苏教版语文三年级下册习作六

苏教版六年级语文——习作6我的调查统计教案

苏教版六年级语文——习作6我的调查统计教案一、教学目标1. 知识目标1.学习如何制作调查问卷。

2.学习如何收集数据，并分类整理。

3.了解常见的统计图表以及它们的特点和应用。

4.学会在现实生活中运用调查和统计的方法解决问题。

2. 能力目标1.能独立制作调查问卷，并通过问卷收集数据。

2.能使用适当的统计图表展示数据，并进行简单的数据分析。

3.能根据实际情况，选择合适的调查和统计方法解决问题。

3. 情感目标1.培养学生对于数据的浓厚兴趣，激发学生通过调查和统计解决问题的热情。

2.培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的自主学习和自我管理能力。

二、教学内容1. 前置知识1.学生需要掌握基本的调查和统计方法，如制作调查问卷、收集数据等。

2.学生需要掌握常见的统计图表，如柱状图、折线图、饼图等。

2. 学习内容1.了解什么是调查统计，以及调查统计的目的和意义。

2.制作调查问卷，获得数据。

3.进行数据分类整理，使用适当的统计图表展示数据。

4.数据分析，得出结论并进行讨论。

1. 导入在上一堂课中，我们已经学习了调查和统计的基本知识，你们是否还记得一些基本概念，如调查问卷、收集数据、制作统计图表等？今天我们将会更深入地学习这些知识，并进一步了解如何运用它们解决实际问题。

2. 学习内容的具体讲解1.了解什么是调查统计，以及调查统计的目的和意义。

调查统计是通过一定的方法和手段，收集、整理、分析和研究各种数据和信息，以便研究某种现象的规律性和特征，得出结论并做出决策。

调查统计在教育、政治、经济、医疗、社会等各个领域都有着广泛的应用，能帮助我们了解当前的社会、经济、文化状况，更好地制定政策和决策。

2.制作调查问卷，获得数据。

制作调查问卷要注重两个原则：问卷简洁、问题明确。

在制作问卷时，我们要根据调查目的选择适当的问题，尽量不出现问题重复或者问题重复的相似效果。

在获得数据后，我们需要对数据进行分类整理，并使用适当的统计图表进行展示。

苏教版语文三年级上册习作六

从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。
当我的主人看课外书遇到不认识的字的时候，我就 ;当我的主人的时候，我就。
怎么来的（来历）外形：形状、颜色、图案结构：从上到下、从外到里作用： …… ……
（表达喜爱之情）
夸夸我的好帮手：（学习用品）
我心爱的＿＿＿
（1）介绍一件自己喜爱的学习用品，要求说清楚。
（2）展开些合理想象，说得更生动。
外形
形状颜色质地 ……
从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！
从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。
从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。
从外表看，我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！可是，我的名字不叫小房子，叫铅笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱”里，顶住劲旋转，就可以削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑的。我是小主人的好帮手，他特别喜欢我。

