新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读专题能力训练十一文言文阅读二
浙江省2018年高考语文(新课标)二轮专题复习专题能力训练六含答案
专题能力训练六图文转换1.六旬男子李福昌在其85岁母亲去世前，画了200多幅速写,来记录母亲生活点滴。
这是其中的一幅。
请以“扶”为题,写一段描述性短文。
要求：①结合画面特征;②语言表达鲜明生动；③运用虚实结合的手法；④字数80～100字。
2.(2017浙江压轴）说明右边这幅漫画的内容，并给漫画拟标题。
要求：①说明不超过120字；②标题切合漫画含意且具有讽刺性;③不得用“无题”做标题。
说明:标题:3.(2017浙江杭州）阅读下面一幅漫画,根据要求完成题目。
（1）介绍漫画的内容。
(不超过90字)(2)指出漫画的寓意。
（不超过25字）4。
浙江省2018年高考改革方案已经出台,下面是各院校对选修科目的需求和考生的选考情况图,请结合图1和图2,概括出两条结论,每条不超过25字。
注浙江高考改革后学生可在语文、数学、外语的必考科目外任选3门选修科目.5。
下面是在杭州举行的二十国集团领导人第十一次峰会(G20峰会）徽标图案，请写出构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺.6。
仔细观察右面的吉祥物，完成后面的题目。
4月12日,第二十六届全国图书交易博览会(简称书博会）新闻发布会暨第一次预备会在内蒙古自治区包头市召开。
会上正式向社会发布了本次博览会的吉祥物璐璐。
（1）描述画面主要元素并写出寓意。
(2）为此次书博会拟写一条主题语。
要求:①主题鲜明；②运用对偶;③字数在16字以内。
7.（2017福建龙岩四校上学期半期考）下面是一幅公益广告图片“祖辈的井、父辈的井、子孙的井”,请简要介绍图片的主要内容并揭示其寓意，要求语意简明,句子通顺，不超过100字。
8。
阅读下面的图表,根据要求完成题目。
(1)根据图表数据,得出相关结论。
（不超过30字）(2）根据上述结论,你对铁路售票部门有何建议？9.右面是我国颁布的“绿色食品标志"，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语意简明，句子通顺，不超过70字。
2018届高三语文二轮专题复习文言文阅读教案(含答案)(全国)
2018届二轮复习文言文阅读教案（全国）一、突破翻译重难点的前提：全面把握语境1．必须强化语境意识语境即言语环境，分为内部语境(上下文)和外部语境(社会背景、知识积累、情理事理等)。
文言文中所说的语境主要是内部语境，主要是文段语境和句子语境，很少涉及像现代文阅读那样的全篇语境。
文言语境在翻译中的作用，不仅仅是激活、锁定学生已有的文言文知识积累，更在于：(1)确定重要实词、虚词的含义，并借此判定特殊句式(尤其是无判断标志的判断句和意念被动句)，推测疑难词语含义。
(2)结合语境推断被省略的成分和代词具体指代的对象。
(3)保证文意通顺，避免“见字生义”“刻意硬译”等常见问题。
语境对于翻译来说如此重要，可是在平时学习乃至考试中，学生的语境意识非常淡薄乃至没有。
这其中有个客观因素，就是在考试时被翻译的语句一般放在文言文阅读题的最后，与原文相对分开了，于是考生只盯着这个句子想，即使明知翻译不通也还是硬译，就是不知道把这个句子代入原文中去读、去思考。
这可能是考生普遍存在的一个坏习惯吧！因此，必须改掉这个坏习惯，真正做到让“字回到词中、词回到句中、句回到段中、段回到篇中”。
2．把握语境的要点：外看段境，内看句境(1)外看段境文言文翻译所需的语境不像现代文那么大，大多数情况下只看译句所在的段落，尤其是译句的上下文。
这时，把握译句所在的段落语境的要点在于：如是记叙性段落，重点看：①事件经过，②人物身份、性格和人物间相互关系。
如是议论性段落，先要区分观点与材料，理清段内层次关系；再要注意前后句子间的逻辑关系，如并列、因果、转折、总分等。
必要时要与前或后的叙事结合起来。
(2)内看句境关注句子内部语境，要充分注意其内容和形式两方面。
内容是指句子的内涵意义，要抓住句子主干成分(主谓宾)来确定；形式指句子的形式特征，如前后词语的搭配、结构是否对称等等。
另外，特别关注从人物对话中抽取出的译句的语境。
从人物对话中截取语句翻译，是命题者较通行的做法，考生对这类语句的语境关注远远不够，以致出现译不准、改变原意的情况。
新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读专题能力训练十一文言文阅读二
专题能力训练十一文言文阅读(二)一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也。
少有大志,不好文学,禹常非之。
显宗即位,初以为郎中．．。
训乐施下士,士大夫多归之。
永平中,理虖沱、石臼河,从都虑至羊肠仓,欲令通漕．．。
太原吏人苦役,连年无成,转运所经三百八十九隘,前后没溺死者不可胜算。
建初三年,拜训谒者,使监领其事。
训考量隐括,知大功难立,具以上言。
肃宗从之,遂罢其役,更用驴辇,岁省费亿万计,全活徒士数千人。
章和二年,护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之。
公卿举训代纡为校尉。
先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。
时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。
训拥卫稽故,令不得战。
议者咸以羌胡．．相攻,县官之利,以夷伐夷,不宜禁护。
训曰:“不然。
今张纡失信,众羌大动。
原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳。
今因其迫急,以德怀之,庶能有用。
”遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫。
羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。
由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹．．今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头曰唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从。
羌胡俗耻病死,每病临困,辄以刃自刺。
训闻有困疾者,辄拘持缚束,不与兵刃,使医药疗之,愈者非一,小大莫不感悦。
迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户,自塞外来降。
永元二年,大将军窦宪将兵镇武威,宪以训晓羌胡方略,上求俱行。
训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸。
四年冬,病卒官,时年五十三。
吏人羌胡爱惜,旦夕临者日数千人。
戎俗父母死,耻悲泣,皆骑马歌呼。
至闻训卒,莫不吼号,或以刀自割,又刺杀其犬马牛羊,曰:“邓使君已死,我曹亦俱死耳。
”遂家家为训立祠,每有疾病,辄此请祷求福。
(选自《后汉书·列传第六》,有改动)1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/B.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/C.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/D.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“郎中”,古代一种官职,即帝王侍从官的通称。
2018年高考语文二轮专题复习创新文档：专题六 文言文阅读 含答案 精品
基础保分课选择题——准做快做不失分[认定、排除、巧比对，3法准解文言文客观题]所谓“认定”即直接对自己熟悉的、有把握的选项的正误做出判断；所谓“排除”是指运用一定的逻辑推理，排除不符合题干要求或与文章信息内容不符的干扰项。
这两种方法都要建立在综合考虑文章(段落)内容、题干和选项等各种信息的基础之上。
“比对”包括选项与原文、选项与选项之间的比对，它不仅是方法，更是思维的过程。
比对时要调正心态，更要注重细节。
上述方法往往不单一使用，而要综合运用；要明确某一方法侧重对应的题型，且能够运用娴熟，甚至内化为一种习惯。
只有这样，才能准确、高效，在考场上“过关斩将”。
[典例] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文言文，完成1～3题。
赵憙字伯阳，南阳宛人也。
少有节操。
从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。
乃挟兵结客，后遂往复仇。
而仇家皆疾病，无相距者。
憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。
顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。
”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。
憙年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。
光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。
邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。
及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。
”后拜怀令。
大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。
憙下车．．，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考．．子春，二孙自杀。
京师为请者数十，终不听。
时赵王良疾病将终，车驾．．亲临王，问所欲言。
王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。
”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。
”王无复言。
其年，迁憙平原太守。
时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京．师．近郡。
”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。
于是擢举义行，诛锄奸恶。
江苏版2018版高考语文二轮训练试卷：文言文阅读专题卷2 (含解析)
文言文阅读专题卷(二)(对应学生用书第108页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)戚元鲁墓志铭曾巩戚氏宋人，为宋之世家。
当五代之际，有抗志不仕、以德行化．其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。
有子当太宗、真宗时为名臣，以论事激切至今传之者，曰纶，为枢密直学士，赠太尉。
有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。
元鲁其子也，名师道，字元鲁。
为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦，能．似其先人者也。
盖自五代至今百有六十余年矣，戚氏传绪浸远，虽其位不大，而行应礼义，世世不绝如此，故余以谓宋之世家也。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！故其死也，无远近亲疏，凡知其为人者，皆为之悲，而至今言者尚为之慨然也。
元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中．其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
娶陈氏，内殿承制习之女；再娶王氏，参知政事文宪公尧臣之女；有子一人；皆先元鲁死，而元鲁盖无兄弟。
呜呼！天之报施于斯人如此，何也？元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
以熙宁元年某月某甲子，葬元鲁于其父之墓侧，以其配陈氏、王氏。
将葬，其从兄遵道以状来速．铭，铭曰：行足以象其先人，材足以施于世用，而于元鲁未见所止也。
生既不得就其志，死又无以传其绪，曷以告哀？纳铭于墓。
(选自《曾巩集》卷四十二) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以德行化．其乡里化：教化B．能．似其先人者也能：才干C．以进士中．其科中：考取D．其从兄遵道以状来速．铭速：催促D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
浙江省2018年高考语文(新课标)二轮专题复习专题能力训练二含答案
