手拉手活动计划
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案一、活动背景随着城乡经济发展不断加快，城市和农村之间的差距逐渐缩小，但城乡青少年之间的交流和互动依然不足。
为了促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解和友谊，丰富青少年的课余生活，特举办“城乡少年手拉手”活动。
二、活动目的通过本次活动，希望达成以下目标：1.促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解与友谊；2.增强青少年的团队协作能力和沟通能力；3.丰富青少年的课余生活，拓宽视野，提升综合素质。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：1.开幕式：活动开始前举行简短的开幕式，介绍活动背景和目的。
2.交流互动：组织城市青少年和农村青少年进行互动游戏、小组讨论等交流活动。
3.手工制作：安排手工制作环节，让青少年们亲手制作纪念品或小装饰品。
4.体育竞赛：举办各类体育竞赛，增进青少年之间的友谊。
5.结营式：活动结束前举行结营式，总结活动收获，展望未来。
四、活动时间和地点•活动时间：暑假期间（具体时间待定）•活动地点：市区文体中心五、活动费用本次活动的费用将由城市和农村各自承担，具体费用及资金来源将另行协商确定。
六、活动保障为确保活动顺利进行，将提前安排专业人员负责活动的组织和协调工作，同时加强安全防护工作，确保青少年参与活动的安全。
七、活动意义“城乡少年手拉手”活动旨在促进城乡青少年之间的交流与合作，打破地区间的壁垒，增进友谊，培养青少年的团队协作精神和社会责任感，为建设和谐社会提供了一个重要的平台。
以上是本次“城乡少年手拉手”活动的方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同努力，让城乡青少年之间的友谊之桥牢固而美好！以上为Markdown格式的文本内容，总字数超过1500字。
学校手拉手活动方案
学校手拉手活动方案引言：作为一种重要的社交互动和团队合作的形式，活动在学校中起着至关重要的作用。
为了促进学校之间的交流与合作，提高学生们的团队合作精神和社交能力，学校手拉手活动方案应运而生。
本文将介绍一套完整的学校手拉手活动方案，以帮助学校组织丰富多样、富有趣味和教育意义的活动，并深化学生之间的交流与合作。
一、活动目标1.1 促进学校之间的交流与合作。
1.2 培养学生的团队合作精神和社交能力。
1.3 提高学生的主动性和创新意识。
二、活动内容和组织安排2.1 活动内容2.1.1 学生交流会：每个学校组织一次学生交流会，根据不同的主题进行讨论和交流。
可以选择热门话题如友谊、环保、科技等，也可以根据学生的兴趣进行定制。
2.1.2 合作项目：每个学校选择一个合作项目进行合作，如共同举办文化艺术节、运动比赛等。
通过共同参与项目的策划和组织，促进学校之间的合作和学生之间的交流。
2.1.3 主题活动：为了增加趣味和互动性，可以组织一系列的主题活动，如学校交换生、艺术展示、科技创新比赛等。
这些活动既能够增加学生的参与度，又能够促进学校之间的交流和合作。
2.2 组织安排2.2.1 学校间合作：各学校根据自身情况，联络其他学校，确定合作形式和项目内容。
进行活动前，需要召开会议，讨论活动的具体安排和任务分工。
2.2.2 活动时间：根据各个学校的学业情况和日程安排，确定活动的具体时间。
活动时间一般选择在寒暑假期间或者双休日，方便学生们参与。
2.2.3 活动地点：可以选择某个学校的校园作为活动地点，也可以选择公共场所如公园、体育馆等组织活动。
三、活动的实施与评估3.1 活动的实施3.1.1 进行前准备：各学校根据活动内容和组织安排进行前期准备工作，如宣传活动、邀请嘉宾、筹备物资等。
3.1.2 活动执行：在活动开始前，现场负责人进行开场致辞，介绍活动的目的和安排。
学生们按照预定的时间表进行各项活动，包括交流会、合作项目和主题活动。
高低年级手拉手活动方案
高低年级手拉手活动方案
内容:
一、活动目的
1. 加强高低年级学生之间的交流,培养友爱精神。
2. 锻炼学生的组织能力和团队协作能力。
3. 培养学生的社会实践能力。
二、活动时间
每学期一次,时间2-3小时。
三、活动内容
1. 开展主题班会。
高年级学生给低年级学生讲述校园生活、学习方法等经验。
2. 组织游戏活动。
进行一些两人三脚、负重前行、过河等需要配合的游戏。
3. 开展集体表演。
高低年级学生分组合作,准备舞蹈、歌曲等表演节目。
4. 举办知识问答竞赛。
高年级学生出题,低年级学生作答,加深交流。
5. 进行绘画创作。
高低年级学生结对创作连环画。
四、活动总结
活动结束后,组织学生总结心得体会,并给对方写下美好祝福。
手拉手活动方案(15篇)
手拉手活动方案(15篇)手拉手活动方案13月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。
经学校大队委决定，结合学校实际，开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动，特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。
一、活动主题“传递爱心，牵手未来”二、活动理念“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长；牵手未来，构成和谐”为主线，帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。
三、活动目的1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动，传递爱心，让贫困小伙伴感到大家庭的温暖，使之快乐成长。
（有完整的活动记录和音像资料）2、通过活动，让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
四、组织原则1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则：务求实效。
