五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共23张PPT)
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五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT)
快乐学习
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
从故事开始
我是猫
作者简介
夏目漱石（1867~1916）作家”。
我会读 贪吃 思忖 吝啬 迟疑 枉然 遗憾 行径 咒语 催促 集中生智 哑口无言
自由读课文，思考：
想一想课文主要讲了一件 什么事？
课文中“猫”在吃年糕的 过程中发现了哪几条真理？分 别是什么情况下发现的？
谢谢！
谢谢大家
谢谢大家
经过
心理活动
见年糕 （若想吃，趁此刻，......是什么滋味。）
真理
第一条
吃年糕 （假如有人来才好呢！...... 非吃年糕不可了。） 第二条
拔年糕 （最重要的是忍耐，......干脆双爪一齐来吧！） 第三条
讨论 同学们，通过今天的
学习，课文中的猫在你心 目中的形象是什么样的？
尴尬
可笑 可怜 同情
五年级上册语文课件-课文27 我是猫 (共16张PPT)
思想和性格的写作方法。
内心独白： 就是自己对自己讲的无声的话。在内心独
白前可加“想”“心里说”“觉得”“认为” 等提示语。
《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。
可是，到了这种 地步，是不是猫， 又有何干？
Байду номын сангаас
临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。
读一读
分角色朗读
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此
时此刻这样恨在心头。
学习链接
心理描写： 对人物的心理活动加以描写,以表现人物的
语文S版五年级上册第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。本名金之助， 在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他的小说擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》，为日本近代文学 带来了崭新的气息，也使他一举成名。
刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条 真理： “难得的机缘，会使所有的动物敢于 干出他们并非情愿的事来。”
细读探究
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机 ……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
内心独白： 就是自己对自己讲的无声的话。在内心独
白前可加“想”“心里说”“觉得”“认为” 等提示语。
《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
所有的动物，都能直觉 地预测吉凶祸福。
可是，到了这种 地步，是不是猫， 又有何干？
Байду номын сангаас
临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。
读一读
分角色朗读
我大抵也算见识过人类缺乏同情 心的各种行径，但从来没有像此
时此刻这样恨在心头。
学习链接
心理描写： 对人物的心理活动加以描写,以表现人物的
语文S版五年级上册第六单元
夏目漱石
夏目漱石（1867～1916），日本近代作家。本名金之助， 在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。 他的小说擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。 1905年他发表了第一部长篇小说《我是猫》，为日本近代文学 带来了崭新的气息，也使他一举成名。
刹那间，我虽说是猫，倒也悟出一条 真理： “难得的机缘，会使所有的动物敢于 干出他们并非情愿的事来。”
细读探究
若想吃，趁此 刻，如果坐失 良机 ……
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
细读探究
这时，心里在催促自己：“还不快吃！” 我一边盯住碗底一边想：假如有人来才好 呢！可是，终于没人来，也就终于非吃年糕不 可了。 正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理： “所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福 。”
语文S版五年级上册第27课《我是猫》精品PPT课件
1
个部分？每部分
讲了什么？
提示：猫从“见
年糕---吃年糕---
拔年糕---受嘲笑”
2
以及猫悟出几个
真理？
“我”看见厨房没人，决定 抓住机会吃了那块年糕，由 此发现第一条真理。
3
4
“我”仍不见人影，咬了一 口年糕不能动时，发现了第 二条真理。
5
6
“我”为了摆脱年糕，使
出种种伎俩，最终直立
起来感觉自己已经不是
1
zhān（粘住） nián（粘稠）
2
tiāo（挑担） tiǎo（挑战）
圈学课 文重点 字词。
子
shā（刹车）
chà（刹那）
gān（干净）
gàn（干部）
3
jià（暑假）
jiǎ（假如）
徊
4
tán（动弹不得） dàn（子弹）
5
zhǎo（张牙舞爪） zhuǎ（爪子）
quān（圆圈） juàn（牛圈）
伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来 吧！
4、我的第三条真理是什么？
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
经过
见年糕
心理活动
若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
学习第二部分（3、4自然段）
1、猫咬年糕后的表现怎样？ （猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）
2、“我”的心理活动怎样呢？
（ 还不快吃！假如有人来才好呢！） 3、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时， 已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔 出脚来，却越陷得深……”
五年级语文上册第27课我是猫精选教学PPT课件语文S版
学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的 不同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入 体会。（读出各种不同人物面对猫艰难 的窘境而表现出来的冷漠心态。）
汇报：
说一说猫吃年糕的经过、 心理活动以及悟出了怎样的真 理？
经过
心理活动
见年糕 若想吃，趁此机会，如 果坐失良机… …
真理
第一条真理
吃年糕
曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。
友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐Байду номын сангаас在远离一些人的生活。
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共21张PPT)
作者批判了当时社会人情 的（ 冷漠 ），表达了 作者对弱者的（ 同情 ）
人与人之间、人与大自然之间 要互相关爱，互相帮助。俗话 说：赠人玫瑰，手有余香。其 实关爱他人，就是关爱自己
夏目漱石
夏目漱石
复习先知
课文主要讲了一件 什么事情？
一只猫在偷吃年糕时 悟出了三条真理。
整体感知
默读课文，思考： 1、猫在偷吃年糕的过程中发 现了哪几条真理，请你用横线 画出来。 2、这几条真理分别是在什么 情况下发现的？
细读，品位课文
（一）学习，感悟第一条真理 如果此时的你就 是这只饿极了的 猫，看见冒着香 气的年糕时，你 最想干什么？
（二）学习，感悟第二条真理
当这只猫面对这碗“瘆人” 的年糕时，是毫不犹豫地去吃， 还是有些迟疑和徘徊呢？请你找 出相关的语句。
当这只猫发现一直没有人 来时，它又是怎么想的？
“还不快吃！” 假如有人来才好呢！
你能找到有关这只猫吃年糕时的 动作的语句吗？
“我将全身的重量压向 碗底，将年糕的一角叼住一 寸多长。” ……
我能找
文中的这只猫是怎么想的呢？ 请你找出它的心理活动，并画出 来。
1
2
心理活动描写，写出 心理活动描写，写出 猫看见年糕时的好奇， 猫看见年糕时的好奇， 说明他没见识。 说明他没见识。
动作描写，形象生 动地写出猫抵挡不 住诱惑，又害怕有 人发现时的小心谨 慎。
第一条真理
难得的机缘，会使所有的 动物敢于干出他们并非情愿的 事来。
第二条真理
“所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸福。”
（三）学习，感悟第三条真理
说说第三条真理是什么？
“临危之际，平时做不 到的事这时也能做到。”
齐读课文5、6自然段， 思考：
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共20张PPT)
老实 贪玩
尽职
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子 蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或 是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长 短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时 候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都 凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多 少好话，它一声也不出。
猫的性格实在有些古怪。
猫的古怪性格表现在哪几个方面？
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，
它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方， 成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天 一夜，任凭谁怎么呼唤，它也来肯回来。 说它贪玩吧，的确是呀？要不怎么会一天 一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点 响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就 是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
全文主要内容：
课文细致而生动地描述了猫的 古怪性格及刚满月小猫的特点， 字里行间流露出作者对猫的喜爱 之情。
ห้องสมุดไป่ตู้
下课了!
