2014综合督导自评表格0
督导员自我评价表
序号 自检项目
自检内容
所辖门店员工服务规范执行率、完美率
1 门店形象 所辖门店卫生整洁程度，店内环境卫生、员工个人卫生、商品卫生与门口入口处卫生。
商品陈列是否依据陈列原则执行，店内陈列整体感觉是否合理
日常销售管理情况
2 商品促销 缺货情况，畅销商品是否充足，店内员工导致的店内缺货率如何
水电费指标合格率
5
门店损耗与 耗材费指标合格率 费用控制 电话费指标合格率
盘点指标合格率
6
门店销售任 销售额任务完成率 务达成情况 毛利率指标合格率
合计
配分 自打分值
公司制订的商品促销政策的实施落实
门店员工对店内管理制度的熟悉与执行情况
门店人员培 门店员工对公司的工作流程熟悉与执行情况
3 训与晋升情 新文件及公司的指令执行与落实情况
况 店内员工的店长的比例
4
门店帐务管 按公司的管理规定，店内各工作薄使用与落实情况 理 店长对门店各种票据与帐目的管理是否清晰
中小学素质教育督导评估自评表课件.doc
中小学素质教育督导评估自评表课件.doc中小学素质教育督导评估自评表年月日A级指标B级指标C级指标主要备查材料自评简要说明自评分学校办学理念先进，办学方向正1. 校训、学校办学理念和办学思确，全面贯彻党的教育方针，深C1.办学理念体现育人为本、能力为重、想；2. 学校发展规划、年度工作入党的群众路线实践教育活动，面向全体、全面发展，并具有适应学校特计划；3. 学校素质教育实施方案，体现育人为本、能力为重、面向4. 体现办学理念和办学思想的有点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用全体、全面发展，具有适应学校办学理念关材料；5. 语言文字工作相关资能力进一步提高。
（2分）特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力的进一步提高。
料。
B12A1 (4)C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（2分）1. 学校素质教育工作总结；2. 年度工作总结； 3. 学校行政办公会议及校务会议记录。
学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。
2办学思想(12)B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（2分）C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（2分）1. 学校发展规划;2. 年度工作计划；3. 教代会材料。
近三年学校年度工作总结。
学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。
学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。
22 B3依法办学(4)C5.1.严格执行教育法律法规和国家教育方有关教育法律法规、方针政策针政策，制定学校章程。
（2分）C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（2分）的实施情况；2. 学校规章制度。
1. 教育质量评价体系；2. 规范办学行为方案及有关材料。
2014督导自评报告
七庄小学教育工作督导评估自评报告根据督导室工作安排，为认真贯彻执行青州市人民政府、教育局文件精神，切实加强学校管理，切实提高教育教学质量，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真、实事求是的的自我评估，现将自评结果报告如下：一、基本情况我校是山区农村小学，校园环境优美，师资队伍积极进取，学校现有教学班9个，学生270名，教师33人，其中女11人。
专任教师占教职工总数百分比为100%。
学校现有副高级1人，中级职务教师13人，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才。
为进一步提高成绩，推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。
2010年乘校安工程之东风，重新规划校园，校址南迁，新建教学楼一栋，学校占地面积9700平方米，建筑面积2500平方米。
学生主要来源于曹家庄等15个自然村，现有9个教学班，在校生270人。
学校教职工33人，学历达标率100%，其中本科学历10人，专科学历14人，中专学历8人。
