NTET练习机 中学英语试卷1 含标准答案 纯word版

第1题
教学背景
本次考试考查从教学规划、资源准备、教学实施到教学评价的完整教学过程。

作为信息时代的英语老师，相信你能很好地完成下列任务。

【教学内容】
Underground Railways
【教学对象】
八年级学生
【教学环境】
教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机
【教学要求】
遵循以教师为主导，以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念的指导下充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

第2题（单选）下面对教育信息化的理解正确的是（D ）。

A．教育信息化主要涉及信息网络基础设施建设和教育信息资源建设两个方面
B．教育信息化是世界上通用的概念
C．在教育信息化中，信息技术的应用是最终目的
D．教育信息化可以理解为“在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
第3题（单选）关于信息技术与课程整合，下列表述恰当的是（B ）。

A．信息技术与课程整合的关键是学好计算机应用技术
B．信息技术不能够解决课程教学中的所有问题，教师不仅要考虑怎样学好信息技术，还要考虑怎样利用信息技术达到教学目的
C．信息技术与课程的整合是教师的责任，与学校无关
D．信息技术与课程整合就是在上课的时候使用多媒体计算机等设备
第4题（单选）在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（A ）。

A．学习者的差距与需要
B．教师的差距与需要
C．教师对教学过程和教学环境的具体需要
D．教师和学生的共同需要
第5题（单选）教师在设计教案时要根据学生的年龄阶段来考虑学生的一般心理特征，关于中学生心理发展的一般特征，下面理解正确的一项是（A ）。

A．中学生的创造性思维迅速发展，追求新颖独特的因素，追求个人色彩、系统性和结构性
B．中学生思维成分中具体运算思维占优势，还不能反省和自我调节思维活动的过程C．高中生的思维主要还是经验型，很难用理论来分析、综合各种事实材料来扩大自己的知识领域
D．初中生的抽象思维占优势，在学习新知识的过程中已经不需要感性经验的直接支持第6.1题在设计教案时，关于认知学习目标层次的划分顺序应该是（B ）。

A．理解－分析－综合－运用－评价
B．理解－运用－分析－综合－评价
C．理解－运用－评价－分析－综合
D．理解－分析－综合－评价－运用
第6.2题关于教师在利用教育技术进行教学活动时应该负的社会责任，下列说法正确的是（A ）。

A．公平利用的责任是指促进学生正确地使用学习资源，以营造良好的学习环境
B．有效应用的责任是指使不同背景、不同性格和能力的学生利用学习资源得到良好的发展
C．健康使用的责任是指向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念
D．规范行为的责任是指努力使不同性别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会
第6.3题答案呈现含有这些生词的图片或动画，在旁边呈现生词及其读音，先让学生试着解释，教师再解释，举例句。

第6.4题在教这两个合成词时，根据教学目标和教学条件，比较合适的教学方法是（ C ）。

A．呈现这两个词的写法、读音和解释，叫学生做笔记
B．让学生记住这两个词，告诉他们这是合成词即可
C．告诉学生underground是个新词，让学生猜猜这个词是什么意思。

可以用幻灯片呈现地铁图片，引导学生猜出新词的含义，然后再学习railway，最后引
导学生举出其它合成词
D．告诉学生这两个词的特点、读音、解释，给学生留几分钟时间记忆这两个生词
第6.5题根据教育技术中的强化与反馈原理，在学习完新词后，应该（D ）。

A．立刻进行下一个步骤，学习新句型
B．把新词领读一遍，然后学习新句型
C．把自己认为最难的几个生词再学习一遍，然后学习新句型
D．复习刚刚学习过的新词，抽查学生掌握新词的程度，根据学生的反馈适当反复学习
第6.6题教学媒体的特性有呈现力、重现力、传播力、可控性、参与性。

当学生学习新知识的时候，对其中的重难点可能需要重复学习，这时候媒体的哪一种特性最重要（D）A．参与性
B．可控性
C．传播力
D．重现力
7.第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。

第7题（操作）在使用幻灯片制作的课件上课时，发现把所有的“You'd better”都写成了“You'd bettor”。

请打开“素材”文件夹中的“幻灯8.ppt”文件，按照以下要求进行编辑。

（1）使用“替换”功能把文中所有的“bettor”改为“better”。

（2）把“You'd better”的文字颜色变为红色（RGB：255，0，0），字号变为“20”，并设置为斜体、加粗。

（3）将编辑好的文件以“幻灯8修改版.ppt”为名另存到“素材”文件夹中。

（素材文件夹：C:\ata\selftesting\answer\11\Lijun\EXCEL\E23）
第8题（单选）教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的
是（D ）。

A．上课时展示教师在网络上收集的资料
B．向学生描述网络资源的丰富性
C．让学生去图书馆查询有关课程的资料
D．让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
第9题（填空）教学设计是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对( 教学目的、教学内容）、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

第10题（填空）教育技术学是一门综合性的学科，其理论体系由理论基础、基本理论和应用领域等部分构成，对教育技术发展影响较大的几个重要理论基础是( 教学理论、学习理论）、传播理论、系统科学理论。

