幼儿园家访情况记录表2
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表
幼儿园中班家访情况记录表-中班家访表幼儿园中班家访情况记录表中班家访表｜家访幼儿姓名|＿____|性别|＿____|家访时间|＿____|｜｜｜｜｜｜｜｜家庭住址|＿____|联系电话|＿____|一、家庭基本情况1、家庭成员父亲：＿____，职业：＿____，工作时间：＿____母亲：＿____，职业：＿____，工作时间：＿____祖辈（如有）：＿____，与幼儿关系：＿____，身体状况：＿____ 2、家庭经济状况家庭收入主要来源：＿____家庭经济状况（良好/一般/困难）：＿____3、家庭环境居住条件（宽敞/适中/拥挤）：＿____家庭氛围（和谐/紧张/一般）：＿____二、幼儿在园表现1、学习方面注意力集中情况：＿____对新知识的接受能力：＿____参与课堂活动的积极性：＿____2、生活方面自理能力（如穿衣、吃饭、洗手等）：＿____午睡情况：＿____与同伴的相处：＿____3、情绪方面情绪稳定性：＿____遇到挫折时的反应：＿____三、家长教育观念与期望1、教育观念对幼儿教育的重视程度：＿____倾向的教育方式（严厉/宽松/民主）：＿____ 2、对幼儿的期望希望幼儿在园获得的发展（知识技能/品德习惯/社交能力等）：＿____四、家访交流内容1、与家长分享幼儿在园的进步与优点例如，幼儿在绘画活动中展现出了丰富的想象力，作品色彩鲜艳、构图独特。
或者在游戏中能够积极与同伴合作，懂得分享玩具，表现出了良好的社交能力。
2、了解幼儿在家的表现家长反映幼儿在家比较依赖父母，自己穿衣、吃饭等自理能力有待提高。
幼儿在家喜欢看电视，对阅读的兴趣不高。
3、共同探讨教育问题与策略针对幼儿自理能力较弱的问题，建议家长多给予幼儿锻炼的机会，鼓励他们自己的事情自己做。
关于幼儿看电视时间过长的情况，与家长协商制定合理的看电视时间，并引导幼儿多进行阅读等有益的活动。
4、介绍幼儿园的教育教学计划向家长介绍本学期幼儿园将开展的主题活动、特色课程以及户外活动安排。
幼儿园教师家访记录表-大班教师家访记录表
幼儿园家访情况记录表班级:中班对象：蔡子彦时间：5月份电话：1396189＊*＊*家访内容原因:蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起,本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话.考虑到她爸爸妈妈工作较忙,我们就电话联系了她的妈妈。
老师:蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩,无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起,现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话,午睡时也是如此.家长：(妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育.效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流，沉默寡言,课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她,就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
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到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向,虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一.而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。
幼儿园家访情况记录表2
幼儿园家访情况记录表2一、家访对象1、幼儿姓名：小明年龄：4 岁班级：中班2、幼儿姓名：小红年龄：5 岁班级：大班3、幼儿姓名：小刚年龄：3 岁班级：小班二、家访时间1、小明：具体日期 12、小红：具体日期 23、小刚：具体日期 3三、家访地点1、小明：＿____小区_____栋_____单元_____室2、小红：＿____街道_____号_____小区_____栋_____单元_____室3、小刚：＿____村_____组_____号四、家访目的1、了解幼儿的家庭环境、生活习惯和个性特点，以便更好地开展教育教学工作。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨教育方法和策略，促进幼儿的全面发展。