专题能力训练二词语、标点的使用与病句辨析一、(2018浙江领航）阅读下面的一段文字,完成第1～2题。
不同的奋斗轨迹,同样的人生抉择;不同的发展领域,同样的事业自豪.【甲】近日，一段五位海归讲述自己决定回国“那一刻”的视频，让人感受到游子对母亲般的浓浓怀念，更有国家发展对于海外．．学子的深深吸引。
【乙】无论是缘于“熟悉的味道",还是出于“团聚的渴望"，众．．多学子学成归国故事的背后,更深层次的动力正如视频中一位海归所说，“国家今天能够给我提供更适合我想做的事情的一个环境。
”，对人才发展投入不【丙】近年来，国家对创新创业重视程度空前．．．．断加大,为各类人才施展才华提供了更广阔的舞台.无论是想扎根乡土的海归村干部，还是怀揣科学梦想的青年专家,都能在这里开启自．．己的逐梦之旅。
1.文段中加点的词，运用不正确的一项是（)A。
怀念 B.无论C。
程度空前D。
开启2.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )A。
甲B。
乙 C.丙二、阅读下面的一段文字,完成第1～2题。
【甲】二十世纪后期,信息化、数据化进程加快，“文渊阁《四库全书》”“中国知网”等各式数据相继开发、完善。
这为学术研究提供了极大便利，也潜移默化．．．．地改变着研究者的知识结构和研究方式。
有些人文学术研究者开始像技术工人那样,【乙】在某个预定选题的统摄下，对文本进行检索、分类、解析、概括、重述、解构等，将其“锤打成符合自己目的的形状,”并由此制造出大量所谓规范化的“研究成果”。
如果这样的做法大行其道．．．．，人文学术研究就完全偏离了赖以存在的本质属性—-人文性，日益成为博取饭碗、谋．取．名利的工具。
【丙】在金钱、名利的诱惑下,不少人文学术研究者连自己都找不到方向和归宿,况且．．是要为大众营建精神家园呢? 1。
上面语段中,加点的词语使用错误的一项是（ )A 。
潜移默化B 。
大行其道 C.谋取 D.况且2.上面语段中,画线语句的标点有误的一项是( ）A 。
2018高考语文二轮复习专题六《文言文阅读》(1文言文选择题)ppt课件
文言文阅读
第1 讲
文言文选择题
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高考文言文选择题有3道题,每道题3分,题型稳定,考点稳中有变。 这3道选择题,包括了实词、筛选信息、断句、文化常识、分析概 括5种题型。根据考试趋势,二轮备考时,应将实词、断句、文化常 识、分析概括这四种题型作为复习重点。
-4-
一
二
一、(2017· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。 谢弘微 ,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也 , 无后 ,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行 。童幼时精神 ．．．
混有知人之名”。据此可排除B项和C项。“此儿深中夙敏”是一个完整
的主谓句,“敏”后也应断开,据此再排除A项,可以得出答案。 D
解析
关闭
答案
-7-
一
二
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ( ) A.以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名 反而不常用。 B.姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲 中的一部分。 C.母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离 职居家守丧。 D.私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡 关闭 君家钱财营葬。
-10-
一
二
参考译文 谢弘微,是陈郡阳夏人。父亲谢思,任武昌太守。从叔谢 峻,是司空谢琰的第二个儿子,谢峻自己无子,就以谢弘微为嗣子。 谢弘微本名密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字代名。谢弘微 孩童时期,风采充溢,却端庄谨慎,遇上适当的时机才说话。他嗣父 的弟弟谢混有知人之名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,谢混 对谢思说:“这个孩子深沉早慧,将成为才行出众之人,有这样的儿子, 满足了。”谢弘微自己家里一向贫寒,而嗣父产业却很丰盈,他却 只承继接受了嗣父的几千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。谢混的 风格高尚峻洁,很少同人交往,只同他本家子侄谢灵运、谢瞻、谢 曜、谢弘微等人因赏析文义而聚会。曾经一同游宴歇息,所居在乌 衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人才气横溢,机智善辩,文辞流 畅,谢弘微每每以简约的言语让众人信服,谢混特别敬重他这一点, 称他为“微子”。
新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件20171121284
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命题热点
对点训练 (2017· 全国Ⅱ卷,原文见第1讲命题热点四对点训练《后汉书· 赵 憙传》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)帝曰:“吏奉法,律不可枉也,更道它所欲。”王无复言。 (2)后青州大蝗,侵入平原界辄死,岁屡有年,百姓歌之。 参考答案: (1)皇上说:“官吏奉行法典,律令是不可违犯的,再说 说其他要求。”赵王没有再说话。 (2)后来青州出现蝗灾,蝗虫进入平原地界就死去,连年丰收,百姓 歌颂他。
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命题热点
金人背弃盟约,岳飞命令牛皋率师转战于汴京、许昌之间,因为 功劳最大,被升为捧日天武四厢都指挥使、成德军承宣使,枢密行 府以牛皋监管一切事务。绍兴十七年上巳日,都统制田师中宴请诸 位将领,牛皋在宴会上中毒,急忙回府,他对其亲信说:“我今年六十 一岁,官位到了侍从,很是幸运,还有什么不满足的。遗憾的是南北 通好议和,(使得我)不能用马革裹尸的方式死去,只能死在家中的窗 下罢了。”次日逝世。有人说是秦桧指使田师中毒死了牛皋。
第2 讲
文言文翻译题
