四年级上册语文课件-习作五 帮助｜语文S版 共9张PPT
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部编版四年级上册语文第五单元习作例文习作语文园地五PPT
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写一件事，要把事 情的起因、经过和结果 写清楚。
写事情要按照一定 的顺序写，如:《爬天 都峰》是按照爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的 顺序来写的。
时间、地点、人物 要交代明白。
《麻崔》的作者把 看到的、听到的、想到 的写了下来，活灵活现 地展现了麻雀和猎狗相 遇时的情形。
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交流：你有什么收获？
陈明跟着爸爸妈妈迁到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他 送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在 我的面前。
这段话交代了 “我”和陈明和好 的过程。运用了细 节描写，刻画了二 人想和对方和好、 相互检讨自己的样 子，介绍了开头说 的小木船的来历。
照应开头，让读者 恍然大悟，全文浑 然一体。
捉蚊趣事
一件烦心事
她收到了礼物
爷爷戒烟了
照片里的温暖 教室里的掌声
家庭风波 信不信由你
新知讲解
审题
生活万花筒
所记的是一件印象深刻的事，而不是两件事，要集中写好一件 事。一件事，可以是听到、看到的、亲身经历的一件事。
发生的时间：可以发生在不久前，也可以是过去好几年的。
地
பைடு நூலகம்
点：可以在学校，也可以在街头巷尾。
习作例文
概括课文的中心思想。 课文通过记叙围绕小木船发生的一件事
，说明用友之间不应当为了小事斤斤计较， 要互相谅解，多进行自我反省。这样，才能 増进友谊。
习作例文
作者首先写“我”看到小木船就想起陈 明；然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木 船在“我”和陈明之间发生的一件事；最后 写“我”珍藏着小木船。
物的坐位等。 3、适当地发挥想象，叙述时既要条理清楚又要生动形象。
部编版四年级上册语文第五单元习作语文园地五PPT
小木船
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈 明来。
事情是围绕“小木 船”来写的。
上小学一年级的时候,陈明和我是同班同学。我们两家离 得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成 了形影不离的好朋友，一直到四年级。
简单介绍陈明 和“我”是好朋 友。
有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩温习完功课，把
自己在舰模小组做的小木船拿出来玩，我见他那只做得很精致， 就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手， 啪的一声,小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我 赔。我上前分辩说:“我不是故意的。”他生气地说:“谁叫你不 小心，非赔不可!"还用力推了我一下。我往后一退.正好一脚踩 在小木船上,把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的 小木船，使劲摔在地上.用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不 回地走了。看着被他踩坏的小木船,我也气得说不出话来。我们 的友谊从此破裂了。
批阅范例
摘枣
五彩缤纷的童年生活已经随着时光的脚步离我渐渐远去了， 而儿时和伙伴们一起玩乐的许多趣事却令人难忘，尤其那次摘 枣的事我至今记忆犹新。
直抒胸臆，引 出下面“摘枣”的 趣事内容。
那是一个暑假的一天，表弟来到我家，还有几个好友也 过来了，大家欢聚一堂,玩得很痛快。 可不一会儿，大家都玩 腻了。 这时，表弟看到我家后院挂满果实的枣树，眼前一亮: “没什么玩的，我们干脆摘枣子吧。”大家兴奋地叫好。枣子 既可以玩,又可以吃，一举两得，何乐而不为呢?
