新视野视听说使用说明-学生版
新视野第一册第六课视听说教案.docx
章节Unit 1 How，s your college life课时2教学目的1.Enlarging students' knowledge of health2.listening to people talk about health3.expressing worries and reassurance4.understanding and talking about health and health problems学点殳出法教重灵突方1 • Teaching emphasis:Enlarging students' knowledge of health;Expressing worries and reassurance2. Methods:Reinforcing the knowledge of health through pair/group discussion and note-taking exercise;Practicing the ability of expressing likes/dislikes and making suggestion through dialogue reading.教学难点及突破方法1.Difficult points:As for freshman, many students English speaking and listening ability could only be improved step by step.2.Methods:Assign students some simple and interesting tasks to warm up. Make the direction for every task clear and helpful.Give students some preparation time to discuss with their partners, and encourage every student to stand up and speak in public.相关内容素材1.Background information and proverbs of being health;2.Words and phrases related to symptoms of some diseases, living habits and healthy problems;3.Supplementary compound dictation material;4.Teaching textbook, and CDs and VCDs for teaching;Procedures Activities PurposeTopic Understanding 1.Activity 1Work in groups, choose either one of the followingquestion to discuss and then share your answers withthe whole class.1 ・ Do you often see a doctor? Why yes or why not?2.What's your understanding of “an apple a daykeeps the doctor away99?2. Activity 2brainstormingWork in groups of four, search your brains forsome sayings, proverbs concerning health as many aspossible, the group who can work out most wordswill win the game!1.Health is not valued till sickness comes・2.Health is not simply the absence of sickness3.Property may be destroyed and money may loseits purchasing power; but, character, health,knowledge and good judgment will always be indemand under all conditions・一First, to check the result ofthe students^ preview ofthis units and arouse theirinterests;Second, to activate theirbackground information onhealth;Third, to make them formthe habits of thinking thetopic critically;Finally, through groupwork, they can learnt tocooperate with theirclassmate and practice theirspoken English・Listening Focus 1・ Strategy AnalysisCompound-dictation:Listen to the passage talking about health, and fill inthe blanks:If you are a young lady in your 20s,you may either1or wonderingwhich diet to follow・ Now it has the same meaningas 2 • Very often voumeet young girls who look weak enough to 3 in thewind, yet they are still talking about diets! However,extreme diets can lead to4• Many such dietersmay end up with serious5. Prince DianaThrough doing thiscompound dictation, twomain purposes may beachieved:First: the students can