文明排队班队教案
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思
幼儿园小班教案《大家来排队》含反思教学目标：
1. 能够正确理解和仿照老师的示范，能够站在规定的位置，牢记排队的基本原则。
2. 培育孩子的察看力和注意力，提高孩子的文明意识和社交本领。
3. 通过游戏的方式激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
教学内容：
1. 大家来排队。
2. 规定的位置和基本原则。
3. 识别和仿照不同的姿势。
教学过程：
一、热身。
1. 师生互动。
2. 大声倒数。
二、引入。
1. 引导孩子依照规定的位置站好。
2. 给孩子呈现一些不同的姿势。
三、学习。
1. 老师示范：站在规定的位置上，开始排队。
2. 孩子仿照。
3. 引导孩子注意排队的基本原则：排成一排，上下等距，不欺压不被欺压。
4. 在孩子排好队之后，引导孩子仿照老师示范不同的姿势。
五、反思。
这节课的目的是让孩子学会排队，老师可以在教学过程中引导孩子注意排队的基本原则，这有助于提高孩子的文明意识和社交本领；同时，在游戏中激发孩子的参加欲望，提高孩子的信念和敬重自己心。
老师需要适时矫正孩子的错误，避开让孩子养成不好的习惯。
同时，老师也需要适时确定孩子的成绩，让孩子感受到本身的成长和进步，从而更加自信。
小学道德与法治《大家排好队》教案
小学道德与法治《大家排好队》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到排队的重要性，知道排队是一种文明行为。
2. 培养学生遵守公共秩序，自觉排队的良好习惯。
3. 提高学生与人相处，互相尊重，互相关心的道德素养。
三、教学难点与重点重点：让学生学会在各种场合下遵守排队等候的规则。
难点：培养学生自觉遵守公共秩序，养成排队的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、排队模型。
2. 学具：学生手册、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示公共场所的排队场景，如超市、电影院等，让学生观察并思考排队的重要性。
2. 讲解知识点：教师运用PPT、教学卡片等教具，讲解排队的基本原则和规则，如先来后到、公平等待等。
3. 例题讲解：教师通过排队模型，展示在不同场合下如何遵守排队规则，如上下学排队、食堂吃饭排队等。
4. 随堂练习：教师设计一些排队相关的练习题，让学生分组讨论并回答，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中践行排队等候的规则，并提出建议和困惑。
6. 分享与交流：每组选代表分享讨论成果，其他学生和教师给予评价和建议。
8. 布置作业：教师布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 排队的重要性2. 排队的基本原则3. 排队规则的应用七、作业设计1. 作业题目：请列举三种你在生活中遇到的排队场景，并说明你如何遵守排队规则。
2. 作业答案：示例：（1）场景：超市结账排队遵守规则：先来后到，耐心等待，不插队。
（2）场景：电影院取票排队遵守规则：按照取票机指示，依次排队等候。
（3）场景：食堂吃饭排队遵守规则：按照窗口指示，依次排队打饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对排队规则的掌握情况，以及学生在日常生活中践行排队习惯的表现。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《大家排好队》这一课旨在通过具体的场景和活动，让学生理解排队的重要性，并学会在日常生活情境中遵守排队规则。
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案
“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案第一篇：“排队我快乐-礼让我文明”主题班会教案1705班“排队我快乐，礼让我文明”主题班会教案教学目的：1、使学生充分认识到排队、礼让的重要性。