3、向家长宣传幼儿园的教育理念和课程设置，争取家长的支持和配合。
五、家访内容1、小明家小明的父母都在企业工作，平时工作比较忙，但对孩子的教育非常重视。
小明是一个活泼好动的孩子，在幼儿园里表现积极，但有时会比较调皮。
在家里，小明喜欢看电视和玩玩具，不太喜欢阅读。
家长表示希望老师能够在培养孩子阅读习惯方面给予更多的指导。
通过与家长的交流，我们了解到小明的家庭氛围比较宽松，父母对他的要求不是很严格。
我们建议家长在孩子的教育上要适当建立一些规则，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。
同时，我们也向家长介绍了一些适合中班孩子的绘本，鼓励家长每天抽出一定的时间陪孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
2、小红家小红是一个聪明乖巧的孩子，在幼儿园里学习成绩优秀，深受老师和小朋友的喜欢。
小红的父母都是知识分子，对孩子的教育非常用心。
在家里，小红有自己独立的学习空间，每天都会按时完成作业。
家长表示希望孩子能够在艺术方面有所发展，比如学习绘画和舞蹈。
针对家长的期望，我们向家长介绍了幼儿园的艺术课程和兴趣班，并建议家长可以根据孩子的兴趣选择适合的课程。
同时，我们也提醒家长要注意不要给孩子过多的压力，要让孩子在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表学校名称: XXX幼儿园家访日期: XX年XX月XX日记录人：XXX一、家庭概况1. 家庭住址：2. 家庭成员：父亲、母亲、孩子等3. 家庭背景：家庭结构、文化程度、经济状况等二、家庭环境1. 住房条件：房屋类型、面积、居住情况等2. 家居布置：家具、装饰品等3. 室内环境：通风、采光、卫生等4. 家庭安全：有无危险物品、防护措施等三、家长沟通1. 家长配合情况：家长是否积极配合幼儿园工作2. 家庭教育观念：家长对教育的态度、期望等3. 家长关注点：关注孩子的哪些方面，有什么期望和要求4. 家长反馈意见：家长对幼儿园工作的反馈意见和建议四、幼儿表现1. 学习情况：对幼儿的学习兴趣、学习成绩等进行评价2. 行为表现：对幼儿的安静度、活动能力、合作精神等进行评价3. 社交能力：幼儿与同伴的相处情况，是否有良好的合作和沟通能力4. 爱好特长：了解幼儿的兴趣爱好和特长，以便更好地指导和发展五、教育建议1. 学习引导：针对家长关注的学习问题，提供合适的学习指导和建议2. 行为规范：对幼儿的行为问题进行引导和规范3. 活动参与：鼓励家长多参与幼儿园的活动，促进家校合作4. 家庭互动：提供家庭互动的方法和建议，促进家庭教育的融入六、其他1. 家庭需求：根据家长反馈，了解家庭对教育的需求和期望2. 特殊情况：记录一些特殊情况，如家庭发生变故、幼儿有特殊需要等3. 其他问题：记录家长提出的其他问题，并找到解决方案附：家长签字确认：_______________________以上是对家访情况的记录，请幼儿园老师在家访时根据实际情况进行填写，以便更好地了解每个幼儿的家庭环境和家长的期望，为提供个性化的教育服务提供依据。
同时，记录的内容应保密，仅供内部使用，避免泄露个人隐私。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表在进行幼儿园家访过程中，我们了解到了每个家庭的情况和孩子的家庭背景。
以下是我们的记录：第一户家庭：孩子叫小明，一岁零十个月，是家里独生子，父母都是白领，经常加班，周末才有时间照顾孩子。
家里有一个专门陪护小孩的保姆。
小明从幼儿园开始接触社交，他慢慢学会了与别人交往，性情渐变开朗。
第二户家庭：孩子叫小芳，两岁，父母是农村出生长大的务农家庭，有四个哥哥姐姐，都很辛苦地在外面打工。
小芳是家里唯一的女孩，这让她受到了家人的宠爱和关注。
在家庭访问时，我们发现小芳生活基础较差，普通话口音与年龄不符，也没有接触过许多概念，她的思维较为简单。
在后续开展的教育计划中，我们将重点帮助小芳进行语言和社交等方面的提高。
第三户家庭：孩子叫小伟，两岁两个月，父母都是普通工人，家庭条件一般。
小伟是家里最小的孩子，父母在家里格外疼爱他。
我们发现小伟有着极强的好奇心和探索欲，他喜欢看图画本，喜欢动物，也很喜欢帮父母做家务。
在幼儿园中，小伟表现优秀，与同伴关系不错。
第四户家庭：孩子叫小智，两岁五个月，是家里的独生子。
父亲是中小型企业老板，母亲在家照顾孩子。
小智有着很强的好奇心和自我表达能力，他喜欢将自己的想象力付诸言语，也很喜欢玩具。
在幼儿园中，他与同伴交往融洽。
第五户家庭：孩子叫小丽，两岁八个月，父母是医院的工作人员，虽然有忙碌的工作，但家庭条件较为优越。
小丽有着很强的好奇心和良好的沟通能力，她喜欢拜访外婆，和好朋友一起玩耍，也喜欢绘画和手工制作。
在幼儿园中，小丽是个很受欢迎的孩子。
在此次家访过程中，我们了解到了每个孩子的个性、特长和爱好，这些对我们研究和制定教育计划都非常有帮助。