learnand practice on how to takenotes;Second: explain someimportant words andexpressions about health・These sometimes are thedifficult points for them tounderstand thelistening material.For the culture tips here, Iconsider it plays a vital rolein college students‘ Englishlearning ・ For6an excessively strong appetite; Karen Carpenter, apopular singer of the 1970s,died of loss of appetite.You should know that looking good is important butnot when it comes 7your health or your life. Better eating habits and proper exercise are all you need to be fit and look good ・2. Additional PracticeDebate:Divide the whole class into two big groups, and ask one group to stand for the positive side, and the other group the negative side to debate on the topic: Should we diet in order to keep fit?3・ Language TipsCulture tips: Princess DianaDiana, Princess of Wales (1 July 1961-31 August 1997) was the first wife of The Prince Charles, Prince of Wales. From her marriage in 1981 to her divorce in 1996 she was styled Her Royal Highness, The Princess of Wales. Though she was noted for her pioneering charity work, the Princesses philanthropic (博爱A 勺) endeavors were overshadowed by a scandal-plagued marriage.Tn 1987, when so many still believed that AIDS could be contracted through casual contact, Princess Diana sat on the sickbed of a man with AIDS and held his hand・ She showed the world that people with AIDS deserved not isolation, but compassion. It helped change world opinion, helped give hope to people with AIDS, and helped save lives of people at risk?----- Bill Clinton learning a language, to some degree, is to understand the culture transferred by the language itself. So this part is to arise students9 senses of culture.Speaking Workshop L Strategy AnalysisGroup-work：How many expressions do you know aboutexpressing worries?About oneselfIt makes me uneasy.By finishing thegroup-work of findingexpressions they knowabout expressing womes,Students can:First recall the knowledgeFm worried. It worries me.Fm worried/concerned about... r can't help worrying... Fm afraid... About othersAre you all righl/any better/felling better? What ，wrong/ the matter/ the problem? Is anything wrong? Is it serious?What 5s on your mind?Fm sure things will turn out fine. You cion I have to worried about that.Therereally no reason to be worried. There^s nothing to worry about. Cheer up.Your condition is not as bad as all that. Nothing to worry about. I quite understand. Pull yourself togethe 匚2. Additional PracticeRole-play:Work in pairs to make dialogues according to the following situations.Situation 1: Lisa's heartbeat is somewhat irregular, she is very worried and wonders whether to drop her jogging class, for her grandma died of a heart attack. The doctor tells her not to be so nervous and advises her not to take strenuous exercises but continue with her jogging class.Situation 2: Stephanie is worried about her interview on Friday for a part-time job. Robert tells her not to be worried, for there are many openings in the school bulledn. He sympathizes with her and asks her to be confident of herself. 