习作范例
“精彩”实验
我的生活每天都是丰富多彩的，就像一个个万花筒一样，每 转动一下就会有不同的图案色彩展现再眼前。至今有很多事情让 我记忆犹新，让我来给大家分享一下吧！
我有一次看“快手”上说，一个鸡蛋泡进水里过一天，就能 变的透明，再经过墨水泡，能变的又大又蓝，很是好奇。我想， 既然别人能做到，那我也不用说了，于是，我就秘密进行了这个 实验，也没想太多，就开始了！不过我也为此实验撒了一地的墨 和水。第二天早晨，爸爸来到我的房间，见到如此情形，为之震 惊，谁知，爸爸不但不表扬我，还揍了我一顿，这下，我的屁股 疼了一天。
人教部编版四年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件
要写观察日记，我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式什么？
首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时 的日期，天气，星期几或者 再加上个心情！
如果是写观察水果的日记，应该怎么做？
先观察什么，再观察什么， 最后观察什么，并说说自己每 步观察的结果。同时，启发学 生调动各种感观去认识事物、 感知事物，可以闻，可以吃， 可以发挥想象等。
明确目标
1.过渡：每个人都有自己喜欢的地方，那么怎样把你喜 欢的地方介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理，也让人感到 你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？请 同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这 个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同 一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
如果是写观察植物的日记，应该怎么做？
要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等， 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝，对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
（二）再读例子，理清特点
1.引导阅读，扩编内容 （1）引导看图。（抓住动作、语言、喜好等来写） （2）口头扩编绘本。
2.小结 在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。同时，
通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用 的哟。
总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展 开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具 体生动。
小学四年级语文上册第五单元《习作、语文园地》PPT课件
带着问题读范文
思考：
1.概括文章的起因、经过、结果。 2.找出文中的细节描写。 3.你觉得文章哪里最有趣？ 4.文章怎样可以写得更好？ 5.文章还可以改成什么题目？ 6.说说你的童年趣事。
童年趣事
在我的童年生活里，有一件趣事至今记忆犹新。 那是2005年的一天，爸爸妈妈都上班了，家里 就只剩下了我一个人。爸爸妈妈临出门嘱咐我，在 家里不要调皮，我欣然应允。心想：这下好了，我 要好好的放松放松了！等他们出门后，我就开始逍 遥起来。把自己的玩具摆满了屋内的地面，还到处 寻找好玩的物件。
2.你看，这就是我不小心做的傻事！吃一堑长 一智，从那以后，我做任何事情都加倍小心了。
3.你看看这事多么难忘，多么有趣啊！至今， 我还历历在目呢！
素材宝库
孵鸡蛋
片段
半响，妈妈要走了，可我还没孵出 小鸡，于是我不吱声。母鸡看了看我， 又看了看祖母，连忙跑去对我祖母叫， 仿佛在说：“在这！在这！”祖母好像 听懂了话似的，把腰一弯，果真见我在 那儿，便急忙拉我出来，苦笑着说： “你在这儿干啥？”我听了，神气十足 的说：“我正在孵蛋呢！”我还以为祖 母会表扬我，可祖母却笑着说：“人是 不可以孵蛋的，你真逗！哈哈——”
拔河比赛
小试牛刀
题目： 一件＿＿＿的事 或自拟
写清楚：
想起来就＿＿＿
时间、地点、人物 起因 经过（合理加入神态、动作、语言、心理等细节描写） 结果（感想、心情）
人教版统编教材四年级语文上册
第五单元《语文园地五》
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通过对本组课文的学习，你 能总结出写一件事的好方法吗？
怎样写好一件事：
1.要写清楚六要素（时间、地点、人物、 起因、经过、结果）。
2.要按一定顺序写，最好能围绕一个线索 展开文章。
统编版语文四年级上册-习作五ppt课件
把外 公的“迷
出 声 来 ； 看 到 伤 心 处 ， 他 会 悲 伤 地 掉 下 眼 泪 。”写得真
因 为 外 公 十 分 疼 爱 我 ， 所 以 只 要 电 视 里 有 越 实、生动。
剧播出， 我宁可不看动画片， 也要把电视让
给外公看。
18
- 天上午， 外公上街买菜去了， 我打开
电视机一看： 啊， 是越剧！ 可外公不在家，
妈妈知道我的想法后欣然同意了。
直接交代
那天我做的菜是“凉拌黄瓜”我先拿菜
事情的起 因。
菜刀拍黄瓜。我小心翼翼地把刀面对准黄瓜。
“啪”的一下，菜刀就把嫩嫩的黄瓜拍得很
碎了。我用刀把黄瓜切成小截， 高兴地把黄
瓜放进盘里， 拿出调料， 学着妈妈的样子仔
仔细细地在上面撒着， 生怕拌出的黄瓜不好
具体
吃
。不
一
终于听不到电视的声音了， 我趴在阳台上， 盼望外公快点儿回来。
大约过了一个小时， 外公回来了。我不等 外公把买来的菜放下， 便拉着他的手说： “ 外公， 快坐下， 我给您留下了您最爱看的 越剧 ！ 我赶快把捆电视的绳子解开， 掀起毯 子和 电视机罩， 可电视里播放的却是足球赛。我顿 时傻了眼， 自言自语地说： 这是怎么回 事？ 我明明把电视捆住了， 越剧怎么会 跑 20 了
3 . 结果 点明事情的结果，这件事情是成功
了还是失败了，你从中获得了哪些经验 或吸取了哪些教训。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优 秀范文吧。
例文1
捆电
视 在我五岁那年， 外公来到我家。我发现
外公是个“ 越剧迷” ， 只要电视里播放越剧，
他就坐在电视机前的沙发上， 全神贯注地从
头看到尾。看到高兴处， 他会“ 嘿嘿” 地笑
【名师精品】小学4年级作文课件：帮助(共55张PPT)
奶奶的那台缝纫机，不知道立了多少汗马功劳， 也不知道做出了多少件衣服。也正是因为这台缝纫 机，我们家里的人都穿上别人非常羡慕的新衣服， 也提高了生活水平，也让爸爸上了大学。直到现在， 我们家还保存着那台老式缝纫机！
பைடு நூலகம்
我与音乐
