幼儿园《贪吃的哈罗德》演示文稿
中班语言活动贪吃的哈罗德说课稿教案反思
创新性：在传统语言活动的基础上，加入新的游戏结合：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识
互动性强：设计了多个互动环节，让幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力
内容丰富多样：活动内容涵盖了多个方面，包括故事、儿歌、游戏等，让幼儿在活动中得到全面的发展
讲解环节：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节
互动环节：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事中的问题
延伸环节：引导幼儿将故事中的道理应用到生活中
活动实施细节
导入环节：通过故事导入，激发幼儿兴趣
讲解环节：教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事情节
互动环节：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的想法和感受
延伸环节：引导幼儿将所学知识应用到实际生活中
活动效果评估
幼儿参与度：评估幼儿在活动中的参与情况，包括是否积极发言、是否能够理解故事内容等。
添加项标题
教学目标达成度：评估活动是否达到了预期的教学目标，包括幼儿的语言表达能力、思维能力和情感态度等方面。
添加项标题
教学方法有效性：评估活动所采用的教学方法是否有效，包括是否能够激发幼儿的兴趣、是否能够促进幼儿的思考等。
汇报人：
目录
活动背景介绍
哈罗德是一只贪吃的毛毛虫
引导幼儿学会倾听、表达和阅读
通过故事、游戏等多种形式激发幼儿的学习兴趣
本次活动旨在培养幼儿的语言能力
活动目标设定
知识目标：通过故事，引导幼儿理解“贪吃”的含义，并学会用“贪吃”造句。
能力目标：培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够根据故事情节进行简单的表演。
活动方法反思：评估活动方法的适用性和有效性，思考是否需要调整或改进，以提高活动效果。
幼儿表现反思：对幼儿在活动中的表现进行观察和分析，了解他们的兴趣、需求和问题，为改进活动提供依据。
贪吃的哈罗德说课稿
《贪吃的哈罗德》说课稿
田淑威一、说设计意图
这是一篇富有想像的故事，如此多的动物，被一条叫哈罗德的蛇一口一口吞的肚子里，的多么恐怖呀！然而在阅读中我们并没有感到哈罗德的恐怖和残忍，出乎意料小动物们都没有害怕。
还在哈罗德的肚子里睡着了，后来又被哈罗德一个喷嚏给喷到了马戏团里，结局出人意料，整个故事轻松幽默，让人回味无穷。
二、说目标
1、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，能够大胆想象哈罗德自由旅行。
2、愿意想象小动物们被吞进肚子里的情景，并大胆叙述。
3、初步感知故事的幽默。
4、学习用完整、连贯的语言讲述。
三、说活动准备
1、幼儿经验准备
熟悉超市、公园、水果店等生活环境。
对蛇的基本特征和生活习性有所了解。
2、教师准备
大图书、大头饰、及小头饰。
四、说活动过程
根据中班幼儿的年龄特点，我设计了以下几个环节。
1、我和孩子们讨论蛇的爬行方式，并玩“蛇行走”游戏，让幼儿了解蛇的特点。
2、头饰导入
出示头饰，向幼儿介绍：这条蛇叫哈罗德，他可是一条贪吃的蛇，让幼儿说一说“贪吃”是什么意思，他现在肚子饿了，要去找食物，他能找到吗？
3、自由阅读
幼儿自由取书，自由阅读我就巡回指导“看看哈罗德是怎样贪吃的”。
请幼儿简单说一说自己看到的故事内容。
我在出示相应的头饰。
4、大图书阅读
（1）幼儿集体看大图书，理解故事。
哈罗德吞下了那些小动物，让幼儿一个个说出来，
（2）故事结局怎样？
（3）让幼儿说一说故事有趣吗？说一说理由。
五、活动结束
幼儿有序收书，一起整理物品。
幼儿园中班语言优质课教案《贪吃的哈罗德》含反思
幼儿园中班语言优质课教案《贪吃的哈罗德》含反思尊敬的各位领导，亲爱的同仁们大家好，今日我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》，选自亿童活动。
接下来我将由以下8个方面来进行说课：一、说指导思想：正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出："语言是交流和思维的工具，而幼儿期是语言发展的重要时期，幼儿语言学习贯穿各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响，所以我选择了一节语言活动，做为今日的说课内容。
二、说教学：内容正如《纲要》中所述："既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;及要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验。
"，所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动，这节教育活动是具有想象力的教育绘本，当我们一提到蛇，顾名思义，想到的是血腥和残酷的印象，喜欢在阴湿的草地里生活，越美丽的蛇，越有毒，而这节教育活动从一个富有想象力的视角，叙述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇，陆间续续吃了许多的小动物，原来一个特别恐怖、紧急的故事，却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转，哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里。