3. Language Tips1. It makes me uneasy/it worries me: they are the expressions we sometimes use toexpress worries about ourselves. On the other hand, when we worried about others, we say:what's on your mind?2. I wouldn't worry/I wouldn^t be concerned: reassure ourselves ・Dorf l be concerned/you don^t have to worry aboutthey^ve previewed and then reinforce their impressions on them; second, they can enhance their abilities of speaking and communicating with their group members; In addition, they can learn how to express theirconcerns upon both others and themselves ・that: reassure others3.No need to get so worked up: tell someone not to be so worried.“worked up" means very excited and showing strong feelings, especially when we worried"cheer up，，urge someone to be happy/encourage someone in an activity.4.Pull yourself together: control your own feelings.。
新视野网络使用说明--学生用
新视野大学英语网络学生使用指南
1.进入网址20
2.118.65.25
或登陆大连理工大学网址() 网络教学
网络英语教学2
2.用户名：学生自己的学号。
密码：nhce111 (数字1，不是字母l)
3. 按要求输入个人信息。
务必填上手机号及邮箱地址，以便联系。
一定要填写真实姓名。
例如：CE2-02班级的对应系统里应选择2011CE2-02
5. 点击“我的验证码”，分别输入读写教程和听说教程书后的光盘包装上的验证码。
特别注意：每本书的验证码唯一，只可注册一次，切记不要将自己的验证码借给别人使用。
请注意慎重保管自己的光盘，尤其是暂时不使用的后几册书。
如果光盘丢失请自行购买新书。
如果出现验证码无法使用的情况，请与任课教师或管理员联系。
验证码将由管理员在某一时段统一激活，激活之前将只能使用前两个单元。
请务必在10月20日之前完成注册。
6. 如遇到问题，参考“学生使用指南”。
特别提示：
1．每次要退出时，请你按右上角的“退出系统”；否则你的上网就没有历史纪录，由此影响平日成绩。
2．建议：如果你第一次是在多媒体课上网的教室上课，请你分别向4个班的学生演示如何使用新视野网络版，之后马上让几个同学亲自来注册，然后把学生按照宿舍或行政班分成小组，互相教会如何登录和使用课件。
英语新视野三版视听说教案
英语新视野三版视听说教案教学目标：1.提高学生在日常对话中的听力理解能力，能听懂并获取关键信息；2.培养学生的口语表达能力，能用简单的句子表达自己的观点和想法；3.培养学生的听力技巧和口语交际策略，能在日常生活中有效地交流。
教学准备：1.板书：常用句型和词汇表；2.多媒体设备：播放录音和影片。
教学步骤：Step 1: Warm-Up (5 minutes)通过一段小视频来激发学生对话的兴趣。
选择一段有趣的视频，让学生观看，并用一些问题来引导他们讨论视频内容。
播放Unit 2的录音，并要求学生仔细聆听，尝试获取关键信息。
播放完毕后，学生之间互相询问刚才录音中的问题，并回答对方的问题。
Step 3: Vocabulary and Sentence Patterns (10 minutes)将课本中的重要词汇和句型列在黑板上，逐一解释含义和用法，并要求学生跟着老师朗读和仿读。
Step 4: Pair Work (20 minutes)要求学生与随机分组的同伴进行小组讨论。
给每组发放一个话题，如"What are your favorite hobbies?"或"What do you usually do onweekends?"，然后学生们在给定的时间内互相交流、分享自己的观点和经验。
老师可以在边上观察，并提供一些表达不清或语法错误的学生进行指导。
Step 5: Role Play (15 minutes)学生分成小组，每组有两个成员。
给每组发放一张卡片，上面写着特定情景或对话，例如在餐馆点餐、买东西等。
每个学生扮演一个角色，通过对话来完成任务。
之后，每组的两个成员可以互换角色，继续演练。
Step 6: Wrap-Up (10 minutes)请几个学生展示他们的角色扮演，并组织全班进行讨论和评价。
然后，讲解一些常见的交际策略和听力技巧，例如用肢体语言和表情来帮助理解或表达，如何主动提问等。
新视野大学英语视听说教程
新视野大学英语视听说教程介绍新视野大学英语视听说教程是一套为大学生学习英语而设计的教材。
该教材的主要目标是帮助学生提高听力、口语和发音能力，并提升他们的英语综合运用能力。
该教材采用了现代化的教学方法和多媒体技术，通过丰富的听力材料、实用的口语练习和个性化的学习任务，为学生提供了一个全面的英语学习平台。
