部编七年级初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总

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部编初一初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总

部编初一初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总

部编初一初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:•看标题信息,揣摩记叙类型;•抓记叙要素,了解大致内容;•理行文线索,分清段落层次;•辨叙述方式,领会布局特点;•挖中心思想,理解作品意义;•析表现手法,以供习作借鉴。

总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。

具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文,把握文章内容,理清脉络。

答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。

有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

五组织语言规范答题,认真书写。

答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。

语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。

部编七年级初中语文阅读理解答题技巧全汇总

部编七年级初中语文阅读理解答题技巧全汇总

部编七年级初中语文阅读理解答题技巧全汇总一个人文学素养的高低,阅读能力的强弱,相当程度上取决于这个人的语文积累.语文积累靠什么?靠广泛地阅读.今天,学习哥分享一些语文阅读理解答题技巧,同学可以认真看看,对你做阅读理解会有帮助!一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的,剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

三、友情提示:1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

部编七年级初中语文阅读答题技巧万能公式

部编七年级初中语文阅读答题技巧万能公式

部编七年级初中语文阅读答题技巧万能公式一、记叙文阅读答题技巧1.文章体裁?此文是一篇:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2.记叙文六要素?(时间、地点、人物、事件起因、经过、结果)3.找主题句?(找首段或尾段的议论抒情句。

)4.文章内容?(方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。

)答:此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。

6.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语)(3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾)7.记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

8.为文章拟标题。

找文章的线索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找,再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。

10.记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

)作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。

(4)平叙(略)11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注:必须结合具体语句分析。

12.写作手法及作用?(1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

(2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

语文初一阅读理解的答题技巧和方法

语文初一阅读理解的答题技巧和方法

语文初一阅读理解的答题技巧和方法
语文初一阅读理解的答题技巧和方法
了解题型
1.主旨题:确定文章的主要观点或中心思想。

2.细节题:根据文章中的具体信息回答问题。

3.推理题:根据文章中的暗示或线索进行推理判断。

4.词义理解题:从上下文推断出生词或短语的意义。

5.主题意图题:理解作者表达的态度、意图和目的。

6.语篇结构题:判断段落之间的逻辑关系。

阅读技巧
1.仔细阅读:通读全文,抓住文章的大意和中心思想。

2.关注关键词:在阅读过程中,关注与问题相关的关键词,有助于
快速找到答案。

3.精读段落:对每一个段落做精细阅读,理解其中的细节和含义。

4.注意上下文:上下文中的信息可能提供答案或帮助推断词义。

5.利用排除法:通过排除错误选项,提高回答正确的概率。

6.注意转折词:转折词(如但是、然而)常常暗示了作者要表达的
意思。

7.理解作者态度:注意作者的语气和情感色彩,有助于回答主题意
图题。

8.多做练习:通过多做一些模拟题,提高解题的熟练度和速度。

切记错误观点
1.主观臆断:不要过度主观臆断答案,要以文章为准。

2.错误推理:避免基于个人意见进行不合逻辑的推理。

3.忽略细节:不要忽略文章中的细节信息,这些信息往往重要。

以上是我对于语文初一阅读理解答题技巧和方法的总结,希望对您有所帮助。

记住,阅读理解是一个需要多练多总结的过程,通过不断的练习和积累,您的答题能力会不断提高。

加油!。

部编初一初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇

部编初一初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇

部编初一初中语文现代文阅读各种题型答题技巧总汇一有关语言修辞的题型:1描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。

因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。

或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

2结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……3修辞类提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境1.比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性3.对比:强调了……突出了……4.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考5.反问:强调,加强语气等;6.反复:强调了+加强语气二、有关布局谋篇的题型:提问方式:某句(段)话在文中有什么作用?答题模式:1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。

2.文中:承先启后;总领下文;总结上文;照应前文。

3.文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。

三、有关表现手法的题型:1艺术类提问方式:文章这样写有什么好处、效果、作用?答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用)2人称类提问方式:使用这类人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?答题模式:第一人称:亲热、自然、真实,适于生理描写;第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人化的作用;第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。

四、有关归纳内容要点的题型:提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。

[参考实用]初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总

[参考实用]初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总

初中语文阅读理解----典型题解法(一)一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十X五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、反语)二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