出乎意料的结局，与孩子幼小的心灵相吻合，离奇的故事情节，生动活泼的绘本图画，充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望，让孩子在故事中感受到绘本的乐趣，并喜欢上绘本阅读。
三、说学情：现在社会语言是展示自我，彰显个性的重要手段，而中班幼儿的语言学习，在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期，所以我们教师要多鼓舞幼儿大胆、清晰的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力和规律思维能力。
四、说目标：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出："幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的，所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、情愿说的语言环境。
而教育目标是教学的起点和归属，对教育起着导向的作用，所以我预设了3个目标：1.体会故事的幽默，感受绘本故事带来的欢乐。
(情感目标)2.理解故事内容，情愿想象动物被吞进肚子的场景，并能续编故事。
中班语言活动：贪吃的哈罗德
中班语言活动：贪吃的哈罗德
中班语言活动：贪吃的哈罗德
教学目的：1感受诗歌所传授的幽默感，学习先仔细观察，在表达讲述的方法
教学过程：1 师幼互相问好，走线线上活动游戏水果接龙，从教师说出水果
，紧接着的幼儿要说出教师刚说出的水果名，再说出自己喜欢的
水果名，后面的人要记住前面所有人说的水果名，并将记忆在
脑海里，带轮到自己是在依序说出。
如苹果---苹果香蕉苹果
2 小朋友今天老师给你们讲一个故事，老师出示事先准备好的挂
图蛇的图片，让小朋友观看，告诉小朋友这条蛇的名字叫哈罗
德，他的肚子饿了，想去寻找食物。
3 老师再出示挂图，小朋友看这是发生了什么事呢？幼儿根据挂
图猜测，老师便给幼儿讲述便让幼儿在观看挂图，注意提醒幼儿仔细观看。
4 老师和幼儿共同讲述故事，教师引导幼儿观看哈罗德吞下
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幼儿大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》
幼儿大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》课程目标：通过《贪吃的哈罗德》这个故事，帮助幼儿学会描述食物的味道以及表达自己对食物的喜好和不喜欢，并发展他们的语言表达能力。
课程时间：40分钟教学材料：《贪吃的哈罗德》绘本，食物图片，卡片（写有不同味道的形容词）教学步骤：引入活动（5分钟）1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意力。
2. 提问：“你们最喜欢吃什么食物？你们吃过什么好吃的东西吗？”鼓励幼儿们分享自己的经验和喜好。
故事阅读（10分钟）1. 准备好《贪吃的哈罗德》绘本，并将绘本的图片展示给幼儿们看。
2. 经过师生互动，一起读故事，并向幼儿们提问引发他们的思考。
“哈罗德喜欢吃什么味道的食物？他为什么不喜欢吃其他味道的食物？”鼓励幼儿们发表自己的观点。
味道讨论（10分钟）1. 准备好一些食物的图片，包括甜、酸、苦、辣等不同味道的食物。
将图片展示给幼儿们看，让他们说出这些食物的味道。
2. 准备卡片，在卡片上写上不同味道的形容词，比如“甜”、“酸”、“苦”、“辣”。
将卡片分发给幼儿们，让他们根据食物的味道贴对应的卡片。
3. 引导幼儿们回答问题：“你最喜欢吃什么味道的食物？你不喜欢吃什么味道的食物？”鼓励幼儿们用形容词描述自己的喜好和不喜欢。
小组活动（10分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一种食物进行讨论。
2. 让幼儿们在小组内讨论并表达自己对这种食物的喜好和不喜欢的理由。
3. 每个小组选出一名代表，向全班介绍他们选择的食物并陈述自己的观点。
总结活动（5分钟）1. 引导幼儿们回顾课上所学的内容，询问他们对本节课的学习有何感受。
2. 提醒幼儿们，每个人的喜好和不喜欢是不同的，我们应该尊重彼此的选择。
延伸活动：1. 鼓励幼儿们尝试新的食物，并分享自己的感受和喜好。
2. 组织一次美食分享活动，让幼儿们带来自己喜欢的食物，并向他人分享自己对这些食物的喜好和感受。
《贪吃的哈罗德》活动设计
幼儿 ： 爱吃 、 不停 的吃等。 教师： 出示 Ｐ Ｐ ｔ １在这 幅图你看 到 了
什 么？你从 哪里看到 了呢？ 幼儿 ： 说 出 自己的看 法。
《 分级 阅读》 贪吃 的哈 罗德
活动 目标 ： １ 、 引导 幼儿结合插 图大胆想 象 ， 能说 出故事发生情节 内容。
您所在的网络环境存在频繁操作滑动滑块进行验证
贫 吃 融略 ， ． 罗。 ” 德 酒 渤 设 计
