p114①过失性社会问题：产生于偏离是社会正常生活和规范的一些过失行为，因为他们与大多数人的生活格格不入，所以这类社会问题很容易被人们识别。
②结构性社会问题：由社会自身结构不合理所导致的一些社会现象，包括不平等现象和价值观念的变化(核心家庭、环境问题等)中国人民大学行政管理考研复试分数线政治英语专业一专业二总分50509090350人大行管考研经验分享与指导根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。
究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。
另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。
针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。
考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。
中国人民大学行政管理考研参考书,状元笔记,考研真题,题库
2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！8月1日前9折优惠！育明教育，7年专注考研辅导，北大、北外、中财、北外教授领衔辅导！包揽北大、北师大、政法、矿大、地大、北航、湖大、浙大行管状元！此外，最近很多小机构虚假宣传，建议大家一定要实地考察，谨防上当受骗！第十二章行政改革与行政发展1、行政改革行政改革是政府为了适应变化了的行政管理外部生态环境的需要，而有意识地对行政管理从结构、功能、过程到行为方式诸方面进行变革的活动。
它在本质上是政府对环境的一种适应过程。
2、行政改革的内容（如何进行政府改革？）所有行政改革的基本内容有三大方面：(育明教育注：重要考点，论述题)1）功能调整，就是政府系统的功能即通常所说的政府职能的转换，是对政府系统在整个社会系统中所扮演角色的重新确定。
2）结构重组，就是政府行政结构，主要是行政权力结构、行政组织结构和人事管理制度的变革。
3）行为变革，则包括了行政规章制度和工作程序、行政人员的工作态度和行为方式等方面的改造和更新。
3、行政改革的动力行政改革的动力，是推动政府向其确定的行政改革目标运行的各种力量的合力。
1）行政改革的外部动力。
包括政治、经济、意识形态、社会、人口和文化等多种动力。
2）行政改革的内部动力即政府系统内部产生的推动改革的力量。
引起政府系统内部产生改革力量的因素主要有：新观念和新意识的出现；新技术的采用；利益要求。
4、克服行政改革阻力的措施(育明教育注：重要考点，简述题)1）提高全体行政人员对改革的参与度。
2）通过广泛宣传和深入动员，改变组织成员的态度，建设勇于改革、勇于创新的组织文化。
3）通过积极有效的沟通，促进有利于改革的共识的达成。
4）合理安排改革的时间与进程。
5）对受损者进行补偿。
5、行政机构与管理方式的变化1）政府机构日趋庞大，职能分工专业化。
2）政府部门综合协调职能的增强。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业招生目录人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》在应用西方经济学时应加以考虑的我国国情的特殊性1.我国是一个发展中国家，目前尚不具备足够的市场赖以运行的机制中国至今还处于转轨时期，从原来的计划经济体制向市场经济体制过渡，市场机制赖以这行的制度框架尚不完善，在这些制度条件具备以前，市场机制的作用程度和范围就要受到限制。
2.我国是一个有13亿多的人口的大国，人口压力也会使我国市场经济作用的程度和范围受到限制在人口较少的国家，个体经济行为轻微变动的集合效应可能不甚显著，而在我国则可能形成巨大冲击。
比如农村劳动力向城市的转移、失业量巨大、春运等，决定了我国不可能什么事都照市场原则去办。
3.我国特有的文化传统也是我们要考虑的国情之一例如，我国“中庸之道”、“不患寡而患不均”的观念依然存在，因此，在实行收入分配制度改革时，尽管也要按市场化改革方向拉开差距，但差距要适当，高低不能过分悬殊，应当照顾左邻右舍关系，以构建一个有活力、又和谐的收入分配模式。
科学主义1.科学主义的含义科学主义系指一门学科中的成员虽然在表面上使用了科学的研究方法，却未能得到科学的结果，使该学科成为科学，从而科学方法仅使该学科貌似科学，而在事实上却不是。
2.作为科学主义例子的数学的误用和滥用第一，经济学需要数学经济学对经济问题的研究，不但要作定性分析，也要作定量分析，经济规律也需要统计数字和经验加以揭示和证明。
再说，人们从事经济活动总要求优化其活动的决策，而优化在数字上就是求极大、极小问题。
研究经济变量之间的均衡关系也需要运用数学工具。
这些都说明研究经济学需要运用数学作工具和方法，但这种运用应当是正确和恰当的，而不能误用和滥用。
第二，数学仅仅是一种科学方法，与西方经济学的内容无关数学可以对正确的内容进行论证，也可给错误的内容披上一层科学的外衣。
一门学科是否为科学取决于其内容，而不是它是否使用数学方法。
行政管理考研书目
行政管理考研书目行政管理考研是很多大学毕业生追逐的梦想，它在职业道路中扮演着至关重要的角色。