2、充分发挥少先队员的积极性和主动性，学校各班全员参与。
五、活动内容通过了解调查，统计在校生中的特困学生，采取自愿为贫困小伙伴捐款方式，开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动，各班拟定可行的方案，召开主题班会，介绍贫困学生的家庭情况及学习情况，举行启动仪式，小记者、校园电视台进行现场采访，形成完整的活动记录和音像资料，呈送荣成电视台新闻部。
六、具体安排1、组织做好宣传、发动工作。
3月16日——“统一行动日”，通过3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。
2、手拉手找朋友。
（1）了解调查，统计在校生中的特困学生。
现将学校特困学生统计如下：彭小耿女9石实小三一父亲车祸右下肢血栓，不能工作，母亲无工作姜铭浩男11石实小五二母亲重病，花费巨大，父亲收入少生活十分困难周明昊男12石实小五一父亲车祸受伤，母亲无工作曲玲苇女11石实小五一父亲车祸下肢伤残，母亲照看弟弟无法工作曲衫衫女11石实小五三单亲家庭母亲是普通工人收入少慕见阳男11石实小五一单亲家庭母亲打杂工收入少段婷然女10石实小四五两女随母亲生活，姐姐有病，医疗费用高汤尧钧男11石实小四一父亲病故，靠母亲打工维持生计，生活困难刘俊程男10石实小三二母亲被车撞伤，医疗费负债多，父亲收入少赵慧双女9石实小三六哥哥有病，母亲身体不好，靠父亲挣钱养家王怡雯女7石实小二七父母离异，母亲有病，无经济收入卞康存男8石实小二七父亲有病，靠母亲微薄收入维持生计张雯静女8石实小二六母亲身体不好，父亲收入低，供两个孩子上学于晓璐女8石实小二四母亲腰间盘突出无工作，父亲收入低，供两个孩子上学殷树桓男7石实小一二父亲亡故，靠母亲打工维持生计，生活困难苏筱林女7石实小一三单亲家庭母亲是普通工人收入少（2）各班拟定可行的方案，作好具体活动策划，并填好结对表，召开主题班会，介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况，让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。
手拉手项目计划书
手拉手项目计划书一、项目背景手拉手项目是一个志愿者服务项目，旨在帮助社区中的弱势群体，特别是儿童、老人和残障人士。
通过志愿者的参与和支持，我们希望能够为这些群体提供更多的关爱和帮助，改善他们的生活质量，促进社会和谐发展。
二、项目目标1. 帮助儿童获得更好的教育资源，提高他们的学习成绩和自信心。
2. 关爱老人，提供陪伴和照顾，让他们感受到社会的温暖和关怀。
3. 支持残障人士，帮助他们融入社会，享受公平的权利和机会。
三、项目内容1. 儿童帮扶计划：为家庭经济困难的儿童提供学习辅导、心理支持和生活指导，开展义务劳动和文艺活动，促进他们全面发展。
2. 老人陪伴计划：组织志愿者定期探访孤独的老人，陪伴他们聊天、散步、做家务，让他们感受到社会的关怀和关爱。
3. 残障人士支持计划：为残障人士提供康复训练、职业指导、就业支持和社交活动，帮助他们融入社会，享受平等的权利和机会。
四、项目实施1. 筹备阶段：成立项目组织，确定项目目标和内容，招募志愿者和赞助商，制定项目计划和预算。
2. 实施阶段：组织志愿者培训和活动策划，开展儿童、老人和残障人士的帮扶计划，监督和评估项目进展和效果。
3. 结束阶段：总结经验和教训，做好项目总结报告和宣传工作，维护项目长期可持续发展。
五、项目预算1. 人力费用：包括项目组织者、志愿者、教师、辅导员等人员的工资和津贴。
2. 物资费用：包括学习用具、康复器材、生活用品等物资的购买和配送费用。
3. 活动费用：包括培训活动、文艺活动、社交活动等活动的组织和费用。
4. 管理费用：包括项目管理、监督评估、财务审计等费用的支出。
六、项目效果1. 儿童帮扶计划：提高儿童的学习成绩和自信心，改善家庭和社区环境，促进社会和谐发展。
2. 老人陪伴计划：减少老人的孤独和抑郁，增加他们的幸福感和健康指数，促进社会和谐发展。
3. 残障人士支持计划：帮助残障人士融入社会，提高他们的生活质量和社会参与度，促进社会和谐发展。
国庆节的手拉手公益行动计划
国庆节的手拉手公益行动计划国庆节是中国最重要的传统节日之一，也是人们欢快庆祝、团聚共度的时刻。
在这个特殊的日子里，借助国庆长假，我们可以发起手拉手公益行动，为社会贡献力量，传递爱心，为民众带来实实在在的帮助，让国庆节更加丰盛温馨。
一、目标与宗旨手拉手公益行动的目标是通过为弱势群体提供帮助来传递温暖与关爱，增强社会的凝聚力和向心力。
我们的宗旨是让每个人都能参与其中，用自己的力量为社会贡献一份爱心，共同建设和谐美好的社会。
二、人员招募与组织手拉手公益行动需要广泛的人员参与和支持。
我们将通过社交媒体、志愿者组织、慈善机构等渠道宣传招募信息，吸引更多的志愿者加入我们的行动。
同时，我们将建立一个行动组织团队负责统筹规划、招募志愿者、协调各项工作。
三、项目计划1. 慰问敬老院国庆节期间，我们将组织志愿者前往敬老院，为老人们送上节日祝福和慰问品，陪伴他们度过一个温馨的国庆节。
志愿者可以为老人们表演节目、讲述有趣的故事，或者帮助整理环境，为他们提供舒适的居住环境。
2. 儿童关爱计划在国庆节期间，我们也将关注贫困地区的儿童。
通过与当地教育机构合作，组织志愿者前往帮助这些孩子度过一个有意义的假期。
我们将开设丰富多彩的活动，如手工制作、绘画比赛、运动竞赛等，为孩子们带来快乐与教育。
3. 环境保护行动国庆节期间，我们也要关注环境的保护与整治。
组织志愿者进行垃圾分类、道路清扫等环保行动，倡导公众节约用水、节约用电，促进可持续发展，营造绿色环境。
4. 爱心捐赠我们还将开展爱心捐赠活动。
通过募捐等方式，筹集善款和物资，帮助贫困地区的家庭和弱势群体。
我们将确保捐赠物资的准确发放，并提供有效的后续跟进服务，确保帮助的到达和需求的满足。
四、宣传与推广为了让更多人了解手拉手公益行动，并有机会共同参与其中，我们将在各大媒体平台进行宣传与推广，如电视、报纸、网络等。
此外，我们还将通过组织媒体见面会、公开活动等方式引起更多关注，提高公众对公益事业的认知和关心度。