我们将根据孩子的情况，为每个孩子量身打造教育计划，帮助他们更好地成长。
此外，在家访期间，我们还了解到了一些家庭的教育观念和家庭环境。
其中，有一些家庭在孩子的教育中显得过于追求成绩和功利，忽略了孩子的兴趣和个性，这会对孩子的成长和发展产生不良影响。
幼儿园开学家访记录
幼儿园开学家访记录一、幼儿园开学的喜悦新学期开始，幼儿园充满了喜悦的氛围。
家长们带着满心的期待，纷纷来到幼儿园进行家访。
我这次家访的对象是吴家的小明。
当我踏入吴家的门时，我立刻感受到了温馨的氛围。
门廊上挂着小明从幼儿园回家时画的彩虹图，给人一种愉悦的感觉。
二、与父母交流我和小明的爸爸妈妈坐在客厅沙发上，开始了家访的交流。
他们非常关心小明在幼儿园的适应情况，我向他们简要介绍了我们园新学期的主题和教育目标，以及针对小明个别发展需要的教育计划。
三、关注小明的兴趣与发展小明的爸爸提到小明对自然科学很感兴趣，经常询问一些关于动物和植物的问题。
我告诉他们，我们园今年将着重培养孩子们的科学兴趣，开展了一系列的科学活动，希望能够引导小明深入了解动植物，培养他的科学思维能力。
四、关爱与教育的结合小明的妈妈表示，小明有时还会因为害怕生人不太愿意与陌生人交流。
针对这一情况，我向他们分享了园里的教育措施，如教师会以角色扮演等方式引导孩子们与陌生人建立联系，帮助孩子克服害羞和恐惧。
五、家园共育的重要性在与小明的爸爸妈妈交流中，我很明显感受到他们对小明的教育非常重视，并愿意积极参与到家园共育中。
我向他们强调了家园共育在孩子成长中的重要性，鼓励他们参与学校的亲子活动和家庭作业指导，这将有助于促进小明的全面发展。
六、优化教育环境在和小明的家长交流过程中，他们也提到了一些关于园内教育环境的问题。
我听取了他们的反馈并向他们介绍了学校最近进行的改善项目，如优化教室布局、增加玩具和教具的多样性等措施，以提升孩子们的学习和发展空间。
七、教师的专业发展在了解小明个别发展需求的同时，小明的父母也对园内的教师专业发展表示了关切。
我向他们介绍了学校持续进行的教师培训和学习交流活动，以及教师们参与各类专业提升机会的情况，以此让他们对教师团队的专业素养有更深刻的了解。
八、交流孩子的学习情况在谈及小明的学习情况时，小明的妈妈透露小明在语言表达方面还需加强。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
孙怡豪
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助孩子养成良好的行为习惯。
解决主要
问题
孩子在园时比较活泼、好动。特别是下课后喜欢追逐、吵闹。今天他不小心与同伴撞了一下，并无大碍。希望家长在家时能经常教育他不追逐，以免有不必要的损伤。
幼儿园家访情Biblioteka 记录表家访时间家访对象
张浩楠
住址
班级
小1班
家访
教师
李芳
家访目的
帮助孩子学会分享玩具。
解决主要
问题
孩子在园时经常发现他喜欢抢积木，独占欲比较强，不喜欢与人分享。而且也不懂得与人友好相处。因为经常发现小朋友打他的小报告。希望家长在家时能教导他玩具大家一起玩，使他懂得如何与人分享玩具，体验分享的快乐。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
陆威威
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助孩子做个知错能改的宝宝。
解决主要
问题
孩子入园以来，性格比较内向，各方面都比较胆小。当发现他出现不好的行为习惯时，老师还没批评他，他就开始哇哇大哭，而且不只一次出现类似的现象。希望家长在家时能经常教育他做错事要勇于承认，并且知错能改，不要做个爱哭鼻子的宝宝。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
徐佳慧
住址
班级
小1班
家访
教师
李老师
家访目的
帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
解决主要
问题
在园时，发现孩子有挑食现象，特别不爱吃肉类食物。每次吃肉时，她总会找些理由，如塞牙缝、嘴巴破等。通过与家长联系，希望家长在家时也要多鼓励幼儿吃肉类食物，不要太迁就幼儿。尽量帮助幼儿改掉不良的饮食习惯。
幼儿园家访情况记录表2
幼儿园家访情况记录表2家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿性别：性别幼儿年龄：年龄家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教育方式，以便更好地开展针对性的教育教学活动。
2、与家长沟通幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园联系，建立良好的家园合作关系，共同关注幼儿的成长。