新建学校仪器室、实验室、音体美器材室、师生阅览室、多功能教室齐全。
内部设施配套达到部颁二类标准。
图书室藏书17000余册，价值二十余万元，体育场内足球场、篮球场、排球场、乒乓球场地及各类体育设施一应俱全。
完全满足学生各种体育活动的开展。
二、督导评估指标完成情况1、教育质量，根据教研室《青州市义务教育教学工作考核评价实施细则》和《青州市教育科研工作考核评价实施细则》，以教学为中心，加强教学管理。
一是加强对教学常规工作检查力度，学校对教师备课、上课、作业批改、测试等工作进行督导、检查、考评，检查的结果与期末岗位考核挂钩；二是加强了教学质量分析，在期中测试、期末测试结束后，要求教师认真反思教学，写出教学质量分析，使教师及时发现教学中存在的问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。
督导评估自评报告表
初中：1、学校领导切实把教学工作作为学校的中心工作来抓，深入教学实际，达到《滦南县教育局学校领导加强教学管理的若干规定》的要求，教学管理务实创新（10分）。
学生减负
（5分）
1、作息时间合理，充分满足学生身心发展需要（2分）。
2、课业负担适量，无机械重复性、惩罚性作业和节假日随意补课等加重学生学习负担行为
（3分）。
学籍管理
（5分）
招生、入学、休学、转学、借读等，按照省教育厅《河北省小学、初中学籍管理办法》和县教育局学籍管理有关规定执行，程序合理，管理规范；均衡编班，无开设重点班和非重点班行为（5分）。
教育管理
(320分)
德
育
(45分
常规工作
（30分）
合本校实际制定详尽具体、操作性强的养成教育实施方案，有针对性地分段制定实施细则，逐渐形成养成教育校本教材体系；依托课堂教学，逐步规范学生的听课、作业、质疑、反思交流等学习习惯；以学生为本，注重发挥班、团、队、学生会等学生管理机构的作用，实施自主管理，开设红领巾监督岗、礼仪示范岗、卫生检查岗、课间执勤岗、红领巾小广播等各种民主管理平台，落实值周员、值周班长、值周班队等自主管理制度，提升学生自我发展、自我学习、自我管理能力，不断促进学生良好行为习惯的自然生成。(10分)
常规工作
（30分）
1、德育内容覆盖爱国主义、集体主义、民族精神、前途理想、法制安全、明礼诚信、传统美德等各个教育层面（5分）。
临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表
临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表一级指标二级指标三级指标计分方法自评纪要自评得分责任科室A1教育经费（310分）B1法定增长（100分）C1财政预算内教育经费占财政支出的比例达到规定要求并保持稳定增长。
（30分）1.年度预算内教育经费（含城市教育费附加）占财政支出的比例达到市财政部门规定要求，计10分；否则计0分。
2.年度预算内教育经费（含城市教育费附加）占财政支出的比例比上年度有所增长，计10分；增长幅度不低于上年增长幅度，计10分。
2011年度预算内教育经费（含城市教育费附加）万元，占财政支出（万元）的比例为%。
2012年度预算内教育经费（含城市教育费附加）万元，占财政支出（万元）的比例为%，比上年度增幅百分点。
2013年度预算内教育经费（含城市教育费附加）万元，占财政支出（万元）的比例为%，比上年度增幅百分点；市财政部门规定比例为%。
（详见附表1）规划财务科C2教育财政拨款的增长比例明显高于财政经常性收入的增长比例。
（20分）教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入增长比例，计20分；否则计0分。
2012年教育财政拨款万元；2013年教育财政拨款万元，比2012年增长%。
2012年财政经常性收入万元；2013年财政经常性收入万元，比2012年增长%。
（详见附表2-1）C3按学生平均的教育费用逐步增长。
（20分）小学、初中、普通高中、职业高中按学生平均的教育费用分别较上一年有所增长，各计5分。
小学、初中、普通高中、职业高中生均教育事业费：2012年分别为；2013年分别为。
（详见附表2-1）一级指标二级指标三级指标计分方法自评纪要自评得分复评得分A1教育经费（310分）B1法定增长（100分）C4按学生平均的公用经费逐步增长。
（20分）1.小学生人均公用经费高于上年，计10分；否则计0分。
2.初中生人均公用经费高于上年，计10分；否则计0分。