部编七年级语文-阅读理解答题技巧

部编七年级语文-阅读理解答题技巧

部编七年级语文-阅读理解答题技巧■一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论■二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)■三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写■七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉■九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写■十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序■十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境■十七、议论文三要素:论点、论据、论证■十八、论据分类为:事实论据、道理论据■十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:■(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)■(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

语文阅读理解的答题技巧和方法初中

语文阅读理解的答题技巧和方法初中

一、审题准确语文阅读理解是学诞辰常学习中重要的一部分,且在中考等重要考试中也占有一定的比重。

在进行阅读理解题时,首先要做到审题准确。

审题准确是做好阅读理解题的基础,能够帮助我们更好地理解文章,准确回答问题。

二、抓住关键词在阅读理解题中,要抓住问题中的关键词,帮助我们更快地理解问题,更准确地定位答案。

很多时候,关键词所在句子或段落中就包含了答案。

三、理清逻辑关系阅读理解题通常会考查文章中的逻辑关系,要能够理清文章中的因果关系、转折关系、对比关系等。

这样可以帮助我们更好地理解文章,准确回答问题。

四、注重细节阅读理解题中往往会涉及一些细节问题,这要求我们在阅读文章时要注重细节,注意文章中的具体描述、数据、时间等细节信息。

只有将这些细节信息掌握到位,才能更好地回答问题。

五、多做题多练习阅读理解能力是需要通过不断练习和积累来提高的,要多做各种类型和难度的阅读理解题,培养自己的阅读理解能力。

也要多阅读一些课外读物,扩大自己的阅读面,积累更多的知识和阅读经验。

六、总结归纳在做完阅读理解题后,要及时总结归纳,检查自己在做题过程中的不足,找出提高阅读理解能力的方法和技巧。

在总结归纳的过程中,也会帮助我们更好地掌握文章的主要内容和思想。

七、多向老师请教在学习阅读理解方面遇到困难时,要及时向老师请教。

老师会根据你的实际情况给出专业的意见和建议,指导你更好地提高阅读理解能力。

要想提高语文阅读理解的答题技巧和方法,不能只停留在课堂上的学习,更要注重平时的积累和课外的练习。

只有通过不断地努力,不断地总结和归纳,才能逐渐提高自己的阅读理解能力,取得更好的阅读理解成绩。

八、注重文章结构在进行阅读理解时,我们需要注重文章的结构。

首先要明确文章的主题和大意,了解文章的基本脉络,这样就能更好地掌握文章的中心思想。

要注意文章的段落结构和逻辑关系,理清每个段落的中心内容和承上启下的关系,有助于我们更好地理解文章。

理清文章的结构能够帮助我们在回答问题时更加有条理,并且准确把握文章的要点,避免答非所问。

部编初一初中语文现代文阅读答题的18个技巧

部编初一初中语文现代文阅读答题的18个技巧

部编初一初中语文现代文阅读答题的18个技巧一、相关知识积累(一)修辞手法及其作用比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。

拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。

借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。

夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。

对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。

排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强语气;叙事透辟,条理清晰,长于抒情。

反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。

对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。

设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。

反问:增强语气,强化情感。

引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。

双关:使语言幽默;适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。

反语:正话反说,显得幽默讽刺。

(二)表现手法及其作用象征:引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。

衬托:突出所要表现的事物特点,强化思想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄。

抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇,使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。

托物言志:在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。

借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。

虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。

动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。

以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。

渲染烘托:使主要形象更加鲜明。

联想想象:丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。

反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。

(三)叙述方式顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。

七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结

七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结

七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧总结七年级语文阅读理解正确的解题方法和技巧(一) 语文阅读理解的解题方法和技巧——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题。

了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。

在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛,题材各异。

以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法",就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。

有的学生采用"倒读法",就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最后寻找答案。

我比较赞成"倒读法",因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

“倒读法"对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所提供选项,作出准确的判断。

(免费)初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总

(免费)初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总

(免费)初中语文阅读理解答题技巧的整理汇总语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。

它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:•看标题信息,揣摩记叙类型;•抓记叙要素,了解大致内容;•理行文线索,分清段落层次;•辨叙述方式,领会布局特点;•挖中心思想,理解作品意义;•析表现手法,以供习作借鉴。

总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。

具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文,把握文章内容,理清脉络。

答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意,确定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。