教材结构Unit 1: Daily Life•Section 1: Greetings and Introductions•Section 2: Making Appointments•Section 3: Shopping•Section 4: Dining Out•Section 5: TravelingUnit 2: Education and Learning•Section 1: School Life•Section 2: Studying Abroad•Section 3: Choosing a Major•Section 4: Taking Exams•Section 5: Online EducationUnit 3: Work and Career•Section 1: Job Hunting•Section 2: Work Skills•Section 3: Career Development•Section 4: Work-Life Balance•Section 5: EntrepreneurshipUnit 4: Technology and Innovation•Section 1: Gadgets and Devices•Section 2: Internet and Social Media •Section 3: Artificial Intelligence•Section 4: E-commerce•Section 5: Future Technology教学方法新视野大学英语视听说教程采用了多种教学方法，旨在提高学生的英语听说能力。
新视野视听说(第三版)B2U1
03
B2U1单元内容详解
单元主题
单元名称：B2U1
单元内容：围绕一个主题展开包 括听力、口语、阅读和写作练习
添加标题
Hale Waihona Puke 添加标题添加标题添加标题
单元目标：培养学生听力、口语、 阅读和写作能力
单元特点：注重实际应用强调语 言技能的综合运用
单元目标
掌握本单元的词汇和表达方式 了解不同文化背景下的社交礼仪和习俗 提高听力理解和口语表达能力 培养跨文化交际意识和能力
帮助学生掌握实 用的英语听说技 巧
课程内容
听力技巧：提供各种听力技巧帮助学生提高听力理解能力 口语表达：通过多种活动和练习培养学生的口语表达能力 阅读理解：提供各种阅读材料提高学生的阅读理解能力 写作训练：通过写作练习提高学生的写作技巧和能力
课程特色
融合视、听、说三种技能全面提高语言应用能力。 课程内容丰富多样涵盖生活、职场等各个领域。 互动性强通过角色扮演、小组讨论等形式激发学生的参与热情。 注重跨文化交际能力的培养帮助学生了解不同文化背景下的语言表达。
PPT设计风格与布
04
局
设计风格
简约风格：采用简单的图形和文 字强调清晰度和易读性
极简风格：强调最小化主义使用 最少的元素来传达信息
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
扁平化风格：去除多余的装饰以 简洁的形状、颜色和排版为主
复古风格：模仿旧时代的图形和 排版营造怀旧氛围
布局与排版
文字排版：字体、字号、行间距等要统一规范避免出现多种字体混搭的情况。 图片布局：图片的位置、大小、比例等要合理安排使图片与文字内容相辅相成。 色彩搭配：颜色要协调、自然背景色和文字颜色要有对比度以提高可读性。 页面布局：每页内容要适量避免过于拥挤或空旷保持整体美观。
大学生新视野内科大学生端安装说明
《大学英语学习系统》（网络版）使用手册
1 / 2
学生端安装
1. 选择“安装学生端”，然后出现如下画面；
特别注意：学生端安装程序默认路径是 C :\Program Files\GXP\EXP_WEB\ 解压后文件约 2G ，请确保 C 盘 有足够空间，或更改安装到其他分区下。
2. 根据安装向导提示向下安装，请确保在安装过程中输入正确的“二级更新服务器”IP 地址和端口号信 息以及教师端 i p 地址；
教师端IP 地址：172.17.0.200
自动更新服务器IP 地址：172.17.0.200 3. 选择安装类型，如果是第一次安装，请选择“完整安装”；“自定义安装”中，“syste m ”为安装学生端 所需要的插件,“courses”为安装学生端的所有素材。
《大学英语学习系统》（网络版）使用手册
2 / 2
4. 根据安装提示步骤向下安装，此安装时间较长，请耐心等待。
5. 安装完毕。
新视野视听说操作指南
新视野视听说软件操作指南I.进入“新视野视听说”学习界面在“用户名”一栏输入学号，原始密码也为学号。
II．点击红色字体“视听说教程1”III. 进入学习界面后点击Unit 1IV. 进入第一单元学习1.点击视频播放键，观看视频，了解本单元学习重点。
2.点击红色字体进入第一部分学习。
①点击左侧视频播放键，观看视频，收听问题。
可点击屏幕下方按钮使视屏最大化。
键。
点击播放键或按键均能听到自己所回答的内容。
如需更改，点击上交答案，也可点击键将答案保存后以e-mail形式发送给老师。
③可点击红色字体得到问题的文字记录。
完成回答练习后，可点击参考答案（）中红色字体听到参考答案，点击看到参考答案的文字记录。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
⑤点击键进入下一题。
5题全部完成后点击最后的键进入下个部分的学习。
3.进入Listening Skills 部分学习①点击左侧音频播放键，听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②双击划线部分，出现光标后打字，根据对话内容填空。
③点击键上交答案。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
⑤点击键进入下一题。
5题全部完成后，点击最后的按键，进入下个部分的练习。
4.进入Listening in 部分的学习第一小题：①点击左侧音频播放键，听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②根据所听到的内容选择恰当的选项将句子补充完整。
用鼠标点击所选中句子前面的选择钮，选中后状态为③点击键上交答案。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
点击键进入下一题第二小题：①点击左侧音频播放键，收听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②根据对话回答问题。