苏教版三年级下册语文第六单元作文

苏教版三年级下册语文第六单元作文篇1小时候，我和表姐在小山上玩，突然一只蜻蜓进入了我的视线。

我用小手指了指蜻蜓，问表姐：“姐姐，这是什么啊?”“这是蜻蜓。

”表姐告诉我。

暑假回来后，我遇上了表姐，表姐特意卖关子的说：“我们到湖边去玩吧。

”来到湖边，看到那里的景色真美啊!这里天空中飞舞着各色的蜻蜓，它们像一架一架小飞机，穿梭在湖面上，飞行的样子可爱动人了。

我被这儿的景物吸引住了，仿佛自己也是一只在空中飞翔的蜻蜓，挥舞着翅膀飞向美好的未来。

表姐说：“蜻蜓是益虫，它们是扑捉害虫，保护庄稼的小天使。

”我们要好好保护益虫，爱护蜻蜓啊!苏教版三年级下册语文第六单元作文篇2夏天的一个上午，下过雨后，我和邻居家的小弟弟一起出去玩。

我们来到小花园，看见了柳树的枝条被风一吹像仙女的头发，飘来飘去，好看极了。

花丛中许多蜻蜓正忙着捉蚊虫。

有的飞向高空，有的落在花草上。

这时，一只很大的蜻蜓落在小弟弟身旁的花草上。

小弟弟目不转睛地看着这只大蜻蜓，他心想这只蜻蜓真大呀!要是抓住它做个标本有多好哇!他蹑手蹑脚的向蜻蜓走去。

他伸出小手去捉蜻蜓，蜻蜓飞走了。

小弟弟大喊：“姐姐快来呀，你看这只蜻蜓可真呀!快来帮我捉住它，回家做个好看的标本。

”他边喊边向蜻蜓追去。

我连忙叫住他，说：“小弟弟，蜻蜓是益虫，它每天能吃很多很多蚊子，你要捉住了它，做了标本，它还能捉蚊子吗?如果小朋友都像你这样做的话，那大自然就会变成蚊子的天下了，多可怕呀。

”小弟弟越听越害怕，再也不捉蜻蜓了。

中午到了，我领着小弟弟高高兴兴地回家了。

苏教版三年级下册语文第六单元作文篇3前段时间，我在家看电视的时候，从“1时间”栏目中看到这样一个消息：一个来自湖北的小女孩和妈妈一起来深圳看望在深圳打工的爸爸，玩了一个暑假后，因为要开学了，妈妈要带着小女孩准备回家上学，正当他们在去往车站的路上，在一个十字路口处，红灯时，因为母女俩要赶时间，妈妈走在前面，小女孩跟在后面，不幸的事情发生了，小女孩被一辆搅拌车撞死了。

苏教版三年级语文上册第六单元习作6教案

苏教版三年级语文上册第六单元习作6教案教学内容：习作6教学目标、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。

初步感知状物的写法。

2、能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。

3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。

学习重点、难点：重点：按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说在写。

难点：懂得如何抓住文具的特点进行有顺序的描写，如何写出文具的特点和用途。

教学准备：一件文具及其介绍的范文。

课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：能仔细观察图画，并能够按照一定的顺序对景物进行描述。

简单地写一些图中的景物，写一些图中的动物。

一、观察图片、出示图画2、小朋友们，今天老师为大家带来了一个你们很熟悉的朋友，认识他吗？3、仔细地看一看图上都画了什么？4、指名说5、对，他就是我们都很熟悉的铅笔刨刀，能给大家说说你看到的这个刨刀吗？6、指导学生有顺序的说二、用简单的语言大致描述图片、同座位互相说一说2、指名说3、指名完整地按顺序描述图片三、写作指导、指名描述一下所看到的铅笔刨刀2、相机板书：外表、形状、颜色、特点、用途3、你们说得真好，现在我们看看有一位同学也给我们介绍了一下他所看到的这个可爱的小刨刀，先来一起看一看吧4、出示例文指名读一读5、和学生一起评析例文（他写了小刨刀的什么，是怎么写的）外表：形状小房子颜色特点刨刀在烟囱里一扇小门是用来倒铅笔屑的用途用来刨铅笔的6、现自己想一想，学着这个同学的样子，选一个你所熟悉的文具，把他说给同座位的小朋友听听，过会儿再说给大家听7、指名说话8、教师相机评析四、我的十分钟、有一位同学也写出了他喜欢的文具，想不想听一听？2、出示例文3、评价：文具是我们不可缺少的学习伙伴，他们毫无怨言地为大家服务，这次得习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看看谁能把文具的特点和用途写清楚。

部编苏教版三年级语文下册《习作6》精品教案

习作6第一课时教学目标1.展开想象，写好美梦，表达出自己要为实现“中国梦”作出努力，贡献力量的美好心愿。

2.学会用编故事的方法，把美梦写得内容充实、具体可感。

3.按一定的顺序，有条理地表达，语句通顺。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：一、启发引导师：大家都做过梦吧？师：现在，请你把自己做过的梦想一想，从中挑选出一个最美好的，像播放电视一样，先在脑海中放映出来。