2、使学生在日常生活中养成排队、礼让的好习惯。
3、使学生树立文明礼仪的行为观念。
教学重点：认识排队、礼让的重要性，并践之以行。
教学难点：养成排队、礼让的好习惯，并持之以恒。
教法：小品展示、学生演讲、知识竞答、讲解法、讨论法等。
教学过程：一、导入：主持人（班主任）：排队是我们社会生活中的一种行为秩序。
看似只是举手之劳，事实上我们的物质文明程度、法制完善程度，一个人的公民意识、秩序观念，乃至于整个社会的文明程度，都会在这一小小的行为举动中显露无疑。
“排队日”是在奥运期间产生的，最初目的是希望杜绝公共场所乱拥乱挤、城市交通乱性乱停等不文明行为，为奥运会创造文明有序环境。
现在“排队日”正在提高公民的排队意识，现代公民意识，法制意识等方面发挥着积极的作用。
它的日期定位每月的11日，而“11”这个数字来提醒人们自觉排队，也充分发挥了其形象意义。
同学们，你们今天排队了吗？是否做到了礼让呢？二、教学内容：第一环节：1、上演小品《公车》，并且同学们之间讨论——从此小品剧中发现有哪些不文明现象和做法？（上车插队、排队无序、不会给老人让座）2、讨论——这样做有什么不好的影响？假如是你，你会怎么做？（A影响市容市貌，让这座城市的文明形象大打折扣。
B不安全。
C文明礼让是中华民族的传统美德，我们应该将其发扬光大。
）第二环节：学生演讲，倡导“排队我快乐，礼让我文明”。
第三环节：知识竞答。
1、假如你快要迟到了，急着赶上那辆公车，而那辆车挤满了人，站在你前面的是一个外国人慢吞吞的、中规中矩地排队，这时候你会怎么办？（） A插队，挤上车 B 按序排队，即使司机表示装不下了了也拼命挤上去C按序排队，如果坐不下了就换做其他的车，下次吸取教训，提早等车。
2、你好不容易在公车上找到了个位置，这时候一个年轻妈妈抱着婴儿上车了，你该怎么办？（）A当作没看见 B帮年轻妈妈抱孩子C让给年轻妈妈坐3、放学了，校门口挤满了人和自行车，这时候我该（）A使劲挤出校门B排队等候，而且环顾四周，需要帮忙的尽量帮忙C好狗不挡道，怎么也杀出一条血路来4、课间我们在教室和走廊上应该（）A追逐打闹B大声喧哗、大骂粗口C适当的放松，看看绿色的景物和做眼保健操5、中午去食堂吃饭，看到像长龙一样的队伍，而肚子“咕咕”叫，这时候我应该（）A若无其事地插队B找找熟人，拖排在前面的同学帮自己打一份C再饿也不能插队，忍忍吧，饿了再吃饭更香第四环节：“排队我快乐，礼让我文明”签字仪式。
中班社会活动礼貌排队教案
中班社会活动礼貌排队教案一、教学目标：1.让学生了解什么是礼貌排队；2.培养学生良好的社会行为习惯；3.提高学生的集体荣誉感。
二、教学重点：1.让学生认识到礼貌排队的重要性；2.培养学生的自观自律能力。
三、教学难点：1.培养学生排队的良好习惯；2.让学生自觉遵守排队规则。
四、教学准备：1.图片或视频展示礼貌排队的场景；2.排队游戏或活动。
五、教学过程：1.引入活动（5分钟）。
老师向学生展示一些图片或视频，展示不同场景下的排队情况，引导学生讨论什么是礼貌排队，为什么要礼貌排队。
2.讲解礼貌排队的意义（10分钟）。
老师向学生讲解礼貌排队的意义，包括维护公共秩序、尊重他人、培养自律等方面的意义。
3.排队游戏（15分钟）。
老师组织学生进行排队游戏，让学生在游戏中体验排队的乐趣和意义，培养他们的排队意识。
4.制定排队规则（10分钟）。
老师与学生一起制定排队规则，包括排队时要保持安静、不要插队、不要推搡等。
5.排队练习（15分钟）。
老师组织学生进行排队练习，让他们在实际操作中体会到排队规则的重要性。
6.总结讨论（5分钟）。
老师与学生一起总结今天的学习内容，强调礼貌排队的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉遵守排队规则。
七、教学反思：通过本次教学，学生对礼貌排队有了更深入的认识，也培养了一定的排队习惯。
但是在教学过程中，发现一些学生仍然存在插队、推搡等不良行为，需要进一步加强教育引导，让学生养成良好的排队习惯。
同时，家长也需要配合学校的教育工作，引导孩子在日常生活中自觉遵守排队规则。
《排队》教案推荐6篇