勇猛
胆 小
填一填：
猫的性格古怪，主要表现在：它既 （ 老实 ）又（ 贪玩 ），既贪玩又 （ 尽职 ）;既胆小又（ 勇 猛 ）；高兴 时，（ 比谁都温柔可亲 ），不高兴时， （ 一声也不出 ）。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可 是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是 它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不 知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑 再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不 哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场 所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么 生气勃勃，天真可爱！
语文s版五年级 夏目漱石《 我是猫 》精致 完整ppt
请同学们快速读课文，课文 主要讲了一件什么事情？
作者以拟人化的手法，生动地描写了 一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过 程。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/6/292021/6/29Tuesday, June 29, 2021
•
• 1.默读课文，思考：猫在偷吃年糕的 时候发现了哪几条真理？分别是在什么情 况下发现的？
• 2.画出相关的语句，并尝试有感情地 朗读课文。
第一条真理 难得的机缘，会使所有的动物干出他们并非
情愿的事来。
第二条真理 所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理 临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/6/292021/6/292021/6/296/29/2021 5:01:51 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/6/292021/6/292021/6/29Jun-2129- Jun-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/6/292021/6/292021/6/29Tues day, June 29, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/6/292021/6/292021/6/292021/6/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日境
五年级上册语文课件-第六单元 27 我是猫 语文S版
夏目漱石（日本）
“夏目的著作以想象丰富，文词 精美见称。早年所作的《哥儿》《我 是猫》，轻快洒脱，富于机智，当世 无与匹者。” ——鲁迅
nián gāo
tān chán
dǎo méi
年糕
jī yuán
贪馋
yù cè
倒霉
sī cǔn
机缘
预测
思忖
shèn rén
nián hu hu
瘆 人
黏乎乎
年糕 宛如 咒语 瘆人
贪馋 沼泽 遗憾 黏乎乎
倒霉 预测 掀起 徘徊
机缘 枉然 思忖 钳住
1、课文的主角是谁？
2、课文的第二主角是谁？
猫
年糕
3、课文的主要内容是： A、猫在偷吃年糕的过程中发现了真理。 B、猫见到年糕、吃年糕、拔年糕，受 到嘲笑并发现三条真理的过程。
4、在这篇小说中推动故事情节法发展 的主要是猫的 A、动作描写 B、心理描写 C、语言描写
• 于是，我将全身重量压向碗底，把年 糕的一角叼住一寸多长。使出这么大 的力气叼住，按理说，差不多的东西 都会被咬断的。然而，我大吃一惊。 当我以为已经咬断而将要拔出牙齿时， 却怎么也拔不动。本想再咬一下，可 牙齿又动弹不得。
真理二：
“所有的动物，都说从猫的 视觉角度出发，是一
于雷版本：
“咱家是猫。名字嘛……还没 有。 哪里出生？压根儿就搞不清！ 只恍惚记得好像在一个阴湿的地 方咪咪叫。在那儿，咱家第一次 看见了人。而且后来听说，他是 一名寄人篱下的穷学生，属于人 类中最残暴的一伙。
曹曼版本：
“我是猫。还没有名字。 你问我是哪里出生的，那 哪能记得。就记得独自一 人在阴暗潮湿的角落奶声 奶气地哭。正是在这个角 落，我第一次与“人类” 相遇。
五年级上语文课件-27 我是猫 语文S版(共25张PPT)共27页
五年级上语文课件-27 我是猫 语文S版 (共25张PPT)
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！Βιβλιοθήκη
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共15张PPT) (1)
总结全文 文章学完之后，你的脑海中留下
的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什 么？
领悟作者蕴含在文字中的情感： 当时社会人情的冷漠，表达了作者 郁积日久的不满和愤恨，对弱者给 予了极大的同情。