1.2012年小学生均公用经费元，2013年小学生均公用经费元。
综合测评自我评价表
千里之行，始于足下。
综合测评自我评价表综合测评自我评价表综合测评是一种系统、全面的评价方法，通过对多个方面的综合评价，对个人的能力、品质和表现进行量化和评定。
在任何时候，对自己进行全面的评价都是非常重要的，因为它能够帮助我们更好地认识自己，发现自己的优点和不足，进而提升自身的能力、改善自身的不足。
首先，在个人素质方面，我认为自己具备良好的人际交往能力和沟通能力。
我喜欢与他人合作，能够迅速融入团队，与伙伴们有效地协作。
我热衷于与人交流和分享，尤其喜欢帮助他人解决问题。
我觉得这种乐于助人的心态是我最大的优势，也是我与人建立良好关系的重要因素。
其次，在学习能力方面，我有很强的自主学习和独立思考能力。
在面对新的知识和技能时，我总能主动学习、积极探索，利用各种资源迅速掌握。
我也经常针对性地寻找问题解决的方法，培养自己的解决问题的能力。
我相信在不断地学习中，我将取得更大的进步。
另外，我注重实践锻炼，在实际行动中不断提升自己。
我经常参加各种社会实践活动，积极参与学校组织的志愿者活动，通过这些实践锻炼，我不仅能够提高自己的动手能力，还能增加社会经验和人际交往经验。
这些实践经历也让我更加深入地了解社会，懂得如何在实际中应对各种困难和挑战。
然而，我也意识到自己在某些方面还有不足之处。
首先，我需要更有耐心地解决问题。
有时候，我会因为急于看到成果而忽略了问题本身的深层次，这使得解决问题的效果并不明显。
其次，我需要提高团队合作能力。
虽然我喜欢与他人合作，但有时候我会在意见不合时固执己见，这时候应该要有一定的妥第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
协和沟通的能力。
最后，我需要更好地掌控时间和规划工作。
有时候我会因为任务未能及时完成而感到压力，这时候应该学会更好地管理时间和提高工作效率。
为了改善不足，我会采取相应的措施。
首先，我会更加有耐心地面对问题，并深入分析问题的本质，找到解决问题的最佳途径。
其次，我将积极参与团队合作，虚心听取他人意见，及时调整自己的立场，以达到更好的团队合作效果。
督导自评表
督导自评表附件肥城市普通小学办学水平综合督导评估方案自评单位（盖章）王庄镇尚庄小学单位主要负责人（签字）肥城市人民政府教育督导室制二○一五年十月-- 2 --肥城市普通小学办学水平综合督导评估方案一、督导评估说明㈠为全面贯彻国家及省市关于素质教育的一系列文件规定，规范教育行为，大力推进教育教学改革，提升教育质量，实现学校教育教学工作的率先发展、全面发展和个性发展，加快建设现代化教育强市，依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《义务教育课程设置实验方案》、《义务教育学校管理标准（试行）》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学基本办学条件标准》、《关于印发山东省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》、《山东省人民政府办公厅关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》、《泰安市中小学素质教育质量效益双高工程评估方案》、《肥城市推进教育高位均衡发展建设现代化教育强市行动计划（2014—2018年）》（以下简称《行动计划》）、《肥城市教育局关于在全市开展中小学素质教育督导评估的实施意见》等一系列文件规定，制定本方案。
㈡实行自评和复评相结合。
各学校要成立相应人员参加的自评领导小组和工作小组，根据方案和上级要求，认真进行自评，找出不足，查缺补漏，整改提高，写出自评报告，填写自评纪实，给出自评得分。
复评采取听汇报、查资料、核账目、现场观察、座谈走访、调查问卷、抽测评价、签字认定等方式进行，过程性专项检查和视导按比例计入总分或相应分项得分，综合评估结果作为评选先进单位和校长、班子成员业绩考核的重要依据。
㈢方案设A级指标4项，B级指标16项，评估分值为1000分。
另设综合水平加分项，分值60分，同时计入总分。
A1-A4各项实际得分均不低于满分值的85%，且民主评议满意率不低于85%，方可具备受表彰资格。
督导评估时，本着分类推进的原则，分市直小学、中心小学、完全小学、教学点四类考核评价。
学校督导评估指标体系和标准自评表
92.有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。