在答案框中双击鼠标左键，看到光标后将答案打入答案框。
③5个问题回答完毕后，可点击红色字体看到答案提示，点击听到答案提示。
大学英语教材新视野视听说
大学英语教材新视野视听说随着全球化时代的到来，英语学习已经变成了每个大学生必备的技能之一。
为了满足学生们对于英语学习的需求，不断有新的教材应运而生。
其中，新视野视听说成为了大学英语教材中备受推崇的一本教材。
新视野视听说教材采用了全新的教学理念和方法，强调视听与口语的训练，帮助学生提高英语的听说能力。
它以全球化的视角，涵盖了丰富多样的主题和话题内容，使学生们能够更好地了解国际社会的动态，拓宽自己的眼界。
一、创新的教学理念新视野视听说教材注重培养学生的主动学习能力，采用了任务型教学的方法。
教材中的各个单元都围绕着一个具体的任务展开，学生在完成任务的过程中不断提高自己的听说能力。
这种教学理念不仅使学生们更加积极主动，还培养了他们的团队合作和解决问题的能力。
二、多样的话题内容新视野视听说教材涵盖了丰富多样的话题内容，既有国际社会的热点事件，也有文化、教育、科技、商业等方面的话题。
学生们通过对这些话题的学习和讨论，不仅提高了英语的听说能力，还能够了解到国际社会的最新动态，增长自己的知识储备。
三、强调听力和口语培养新视野视听说教材的特点之一就是强调听力和口语的培养。
教材中提供了大量的听力材料，包括新闻、访谈、演讲等。
学生们通过反复听取这些材料，提高自己对英语的听力理解能力。
同时，教材还提供了丰富多样的口语练习活动，学生们通过模仿、对话和讨论等方式，提高自己的口语表达能力。
四、注重跨文化交际在新视野视听说教材中，跨文化交际是一个重要的教学内容。
学生们通过学习不同国家和地区的文化习俗、礼仪规范等，培养自己的跨文化交际能力。
这对于今后的国际交流和职场发展都具有重要意义。
总结而言，新视野视听说教材以其创新的教学理念和方法、多样的话题内容、强调听力和口语培养以及注重跨文化交际的特点，为大学生的英语学习提供了有力的支持和帮助。
通过使用这一教材，学生们不仅能够提高英语的听说能力，还能够开阔自己的视野，提高自己的综合素质。
新视野视听说(第三版)B1U1
图表呈现
图表类型：柱状图、折线 图、饼图等
图表设计：简洁明了色彩 搭配合理
图表数据：准确无误有据 可查
图表布局：层次分明易于 理解
04
PPT动画与交互设计
动画效果
进入动画： PPT中的元素
内容：新视野视听说(第三 版)B1U1的PPT
结构：分为多个部分包括听 力、口语和阅读等部分
特点：采用图文并茂的方式 易于理解和记忆
PPT制作流程
确定主题和目标受众
收集和整理素材
设计幻灯片布局和风 格
添加文本、图像、音 频和视频等元素
调整格式和动画效果
预览和修改
完成最终版本
PPT设计要素
内容：PPT的核 心需要简洁明了 地呈现主题
独立演示：将PPT保存到本地直接打开进行演示适用于个人展示、小型会议等场合。
网络演示：通过远程会议软件将PPT共享给远程参会者实现远程同步演示。
演示技巧
内容简洁明了：避 免信息过载突出重 点让观众更容易理 解。
视觉效果：使用图 表、图片、视频等 视觉元素增强演示 的视觉效果。
互动性：与观众互 动提问、讨论等方 式让观众参与其中。
节奏控制：合理安 排时间控制演示节 奏保持观众的注意 力。
PPT发布与分享
发布方式：在线发布或下载 分享方式：通过电子邮件、社交媒体或云存储分享 注意事项：确保演示文稿的格式和内容适合目标观众并确保演示文稿的清晰度和可读性 发布与分享的意义：促进团队协作、知识共享和信息交流
PPT版本兼容性
了解不同版本的PPT界面和功能差异 选择合适的版本进行制作和发布 避免使用过于老旧的版本 针对不同版本的PPT进行兼容性测试
新视野视听说使用说明-学生版
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Unit test 单元自测
自测部分包含四个板块，试题根 据教学目标有针对性地编写而成。 学习者在学习完本单元课程后， 通过自测可检验重点内容的掌握 情况。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Listening 听力专项训练
本部分提供与单元主题相关的听 力材料，内容丰富，练习形式多 样；学习者通过听力练习巩固之 前学到的听力技巧、熟悉内容及 语言表达技巧，为接下来的口语 活动环节做准备。
本部分提供了与单元主题相关的 词汇与常用表达以及精彩的视频 片段，学习者可以在学习主课程 之余进行选择性浏览学习，强化 语言技能的训练并开拓视野。
Course resources 课程配套 资源
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
更新个人信息
修改个人信息
班级注册
课程注册
班级名称/代号为：2014_班号 如：你是2014级1班的，则班级代号为2014_1，如此类推。
进入视听说学习平台
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Lead-in 课程导入
根据单元主题不同，在课程导入 部分，学习者可以体验到各种不 同形式的短小、有趣的活动，以 此了解单元的主题和相关的重点 表达，从而更好地完成接下来的 听说任务。
平台特色
( 4 ) 各类辅学资源。平台提供类型丰富的辅学资源，丰富课余活 动，寓教于乐。
英语视听说时间表
视听说课后作业时间表—学生版
新视野大学英语III的课本内容：
导入部分：I Lead-in
听力部分：II Basic Listening Practice – 5 short dialogues –单选
III Listening In
Task 1 – a long dialogue –填空（the information you hear）
Task 2 – Passage –正误判断
Task 3 – Short Passages –单选
口语部分：IV Speaking Out – 3 models -
V Let’s Talk -
拓展部分：VI Further Listening & Speaking
Task 1 – Passage –单选
Task 2 – Passage –填空（the information you hear）
Task 3 – Passage –回答问题
News Report – compound
说明：① 以上四个部分是新视野第三册的全部内容，而灰色底纹的二部分是我们要求全年