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文言文翻译,涉及方方面面的文言知识,考查这个考点的同时,也 考查了通假字、古今异义、重要实词、重要虚词、词类活用、文 言句式等考点。所以说文言文翻译题是一道综合性试题,是高考的 重点和难点,二轮复习时,要把它作为重中之重。
-3-
(2016· 全国Ⅰ卷)阅读下面的文言文,完成第1~4题。
解析
关闭
答案
-6-
关闭
C项,“所以可用‘有司’来指称朝廷中的各级官员”错误。“有司”指 主管某部门的官吏,不限定是朝廷中的,也包括地方上的。 C
解析
关闭
答案
-7-
关闭
C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边
新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读专题能力训练十文言文阅读一
专题能力训练十文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文,完成第1~4题。
蒋贵,字大富,以燕山卫卒从成祖起兵。
积功至昌国卫指挥同知。
从大军征交阯及沙漠,迁都指挥佥事,掌彭城卫事。
宣德二年,四川松潘诸番叛,充右参将,从总兵官陈怀讨之。
募乡导,绝险而进,薄其巢。
一日十数战,大败之。
进都指挥同知,镇守密云。
七年复命为参将,佐怀镇松潘。
明年进都督佥事,充副总兵,协方政镇守。
又明年,诸番复叛,政等分道进讨。
贵督兵四千,攻破任昌大寨。
会都指挥赵得、宫聚兵以次讨平龙溪等三十七寨,斩首一千七百级,投崖坠水死者无算。
捷闻,进都督同知,充总兵官,佩平蛮将军印,代政镇守。
英宗即位,以所统皆极边地,奏增军士月粮。
正统元年召还,为右都督。
阿台寇甘、凉,边将告急。
命佩平虏将军印,帅师讨之。
贼犯庄浪,都指挥江源战死,亡士卒百四十余人。
侍郎徐晞劾贵,朝议以贵方选军甘州,势不相及。
而庄浪乃晞所统,责晞委罪,置贵不问。
明年春,谍报敌驻贺兰山后。
诏大同总兵官方政、都指挥杨洪出大同迤西,贵与都督赵安出凉州塞会剿。
贵至鱼儿海子,都指挥安敬言前途无水草,引还。
镇守陕西都御史陈镒言状,尚书王骥出理边务,斩敬,责贵立功。
贵感奋,会朵儿只伯惧罪,连遣使入贡,敌势稍弱。
贵帅轻骑败之于狼山,追抵石城。
已,闻朵儿只伯依阿台于兀鲁乃地,贵将二千五百人为前锋往袭。
副将李安沮之,贵拔剑厉声叱安曰:“敢阻军者死。
”遂出镇夷,间道疾驰三日夜,抵其巢。
阿台方牧马,贵猝入马群,令士卒以鞭击弓韦蜀惊马,马尽佚。
敌失马挽弓步斗贵纵骑蹂击指挥毛哈阿奋入其阵大败之复分军为两翼别遣百骑乘高为疑兵转战八十里。
会任礼亦追敌至黑泉,阿台与朵儿只伯以数骑远遁,西边悉平。
十四年正月,贵卒,年七十。
赠泾国公,谥武勇。
(选自《明史·列传第四十三》,有删改)1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.敌失/马挽弓步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵大败/之复分军为两翼别遣/百骑乘高/为疑兵/转战八十里B.敌失马挽弓/步斗贵纵骑/蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑/乘高为疑兵/转战八十里C.敌失马挽弓/步斗贵/纵骑蹂击指挥毛哈阿/奋入其阵/大败之/复分军/为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里D.敌失马/挽弓步斗/贵纵骑蹂击/指挥毛哈阿奋入其阵/大败之/复分军为两翼/别遣百骑乘高为疑兵/转战八十里2.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“迁”在古代称调动官职,一般指升职,如“升迁”。
重点名校新课标2018届高三语文二轮复习专题六文言文阅读2文言文翻译题课件
解析
关闭
答案
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3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县,当 时湖水常常外溢,民田受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众 因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每 向他咨询;密州有人偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争, 最终改判。 关闭 C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认 C项,“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法错误。根据文本“公亮 为萌芽不禁终将酿成大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双 言:‘萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。’使谕以指意,边害 方得以相安无事。 讫息”的叙述,可知“派使者偕同雄州赵滋前往调解”之说不当,应当是 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐 “谕以指意” ,即“把皇帝的旨意告诉他们” ,从而止息了边害。 王安石,安石受到宠信 ,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石 , 关闭 C 终于得到回报。