西 安 市 西 核 幼 儿 园 杨 阳 教 材依 据 ： 亿 童 幼 儿 园早 期 阅读 教 特征 和生活 习性 。 教师： 教 师按 照故 事 内容 ． 进 行 图片 顺序调整。 ３ ． 图片 ６ － ７ ： 教师 ： 小 动物 怎么 了？它们 在哪里？ 幼儿 ： 它们在 哈罗德 的肚子 里。 教师： 它们想不 想 出去？ 有什么好 办 法让 ． 让它们 出去？ 幼 儿 ：小 动物 们在 蛇 的肚 子里 使 劲 跳、 把肚子划开等等 。 教师： 小朋 友说 了好多办 法 ． 小动 物 到底 有没有出去。 ４ ． 图片 ８ — ９页 ： 在这 幅图里你看 到 了
什么？ 画面上还出现 了谁？
育 课 程第 ３级 第 ３册一 名称 《 贪 吃 的哈 罗德 》
‘
２ ． 物质 准备 ： 小 图书 、 大宇 卡（ 吞、 贪
吃） 、 挂 饰（ 蛇、 兔子、 孔雀 、 大象 、 狮子、 长
板） ｐ ｐ ｔ 演示 图。
设计 思 路 ： 《 指南》 中提 出： 发展 幼儿 颈鹿 、 毛 毛 虫、 大 袋 鼠、 小袋鼠、 马戏 团老
教 师： 它看见 一 只 兔子 ， 就“ 啊 呜” 一 口把兔子吞 了下 去。 活动 中幼儿体验吞 的
感觉。
２ 、引导幼儿 有表情地进行创造性 的 故 事表演 。 ３ 、 学习并感知字词 ： 吞、 贪吃。 活 动重 点 ：引导 幼儿结 合插 图大 胆
幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》范文
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案《贪吃的哈罗德》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只…，就啊呜一口把…吞下去了”。
和“有…，有…，还有…。
”讲述故事内容。
2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。
【活动重难点】学会用“有…有…还有…”和“他看见一只…，就啊呜一口把…吞下去”造句；乐意复述故事内容、表演故事。
【活动准备】PPT课件、哈罗德的头饰活动导入T：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它来了（出示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？S：哈罗德T：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？S：就是特别能吃东西的蛇S：就是吃不饱的蛇S：就是很贪吃，很想吃的蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇）【活动过程】播放第一张幻灯片T：春天来了，冬眠了一整天的哈罗德醒来了，它可饿坏了，瞧，它从上到下，从头到尾都是空空的，肚子瘪瘪的。
你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢？S：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西T：它这个时候非常想吃到可口的食物，于是扭着自己的身体就出去找吃的了，我们跟着它去看看，看它能找到什么食物T：哈罗德看到谁了呢播放第二张幻灯片S：兔子T：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？S：它想把它吃下去S：好一个美餐啊（太像个哈罗德了）S：好好吃啊T：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们来看一看播放第三张幻灯片T：“它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”。
看了图我们宝宝知道了吗，哈罗德吃掉了兔子，哈罗德是怎么吃的啊？（教师再次表演它看见一只兔子，就“啊呜”一口，把兔子吞了下去）现在我来做这只兔子，你们来做这只贪吃的蛇，怎么吃啊，我们一边讲，一边做动作表演出来（再次提醒要讲出来）师生互动，第一遍孩子只做了动作没有讲出来，老师提醒以后做了第二遍，动作准确，语言准确。
幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》
幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》中班教案《贪吃的哈罗德》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现，初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有。
，有。
，还有。
”讲述故事内容，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《贪吃的哈罗德》教案吧。
活动目标：1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有。
，有。
，还有。
”讲述故事内容。
2、对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
重点难点：学会用“有。
有。
还有。
”和“他看见一只。
，就啊呜一口把。
