2019年最新大象版三年级科学知识点2
大象版小学科学新版三年级下册科学第二单元知识点总结
大象版小学科学新版三年级下册科学第二单元知识点总结第一节：动物的外表和习性小学三年级下册科学第二单元主要内容是动物的外表和习性。
本单元通过学习大象作为一个典型的动物，了解动物的体形特征、食性和生活习性等方面的知识。
1. 大象的外表特征大象是一种大型哺乳动物，它们有长长的鼻子，称为象鼻，鼻子末端还有小而敏感的触须，可以用来觅食和触摸事物。
大象的身体庞大，四肢粗壮，以及一对弯曲的牙齿，常被称为象牙。
它们的皮肤粗糙，呈灰色。
2. 大象的食性大象是草食性动物，主要以树叶、树枝、树皮、草等植物为食。
它们有一对长长的牙齿，可以切割植物的茎叶，帮助它们获取充足的食物。
由于大象的食量较大，一天需要吃很多植物来满足能量需求。
3. 大象的生活习性大象是社会性动物，生活在以家庭为单位的群体中。
每个大象群体由一头雄象、一些雌象和幼象组成。
大象群体有明确的社会结构，由一头领导者（通常是一头老年雌象）领导。
大象一般在白天觅食，晚上休息。
它们使用象鼻来喷水、捧水喝，同时也用于沐浴防止过热。
第二节：大象的栖息地和分布大象的栖息地主要集中在非洲和亚洲的热带地区，如非洲的草原、森林、河边以及亚洲的丛林和沼泽地带。
大象在这些地区寻找食物和水源。
然而，由于人类的活动和栖息地破坏，大象的分布范围受到了很大的限制。
第三节：大象的保护措施由于非法狩猎、栖息地破坏和非法贸易象牙的行为，大象面临着严重的威胁。
为了保护大象，国际社会采取了一系列的保护措施。
例如，禁止象牙贸易，制定法律保护大象的栖息地，建立保护区和野生动物保护组织，加强监测和打击非法偷猎活动等。
同时，也需要加强教育宣传，提高公众对大象保护意识，促进人与大象和谐共处。
总结：通过本单元的学习，我们了解到了大象的外表特征、食性和生活习性等方面的知识，以及大象的栖息地和分布情况以及保护措施。
大象作为一种典型的动物，具有重要的生态和文化价值，我们要积极参与到大象保护中，共同守护这一珍贵的物种。
(2019新版)大象版小学科学最新三年级上册科学2 声音的传播课件
实验探究：声音在不同物质中的传播
【科学博览】成语中的科学知识——隔墙有耳。
实验探究：声音在不同物质中的传播
讨论观察到的 现象，说一说这些 现象说明了什么？
得出结论
声音的传播要通过一定的物质，声音可以 在气体、液体和固体中向各个方向传播。
再见
大象版三上科学
2 声音的传播
第五单元 奇妙的声音
提出问题
远处的声音，是怎么传到耳朵里的？ 声音的传播途径是怎样的？
我认为……
猜想假设
【活动设计】制作土电话。
猜想假设
制作一个土电话，玩一玩，想一想声音是如何 传播到我们的耳朵里的。
实验探究：声音在不同物质中的传播
【教学实验】真空罩中的电铃。实验探究：声音在不同物质中的传播
大象版科学三年级下册知识点
大象版科学三年级下册知识点第一单元知识归纳1．房屋主要建筑材料的变迁为：原始时期用草、木、土、石；古代用砖、瓦、木头；现代用混凝土、钢筋、玻璃......2．从古到今，建筑技术不断发展，建筑工具越来越先进，建筑材料也发生了巨大的变化，房屋的结构、外观、功能都远远超过了古代房屋。
但无论如何变化，它们的共同之处在于：都是人们的栖息场所，都能帮人们遮风避雨，满足人类社会生产生活的需要。
3．建筑师开始工作前，必须调查清楚工程的用途和要求。
绘图是建筑师表达设计思路最常用的方法。
4．小狗的房子的建造要求有：①大小适宜，小狗能轻松进入，自由活动；②能挡风雨；③保温隔热；④适度透光，要有窗户；⑤方便打扫；⑥防潮。
5．适合用来建造小狗的房子的材料要具有牢固、防水、保温等特点。
6．比较不同材料的性能时，可以用划痕法、滴水法、观察法等方法进行测试。
划痕法测试的是材料的硬度，滴水法测试的是材料的防渗水性，观察法测试的是材料的透明度。
7．铝箔挤塑板是一种人造材料，轻便保温，便于加工；木板是一种天然材料，取材方便；钢筋很硬，加工有难度；玻璃透明度较好，适合做窗户。
8．制订合理的施工计划，可以提高我们的施工效率。
简单的施工计划应该包含建造工序和人员分工等项目。
其中，建造工序包含备料和组装。
9．建造小狗的房子时需注意：①使用尖锐工具时，要注意安全；②组装时，要均匀地刷上胶水，等胶不粘手时再粘贴，效果更好。
10．想知道我们建造的小狗的房子是否达到预期的要求，可以从大小、结实程度、防水性能、保温隔热性能、透光性能等方面对建造的小房子进行检测。
若检测后有需要改进的地方，可以将重要的改进措施标到图纸上，以便参考。
第二单元知识归纳1.电是一种能量形式，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声音。
太阳发出的光和热、物体发出的声音等也都是能量的不同表现形式。
2.电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的交流电；手机、手电筒等用的是电池提供的直流电。
大象版三年级科学上册1---8单元知识点汇总
