三年级下册道德与法治 课件-8 大家的“朋友” 部编版 (共48张PPT)
第三单元+我们的公共生活(单元复习课件)-【单元热点难点】-三年级道法下册+单元复习讲义
爱心传递者是统编《道德与法治》三年级下册教 材第三单元《我们的公共生活》的第 3 课,旨在帮助 学生形成关爱、同情的社会性情感,知道以尊重他人 人格、满足他人所需的关爱方式,才是对他人真正的 关爱。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我 们都有爱心”,从正面案例引导学生愿意在日常生活 中帮助他人；第二个板块的话题是“善于帮助别人 ”,从反面事例引导学生学习关爱他人的方法和智慧 。
9．规则是我们自己制定的，大家都要（ ）。
10．放学路上，在一个没有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还
没亮，马路上没有一辆车，当张强同学要过马路的时候，交警叔叔走了过来……，请
你将交警叔叔的话补充完整。交警叔叔：“同学，此刻你不能过马路，要等一等。
因为：（
）。
1．规则 遵守 2．规则 3．精彩的游戏 4．规则 自觉 5．自觉遵守 珍爱生命 道德素质 6．遵
2．每项游戏都有（ ）。
3．（ ），是伴随我们童年成长的好伙伴。
4．生活处处有（ ），守规则要（ ）。
5．（ ）交通规则，维护交通秩序是（ ）的表现，也是现代社会对公民（ ）
的基本要求。
6．（ ）是每个人参与社会公共生活的基本要求，也是与人交往的基础｡
7．跳房子游戏的规则是（ ）。
8．上下楼梯的规则是（ ）。
本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我们都有 爱心”，从正面案例引导学生愿意在日常生活中帮助他人 ；第二个板块的话题是“善于帮助别人”，从反面事例引 导学生学习关爱他人的方法和智慧。对于三年级学生而言 ，他们年龄小，纯真、善良，有着朴素的爱护公共设施的 意识，对他们进行以此为主题的教育，无疑对他们道德的 提升将有很大的帮助。
1.游戏时不用讲规则，只要自己玩的开心就好。( ) 2.楼道是公共场地，谁都可以随便放东西。( ) 3.乘坐公交车时要排好队，按顺序先下后上。( ) 4.有了规则大家都要遵守，如果不遵守等于没有制定。( ) 5.排队购物时为节省时间想办法插队。( ) 6.昨天玩的真开心，晚上 10 点还在和同学大声歌唱。( ) 7.生活处处有规则，那些规则是让大人遵守的，与我们小学生 无关。( ) 8.如果没有交通规则，车辆将无法正常通行。( ) 9.游戏中有规则，生活中可以不要规则。( ) 10.小丽在图书馆里看书，总是和他邻座的同学说话。( )
三年级道德与法制下册第三单元 我们的公共生活8 大家的“朋友”(课件)
3 定位置，提供人们休息时使
4
用的；家里的椅子一般没有
街道旁的垃圾桶一般较 大而且有清洁人员定时清理； 家里的垃圾桶一般较小，需
认 固定，可以任意搬动。
识 我 们 的 “ 朋 友 ”
要自己清理干净。
知识窗
1
2
在公共场所供大家使用的设施，称为“公共
3 设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。常 4 见的有：分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用
2 3 4
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
观察小区或学校附近的公共设施，完成表格。
1
2
________小区（学校）
3
4
公共设施 是否损坏 如何爱护和维修
善 待 我 们 的 “ 朋 友 ”
公共设施与我们的生活息息相关，关于如何
1
2 爱护公共设施，请说一说你有没有好的建议。
3 4
善
待
我
们
的
“
朋 友
善
待 我
➢ 做好宣传工作，切实提高“爱护
们
的 “
公共设施”的意识
朋
友
”
……
公共设施遭到破坏，你有什么好办法来应对？
1
2
3
室外消防栓被损坏，
4
可以向消防部门反映。
善
待
我 们 的
路上的窨井盖不见
“ 朋
了，打110报警。
友
”
1
路灯坏了，向城市建
2 设管理部门反映。
3
4
善
待
我 们
小区健身器械坏了，
的
“ 朋
认 电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街
识
我 们
三年级下册道德与法治课件 -《大家的“朋友”》 部编版 (共24张PPT)
课后调查
公共设施小调查
公共设施
是否损坏
保护建议
板书设计
大家的“朋友册第三单元
认识我们的“朋友”
同学们，在我们的生活中 有很多为我们默默提供帮助的 “朋友”，你认识它们吗？
公用电话亭
路灯
广播喇叭
交通信号灯
公园休息椅
垃圾桶
感受“朋友”的作用
休息椅：“当你行走在公园里， 想坐下休息时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。”
垃圾桶：“当你想扔掉手中的 垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔 到我这里，保持街道的清洁！”