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帝不豫,辽使至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之 曰:“锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?”使 者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中、河阳三城节度使。明年,起 判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕。元丰元年卒,年八十。 帝临哭,辍朝三日。公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然 性吝啬,殖货至巨万。初荐王安石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙 计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。尝遣子孝宽参其谋,至 上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至 枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (节选线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎? (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 参考答案: (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一 定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗? (2)苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固 宠幸。 解析: (1)“锡”,通“赐”,赏赐;“虔”,尊重;“是不虔君命也”是判断 句;“而”,表转折关系;“必使亲临”中间有省略成分,应为“必使之 亲临”;“处之安乎?”是反问句,意思是“做这样的事能心安 吗?”(2)“救正”,匡救扶正,纠正;“持禄固宠”,保持禄位加固宠幸。 要注意语意通畅。
【高考宝典】2018年语文年真题分类汇编考点11文言文阅读(2)
考点11 文言文阅读一、(2015·全国卷I)阅读下面的文言文,完成1～4题。
孙傅,字伯野,海州人,登进士第．．．．,为礼部员外郎。
时蔡为尚书,傅为言天下事,劝其亟有所更,不然必败。
不能用。
迁至中书舍人。
宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。
靖康元年,召为给事中,进兵部．．尚书。
上章乞复祖宗法度,钦．宗．问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,崇、观法惠奸。
”时谓名言。
十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。
金人围都城,傅日夜亲当矢石。
金兵分四翼噪而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。
是日,金人遂登城。
二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子．．留守,仍兼少傅。
帝兼旬不返,傅屡贻书请之。
及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。
”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。
密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。
因帅兵讨定,斩其为乱者以献。
苟不已,则以死继之。
”越五日,无肯承其事者,傅曰:“吾为太子傅,当同生死。
金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。
”遂从太子出。
金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。
”是夕,宿门下;明日,金人召之去。
明年二月,死于朔廷,绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。
(节选自《宋史·孙傅传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/【解析】选A。
高考二轮专题复习语文教案：专题六 必考文言文翻译题(10分)
专题六⎪⎪⎪必考文言文翻译题(10分)——10分题目需珍惜，拉开分差很容易在高考中，文言文阅读的断句题、古文化常识题和分析综合题，学生的正确率一般都较高，真正的难点和失分点是翻译题，那么文言文翻译究竟难在何处？又该如何突破呢？编者认为，文言文翻译，学生失分的原因无非就是“词不落实，句不贯通”。
具体表现在重点考查的词语译不准确，看不出句式特点，脱离上下文文意等。
如果要将文言文中的某句话翻译好，争得高分，关键要明确命题人在译句中设置的几个考“点”，翻译时注意对译出来。
答题人要明白，命题者设置此句翻译，说明这句有特殊之处：或考其中的某实词、虚词，或考其中的某句式。
所以，答题时一定要把句中的这几个“点”译清楚，才能不失分。
文言文翻译的原则——词要落实，句要贯通第1讲 译准3大给分点——保高分(一)准识通假字——找出本字再翻译通假字虽然不常出现在翻译中，但是准确识别并翻译到位是翻译的一个重要能力。
能否译出通假字的本字的本义，关键在识别。
快速识别通假字的2大方法1．按字面意思来解释明显不合逻辑的字。
在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字。
2．明确词性，抓住搭配找通假。
当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们就可以考虑该字为通假字。
[例1] (2016·全国卷Ⅰ)阅读下面的文段，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书。
帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也。
人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
(节选自《宋史·曾公亮传》)译文：[答案]赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。
我们的国君有病，如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？(考查点：“锡”通“赐”，赐予；“而”，转折连词) [参考译文]英宗即位，曾公亮任中书侍郎兼礼部尚书，不久兼任户部尚书。
2018高考语文(新课标)总复习教师用书第二部分古诗文阅读专题六文言文阅读学案2题型梳理及解题方法Word版
学案2 题型梳理及解题方法一、文言文翻译文言文翻译，是文言文阅读考查的重点和难点，赋分是10分，超过另外三道客观题分值的总和。
历年全国新课标卷翻译题都是命制两道小题，各5分。