大象版三年级上册科学知识点汇总第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，(其他感官)也在帮忙。
2、我们发现的东西分为:(有生命的)和(没有生命的)。
有生命的可以分为(植物)和(动物)。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
(草地里的东西可以分为三类：植物、动物和非生物。
）3、我们发现天空中云彩从形状上分有(积云)、(卷云)、(卷层云)、(积雨云)。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的(积雨云),这是下雨的主要来源。
5、只要认真(观察)，每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个(问题)，往往比解决一个问题更重要。
--爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究(问题)罢了。
----爱因斯坦8、放大镜的各部分名称：镜片、镜架和手柄。
第二单元五官兄弟1、人的“五官”是(眼)、(鼻)、(耳)、(舌)、(手)。
这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明(放大镜)和(显微镜)，用来观察肉眼无法看到的(细小)的东西;发明(望远镜)，用来观察(远处)的事物。
3、人的鼻子能辨别(几千种)气味。
4、盲人通过(用手触摸)的方法来识字。
5、眼睛--------物体的颜色、形状、大小;鼻子--------物体散发出得气味;耳朵--------物体的声音;舌头---------物体的味道;手-------------物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。
7、在观察活动中，人体的各种器官总是（各负其责）。
只有（综合运用）它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是(生物)。
新大象版2019年秋期科学三年级上册知识点
新大象版2019年秋期三年级《科学》上册知识点王从新准备单元1，提出问题和（假设）时可尝试从（现象）和（事件）发生的（条件）、（原因）等角度去思考。
2，我们的（猜想）和（假设）不一等是正确的，面对有说服力的（证据）要勇于调整自己的观点。
第一元测量气温1，物体的（冷热）程度叫做（温度）。
通常用摄氏度来表示（℃.）（气温计）是测量气温的科学仪器。
观察气温计的结构，了解气温计的测量单位和刻度。
2，人体感官对物体的大小，轻重和冷热的感觉通常是（不准）的，取药（科学仪器）来帮助进行测量。
观察气温计时要轻男轻放，如发现气温计（破裂），要立即向老师报告。
3，气温计有以下单位构成：（单位）、（玻璃管）、（液柱）、（刻度）、（玻璃泡）。
读度数时，眼睛要平时液面。
测量气温时一般选择食外没有阳光（直射），（通风）的地方。
4，风向是指（风）吹来的方向。
比如，北风是指从（北）向（南）吹的风。
东南风是从东南吹向（西北）的风。
通常用(八个)方向来表示风向。
5，风向标是测定（风向）的科学仪器。
（风向标）箭头的指向就是6，可以借助指南针确认风向。
测定风向时，要用一段时间内（出现最多）的风向作为观测结果。
7，（风力）是指风吹到物体上所表现出的（力量）的大小。
我们一般根据（风速）的大小分为（18）个等级，最小是0级最大是17级。
气象台用（风力计）来测量风力的大小。
生活中我们8，9，（云块）占全部天空面积的多少叫做（云量）。
我们可以通过观察天空中云量来描述（天气）。
10，用一个圆代表天空，将圆平均分成10份，按照云在天空中所占的比例将圆凃上颜色。
晴，云量不超过二成，少于，云量不超11，降水的形式有很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
某地一年中降下来的（雨，雪，冰雹）等统统化为水的量，称为该地一年的（降水量）。
12，降雨量强度等级：（小雨，中雨、大雨、暴雨，大暴雨，特大暴雨）13，（天气）是指一个地方短时间里的（天气状况）。
（气候）是一个地区多年的（天气特征）。
大象版三年级科学上册知识要点
大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的积雨云,这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元1.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
3.眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物，这时可以借助一些器材，人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜，用来观察远处的事物。