这个梦是甜美的梦，是快乐的梦，是幸福的梦，是自己美好心愿一一实现的梦，不是恶梦。

二、谈论做梦1.请同学们自由组合，分成若干个小组。

在小组里，每人先用一句话点明自己美梦的中心内容，然后再挑选出梦中最精彩的一段，具体说出来，让大家知道你的心愿，分享你的快乐。

2.每个小组推荐一个同学在全班讲述自己的美好的梦。

被推荐的同学还可以用简明的语言介绍小组其他同学中有代表性的美梦。

3.教师评价。

三、梳理归类1.通过师生对话，引导学生把大家说出的各种各样、丰富多彩的美梦进行梳理，从而拓展思路，选好习作内容。

2.师小结：从梦中表达的心愿、志向上看，有长大了要做航天员的，有要做优秀的人民教师的，有要做地球清洁师的，有要做清正廉明的官员的，有要做个小明星的，有要做个发明家的……从梦想发生的时间上看，有过去的梦，有现在的梦，有未来的梦……从梦想的地域和范围上看，有的发生在家里，有的发生在学校里，有的发生在社区里，有的发生在地球上，有的发生在太空星球中……这些美好的梦，表达了同学们美好的心愿、远大的志向、高尚的追求。

如果能够实现，对自己、对别人，都是十分有益的。

四、明确写法1.教师板书本次习作题目：一个美好的梦。

2.同学们说的梦，不管梦里的事情是真是假，这个梦都是真正做过的。

那我们这次作文要求写的是想象作文，应该怎样写呢？3.写法特点：（1）想象中的梦。

大家可以通过丰富的想象，用梦的形式，把自己的美好心愿、美好追求写出来。

教师先诱导学生大胆想象10年以后、20年以后，30年以后……自己会成为一个什么样的人，然后进行指导。

三年级下册语文书第六单元作文七

三年级下册语文书第六单元作文七三年级下册语文书第六单元作文篇19“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”每当想起这首诗，我就想知道春天到底在哪里？我去问了妈妈：“妈妈，你知道春天在哪里吗？”妈妈说：“春天就在我们身边，只要你仔细观察，就能发现春天的足迹了。

”我就出门去寻找春天，春天就在公园里，公园里的花是多么美丽，有红的、白的、黄的、粉的……真是五彩缤纷，美丽极了！还有树上的桃花，有的还是花骨朵，有的才展开两三片花瓣，还有的全展开了。

花瓣粉粉嫩嫩的，薄得像蝉的翅膀，微风吹过，就颤动着，像仙女的衣服飘动着。

春天还在地里，地里的树开始长出绿叶。

农民的叔叔给幼苗施肥，帮助它们变得更强壮。

人们脱掉了厚厚的棉袄，换上了单衣，相约去旅行、野餐、郊游……有的孩子去放风筝，天空中有“蜈蚣”、“老鹰”、“金鱼”、“蝴蝶”……各式各样，好不热闹。

我才知道春天有多美，有多美。

三年级下册语文书第六单元作文篇20春天来了，春风女孩吹走了寒冷的冬天，带来了温暖的春天。

我脱下厚重的棉袄，穿上春装，寻找春天。

春天在哪里？原来春天我躲在地里。

农民伯伯在愉快地播种谷物，幼小的谷物在泥土中拼命地生长。

春天你藏在哪里？原来春天还藏在溪水里，溪水里的冰融化了，小鱼在水里调皮地游来游去，像孩子一样在水里玩耍。

一群蝌蚪在水里游来游去，好像在焦急地寻找妈妈。

春天还会藏在哪里呢？原来公园里也藏着春天。

小鸟在树枝上“叽叽喳喳”地唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了！大家来唱歌呀！”小草苏醒了，它使劲地往上钻，最后终于钻了出来，大口地呼吸新鲜空气。