家访内容：1、家庭环境走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
客厅里摆放着一些儿童玩具和书籍，显示出家长对孩子成长的重视。
幼儿的卧室布置得充满童趣，有可爱的卡通床单和壁画，为孩子营造了一个舒适的睡眠环境。
观察到家庭中有专门为孩子设置的学习区域，摆放着小书桌和台灯，这为孩子在家中的学习提供了良好的条件。
2、生活习惯了解到幼儿每天都有规律的作息时间，晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
幼儿在饮食方面不挑食，能够自己独立用餐，但需要家长适当提醒注意饮食卫生。
孩子在家中能够主动参与一些简单的家务劳动，如帮忙收拾玩具、摆放碗筷等，培养了一定的自理能力。
3、家庭教育方式家长非常注重孩子的品德教育，经常通过讲故事的方式引导孩子树立正确的价值观和道德观。
在学习方面，家长能够给予孩子适当的指导和鼓励，但不过分强迫，注重培养孩子的学习兴趣。
家长与孩子的沟通方式比较平等和民主，能够倾听孩子的想法和意见，尊重孩子的选择。
4、幼儿在园表现向家长反馈了幼儿在园的总体表现，如在课堂上能够积极参与活动，思维活跃，与小伙伴们相处融洽。
提到幼儿在美术活动中展现出了一定的创造力和想象力，作品常常富有个性。
但也指出了幼儿在集体活动中有时会表现得过于活泼，需要进一步引导其学会遵守规则。
5、家园合作建议建议家长在家中多提供一些锻炼孩子语言表达能力的机会，如鼓励孩子讲述故事、描述事物等。
希望家长能够继续培养孩子良好的阅读习惯，每天安排一定的亲子阅读时间。
与家长共同探讨了如何帮助幼儿克服在集体活动中过于活泼的问题，达成了一致的教育策略，如通过游戏的方式让孩子理解规则的重要性。
幼儿园安全家访记录表
幼儿园安全家访记录表幼儿园安全家访记录表家访日期：_____________学生姓名：_____________班级：_____________家长姓名：_____________联系电话：_____________访问员：_____________一、家庭基本情况1. 家庭人口：_____________（填写具体数字），其中父亲：_____________（填写职业），母亲：_____________（填写职业），其他家庭成员：_____________（填写职业和关系）。
2. 家庭住址：_____________（填写详细地址），住房面积：_____________（填写平方米数）。
3. 家庭组成情况：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如夫妻、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母等）。
4. 家庭氛围：_____________（填写家庭成员之间的关系，例如和谐、融洽、平淡、紧张等）。
5. 家长教育程度：_____________（填写主要负责照顾孩子的家长教育背景，如小学、初中、高中、大学等）。
二、孩子基本情况1. 孩子性别：_____________2. 孩子出生日期：_____________3. 孩子身体状况：_____________（例如是否患有哮喘、过敏、便秘等疾病）。
4. 孩子生活习惯：_____________（例如饮食习惯、睡眠情况、是否喜欢户外活动等）。
5. 孩子性格特点：_____________（例如内向、外向、活泼、文静等）。
6. 孩子家庭情况：_____________（例如是否有兄弟姐妹、与父母亲密程度等）。
三、安全意识情况1. 家长是否有安全教育孩子的意识：_____________（例如教育孩子如何避免火灾、水灾等安全事故）。
2. 孩子是否具备一定的安全知识：_____________（例如孩子是否知道应该怎样逃生、如何避免走火入魔）。
3. 孩子是否知道求救方式：_____________（例如孩子是否知道如何向周围人员示意求救）。
幼儿园班级家访记录表
幼儿园班级家访记录表幼儿园班级家访记录表家访日期：家访地点：家长姓名：家庭住址：联系电话：宝宝姓名：宝宝性别：宝宝年龄：目的：家长情况：家庭成员及关系：（父亲、母亲、兄弟姐妹等）家庭经济状况：家中文化氛围：家长的教育观念和期望：家长对宝宝的期望和要求：父母的工作情况：家庭作息时间：宝宝情况：宝宝的身体状况：（是否有过敏史、疾病等）宝宝的生活习惯：（饮食、睡眠、运动等）宝宝的性格特点和兴趣爱好：宝宝的社交能力和沟通能力：宝宝的亲子关系：宝宝的家庭教育背景：宝宝是否有特殊需求：家庭教育方式和期望：家长对幼儿园教育的期望：家长对宝宝发展方面的关注点：家长的教育方式和方法：家长是否愿意参与班级活动和家长会议：园方建议和承诺：根据家访情况，幼儿园方面可提出以下建议和承诺：1. 针对宝宝的特点和发展需求进行个别化辅导和指导；2. 加强宝宝和家长之间的沟通，及时反馈宝宝的表现和进展；3. 组织家长会议和亲子活动，促进家园合作；4. 提供有关宝宝生活习惯、饮食、睡眠等方面的建议和指导。