4.人的鼻子能辨别几千种气味。
5.盲人通过用手触摸的方法来识字。
6.眼睛一一视觉；耳朵一一听觉；鼻子一一嗅觉；舌头一一味觉；手--- 触觉。
第三单元1.在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素，是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿，叶黄素使叶子变黄，花青素使叶子变红。
2.空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符C”表示。
女口：人的正常体温是37C,读作三十七摄氏度。
3.掌握气温计的使用与读数，以及如何测量气温！读取气温计时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
4.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！女口：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等，不是果实的有5.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元1.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样，身体由头、胸、腹三部分组成，头部-长着一对触角，胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物，归为一类，称做昆虫。
2019三年级上册大象版科学复习资料
2019三年级上册大象版科学复习资料1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度来表示，符号为2.观察气温计时要轻拿轻放。
3.如发现气温计破裂，要立即向老师报告。
4.气温计是测量气温的科学仪器。
5.测量气温时，一般选择室外。
6.了解气温计时，要了解的内容不包括测量时间。
7.测量气温后要把气温写在气温记录表上。
8.气温升高，气温计里的液柱上升，气温降低，气温计里的液柱下降。
9.风从南边来，可能是南风。
10.通常用八个方向来表示风向，分别是，北、东北，东、东南、南，西南、西、西北。
11.风向是指风吹来的方向。
12.北风是北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
13.用风向标测定风向。
14.西风是由西向东吹的风。
15.当风向标的箭头指向南方时，风向是南风。
16.风是我们周围流动的空气。
17.记录对风向的观测，是天气观察中的重要数据。
18.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
19.我们一般根据风速的大小把风力大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
20.气象台用风力计来测量风力的大小。
21.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
22.在校园中用简易风力计测量风力的大小，并判断风力的大小。
23.0级烟柱直冲天，1级轻烟随风偏，2级清风拂脸面，3级叶动红旗展，4级风吹飞纸片，5级小树随风摇，6级举伞有困难，7级迎风走不便，8级风吹树枝断，9级屋顶瓦片动、10级拔树又毁屋，11级12级陆上很少见。
24.云块占全部天空面积的多少叫云量。
25.我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
26.晴、云量不超过二层。
少云、云量不超过四层。
多云，云量不超过八层。
阴天云量超过8成。
27.降水的形式有很多常见的，有雨、雪、冰雹等。
28.降雨量通常以毫米为单位。
29.每天测量完要倒掉雨量器的水。
30.通常根据一个地方降水量的多少来区分降水的等级，一般规定测量的时间为24小时。
31.有雨山戴帽，无雨半山腰。
2019大象版小学科学最新三年级上册科学期末单元知识点梳理(第1至4单元)
第一单元知识点梳理1.当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小描述云量和雨量等。
2.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常不是准确的，需要科学仪器来帮助测量。
3.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
4.用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
7.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