4
总分
大庆四十七中学2014-2015学年第一学期学校督导评估指标体系和标准自评表
管理职责
管理任务
管理要求
分值
得分
一、平等对待每位学生
维护学生平等
入学权利
1.根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。
25.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
75.做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。
76.每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。
5
六、建设现代学校制度
提升依法科
学管理能力
77.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。
82.定期召开校务会议，民主决策学校重大事项。
83.发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。
84.健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。
临沂市2014年综合督导附表
30
Hale Waihona Puke 临沂市2014年教育工作综合督导评估自评得分汇总表
县区： 一级指标 分值 二级指标 B1法定增长 B2公用经费 A1教育经费 310 B3两项附加 B4学生资助 B5其他资金 B6生均校舍建筑面积 B7运动场地 B8多媒体设备数量 B9学生用计算机台数 B10专任教师师机比 A2办学条件 560 B11生均图书册数 B12师生比 B13专任教师学历 B14实验室数量 B15音体美器材种类 B16教师待遇 B17教师配备 A3教师管理 40 B18教师交流 B19教师培训 B20入学机会 B21义务教育发展水平 B22规范办学行为 A4教育管理 90 B23学前教育发展水平 B24职业教育发展水平 B25学校安全稳定 A5督导整改 合 计 100 1100 B26督导整改 10 20 20 100 1100 10 10 10 10 20 50 50 50 60 60 10 10 分值 100 30 110 40 30 50 50 70 60 60 年 月 日 自评得分
初中督导指标自评表
自评得分
扣分理由
指标序号及名称
自评的分
扣分理由
C43.入学率
C44.辍学率
C45.保留率
C46.毕业率
C47.奖励荣誉
C48.社区评价
15
15
13
13
15
15
保留率低于90%，实际为76%（-2）
按时毕业率84%，低于90%（-2）
注：请按三级指标顺序填写
查阅资料个别访谈走访社区
问题与对策：学生年辍学率超标。建立和完善学校各层面的控辍责任制，使学生、家庭、班级、教师共同承担控辍责任，同时对有流失迹象的学生做好动员工作，讲清学习重要性，便其明确学习目的，端正学习态度，完成九年义务教育。
评估员：刘小军
自评结果量化表
学校：镇原县庙渠初级中学统计人：2011年10月28日
督导指标自评表
自评日期：2011.10.24---2011.10.28
指标序号及名称：A5普及程度及社会评价
评估简述
信息来源
学校以“学生成才，家长放心，社会满意”为办学目标，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学指导思想，坚持走“质量立校，教研强校，改革兴校，严谨治校”之路。连续三年入学率100%，年辍学率控制在2%以下，三年保留率达到80%以上，按时毕业率达80%以上。自2007年以来，学校七次受到县级以上主管部门奖励。2007年、2008年、2009年被县教育局评为“教育工作目标管理综合考核先进单位”，2008年被评为初中毕业会考质量奖，2008年在全县中学生篮球运动会中，我校女子代表队荣获冠军。2008年4月，在全县初中校园集体舞比赛中荣获二等奖。2008年5月，在全县“迎奥运”田径运动会中，我校田径代表队获团体总分第五名，受到了县教育局、体育局的奖励。2009年6月被县局评为镇原县示范性初中；2010年4月被镇县物价局评为“价格诚信单位”。学校语文教研组承担的中央教科所“十一五”科研课题《传统文化与语文教学》现已结题，并获优秀奖。学校办学事迹《甘肃经济日报》2010年8月9日第七版作了专题报道，教育教学质量不断提升，赢得了社会的赞誉，家长的满意度在95%以上。