《手拉手》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《手拉手》教案一、教案背景简介《手拉手》教案是针对小学生开展的一项情感教育活动计划。
通过此教案的实施，旨在引导和培养学生之间的友爱、互助和团结合作精神。
本教案适用于小学各年级的课堂教学实施，以及学校或班级内的团队活动开展。
二、教案目标1. 提高学生的团结合作意识，培养他们乐于助人和关心他人的精神；2. 培养学生的友爱意识，增强他们之间的互动和沟通能力；3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力；4. 增进学生的自信心和责任心，促使他们主动参与到集体中。
三、教案内容和活动安排1. 活动一：情感教育导入（15分钟）a. 教师为学生播放一段友爱、团结合作的视频或动画片，引起学生的兴趣和好奇心；b. 导读教师给学生分享一个关于友爱和团结合作的真实故事，激发学生的情感共鸣；c. 教师和学生进行简短的互动提问，帮助学生理解友爱和团结合作的重要性。
2. 活动二：小组讨论与展示（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成；b. 每个小组选择一个话题，如“如何帮助他人”、“如何与他人和睦相处”等，展开讨论；c. 小组成员共同商讨解决问题或分享自己的经验，并准备一个小组展示；d. 小组展示时，其他小组成员可以提问、评价和给予建议。
3. 活动三：团队合作游戏（30分钟）a. 将学生分成几个小组，每个小组由6-8名学生组成；b. 为每个小组准备一个团队合作游戏，如传球比赛、拼图比赛等；c. 每个小组通过游戏的比拼，培养他们的团队合作和沟通能力；d. 游戏结束后，进行回顾和总结，让学生自己评价团队合作的优点和问题，并提出改进措施。
4. 活动四：课堂展示和评价（15分钟）a. 每个小组派代表上台，分享他们小组的讨论和游戏经历；b. 同学们对其他小组的展示进行评价和提问；c. 教师进行总结，强调友爱、团结合作的重要性，并表扬学生的参与和表现。
四、教案评价和改进1. 教师可以通过观察和记录学生的表现，进行评价和反馈；2. 教师和学生可以进行反思和讨论，提出改进措施和建议；3. 教师可以收集学生的意见和建议，进行教案的改进和完善。
幼儿园手拉手活动方案6篇
幼儿园手拉手活动方案6篇Kindergarten hand in hand program汇报人：JinTai College幼儿园手拉手活动方案6篇前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园手拉手活动方案2、篇章2：幼儿园手拉手活动方案3、篇章3：幼儿园手拉手活动方案4、篇章4：幼儿园手拉手活动方案5、篇章5：幼儿园手拉手活动方案6、篇章6：幼儿园手拉手活动方案篇章1:幼儿园手拉手活动方案一、活动主题为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳二、活动意义切实体验对方的学习生活环境，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让学生体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助孩子们形成积极向上的人生态度及情感体验。
三、活动目的1、城乡学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过开展系列活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相鼓励，共同进步。
2、通过参与活动，让学生们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3、山师附小的学生们走进大黄希望小学，体验乡村学生的课堂及课外生活，使城市孩子更加珍惜美好的学习生活环境。
四、活动时间地点时间：20xx年5月26日—20xx年6月1日任选一天地点：xxx小学五、参加人员齐河团县委工作人员、蒲公英公益平台工作人员山师附小小学生及学生家长、大黄希望小学小学生六、活动内容1、以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“四个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、帮小伙伴完成一个心愿（乡村孩子心愿如：一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸），共同体验一次田间劳动，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
手拉手活动方案
手拉手活动方案•相关推荐1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的心理需求，了解关注留守儿童心理现状及存在问题，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。
2、通过交流打开孩子内心，给他们更多接触外界事物；深入留守儿童内心，挖掘他们的自卑心理，矛盾心理等一系列的问题，并带给他们帮助。
3、通过社会媒体的大力宣传和号召，引起全社会的关注，让更多的人，更深入的了解留守儿童的生活，心理状况，关注贫困地区孩子们的教育问题。
让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，呼吁社会各界向留守儿童献爱心，让留守儿童不再孤单。
4、通过走出校园，进行社会实践活动，开展城乡“手拉手”活动，是为了让城里学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
增长我们社会阅历的进程，加强自身社会实践的意识和能力，培养我们吃苦耐劳精神，同时为社会上弱势群体贡献出我们的一份力量。