《排队》教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大家排好队(第二课时)》教案
《大家排好队（第二课时）》教案教学目标:1．知道公共场所应该排队。
2．懂得自觉遵守公共秩序。
3．知道如何去排好队，学会排队，懂得遵循排队的规则。
4.学会文明礼让，与他人友好相处。
教材分析：本课是《道德与法治》二年级上册第三单元第三课《大家排好队》的第二课时。
本课时主要围绕“哪些地方要排队”、“怎样排队好”及“守规则懂礼让”这三个板块展开学习。
教学重难点:知道在公共场所应该自觉遵守公共秩序。
知道如何去排好队，学会与人友好相处，做文明中国人。
教学过程：一、导入新课播放视频《排队歌》师:小朋友们,你们知道这首儿歌的主题是什么吗?(学生回答)师:这节课我们就来学习这个主题一大家排好队（第二课时）（板书：大家排好队）二、讲授新课活动一：观察屋哪里要排队生活中总有些地方需要排队，你知道哪些吗？1.出示校园图片同学们仔细观察，在校园里有哪些地方需要排队呢？预设：是的，刚才有同学说到跑操、运动会，你还发现什么时候我们要排队？（课间饮水、借书、交作业、上下楼梯、如厕、放学、课间操等）。
师：看，大家一天的校园生活中有这么多地方是需要排队的，老师也把同学们排队的样子拍下来了，我们来看一看。
（出示图片）瞧，同学们守秩序，讲文明，爱排队的样子真美。
2.想一想，除了学校，还有哪些地方需要排队呢？出示如超市收银台前要排队、购买早餐、医院看病时排队图片提问：你觉得他们为什么要排队呢？如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？（小组讨论并回答）学生代表回答3.播放视频，《排队风波》提问：视频中的绿豆蛙这样做合适吗？如果是你，你会怎么做呢？（学生讨论回答）预设：①我会按先来后到的顺序排队②一定要遵守公共秩序，做到不插队师小结：生活中很多地方要需要排队，无论公共场所还是在学校，我们都要应该做一个讲礼仪、守秩序的人。
活动二：实践园，排好队伍要求多（一）放学时排队1.师：那么同学们会排队吗？老师想请一组小朋友上前面来给大家展示一下怎么排队。
2.师：（面向下面同学）你们有没有发现他们排队时有什么问题吗？预设1：前一个同学和后一个同学之间的距离太大（太小）了；预设2：这两个同学在队伍里互相用手推来推去；预设3：前后没有对齐，队伍歪歪扭扭……3.师：下面，请大家和老师一起读排队口诀吧！排队前后要对齐，站直身子不拥挤，间隔距离一手臂，文明有序好整齐。
二年级上册道德与法治11《大家排好队》教案三篇
11《大家排好队》教案篇一教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。
2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。
3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。
教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。
说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们一起排好队再取小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题《我们来排队》二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。
教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。
（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。
教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏《乘坐电梯》教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。
那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。