吞下去”造句；乐意复述故事内容、表演故事活动准备：PPT课件、哈罗德的头饰活动导入：T：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它来了（出示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？S：哈罗德T：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？S：就是特别能吃东西的蛇S：就是吃不饱的蛇S：就是很贪吃，很想吃的蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇）活动过程：一、播放第一张幻灯片T：春天来了，冬眠了一整天的哈罗德醒来了，它可饿坏了，瞧，它从上到下，从头到尾都是空空的，肚子瘪瘪的。
你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢？S：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西T：它这个时候非常想吃到可口的食物，于是扭着自己的身体就出去找吃的了，我们跟着它去看看，看它能找到什么食物T：哈罗德看到谁了呢二、播放第二张幻灯片S：兔子T：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？S：它想把它吃下去S：好一个美餐啊（太像个哈罗德了）S：好好吃啊T：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们来看一看三、播放第三张幻灯片T：“它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”。
大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思
大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思1. 简介《贪吃的哈罗德》是一本适合大班儿童阅读的绘本故事，讲述的是一个胖嘟嘟的小狗哈罗德对食物着迷，因此经历了一连串的有趣冒险。
本教案旨在通过阅读《贪吃的哈罗德》这本图书，帮助大班幼儿学习掌握以下语言技能：•提高听、说、读、写的技能；•通过角色扮演和互动游戏，学习语言的使用能力；•激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
2. 教学内容2.1 预备知识教学提供前的准备工作：•确保幼儿对食物的了解；•准备好教学用具，包括绘本、卡片、实物道具、画笔和纸张等。
2.2 教学目标帮助大班幼儿：1.理解故事情节：通过阅读故事，让幼儿能够明确地理解故事的情节和主人公的心理变化。
2.提高语言识别能力：教师在朗读故事过程中强调词汇，让幼儿能够理解单词的含义。
3.提高语言表达能力：通过角色扮演或互动游戏，让幼儿能够用简单的语言表达自己的想法和情感。
2.3 教学方法采用多种教学方法，包括读故事、角色扮演、互动游戏等，选择合适的活动方式和形式，让幼儿更好地理解故事情节和语言。
3. 教学步骤3.1 故事阅读•第一步：讲故事前，让幼儿看一遍绘本，引导幼儿观察图画，理解故事情节。
•第二步：教师用生动有趣的语言朗读故事，并强调关键词汇。
教师可以每读完一个小节，就停下来问幼儿理解的程度，或者提问故事情节。
•第三步：用卡片或实物道具帮助幼儿记忆故事情节。
比如，教师可以用卡片让幼儿复述故事流程。
3.2 角色扮演•第一步：教师让幼儿选择角色扮演。
教师可以根据故事人物的不同性格，让幼儿选择自己喜欢的角色。
•第二步：教师分配角色或让幼儿自主选择，进行角色扮演。
教师可以适当给予引导和提示，促进幼儿理解故事情节。
•第三步：让幼儿模仿角色的表情、动作，适当使用语言表达，体验角色的情感和思考。
3.3 互动游戏•第一步：教师可以用故事中的情节，设计互动游戏。
比如，让一组幼儿扮演小狗哈罗德和另一组扮演松鼠，场景设置为“小狗和松鼠争夺食物”，规定时间内看哪组能得到更多的食物。
(完整版)-大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》
大班语言公开课教案《贪吃的哈罗德》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，感受幽默有趣的故事情节带来的快乐，学习认真观察，寻找故事情节的发展，快来看看幼儿园大班语言公开课《贪吃的哈罗德》教案吧。
活动目标：1。
感受幽默有趣的故事情节带来的快乐。
2。
能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。
3。
学习认真观察，寻找故事情节的发展。
4。
理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5。
帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：大图书、小图书、小字卡、大图饰活动过程：1。
出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜想。
引导语：故事的名称叫，&;贪吃的哈罗德&;，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？贪吃的蛇、好吃的蛇、喜欢吃东西的蛇那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。