级在网上提交作业的项目，共有3 sections，在网络版中是8 exercises；
② 课下自学单元是Unit 1，3，5，8，10五个单元中以上的相关内容，每个单元要提
交8个成绩，每少1个分数，计算平时成绩时会相应递减分数。
全新版大学英语视听说教程1学生用书答案
全新版大学英语视听说教程1学生用书答案一、听力部分听力部分包括对话、短文、新闻、电影剪辑等，每段听力材料后都有5个问题，需学生在听完材料后进行回答。
对于学生而言，可以参照答案进行自我检查。
以下为部分答案示例：1、对话部分：问：What’s the main idea of the conversation?答：The man is not sure if he can get the job because there are other applicants who are more experienced.2、短文部分：问：What’s the main idea of the passage?答：The author discusses the importance of reading as a key to success in life and explains how reading can help us learn new skills, understand ourselves and the world better, and enjoy life more.3、新闻部分：问：What’s the main idea of the news?答：The news is about a new law that requires all businesses to provide employees with a minimum number of paid sick days each year.4、电影剪辑部分：问：What’s the main idea of the movie clip?答：The clip is from the movie “The Shawshank Redemption” and it shows how the main character, Andy Dufresne, manages to escape from Shawshank State Prison.二、视说部分视说部分包括角色扮演、英语原版电影片段等，旨在帮助学生提高口语表达能力。
新视野视听说教程3
新视野视听说教程3简介《新视野视听说教程3》是《新视野大学英语》系列教材的第三册，适用于大学英语四级学习者使用。
本教材以培养学生的听、说、读、写能力为目标，通过丰富多样的内容，帮助学生提高英语综合运用能力，增强自信心，使学生能够流利、准确地运用英语进行交流。
教材特点1.主题广泛：教材涵盖了生活、文化、科技、社会、环境等各个领域的内容，旨在帮助学生了解并学习相关的英语表达和交流技巧。
2.任务驱动：教材通过任务型教学设计，引导学生在具体场景中进行实际交际活动，培养学生的语言运用能力，并激发学生的学习兴趣。
3.多媒体辅助：教材配有丰富的音频和视听材料，供学生听、说、读、写的训练和提高。
同时，教材也提供了一些互动练习和在线学习资源，方便学生更好地巩固学习成果。
内容概述《新视野视听说教程3》共分为十个单元，每个单元包括以下几个部分：Listening本部分主要通过听力材料来提高学生的听力理解能力。
教材提供了丰富多样的听力原文，内容涵盖了不同主题的对话、短文和访谈等，搭配题目和练习，帮助学生提高听力技巧，并培养学生准确理解和抓住重点的能力。
Speaking此部分旨在培养学生的口语表达能力。
通过对话、口头练习和角色扮演等活动，学生可以练习和运用相关的口语表达方式，提高英语口语交流能力。
Reading阅读部分提供了丰富多样的文章和阅读材料，内容涵盖了文化、科技、社会等各个领域。
通过阅读练习，学生可以提高阅读理解能力，拓展词汇量，培养阅读思维和逻辑思维。
Writing写作部分旨在提高学生的写作能力。
教材提供了写作话题和范文，学生可以通过模仿和练习，逐步提升写作水平。
同时，教材也提供了写作指导和技巧，帮助学生克服写作难题，积累写作经验。
使用方法1.学习顺序：建议按照教材的顺序进行学习，因为每个单元的内容都是有关联的，能够逐步帮助学生提高英语能力。
2.多练多听：在使用教材时，建议多进行听力和口语的练习，可以辅以教材配套的音频材料，提高自己的英语听力和口语表达能力。
新视野视听说操作指南
新视野视听说软件操作指南I.进入“新视野视听说”学习界面在“用户名”一栏输入学号，原始密码也为学号。
II．点击红色字体“视听说教程1”III. 进入学习界面后点击Unit 1IV. 进入第一单元学习1.点击视频播放键，观看视频，了解本单元学习重点。
2.点击红色字体进入第一部分学习。
①点击左侧视频播放键，观看视频，收听问题。
可点击屏幕下方按钮使视屏最大化。
键。
点击播放键或按键均能听到自己所回答的内容。
如需更改，点击上交答案，也可点击键将答案保存后以e-mail形式发送给老师。
③可点击红色字体得到问题的文字记录。
完成回答练习后，可点击参考答案（）中红色字体听到参考答案，点击看到参考答案的文字记录。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
⑤点击键进入下一题。
5题全部完成后点击最后的键进入下个部分的学习。
3.进入Listening Skills 部分学习①点击左侧音频播放键，听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②双击划线部分，出现光标后打字，根据对话内容填空。
③点击键上交答案。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
⑤点击键进入下一题。
5题全部完成后，点击最后的按键，进入下个部分的练习。
4.进入Listening in 部分的学习第一小题：①点击左侧音频播放键，听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②根据所听到的内容选择恰当的选项将句子补充完整。
用鼠标点击所选中句子前面的选择钮，选中后状态为③点击键上交答案。
④在答题过程中，如需记录，可在区域进行记录，点击保存，点击清除记录内容。
点击键进入下一题第二小题：①点击左侧音频播放键，收听对话。
点击音频下方键以正常语速收听录音，点击键以较慢语速收听录音。