河边的柳树长长了头发，春风为柳树姑娘梳头，小鸟为柳树姑娘唱歌，柳树姑娘还用河水来照镜子呢！春天还会藏在哪里？原来春天一直躲在我们身边！三年级下册语文书第六单元作文篇21不知不觉，春天来了，春风变暖了，万物复苏，让人感到无比幸福。

“春天在哪里呀！春天在哪里……”每当我听到这首歌的时候，我就会想：春天在哪里呀？我一定要找一个机会去找春天。

三年级《小桔灯》写作文6篇

三年级《小桔灯》写作文6篇小橘灯，即《小橘灯》。

是著名作家---冰心写的一篇散文---会告诉你一个发生在那黑暗年代的、一个除夕之夜的关于"小橘灯"的故事。

冰心（1900-1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现、当代作家。

代表作有诗集《繁星》《春水》，散文小说集《超人民往事》和通讯集《寄小读者》等。

“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。

她的主要作品收在《冰心文集》里。

许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。

冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。

是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。

写于解放后（1957年）的《小橘灯》一文，既承继了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。

《小橘灯》，以作者“我”访友未遇而碰到小姑娘的故事---以“我”的行动为线索---文章思路明确：1.“我”去看朋友——故事的起因。

2“等着”朋友①看见小姑娘——故事的发生。

②探望小姑娘生病的妈妈——故事的发展。

③辞别小姑娘——故事的高潮。

3.见到朋友，补叙小姑娘一家的情况——故事的结束。

4怀念小姑娘——故事的尾声。

事情的起因、发生、发展、高潮、结局等情节的要素，使他们懂得，记叙文必须将事情的来龙去脉写清楚。

强调的是叙事的思路。

《小橘灯》，“小姑娘做什么”文章写人的思路：1.（小姑娘）打电话请大夫——一写其外貌神态。

2.谈家境，掏橘瓤，制橘灯——写其言谈举止。

3.赠橘灯，送客人，做手势——写其动作表情。

“小橘灯怎么样”文章写物的思路：1.小姑娘制作、赠送小橘灯——小橘灯的来历（动作描写）。

2.“我”提着小橘灯——小橘灯的作用、意义，“我”的感受。

3.朋友见到小橘灯——小橘灯引起的疑问和联想。

4“我”想起小橘灯——小橘灯给“我”留下的深刻的印象。

《小橘灯》的故事发生在什么时代？反映了怎样的社会现实？明确：时间——（“十二年过去了”）1945年1月。

三年级下册苏教版习作六

小学语文
小学语文
习作时，要想使自己的文章具有较强的说服力，就要把搜集到的与平时积累的
材料进行选择和整理，有条理地写下来。
要注意用客观事实和具体数据来说话。
除了例文和图上的事例，在我们
小学语文
身边经常发生各种各样的事。
张网捕鸟，伤害鸟类
小学语文
捕杀青蛙
小学语文
攀爬采摘践踏摇晃
小学语文
有道理，听你的！”我把青蛙带到田野里放生了。同学们，菜市场还有不少在卖青蛙和买青蛙的。让我们联合起来，拒绝购买和食用青蛙，为保护庄稼的卫士出一份力吧！
小学语文
如何写好这次作文。（1）用一两句话把引起自己关注的事情交代清楚，并表明自己
的态度，或痛心、憎恨，或赞赏、喜爱。（2）把搜集到的与平时积累的能证明自己观点的材料进行选择、
本身的不安全性，导致安全系数下降。
小学语文
5、闯红灯影响驾驶员及时、准确、有效地操控车辆。
6、闯红灯影响车辆的安全通过性能，同时也减弱了其他交通参与者
的应变反映能力和应变处置能力。 7、实践证明百分之九十的重特大交通事故都发生在交叉路口，因此由闯红灯所造成的事故后果通常都比较严重。 8、红绿灯下，如出现驾驶员的无意识化，具有极端危害性。
蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千
万万，帮助人类消灭的害虫是多么可观啊！一年能保护多少粮食呀！
小学语文
于是我说：“好妈妈，青蛙是益虫，能捉害虫，是农民伯伯
的好帮手，小小的青蛙也是一个生命，我们要爱护动物，珍惜生
命，把它们放生吧！”
听了我的话，妈妈犹豫了一下，便爽快地说：“好吧，你说的
随地吐痰闯红灯公共场所抽烟乱扔垃圾