如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害这些“朋友”，最终受 伤害的是我们自己。
保护我们的“朋友”
身边的这些“朋友”是为我们服 务的，如果得不到善待，他们的委 屈可想而知。应该怎样爱护他们呢？ 让我们先来听听它们的心声吧！
我是公园里的长椅。有人 坐在我上面左右摇晃， 甚至站在上面又蹦又跳。 我的骨头已经断了几根， 没人再愿意亲近我了。
如果伤害了这些无声 的“朋友”，最终受
伤害的是谁？
丢失的井盖
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个 人跑在前面，不幸掉进了没有井盖的窨（yìn）井 里。数十名消防官兵和热心群众赶来，救援了很长 时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上 了她的眼睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成 了这样无法挽回的悲剧。
试想一下：如果没有了这些公 共设施，我们的生活会是什么样呢？ 一起看看小叮当的旅行遭遇吧！
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
倾听“朋友”的委屈
三年级道德与法治(统编版)-大家的“朋友”-2课件
大家的“朋友”三年级道德与法治猜谜语有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。
接送客人不疲倦，每天工作特别忙。
猜谜语公园里，大树下，四条腿，有靠背，休息够了不疲惫。
猜谜语小区里，路两旁，小哨兵，在站岗。
废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。
它们有什么共同特点？我知道的公共设施分类公共设施服务设施路灯、公用电话、垃圾桶、公共卫生间、配电箱、书报亭、自动售货机交通设施红绿灯、地铁站、公交站、护栏、人行道休闲娱乐设施健身器材、公共座椅、凉亭我知道的公共设施公共设施地上地下快递柜公交车邮筒消防栓地下水管地下电缆天然气管道指路牌高架桥新出现的公共设施新出现的公共设施共享新出现的公共设施自动泊车机器人反向寻车机公共设施的作用我们小区门前修了过街天桥……我家附近超市的自助结账机……我在图书馆学会了用自助借书机借书……公共设施的作用我们小区有一个健身广场……电缆主要用来输送电……天然气管道输送天然气……通讯基站连通手机信号……排污管道及时排放污水……公共设施的作用假如没有公共设施小叮当来到十字路口想过马路，结果发现……晚上，小叮当走在没有路灯的马路上……假如没有公共设施我是公园里的长椅。
有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又蹦又跳。
我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！我是公共汽车站牌。
有人把各类小广告贴在我身上，不仅影响我为乘车人指路，还非常难看。
倾听公共设施的诉说听了它们的诉说，你有什么想法？在你身边，有没有公共设施被损坏？公共设施小调查公共设施是否损坏委屈污损损坏偷盗以上公共设施被损坏，对我们的生活有什么影响？小区健身器材上面的螺丝被拧下来……公交站牌贴满了小广告……如果损坏了公共设施，最终受到伤害的是谁？损坏公共设施，是不道德的行为，更是一种违法行为。
爱护公共设施人人有责缺乏公德意识。
有意损坏。
不文明。
缺乏耐心。
使用方法不对。
无意损坏。
爱护公共设施人人有责怎么按都不出票……我又不经常来，算了吧。
他们的想法对吗？为什么？爱护公共设施人人有责这么多人都在商场，为什么要我去报修？小贴士室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课教案_16
三年级下册《道德与法治》第三单元8.《大家的“朋友”》教学设计教学目标1.知识与能力认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。
2.行为与习惯养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。
3.情感与态度与价值观知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉爱护公共设施。
教学重难点重点：知道公共设施的作用，学会爱护公共设施。
难点：在日常生活中能够主动去爱护公共设施。
教学过程一、认识我们的“朋友”1.同学们，在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的“朋友”，你了解它们吗?今天老师想给大家介绍一些特殊的朋友，你能说出它们的名字吗?（师出示公共设施图片）2.学生回答：公用电话亭、路灯、垃圾桶、休息椅。
3.总结：像这些“朋友”这样，在公共场所供大家使用，为方便大家的生活而设置的设施，称为“公共设施”。
4.你还知道哪些公共设施？学习——知识窗。