想要顺利通过考研，选择一本好的书目是必不可少的。
下面我将为大家介绍一些内容生动、全面且有指导意义的行政管理考研书目。
第一本书是《行政管理学》。
它是考研学习行政管理的基础教材，内容涵盖了行政管理的基本概念、原则和理论，从宏观角度为考生分析了政府职能、行政组织与行政行为等重要内容。
此书生动地解释了行政管理的内涵，为考生打下坚实的基础。
第二本书是《行政学原理》。
在考研过程中，理论基础是非常重要的。
此书深入浅出地阐述了行政学的重要原理，包括行政组织、行政行为以及政府职能等方面。
考生通过学习此书可以更深入地了解行政管理的本质，并且对于解决实际问题有着重要的参考意义。
第三本书是《公共行政学》。
公共行政学作为行政管理学科中的重要分支，关注的是公共机构的管理与运作。
此书全面介绍了公共行政学的基本理论和方法，涵盖了行政机构、行政决策、行政职能以及行政改革等方面。
通过学习此书，考生不仅可以提升对于公共行政学的理解，同时也能够更好地应对考试中的相关题目。
除了上述教材外，还推荐考生阅读一些专业研究报告和论文，如《中国行政改革报告》、《行政管理研究论文集锦》等。
这些报告和论文是对于行政管理领域的最新研究成果，能够帮助考生了解行政管理的前沿问题和研究热点，提高个人对于行政管理问题的洞察力和分析能力。
最后，考生还应该注重实践能力的培养。
通过参与实践活动、实习或者与行政管理相关的工作经验，可以帮助考生更好地理解理论知识，并将其应用于实际情境中。
只有理论与实践相结合，考生才能真正成为行政管理领域的专家。
综上所述，选择好的行政管理考研书目对于考生的学习非常重要。
希望大家能够选定一本适合自己的教材，并结合实践提升自己的学习效果。
相信只要付出努力和坚持，你一定能够在行政管理考研的道路上取得优异的成绩！。
中国人民大学公共管理学院专业及参考书
【关于咨询】 1.我们提供任何关于中国人民大学专业课考研信息的免费咨询，包括报考 人数、录取人数、录取分数等考研信息 2.专业课考研复习方面的任何问题，童鞋可以发到我们的 QQ 邮箱，我们保 证会给童鞋及时的回复 3.凡是通过初试的同学，我们可以帮忙联系导师
一考考研
中国人民大学考研专业辅导机构
【关于更新】 专业课资料不会有什么大的变化的，除非有新的消息,目前就掌握的信息来 看，这些资料结合教材复习足够了。我们本校的同学现在复习考研也无非使用 这些资料。如果再有新的消息，会相应的补充和增加资料，增加的资料都是做 成电子版免费发送 QQ 邮箱。增加了我们会在 QQ 签名中说明，保持联系即可。
一考考研中国人民公共管理学院专业课辅导与其他考研机构相比，授课的老师都为中国 人民大学公共管理学院在校博士生、硕士生，从事考研辅导多年，专业基础夯实，授课经验 丰富、同时熟悉公共管理学院各专业的招录情况、出题态势，他们既是学员的专业课辅导老 师，同时也是学员日后的师兄师姐，他们用一颗真诚的心、用最大的努力帮助学员实现考取 中国人民大学公共管理学院的梦想。
841公共管理与公共政策真题解析（两套）
公共管理公共政策历年考点考频分析
公共管理学手写框架
《公共政策概论》全套资料 公共政策概论笔记（综合版） 公共政策概论笔记（精要版） 公共政策概论笔记（本科生课堂笔记） 公共政策概论课件（谢明课堂 ppt） 公共政策概论真题（2000～2014年） 公共政策概论手写框架
一考考研
中国人民大学考研专业辅导机构
中国人民大学公共管理学院研究生招生 专业及参考书目介绍
喜报：在公管院 3 月 23 日结束学术型硕士复试之后，我们团队师
兄和学院老师沟通后第一时间取得消息，去年我们团队师兄辅导的同
2020-2021中国人民大学公共管理专业考研历年招生人数参考书、录取名单、考研经验汇总
2020-2021中国人民大学公共管理专业考研历年招生人数参考书、录取名单、考研经验汇总-新祥旭考研一、中国人民大学公共管理专业情况中国人民大学公共管理学院组建于2001年，以中国人民大学深厚的人文社科底蕴为依托，坚持“远见、求实、创新、奉献”的办学理念，取得了一系列令人瞩目的发展成果，成为“国内一流、世界知名”的公共管理学院。
学院依靠优秀的师资队伍，为国家培养了一大批高素质的公共管理人才，取得了一系列高质量的科研成果，提交了重大的公共管理与公共政策建议，实现了“出成果、出人才、出社会效益”的建设目标，为我国公共管理的学科建设、科学研究和教育事业的发展做出了杰出贡献。
学院与国际上很多著名大学和研究机构建立并保持着长期、密切的学术交流与合作关系，互派师生访学，共同举办高层次国际学术研讨会，在海内外公共管理领域的影响力与日俱增。
二、中国人民大学公共管理专业考研考研参考书目社会学：《社会学概论新修》（第三版），郑航生，中国人民大学出版社，2003年版；（为主）《社会学概论新修》（精编版），郑航生，中国人民大学出版社，2009年版。
（为辅）经济学：《西方经济学（宏观部分）》，高鸿业，中国人民大学出版社，2007年版。
（为主）专业二：620学科基础（1）公共管理《公共管理学》（修订版），张成福、党秀云，中国人民大学出版社，2007年1月版；（为主）《公共管理学概论》，朱立言，中国人民大学出版社，2007年7月版。