有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

五组织语言规范答题,认真书写。

答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。

语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的学习过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养学习语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

新部编初中七年级 语文名著阅读解题方法和技巧及习题训练含解析

新部编初中七年级 语文名著阅读解题方法和技巧及习题训练含解析

新部编初中七年级语文名著阅读解题方法和技巧及习题训练含解析一、部编七年级语文下册名著阅读1.圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,小涵就用这种方法阅读《骆驼祥子》,当他读到下面这个片段时,在旁边作了如下批注。

(2)小涵在批注中提出了“拉车夫”作为书名有何好处的疑问,根据你对全书的阅读理解,帮他解答困惑。

【答案】(1)①二落:祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。

②三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。

③三落:为了置办虎妞的丧事,祥子卖掉了车。

(2)①标题直接点出了祥子的职业。

②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。

③以此为题更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。

【解析】【分析】(1)《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。

第一次,祥子渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。

他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,以拉散座的方式,成为自食其力的上等车夫。

但刚拉半年,连人带车就在兵荒马乱中被大兵抓去,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼;第二次,祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,拉车攒钱,想再买一辆车,这次采用了以在杨家和曹家拉包月的方式。

可是,还没有等他再买上车,所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空,买车的梦想再次成泡影;第三次,祥子还是想再买辆车,结果用虎妞的钱买了一辆拉散座。

好景不长,因虎妞死于难产,他不得不卖掉人力车去料理丧事。

至此,他的人生理想彻底破灭了。

(2)祥子本身就是一个人力车夫,“拉车夫”直接点出了祥子的职业;小说自始至终围绕祥子拉车,描写了他三起三落的人生经历,“拉车夫”的书名概括了文章故事情节;“拉车夫”点明了祥子处于社会底层的身份,更能凸现劳动人民的贫苦生活与悲惨命运。

故答案为:⑴①二落:祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去。

②三起:虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。

③三落:为了置办虎妞的丧事,祥子卖掉了车。

⑵①标题直接点出了祥子的职业。

②小说自始至终围绕祥子拉车展开故事情节。

部编版七年级语文阅读理解答题方法与技巧

部编版七年级语文阅读理解答题方法与技巧

部编版七年级语文阅读理解答题方法与技巧1.景物描写在记叙文中的作用非常重要,不仅可以渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,还可以表现人物的品质,衬托中心意思。

2.运用描写方法可以表现人物性格,反映作品主题,这对于记叙文的意义非常重大。

3.文章的题目不仅可以概括内容,还可以揭示主题,提示线索,是整篇文章的重要组成部分。

4.回答题目时,首先要找出原文中的相关句子,然后可以采用概括大意法、翻译句子法、解释重点词法、变换句式法等方法将原文语句变成自己的话。

5.中间句、段的作用是承上启下的过渡作用,起到连接前后段落的作用。

6.结尾议论性句子的作用是总结全文,照应开头,点明中心,深化主题,是整篇文章的重要收尾部分。

7.写作人称的好处是第一人称可以让文章更真实可信,第二人称可以让文章更亲切自然,第三人称可以多角度描写,不受时间和空间的限制。

8.容易弄错的术语包括表达技巧、表达方式、表现手法、修辞手法和语言特点,需要在研究时加以区分。

9.在阅读记叙文时,可以从标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句等地方寻找线索,帮助理解文章内容。