2014督导自评报告
XX小学督导自评报告小学创办于1956年。
校园占地面27124平方米；校舍建筑面积2123平方米；学校现有9个教学班，在校学生212人。
近年来，在上级领导和教育主管部门的关心与支持下，学校办学条件不断改善，校园达到美化、绿化、硬化的要求。
学校按照县级规范化学校的标准，设有标准较高的图书室、微机室、实验仪器室和多媒体电教室4个专用教室。
实验仪器、音体美器材、图书报刊均按教学需求配备。
学校现有图书3850册，有微机25台，基本满足学生的学习需求。
多年来XX小学坚持以规范化办学，全面提高教育教学质量为目标，开展学校工作。
领导班子凝聚力强，求真务实，工作重管理、重实效；教师们爱岗敬业，无私奉献。
学校以促进学生身心发展，培养适应社会主义现代化建设需要的人才为宗旨，坚持德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，向着学校管理规范化、优质化方向发展，使学校的办学水平逐年提高，学校各方面的工作也在教育主管部门的关心和帮助下，取得了非常可喜的成绩，学校的办学水平也逐年提高，得到当地领导和社会各界的充分肯定和广泛赞誉。
一、高度重视自评工作我校十分重视教育督导评估自评工作，成立了以校长为组长，领导班子全体成员和骨干教师为成员的教育督导评估自评小组。
学校组织全体教师认真学习了有关督导评估的文件精神，逐条逐句地研究了教育工作督导评估方案的各项指标内容，结合本校实际情况，指定专人负责，认真采集、整理各类资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。
在自评中能本着实事求是的精神，严格对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，达到自我调整、自我完善的目的，做好接受上级评估的准备。
二、高标准实施素质教育。
教学质量是学校的生命，教学工作的科学化、规范化管理，是提高教学质量的关键。
我校认真落实素质教育的各种会议精神。
1、加强学生的素质教育，注重学生的能力培养。
学校严格按照国家的课程标准，开齐科目，开足课时，确保作息时间，减轻学生的课业负担。
督导评估自评表-含内容
学校依据现有的管理体制建立相应的评价体制，对教师进行全方位的评价。每级组织和每个人既是参评者，又是被评者。形成教师自我评价、教师互评、领导测评、职能部门评价、学生评价、家长评价的综合评价机制;教学评价还与奖励机制挂钩。实行以量计酬，多劳多得；以质计奖，优质优酬的原则。使每位教师都处于“不进则退”的竞争环境中，形成由“求生存”走向“求发展”的目标追求。从而推动素质教育的深入发展。
38
B7
体
育
卫
生
工
作
(50)
C18
体育
与
健康
活动
25
学校严格按课程标准和《学生体质健康标准》开足体育课；体育教研组根据学生的兴趣和体育项目的效能，定期举办趣味体育比赛，深受学生欢迎；每年秋季都举办田径运动会，并能认真地建立好学生的表册等档案。
24
C19
卫生
保健
25
卫生保健制度健全；配有常用药品和简单医疗器械，能临床处理轻微伤病；开展健康教育，做好了常见病防治和学习卫生管理；有兼职人员对学生开展心理咨询、辅导工作；但没有定期对学生体检，举办卫生讲座（收费限制）。
38
C17
课堂
教学
40
两年来，努力去摸索具有特色的“学生自主探究型”创新教育课程教学模式。“学生自主探究型”课堂教学模式，坚持以人为本的思想，通过教师“激发兴趣—引导思考—启发探究—鼓励运用”和学生“积极参与、主动探索、发现规律、大胆创新”的双边活动，师生互动，生生互动，从而实现学生的主动发展。学生主动参与是关键。我们采取两项措施引导学生主动参与，第一是向教师提出“三个尽量放手”：学生能想的，尽量放手让学生去想；学生能说的尽量让学生去说；学生能做的，尽量让学生去做。第二个是给学生以三个鼓励：鼓励学生反弹琵琶，疑课本之说；鼓励学生标新立异，疑权威之言；鼓励学生班门弄斧，疑教师之解。通过这两项措施，学生有了主动参与的空间和质难问疑的精神，群体互动的课堂教学得以实施，主体探究得到落实。
小学素质教育综合督导评估自评表(C24)
说明
明熙小学小学素质教育综合督导评估自评表
学校：明熙小学 自评负责人：吴维强 时间：2009年 4 月28 日 C级 C24学校规划 指标 1、学校发展规划； 2、各部门配套的实施方案、展规划、实施方案阶段性总结； 3、教师个人专业发展规划。
指标 内容