（为辅）（2）公共政策《公共政策导论》（修订版），谢明，中国人民大学出版社，2009年3月版；（为主）《公共政策概论》，谢明，中国人民大学出版社，2010年5月版；（为辅）《政策分析概论》（公共管理硕士（MPA）系列教材），谢明，中国人民大学出版社，2004年10月版。
（为辅）三、中国人民大学公共管理专业考研考研考试科目及复试分数线四、中国人民大学公共管理专业考研最新录取情况（2018年）五、考研复习建议1、零基础复习阶段（6月前)本阶段根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。
冲刺辅导班笔记—2017年中国人民大学行政管理专业考研张国庆《公共管理学》冲刺笔记
冲刺辅导班笔记—2017年中国人民大学行政管理专业考研张国庆《公共管理学》冲刺笔记《公共管理学》是公共管理硕士系列教材之一，由中国人民大学张成福教授和中央民族大学党秀云教授著。
目前该书被众多高校选为公共管理学考研参考书目。
本书定位为我国的公共管理者、研习公共管理的学人提供有关公共管理的一般性的知识参考框架。
本书系统介绍了公共管理的特性，内容涉及公共组织管理、公共政策分析、公共人力资源管理、信息资源管理、电子化政府、公共管理的新策略及公共管理的未来。
本书既能反映公共管理理论的发展，亦能提供实务上的最新发展及其趋势的有价值的信息。
本书第一版、修订版分别于2001年和2007年出版。
两个版本的内容简介如下：1．《公共管理学》（修订版，张成福、党秀云著，中国人民大学出版社）张成福、党秀云教授在修订版序言中写到：在当今世界、唯一不变的事情就是变。
公共管理无论作为人类活动的领域，还是作为一个研究领域或学科，都是处在不断的变化和发展当中。
本书修订版内容力求反映公共管理的新变化。
认为公共管理中的公共服务、公共责任和公共利益是是不可废。
本书既能反映公共管理理论的发展，亦能提供实务上的最新发展及其趋势的有价值的信息。
2．《公共管理学》（张成福、党秀云著，中国人民大学出版社）本书首先介绍了公共管理导论，介绍了公共管理者的角色与知能、公共部门的角色、公共部门战略管理、公共组织管理、公共组织的领导等内容。
为我国的公共管理者、研习公共管理的学人提供了有关公共管理的一般性的知识参考框架。
同学们在复习的时候以《公共管理学》（修订版）版本为主复习以下是育明教育给大家整理的一部分关于中国人民大学行政管理专业参考书的重点笔记，张成福《公共管理学》第一章第二节重要章节重点笔记，张成福老师老师是专业课管理学方面主要主要出题老师。
关于管理学这块的笔记大家一定要整理并且熟悉记忆。
育明考研内部资料汇编《张成福：公共管理学》笔记第一章公共管理导论第二节公共管理学的发展与研究途径（一）公共管理的发展公共管理作为公共行政的一个新的领域，其产生与发展，正如波兹曼（Bozeman）所言：与公共行政或官僚理论的起源相比，更为模糊不清。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业英语要求-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业英语要求人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》国内生产总值1.最终产品与中间产品的概念在一定时期内生产的并由其最后使用者购买的产品和劳务就称为最终产品，中间产品是指用于再出售而供生产别种产品用的产品。
2.国内生产总值的概念国内生产总值是指经济社会（即一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。
3.国内生产总值的含义第一，GDP是一个市场价值的概念。
各种最终产品的价值都是用货币加以衡量的。
产品市场价值就是用这些最终产品的单位价格乘以产量获得的。
第二，GDP测度的是最终产品的价值，中间产品价值不计入GDP，否则会造成重复计算。
第三，GDP是一定时期内（往往为一年）所生产而不是所售卖掉的最终产品价值。
第四，GDP是计算期内生产的最终产品价值，因而是流量而不是存量。
第五，GDP是一国范围内生产的最终产品的市场价值，从而是一个地域概念，而与此相联系的国民生产总值（GNP）则是一个国民概念，乃指某国国民所拥有的全部生产要素在一定时期内所生产的最终产品的市场价值。
国内生产总值加上来自国外的要素净支付就可以得到国民生产总值。
第六，GDP一般仅指市场活动导致的价值。
家务劳动、自给自足生产等非市场活动不计入GDP中。
4.产出总是等于收入，产出总是等于支出两种方法核算GDP1.用支出法核算GDP1）用支出法核算GDP的含义用支出法核算GDP，就是核算经济社会（指一个国家或一个地区）在一定时期内消费、投资、政府购买以及出口这几方面支出的总和。
2）用支出法核算GDP所包含的内容第一，消费消费指居民个人消费支出，包括购买耐用消费品、非耐用消费品和劳务的支出。
建造住宅的支出则不包括在内。
第二，投资①投资指增加或更换资本资产（包括厂房、住宅、机械设备及存货）的支出。
②用于投资的物品是最终产品资本物品（如厂房设备等）和中间物品是有重大区别的。
【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学行政管理专业考研招生简章解析,考研分数线,报录比,拟录取名单