音乐是使人心与灵魂升华的伴随者。在音乐中静、学、 悟，方可领悟音乐的真谛、世间的哲理、更高的人生。自 从我第一次听到大提琴的音色，我便爱上了这如同大海一 样深沉的声音。听，海浪与洋流的声音。
微课名称： 期末作文审题训练
训练点： 怎样来界定作文的体裁
解题： 一篇作文，关键是在审题，而审
题的关键，就在于界定作文的体裁。 体裁写的不对，也算跑题。同样，捋 不清内部的关系，也算跑题。
怎样做到不跑题呢？
1、明白出题人的意图，明白要 求写的体裁，看自己写的内容是否 偏题了，看主题是否向上，看内容 是否符合题意。
曾记否，那处鸟鸣了了，落叶悄悄， 奏得云醉倾倒。恰似仙酒流入天朝，独 品此朝。
在那个秋日，我坐在小山上的长椅上。闭上眼， 拨动琴弦，柔美的音乐便回荡山间。我的老师在一 旁静听，闭着眼，嘴角微微上扬，仿佛在享受天籁 之音。而我却已厌倦，几年的练习早已让我对它失 去了热情。
一曲终了，老师睁开眼对我说：“水喝常了， 便觉得无味，可水却是最甘甜的。而且，总能将波 澜变为平静。”说罢，起身离去。一语点醒梦中人 啊。我竟然丢弃了我的根本。那一刻，我明白了像 水一样，将热情变为沉静。
请你再往右边的墙上看，瞧：这里 有迷人的春天景色， 有果实累累的秋天 景象、有令人神往的美丽家园……知道 吗？呈现在你面前的一幅幅栩栩如生的 图画都是我的亲笔画。
在我四岁时，我就和幼儿园的黄老师学画画，我看到 黄老师画的小白兔和真的一模一样，简直太像了，我立即 拿起笔跟着老师画起来，我涂涂改改画了半天，最终画得 小白免却似兔非兔，似猫非猫，一点都不像，我很难过， 黄老师却温和地安慰我，说“没关系，慢慢来，经常练习 就会好的。”听了黄老师的话，我坚持每天用一定时间来 画画，功夫不负有心人，渐渐地我的画有了进步，常常得 到老师和妈妈的夸奖。在不知不觉中，我迷上了画画。
部编人教版四年级上册语文《习作五》PPT课件 (2)
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
生活万花筒
审题 1.读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过 去好几年的，地点：学校、街头巷尾。
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件 事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完整， 写具体，表达自己的真情实感。
1. 学习习作提示，确定写作材料
（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些 内容的事？
（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训 的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之 是有意义的，写下来能给人以启发的事。 （3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把
它什么事，是 什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害
表现，什么结果，获得什么样的感受。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心 理活动）写具体。
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事 情的过程。把这些写下来，形成一篇文章。 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。
生活万花筒
审题 1.读到这个题目，你都了解到了什么？
共同点：一件印象深刻的事，发生的时间：不久前、过 去好几年的，地点：学校、街头巷尾。
不同点：一件事，可以是听到、看到的亲身经历的一件 事，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。
2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？
要把事情的起因、经过、结果写完整， 写具体，表达自己的真情实感。
1. 学习习作提示，确定写作材料
（1）默读习作提示，思考：文中列举了哪些 内容的事？
（2）交流，可以是好事，也可以是吸取教训 的错事，日常生活中的新鲜事、乐事，总之 是有意义的，写下来能给人以启发的事。 （3）回顾亲身经历的事，看看有没有必要把
它什么事，是 什么原因让你这样，是激动，是伤心，还是害
表现，什么结果，获得什么样的感受。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
把事情的几个方面（抓住人物的动作、语言、神态、心 理活动）写具体。
1.刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是事 情的过程。把这些写下来，形成一篇文章。 2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
小学-语文-湘教版-四年级上册-《习作5》课件1
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百 颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅 黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到 果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多 得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着 月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这 种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一 股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的 好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
2.事情的经过有没有写具体，段落中 有没有人物的神态、动作、心理等描写？
3.作文的整体结构是不是完整？是按 什么顺序写的？有没有把自己的感受表达 出来？
评一评
1.在小组内讨论需要修改的地方。 2.小组合作进行修改作文，教师巡视指导。
3.学生仔细读自己的习作，找出自己觉得写得最好 的地方和最喜欢的部分，作上记号。
荔枝蜜（节选）