（交通信号灯、护栏、小区健身器材、凉亭……）【设计意图：学习知识窗开拓学生视野，让他们认识生活中常见的公共设施，展示使用频繁的设施，初步感受它们给生活带来的便利。
】二、感受“朋友”的作用1.阅读课本第51页，感受朋友的作用。
①休息椅：“当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。
”②垃圾桶：“当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说，扔到我这里，保持街道的清洁！”③路灯：“漆黑的夜晚，我为人们照亮回家的路。
”2.你还知道哪些公共设施的作用？选择一种自己熟悉的公共设施，说说它的作用。
3.小组交流，学生代表回答。
小区健身器材：可以帮助我们锻炼身体，增强我们的体魄；共享单车让我们低碳出行，绿色生活……4.这些公共设施默默地为我们服务，为我们的生活提供很大的便利，如果没有了这些公共设施，同学们想一想，我们的生活将会是什么样呢?来看看小叮当的旅行遭遇吧。
5.阅读课本52页内容：小叮当来到一个没有公共设施的国度……6.同学们想一想，小叮当还会遇上哪些不方便?谁能把故事接着讲下去?7.学生接着补充故事。
三年级下册道德与法治 课件-8 大家的“朋友” 部编版 (共48张PPT)
但是，现实生活中破坏公共设施的行为却很常 见……
受伤的“朋友们”
受伤的“朋友们”
小活动
如果有些设施遭到了损坏，你 能体会它们的委屈吗？请你根 据以下提示演一演，感受一下 “朋友”们的委屈吧！
你知道吗？
破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财 产的损失和破坏，给人们的生活带来不便， 给人们的性命造成威胁。这种行为，还是 一种违法行为，会受到法律的制裁。
大家的“朋友”
有门有窗不是房，脚儿 圆圆走四方，在人送客不疲 倦，他的工作特别忙。
公共汽车
谁都知他最热心， 不欺老少不嫌贫， 不怕风雨和雨打， 夜夜照亮到天明。
路灯
绿衣汉，街头站， 光吃纸，不吃饭。
邮箱
它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？
知识窗
在公共场所供大家使用的设施，称为 “公共设施”。它是为了方便大家的生活而 设置的。
我的设计方案——万花垃圾桶
为了改善人们乱扔垃圾这类情况， 我想要设计一种有趣的垃圾桶。这 个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾 丢入的时候，图案会发生变化。
倾听“朋友”的烦恼
这些“朋友”如此重要。 可是，有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧！
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各 类小广告贴在我身上，非常难 看，还影响我为乘车人指路。
假如没有公共设施
出门以后没地方 上厕所
要花钱进行 体育锻炼
没有公园给大家 休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活 带来了巨大的便利，假如没有 公共设施，我们的日常生活将 会变得十分不便，甚至寸步难 行。所以，我们要珍惜公共设 施，爱护公共设施。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用， 为我们的生活提供便利，我们来举办一个 “新型公共设施设计大赛”。设计的作品 可以是对现有公共设施的改进和完善，也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想 象的翅膀吧！
8.大家的“朋友”-部编版三年级道德与法治下册教案
8.大家的“朋友”-部编版三年级道德与法治下册教案一、教学目标：1.让学生了解什么是“朋友”，以及朋友的定义和特征。
2.引导学生认识到朋友的重要性和对社交能力的影响。
3.学生能进一步理解尊重他人、关爱他人的重要性。
4.通过讨论和互动，让学生培养发现身边美好事物、善于赞美他人的好习惯。
二、教学重点：1.学生理解什么是“朋友”，以及朋友的特征。
2.学生理解朋友之间的信任和互助的重要性。
三、教学难点：如何帮助学生保持对“朋友”概念的适当认知，并学会与他人建立良好的人际关系。
四、教学准备：1.《小学生道德与法治》教材。
2.黑板、粉笔、多媒体教学设备。
五、教学过程：1.引入1.展示一幅画面，画面上有几个孩子在玩耍，问学生这是什么情景。
2.引导学生思考，如果想让大家都愉快地玩耍，需要满足哪些条件。
3.引导学生深入思考，什么是“朋友”，朋友之间应该具有哪些品质。
2.整合知识1.引导学生一起回忆课堂中学到的“朋友”的定义和特征，组织学生进行一次小结。
2.引导学生讨论如何做一个好朋友，以及如何找到好朋友。
3.引导学生体验分享与合作的过程，学会与人交流、合作和互助。
3.梳理思路1.老师带领学生思考如何学会赞美他人，通过课程演练，让学生体验赞美他人的快乐。
2.联系课程中的实例和学生的实际情况，引导学生反思自己的行为，帮助他们认识到赞美他人的良好习惯的重要性。
3.在课堂上组织学生发表自己的观点，让他们抓住身边好朋友的优点，与他人分享自己的情感。