10.在阅读记叙文时,应该注意记叙线索的形式、记叙文的六要素和顺序,以及第一段的作用,这些都是理解文章的重要基础知识。

文章中心:阅读技巧和常见题型答题技巧的介绍。

开头:介绍阅读的重要性和要求。

结尾:总结阅读技巧和常见题型答题技巧的作用。

过渡句段:无。

修辞句:无。

抒情议论句:无。

主旨句:阅读技巧和常见题型答题技巧对于提高阅读能力和应对考试非常重要。

本文介绍了阅读技巧和常见题型答题技巧,旨在帮助读者提高阅读能力和应对考试。

在阅读中,要注意文首、文中、文末的作用,以及修辞手法的运用。

在回答题目时,要结合具体语境,谈自己的看法和体会。

同时,要注意词语的准确性和顺序的递进性。

阅读技巧和常见题型答题技巧对于提高阅读能力和应对考试非常重要。

本文介绍了初中散文的知识储备和常见题型答题技巧。

散文是一种以生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,表达对自然、社会、人生的感悟的文体。

初中语文阅读理解答题技巧要点大全

初中语文阅读理解答题技巧要点大全

初中语文阅读理解答题技巧要点大全阅读理解是学习语文的重要环节之一,而阅读理解答题技巧又是解题的关键。

掌握一些答题技巧,能够快速提高阅读水平,更好地应对考试。

本文将从初中语文阅读理解答题技巧的各个方面进行详细阐述,帮助学生更好地解题。

技巧一、全面理解题目要求在阅读理解题目的解答中,首先要充分理解题目要求。

题目中常用的关键词语有哪些,选择类型是什么,难度有多大等要素都需要仔细看清楚。

理解题目要求将有助于学生迅速筛选出正确的答案。

技巧二、详细阅读题干和文章阅读完整篇文章后,需要仔细阅读题干,特别是针对问题字句切记不可草草对待。

正确理解问题的关键和标志词,快速定位文章关键段落,将让我们更加轻松地找到正确答案。

技巧三、理解文章大意解答阅读理解的题目,需要首先了解文章的大意。

文章的内容、主旨,以及所涉及的人物、事件等等都会成为问题答案的来源。

技巧四、答案线索的查找阅读理解题目中的答案线索往往不是那么明显。

学生需要善于从文章中寻找线索,重点关注文章中的细节描写,注意文章中的特殊表达方式,例如比喻、措辞等等。

技巧五、多维度考虑答案合理性在答题过程中,学生不能仅仅通过逻辑上的推理判断。

应该采用多维度的考虑,比如对生活经验、文化常识、学科知识等方面的了解,从而更快地找到答案。

技巧六、明确答题策略在解答阅读理解中,需要学生具备一定的答题策略。

比如按照学习能力、时间安排、做题技巧等方面来规划答题计划,从而在规定时间内解答更多的问题。

技巧七、准确把握句子结构与篇章结构学生在解答阅读理解题目时,需要善于理解句子结构和篇章结构。

掌握文章结构,了解句子的意思和篇章的意义,将有助于学生更加全面地了解文章内容,并找到正确答案。

技巧八、进行多种思维模式的切换学生在解答阅读理解题目时,需要时常切换多种思维模式,如逻辑思维、概括思维、归纳思维、推理思维等等。

学生需要适应不同的思维方式,以便在不同的情况下进行准确的推理和判断。

技巧九、及时的复盘分析在解答了阅读理解题目之后,学生需要及时的回顾复盘,将自己的解题过程反思分析,以便找到自己的不足之处,并能在下一次的考试中改进。

部编七年级语文阅读理解各种题型答题技巧

部编七年级语文阅读理解各种题型答题技巧

部编七年级语文阅读理解各种题型答题技巧现代文阅读现代文阅读解题原则是:“以文解题”;看分值答题(如果多分值最好标出1、2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外);尽量用原句,不能用原句的,答题线索一定在附近;审题要细,别看错,别遗漏。

(一)、记叙文阅读一、词语:答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义,以及深层含义和言外之意,并能理解其表达的效果;(2)能确定词语指代的内容:一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。

二、文章概括:内容概括(一句话概括故事情节):人物和事件(A、谁干什么B什么怎么样)主题概括:“本文通过某人做某事反映了什么意义(人物性格、作者感情、人生哲理)。

”主旨句的作用:结构上贯穿全文,内容上点明中心。

三、记叙线索及作用?线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感。

作用:贯穿全文,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

五、记叙顺序及作用?(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.(3)插叙作用:补充交代了……使人物形象更丰富,使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有:(必须从内容、结构两个方面来进行做答)1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用:1、)文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、)文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、)文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