8.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
9.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.做简易风力计时用到的材料有量角器、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
量角器上的30度、60度和90度刻度线分别代表微风、中风和大风。
13.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
15.天气和我们的生活密切相关。
制作《气象科普小报》要选择一些同学们想要了解的知识，还要配一些图片，版面要生动活泼。
16.天气是指一个地方短时间里的大气状况，气候是一个地区多年的天气特征。
1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2.鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。
3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
新大象版科学三年级下册期末知识点总结.docx
新大象版科学三年下册期末知点准元《比液体的重》1.我制定的探究划包括目的、器材、方法、等。
2.分料就是根据不同的液体重不同而制的。
3.相同体的水和油相比，水比油重。
第一元《小小建筑》1. 当天然洞穴不能足人社会生生活的需要 ,人开始用枝、石等搭建棚穴，遮避雨、防止野侵的目的，房屋建筑技就运而生了。
2.随着科学技的展，人开始按照事先好的方案建造房屋。
使用的工具更先，材料也生了化⋯⋯3.代的房屋有了巨大革 ,无是构、功能是外，都超了古代房屋。
4.从古至今，（材料）和（工具）的迁推了建筑技不断展。
5.人造材料：、瓦、筋、水泥、混凝土天然材料：草、木、石、木6.博物展示的建筑各式各，它都是由建筑的。
建筑开始工作之前 ,必清楚工程的用途和要求。
7.做一个适合小狗住的房子要求 : 小狗能自由出，自由活 ; 能雨 ;保温隔 ;适度透光,要用窗 ;方便打等。
8.是建筑表达思路最常用的方法。
9.不同材料的性能可使用的方法有：（1）划痕法——判断硬度；（2）滴水法——防渗水性能；（3）察法——透明度。
10.箔塑板是一种人造材料,便保温 ,便于加工；木板是一种天然材料,取材方便 ;筋很硬 ,加工有度 ; 玻璃透明度好，可做窗。
11.梳理施工任，制一份合理的施工划，可以提高施工效率。
12.了完成制作活，我要于分享和接受彼此有益的想法。
13.用万能胶把制好的材料装起来，必要用螺加固。
14.小狗的房子做成尖，是了防水。
15.小狗做的房子是否符合要求：大小、防水、保暖、透光、固等方面。
第二元《与我的生活》1.停我的生活影响很大，停后我会无法收看、没有灯照明、无法乘坐梯、中的也无法做 .....没有，整个社会直就要了。
2. 冰箱、机等器用的是厂提供的交流; 手机、手筒等用的是池提供的直流。
3.是一种能量形式，可以使灯泡光、食物加、推机器运、使音箱出声音。
太阳出的光和、物体出的声音等也都是能量的不同表形式。
4.已成代生活中不可缺少的能源。
大象版小学科学三年级上册科学2.溶解与搅拌教案
《溶解与搅拌》教案教材分析:本教材选自于大象版2019小学《科学》三年级上册第三单元第2节《溶解与搅拌》。
三年级上册科学的训练重点是“猜想与假设”和“实验验证”。
本课的知识点是：1、讨论并验证搅拌加快溶解速度；2、了解搅拌溶解在生活中的运用。
学情分析:在日常生活的影响下，学生对白糖的溶解已有初步的认识，但是他们关于白糖的溶解的知识还不太系统、不太完善，存在很多的问题，本课让学生根据自己的生活经验提出大胆的猜想与假设，再通过实验来验证猜想与假设，感受猜想与假设的方法在科学探究中的重要性，进一步提高学生的科学素养。
教学目标:根据本节课的教材特点，我制定了如下教学目标：（1）知识与能力目标：对白糖溶解的快慢提出猜想与假设，通过设计对比实验，知道搅拌方法可以使白糖溶解得更快。
（2）过程与方法目标：能自己设计实验验证加快白糖溶解的方法经历“问题——假设——实验——汇报”的科学探究活动的过程。
（3）情感态度与价值观：敢于提出猜想与假设，愿意合作与交流，有持之以恒的科学态度。
教学重难点:重点：通过对比实验过程，使学生理解搅拌加快溶解；难点：对比实验过程中各种相同条件的控制。
教学准备：白糖、冷水、玻璃棒、烧杯、实验记录单。
教法学法:科学课是以探究为核心，全面提高学生的科学素养为目的。
在教学过程中教师起到主导作用，我将采用设问探究法的教学方法；而作为学习主体的学生，他们的学习方式则主要是小组合作、自主探究。
教学过程：一、展示设计，明确目的通过上节课的猜想和假设，我们都设计了实验计划，请各小组展示你们的设计。
1、各小组派代表陈述本组的实验设计。
2、完善设计。
探究问题：搅拌能加快白糖溶解吗？猜想假设：搅拌能加快白糖溶解。