【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学|公共管理学院|行政管理|招生信息解析|院系介绍|分数线|报录比|真题|参考书|内部资料一、2018年招生信息：考试范围政治外语业务课一业务课二(101)思想政治理论(201)英语一或（202）俄语或（203）日语或（240）德语或（241）法语(620)学科基础（含经济学、社会学和管理学）(841)公共管理与公共政策育明教育正正老师备注解析：1.中国人民大学行政管理专业近5年的录取人数固定在10人左右，但2018年只招了6人，统招人数的减少使得难度陡增，进入复试16人，刷掉了10人，其中只有少数调剂到其他专业，可见人大行管的复试难度也在加大，这就需要19年备考的同学们做好充足的准备，大意不得。
2.我们看一下中国人民大学行政管理的考试科目，分别是政治，外语（可选考英语一或俄语或日语或法语或德语），620学科基础以及841公共管理与公共政策。
政治没什么好说的，全国考的都是一样的，就是北京改卷稍微严格一点。
外语的话，同学们可以在几门外语中进行选择。
专业课的话我们会在后边着重分析。
3.中国人民大学行政管理复试的内容主要包括四个部分：①专业综合课笔试②外语笔试③听力和口语水平测试④专业与综合素质面试。
不过同学们不用担心，我们在复试阶段会有模拟面试以及一对一的指导，很重要一点忘了说，我们初试前会有公共课及专业课的押题，2018年命中率高达80%。
4.行政管理专业自1986年创立起，始终伴随着中国行政学重建和发展的脚步发展。
学科的使命是：跟进公共行政理论发展、夯实学科理论基础；关注中国行政管理问题、把握中国政府发展时代脉络；发展政府咨询服务、拓展行政管理新的研究领域；提升人力资源整体能力，增强学科影响力。
主要培养具有较高的理论素养及实践技能的行政管理、人事行政、高级行政文秘、政策法规分析以及非营利组织管理等领域的公共管理专门人才。
二、招生院系介绍中国人民大学公共管理学院组建于2001年，以中国人民大学深厚的人文社科底蕴为依托，坚持“远见、求实、创新、奉献”的办学理念，取得了一系列令人瞩目的发展成果，成为“国内一流、世界知名”的公共管理学院。
人大行政管理学专业课考研资料真题
2014年人大行政管理学专业课考研资料真题笔记公共管理与公共政策科目包含如下内容：1. 公共管理与公共政策科目历年真题集，由于公共管理与公共政策科目为09年新增的考试科目，故除10年及以后考卷外，之前的没有与之完全对应的往年试卷，为此我们为大家组织了相关度最大的行政管理专业和公共政策专业的历年考研真题，供大家复习参考。
具体如下：a.公共管理与公共政策科目2010、2011、2012年考研真题b. 行政管理专业05-07年、09年公共管理学科目考研真题，其中05、06年有详细参考答案。
（08年市面上均找不到，行政管理05年之前的考试内容与现在完全不一样，已无参考价值，故没有纳入全套资料中。
我网也有05年之前的真题，如若需要05年之前的同学可和我们联系）c.公共政策专业05年、08年、09年公共管理和公共政策科目考研真题(公共政策专业05年才开始招生)，由于公共政策专业往年报考的人数非常少，试卷非常难收集，目前市面上均只有这些。
3、公共管理与公共政策科目2012年考研模拟题三套，每套均含有参考答案。
4、公共管理与公共政策科目2011年考研辅导班冲刺班完整授课讲义。
（此项为免费赠送，讲义为纸张版，印刷字体，37页）5.公共管理学考研详尽知识点复习总结笔记，人大优秀研究生整理，内容非常详细。
市面上流传的大多是旧版过时的笔记，这个是最新的。
适合于第一轮复习（纸张版，手写字体，字迹清晰工整，41页）6.公共管理学考研要点复习总结笔记，人大优秀研究生整理，字迹清晰工整。
市面上流传的大多是旧版过时的笔记，这个是最新的。
适合于第二轮复习。
(纸张版，手写字体，字迹清晰工整，18页）7.公共管理学按章节整理的重点题目，人大行管专业高分研究生考研复习时按章节整理的公共管理学重点题目，非常具有参考价值。
（纸张版，印刷字体，4页）8.公共管理学专题整理笔记，人大行政考研总分过400分的师姐考研复习时所整理的专题笔记（约10个专题），非常具有参考价值。
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业学长分享经验-考研真题-专业课笔记
2016年中国人民大学公共管理学院考研行政管理专业学长分享经验人大公管学院行政管理考研620学科基础—高鸿业《宏观经济学》第13讲简单国民收入决定理论均衡产出1.简单的经济关系1）两部门经济的假设经济分析纳入只有家户部门和企业部门的两部门经济社会中。
2）凯恩斯定律假设不论需求量为多少，经济社会均能以不变的价格提供相应的供给量。
这就是说，社会总需求变动时，只会引起产量和收入变动，使供求相等，而不会引起价格变动。
这在西方经济学中有时被称为凯恩斯定律。
2.均衡产出的概念1）经济社会的产量或者说国民收入就决定于总需求2）均衡产出的概念：和总需求相等的产出称为均衡产出或收入。
均衡产出可用公式表示为：y=c+i3）均衡收入的形成若产出大于支出，非意愿存货投资就大于零，企业就要削减生产，直至总收支相等，即达到均衡收入。
反之，若产出小于支出，非意愿存货投资就小于零，企业就要扩大生产，直至总收支相等，即达到均衡收入。