②根据对话回答问题。
在答案框中双击鼠标左键，看到光标后将答案打入答案框。
③5个问题回答完毕后，可点击红色字体看到答案提示，点击听到答案提示。
新视野大学自主学习操作指南(学生)(180645)
1、在IE浏览器中输入 http://218.87.136.91:85, 回车后进入登陆 页面如下。学生用户名为一卡通号，初始 密码为nhce111。
2、登陆成功后按照提示点击下方 “这里”，更新您的个人信息。
登陆成功后按照提示点击下方“这里”，更新个人信 息。
6、在方框中输入验证码（验证码在您视 听说教材背面所附光盘上） 。请注意保 管，验证码只能使用一次。完成后就可 以等待管理员激活您的验证码，您可以 即刻开始网络课程的学习。
3、请您务必按照要求准确完整填写您 的个人信息，以方便教师和您的交流。
4、按照提示点击菜单“班级注册”, 选择 您所在的教学班级及教师。请谨慎选择， 务必准确。否则教师将无法对您的学习进 行指导，您的申请可能会受到影响，进而 耽误您的学习进程。
5、班级注ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ完成后请点击红色的“请录 入网络课程验证码”按钮。
新视野大学英语网站使用指南—学生
新视野大学英语网站使用指南-学生用户具体操作说明一、输入个人信息单击欢送界面的“这里”链接或单击页面上方的“个人信息”菜单栏进入个人修改界面。
二、注册课程班级单击“班级注册”菜单或下列图的“这里”，进入注册班级页面。
找到自己的班级，点击选择后，点Submit确认注册。
三、录入验证码单击课程名称下面的〔请录入网络课程验证码〕链接，进入录入验证码界面录入验证码。
录入书后光盘上印刷的验证码。
〔提示：请只输入本学期使用教材的验证码。
验证码提交后，需要经学校管理员定期统一激活，激活成功后，可用所有单元。
〕四、学生填写个人信息、注册班级后进入“首页”。
五、单击相应课程链接进入课程学习界面。
读写教程读写教程〔第二版〕听说教程〔第二版〕视听说教程六、网络课程辅助学习功能进入网络课程某一单元后，菜单条众多板块提供了辅助学习功能。
在线提问〔I Ask〕在线笔记本〔Notepad〕学习记录〔Learning Record〕学习工具和资源〔Learning Tools〕Broadcasting Station〔英语广播台〕Chitchat with Peedy〔人机英语聊天系统〕Speed Reading 〔快速阅读训练系统〕Write on〔写作训练系统〕Interactive Dictionary〔互动单词学习系统〕七、学生网络课程验证码及课程激活什么是网络课程验证码？网络课程验证码附在教材后光盘包装内，是验证本册教材配套网络课程使用权限的防伪码，学生用户需在新视野网站输入验证码才能激活本册教材配套的网络课程。
验证码是系统生成的唯一代码〔拆开后请妥善保存，遗失不补〕，学生登录新视野网站后只能注册本册教材的配套网络课程，并且只能注册一次〔以后注册不再生效〕。
每级网络课程通过验证码激活后只能使用一年。
网络课程如何激活？学生登录学校新视野网站，注册课程时选择对应教材输入网络课程的验证码。
之后学校管理员统一提交到外语教学与研究出版社的验证码服务器上验证，并于验证通过后下载反馈的验证文件，导入到学校的新视野网站。
新视野视听说(第三版)B1U6
掌握口语交流中 的常用技巧和策 略
提高跨文化交际 意识和能力
对未来学习的展望和规划
掌握更多语言技能： 计划学习其他外语提 高跨文化交流能力
深入了解文化背景： 通过阅读、旅行等方 式深入了解不同国家 和地区的文化传统和 习俗
参加语言交流活动： 加入语言交流社群与 来自世界各地的人进 行交流提高口语表达 和听力理解能力
口语表达的重要 性：提高沟通效 率、增强个人魅 力
练习ห้องสมุดไป่ตู้议：参加 演讲比赛、加入 英语角、找语伴 练习
口语表达材料的选取和使用
选取材料的来源： 选择真实、贴近 生活的语言材料 如新闻、电影、 电视剧等。
材料的使用方式： 利用材料进行模 仿、跟读、复述 等练习提高口语 表达能力。
材料的难度：选 择适合自己的难 度逐步提高口语 表达水平。
听力技巧的应用 场景：日常交流 、学术考试和商 务场合
听力技巧的提升 途径：持续练习 和积累经验
听力材料的选取和使用
选择适合自己水平的听力材料 多样化听力材料的选取如新闻、电影、电视剧等 听力材料的难度要适中不宜过于简单或过于困难 听力材料的长度要适当不宜过长或过短
听力练习的评估和反馈
评估听力练习 的方法：通过 考试成绩、教 师评价和学生 自评等方式进
PPT制作技巧的介绍和练习
内容简洁明了： 每页PPT只包 含一个主要观 点避免文字堆 积尽量使用图 表或图片来表
达信息。
颜色搭配：选 择对比度适中、 易于阅读的字 体颜色同时保 持整体风格的
一致性。
布局合理：使 用空白、线条 或形状来划分 区域使内容更
有条理。
动画效果：适 当使用动画效 果来强调重点 或引导观众的 注意力但不要
大学新视野视听说电子教案
课程名称：大学新视野视听说课程版本：第三版授课班级：XX班授课时间：第X周第X次课授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，使学生能够理解日常生活中的英语口语和听力材料。
2. 培养学生的英语口语表达能力，使学生能够自信地进行日常英语对话。
3. 通过视听结合的方式，拓宽学生的英语视野，增强文化意识。
教学内容：1. Unit X：[主题名称]2. 教学重点：- 听力理解：掌握关键信息，理解对话或短文的主旨大意。
- 口语表达：学会运用新词汇和句型进行日常对话。
3. 教学难点：- 对复杂句型的理解与翻译。
- 在实际情境中运用所学词汇和句型。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 简要介绍本单元的主题和内容。
二、听力训练1. 学生自主听录音，完成听力练习。
2. 教师播放录音，学生跟读并回答问题。
3. 教师解析听力材料，讲解难点词汇和句型。
三、口语练习1. 学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
2. 教师巡视指导，纠正发音和语法错误。
3. 学生展示对话，教师点评并给予改进建议。
四、拓展活动1. 学生观看与主题相关的英语电影或电视剧片段，进行讨论和总结。
2. 教师引导学生思考相关话题，培养学生的批判性思维。