4.独立思考1.让学生在本次课堂结束之前，思考一下自己在日常生活中，如何做一个更好的朋友，促进自己与身边人的相互了解和相互尊重。
2.鼓励学生在日常生活中多多与同学、家长和老师沟通，培养良好的人际交往能力。
六、教学评价：1.通过对学生表现的评价，提高学生的综合素养，培养他们健康积极的人际交往和沟通能力。
2.教师通过课堂互动，检查学生的学习水平、理解效果，对于学生的作品和表现进行评估。
新人教版(部编)三年级道德与法治下册《三单元 我们的公共生活 8.大家的“朋友”》优质课教案_18
8 大家的“朋友”（第二课时）教学设计一、教材分析:1.大家的“朋友”是统编教材《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共设施”的第一课，它对其他课起着铺垫，引导的作用。
本课主要依据《课程标准》中“我们的社区生活”里的第6条“体验公共设施给人们生活带来的便利。
形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施”。
2.公共设施主要是由政府或其他社会组织为方便人民生活，在公共场所提供的一些设备和设施，供社会公众共同使用和享受。
学生在生活中已经接触和使用到一些公共设施，但对公共设施包括的范围和作用，以及为什么要爱护公共设施没有认真思考过。
社会生活中经常发生一些破坏公共设施的不文明行为，帮助学生从小树立爱护公共设施的意识，知道合理使用和爱护公共设施很主要。
3.本课在设置教学目标时，还特别突出了公共设施受到法律保护，这也体现了本课程对法治教育任务的落实。
让学生了解国家为保护公共设施而拟定的相关法律条文，将爱护公共设施的公德教育与法制教育相结合。
4.本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“认识我们的‘朋友’”。
这个话题以具有童趣的拟人化手法，采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解公共设施给人们带来的便利，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施。
教材通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会，如果一个国家、一个社会没有公共设施，人们的生活会有哪些不方便。
教材还注意引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
5.第二个板块的话题是“善待我们的‘朋友’”，（也就是我上的第二课时）目的是引导学生懂得人人都应爱护公共设施，并知道怎样爱护公共设施。
这一板块里列举了一个真实的新闻事件，让学生知道破坏公共设施给人们生活及生命造成的危害。
同时，教材将破坏公共设施的行为与相关法律联系起来，让学生知道破坏公共设施的行为是违法的，会受到法律的制裁。
教材还注意引导学生懂得，如果发现公共设施已损坏，可向哪些部门报告及打电话。
道德与法治《这些是大家的》_ppt(部编版)
✓
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
✓
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
这些是大家的
活动一：听音识物
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
公物是在公共场所， 为大家提供方便的物品。
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT) 二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
活动三：情境演示
1、上课铃声响了，几个同学使劲撞门进来。 2、一个同学被锁在外面，生气的大力敲门。 3、一个同学敲了几下,并礼貌请开门。
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
小桌子的哭诉：
二年级上 册道德 与法治- 9这些 是大家 的人教 （新版 ） (9)( 共16张 PPT)
三年级下册道德与法治课件-8.大家的朋友-部编版 (共33张PPT)
除了这些地方，你还知道哪 些地方有哪些公共设施呢？
垃圾桶 公共厕所 健身器械
01 小区：休闲椅 石凳 凉亭 小区健身器材 花坛……
02
街头：护栏 交通信号灯 共厕所 文化标语……
过街天桥
街道指示牌
公
03 公园：公共厕所 休闲椅 石凳 凉亭 花坛……
04 村庄：公共厕所 休息椅 凉亭 路灯…场所供大家使用的 设施，称为“公共设施”。 它是为了方便大家的生活而 设置的。
01 小区： 02 街头： 03 公园：
01 小区：休闲椅 石凳 凉亭 小区健身器材 花坛……
02
街头：护栏 交通信号灯 共厕所 文化标语……
过街天桥
街道指示牌
公
03 公园：公共厕所 休闲椅 石凳 凉亭 花坛……
出门玩忘 记带水？附 近又没有便 利店？没有 关系！到处 都可以看到 这种直饮水 机。