看见年糕 我是猫偷吃年糕可笑可怜同情 力拔年糕 众人嘲笑
拓展阅读： 《泰戈尔散文诗二首》 《狗的友谊》 《母爱》
交流： 你觉得哪些情景最可笑？为什么？
（1）自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你 从哪些语句感觉到可笑？ （生从猫的动作、心理活动等方面
进行体会。理解：瘆人、难得的机缘等词语。）
（2）默读3-6自然段，画出你觉得可笑的情景，说说你 从哪些语句感觉到可笑？有感情地朗读你所画的语句。
第二部分交流重点：猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进 泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”的尴尬处境。
（2）我先抬起右爪，在嘴周围来回摩挲，可 这并不是靠摩挲就能除掉的。接着抬起左爪，以 口为中心画了个圆圈。单靠如此咒语，还是摆脱 不掉妖怪。
3．学习第四部分
（1）自由读第四部分，把人物的不 同表现画出来。
（2）分角色朗读第四部分，深入体 会。（读出各种不同人物面对猫艰难的 窘境而表现出来的冷漠心态）
第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。
（这条真理是在猫吃年糕的时候发现的，它当时的心理活动 是：还不快吃！假如有人来才好呢！）
第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。
（这条真理是猫在拔年糕时发现的，它当时的心理活动是： 最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆 双爪一起来吧！）
第九册课件
初读课文，认识生字新词。
1．自由读课文，把字音读正确， 句子读通顺，在课文中画出生字、 新词。
语文s版五年级上册《我是猫》精品课件
第四部分（第七、八自然段）：写在人们的嘲笑 下“我”无奈而愤怒地演完一场丑剧。
中心点播台
课文讲述了“我”偷吃主人吃剩的年糕 后，被年糕黏住，难逃困难之时却被主人 发现，被她们呵斥、嘲笑得无地自容。通 过一只猫的视角反映了人间的世态炎凉。
写作特点
1、运用第一人称手法来写，语言幽默。风 趣。
2、运用心理活动的描写刻画猫的性格特 点。
词语
馋 馋食 贪馋 毽 毽子 徘 徘徊 宛 宛如 宛若 憾 缺憾 遗憾 贪 贪图 贪馋 挠 挠钩 抓挠 压 压力 压迫
霉 霉菌 倒霉 吝 吝啬 吝惜 徊 徘徊 钳 钳工 钳住 糕 糕点 年糕 瞧 瞧见 瞧着 缘 缘分 缘故 沼 沼气 沼泽
词语
预 预测 干预 拂 拂意 吹拂 掀 掀动 掀开
段解
第一部分（第一、二自然段）：写“我”见厨房 没人，决定要抓住良机三、四 自然段）：写“我”仍不见 一个人影，咬了一口年糕牙齿不能动时，又发现 了第二条真理。
第三部分（第五、六自然段）：写“我”为了摆 脱那年糕，使出各种办法，最终直立起来已经不 是猫了，又发现了第三条真理。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
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中心点播台
课文讲述了“我”偷吃主人吃剩的年糕 后，被年糕黏住，难逃困难之时却被主人 发现，被她们呵斥、嘲笑得无地自容。通 过一只猫的视角反映了人间的世态炎凉。
写作特点
1、运用第一人称手法来写，语言幽默。风 趣。
2、运用心理活动的描写刻画猫的性格特 点。
词语
馋 馋食 贪馋 毽 毽子 徘 徘徊 宛 宛如 宛若 憾 缺憾 遗憾 贪 贪图 贪馋 挠 挠钩 抓挠 压 压力 压迫
霉 霉菌 倒霉 吝 吝啬 吝惜 徊 徘徊 钳 钳工 钳住 糕 糕点 年糕 瞧 瞧见 瞧着 缘 缘分 缘故 沼 沼气 沼泽
词语
预 预测 干预 拂 拂意 吹拂 掀 掀动 掀开
段解
第一部分（第一、二自然段）：写“我”见厨房 没人，决定要抓住良机三、四 自然段）：写“我”仍不见 一个人影，咬了一口年糕牙齿不能动时，又发现 了第二条真理。
第三部分（第五、六自然段）：写“我”为了摆 脱那年糕，使出各种办法，最终直立起来已经不 是猫了，又发现了第三条真理。
序言
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语文S版五上《我是猫》PPT课件
难得的机缘会使所 有的动物干预干出 他们并非情愿的事
吃年糕 还不快吃,假如有人来才好呢
所有的动物, 都能直觉地 预测吉凶祸福
拔年糕Leabharlann 临危之际,平时做不到 的事这时也能做到
最重要的是忍耐 便左右爪交替着 伸缩,唉,这太麻 烦干脆双爪一起来
讨论：
同学们,通过今天的学习,课文中的猫在 你心目中的形象是什么样的？
生字学习
❖贪吃 思忖 吝惜 ❖迟疑 枉然 遗憾 ❖ 行径 咒语 催促 ❖ 急中生智 哑口无言
请同学们自由读课文,思考：
想一想课文主要讲了一 件什么事情？
课文中“猫”在吃年糕 的过程中发现了那几条 真理？分别是在什么情 况下发现的？
经过
当时心理
“真理”
见年糕
若想吃,趁此刻,如果坐 失良机只好胡混光阴,直到 明年也不知道年糕的滋味
小学语文S版第九册27课
兰田民族学校： 涂春华
作者简介：