2。
出示大图书《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。
①翻开1页-4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？兔子、长颈鹿、大象、狮子、袋鼠。
②5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。
③6-7页教师讲述。
④哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？⑤马戏团的老板为什么开心得不得了？3。
幼儿自由阅读图书。
①引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！②提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书，提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的动作、表情等。
4．引导幼儿选出自己认为最有趣的的一张画，并讲给同伴听一听。
活动延伸：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？小百科：吃，汉语一级字，读作ī，最早见于战国文字。
《说文》：“吃，言蹇难也。
”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，《说文·欠部》：“?，一曰口不便言。
”引申指行动迟缓艰难。
超级变态传奇/专家研究表明，母亲是怎样的人，孩子有70%的基因会像母亲。
幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》
幼儿园中班教案《贪吃的哈罗德》中班教案《贪吃的哈罗德》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿对哈罗德“贪吃”的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现，初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语“贪吃、吞”，尝试用语言“他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了”，和“有。
，有。
，还有。
”讲述故事内容，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班《贪吃的哈罗德》教案吧。
活动目标：1、初步感知故事的幽默、有趣、丰富词语"贪吃、吞'，尝试用语言"他看见一只，就啊呜一口把，吞下去了'，和"有。
，有。
，还有。
'讲述故事内容。
2、对哈罗德"贪吃'的本领感兴趣，乐意想象并尝试用动作大胆表现。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
重点难点：学会用"有。
有。
还有。
'和"他看见一只。
，就啊呜一口把。
吞下去'造句；乐意复述故事内容、表演故事活动准备：ppt课件、哈罗德的头饰活动导入：T：今天，殷老师要给你们介绍一位客人，它来了（出示图片蛇）S：蛇T：它的名字叫哈罗德，宝宝们记住了吗，它叫什么？S：哈罗德T：它是一条特别贪吃的蛇，谁知道贪吃是什么意思？S：就是特别能吃东西的蛇S：就是吃不饱的蛇S：就是很贪吃，很想吃的蛇（老师引导就是很想吃的，很要吃的蛇）活动过程：一、播放第一张幻灯片T：春天来了，冬眠了一整天的哈罗德醒来了，它可饿坏了，瞧，它从上到下，从头到尾都是空空的，肚子瘪瘪的。
你们猜猜在这个时候哈罗德最想干什么呢？S：（大家一起举手，那就一起回答吧）吃东西T：它这个时候非常想吃到可口的食物，于是扭着自己的身体就出去找吃的了，我们跟着它去看看，看它能找到什么食物T：哈罗德看到谁了呢二、播放第二张幻灯片S：兔子T：你们觉得饿扁了的哈罗德看到兔子会怎么想呢？S：它想把它吃下去S：好一个美餐啊（太像个哈罗德了）S：好好吃啊T：哈罗德会不会吃掉小兔子呢？我们来看一看三、播放第三张幻灯片T： "它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去'。
大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思
大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由，初步洞察故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团，通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过四组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力，快来看看幼儿园大班语言教案《贪吃的哈罗德》含反思教案吧。
在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，爸爸妈妈易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。