很多红绿 灯杆上都装 有阅卡器， 老年人或残 疾人只要把 卡轻触阅卡 器，就可以 延长绿灯的 时间，从容 地通过马路。
畅所欲言
新型公共设施设计征集
南平市城市公用事业管理局近期要 对我们南平市的公共设施进行改造，现 向全市市民征集新型公共设施的设计。
要求： 1.可以对熟悉的公共设施进行改进，或 者大胆创新设计一种新型的公共设施。 2.画出设计图，并写上设计意图。
听了大家的介绍，请同学们先 和同桌讨论选出自己最喜欢的三个 作品，再完成问卷星，为你心中最 喜欢的公共设施投上一票吧！
https://tp.wjx.top/jq/376544 09.aspx
部编版《道德与法治》三年级下册
小小卫士度量大， 各种垃圾进嘴巴， 保护环境人人夸。
垃圾桶
谁都知他最热心， 不欺老少不嫌贫， 不怕风吹和雨打， 夜夜照亮到天明。
部编人教版三年级下册《道德与法治》课件-8 大家的“朋友”
朋友们，我受伤了， 不能帮助你们照亮回家的 路了，你们走路一定要小 心啊！看我的样子可怜吧， 谁来帮帮我？请不要伤害 我，好吗？
心声
2021/3/31
心声
亲们，我的腿断了， 是被一个小伙子踹断的， 我们也疼啊！别往我身 上坐了，要不然会摔跤 的，我们是为大家服务 的，请善待我们，好吗？
2021/3/31
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
2021/3/31
我们该如何文明 使用公共设施呢？
2021/3/31
课堂小结
2021/3/31
thank
数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ，本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点，贯 彻“以 学生为 本，关 注每一 位学生 的成长 ”的教 育思想 ，旨在 全面培 养学生 的数学 素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认 知需求 ，以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性， 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯， 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ，培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能， 关注学 生的情 感为主 线，紧 密联系 生产、 生活实 际，强 调数学 知识来 源于生 活，又 回馈于 生活； 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆，引 发学生 的创新 意识， 不出“ 偏”、 “怪” 题，努 力让不 同层面 学生的 思维均 不同程 度的发 展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
三年级下道德与法治--8.大家的朋友-部编版课件(共15张PPT)
• 实际上，损坏的公共设施需要维修或更换，而这笔费 用恰恰是由我们纳税人来承担的。公共设施是这个社 会共有的财产，不是我的、你的、他的，而是我们大 家的。
达标测评
• 新型公共设施设计大赛
迁移运用
(22．)要写写法真指生导设活。施是指城市污水处理系统、城市垃圾（包括粪便）处理 系统、城市道路、城市桥梁、港口、市政设施抢险维修、 (1)写作要求：①选择特定物象，写新诗。②运用借物抒情或托物言志的写法，揭示蕴含在生活中的哲理；格式上要体现新诗的三个基
本特征。
城市广场、城市路灯、路标路牌、城空防空设施、城市绿 中华传统文化经典研习
• 农村基础设施是为发展农村生产和保证农民生活而提供的 公共服务设施的总称。包括交通邮电、农田水利、供水供 电、商业服务、园林绿化、教育、文化、卫生事业等生产 和生活服务设施。
合作探究—假如没有公共设 施
精讲解疑—善待我们设施是有寿命的，随着时间推移会老化。但由于 我们的随意使用、不爱护甚至蓄意破坏，提前结束了 它们的生命。
• 可以是现有公共设施的改进和完善； • 可以是一种新型的公共设施。
激趣导入
• 人教版三年级下册道德与法治
第八课大家的“朋友”
1．知识与能力 (1)认识生活中常用的公共设施，知道它们的作用。 (2)知道如何去爱护公共设施。 2．情感与态度 爱护公共设知道公共设施在日常生活中的作用，要自觉 爱施 3.行为与习惯 养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。 4．过程与方法 通过活动展示和故事讲述，认识到公共设施在日常生活 中的作用；通过感受公共设施的“委屈”， 倾听公共设施的“心声”等活动，体会到公共设施需要 我们大家共同去爱护。
部编人教版三年级下册道德与法治8.大家的“朋友”教学课件
第二十一页，共二十一页。
第十一页，共二十一页。
这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可
想而知。应该怎样爱护它们呢?让我们来听听它们的心声吧!