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物， 我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜 蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是 误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了， 觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩 瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水， 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚 着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的， 起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？ 赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子 都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多 得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着 月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这 种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一 股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的 好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
2.事情的经过有没有写具体，段落中 有没有人物的神态、动作、心理等描写？
3.作文的整体结构是不是完整？是按 什么顺序写的？有没有把自己的感受表达 出来？
评一评
1.在小组内讨论需要修改的地方。 2.小组合作进行修改作文，教师巡视指导。
3.学生仔细读自己的习作，找出自己觉得写得最好 的地方和最喜欢的部分，作上记号。
荔枝蜜（节选）
花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物， 我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜 蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是 误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了， 觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩 瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水， 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚 着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的， 起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？ 赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子 都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！
最新部编版四年级上册语文同步PPT课件——第五单元 习作
学习中的事 家庭中的事 朋友间的事 ……
（2）交代清楚六要素，并按一定的顺序来写。
习作中要交代清楚事情发生的时间、地点、 人物，以及事情的起因、经过和结果；在具体 叙事时，可以按照事情的发展顺序来把事情写 清楚。
（3）叙事要详略得当，重点突出。
在叙事中，不必面面俱到，要选取自己印象最 深的地方重点写，不重要的地方可一笔带过。
佳作❀引路
捉蚊趣事
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。 我曾经做过的许多趣事就像一颗颗明亮的小星星 在童年的天空中闪烁，偶尔提起来就引来一阵欢 笑。说起生活中曾经发生的趣事，我就会想起那 次捉蚊子的事来。
那年夏天,我正睡得香，做着我的美梦。可是， 蚊子突然和我来了个“亲密接触”，它用那长长 的尖嘴吸吮着我的鲜血，随着一阵奇痒，我就彻 底被蚊子折磨得醒来。
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
信不信由你
习作指导
（1）回忆印象深刻的事，确定习作主题。
先回想自己亲身经历或者看到、听到的事 情，想一想哪件事令自己印象最深刻，确定写 作的主题。
听到的
照片里的故事 听人讲的故事 革命老故事 ……
生活万 花筒
看到的
在公园看到的 在学校看到的 在街上看到的 ……
亲身经 历的
这就是藏在我心底的捉蚊趣事。
结尾简洁明快 ，与开头相互照 应。
名师❀点评
本篇习作结构严谨，取材真实，充满童趣。文章按事 情发展的顺序，记叙了“捉蚊趣事”的起因、经过和结果， 并通过对自己的动作、语言、心理等细节描写，把“醉蚊” 这一有趣的经过写得非常生动、具体。
开门见山， 点明自己要写的 是捉蚊趣事。
交代了事情 的起因——蚊子 打扰了“我”的 美梦。
（2）交代清楚六要素，并按一定的顺序来写。
习作中要交代清楚事情发生的时间、地点、 人物，以及事情的起因、经过和结果；在具体 叙事时，可以按照事情的发展顺序来把事情写 清楚。
（3）叙事要详略得当，重点突出。
在叙事中，不必面面俱到，要选取自己印象最 深的地方重点写，不重要的地方可一笔带过。
佳作❀引路
捉蚊趣事
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。 我曾经做过的许多趣事就像一颗颗明亮的小星星 在童年的天空中闪烁，偶尔提起来就引来一阵欢 笑。说起生活中曾经发生的趣事，我就会想起那 次捉蚊子的事来。
那年夏天,我正睡得香，做着我的美梦。可是， 蚊子突然和我来了个“亲密接触”，它用那长长 的尖嘴吸吮着我的鲜血，随着一阵奇痒，我就彻 底被蚊子折磨得醒来。
照片里的温暖
家庭风波
教室里的掌声
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（1）回忆印象深刻的事，确定习作主题。
先回想自己亲身经历或者看到、听到的事 情，想一想哪件事令自己印象最深刻，确定写 作的主题。
听到的
照片里的故事 听人讲的故事 革命老故事 ……
生活万 花筒
看到的
在公园看到的 在学校看到的 在街上看到的 ……
亲身经 历的
这就是藏在我心底的捉蚊趣事。
结尾简洁明快 ，与开头相互照 应。
名师❀点评
本篇习作结构严谨，取材真实，充满童趣。文章按事 情发展的顺序，记叙了“捉蚊趣事”的起因、经过和结果， 并通过对自己的动作、语言、心理等细节描写，把“醉蚊” 这一有趣的经过写得非常生动、具体。
开门见山， 点明自己要写的 是捉蚊趣事。
交代了事情 的起因——蚊子 打扰了“我”的 美梦。
语S版小学四年级上册助人为乐习作指导PPT文档23页
END
语S版小学四年级上册助人为乐习作指导
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