学校结合实际提出了自己的办学规划：一五起步、二五蓄势、三五腾飞，沿着这 个规划扎实推进，一步一个脚印，一年一级台阶，各个阶段都有自己的实施方案，各 部门都有配套发展规划并按阶段进行总结，做到从学校办学言论自由老师专业发展， 人才培养规格和这方面整体推进，分块落实，学校逐渐完成了各个阶段规划目标，办 学理念成熟，目标明确，发展定位高，办学特色鲜明，办学效率显著。 自评 情况
2月26日,临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表
2.义务教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
3.普通高中教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
4.职业教育资助资金：上级安排资金万元，县区配套资金万元，资助学生人；
（详见附表5-1～5-6）
2月26日,临沂市2014年教育工作综合督导评估县区自评表
C3按学生平均的教育费用逐步增长。（20分）
小学、初中、普通高中、职业高中按学生平均的教育费用分别较上一年有所增长，各计5分。
小学、初中、普通高中、职业高中生均教育事业费：
2012年分别为；
2013年分别为。
（详见附表2-1）
一级指标
二级指标
本年度土地出让收益万元，计提教育资金万元，计提比例%；地方分成的体育彩票公益金万元、福利彩票公益金万元，用于教育万元，用于教育的比例
%。
A2办学条件
（560分）
B6生均校舍建筑面积（50分）
C11生均校舍建筑面积。生均校舍建筑面积达到《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》规定要求。（50分）
1.全县统算得分=18×达标学校处数÷县域内所有中小学学校总处数；
2.2012年初中生均公用经费元，2013年初中生均公用经费元。
（详见附表2-2）
C5教师平均工资逐步增长。（10分）
教师平均工资比上年平均工资有所提高，计10分；否则计0分。
2012年教师平均月工资元，2013年教师平均月工资元。
（详见附表2-1）
B2公用经费
（30分）
C6根据办学条件基本标准以及教育教学基本需求，制定并逐步提高县域内各类学校生均公用经费和财政拨款基本标准。（30分）
高关初级中学2014综合督导评估自评报告
高关初级中学综合督导自评报告2014年5月12日高关初级中学综合督导自评报告一、学校基本情况概述：高关初级中学创办于2007年8月，位于吹麻滩镇新世纪花园小区以西，占地面积75亩，建筑面积9785平方米，是一所环境优美、布局较为合理的寄宿制初级中学。
现有19个教学班，在校学生数827人。
在编教职工154人。
其中高级职称4人，州级“骨干教师”2人。
专任教师学历合格率100%，教学设施齐全，有生物、化学、物理(光学、电学)实验室各1个，按三类初级中学标准配置齐全了仪器设备，并对学生实验成绩进行了评价考核，实验教学注重培养学生动手操作的能力，养成了“诚朴规范、求知若渴，善于思考、持之以恒”的学风，树立了“严谨务实、开拓进取，爱岗敬业、乐于奉献”的教风，办学七年来，学校坚持“给每个学生的发展提供最优质的服务”为办学目标，紧扣“以人为本、发展个性”的办学理念，育人环境不断优化，教育质量稳步提升，取得了显著的办学声誉和社会效益。
学校先后被授予“全县教育系统先进集体”、“毒品预防教育示范学校”、“绿色学校”、全州“五课”教研达标示范学校、学校团委被评为甘肃省“五四红旗团委”、“语言文字规范化示范学校”、“校本教研示范学校”等一系列荣誉称号。
二、办学行为及办学特色（一）、提升办学理念，建立规范办学体系1、确立先进的办学理念先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜,我们认真学习“十八大”、“科学发展观”、“党的群众路线教育实践活动”的重要精神和《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。
学校确立了“以人为本、发展个性”的办学理念。
2、明确具体的办学目标七年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。
依据办学理念，学校制定了《高关初级中学发展规划》，明确规定了“给每个学生的发展提供最优质的服务”的办学目标，以创办人民满意学校为平台提高教育教学质量。
3、遵循科学的办学原则在七年的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》不断规范办学行为。