第十二页，共二十一页。
1. 室外消防栓被损坏，可以向消防部门
小
反映。
贴 2. 路上的窨井盖不见了，打 110 报警。 士 3. 路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
4. 小区健身器械坏了，找小区物业管理
拘留，可以并处五百元以下罚款。
（）
第十七页，共二十一页。
三、选择题
1. 下面是为居民健身提供的公共设施的是（
A.公共健身器材
B.社区邮筒
C.共享单车
D.公共厕所
2. 下面说法正确的是（ ）。
A.保护公共设施只是政府的责任
B.我们应该正确使用公共设施 C.爱护公共设施只是一句口号而已
）。
第十八页，共二十一页。
拨打 110 报警 向环卫处反映 找小区物业管理公司维修 向城市建设管理部门反映 向消防部门反映
第二十页，共二十一页。
参考答案：
路上的窨井盖丢失 小区健身器材坏了 路灯被人打坏了 室外消防栓被损坏 路边的垃圾箱损坏
拨打 110 报警 向环卫处反映 找小区物业管理公司维修 向城市建设管理部门反映 向消防部门反映
桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……
第五页，共二十一页。
喇叭
第六页，共二十一页。
路灯
第七页，共二十一页。
活动园
你还知道哪些公共设施？选择一种自己熟悉的公
共设施，说一说或用表演的方式展示公共设施的 作用。
第八页，共二十一页。
我们来举办一个“新型公共设施设计大赛”。可以是对现有 公共设施的改进和完善，也可以设计一种新型的公共设施。 请展开想象的翅膀吧!
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小叮当又饿又渴，便拿出自己带的 干粮吃了起来。吃完后，他想扔掉手中 的垃圾，四处都找不到垃圾箱。小叮当 还想给妈妈打个电话，但找不到公用电 话……
想一想，小叮当还会遇 上哪些不方便？把故事 接着讲下去吧。
小叮当想要过马路，结果发现没 有红绿灯，车辆横冲直撞，小叮当差 点被撞飞了。
一直到夜幕降临，小叮当也没能在没有街 道指示牌的街道上找到自己要住的酒店。 他一个人在没有路灯照耀的黑漆漆的街道 上伤心地哭了起来……
大家的“朋友”
பைடு நூலகம்朋友”的心声
➢我最怕小朋友们调皮时， 用弹弓或小石头来砸我！
认识我们的“朋友”
这些公共设施就像是我们的“朋友”，它们在 小区、村庄、街头、公园……为我们默默提供着帮 助，你了解它们吗？
七嘴八舌说一说
请你想一想，说一说，常 见的公共设施有哪些？
分类垃 圾箱
护栏
交通信 号灯
路灯
小区健 身器械
公用电话
花坛
休息椅
公共设施
邮筒
凉亭
过街天桥
街道指 示牌
公厕
我的特殊“朋友”们
假如没有公共设施
出门以后没地方 上厕所
要花钱进行 体育锻炼
没有公园给大家 休闲娱乐
公共设施的存在为我们的生活 带来了巨大的便利，假如没有 公共设施，我们的日常生活将 会变得十分不便，甚至寸步难 行。所以，我们要珍惜公共设 施，爱护公共设施。
新型公共设施设计大赛
为了让公共设施更大程度发挥它们的作用， 为我们的生活提供便利，我们来举办一个 “新型公共设施设计大赛”。设计的作品 可以是对现有公共设施的改进和完善，也 可以设计一种新型的公共设施。请展开想 象的翅膀吧！
但是，现实生活中破坏公共设施的行为却很常 见……
受伤的“朋友们”
受伤的“朋友们”
小活动
如果有些设施遭到了损坏，你 能体会它们的委屈吗？请你根 据以下提示演一演，感受一下 “朋友”们的委屈吧！
你知道吗？
破坏公共设施的行为，不仅会造成公共财 产的损失和破坏，给人们的生活带来不便， 给人们的性命造成威胁。这种行为，还是 一种违法行为，会受到法律的制裁。
➢某工地内的一个“开口”窨井吞噬4岁男孩周强的 生命。
➢某饭店附近一窨井盖丢失，年近七旬的王师傅骑 着电动车从此经过，不慎一头栽下，到下午2点先 后有三人掉入窨井。
阅读感悟