《贪吃虫》这首儿歌最能体现就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了宝宝的口味，切入孩子的心灵，使流行歌曲孩子乐意与儿歌进行沟通，快乐学习。
活动从以下九个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。
第一环节，我以玩具毛毛虫演示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励小孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。
第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫就行了所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。
我通过层次性的帮助孩子理清思路。
在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。
接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一览无余地了解儿歌，这样能暗中帮助孩子更快更好地学习儿歌。
其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。
第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同人手操作方式，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就当更浓厚了。
操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢多毛哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。
幼儿园大班语言课教案《贪吃的哈罗德》
幼儿园大班语言课教案《贪吃的哈罗德》教案背景《贪吃的哈罗德》是美国作家克罗维茨（Crockett Johnson）写的一部儿童图画书。
故事讲述了一个长着两只大长腿的小孩哈罗德，因为爱吃糖果而变得肥胖。
这个故事可以帮助幼儿了解饮食健康的重要性，并且激发他们保持良好的生活习惯。
教学目标1.学生能够认识相关单词2.能够听懂、理解并转述故事内容3.能够通过角色扮演等方式，提高表达能力4.能够表现出积极的学习和生活习惯教学过程导入1.教师出示《贪吃的哈罗德》的封面，让学生们尝试猜测故事的内容2.通过谈话引入饮食健康话题，并和学生们讲解正确的饮食习惯正文1.让学生轮流描述故事中的情节2.老师指出故事中的重点词汇，如：糖果、肥胖等，并分享相关的知识3.演示读故事过程中，基础词汇和句子的教学4.使用角色扮演的方式让学生扮演故事中的角色，并通过角色扮演提高表达能力拓展1.鼓励学生分享自己的健康饮食经验2.带领学生进行健康饮食小常识的学习，如：多吃水果蔬菜、少吃糖果等3.提醒学生平时的生活中应该尽量保持活动和运动，不要长时间玩手机或电脑教学评估使用故事教学与词汇、表达能力的教学相结合的方式，不仅可以学生们提高学习成绩，还可以鼓励他们保持好的生活习惯。
老师可以通过自我评估或者共策评估，来评价学生是否达到了以上所列出的教学目标。
同时也要注意听取学生的自评，了解他们享受到的愉悦或遇到的困难，以便及时调整教学的策略。
总结《贪吃的哈罗德》是一个很好的故事教育资源，可以让幼儿们在生活中受益。
鼓励学生不仅可以学好课本知识，还可以在生活中积极提升自己。
教育不仅仅是学习知识，而是教会学生良好的生活习惯，让他们拥有一个积极健康的生活。
中班绘本《贪吃的哈罗德》
中班语言活动《贪吃的哈罗德》一、活动导言：这是一个富有想象的故事，一条名叫哈罗德的蛇，前前后后、陆陆续续地吞掉了兔子、孔雀、长颈鹿、狮子、袋鼠一家，原以为这是一个恐怖、紧张的故事，谁知随着哈罗德的一个喷嚏，故事情节来了个大逆转，哈罗德肚子里的动物竟被一个个吹到了马戏团！离奇有趣的故事情节，生动活泼的插画，充分地调动了孩子的阅读欲望和参与欲望，让孩子在不自觉中爱上阅读。
二、活动目标：1.体验故事中的幽默，感受故事带来的快乐。
2.理解故事的内容及事件发生的先后顺序。
3.愿意想象动物们被吞进肚子的情景，并大胆表述。
三、活动准备：（一）经验准备：幼儿对蛇的基本特征和生活习性有所了解。
（二）材料准备：故事课件PPT，动物卡片。
四、活动过程：（一）活动导入1.出示课件，吸引孩子注意力师：小朋友们，今天我们班来了一只小动物，看看是谁呢？幼：蛇！师：是的，它有个好听的名字，叫哈罗德。
它的肚子的形状很奇怪，你们看看像什么？为什么它们会在哈罗德的肚子里呢？（二）阅读理解1.阅读，理解故事内容。
教师根据课件讲故事，介绍故事名称。
2.贪吃的哈罗德“啊呜”一口又一口，把哪些动物吞进了肚子里？（边讲边展示卡片）动物们在哈罗德的肚子里干什么？3.带领幼儿观察画面的变化，感受到故事转折带来的惊喜。
师：接下来发生了什么事情？动物们来到了哪里？马戏团的老板看见小动物们，他的心情怎么样，他是怎么说的？小结：哈罗德是一只贪吃的蛇，它吃掉了许多的动物，却因为一只小虫子打了个大喷嚏，结果把吃掉的小动物全都喷到了马戏团里。
小动物们不仅有惊无险，还在马戏团里得到了一份工作，真令人感到惊喜！4.老师讲述故事一遍，幼儿完整欣赏故事。
五、创意阅读排图讲述根据图卡顺序，鼓励幼儿尝试用自己的话讲述故事内容。
六、活动延伸幼儿自由讨论自己的感受，回去可以跟家长一起分享故事，进行角色扮演。