今后，学校不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：20xx年11月上午三、活动地点：大江口中心小学四、参加人员：东安县一小实验小学五年级师生及家长、大江口中心小学师生（暂定）五、集合时间及地点：11月八点三十分，参加活动家长统一到校门口集合，08：50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、活动具体流程（一）前期准备：1、联系学校：活动之前联系学校活动负责人，介绍本次活动，以及商讨活动合作方式，确定活动的具体地点，及各环节细节，确保本次活动顺利举行。
手拉手活动方案范本（二篇）
手拉手活动方案范本一、活动目的为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互帮互助，共同发展，取得进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先大队的优良传统。
学校少先大队决定___一年级和高年级中队在___学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间___年___月___日三、结对办法1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任(中队辅导员)之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班委之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排1、活动启动A、结对班级利用___月___日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、___月___日下午，学校少先大队___“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如:帮助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。
低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和___能力。
双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
低年级学生要听取老师和大哥哥、___姐的教导，尽快适应学校生活，与老师和大哥哥、___姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起___。
手拉手活动方案
手拉手活动方案手拉手活动方案(汇编15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的手拉手活动方案，希望对大家有所帮助。
手拉手活动方案1一、活动目的：通过这次活动，让学生懂得什么是真正的友谊，明确友谊的珍贵;要求学生在平时学习生活中，同学之间要互相尊重，互相爱护，互相帮助，从而形成一个团结互助的良好的班集体。
二、活动准备：1、采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
2、调查班中同学之间互帮互助的事例。
3、准备有关的格言、诗歌、故事、歌曲。
三、活动过程：一、报告人数中队长：我们的活动即将开始，请大家做好准备。
各小队队长清点人数，报数向中队辅导员汇报人数，请求开始活动。
二、出旗中队长：“出旗、敬礼、礼毕”(配乐)三、唱队歌“唱中国少年先锋队队歌”(配乐)四、中队长讲话：人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。
友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而且值得永远赞扬。
现在我宣布，三(3)中队《我们的友谊手拉手》主题中队会现在开始。
1、说说友谊故事2、歌曲欣赏3、说关于友谊的名言4、将心比心，换位表演。
5、诗歌朗诵《记住友谊永恒的美丽》五、辅导员总结六、呼号七、退旗手拉手活动方案2一、指导思想为保护遭到日益破坏的生态环境，宣传世界气候大会大力倡导的“低碳生活方式”，积极响应浙江省少先队员“手拉手，低碳生活我行动”主题实践活动，我校将以“保护家园、低碳生活”为理念，分层分阶段开展一系列低碳环保实践活动，引导全校学生从小关注环境保护，逐步养成绿色生活方式和生活习惯，自觉发现和纠正自身与他人的不良生活行为，推动“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动持续、扎实开展。
二、活动时间：20xx年6月至12月三、参加对象：全校少先队员（一至五年级）四、活动主题：手拉手，低碳生活我行动五、活动主要内容和形式：1.“保护人类家园，共享低碳生活”倡议在9月初，利用“国旗下讲话”，由少先队员代表向全校师生发出倡议，呼吁全校少先队员共同来关心人类的能源问题，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。
城乡小学生手拉手活动计划(精选3篇)
城乡小学生手拉手活动计划（精选3篇）城乡小学生手拉手活动计划篇1活动目标：1、幼儿尝试练习画长、短线条;2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线;3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。
活动准备：1、个人：幼儿操作单、蜡笔2、小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成;1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今天，小点点可高兴拉。
他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。
2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。
师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、幼儿对自己小组的作品进行想象。
师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。