均衡收入3.投资等与储蓄均衡产出或收入的条件也可用i=s表示。
凯恩斯的消费理论1.消费函数1）边际消费倾向与平均消费倾向增加的消费与增加的收入之比率叫边际消费倾向，即：MPC=Δc/Δy或MPC=dc/dy平均消费倾向指任一收入水平上消费支出在收入中的比率，即：APC=c/y 2）边际消费倾向递减规律随着收入的增加，消费也会增加，但是消费的增加不及收入增加得多。
3）非线性消费曲线的特点第一，消费曲线与450线的交点上，c=y；在该交点左下方的消费曲线上，c ＞y；在该交点右上方的消费曲线上，c＜y。
消费曲线第二，消费曲线上任一点与原点连线的斜率值都是相应的APC，消费曲线上任一点或任一段弧的斜率值都是相应的MPC，且同一收入水平上有APC＞MPC。
第三，消费曲线向右上方倾斜，表示消费随收入的增加而增加，但消费曲线越来越平缓，表现出边际消费倾向递减规律。
4）线性消费曲线的特点第一，由于消费曲线是一条直线，故消费曲线上任何一点或任何一段弧的斜率都相等，都等于不变的边际消费倾向。
《行政管理学》主要参考书目
基础参考书目：1. 张国庆主编：《公共行政学》(第三版)，北京大学出版社2007年版。
2. 夏书章主编：《行政管理学》，中山大学出版社2003年版。
3.娄成武主编：《行政管理学》，东北大学出版社2003年版。
4. 郭济主编：《中国公共行政学》，中国人民大学出版社2003年版。
5. 竺乾威主编：《公共行政学》，复旦大学出版社2000年版。
6. 张成福等主编：《公共管理学》，中国人民大学出版社2001年版。
7.陈振明主编：《公共管理学》，中国人民大学出版社2003年版。
8. [美]戴维·H·罗森布鲁姆/罗伯特·S·克拉夫丘克：《公共行政学：管理、政治和法律的途径》，张成福等译，中国人民出版社，2002年版。
9. [美]理查德德·J·斯蒂尔曼二世：《公共行政学：概念与案例》，竺乾威等译，中国人民大学出版社，2004年版。
10.[美]R. J. 斯蒂尔曼：《公共行政学》，李方等译，中国社会科学出版社1989年版。
11.[日]西尾胜：《行政学》，中国人民大学出版社，2006年版。
12. [澳]欧文·E·休斯：《公共管理导论》，（张成福王学栋等译），北京：中国人民大学出版社，2007年版。
文献综述/读书笔记书目：1．[美]文森特·奥斯特罗姆著，毛寿龙译.《美国公共行政的思想危机》[M].上海：上海三联书店，1999.2．[美]尼古拉斯·亨利：《公共行政学》，（项龙），北京：华夏出版社，2002年版。
3．[美]阿瑟·奥肯：《平等与效率——重大的抉择》，（王奔洲等），北京：华夏出版社，1999年版。
4．[日]西尾胜：《行政学》，中国人民大学出版社，2006年版5．[德]哈贝马斯著：《公共领域的结构转型》，（曹卫东），上海：学林出版社，1999年版。
6．[美]詹姆斯·W·费斯勒：《行政过程的政治：公共行政学新论》，（陈振明等），：中国人民大学出版社，2002年版。
2014年中国人民大学行政管理考研参考书
育明教育官网
北大、人大、中财、北外 、中传教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班 2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名，8折优惠！8月1日前9折优惠！
北大、北外、中财、北外教授领衔辅导！
2013年包揽北大、人大、北师大、矿大、地大、北林、湖大、川大行政管理考研状元！
2014年中国人民大学行政管理、公共政策、社
会保障、公共财政考研参考书
第一章 参考书目及其解析
一、育明教育：2014年中国人民大学公共管理学考研参考书目
专业一：620学科基础
（1）管理学
罗宾斯：《管理学》（第七或第九版），中国人民大学出版社，2009年版。
方振邦：《管理学基础》，中国人民大学出版社，2008年版。
（2）社会学
郑航生：《社会学概论新修》（第三版），中国人民大学出版社，2003年版。
郑航生：《社会学概论新修》（精编版），中国人民大学出版社，2009年版。
（3）经济学
高鸿业：《西方经济学（宏观部分）》，中国人民大学出版社，2011年版。
【育明教育·考研咨询师解析】
（1）社会学和经济学部分：行政管理、教育经济与管理
（2）管理学和经济学部分：公共组织与人力资源、土地资源管理、公共财政管理、城市规划管理
（3）管理学和社会学部分：公共政策、社会保障、社会医学与卫生事业管理。
人大行管考研笔记 公共管理的研究途径及特性
人大行管考研笔记公共管理的研究途径及特性公共管理的研究途径以及特质依管理学家波兹曼的观点，尽管研究公共管理的途径及理念有差异，但就概念的演进而言，大致可分为两种研究途径，即公共政策途径（Public Policy Approach，简称P途径）以及企业管理途径（Business Approach，简称B途径）。
１、P途径下的公共管理P途径下的公共理论研究认为，公共管理必须与公共政策的形成与制定密切相关。
P途径下的公共管理研究源于20世纪70年代，在70年代，由于对传统公共行政学发展不满，产生了许多公共政策学院或课程。
P途径研究的公共管理：一般将公共管理者界定为高层次的政策管理职位，而非日常行政事务的管理者，同时他们特别强调具有政策制订权的高级行政主管的管理策略，因此相当重视公共管理的政治面向。