实验材料：两个烧杯、200毫升常温水、一根玻璃棒，白糖、秒表实验步骤：（1）在两个烧杯中分别加入100毫升的常温水。
（2）同时在两杯中分别放入同样多的同样的白糖。
（3）一杯搅拌，另一杯静置。
观察白糖的变化，记录溶解时间。
2019年最新大象版三年级科学知识点2
2019年最新大象版三年级科学知识点2准备单元倒立的小丑1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据；要勇于调整自己的观点。
4.提出的假设要有依据。
问答题探究科学问题的步骤有：1.提出问题2.猜想假设3.做实验4.得出结论。
第一单元小小气象员1.物体的冷热程度叫做温度；通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.测量气温时；一般选择没有阳光直射、通风的地方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的；需要科学仪器来帮助进行测量。
气温计图片5.观察气温计时要轻拿轻放。
6.读数时；眼睛要平视液面。
7.如果发现气温计破裂；要立刻向老师报告。
8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风；东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时；要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为18个等级；最小是0级；最大为17级。
附风力级别对照表16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中；我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量；我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位；根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0-10、中雨10-25、大雨25-50、暴雨50-100、大暴雨100-250、特大暴雨250以上。
21.降水的形式有很多；常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量；称为该地一年的总降水量。
最新2019版大象版科学三年级上册科学2.2 鸟类的特征 教案
2 鸟类的特征【教学分析】本课在学生认识动物的繁殖的基础上进一步研究鸟类的特征，教材仍然以观察熟悉鸽子入手，通过观察鸽子的外形特征和生活习性，再类比其他鸟找出它们与鸽子的共同特征，然后再归纳出鸟类的共同特征，从而进一步感悟到鸟类动物的丰富多彩。
用鸟类的特征的认识，引出其他动物类的特征，为第三课动物的分类做好铺垫。
【教学目标】(1)能找出鸟的共同特征，并用科学的语言归纳概括出鸟类动物的共同特征。
(2)能辨别某种动物是否属于鸟类。
(3)能把自己的推测与其他同学交流，激发学生爱鸟的情感，懂得保护鸟的意义。
【教学准备】材料准备：多媒体课件、常见几种鸟：黄鹂、海鸥、燕子、孔雀等。
活动场地：实验室（或教室）【教学过程】一、观察通过观察、获取信息。
师：要研究鸟类动物的共同特征，我们应该从哪些方面去研究鸟的特征呢？生：……师：我们不仅要研究它们的体表都长有什么，还应该关注它们的运动方式、繁殖后代的方式以及如何取食和它们所吃的食物是什么等这些方面的特征。
为了帮助我们研究，老师特意请来了一位既熟悉又特殊的朋友，我相信咱们班的同学在它的帮助下，肯定会大有收获的。
在它和我们见面之前，老师有几点小小的提示。
小提示：（1）它的胆子很小，我们在观察时尽量要安静一些。
（2）先整体观察它的体表都长有什么，边观察边记录。
二、事实证据师：播放各种鸟的视频或者出示挂图。
（1）结合你们的生活经验或手中的资料，汇总这些鸟在其他方面的特征。
（2）对比分析每一种鸟的特征，比较几种鸟有什么相同点，最后归纳总结出所有鸟所具有的共同特征。
分组活动：通过观察、记录、比较、归纳。
三、处理信息全班交流：汇报交流、讨论、归纳共同特征师：哪个组来说一说你们组观察、分析了几种鸟，有什么重大的发现？得出了什么结论？你们组认为鸟类动物的共同特征有哪些？（1）交流：鸟类动物的共同特征（2）讨论：哪些特征是所有的鸟都有的，哪些不是?（3）重点引导学生观察比较鸟类动物在体表方面的共同特征，体表有羽毛和哺乳动物身上的毛的区别；并指导学生认识鸟在取食和繁殖方面的共同特征。
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2019 年最新大象版三年级科学知识点
准备单元倒立的小丑
1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
4.提出的假设要有依据。
问答题
探究科学问题的步骤有：
1.提出问题
2.猜想假设
3.做实验