翻译文言句子是对文言文阅读能力的综合考查，《考试大纲》规定的文言文阅读“理解”能力层级，一共包括五个方面：(1)理解常见文言实词在文中的含义；(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法；(3)理解与现代汉语不同的句式和用法；(4)了解并掌握常见的古代文化知识；(5)理解并翻译文中的句子。
翻译文言句子不仅直接对应第(5)个方面，而且包含了对前四个方面的考查，因而把前4个方面全部归于文言文翻译这一考点下作讲练。
根据历年高考真题，以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是句中的关键实词(主要包括通假字、一词多义、古今异义、偏义复词等)、特殊用法(词类活用)和文言句式等，命题者一般在一道小题中设置2个左右这样的得分点，每个1分；二是整个句子的大意，往往在3分左右。
根据文言翻译命题选材和阅卷评分时指定的得分点来分析，翻译题的选材主要有如下几个特点：(1)特别青睐包含重点实词的句子；(2)特别青睐包含词类活用现象的句子；(3)特别青睐包含古汉语特殊句式的句子；(4)特别青睐只有联系上下文才能准确理解的句子。
(一)四大采分点突破 _________________________________________________________1．理解实词的含义[试题特点]《考试大纲》要求考生“理解常见文言实词在文中的含义”，自2015年起，全国新课标卷没有单独设题考查此考点，但高考试卷中的文言文阅读题，从阅读到理解到答题，自始至终都涉及对常见文言实词词义的理解。
特别是文言文翻译，更是与理解实词含义密切相关。
例如，2016年全国新课标卷Ⅰ翻译题第1小题“锡宴不赴，是不虔君命也”，只有理解句中“锡”是通假字，通“赐”，“虔”意为“恭敬”，才可能准确通畅地翻译整个句子。
2018年高考语文二轮复习专题组合练11 语用+文言文+诗歌+名句含答案
专题组合练11 语用+文言文+诗歌+名句（时间:45分钟赋分:45分）一、语言运用（9分,每小题3分）1.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是（）(3分）①优秀的诗文作品清新自然,不落言筌,用朴实的语言、平常的事物创．．．．造出似浅而实深的意境,使读者在平淡的语句中体味作者的深意.②我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环境监督的执法力度，强化环境保护的参与意识，因为环境与我们每。
个人的生活休戚与共．．．．③引导社会力量办教育是普通百姓难以作壁上观的事，它不仅关系．．．．到教育资源多元化的配置,也有利于办好人民满意的教育。
④张教授对网络语言不仅不赞一词，反而苛评有加。
他认为这不仅．．．．无助于学生语言素养的提高，而且对汉语的规范化发展极为不利。
⑤公平和正义是治愈社会心理疾病的最佳良药：只有机会公平，才不会有那么多的社会底层人士自怨自艾,感叹自己怀才不遇。
．．．．的陶醉，打破坛坛罐罐的迷⑥我们要按照改革方案，走出驾轻就熟．．．．恋，摆脱得失进退的忧心，勇敢投身这场引领未来的变革。
A。
①③⑤B。
①③⑥ C.①②④D。
②⑤⑥答案B解析①不落言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。
通俗地说就是没有刻意地用华丽辞藻和修辞手法修饰文章，却给人很好、出彩、舒服清新的感觉。
②休戚与共:彼此共同承受幸福与灾祸。
此句用错对象。
③作壁上观：人家交战,自己站在营垒上观看，比喻坐观成败,不给予帮助.④不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话；现也指一言不发。
此处望文生义。
⑤自怨自艾:本义是悔恨自己的错误,自己改正.现在只指悔恨。
本句语境感叹怀才不遇，是心怀幽怨，而非悔恨.⑥驾轻就熟：驾轻车，就熟路.比喻承担熟习、轻松的事务. 2。
下列各句中，没有语病的一句是（)（3分）A.电视剧《人民的名义》收获观众热情点赞的原因,除了跌宕的剧情、精彩的表演,还因为它反映的当前中国反腐败斗争的实践，回应着反腐败的民心所愿。
2018年高三语文二模试卷分类汇编之文言文阅读(二)
宝山区（五）阅读下文，完成第21-25题。
（13分）惜时[南北朝之北齐] 刘昼①夫停灯于缸，先焰非后焰，而明者不能见；藏山于泽，今形非昨形，而智者不能知。
何者？火则时时灭，山亦时时移矣，天回日转，其谢如矢，騕褭①迅足，弗能追也。
人之短生，犹如石火，炯然以过，唯立德贻爱，为不朽也。
②昔之君子，欲行仁义于天下，□与时竞驰，不吝盈尺之璧，而珍分寸之阴。
故大禹之趋时，挂冦而不顾；南荣之访道，踵趼③而不休；仲尼栖栖，突不暇黔④；墨翟遑遑，席不及暖。
皆行其德义，拯世危溺，立功垂模，延芳百世。
③今人退不知臭腐荣华，划绝嗜欲，被丽弦歌，取媚泉石；进不能被策树勋，毗赞明时，空蝗粱黍，枉没岁华。
生为无闻之人，殁成一棺之土，亦何殊草木自生自死者哉！④岁之秋也，凉风鸣条，清露变叶，则寒蝉抱树而长叫，吟烈悲酸，萧瑟于落日之际，何也？哀其时命，迫于严霜而寄悲于菀柳。
今日向西峰，道业未就，郁声于穷岫之阴，无闻于休明之世。
已矣夫！亦奚能不沾衿于将来，染意于松烟者哉！——《刘子•五十三章》【注释】①騕褭：神马名。
石火：古人凿石取火，击石时发出的火花霎时而灭。
③踵趼：脚生胼胝。
④突：烟囱。
黔：黑。
21.可填入第②段方框处的虚词是（）。
（1分）A.以B.则C.盖D.其22.对第段理解正确的一项是（）。
（2分）A.万物变动消亡，刻刻不已，人生更短暂，所以要珍惜生命。
B.时光飞逝，过往不能再见也不可知，只有当下才是真实的。
C.人与万物一样转瞬即逝，只有树立美德留下大爱才能不朽。
D.人生虽短，但瞬间也能放射光辉，只要树立美德丢弃私爱。
23.根据第③段，“今人”生前死后都埋没无闻的原因是（）。
（2分）A.退隐分不清腐臭和荣华，出仕不能被委以重任、被赞赏。
B.退隐则沉溺于弦歌和林泉，出仕却空怀理想、虚度年华。
C.退隐不能弃绝荣华欲望，出仕不能尽职建功、辅佐明时。
D.出仕退隐、活着死去，都如同草木碌碌无为、自生自灭。
24.你认为第②段能证明中心论点“惜时”吗？请做出判断并说明理由（4分）25.第④段描写、抒情、议论融为一体，请对此加以赏析。
浙江省2018年高考语文(新课标)二轮专题复习专题能力训练十一含答案
专题能力训练十一散文阅读(A)一、（2017浙江宁波模拟)阅读下面的文字,完成第1～4题。
乌镇木心坐长途公车从上海到乌镇，要在桐乡换车，这时车中大抵是乌镇人了。
五十年不闻乡音，听来乖异而悦耳，麻痒痒的亲切感。
“这里刚刚落呀,乌镇是雪白雪白了。
"高亢清亮，中年妇女的嗓音，她从乌镇来。
站上不会有人在乎这句话，故乡是专向我报信的。