1、看完这个故事和这些数据 以后，你的心情如何？ 2、如果伤害了这些无声的 “朋友”，最终受伤害的是 谁？
公共设施遭到破坏，最 终会影响到的，只会是 我们自己，这也许会给 我们带来不便，甚至会 使人丧失性命。
“朋友”的哭泣
我是公园里的长椅。有人坐在 我上面左右摇晃，甚至站在上 面又蹦又跳。我的骨头已经断 了几根，没人再愿意亲近我了！
小讨论
这些公共设施被破坏以后会发 生什么情况，会带来什么危害 呢？
触目惊心的数据
➢2018年，某市共受理道路窨井盖丢失报告2492起， 处置无盖窨井2427个，平均每天有7个窨井盖丢失， 最多一天丢失21个，造成直接经济损失123万余元。
我的设计方案——万花垃圾桶
为了改善人们乱扔垃圾这类情况， 我想要设计一种有趣的垃圾桶。这 个垃圾桶有三面玻璃，在有新垃圾 丢入的时候，图案会发生变化。
倾听“朋友”的烦恼
这些“朋友”如此重要。 可是，有的人却不善待它们。 让我们来听听它们的委屈吧！
“朋友”的哭泣
我是公共汽车站牌。有人把各 类小广告贴在我身上，非常难 看，还影响我为乘车人指路。
大家的“朋友”
有门有窗不是房，脚儿 圆圆走四方，在人送客不疲 倦，他的工作特别忙。
公共汽车
谁都知他最热心， 不欺老少不嫌贫， 不怕风雨和雨打， 夜夜照亮到天明。
路灯
绿衣汉，街头站， 光吃纸，不吃饭。
邮箱
它们都有一个共同的名称，你知道是什么吗？
知识窗
在公共场所供大家使用的设施，称为 “公共设施”。它是为了方便大家的生活而 设置的。
这些公共设施为我们提 供了怎样的帮助？让我们一 起来听听它们的自我介绍吧！
我是休息椅。当你行走 在公园里，想坐下休息 时，我会张开双臂，让 你坐下来歇一歇。
我是垃圾桶。当你想扔掉 手中的垃圾时，我会笑眯 眯地对你说：“扔到我这 里，保持街道的清洁！”
我是广播小喇叭。居住在这条村子 里的老人们喜欢听我讲卫生保健知 识；青年人喜欢听我讲科技致富的 方法；孩子们喜欢听我讲童话故事。 我给大家带来了知识与快乐！
我是路灯。漆黑 的夜晚，我为人 们照亮回家的路。
你还了解哪些公共设施的作用呢？请 你选择一种自己熟悉的公共设施，说 一说或用表演的方式展示公共设施的 作用。
这些“朋友”的作用可真多呀！我们几乎每天都 离不开它们，如果没有这些公共设施，我们的生活会 是什么样子呢？来看看小叮当的旅行遭遇吧。
小叮当来到一个没有公共设施的国度。 他在路上走了很久，想乘坐公共汽车，但没 有找到。步行的人们告诉他，这里从来就没 有公共汽车。小叮当走啊走啊，实在走不动 了，想坐下来休息一下，但到处找不到休息 椅，他只好席地而坐。
我的设计方案
请向全班同学展示和介绍一下你 的设计方案吧！
我的设计方案——路边充电器
有时候人们会在外面的时候突然发现手机 快没电了，找不到地方充电会十分不方便。 我想设计一个太阳能公共充电站，就安装 在路灯上。这样一来，太阳能电池不仅能 为夜晚的路灯提供充足的能量，多余出来 的电量还可以储存起来，通过下面的USB 接口，为城市路人提供便捷的公共服务。
看完这则材料你有什么想要说的吗？
（二）善待“朋友”的方法 公共设施是为我们服务的，如果得不到善待， 它们的委屈可想而知。我们该怎样爱护它们呢？请 你代表这些“朋友”，说说它们的心声吧。
“朋友”的心声
➢我喜欢人们平时把我擦得 干干净净。我最不喜欢有 人在我“脸”上乱刻乱画， 在我“身”上乱蹦乱跳。
知识窗
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》 第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、 照明灯公共设施的，处五日以下拘留或 者五百元以下罚款；情节严重的，处五 日以上十日以下拘留，可以并处五百元 以下罚款。
破坏公共设施是一种违法行为，是一种不道德 的行为，公共设施被破坏以后不仅给人们的生活带 来了不便，甚至还会危及人们的生命安全。大家请 看教材P54阅读角。