城乡小学生手拉手活动计划篇2一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
手拉手结对子活动方案计划
一、活动背景为了进一步促进城乡教育资源的均衡发展，加强城乡学生之间的交流与合作，培养青少年学生的社会责任感和团队协作能力，我们计划开展“手拉手结对子”活动。
通过此次活动，旨在搭建一个城乡学生交流的平台，让他们在互动中相互学习、共同成长。
二、活动目标1. 增强城乡学生的社会责任感，培养他们的爱心和奉献精神。
2. 促进城乡教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动地点城乡学校、社区活动中心五、活动对象1. 城市学校学生2. 农村学校学生六、活动内容1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、时间安排、物资准备等。
（3）联系城市学校和农村学校，确定结对子名单。
2. 活动实施阶段（1）城市学校学生到农村学校开展“关爱行动”，包括：a. 举办文艺演出，丰富农村学生的文化生活。
b. 开展手工艺品制作、书法绘画等兴趣小组活动，提高农村学生的审美情趣。
c. 组织体育竞技比赛，增进城乡学生的友谊。
（2）农村学校学生到城市学校开展“体验活动”，包括：a. 参观城市学校的校园文化，了解城市学生的学习生活。
b. 体验城市学校的特色课程，如机器人、编程等。
c. 参与城市学校的社团活动，拓宽视野。
3. 中期交流阶段（1）城乡学生通过书信、电话、网络等方式进行交流，分享彼此的学习生活。
（2）组织城乡学生开展“手拉手”主题班会，交流心得体会。
4. 活动总结阶段（1）举办城乡学生交流活动成果展，展示活动成果。
（2）评选优秀城乡学生结对子团队，颁发荣誉证书。
（3）总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动保障1. 组织保障：成立活动筹备小组，负责活动的组织协调工作。
2. 经费保障：积极争取学校、社区和社会各界的支持，确保活动经费充足。
大手牵小手活动方案(最新8篇)
大手牵小手活动方案（最新8篇）为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。
现将活动的相关注意事项公布如下：一、活动时间：某某年某月某日二、活动地点：大安嫩江湾三、参加活动人员：报名幼儿、家长及全体教师四、活动目的1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。
3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。
4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。
5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。
五、活动准备1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备)2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前：1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。
2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。
3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。
老师分别站在车头、车身和车尾。
4、车上：(1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。
(2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。
(3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。
(4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。
(5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。
(如儿歌、歌曲等)七、活动中：1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。
2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。
3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。
4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
5、活动结束前，孩子们和家长一起整理休息的场地，将遗留下的大小垃圾都扔入垃圾箱里，保持环境的优美整洁。
八、活动过程：1、早7：00集体到幼儿园集合，老师组织家长幼儿集合，由家长带领自己的宝贝乘坐大客车统一出发。
2、老师组织车内小游戏。
各民族手拉手活动实施方案
各民族手拉手活动实施方案一、活动背景各民族手拉手活动是一项旨在促进不同民族之间交流、沟通和友谊的活动。
在当今社会，民族之间的交流和融合日益增多，然而仍然存在一些误解和隔阂。
因此，开展各民族手拉手活动，有助于增进民族之间的了解和友谊，促进民族团结和社会和谐。
二、活动目的1. 促进各民族之间的交流和沟通，增进相互了解和友谊。
2. 弘扬中华民族优秀传统文化，传播民族团结和和谐的理念。
3. 提升各民族群众的文化素质和民族认同感。
三、活动对象各民族手拉手活动面向全社会各个民族群体，特别是青少年和学生群体。
四、活动内容1. 多元文化交流活动：举办多元文化交流展览，展示各民族的传统文化、风俗习惯和民族艺术，举办文化讲座和体验活动。
2. 交流互动体验：组织各民族群众进行手工艺品制作、传统舞蹈、民族乐器演奏等活动，增进民族之间的交流和互动。
3. 文化体验活动：举办民族美食节、传统服饰展示、民俗游戏比赛等活动，让参与者亲身体验各民族的文化魅力。