❖ 夏目漱石（1867—1916）日本作家。原名夏目目 金之助。生于江户城（现东京）一个多子女的街 道小史家庭,两岁时被送给姓盐原的街道小吏当养 子。因养父母离婚,10岁时又回到生父身边。21岁 恢复原姓。漱石中小学时代学习汉语,熟诵唐宋诗 词,擅长写汉诗。后又改学英文,在第一高等学校本 科学习期间,与学友正冈子规常谈诗论文,1889年 在评论正冈子规《七草集》的文章中首次使用笔 名漱石。1890年进东京帝国大学攻读英国文学,写 有《英国诗人的天地山川观念》等文章。毕业后 先后在东京高等师范学校、爱媛县松山中学和熊 本第五高等学校任职。1900年起在英国留学3年。 回国后转到东京第一高等学校、东京大学任教。 主要作品有《我是猫》《哥儿》等近十部小说和 《玻璃窗内》等散文、游记和评论。
五年级上册语文课件-课文27 我是猫｜语文S版 (共10张PPT) (1)
若想吃，趁此刻，如果坐失良机，
只好胡混光阴，直到明年也不知道 年糕是什么滋味。
学习方法
. 读一读 . 画一画 . 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者
运用了什么描写方式？
. 小结：这是只怎样的小猫？
找出让你发
笑的句子读一 读，并说一说 让你发笑的原 因。
文章学完之后，你的脑海中 留下的仅仅是猫
可笑的形象吗？还有什么？
年糕 泥沼 遗憾 拂掉 思忖 迟疑
贪馋 预测 掀起 徘徊 迟疑 摩挲
倒霉 枉然 瞧见 吝惜 蓦地 瘆人
宛如 咒语 机缘 坦率 催促 钳住
思考：
1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪 三条真理？ 2、分别是在什么情况下发现的？
第一条真理：难得的机缘， 会使所有动物敢于干出他们 并非情愿的事来。
第二条真理：所有的动物，都 能直觉地预测吉凶祸福。
第三条真理ห้องสมุดไป่ตู้临危之际，平时做 不到的事情也能做到。
学习第一部分（1、2自然段）
1、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情 景。
2、说说你从哪些语句感觉到可笑？
3、作者运用了哪些描写方式？
展眼一瞧，好像又香又瘆（shèn）人。我搭上 前爪，将粘在表面的菜叶挠下来。一瞧，爪 子上沾了一层年糕的外皮，黏（nián）乎乎 的；一闻，就像把锅里的饭装进饭桶里时所 散发的香气。
【语文S版】五年级上册语文课件：27 我是猫(共21张PPT)
• “吃年糕”
•
于是，我将全身重量压向碗底，
把年糕的一角叼住一寸多长。使出这
么大的力气叼住，按理说，差不多的
东西都会被咬断的。然而，我大吃一
惊。当我以为已经咬断而将要拔出牙
齿时，却怎么也拔不动。本想再咬一
下，可牙齿又动弹不得。
• “吃年糕”
• 其实，我并不那么想吃年糕。相 反，越是仔细看它在碗底里的丑样， 越觉得瘆人。这时，假如女仆拉开厨 房门，或是听见屋里孩子们的脚步声 向这边走来，我就会毫不吝（lìn）惜 地放弃那只碗，而且直到明年，再也 不想那年糕的事了。然而，一个人也 没来。不管怎么迟疑、徘徊，也仍然 不见一个人影。这时，心里在催促自 己：“还不快吃！”
• 2、运用心理活动的描写刻画猫的性格特点。
关于猫的歇后语: 猫抓老鼠— 祖传手艺 猫教老虎— 留一手 猫额上画王字—— 虎头虎脑 猫爬树梢— 到顶了 猫哭耗子— 假慈悲
1．有感情朗读课文。 2．拓展阅读：《狗的友谊》
真理
难得的机缘，会使所有 的动物敢于干出他们并 非情愿的事来。
吃年糕
还不快吃！假如有人来 才好呢！
拔年糕
若不快些咬断它逃跑， 女仆可要来了。孩子们 的歌声已停… …
所有的动物，都能直 觉地预测吉凶祸福。
临危之际，平时做不到的 事这时也能做到。
“见年糕”
展眼一瞧，好像又香又瘆（shèn） 人。我搭上前爪，将粘在表面的菜叶 挠下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻， 就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发 的香气。
体会猫当时的处境 可笑 可怜 同情
“拔年糕”
•
唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！
谁知这下，破天荒第一次，两只脚竟然直
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吃年糕 还不快吃！假如有 直觉地预测吉凶祸
人来才好呢！ 福。
拔年糕
最重要的是忍耐。唉，这太 麻烦，干脆双爪一齐来吧！ 我都觉得我已经不是猫了。 可是，到了这种地步，是不 是猫，又有何干？
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅 是猫可笑的形象吗？还有什么？
布置作业：
1.有感情的朗读课文。 2.拓展阅读：毕淑敏《母爱》克来自洛夫《狗的友谊》学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运
用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动:
本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出 脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
经过
心理活动
“真理”
经过 见年糕
心理活动
吃年糕
拔年糕
“真理”
经过 见年糕
吃年糕