【配套K12】苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案

苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版小学三年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版三年级下册习作6教学设计一．教材简析：本次习作通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，意在提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

教材共分三部分。

第一部分交代了例文的写作目的，第二部分是例文《保护蜻蜓》。

文章虽短，但层次清楚，观点明确，是学生习作的范文。

第三部分是习作要求。

要求学生在周围经常发生的事儿中选择一件，发表自己的看法，在想清楚的基础上写下来。

二．学情分析三年级下学期的习作训练在上学期作文起步阶段，明确习作基本要求的基础上，酌情拔高习作要求。

看图习作以前练过，但是参考图片写写自己对周围时间的看法则是第一次，所以，结合学生学习情况，教师在作前指导、学生准备活动中合理地安排学生观察生活中身边的事物，积累个人的感受，更好地促其表达个人的看法。

三．教学目标：1、通过阅读例文，初步感知作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。

2、通过引导学生对周围的事件发表个人的看法，提高学生明辨是非的能力，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。

3、能根据需要，有目的地搜集和整理有关材料，写成一篇观点清楚、说服力强的短文。

四．教学重难点重点：引导学生对周围的事件发表自己的看法，给以正确的是非观的引导；在说的基础上指导学生挥笔成文。

难点：1、引导学生对周围事件发表个人的看法，兼顾全体学生，引导适度适时，避免习作的千人一面、千部一腔。

2、有理有据有情地表达自己的观点。

【教学准备】1、课前引导学生在日常生活中去观察、积累感知经验，在生活中寻找习作源泉。

2、将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料进行选择、整理。

3、教师可搜集描述周围社会现象的相关图片，如：乱砍伐树木，不节约用水，捕杀有益动物，浪费粮食，破坏公共设施等题材的图片，以便拓宽学生的视野。

也可以让学生自己搜集。

苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导

苏教版小学三年级上册语文习作一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案第一单元、自由作文苏教版小学三年级上册语文第一单元作文300字苏教版三年级上册语文习作1自由作文（写景、记事、写人）300字苏教版小学三年级上册语文第一单元作文教学设计习作1教案第二单元、我的自画像苏教版小学三年级上册语文第二单元作文300字习作2苏教版三年级上册语文习作2我的自画像300字苏教版小学三年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案第三单元、看图作文苏教版小学三年级上册语文第三单元看图作文300字250字那个地址真美苏教版三年级上册语文习作3看图作文景物描述300字200字苏教版小学三年级上册语文第三单元作文教学设计习作3教案第四单元写景作文、秋季的景色小学生三年级上册第四单元习作秋季的欢乐美景300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元写景作文300字250字苏教版三年级上册语文习作4秋季的景色300字200字苏教版小学三年级上册语文第四单元作文教学设计习作4教案第五单元、设计动物名片苏教版小学三年级上册语文第五单元作文300字250字苏教版三年级上册语文习作5动物名片设计300字200字小学生三年级上册第五单元习作给动物设计一张名片300字200字苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案第六单元、我喜爱的文具苏教版三年级上册语文习作6我心爱的文具盒300字200字苏教版三年级上册习作6我最喜爱的文具作文300字200字100字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第六单元作文教学设计习作6教案第七单元、编写一个童话故事苏教版三年级上册习作7用动物编一个童话故事300字200字100字苏教版三年级上册语文习作7选动物编寓言故事300字200字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第七单元作文教学设计习作7教案第八单元、学习古诗词研究报告苏教版三年级上册习作8古诗研究功效写一篇报告300字200字100字苏教版三年级上册语文习作8写古诗词研究报告300字200字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文300字250字苏教版小学三年级上册语文第八单元作文教学设计习作8教案。