4. 主题演讲和论坛：邀请各民族代表进行主题演讲和座谈，分享各自的文化传统和民族发展经验，促进民族之间的交流和理解。
五、活动实施步骤1. 筹备阶段：确定活动主题和内容，制定活动方案，确定活动时间和地点，组建活动筹备团队。
2. 宣传推广：利用各种渠道和媒体进行活动宣传，吸引更多的参与者和观众。
3. 活动实施：按照活动方案和计划，组织各项活动内容，确保活动顺利进行。
4. 效果评估：对活动效果进行评估和总结，收集参与者的反馈意见，为下一次活动做好准备。
六、活动保障1. 资金保障：活动经费由相关政府部门和社会各界共同承担，确保活动的顺利进行。
2. 人力保障：组建专业的活动筹备团队和志愿者团队，确保活动的顺利实施。
3. 安全保障：加强安全防范措施，保障活动的安全进行。
七、活动效果通过各民族手拉手活动的实施，可以增进各民族之间的了解和友谊，促进文化交流和融合，提升民族团结和社会和谐，推动全民族共同繁荣发展。
师生手拉手帮扶计划及措施
师生手拉手帮扶计划及措施随着国家教育事业的不断发展，教育资源得到了不断地优化和提升。
然而，在中国的农村地区和特殊困难家庭中，仍有许多学生面临着无法得到良好教育的问题。
为了帮助这些学生，许多学校提出了师生手拉手帮扶计划。
本文将探讨这一计划的意义和相关措施。
师生手拉手帮扶计划的意义通过师生手拉手帮扶计划，老师们可以帮助那些需要帮助的学生克服难关，度过难关，同时也可以培养学生们的感恩之心和团队精神。
对于被帮助的学生来说，这一计划也有非常大的益处。
他们可以获得老师的帮助，全面提升自己的学习能力，进而提高自己的综合素质，从而受益终身。
师生手拉手帮扶计划相关措施师生手拉手帮扶计划的实施需要一系列的措施。
下面将详细介绍这些措施。
教师义务教师是帮助学生成长的关键角色。
在师生手拉手帮扶计划中，老师的义务主要包括以下几个方面：1.了解每个学生的情况，及时发现问题并帮助解决2.调整教学方式，制定针对性更强的教学计划，帮助学生克服困难，提高学习进步3.帮助学生树立正确的学习态度和生活方式，引导学生在学习中保持积极的心态4.及时关注学生的变化，鼓励他们进一步发展自己的潜力学生义务学生同样需要担当起自己的义务，在师生手拉手帮扶计划中，学生的义务主要包括以下几个方面：1.认真对待每一次上课，积极跟进老师的教学内容，勤奋学习，提高自己的知识水平2.主动向老师反馈自己的学习情况和在学习中遇到的问题，积极与老师合作，共同解决问题3.倾听老师的教导，遵守学校的规章制度，培养自己健康的生活方式4.与帮助过自己的老师建立长期联系，及时更新教师关注自己的情况。
家庭支持家庭是学生成长的重要环境。
为了更好地促进师生手拉手帮扶计划的发展，需要家庭的支持和鼓励。
具体而言，家庭需要承担以下义务：1.积极关心孩子的学习生活，与老师保持联系，及时了解孩子的学习情况并给予建议和帮助2.告诉孩子家庭支持他们的师生手拉手帮扶计划，让孩子深刻认识到学习和成长是团队协作的过程3.给与孩子更多的鼓励和支持，在需要的时候伸手帮助孩子克服困难。
手拉手活动计划(共10篇)
手拉手活动计划(共10篇)手拉手活动计划（一）: 手拉手活动的内容及意义手拉手活动,简单地说,就是发达地区的孩子与条件相对贫困的儿童建立联系、实现牵手互助的活动.“手拉手”的意义在于,引导少年儿童走出自我,关心他人,走出家庭,面向社会,培养少年儿童的爱国主义、集体主义意识,引导儿童传播团结友爱、助人为乐的社会新风尚,这对于构筑着中华民族面向未来的团结奋斗的钢铁长城,加强未成年人思想道德建设,培树少年儿童社会主义荣辱观有着重要的意义.手拉手活动计划（二）: 树人小学开展“手拉手献爱心”活动,计划向贫困山区捐款8000元,先向邮汇计划捐款款数的4\1,后来又邮汇了7400元.实际捐款超过计划的百分之几(8000×1/4 +7400 - 8000)÷8000=1400÷8000=0.175=17.5%手拉手活动计划（三）: 给远方小朋友的一封信作文要写“手拉手”计划民主乡中心小学康世兰同学：我叫张会帧,是山东省平原县实验小学五年级一班的学生.开学以后,我们学习了第一单元的“走进西部”,我是多么向往西部地区啊!在《草原》一课中,我了解到西部如画般的风景,热情好客的主人.在《丝绸之路》中我了解到了西部悠久的历史和灿烂的文化.在《白杨》和《把铁路修到拉萨去》中体会到了西部建设者默默无闻、无私奉献的精神.可是,我同时也知道了,西部还非常贫穷、落后.在课堂上老师通过因特网上给我们看了你的生活环境的图片后,我惊呆了：你的生活环境竟然那么差!矮小的房屋,小小的电视,简单的饭菜,破旧的衣服,身患重病又年迈的奶奶,还没上学的弟弟、妹妹……太苦了.你早上天还没亮就起床在土灶上做饭,照顾弟弟、妹妹起床,吃饱饭还要刷锅洗碗,给妹妹梳头,走路上学.放学回到家又得到田里干活,一边学习一边照顾妹妹和身患重病的奶奶.衣服都旧了、破了还在穿. 比起你来,我就差远了.每天早上,我都是在家长做好饭后的催促声中,睡眼惺忪地穿衣、吃饭,顶多帮着家长擦擦桌子、递递盘子,心情好时才刷碗,心情不好谁支使我都不动.学习成绩也经常因为马虎而忽高忽低.我打心眼儿里佩服你,在这么艰苦的条件下仍然努力地学习,得了满墙的奖状.我和我的同学们准备和你们那里的小朋友们开展“手拉手”活动,对于这次活动,我的想法是：首先,我们通过书信建立联系.我们先给你写信,你们收到后一定要回信,介绍一下你们那里的情况.比如学校的环境,学习情况,生活状况.在书信中交流,互相了解.然后,我们会发动同学搞募捐,向你们捐一些需要的东西,如漂亮的衣服,好吃的食品,好玩的玩具和学习用品、钱.通过邮局来寄给你们.我们还会在升旗仪式上请校长呼吁全校同学来帮助你们.最后,我们还想利用假期到你们那里居住一段时间,体验一下你们那里艰苦的生活,锻炼自己的意志,培养独立自主的能力.同时欢迎你们也到我们山东来,体验一下城市生活,观赏山东的美景：蔚蓝的大海、雄伟的泰山、古老的孔府.我们一定要互相帮助、好好学习,长大以后做国家的栋梁,建设好我们的家园! 一个山东朋友：张会帧2023年2月20日例二：给远方手拉手的小朋友写封信我今年10岁,在深圳读书,我非常喜欢的乒乓球,这是我的爱好,我的爱好还有很多,比如有：篮球、足球、乒乓球等.