部编版七年级语文现代文阅读理解答题技巧

部编版七年级语文现代文阅读理解答题技巧

2、概括记叙文的中心有 一套常用的格式:
本文记叙了(描写了)……的故 事(事迹、经过、事件、景物),表现 了(反映了、歌颂了、揭露了、批 判了)……的思想(性格、精神、实 质), 抒发了作者的 ……的感情。
(三)问文章结构题
1、问文章、段落的结构形式: 注意总分式(A总分、B分总、C总 分总);层进式;并列式;对比式。 2、问文章线索:注意那些在文中多 次出现的字眼。
三、理解、品味句段题
1、理解语句、语段的作用: 问:某句话的作用? (要从三方面考虑) 一从结构上,常起A承上启下,过渡、B总领全文,开启下 文或C总结上文的作用; 二从写作手法上,常有A开篇点题,B为后文设伏笔、C作 铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)F、衬托G、渲 染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬, L预示性作用等特点。 三从内容上(语面的象征义、喻指义 , 表现的人物思想性 格, 点明全文思想意义)
二、弄清文章的结构。
弄清结构是记叙文阅读的基础。弄清记叙文的 结构,可从下面几方面进行:
找出文章的线索。记叙文的线索形式有:以时 空移为线索,以一人、一事、一物为线索。阅读文 章要设法找出文章的线索,就能沿着它弄清段落层 次结构。
明确文章的顺序。记叙的顺序,要求我们掌握 顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。顺叙,指记叙的 时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。 如《皇帝的新装》。倒叙,指记叙的时候把后发生 的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。插叙: 如《羚羊木雕》。阅读时,注意倒叙、插叙的起止 点,对找出记叙的线索,把握文章的结构将有所帮 助。
第二步,审清题意,回读原文。
在对文章有了整体把握后,我们再仔细阅读题 干,找出每一题的出题点,回读原文,将题干和文 章对应起来,那么回读原文的方法和步骤是什么呢? 找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉 及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。 联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文 中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住 关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到 的。 分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到 相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归 纳出答案(摘瓜)。

(完整)初一语文阅读理解解题技巧

(完整)初一语文阅读理解解题技巧

(完整)初一语文阅读理解解题技巧初中语文阅读理解答题技巧阅读理解各种题型解题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

关于这种题目,在回答之前肯定要把全文仔细看几遍,然后能够用如许的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深入道理。

我们也能够从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这品种型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒怀,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为言语描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章活泼、形象、动人。

抒怀的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增长了所写内容的奥秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

部编七年级初中语文阅读理解题答题方式(适用)

部编七年级初中语文阅读理解题答题方式(适用)

部编七年级初中语文阅读理解题答题方式(适用)在阅读理解中,对文章的整体感知十分重要。

做阅读题必须有四种意识文体意识:根据文章的不同体裁去答题;语境意识:联系文章中心和上下文答题;文本意识:一切答案可以在文中找到,答题不能脱离文本;题目意识:注意答案在问题中,从问题中找命题意图、答题要点和要求,按分值答题。

以下选了若干阅读理解“答题公式”,可以供参考:2记叙文六要素?时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心,句式是:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么3概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)句式:①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即“什么人+干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。

②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。

8品味题目题型:①为什么以此为题?②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加(换)题目。

示例:1)《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容,突出阿长为我买《山海经》这件事;表现阿长真诚、善良和乐于助人;表明我的感激和怀念。

3)如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类,你认为效果好吗?为什么?“小巷深处”是母女俩家的所在,是她们生活的场景。

这里珍藏着一个感人至深的母爱故事,这里也是真挚感情的寄托。

其他题目则显得平淡直露。

9了解人称的作用第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称:便于情感交流。

第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论。

10记叙顺序及作用?(1) 顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

(2) 倒叙(先写结果或事件过程中的一部分,再交待前面发生的事。

部编七年级初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)

部编七年级初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)

部编七年级初中语文阅读理解答题公式大全(绝对有用)一上初中,阅读理解在考试中的比例一下大了很多,难了很多,阅读丢了很多分。

有读不懂的,但更多的是读懂了答不来或答不到点子上的。

阅读其实有技巧和固定答题套路的,灵活掌握后做阅读题不再是难事。

下表是汇总出的解题技巧,希望能和各位同学共享。

表中所列固定答题套路将稍后推出。

先见为快,如:修辞手法比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物).......的特点(情态),表达了(人物).......的情感。

表现手法对比:**和**形成鲜明的对比,突出人物(事物).......的特点如何做语文阅读理解题(二)二、现代文阅读2.现代文阅读阅读下文,回答问题。

大数据:智慧城市的智慧引擎①智慧城市是城市信息化向智慧化发展的必经阶段,同时在建设智慧城市过程中也会带动相关产业的整体发展,而由城市数字化到城市智慧化,关键是要实现对数字信息的智慧处理,其核心是引入了大数据处理技术,这必将成为智慧城市的新引擎。