4.得出结论。
第一单元小小气象员
1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.测量气温时，一般选择没有阳光直射、通风的地方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
气温计图片
5.观察气温计时要轻拿轻放。
6.读数时，眼睛要平视液面。
7.如果发现气温计破裂，要立刻向老师报告。
8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为18 个等级，最小是 0 级，最大为 17 级。
附风力级别对照表
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
0-10 、中雨10-25 、20. 降雨量通常以毫米为单位，根据 24 小时的总降雨量可以分为 6 个等级。
小雨大雨
25-50 、暴雨 50-100 、大暴雨 100-250 、特大暴雨 250 以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
23.若把天气分为 10 等份，那么晴天（涂 2 块），少云（涂 4 块），多云（涂 8 块），阴天（涂 9 块）。
24.天气是指一个地方短时间里的大气状况。
25.气候是一个地区多年的天气特征。
26.24 小时总降水量为 50-100 毫米的降雨称为“暴雨”。
27.非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。
问答题
1.在制作简易风力计时，量角器上的度数与风力是怎样对应的？答： 1.量角器上的30 度对应的是微风，
2.量角器上的60 度对应的是中风，
3.量角器上的90 度对应的是大风
2.制作《气象科普小报》时应注意些什么？
答： 1.选择一些同学们想要了解的知识， 2.配一些图片在上面，会更直观， 3.版面要生动活泼。
3.怎么才能成为一名小小气象员？
答： 1.要学会测量气温， 2.，会辨认风向， 3.会判断风力大小， 4.会描述云量和雨量等。
第二单元
1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17 天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2鸡和猫头鹰都足先产卵，再孵化，小和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来。
3像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物
像鸡，猫头这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物
4像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛，长有翅膀、用喙取食，卵生的动物叫作鸟类
5我们常见的动物分为鸟类，哺乳类，鱼类，昆虫类
6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头，颈、躯干，四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼
吸，一般胎生、哺乳。
7鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖
后代
8昆虫类动物的主要特征身体分为头、胸，腹三部分，头上有触角，眼，口器等，胸部有三对足，一般卵
生
9动物的一生要经历出生，生长发育，成熟，衰亡的生命过程，成熟的动物能够繁殖下一代
10.蝴的一生经历了卵一幼虫一蛹一成虫四个阶段
11.人出生后经历了儿，幼儿、少年，青年，中年、老年等阶段
12人的一生经历了出生，生长发，成熟、衰亡的生命过程
13地球上的动物不断减少会导置物种灭绝，还会造成生态不平衡，甚至人类也无法生存
14大熊猫被誉为们的国宝，自结为国家一级保护动物，杨子树是我国特
15.我们通过建立保护区，人工繁殖等方式来保护珍稀动物
第三单元知识点梳理
1.高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。
高锰酸钾溶液也不能直接接触。
2.高锰酸钾溶解在水中，液体颜色会变成紫色。
3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中.有的物质溶解得快，有的溶解得慢。
4.猜想假设要以我们已有的经验和所学知识为依据。
5.制订搅拌是否能加快白糖溶解速度的实验时，在两杯子里同时放同样多的水和白糖，只有一个因素不同：一杯搅拌，一杯不搅拌。
实验证明，搅掉可以加快物质在水中的溶解。
6.制订水温能否加快溶解速度的实验时，除了水温外，其他条件都要相同且保持不变。
实验证明，升高水
的温度可以加快物质在水中的溶解 .