以研究取向而言，P途径十分重视非理论性、非量化的，以实务为基础的规范取向；研究方法上，大多采用个案研究法。
公共管理学家波兹曼（Bozeman）认为，公共政策取向的公共管理有三个基本共识：（１）视公共管理为政策分析互补之物；（２）在教学研究上十分重视个案研究，以从事实务工作者的经验为素材；（３）以高层管理者为教学研究对象，致力于促进此类人员与学界之间的沟通对话。
２、B途径下的公共管理B途径下的公共管理：研究也是始于20世纪70年代，企业行政管理学院开始重视工商政策与管理战略，受此影响，一些学者发展起B途径下的公共管理。
B途径下的公共管理与P途径下的公共管理相比，有以下不同之处：（１）前者之课程设计依循商业学院的传统，后者则依循公共政策学院的传统；（２）前者并不强调公共与私人组织的差异性，后者则特别重视公共组织的特殊性；（３）前者企图与公共行政合流，后者则想要摆脱公共行政，从而形成一个独立的管理领域；（４）前者重视策略与组织间的管理，强调组织设计、人事与预算等问题；后者则强调政策与政治问题；（５）前者主张采用量化分析，后者则采用个案研究法。
2017年中国人民大学行政管理专业考研笔记资料-考研经验分享-考研真题
5、人大公共管理学院硕士招生分为经济学和管理学两个学科大类，经济学有劳动经济学和房 地产经济与管理两个专业，管理学有 7 大公共管理类专业，分别是行政管理、社会保障、社会医学 与卫生事业管理、土地资源管理、公共财政与政策、城乡发展与规划、公共组织与人力资源。7 个 专业的初试 620 学科基础和复试笔试不完全一样，但可以相互调剂。 （人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）
育明教育 始于 2006
中国人民大学考研可咨询育明教育王老师
是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。这些都有可能成为初复试出题的考察重点。同时 这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到 导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
第五，时事热点话题分析。硕士生导师在选择硕士的时候一般都会偏重考查考生运用基础理论 知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。近几年的真题中都会有联系实 际的热点分析。所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果， 权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的 知识来加以解释解决。
但是，社会制度的功能发挥不是绝对的。有时，特定的社会制度会发生反功能，或者出现潜功 能。 考察社会制度功能的角度
（1）专业综合课笔试（满分 100 分）
（2）外语笔试（50 分) ②201 英语一或 202 俄语或 203 （3）听力和口语水平测试（满
日语或 240 德语或 241 法语
分 50 分，其中听力 20 分，口 语 30 分）
行政管理考研参考书目
行政管理考研参考书目第一章绪论第二节公共行政学的演进一、早期公共行政研究时期早期行政研究阶段的主要代表人物是二位美国人威尔逊和古德诺。
这一时期是指1887年威尔逊发表《行政学研究》一文到科学管理理论兴起之前的一段历史时期。
在这一时期里，行政管理学建立了基本的理论基础，形成了初步的学科体系，产生了比较大的影响，因而受到了各方面的注意。
行政学的产生是在四种理论的基础上或直接促进下发展起来的。
这四种理论是：第一，西方近代政治学说，第二，君主制时代德、奥两国的官房学。
第三，普鲁士的任官制度和英国的文官制度。
第四，西方资产阶级革命时代兴起的行政法学。
二、传统公共行政研究时期这一时期以美国人泰罗1911年的《科学管理原理》一文为标志，到30年代行为科学兴起之前。
这一时期提出了行政管理学的研究目的、研究对象、理论范畴、管理原则、研究方法等一系列的规范，基本形成了行政管理学的学科体系，使之成为一门领域广泛深入、内容丰富充实、作用独特卓然的独立学科。
科学管理理论是一个广泛的概念，它是对这一时期一大批研究者的各种管理理论的总称或概括，其中以美国人泰罗、法国人亨利·法约尔（Henri Fayol）、德国人马克思·韦伯（Max Weber）最具代表性。
行政管理研究的主要代表人物及其论着如下：1．怀特——《行政学导论》19262．威廉·魏洛——《行政学原理》19283．约翰·费富纳——《行政学》1946三、修正公共行政研究时期这一时期以艾顿·梅奥（Elton Mayo）1933年的《工业文明的人类问题》为标志，到60年代系统管理学派崛起之前。
这一时期是行为科学一人际关系管理理论盛行的时期。
西蒙——决策理论学派1947年出版了他的成名著作：《管理行为——管理组织决策过程的研究》，进一步明确提出了他的行为主义的行政观：第一，传统的行政研究所提出的一些行政原则只不过是一些“行政谚语”，因为他们的研究不够科学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