②从智慧城市的体系结构来看,由于智慧城市的基础在于互联网技术,因此智慧城市体系架构和互联网的体系结构相类似,也可分为四层,分别为感知层、传输层、平台层、应用层。

智慧城市相对于之前数字城市概念,最大的区别在于对感知层获取的信息进行了智慧的处理,因此也可以认为智慧城市是数字城市的升级版。

③感知层是智慧城市体系对现实世界进行感知、识别和信息采集的基础性物理网络,海量的数据在感知层产生。

以视频监控为例,北京目前用于视频监控的摄像头有50万个,一个摄像头一个小时的数据量就是几G,每天北京市的视频采集数据量在3PB左右,而一个中等城市每年视频监控产生的数据在300PB左右,这些摄像头实时回传的信息,海量数据对数据存储、并发处理的要求是近乎苛刻的。

同时,对于海量数据的处理不单是智慧化的必然要求,也是对IT投资的一种保护,否则非但不能充分挖掘数据的价值,还将为海量数据所累。

图:智慧城市的大数据处理应用④从上图可以看出,大量各种类型的数据进入数据库,经过组织、分析、决策之后,将最后的处理结果提供给决策者供参考,形成了完整的大数据处理流程。

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部编七年级初中语文阅读理解整理及答题技巧汇总一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为:自然环境、社会环境十七、议论文三要素:论点、论据、论证十八、论据分类为:事实论据、道理论据十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;特殊含义(否定、讽刺、反语)二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他:(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点徐老师友情提示:这些解题思路仅供参考,不是说掌握了这些解题思路就能学好语文,它只是应试背景下的一种无奈之举,希望能帮助同学解决一些应试中的实际问题。

其实学好语文是要靠不断的语言积累,大量的阅读,不断的创作练习,才能获得实质性提高。

初中语文阅读理解----典型题解法(二)友情提示:希家长将相关资料下载,并帮助孩子掌握做题要领。

一、语段阅读题答题总原则:1、先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。

2、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3、准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”。

4、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文。

二、词曲小知识词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。

三、引号的作用:1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;4、表强调。

四、限字题的解答:1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩:①去除无关紧要的修饰语,②多音节词改为单音节词,③用简称(尤其是地名)。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,看是否有语病,如有,必须修改。

要做到句子简明、完整、通顺、明确。

五、拟写标语题:1、语句必须简短、精炼;2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

六、仿写句子:1、仔细分析例句格式。

注意例句所用的修辞手法(如比喻)和用词特点(如叠词)等。

2、如果是续写性仿句,还要注意语意的连贯一致。

七、口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话)1、称呼:准确,体现人物关系;2、结合提示语境,表意必须明确;3、语气必须符合身份,切忌成人化、打官腔;4、注意文明礼貌用语的使用。

八、词语的比较(选词填空):1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。

九、根据文意给相关名词下定义:以给“转基因作物”下定义为例。

1、格式A:转基因作物是一种…………的作物。

格式B:一种…………的作物叫做转基因作物。

2、注意点:下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。

十、文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文,在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇也就是说一定要结合具体语境来考虑。

十一、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。

二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。

如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

十二、语句作用、含义分析题:1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用:往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如:“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。

又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。

如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。

同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

十三、指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

十四、社会环境描写的主要作用:1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

十五、自然环境描写(景物描写)句的主要作用:1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题。

十六、句子在文章结构上的作用分析:1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;3、对上下文:承上启下(过渡)。

十七、句子比较分析题:常见题意:原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?答题方法及步骤:1、表明观点(行不行,哪个好);2、分析原句优点;3、分析改句缺点。

十八、用自己的话回答问题:1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

十九、文段中主人公的判断原则:必须依据本文的主题。

例如:《七根火柴》——无名战士;《一件小事》——“我”。

散文(包括杂文、通讯、一般记叙文)中的“我”等于作者本人;而小说中的“我”不等于作者本人,而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

二十、评价作家作品:1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主;2、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性。

二十一、给文段拟题:1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

2、语言要求简练,一般在6个字左右。

二十二、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

二十三、根据语境,补写心理活动:1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境。

二十四、根据短文提出的观点补充举例:1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

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