到站，一下车便贪婪地东张西望.在故乡，食则饭店,宿则旅馆。
半夜为寒气逼醒,再也不能入睡。
窗帘的缝间，透露楼下的小运河，岸上人家的灯火映落在黝黑的河水里，波光微微闪动,周围是浓重的压抑的夜色,雪已经停了.五十年无祭奠无飨供，祖先们再有英灵也难以继存，魂魄的绝灭,才是最后的死.我，是这个古老大家族的末代苗裔，我之后,根就断了，傲固不足资傲,谦亦何以为谦?生活之网在空中飘,一无着点.我肩背小包,手提相机,单身走在故乡陌生的街上。
寒风中冒出热气的是点心店,照例是中年的店主,照例笑呵呵，照例豆浆粽子，我食不知味地吃完了,天色曦明，我得赶程“回．家．”.过望佛桥,走一阵,居然就是观音桥,我执着了方向感,可以自主地向我的“童年”走去。
．．当年的东大街两边全是店铺，行人摩肩接踵，货物庶盛繁缛，充满了炒锅声、锯刨声、打铁声、弹棉絮声、碗盏相击声、小孩叫声、妇女骂声，现在是一片雪后的严静。
这是一条死街,要构成这样肃穆阴森的氛围是不容易的,这是一种成熟的绝望的仪式，使我不以为是目击的现实，倒像是落在噩梦之中,步履虚浮地往前走。
我来乌镇前所调理好的老成持重的心境，至此骤尔溃乱了.原本正门开在高墙之下，白石铺地，绿槐遮阴，坚木的门包以厚铁皮,布满网格的铜馒头,两个狮首衔住铜环，围墙顶端作马鞍形的起伏,故称马头墙。
现实的矮墙居中有两扇板门,推之,开了。
大片瓦砖场，显得很空旷,尽头巍巍然一座三开间的高屋,栋柱梁椽撑架着大屋顶，墙壁全已圮毁。
厅后应是左右退堂，中间通道,而今也只见碎砖蒿莱。
我神思恍惚，就像我是个使者,衔命前来凭吊,要将所得的印象回去禀告主人,这主人是谁呢?东厢，一排落地长窗,朝西八扇，朝南是六扇,都紧闭着。
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专题能力训练十一文言文阅读(二)一、阅读下面的文言文,完成第1～4题。
邓训,字平叔,南阳新野人,大司徒禹第六子也。
少有大志,不好文学,禹常非之。
显宗即位,初以为郎中．．。
训乐施下士,士大夫多归之。
永平中,理虖沱、石臼河,从都虑至羊肠仓,欲令通漕．．。
太原吏人苦役,连年无成,转运所经三百八十九隘,前后没溺死者不可胜算。
建初三年,拜训谒者,使监领其事。
训考量隐括,知大功难立,具以上言。
肃宗从之,遂罢其役,更用驴辇,岁省费亿万计,全活徒士数千人。
章和二年,护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等,由是诸羌大怒,谋欲报怨,朝廷忧之。
公卿举训代纡为校尉。
先是小月氏胡分居塞内,胜兵者二三千骑,皆勇健富强,每与羌战,常以少制多。
时迷吾子迷唐,来至塞下,未敢攻训,先欲胁月氏胡。
训拥卫稽故,令不得战。
议者咸以羌胡．．相攻,县官之利,以夷伐夷,不宜禁护。
训曰:‚不然。
今张纡失信,众羌大动。
原诸胡所以难得意者,皆恩信不厚耳。
今因其迫急,以德怀之,庶能有用。
‛遂令开城及所居园门,悉驱群胡妻子内之,严兵守卫。
羌掠无所得,又不敢逼诸胡,因即解去。
由是湟中诸胡皆言汉家常欲斗我曹．．今邓使君待我以恩信开门内我妻子乃得父母咸欢喜叩头曰唯使君所命训遂抚养其中少年勇者数百人,以为义从。
羌胡俗耻病死,每病临困,辄以刃自刺。
训闻有困疾者,辄拘持缚束,不与兵刃,使医药疗之,愈者非一,小大莫不感悦。
迷唐伯父号吾乃将其母及种人八百户,自塞外来降。
永元二年,大将军窦宪将兵镇武威,宪以训晓羌胡方略,上求俱行。
训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸。
四年冬,病卒官,时年五十三。
吏人羌胡爱惜,旦夕临者日数千人。
戎俗父母死,耻悲泣,皆骑马歌呼。
至闻训卒,莫不吼号,或以刀自割,又刺杀其犬马牛羊,曰:‚邓使君已死,我曹亦俱死耳。
‛遂家家为训立祠,每有疾病,辄此请祷求福。
(选自《后汉书·列传第六》,有改动)1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/B.由是湟中诸胡/皆言汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/C.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗我曹/今邓使君待我以恩信/开门内我妻子/乃得父母/咸欢喜叩头曰/唯使君所命/D.由是湟中诸胡皆言/汉家常欲斗/我曹今邓使君/待我以恩信/开门内我/妻子乃得/父母咸欢喜/叩头曰/唯使君所命/2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“郎中”,古代一种官职,即帝王侍从官的通称。
属员外级,分掌各司事务,是职位仅次于尚书、侍郎、丞相的高级官员。
B.“通漕”,旧时指国家从水道运输粮食,供应京城或接济军需。
C.“羌胡”,我国古代的羌族和匈奴族,亦用以泛称我国古代南方的少数民族。
D.“我曹”,即我们。
曹,辈,类。
其他如“尔曹”“汝曹”“吾曹”等。
3.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A.邓训少有远志,礼贤下士。
邓训是东汉官员邓禹的六儿子,他年轻时有远大志向,但他不喜欢文学,因此常常被父亲责怪;邓训喜欢施恩于人,士大夫大多归依他的门下。
B.邓训心系百姓,治理有方。
肃宗任命邓训为谒者,派他监理漕运,邓训知道这件事难以成功,上报皇上,肃宗听从他的意见停止了漕运,因此保全和救活了服役的几千人。
C.邓训深明大义,以德立信。
羌人迷吾的儿子迷唐为父报仇心切,欲胁迫小月氏胡人一起攻打邓训,在这关键时刻,邓训力排众议,下令打开城门并敞开家门,放胡人进城,派重兵保护。
D.邓训恩施异族,深受爱戴。
羌胡之人生病时,邓训找来医生为其治病,羌胡之人非常感动,前来归顺;邓训死后羌人以悼念父母的方式祭奠他并为之立祠。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)今因其迫急,以德怀之,庶能有用。
(2)训初厚于马氏,不为诸窦所亲,及宪诛,故不离其祸。
二、阅读下面的文言文,完成第1～4题。
韦凑字彦宗,京兆万年人。
永淳初,解褐．．婺州参军事。
徙资州司兵,观察使房昶才之,表于朝,迁扬州法曹。
州人孟神爽罢仁寿令,豪纵,数犯法,交通贵戚,吏莫敢绳,凑按治,杖杀之,远近称伏。
入为相王府属,时姚崇兼府长史,尝曰:‚韦子识远文详,吾恨晚得之。
‛六迁司农少卿。
忤宗楚客,出为贝州刺史。
睿宗立,徙太府,兼通事舍人。
景云初,作金仙等观,凑谏,以为:‚方农月兴功,虽赀出公主,然高直售庸,则农人舍耕取顾,趋末弃本,恐天下有受其饥者。
‛不听。
凑执争,以‚万物生育,草木昆蚑伤伐甚多,非仁圣本意‛。