最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。
请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。
中班上学期社会教案《排排队好习惯》 (2)
中班上学期社会教案《排排队好习惯》教案名称：排排队好习惯教学目标：1. 通过课堂活动和游戏，培养学生排队的好习惯。
2. 培养学生遵守规则，互相尊重和合作的意识和能力。
教学内容：1. 各种排队的场景介绍。
2. 正确排队的要求和好处。
3. 排队游戏和活动。
教学准备：1. 教具：图片、PPT、游戏道具等。
2. 课前准备：准备好排队游戏所需的道具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生说说自己在哪些场合需要排队。
2. 呈现图片：使用图片或PPT展示一些排队的场景，激发学生的兴趣和思考。
步骤二：讲解排队的要求和好处（10分钟）1. 引导学生思考：请学生讨论排队的好处。
2. 授课讲解：介绍正确排队的要求，如保持队形整齐、保持队伍安静等，并阐述好排队的好处，如避免混乱、有秩序等。
步骤三：排队游戏（20分钟）1. 规则说明：说明游戏规则，并告诉学生游戏的目的是为了锻炼大家的排队能力和合作能力。
2. 游戏一：说快慢搭配行动。
教师指挥学生按照指定的快慢顺序排队行动。
3. 游戏二：多人队列。
学生分成若干个队列，教师设立终点线，比赛哪个队伍最先到达终点线。
4. 游戏三：传递。
学生分成两个或更多队伍，教师给每个队伍一块物品，队伍之间要靠传递的方式将物品传给最后一个队员。
5. 游戏四：排队竞赛。
将班级分为多个小组，每个小组内进行排队比赛，按照指定的任务或者规则，看哪个小组排队最有序。
步骤四：总结和体会（5分钟）1. 引导学生总结：请学生回顾今天的学习内容，总结正确排队的要求和好处。
2. 激发思考：请学生思考在生活中遇到的排队问题，提出自己的改进方案。
步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察并记录生活中的排队场景，并写一篇小短文分享自己的观察和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中自觉排队，形成良好的习惯。
2. 在班级活动中，经常组织排队游戏和活动，巩固学生的排队意识和能力。
3. 与家长合作，共同培养学生的排队好习惯，提醒家长在生活中引导孩子正确排队。
小班社会教案及教学反思《排队》 (2)
小班社会教案及教学反思《排队》
教案《排队》
教学目标：
1. 能够正确理解排队的概念和重要性，了解排队规则。
2. 培养学生的礼仪意识，培养学生遵守规则的习惯。
3. 培养学生的团队合作意识，共同参与排队活动。
教学内容：
1. 什么是排队，为什么要排队。
2. 排队的原则和规则。
3. 如何有序地排队。
教学过程：
1. 导入：通过观看图片或视频，提问学生什么是排队，为什么我们要排队。
2. 探究：通过教师的引导，让学生用自己的话描述排队的原则和规则。
3. 操作：将学生分成小组，进行排队活动。
教师给出一系列排队的情境，比如买东西、上体育课、参加集合等，让学生根据规则进行排队。
教师观察学生的表现，并及时纠正。
4. 归纳：教师与学生一起总结课堂上学到的排队知识和规则。
5. 反思：给学生时间思考，回答几个问题：你觉得在排队活动中哪些地方做得好？哪些地方可以改进？你觉得排队的目的是什么？
教学反思：
通过本堂课的教学，学生对排队的概念和规则有了初步的了解，能够正确理解排队的重要性。
在排队活动中，学生表现出参与的积极性，能够根据规则有序地排队。
但是也有部分学生在排队过程中存在不遵守规则的行为，需要加强对规则的强化训练。
在今后的教学中，可以通过更多的实际情境，提供更多的排队训练，加强学生对排队的理解和实践能力。
幼儿园小班体育活动排排队教案5篇
【导语】排队是⽣活中不可避免的⼀种⾏为秩序，有序地排队可以避免危险的发⽣，可以提⾼做事的效率，还可以使本来很拥挤的地⽅变得不拥挤，所以，要遵守社会秩序，需要学会等待、学会排队。