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
吃年糕
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又瘆人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠 下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻， 就像把锅里的饭装进饭桶里时所散 发的香气。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不 知是走运，还是倒霉，连个人影都看不见。女 仆在门外踢毽子，小孩儿在里屋唱着歌。若想 吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴， 直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间， 我虽说是猫，倒也悟出一条真理：“难得的机 缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的 事来。”
所有的动物，都能
吃年糕 还不快吃！假如有 直觉地预测吉凶祸
人来才好呢！ 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能
“拔年糕”心理活动：
唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这 下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都 觉得我已经不是猫了。
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢 休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。 由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须 用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得 在厨房里转着圈儿跑。
体会猫当时的处境
可笑 可怜 同情
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
啊，遗憾，终于被女孩儿发现，她高声喊： “哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇！”第一个听见这 话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便 从厨房门跑了进来。女主人穿着绉（zhòu）绸和服， 说“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出， 喝道：“混帐东西！”只有小家伙们喊叫：“好玩 儿啊，好玩儿！”接着像一声令下似的，齐声咯咯 地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳 跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪 那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不 成体统了。”于是，又掀了一阵笑声。
“拔年糕”动作描写：
烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不 见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没 用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇 尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中 生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先 抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲[māsā]， 可这并不是凭摩挲就能除掉的。接着抬起 左爪，以口为中心换了个圆圈儿。单靠如 此咒语，还是摆脱不了妖怪。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
糕贪馋瞧挠
霉缘压宛沼
生
预枉拂咒憾
字
掀毽吝徘徊
钳
年糕 贪馋 坐失良机
倒霉 机缘 吉凶祸福 宛如 泥沼 哑口无言
词
预测 枉然 咒语
语
遗憾 掀起 坦率
吝惜 迟疑 徘徊
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
人来才好呢！ 福。
拔年糕
最重要的是忍耐。唉，这太 麻烦，干脆双爪一齐来吧！ 我都觉得我已经不是猫了。 可是，到了这种地步，是不 是猫，又有何干？
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。
文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅 是猫可笑的形象吗？还有什么？
布置作业：
1.有感情的朗读课文。 2.拓展阅读：毕淑敏《母爱》克来自洛夫《狗的友谊》学习方法