第12题（多选）点击WORD软件中的【格式】菜单中的【字体】命令，在弹出的对话框中的【字
体】选项卡中，可以对文字进行的设置有（ABC ）。

A．字体
B．字号
C．颜色
D．行间距
E．项目符号和编号
第13题（单选）一般来说，在电子文档中输入错误的英文单词，文档会（A ）。

A．在单词下加上红色波浪线
B．自动更正
C．没有什么变化
D．在单词下加上绿色波浪线
第14题（单选）在幻灯片中，哪一种视图最适合用户查看和组织贯串幻灯片的整体构思，方便文本的编辑？（B ）
A．幻灯片视图
B．大纲视图
C．幻灯片浏览视图
D．幻灯片放映视图
第15题（单选）如果要在自己制作的幻灯片中选择其中的一部分来放映，可以使用“幻灯片放映”菜单中的（D ）。

A．设置放映方式命令
B．观看放映命令
C．幻灯片切换命令
D．自定义放映
第16题（操作）在收集教学资料时，常常需要从网站上拷贝一些文字资料保存起来，或者将你常用的网站收藏起来以方便随时调用。

现在，请你进行以下操作：
（1）将网页“中国教育考试网”以文本文件（*.txt）的格式保存到“C:\素材”文件夹中，并命名为“中国教育考试网”。

（2）在收藏夹中新建一个文件夹，命名为“考试”，并将网页“中国教育考试网”添加到收藏夹中的“考试”文件夹下，命名为“中国教育考试网”。

第17题（单选）在幻灯片放映模式下，需要停止放映，比较方便的做法是（A ）。

A．在空白处右击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
B．一直不停地点击鼠标，直到最后一张
C．在空白处双击鼠标，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
D．右击左下角的按钮，在弹出的菜单中选择“结束放映”命令
第18题（单选）幻灯片切换时的效果能够影响课堂氛围，如果要添加或者改变幻灯片切换时的效果，可以（C ）。

A．单击“视图”菜单中的“幻灯片放映”命令，在其中设置切换效果
B．单击“工具”菜单中的“选项”命令，在其中设置切换效果
C．单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，在其中设置切换效果
D．单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令，在其中设置切换效果
第19题（单选）在使用word呈现文字材料时，发现有些文字的格式符合要求，而有些不符合要求，感觉文字格式比较乱，这时要快速统一文字格式，应该（A ）。

A．全选所有文字，单击“格式”菜单中的“字体”命令，在对话框中进行设置
B．选中符合格式要求的文字，单击工具栏上的“格式刷”命令，再选中所有文字即可
C．全选所有文字，单击“格式”菜单中的“样式”命令，在对话框中进行设置
D．全选所有文字，在工具栏中设置字体、字号、文字颜色等信息
20.第三部分教学实施在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。

包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。

第20题（操作）课堂教学时，让学生分组讨论常常能够提高学习效果。

现在需要记录学生的讨论结果，请你按要求进行以下操作。

（1）打开“素材”文件夹中的“学生讨论结果统计.doc”文件，参照样张一，在文本框中输入上面的数据，并将所有的文字字体设置为宋体，字号为三号。

（2）参照样张二，将第一组的答案文字设置为蓝色，将第二组的答案文字设置为黄色，将第三组的答案文字设置为绿色，从而区分每个小组的答案。

（3）将第三组的错误之处“You're better”变为红色，加下划线，并参照样张二在下面写上正确的句子“You'd better go by underground”。

然后将文件以“学生讨论结果统计修改版.doc”为名保存到“素材”文件夹中。

（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\11\Lijun\EXCEL\E23）
第21题（单选）在教育过程中，一般情况下，常用的三种评价以及它们按照时间排列的顺序是（A ）。

A．诊断性评价——形成性评价——总结性评价
B．形成性评价——诊断性评价——总结性评价
C．形成性评价——总结性评价——诊断性评价
D．前期评价——过程评价——后期评价
第22题（单选）在对协作小组中的每个学生进行评价时，比较合适的评价方式是（D ）。

A．根据学生在小组中的参与度进行评价
B．根据小组的成果进行评价
C．根据学生的个人成果进行评价
D．根据学生的个人成果，学生所在小组的成果以及学生在小组中的参与度三方面综合考虑进行评价
23.第四部分教学评价在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入
教学评价阶段。

在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。

在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。

第23题（操作）评价一个学生的成绩时，需要把各项成绩加起来，请打开“素材”文件中的文件“学生成绩.xls”，按下列要求进行编辑。

（1）参照样张，将表格中的所有数据设置为11字号，并且居中显示。

（2）用电子表格的自动求和工具计算每一个项目全班同学的总分；参照样张将计算所得的数据填入指定的单元格中，并设置为绿色、加粗、居中显示。

（3）用电子表格的自动求和工具计算每位同学的三个项目的总分；参照样张将计算所得的数据填入指定的单元格中，并设置为红色、加粗、居中显示。

（素材文件夹为：C:\ata\selftesting\answer\11\Lijun\EXCEL\E23）。