育明教育
2014年考研视频课程+内部资料笔记+历年真题+公共课阅卷人一对一3次指导=2500元
第一年没过，第二年免费重修，直到考上！！！
此外，现在很多小机构虚假宣传，建议到现场实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。
三．概念化技能
所谓概念化技能，系指公共管理者所具有的宏观视野、整体考虑、系统思考和大局把握的能力。
卡兹认为概念化技能包含着一个管理者体认到组织的功能是相互依赖的，并能够从大的背景上为组织的未来勾画远景。
一位优秀的公共管理者必须了解国内外政治、经济、社会、文化发展变化的现状与趋势，从组织之中超脱出来，将组织视为大环境的一个有机组成部分，进而建构愿景、发展战略，以保证组织的永续生存和发展。
中国古词讲“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说明身在局中不识大体的道理。
“欲穷千里目，更上一层楼”，即站得高，才能看得远。
中国古代之寓言井底之蛙、坐并观天、夜郎自大等说明的是人不可缺乏概念化的技能的道理。
四．诊断技能
所谓诊断技能，是指针对特定的情境寻求最佳反应的能力，也就是分析问题、探究原因、因应对策的能力。
中国古代文官考试的“策论”，也就是考察官员的“诊断”应对功夫和能力。
正如一个医生根据病人的病情进行诊断方能对症下药一样，一个公共管理者应根据组织内部各种现象来分析研究各种表象，进而探究其实质。
如果我们将概念化技能视为“只见森林，不见树木”的话，那么，诊断技能便相当于“只见树木”，要由表及里，从现象掌握本质的功夫。
五．沟通技能
可以这样讲，没有沟通便没有管理和组织，管理工作所做的每件事情都包含着沟通。
管理者没有信息则不能作出决策，而信息只能通过沟通得到，决策一旦作出，就要进行沟通，否则决策再好也无人知晓。
要处理好人际关系，就要进行广泛的意见沟通。
可见，沟通是管理的基础，也是管理者的一项基本技能。
所谓的沟通技能，系指管理者具有收集和发送信息的能力，能通过书写、口头与肢体语言的媒介，有效与明确地向他人表达自己的想法、感受与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感受与态度。
管理者需要沟通的技能。
沟通的技能涉及许多方面，如简化运用语言、积极倾听、重视反馈、控制情绪等等。
虽然拥有沟通技能并不意味着成为一个有效的管理者，但缺乏沟通技能又会使管理
者遇到许多麻烦和障碍。
第四节有效的公共管理者
对于一个公共管理者而言，成为一个有效的公共管理者是重要的，有效性是一个相当模糊的概念，它是我们经常谈论，但又很难得到界定和满意答复的概念。
管理大师德鲁克是最早谈论有效的管理者这一话题的人。
在其著作中，他将有效性几乎与管理者的工作等同起来，他认为“无论他（她）工作在企业还是医院，是政府机关还是工会，是大学还是军队，人们首先总是期望管理者以善其事，简言之就是期望他是有效的”。
在我们看来，有效性是一个充满了价值判断的词汇，在某种程度上，它是经济、效率、效能、公平等的综合体现。
有效的公共管理者有哪些基本的特质呢？波兹曼和史陶斯曼在《公共管理的战略》一书中，曾提出理想的公共管理者有七个基本特质。
育明教育：考研专业课答题攻略
（一）名词解释
1．育明考研名师解析
名词解释一般都比较简单，是送分的题目。
在复习的时候要把重点名词夯实。
育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。
很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。
2．育明考研答题攻略：名词解释三段论答题法
定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价
第一，回答出名词本身的含义。
一般都可以在书本找到。
第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。
第三，总结，可以做一下简短的个人评价。
3．育明教育答题示范
例如：“战略人力资源管理”
第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）
第二，它的几个特征，并简单做一下解释。
第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。
4．危机应对
如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。
5．育明考研温馨提示
第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。
结果后面的题目答题时间非常紧张。
第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。
如果是A4的纸，以5-8行为佳。
按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。
（二）简答题
1．育明考研名师解析
简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。