• 读一读 • 画一画 • 议一议：从哪些语句感觉到可笑？作者运
用了什么描写方式？ • 填一填：小猫的心理活动和动作描写。 • 小结：这是只怎样的小猫？
“吃年糕”心理活动:
本想再咬一下，可牙齿又动弹不得。 当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经 迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出 脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用， 牙齿一动不动了。
经过
心理活动
“真理”
经过 见年糕
心理活动
吃年糕
拔年糕
“真理”
经过 见年糕
吃年糕
心理活动
“真理”
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
吃年糕
所有的动物，都能 直觉地预测吉凶祸 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
“见年糕”动作描写：
展眼一瞧，好像又香又瘆人。 我搭上前爪，将粘在表面的菜叶挠 下来。一瞧，爪子上沾了一层年糕 的外皮，黏（nián）乎乎的；一闻， 就像把锅里的饭装进饭桶里时所散 发的香气。
“见年糕”心理活动：
我向四周扫了一眼，吃呢，还是不吃？不 知是走运，还是倒霉，连个人影都看不见。女 仆在门外踢毽子，小孩儿在里屋唱着歌。若想 吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴， 直到明年也不知道年糕是什么滋味。刹那间， 我虽说是猫，倒也悟出一条真理：“难得的机 缘，会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的 事来。”
所有的动物，都能
吃年糕 还不快吃！假如有 直觉地预测吉凶祸
人来才好呢！ 福。
拔年糕
临危之际，平时做不到 的事这时也能做到。”
经过
心理活动
“真理”
见年糕
若想吃，趁此刻，如 果坐失良机，只好胡 混光阴，直到明年也 不知道年糕是什么滋 味。
难得的机缘，会使所有 动物敢于干出他们并非 情愿的事来。
所有的动物，都能
“拔年糕”心理活动：
唉，这太麻烦，干脆双爪一齐来吧！谁知这 下，破天荒第一次，两只脚竟然直立起来。我都 觉得我已经不是猫了。
无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢 休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。 由于前爪用力过猛，常常失重，险些跌倒。必须 用后爪调整姿势，又不能总站在一个地方，只得 在厨房里转着圈儿跑。
体会猫当时的处境
可笑 可怜 同情
学习第四部分 （1）自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。 （2）朗读第四部分，深入体会。（读出各种 不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态）
啊，遗憾，终于被女孩儿发现，她高声喊： “哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇！”第一个听见这 话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便 从厨房门跑了进来。女主人穿着绉（zhòu）绸和服， 说“哟，这个该死的猫！”男主人也从书房走出， 喝道：“混帐东西！”只有小家伙们喊叫：“好玩 儿啊，好玩儿！”接着像一声令下似的，齐声咯咯 地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳 跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪 那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不 成体统了。”于是，又掀了一阵笑声。
“拔年糕”动作描写：
烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不 见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没 用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇 尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中 生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先 抬起右爪，在嘴巴周围来回摩挲[māsā]， 可这并不是凭摩挲就能除掉的。接着抬起 左爪，以口为中心换了个圆圈儿。单靠如 此咒语，还是摆脱不了妖怪。
语文S版 五年级 语文 上册 第六单元
糕贪馋瞧挠
霉缘压宛沼
生
预枉拂咒憾
字
掀毽吝徘徊
钳
年糕 贪馋 坐失良机
倒霉 机缘 吉凶祸福 宛如 泥沼 哑口无言
词
预测 枉然 咒语
语
遗憾 掀起 坦率
吝惜 迟疑 徘徊
1.猫在头吃年糕的时候发现了哪几 条真理？分别是在什么情况下发现的？
2.你觉得哪些情景最可笑？为什么？ 3.画出相关的语句，并尝试有感情 的朗读课文。