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1.幼⼉园⼩班体育活动排排队教案 活动⽬标： 1.初步感受有序排队的快乐和好处。
（重点） 2.学会依次排队等候，懂得在集体⽣活中遵守排队的规则。
（难点） 活动准备： 物质准备：⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜头饰各⼀个，西⽠汁卡⽚五张，PPT。
经验准备：幼⼉初步知道排队的规则。
活动过程： ⼀、引出课题，激发兴趣 1.教师讲述故事。
师：今天我们班级⾥来了⼀位⼩客⼈，他是⼩熊。
但是啊，他今天做错了⼀件事情，想请⼤家帮助他⼀起改正，那我们⼀起来听听看他的故事，然后帮帮他吧！ （教师⼀边讲述故事，⼀边出⽰动物卡⽚。
） 2.幼⼉讨论并回答。
师：哎呀⼩朋友们，为什么⼤家都没有喝到西⽠汁呢？ 3.⼩结：刚才⼩熊没有好好排队，⼀个劲地往前挤往前推，把装着西⽠汁的桶挤倒了，所以⼤家都没有喝到西⽠汁。
⼆、集体讨论，现场体验 1.幼⼉讨论⼩熊排队的⽅法。
师：那⼩朋友们帮帮⼩熊，⼩熊应该怎么排队才能⼜快⼜好地买到西⽠汁呢？ 2.组织孩⼦讨论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提⽰线。
3.幼⼉体验排队买西⽠汁。
师：⽼师请⼏个⼩朋友来扮演⼩熊，⼩狗，⼩猫,⼩兔和⼩⽜，看看你们能顺利买到西⽠汁吗？（给幼⼉带上动物头饰） 4.⼩结：刚才⼩朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都买到了，排排队可真好啊！ 三、联系⽣活，感知意义 1.师：在幼⼉园⾥还有做哪些事情时要排队呢？（请幼⼉讨论，并⽤PPT补充） 2.师：我们不但在幼⼉园⾥的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在⼀起的时候做什么事情也要排队呢？ 3.⼩结：现在我们知道了和⼩朋友⼀起喝⽔、上厕所、⾛楼梯、玩滑梯时要排队；和爸爸妈妈坐公共汽车、⽕车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地⽅也需要排队，需要排队时请⼩朋友⼀定不要忘记，那样别⼈就会更加喜欢你。
二年级上册道德与法治《大家排好队》教案
二年级上册道德与法治《大家排好队》教案一、教学目标：1. 让学生了解排队的重要性，明白排队是一种文明行为。
2. 培养学生自觉排队的良好习惯，提高学生的公共道德意识。
3. 引导学生学会尊重他人，学会合作，培养团队精神。
二、教学重点：1. 让学生掌握排队的规则和方法。
2. 培养学生自觉遵守公共秩序的意识。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用排队原则。
2. 如何培养学生自觉遵守公共秩序的习惯。
四、教学方法：1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学会排队。
五、教学准备：1. 准备相关排队规则的图片、视频等教学资源。
2. 准备排队游戏道具，如小卡片、小红旗等。
3. 准备情景模拟的场景布置。
4. 准备角色扮演的服装、道具等。
一、第一课时：认识排队1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解排队在日常生活中的应用，如购物、乘车、就餐等场景。
2. 教学内容：讲解排队的意义和重要性，让学生明白排队是一种文明行为。
3. 课堂活动：学生分组讨论，分享自己排队时的经历，总结排队的优点和不足。
4. 总结：强调排队的重要性，引导学生自觉遵守公共秩序。
二、第二课时：学习排队规则1. 导入：通过案例分析，让学生了解排队规则，如先来后到、不插队等。
2. 教学内容：讲解排队的基本规则和方法，让学生学会如何排队。
3. 课堂活动：开展“排队小游戏”，让学生在游戏中实践排队规则。
4. 总结：强调遵守排队规则的重要性，引导学生自觉排队。
三、第三课时：培养排队习惯1. 导入：通过情景模拟，让学生体验排队的好处，如提高效率、增进和谐等。
2. 教学内容：讲解如何培养排队习惯，引导学生自觉遵守公共秩序。