家庭与园方协商的事项：1. 宝宝在家中遇到的困难或问题如何解决；2. 家庭对园方的要求和期望；3. 家庭与园方的合作以及参与园方活动的方式；4. 家长对宝宝发展方面的特殊关注和需求。
其他问题和注意事项：1. 家长需告知宝宝的特殊情况、禁忌食物、过敏源等；2. 家长如有其他需要咨询或交流的问题可以随时与园方联系；3. 家长认为有需要告知园方的其他事项。
备注：在备注栏中可以记录家长与园方的进一步沟通和讨论情况，以及需要特别关注和记录的事项。
以上为幼儿园班级家访记录表，通过家访可以了解到宝宝和家长的各方面情况，有助于教师更好地了解和关注宝宝的特点和需求，促进家园合作，共同促进宝宝的发展和成长。
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
幼儿家访记录表
幼儿家访记录表
1. 家访目的
本次幼儿家访的目的是了解幼儿在家庭环境中的生活情况、家庭教育方式以及与家长之间的互动情况，以便更好地配合幼儿园教育，促进孩子全面发展。
2. 家庭基本信息
•孩子姓名：
•家长姓名：
•家庭住址：
•联系电话：
3. 家庭成员及关系
姓名年龄关系
4. 家庭背景
4.1 家庭结构
（描述家庭成员之间的关系，是否有其他兄弟姐妹等）
4.2 经济状况
（描述家庭经济状况，包括父母职业、收入稳定性等）
4.3 教育背景
（描述父母受教育程度和对孩子教育的期望）
5. 幼儿情况
5.1 性别：
5.2 年龄：
5.3 兴趣爱好：
5.4 学习状况：
5.5 特殊需求：
（如有特殊需求，请详细描述）
6. 家庭教育方式
（描述家长对孩子的教育方式，包括是否重视幼儿教育、如何引导幼儿学习等）
7. 家长期望
（描述家长对幼儿园的期望，包括希望孩子在哪些方面得到提升，希望与幼儿园保持哪些沟通方式等）
8. 家庭互动情况
（描述家长与孩子之间的互动情况，包括平时家庭活动、共同爱好等）
9. 家访记录人员及日期
•记录人员姓名：
•记录日期：
以上是本次幼儿家访的记录表。
通过此表格可以全面了解幼儿在家庭环境中的情况，为幼儿园提供更好的教育指导和支持。
幼儿园教师家访记录表
幼儿园教师家访记录表姓名：于迪年龄：2岁半性别：男子汉家访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。
不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。
每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。
希望老师们关注孩子的一些异常表现。
幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表班级:中班对象:蔡子彦时间:5月份电话:1396189****家访内容原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
幼儿园小班家访记录表
幼儿园小班家访记录表幼儿园小班家访记录表一、引言在家长的信任与支持下，我们幼儿园小班迎来了一个新的家庭。
为了深入了解孩子们的生活和学习环境，加强家校之间的沟通与合作，我进行了这次家访。
以下是本次家访的详细记录和总结。
二、家访时间和地点本次家访于2023年4月25日（星期二）下午3点至4点进行，地点为幼儿园小班学生小明的家中。
三、家访内容1、家庭环境：小明的家庭环境整洁，室内布置温馨，充满了家庭氛围。
家中设有独立的书房，供小明学习。
2、生活习惯：小明有着良好的生活习惯，每天早睡早起，饮食均衡。
在家庭中，小明负责自己整理玩具和书籍，表现出了良好的自我管理能力。
3、学习表现：在小明的学习方面，他表现出很强的求知欲和学习能力。
老师教的字和数字他都能较好地掌握，并能运用到日常生活中。
4、兴趣爱好：小明对音乐和绘画有浓厚的兴趣，家中摆放着他的绘画作品，平时也会弹奏简单的乐曲。
5、交流沟通：在家访过程中，我们与小明的父母进行了深入的交流，了解了他们对孩子的教育理念和期望，同时也分享了孩子在幼儿园的表现和成长。
四、家长反馈小明的父母对他在幼儿园的表现给予了肯定，认为他适应得很好，与老师和同学相处融洽。
同时，他们也希望我们能够继续关注小明的成长，帮助他在各方面取得更大的进步。
五、结语通过这次家访，我们更加深入地了解了小明的家庭环境和生活习惯，也看到了他在家庭中的优秀表现。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，小明一定会在幼儿园这个小家庭中快乐、健康地成长。
在此，我向家长表示衷心的感谢，感谢他们对我们工作的支持和信任。
我们也期待家长们继续关注孩子们的成长，与我们一起见证他们的进步和快乐。