这封信是我代表全班写给你的,我们很同情你们,我们住的全是高楼大厦,可你们呢你们的房子全是破破的铁房子,我们的教室是那么的宽大,可你们呢是那么的窄小,我们的书桌是那么的漂亮,可是你们呢唉,老天太不公平了,就在我看到电视上关于雪灾的新闻后我是那么的同情你们啊,所以我们大家要搞一次手拉手的活动.这次手拉手活动是把自己不要的文具或其他东西捐给自然灾害的小朋友们,虽然我们捐的东西不是很值钱,可这还是代表我们的一片心意啊!在这我既同情你们又敬佩你们,你们在这样的环境里都能照样和我们一样的读书!如果你们和我们一样的生活读书的话那该多好啊!祝：身体健康一个关心你的学生李明哲2023二月26日例三：给远方手拉手小朋友的信贫困山区的同学们:你们好!电视上偶然的一个镜头,让我看到了你们的生活.我先介绍一下我自己吧!我住在一个美丽的城市-----深圳.我在这个美丽的城市上五年级,10岁了.是北大附中深圳南山分校五(7)班里活泼的一分子.每天,我快乐地去上学.学校里的同学也从不因为文具,学费,穿着这些问题而烦恼.电视上一幕又一幕的镜头播放着你们无助的表情,一下又一下敲击我们的内心.仿佛一遍又一遍地强调:我们是多么幸福,比起你们,我更应该珍惜眼前的快乐.于是,我下定决心,要写一封充满了关心的信!看到这里,你们也许会想:光写信并不能改变我们的生活.所以,我和同学们一起讨论了一下,决定每人捐献一套学习的工具.我们还决定从每人的零花钱取出一部分,定期献给你们!这些是我们的诚意,是对你们的关心和鼓励.也许有些好奇的同学会问:为什么开展这些手拉手活动呢这正式我要说的.看到你们努力、勤奋地学习,我想到自己;看到你们放学后帮父母做完了所有家务事,我想到了被子都懒得去整理的自己;看到和我差不多年纪的你们干起活来从不喊累,我想到了娇气的自己.同样是这个年纪,你们已经承担了许多我们看来很苦的事;同样要上学,你们之中有些孩子因为家境贫寒被迫离开了学堂,尽管你们每次经过学堂时,会充满希望地看一眼又一眼,眼神迟迟没移动过!看到这样的你们,我们都很心酸.所以我们办了手拉手的活动.希望对你们的生活有些改善.哪怕是那么一点点.虽然我们捐献的并不是很多,也不高级,但是我中心希望不能上学的孩子,收到我们真诚的礼物后,会有重返校园的机会.赠人玫瑰,手有余香.我也变得快乐!手拉手活动计划（四）: 初二英语作文假如你所在的学校要与四川地震灾区的一所中学开展“手拉手”活动，学校提出了以下几种活动方案：1、捐赠学习用品；2、假期去当志愿者（volunteer）；3、邀请他们来校参观并到家做客；4、通过书信交朋友。
学生手拉手帮扶计划
学生手拉手帮扶计划什么是学生手拉手帮扶计划？学生手拉手帮扶计划是一项旨在为农村地区的贫困学生提供教育支持的计划。
这个计划的目标是通过提供资金、物资和志愿者支持，帮助农村地区贫困学生克服教育方面的困难，让他们得以获得良好的教育。
为什么需要学生手拉手帮扶计划？在中国的农村地区，许多学生因为家庭贫困和交通不便等原因而无法得到良好的教育。
他们的学校条件差、设备简陋，教育资源非常匮乏。
同时，由于家庭的经济条件不好，他们缺乏学习用品、文化用品等，这让他们的学习成绩很难提升。
综合来看，这些因素限制了这些孩子的未来发展。
因此，有必要为这些学生提供支持，让他们可以在良好的条件下接受教育。
学生手拉手帮扶计划的目标学生手拉手帮扶计划的目标是：1.提供学习用品和文化用品等物资支持，使贫困学生可以获得更好的学习条件。
2.提供志愿者支持，帮助学生提升学习成绩。
3.提供资金支持，帮助学生解决经济上的问题。
4.通过这些方式，让贫困学生可以获得良好的教育，提高其综合素质和未来发展的机会。
如何实施学生手拉手帮扶计划？学生手拉手帮扶计划需要许多人的支持和参与，可以通过以下方式来实施：1.组织募捐活动，收集资金。
2.发放学习用品和文化用品，提供必要的物资支持。
3.组织志愿者团队，让志愿者走进农村学校进行帮助和支持。
4.建立学生帮扶基金会，将各方面支持整合起来，更好地服务于贫困学生。
如何加入学生手拉手帮扶计划？想要加入学生手拉手帮扶计划，你可以通过以下方式进行：1.通过社交媒体宣传学生手拉手帮扶计划，将更多人聚集起来。
2.参加地方社团或志愿者组织，结识更多志同道合的人。
3.如果你有经济能力，可以向学生手拉手帮助计划捐赠资金。
4.如果你有时间，可以志愿者团队支持，到贫困学校帮助孩子们。
结论学生手拉手帮扶计划是一项有意义的计划，它将资金、物资和志愿者整合起来，为贫困学生提供教育支持，帮助他们获得更好的教育和未来的机会。
我们希望更多人能够加入这个计划中，为贫困学生提供更多的支持和帮助。
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手拉手活动计划
手拉手活动计划（一）
为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，进一步做好少年儿童融情教育工作，少先队组织和各中队少先队员中广泛深入开展“手拉手;心连心;;我们共成长”社会实践活动。
一、活动目的
以十八大精神重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以建设社会主义核心价值体系为根本，以培养未成年人的正确价值取向和良好的行为习惯为目的。
扎实推进未成年人思想道德建设工作，促进未成年人思想道德素质和文明水平不断提高。
二、活动主题
“手拉手;心连心;;我们共成长”
三、活动方针
以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。
四、活动内容
1.开展向文星小学小朋友捐献活动；
2.我校与文星学校结成“手拉手”友好大、中、小队；
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友
4、与湖南师大结对帮扶活动。
5、与长沙市青园小学开展“城乡一家亲”结对活动。
五、组织形式
1.学校手拉手共创和谐学校，采取德育课交流，节假日互访，带领学生参加对方组织开展的做一个有道德的人的实践活动及主题班会，交流争做四好少年活动的经验。
2、学生手拉手共成长。
城乡手拉手共建学校学生可以采取通信、电话、网络的方式结成手拉手小伙伴，互到学校参观学习，到家中做客，传递友谊，表达爱心，体验生活，交流体会。
3、手拉手争做四好少年。