3. 课堂活动：开展“排队角色扮演”，让学生在角色扮演中学会排队。
4. 总结：强调培养排队习惯的重要性，引导学生自觉遵守公共秩序。
四、第四课时：排队在日常生活中的应用1. 导入：通过案例分析，让学生了解排队在日常生活中的应用，如交通、购物等场景。
学会保持距离排队教案
学会保持距离排队教案
一、教学目标。
1.了解保持距离排队的重要性。
2.掌握保持距离排队的方法和技巧。
3.培养学生遵守秩序的意识和能力。
二、教学重点和难点。
1.保持距离排队的重要性和意义。
2.如何正确地保持距离排队。
三、教学准备。
1.教师准备，PPT、教学案例、教学实物。
2.学生准备，学习用品。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师通过图片或视频展示不保持距离排队的场景，引导学生思考保持距离排队的重要性。
2.讲解保持距离排队的意义（10分钟）。
教师向学生讲解保持距离排队的意义，包括维护秩序、避免拥挤、保护自己和他人等方面的重要性。
3.示范保持距离排队的方法和技巧（15分钟）。
教师通过示范和讲解，向学生展示如何正确地保持距离排队，包括站姿、手势、眼神交流等方面的技巧。
4.分组练习（20分钟）。
将学生分成小组，让他们在教室内或校园内进行保持距离排队的练习，观察并纠正他们的不足之处。
5.小结（5分钟）。
教师对学生进行小结，强调保持距离排队的重要性和正确的方法，鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对保持距禿排队的重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的保持距离排队的方法和技巧。
但在教学过程中，也发现一些学生仍存在不自觉地打破队伍、拥挤排队等问题，需要进一步加强教育和引导。
下一步，可以通过举办保持距禿排队的主题班会、开展相关的社会实践活动等方式，进一步加强学生的意识和能力，使他们能够自觉遵守秩序，养成良好的行为习惯。
排队礼仪小班律动教案
排队礼仪小班律动教案一、教学目标1. 能够正确理解排队的重要性和意义；2. 能够掌握排队的基本姿势和动作；3. 能够在实际生活中自觉遵守排队规则。
二、教学重点1. 排队的基本姿势和动作；2. 排队的重要性和意义。
三、教学难点1. 在实际生活中自觉遵守排队规则。
四、教学过程1. 初步了解排队的意义和重要性（5分钟）教师可以通过图片、视频等多媒体资料向学生展示各种场合下的排队情景，引导学生们讨论排队的意义和重要性。
通过讨论，让学生认识到排队是社会生活中的一种基本规范，是为了维护公共秩序和个人权益。
2. 学习排队的基本姿势和动作（15分钟）教师向学生们展示正确的排队姿势和动作，例如直立站立、双手自然下垂、目视前方等。
然后，让学生们模仿老师的动作进行练习，纠正他们可能存在的错误动作，让他们掌握正确的排队姿势和动作。
3. 游戏互动，巩固排队姿势和动作（20分钟）教师设计一些有趣的游戏，让学生们在游戏中进行排队，通过游戏的方式巩固他们所学到的排队姿势和动作。
例如，可以设计“传球排队”、“跳绳排队”等游戏，让学生们在游戏中不断练习排队的基本姿势和动作。
4. 讲解排队的规则和注意事项（10分钟）教师向学生们讲解排队的规则和注意事项，例如排队时要保持安静、不要插队、不要推搡等。
并通过案例分析，让学生们认识到违反排队规则可能带来的不良后果，引导他们自觉遵守排队规则。
5. 角色扮演，模拟排队情景（20分钟）教师安排学生们分组进行角色扮演，模拟各种排队情景，让他们在模拟中体验排队的过程，培养他们遵守排队规则的意识和能力。
6. 总结排队礼仪，展示成果（10分钟）教师对本节课所学的排队礼仪进行总结，强调排队的重要性和意义，鼓励学生们在日常生活中自觉遵守排队规则。
并邀请学生们进行排队展示，展示他们在本节课所学到的排队姿势和动作。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对排队的意义和重要性有了更深刻的认识，掌握了排队的基本姿势和动作，并在游戏和角色扮演中体验了排队的过程。
教小班朋友排队的教案
教小班朋友排队的教案一、教学目标。
1. 让小班朋友们了解排队的重要性和意义。