苏教版六年级语文《习作6》教学设计

明确本次习作要求，采用调查访问或直接拜访的形式，走人社会，走进生活，了解家乡名人，运用典型事迹写出家乡名人的特点。养成从众多信息中筛选典型事迹和认真修改习作的良好习惯。２、过程与方法。在习作的过程中调动各种感官，真切进行角色体验，筛选所得信息，选择典型事迹，写出家乡名人的个性特色。３、情感态度与价值观。通过对家乡的名人描写，激发学生热爱家乡、赞美家乡的情感。
静
苏教版六年级语文《习作６》教学设计
贵州省贵阳市花溪区花溪小ｑ（５５ｏｏｏｏ）李林燕
【习作内容】苏教版六年级语文上册习作６一战斗英雄、劳动模范，作家、画家、企业家等都是名人。其实，三百六十行，行行出状元。你身边的那些 “ 技术标兵” 、 “ 种田能手” 、 “ 养鸭大王”… …也可以称得上地方上的名人嘛。你知道家乡有哪些名人？你了解他们的事迹吗？如果了解不多，可以做些调查访问，也可以直接拜访一下 “ 名人 ” ，然后写一篇习作。男子拳击４８公斤级冠军。阿幼朵：当今中国歌坛极受欢迎的青年歌唱家。２００５年１月参加了维也纳中国新春音乐会，演唱《苗岭飞歌》。她成为第二位走上维也纳金色大厅的苗家人。２月，又参加了中国中央电视台的春节联欢晚会。这使得阿幼朵的名字很快传遍了中华大地千家万户，从而得到了 “ 苗族歌后 ” 、 “ 苗族小夜莺 ”等名号。范围逐渐缩小到孩子们身边熟悉的名人，如：青岩玫瑰糖制作人黄老伯、党武小学李祥珍老师等。６、小结：俗话说，三百六十行，行行出状元。其时你身边的那些 “ 技术标兵 ” “ 种田能手 ” “ 养鸭大王 ”… …也可以称得上地方上的名人。（从书中最熟悉的名人说起，让学生有话可说，再拓宽到语文书外的名人，范围逐渐扩大，知道这些名人都是在某个领域取得突出贡献的人是我们学习的榜样。接着过渡到谈家乡的名人主题上，又把范围缩小，让孩子们知道原来我们的身边也有名人，名人并不是遥不可及的。学生最熟悉的、最感兴趣的就是他们最想写的。）二、写 “ 名人” １、过渡：同学们说了那么多名人真是了不起，可光会说不行啊，要是能用你手中的笔把这些名人介绍出来，让大家了解他们的事迹才是真本事呢！这就是我们今天习作的内容一写一位家乡的名人。（板书，把题目补充完整）请同学们打开书并读读本次习作的要求。２、生齐读并说说本次习作的要求。３、讨论怎样写好本次习作。四人小组讨论后，全班交流。师相机小结：（１）确定习作的对象：复习以往写人的要求。（引导学生明白开头、中间、结尾如何写）（２）通过典型事例来反映人物的特点和精神品质。师：我们常说写人离不开写事，要想写好你心目中的名人，得了解他的事迹。那怎么知道他的事迹呢？生交流，师小结，引导学生明白搜集资料的途径。①调查访问。②查阅资料（可以通过网络、报刊、电视、书籍）如果是我们身边的人，我们可以直接拜访他，如李祥珍老师，同学们可以利用课余时间去采访她，了解她的学习、工作、生活，做好相关的记录。总之，我们要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴问、用手记，调动自己的各种感官，广泛搜集有用的资料，留下鲜活的素材。（３）引导学生学会筛选所得信息、选择典型事迹。过渡：名人的事迹非常多，我们要不要面面俱到呢？那么怎样选择事例材料呢？生说师小结：要是典型的，．在某一方面做出的突出成绩、最能反映人物特点、精神、品质。（师边说边板书）（由问题切入，从而教会学生学会如何整理资料，选择事例材料。）师：同学们，作家魏巍曾写过一篇文章《谁是最可爱的人》，为了写好这篇文章，他搜集了抗美援朝战争中近百个有关中朝人民友谊的事迹，但是真正写文章的时候，作家从这近百个感人的事迹中，精选了三个富有代表性的事例，以此来反映中朝人民之间比山还高、比还海深的深情厚谊。你们写作时也要像作家魏巍那样，学会在搜集到的许多事迹中，精选有代表性的事迹。学会舍弃，学会剪枝，习作只有突出了重点，才能给读者留下深刻的印象，才会让文章显出整体的美。（通过讲一个小故事，让学生明白选材的重要性。）（４）下面以学生课前搜集到的家乡名人的事迹为例，引导学生选材。可同桌互助共同完成填写好表格。（５）交流、小结三、确定自己要写的名人，拟好提纲后打好草稿。四、反复修改草稿。誊正习作。