各学校以读一本好书，写一篇感言，参加一项社会公益活动，做一件有意义的事，养成一个好习惯为内容，组织手拉手小伙伴们在学校、家庭、社会生活中开展，使生活在不同文化背景，不同生存环境，不同经济条件下的中小学生相互感知，相互激励，懂得感恩，乐于奉献，养成良好的行为习惯。
六、实施步骤
1、组织发动。
2014年10月，学校制定活动实施方案，组织学校和中小学生相互结对，制定活动计划。
2、联系结对学校、班级、家长和学生。
2、全面展开。
2014年11月上旬开始活动全面展开。
3、阶段总结。
2015年5月下旬，学校适时召开“学校少年手拉手、争做一个有道德的四好少年”主题实践活动座谈会，交流活动
经验。
发现典型，向上推荐。
七、活动要求
1、加强领导，精心组织。
学校要把此项活动，作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设。
2、把握结合，丰富内涵。
倡导学生讲文明礼仪，将德育教育纳入校本课程，充分利用城乡手拉手结对子的方式，组织学生读书交流、争做一个有道德的四好少年互访等实践活动，培养学生陶冶道德情操，增强实践能力。
3、强化责任，确保安全。
学校要牢固树立安全意识，既要积极组织活动，又要确保安全。
学生外出活动，要提前制定安全预案，明确责任人，严禁、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作，确保活动安全有序进行。
手拉手活动计划（二）
为了认真贯彻落实《汉滨区教育局关于实施世界宣明会“育人计划”的方案》的文件精神，积极推进城乡一体化，帮助农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。
按照区局的安排布署，我校与香山乡天欣小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了专门的领导机构。
根据我校的实际情况，特制定本计划方案。
一、指导思想
贯彻落实科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推进两校手拉手活动的广泛开展。
充分发挥两校优质教育资源的辐射和
带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教育差距，共同促进基础教育均衡发展。
二、安排要求
1、明确要求，落实责任。
领导小组：组长：程怀泉
副组长：石敬博
成员：
管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。
石敬博负责工作的管理和考核。
成员负责工作的开展和管理。
2、建立工作制度。
每年组织召开结对学校手拉手活动经验交流会，沟通情况，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道。
3、注重实效，重在提高教育质量。
手拉手活动重在教育思想的交流，教育资源的共享，教师队伍素质和教育质量的提高。
切实让两校的教师和学生受益。
三、目标任务
1、以手拉手活动为主线，积极增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，将先进的教育理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推进城乡一体化积极努力。
2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度定期研究方案，积极主动地开展手拉手活动。
3、互派干部、教师定期参与两校的教育教学管理，各自发挥优势，相互学习，交流和支持，共同促进教师专业发展和提高师资水平。
4、开展两校学生间交流与协作；共同开展教育科研和教学研究活动；通过网络信息技术等多种途径实现两校教育资源共享等。
四、具体措施
1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参与管理等形式在办学思想、管理理念等方面交流学习，共同完善各种管理制度，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。
2、根据天欣小学的需要，我校将计划定期派出本校优秀教师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题研究等形式，指导帮助天欣小学教师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。
3、我校教师在送教的同时更要学习农村学校教师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。
4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校园，丰富校园文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。
()如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。
5、加大学生交流活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。
让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识，让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。
6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。
了解帮扶工作情况和两校各方面的需求；二是教师互访。
开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力；三是学生互访。
建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。
7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，按照“育才计划”评估指标写好评估报告，接受教育局和宣明会考核。
手拉手活动作文手拉手活动方案手拉手活动写信。