帝诏外详议。
中书令崔湜、侍中岑羲曰:‚公敢是耶?‛凑曰:‚食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎?‛朝廷为减费万计。
出为陕、汝、岐三州刺史。
开元初,欲建碑靖陵,凑以古园陵不立碑,又方旱不可兴工,谏而止。
迁将作大匠。
诏复孝敬皇帝庙号义宗,凑谏曰:‚传云:‘必也正名。
’礼:祖有功,宗有德,其庙百世不毁。
历代称宗者,皆方制海内,德泽可尊,列于昭穆,是谓不毁。
孝敬皇帝未尝南面．．,且别立寝庙,无称宗之义。
‛遂罢。
迁右卫大将军,玄宗谓曰:‚故事．．,诸卫大将军与尚书更为之,近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞!‛寻徙河南尹,封彭城郡公。
会洛阳主簿王钧以赇抵死,诏曰:‚两台御史、河南尹纵吏侵渔,《春秋．．》重责帅,其出凑曹州刺史,侍御史张洽通州司马。
‛久之迁太原尹兼北都军器监边备修举诏赐时服劳勉之及病遣上医临治。
卒,年六十五。
(选自《新唐书·列传第四十三》,有删改)1.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.久之/迁太原尹/兼北都军器监/边备修举/诏赐时服劳勉之/及病/遣上医临治B.久之/迁太原尹兼北都军器监/边备修举/诏赐时服劳勉之/及病/遣上医临治C.久之/迁太原尹兼北都军/器监边备修举/诏赐时服劳勉之/及病/遣上医临治D.久之/迁太原尹/兼北都军器监边/备修举/诏赐时服/劳勉之/及病/遣上医临治2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“解褐”指脱去平民穿着的粗布衣服,换上官员服饰,比喻开始进入仕途。
B.“南面”指担任大臣,因为古代坐北朝南为尊位,大臣朝见天子时立于南面。
C.“故事”有多种含义,文中用以表示旧日的典章制度,现多指一种文学体裁。
D.《春秋》是儒家的经典,叙事简要,深寓褒贬,是我国现存最早的编年体史书。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.韦凑富有胆识,深受长官好评。
任扬州法曹时,孟神爽触犯法令,勾结权要,韦凑果断处置,依法杖杀;入为相王府属吏,上司遗憾与他相见太晚。
B.韦凑参议朝政,敢于据理力争。
景云初年,朝廷议建金仙观,他认为农事季节,建观必使农民抛弃耕作;皇上不听从,他又会同其他官员一同谏诤。
C.韦凑学识渊博,善于以古证今。
开元初年,朝廷议在靖陵建碑,他上奏说明古代园陵不立碑;议论孝敬皇帝庙号时,他又引经据典说不可称“宗”。
D.韦凑因受株连,遭到皇上责罚。
在河南尹任上,部属洛阳主簿王钧犯事,皇上认为韦凑放纵属吏侵吞牟利,理应负责,于是将韦凑降职为曹州刺史。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)食厚禄,死不敢顾,况圣世必无死乎?(2)近时职轻,故用卿以重此官,其毋辞!三、阅读下面的文言文,完成第1～4题。
张辅字文弼。
永乐三年进封新城侯。
安南黎季犛弑其主,自称太上皇……帝大怒,命成国公朱能为征夷将军,辅为右副将军,会左副将军西平侯沐晟,分道进讨。
四年十月,能卒于军,辅代领其众。
自凭祥进师,檄．季犛二十罪。
道．芹站,走．其伏兵,抵新福。
晟军亦至,营．于白鹤。
安南有东、西二都,依宣、洮、沲、富良四江为险,贼缘江南北岸立栅聚舟其中筑城于多邦隘城栅桥舰相连九百余里兵众七百万欲据险以老辅师辅自新福移军三带州,造船图进取。
敕拜辅为将军。
十二月,辅军次富良江北,遣骠骑将军朱荣破贼嘉林江,遂与晟合军进攻多邦城。
佯欲他攻以懈贼,令都督黄中等将死士,人持炬火铜角,夜四鼓,越重濠,云梯傅其城。
都指挥蔡福先登,士蚁附而上,角鸣,万炬齐举,城下兵鼓噪继进,遂入城。
贼大溃。
尽焚缘江木栅。
进克东都,辑吏民,抚降附,来归者日以万计。
遣别将李彬、陈旭取西都,又分军破贼援兵。
季犛焚宫室仓库逃入海。
仁宗即位,掌中军都督府事,进太师,并支二俸。
成祖丧满二十七日,帝素冠麻衣以朝。
而群臣皆已从吉,惟辅与学士杨士奇服如帝。
帝叹曰:‚辅,武臣也,而知礼过六卿。
‛宣德元年,汉王高煦谋反,诱诸功臣为内应,潜遣人夜至辅所。
辅执之以闻,尽得其反状,因请将兵击之。
帝决策亲征,命辅扈行。
事平,加禄三百石。
辅雄毅方严,治军整肃,屹如山岳。
三定交南,威名闻海外。
历事四朝,连姻帝室,而小心敬慎,与蹇、夏、三杨,同心辅政。
二十余年,海内宴然,辅有力焉。
王振擅权,文武大臣望尘顿首,惟辅与抗礼。
(选自《明史·列传第四十二》,有删改)1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.檄．季犛二十罪檄:发檄文。
B.道．芹站道:取道。
C.走．其伏兵走:击退,使……退。
D.营．于白鹤营:经营。
2.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.贼缘江南/北岸立栅聚舟/其中筑城于多邦隘/城栅桥舰相连九百余里/兵众七百万/欲据险以老辅师/B.贼缘江南北岸立栅/聚舟其中/筑城于多邦隘/城栅桥舰相连九百余里/兵众七百万/欲据险以老辅师/C.贼缘江南北岸立栅/聚舟/其中筑城于多邦隘/城栅桥舰相连九百余里/兵众七百万/欲据险以老辅师/D.贼缘江南/北岸立栅/聚舟/其中筑城于多邦隘/城栅桥舰相连九百余里/兵众七百万/欲据险以老辅师/3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.张辅治军整肃,善于带兵打仗。
安南黎季犛以下犯上,杀了国王。
张辅率兵讨伐,尽管黎季犛凭借地势险要兵员众多抵抗,却根本无法挽回败局。
B.张辅办事知礼,受到皇上称赞。
成祖丧期满二十七日时,皇上戴素冠穿麻衣临朝,而群臣都已改为吉服,只有张辅和大学士杨士奇穿戴与皇上一样。
C.张辅威名远扬,为人谨慎小心。
他三次平定交趾,经历四朝天子,与帝室联姻,却不恃宠,与蹇义、夏原吉等同心辅政,为国家安定做出了贡献。
D.张辅刚毅威严,处事遵守尺度。
高煦谋反,张辅与其断然划清界限。
王振专权,文武大臣远远见到就行叩拜礼,只有张辅与他当面讨论礼节问题。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)佯欲他攻以懈贼,令都督黄中等将死士,人持炬火铜角。
(2)辅执之以闻,尽得其反状,因请将兵击之。
答案：一、1.C ‚皆言‛的主语为‚湟中诸胡‛,所以,‚皆言‛后面停顿,据此排除A、B两项;‚内‛为通假字,接纳的意思,‚妻子‛为妻子、儿女,接纳妻子、儿女,所以,‚妻子‛后面停顿,据此排除D项。
2.C C项,‚南方‛错,应为‚西北部‛。