苏教版三年级语文上册第六单元习作6教案

苏教版三年级语文上册第六单元习作6教案教学内容：习作6教学目标、懂例文《铅笔刨刀》，知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。

初步感知状物的写法。

2、能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种文具的要领。

3、按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说再写。

学习重点、难点：重点：按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途，先说在写。

难点：懂得如何抓住文具的特点进行有顺序的描写，如何写出文具的特点和用途。

教学准备：一件文具及其介绍的范文。

课时安排：两课时教学过程：第一课时课时目标：能仔细观察图画，并能够按照一定的顺序对景物进行描述。

简单地写一些图中的景物，写一些图中的动物。

一、观察图片、出示图画2、小朋友们，今天老师为大家带来了一个你们很熟悉的朋友，认识他吗？3、仔细地看一看图上都画了什么？4、指名说5、对，他就是我们都很熟悉的铅笔刨刀，能给大家说说你看到的这个刨刀吗？6、指导学生有顺序的说二、用简单的语言大致描述图片、同座位互相说一说2、指名说3、指名完整地按顺序描述图片三、写作指导、指名描述一下所看到的铅笔刨刀2、相机板书：外表、形状、颜色、特点、用途3、你们说得真好，现在我们看看有一位同学也给我们介绍了一下他所看到的这个可爱的小刨刀，先来一起看一看吧4、出示例文指名读一读5、和学生一起评析例文（他写了小刨刀的什么，是怎么写的）外表：形状小房子颜色特点刨刀在烟囱里一扇小门是用来倒铅笔屑的用途用来刨铅笔的6、现自己想一想，学着这个同学的样子，选一个你所熟悉的文具，把他说给同座位的小朋友听听，过会儿再说给大家听7、指名说话8、教师相机评析四、我的十分钟、有一位同学也写出了他喜欢的文具，想不想听一听？2、出示例文3、评价：文具是我们不可缺少的学习伙伴，他们毫无怨言地为大家服务，这次得习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看看谁能把文具的特点和用途写清楚。

三年级下册语文第六课仿写作文

三年级下册语文第六课仿写作文
Summer has arrived, bringing活力and life to everything. Little bugs crawl out of the soil, and flowers bloom with bright colors. Bees buzz happily among the blossoms, and butterflies flutter gracefully in the air. Xiaohua and her friends also come to the park. They enjoy the beautiful scenery while playing the game of tag. Xiaohua hid behind a big tree, and her friends searched for her for a long time without success. Finally, Xiaohua emerged from behind the tree, and everyone burst into laughter.
春天到了，万物复苏。