难度中等偏低。
这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。
一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。
当然，记忆也要讲究方法。
2．育明考研答题攻略：简答题定义框架答题法
定义——》框架——》总结
第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。
很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。
第二，按照要求，搭建框架进行回答。
回答要点一般3-5点。
第三，进行简单的总结。
3．育明教育答题示范
例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。
第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。
第二，区别
第三，联系
第四，总结。
4．危机应对
当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。
这个时候不要惊慌。
只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。
首先要有这个自信。
其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。
5．育明考研温馨提示
第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。
第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。
（三）论述题
1．育明考研名师解析
论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。
但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。
论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。
因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。
这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。
2．育明考研答题攻略：论述题三步走答题法
是什么——》为什么——》怎么样
第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。
这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。
第二，要分析目前所存在问题出现的原因。
这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。
第三，提出自己合理化的建议。
3．育明教育答题示范
例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。
第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。
第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。
第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。
我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。
4．危机应对
万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。
因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。
5．育明考研温馨提示
第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。
第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。
字数在1500左右。
用时为25-30分钟。
（四）案例分析题
1．育明考研名师解析
案例分析与其说是在考察案例，不如说是再考察考生对核心理论和知识点的掌握。
难度适中。
但是很容易丢分，想要得高分，比较难。
2．育明考研答题攻略：案例分析两点分析法
理论结合——》案例分析
第一，对材料所涉及的问题寻找理论依据。
第二，结合材料进行分析
3．育明教育答题示范
例如：关于北京公交车现行的问题，运用公共政策知识分析。
第一，要精确找到所考察的知识点——政策工具。
然后阐述什么事政策工具，包括哪些政策工具，各自的优缺点是什么。
第二，结合材料进行分析。
4．危机应对
有时候在考试的时候遇到自己并不熟悉的资料，不要紧，抓住一点——考察的知识点肯定是课本上的，然后无限向课本靠拢，找到最接近的理论和知识点。
5．育明考研温馨提示
第一，要理论先行，不要上来就分析。
第二，如果那不准考察的理论点，就多写几条，反正多写了不扣分。