五、总结1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学内容，提出疑问和困惑。
教学方法与教学手段：1. 多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 任务型教学：通过角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的实际运用能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，完成课后练习。
2. 查阅相关资料，了解主题背景知识。
3. 观看英语电影或电视剧，提高英语听力水平。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生在课堂上的表现如何？3. 教学方法是否合理？4. 需要改进的地方有哪些？通过本节课的教学，希望学生能够在英语听说能力上有所提高，为今后的英语学习打下坚实的基础。
新视野第三版听说教程2
新视野第三版听说教程2概述本文档是关于新视野第三版听说教程2的介绍和使用指南。
新视野是一套以培养学生英语语言能力为目标的教材系列，涵盖了听说、读写、翻译等多种语言技能。
本文档重点介绍了新视野第三版听说教程2的内容与特点，以及如何使用该教程进行有效学习。
内容概要新视野第三版听说教程2是一本针对中级英语学习者的教材，旨在提高学生的听说能力。
教程共分为十个单元，每个单元包含了单词、语法、听力和口语练习等内容。
1. 单词每个单元首先会介绍一些重要的单词和短语，通过阅读和反复听说练习的方式帮助学生记忆和掌握这些词汇。
2. 语法紧接着是语法部分，该部分会详细讲解一些常用的语法知识，并提供相关的例句和练习题，帮助学生巩固所学内容。
3. 听力听力是该教程的重点内容之一。
每个单元都会提供一些和主题相关的听力材料，学生需要通过聆听来提高自己的听力能力。
同时，听力部分还包含了听力理解和听力填空等不同形式的练习题，帮助学生更好地理解所听到的内容。
4. 口语练习在学习英语听说的过程中，口语练习是必不可少的。
新视野第三版听说教程2提供了大量的口语练习题，例如问答练习、对话练习等，旨在让学生通过模仿、朗读和对话等形式提高自己的口语表达能力。
学习指南以下是一些学习新视野第三版听说教程2的指南，希望能帮助学生们有效地学习和掌握教材内容。
1. 制定学习计划在开始学习之前，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
根据自己的学习进度和实际情况，合理安排每个单元的学习时间，确保能够坚持下去。
2. 多听多说新视野第三版听说教程2强调听说能力的培养，因此在学习过程中要注重多听多说。
可以通过听教材中的录音材料、看英语电影或者听英文歌曲来提高听力和口语能力。
3. 独立思考学习英语不仅仅是记忆知识点，更重要的是理解和运用。
在学习语法和词汇的过程中，要学会独立思考，并且尝试用英语进行表达，这样才能真正掌握所学内容。
4. 多做练习练习是学习的关键，通过反复的练习可以巩固所学知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本部分提供了与单元主题相关的 词汇与常用表达以及精彩的视频 片段，学习者可以在学习主课程 之余进行选择性浏览学习，强化 语言技能的训练并开拓视野。
Course resources 课程配套 资源
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Listening 听力专项训练
本部分提供与单元主题相关的听 力材料，内容丰富，练习形式多 样；学习者通过听力练习巩固之 前学到的听力技巧、熟悉内容及 语言表达技巧，为接下来的口语 活动环节做准备。
平台特色
( 4 ) 各类辅学资源。平台提供类型丰富的辅学资源，丰富课余活 动，寓教于乐。
注意事项
下载、安装语音插件
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Speaking 口语专项训练
本部分提供三段视频材料，并设 计了相应的跟读、模仿类口语输 出活动，学习者可以选择不同的 训练模式进行口语活动，有效地 训练日常交际技能。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。 Further listening and speaking 听说拓展训练
本部分由听力和口语两个板块组 成，学习者通过听力和口语的拓 展练习，夯实课程中学习到的听 力技巧和口语技巧。
新视野大学英语视听说使用说明
如何登录
http://210.36.17.98
学生---用户名: 学号 密码: nhce111
（登录后可更改密码，更改后请自行牢记密码！）
初始操作
更新个人 信息 （修改密 码） 注册班级 和课程
输入网络 课程验证 码
注意事项
请使用ie浏览器学习本课程 ie浏览器如果是9.0以上的版本可能会出现 个别项目点击无反应（如选择班级后无法注 册）的问题。解决方法如下： 工具--兼容性视图设置--将210.36.17.98添加 至兼容性视图即可。
更新个人信息
修改个人信息
班级注册
课程注册
班级名称/代号为：2014_班号 如：你是2014级1班的，则班级代号为2014_1，如此类推。
进入视听说学习平台
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Lead-in 课程导入
根据单元主题不同，在课程导入 部分，学习者可以体验到各种不 同形式的短小、有趣的活动，以 此了解单元的主题和相关的重点 表达，从而更好地完成接下来的 听说任务。
Check & Check 学习反思
列举出需要学习者掌握的技能， 学习者可以对学习效果进行自我 评价。如有不足，可以根据系统 提示进行回溯学习。
平台特色Байду номын сангаас
( 3 )强大的测试支 持。系列教材配有 题量丰富的试题库， 教师可依据教学实 际组卷出题，也可 上传试题，建设本 校题库。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。
Unit test 单元自测
自测部分包含四个板块，试题根 据教学目标有针对性地编写而成。 学习者在学习完本单元课程后， 通过自测可检验重点内容的掌握 情况。
单元框架
每个单元包含7个部分，视听结合，提高学生听说综合能力、培养跨文化意识。