小草从地里钻出来，花儿也绽开了笑脸。

小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

小明和他的小伙伴们也来到公园里，他们一边欣赏着美丽的景色，一边玩着捉迷藏的游戏。

小明躲进了一片树丛，小伙伴们找了好久都没找到他。

最后，小明自己从树丛里走了出来，大家都笑得合不拢嘴。

苏教版语文三年级下册习作六

谜语我知道是什么动物
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。身披花棉袄，唱歌呱呱叫, 田里捉害虫，丰收立功劳。红的眼睛白的毛，长的耳朵短尾巴，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会走。
习作要求：
在我们的周围，经常发生各种各样的事儿，你对哪件事想发表一下自己的看法？想好了再写下来。
（1）保护我们的“除害飞行
家” —— 蜻蜓吧！（ 2）大家一起来保护我们的“除
害飞行家”——蜻蜓吧！让动物们在地球上自由自在地生活吧！
我要呼吁
大家一起来（）吧！
开头写：看到的现象，自己的感受
开头写：看到的现象，自己的感受
中间写：这样做为什么不对
结尾写：号召人们怎样做
正确认识动物
数字资料
夏志成怎样做
一天，夏志成同学看到有些小朋友捉蜻蜓，便上前劝阻，他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的朋友，于是他给报社投了一篇稿子。
先写：发现…… 感到 ……
再写：捉蜻蜓为什么不对。
最后写：号召人们保护蜻蜓。
你喜欢哪个开头，为什么？
（1）我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好
这样做为什么不对
看你往哪儿飞
夏志成怎样认为
蜻蜓是昆虫世界中最出色的 “飞行家”。它可以连续飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利，专门捕捉苍蝇、蚊子、小飞蛾等。一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子。这是多么大的功劳哇！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！
我每天可至少捕食害虫80只，一年至少要吃掉15000只。小蝌蚪也有吃小虫的本领一只蝌蚪每天要吃掉100多只幼虫。
我会做

小学三年级下册第六单元作文10篇

小学三年级下册第六单元作文10篇1.小学三年级下册第六单元作文篇一我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，他的头发已经花白，但总是梳理得整整齐齐。

他的脸上布满了岁月的痕迹，但那双温和的眼睛总是闪烁着慈爱的光芒。

爷爷退休前是一位老师，他非常热爱自己的工作，总是耐心地教导学生。

现在，他把这份耐心和智慧也用在了我身上。

每当我遇到难题，爷爷总是不厌其烦地一遍遍解释，直到我完全理解。

爷爷的手很巧，他喜欢做各种小玩意儿。

有，他用废旧的木头给我做了一个小木车，虽然简单，但我却视若珍宝。

爷爷还喜欢园艺，家里的小花园在他的照料下，总是花开得格外鲜艳。

除了手巧，爷爷还是一位故事大王。

他知道很多古老的传说和历史故事，每次听他讲故事，我都听得津津有味，仿佛穿越了时空。

爷爷的故事不仅有趣，还总能教会我一些做人的道理。

爷爷非常勤劳，每天早起做家务，从不间断。

他常说：“勤劳是美德，也是健康之源。

”在他的影响下，我也学会了做一些力所能及的家务。

我非常爱我的爷爷，他不仅是我的长辈，更是我的好朋友。

我希望爷爷永远健康快乐，我会努力学习，不辜负他的期望。

2.小学三年级下册第六单元作文篇二我有一个妹妹，她两岁了，长着可爱的鹅蛋脸。

红红的小脸蛋像熟透了的大苹果，看起来非常美味！还有一个“蘑菇头”的发型，弯弯的眉毛下面长着黑葡萄一样黑又水汪汪的大眼睛。

高高的鼻子，那可灵了。

有妈妈在厨房做饼干，她那灵敏的鼻子使劲嗅，一路嗅着饼干的香味来到了厨房，看着妈妈高兴地拍着双手说：原来是妈妈在做饼干呀！还有她那张小小的樱桃嘴可能吃了，一碗香喷喷的白米饭她一下子就可以吃完，看她这么能吃，问题是还不胖，跑起路来很像企鹅。

你瞧！她还有一双胖乎乎的小脚，好像一个刚烧好的小馒头，可爱极了！有，我在地上收拾东西，妹妹先是在一旁观看，等我收拾好东西，她又倒了回去，我生气地说：“看你干的好事”。

她反而高兴地说：”过奖”！”过奖”！我无语地说：“我在说反话，你听不懂吗？”她淘气地说：“就是听不懂”，说着就跑开了，你说气不气人？这就是我家的小调皮妹妹！3.小学三年级下册第六单元作文篇三王佳琪是我的同学，也是我的朋友，他小小的个子，留着小平头，眼睛特别大，鼻子小小的，脸白白净净。