最后，我希望所有的孩子们都能在我们的关爱和引导下，勇敢地探索世界，发现自我，实现自己的梦想。
让我们一起为他们的未来加油，为他们的成长喝彩！。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿年龄：X岁家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：家庭环境幼儿的家庭居住环境整洁舒适，有专门为孩子设置的游戏区和学习区。
客厅里摆放着一些儿童读物和玩具，看得出家长很注重为孩子创造良好的成长环境。
家庭成员家庭成员包括父母和爷爷奶奶。
父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但在周末会尽量抽出时间陪伴孩子。
爷爷奶奶对孩子也非常疼爱，在生活上给予了很多照顾。
生活习惯幼儿在家有较为规律的作息时间，每天晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床。
饮食习惯良好，不挑食，但比较喜欢吃零食。
家长表示会注意控制孩子的零食摄入量，培养健康的饮食习惯。
家庭教养方式家长注重培养孩子的独立性和自主性，会鼓励孩子自己穿衣、洗漱等。
在学习方面，家长不会给孩子过多的压力，而是注重培养孩子的兴趣和好奇心。
但在孩子犯错时，家长有时会比较急躁，缺乏耐心。
幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极参与活动，回答问题声音响亮。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
与家长交流针对幼儿在园的表现，我与家长进行了深入的交流。
建议家长在家可以通过一些小游戏来培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
同时，也希望家长在孩子犯错时能够保持冷静，耐心地引导孩子认识错误，改正错误。
家长反馈家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为教师对孩子非常关心和负责。
同时，家长也提出了一些希望和建议，希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子更好地接触大自然。
家访总结通过本次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在园表现有了更全面的了解。
这将有助于我在今后的工作中，更好地开展个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园家访情况记录表2
家访时间
家访对象
刘明阳住址红楼村来自班级大（1）班
家访
教师
李华
家访目的
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
解决主要
问题
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系，我们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩子好的学习习惯。
(
幼儿园家访记录表
(李华)
家访时间
家访对象
王书涵
住址
李谷堡村
~
班级
大（1）班
家访
教师
李华
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
'
幼儿园家访记录表
幼儿园家访记录表
(李华)
家访时间
[
家访对象
杨越媛
住址
方湾村
班级
大（1）班
家访
教师
李华
》
家访目的
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
解决主要
问题
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
}
幼儿园家访记录表
(李华)
;
家访时间
家访对象
刘思楠
住址
石龙社区
班级
大（1）班
家访
，
教师
李华
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
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13/7/11
家访对象
刘明阳
住址
刘沟村
班级
中（2）
班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
孩子上课注意不集中，容易被别的事物所影响。
解决主要
问题
家长表示他们也会多督促孩子上课要专心听讲，希 望老师也能对孩子所反应出来的问题多和家长联系， 我 们也表示会通过各种方式和家长进行交流，共同培养孩 子好的学习习惯。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/4