7.尝试运用多种材料、多种思路、多种方法进行探究，我们将体会到创新的乐趣
8.制订 100 毫升水中最多能溶解多少食盐的实验中，要把 10 克食盐分成若干包，每次放一包，最后没有溶解完的那一包不算在内。
9物质在 100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100 毫升水中能溶解的量也是不一样的。
10 在 20°C时 100 毫升的水能溶解： 36 克食盐 .204克白糖 .74 克味精 .9.6 克小苏打。
11在设计对比实验时，要确定相同条件和不同条件，其中不同条件只有一个，其他条件尽量保证相同，这
样实验才公平
12. 在影响白糖溶解快慢的各种因素中，热水对白糖溶解快慢的影响比正常搅拌对白糖溶解快慢的影响大得
多。
13.通过搅拌、升高水的温度、把方糖研磨成更小颗粒的方法可以加快方糖的溶解。
14.可以溶解在水中的固体物质在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌、水的温度及颗粒大小有关，
第四单元知识点梳理
1.套在瓶子里的气球，只能吹大一点点，是因为瓶子里的空气占据。
2.在杯子底部紧塞一团纸，然后将杯子垂直倒扣着压入水底，杯子里的纸团不会湿，是因为杯子里的空
气占据着空间，使水流不到杯子中。
3.空气占据着一定的空间，并且充满各处。
4.厨房里的排风口要设在高处是因为热空气向上跑，装在高处方便热空气排出去。
5.使用蜡烛时要注意安全，防止烧伤自己或他人。
6.“放飞塑料袋”实验可以在老师的协助下进行，并且注意不要让电吹风的高温部分靠近手和塑料袋。
7.从“转动的纸蛇”和“放飞塑料袋”的实验中发现，热空气会上升。
8.暖气片旁边的空气受热上升之后，留下的空间被冷空气古据了
9.为了控制炉子里煤炭燃烧的火力，认们在炉子的下方安装了一个风门，门开得大一些，流进炉子里的冷
空气就多一些 .炉子里的火也就会旺一些
10. 室外大树的摇摆、施子的伸展、春天杨树飞絮，这些都是空气流动的踪迹.
11.大白然里流动的空气就是风，风的形成和空气受热会上升有关。
12.大自然里的室气会流动，主要和大白然中不同地方的空气受热不均有关。
13.白天陆地上气温高，海洋上气温低，陆地上空气受热上升，海洋上的冷气就会沿着海面水平流向陆地，
这样就形成了风。
晚上陆地上的气温下降得快，比海洋上的气温低，陆地上的冷空气就会水平流向海洋，
也形成了风。
14.拉风箱、吹风机、挤压气囊等可以制造出风。
15.风对我们有好处也有坏处。
在举例说明风的好处和坏处时要以事实为依据。
16.风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭
17. 在缺燃料、交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带.非常适合利用风力发电为人们的日常生活提供便利。