家访对象
刘思楠
住址
下松村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
思维活跃，各方面都发展的很好， 积极大胆的表现自己。
但有时不能主动，
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要 强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种 方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现 自己。
家访时间
13/7/11
家访对象
王书涵
住址
姚屯村
班级
中（2）
班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好， 但在数学方面还要 加强练习。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于年龄比较小， 所以各方面都 发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极 配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/7/10
家访对象
王可心
住址
万屯村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主 动，但做事没有耐心。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在
家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能 由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家 可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音 乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/5
家访对象
张一非
住址
黄土坎村
班级Biblioteka 中（2）班家访教师
刘婷婷
家访目的
这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视， 在动作能 力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大， 特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对 于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
家访时间
13/7/10
家访对象
杨越媛
住址
孤家子村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣， 每次拿到绳子就是不想动。
解决主要
问题
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每 次回家她就是不咼兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极 配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳 绳。
家访时间
13/6/5
家访对象
秦书博
住址
黄土坎村
班级
中（2）
班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事 不够自信，不主动。
解决主要
问题
经过了解知道孩子的性格本身就比较内向， 而且家 庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长 表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环 境，多和孩子聊聊天。
家访记录情况表
黄土坎乡中心幼儿园
家访时间
13/6/4
家访对象
李金龙
住址
下松村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
对新事物的接受能力不是很快， 固，。特别是在数学方面。
需要不断的复习巩
解决主要
问题
经过了解知道孩子的父母工作比较忙， 都是由爷爷 奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较 小,所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合 幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学 习新的内容。