2. 培养小班朋友们的排队意识和能力。
3. 通过游戏和实践操作，培养小班朋友们的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1. 让小班朋友们了解排队的概念和意义。
2. 培养小班朋友们的排队能力和意识。
三、教学准备。
1. 准备一些小朋友喜欢的玩具或者小食品，作为奖励。
2. 准备一些简单易懂的排队游戏。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师可以通过故事、图片或者实际操作，让小班朋友们了解排队的重要性和意义。
可以通过简单的故事情节或者图片，让小朋友们知道在生活中为什么需要排队，比如买东西、上厕所、上课等等。
2. 游戏环节。
（1）排队游戏1，让小朋友们站成一排，然后老师给每个小朋友一个数字或者颜色，然后让小朋友们按照老师所说的数字或者颜色顺序排队。
通过这个游戏，培养小朋友们的排队能力和意识。
（2）排队游戏2，老师准备一些小朋友喜欢的玩具或者小食品，然后让小朋友们排队领取。
通过这个游戏，让小朋友们感受到排队的乐趣和意义。
3. 操作练习。
让小朋友们在日常生活中，自觉排队，比如上课时排队入教室、吃饭时排队领取餐具等等。
通过实际操作，培养小朋友们的排队能力和意识。
4. 总结。
通过排队游戏和实践操作，让小朋友们了解排队的重要性和意义，培养小朋友们的排队能力和意识。
同时，培养小朋友们的合作意识和团队精神。
五、教学反思。
在教学过程中，老师要注重激发小朋友们的兴趣，让他们在游戏中体会到排队的乐趣和意义。
同时，要注重实际操作，让小朋友们在日常生活中自觉排队，培养他们的排队能力和意识。
同时，要注重引导和激励，让小朋友们在排队中体会到合作和团队精神的重要性。
幼儿园小朋友如何排队的教案
幼儿园小朋友如何排队的教案
教案主题：幼儿园小朋友如何排队的教案
教学目标：
1. 学习如何站队；
2. 学习如何文明排队；
3. 提高对待排队的态度。
教学重点和难点：
1. 学习如何文明排队；
2. 提高对待排队的态度。
教学过程：
一、引入
1. 通过幼儿园小朋友日常生活中排队的场景进行引入，让学生们感知排队的重要性，以及不文明排队的影响。
二、教学
1. 学习如何站队
（1）让学生们自由站立，教师示范如何站直，讲解脚尖贴地、眼睛看前方、脑袋放正等基本站立姿势。
（2）讲解如何排队时站在队伍里面，不要站在队伍外面挤入队伍。
（3）组织学生练习排队，观察纠正站姿不正确的学生。
2. 学习如何文明排队
（1）讲解什么是文明排队，要求学生们遵守排队规则与老师、同伴积极沟通、礼让他人等。
（2）组织学生分为小组，让他们自己选择队长，并规定每个小组排出一条整齐、有序的队列。
（3）观察每个小组排队的情况，引导并纠正队伍中出现的不文明行为。
（4）进行小结，要求学生们注意文明待人接物。
三、练习
1. 让学生们在操场、教室等不同场景下排队，让他们练习排队的方法，并引导他们遵守排队规则。
四、总结反思
1. 让学生们总结本次学习的内容，并对不文明排队的危害进行再次强调。
2. 引导学生们思考如何提高自己排队意识和素质。
教学评价：
1. 学生们能够自如地掌握如何站队的方法；
2. 学生们能够遵守排队规则，积极沟通、礼让他人；
3. 学生们能够认识到文明排队的重要性，提高自己的待人接物素质。
小朋友排排队,礼仪教案来帮忙
小朋友排排队，礼仪教案一、教学目标1、知道什么是队形，一种基本的行列方式;了解队形、阵形和队列在军事、文艺演出中的应用;2、要求学生排出整齐的单纵队或三纵队;3、在活动中体会到排队的重要性，增强自身的规矩意识;4、让学生掌握排队的基本礼仪知识。
二、教学内容1、排队概述排队是人们在社交、聚会、军队等行动中常见的行为。
排队行动可以反映类别、等级、优劣等关系，也可以表现出企图。
排队也是人际交往中的一种方式，在我们生活和学习中经常会用到排队。
2、队形之单纵队单纵队就是最简单、最原始的队形，由一排人组成，越纵约长，一个人的队尾便是队形的限制。
一般情况下单纵队只作为运动会等活动的一种形式。
3、队形之三纵队三纵队又叫三梭队，是单纵队的升级版。
每排间隔约1米，每列距离约2米，排之间隔1人，每排人数可根据人数多少而定。
4、排队知识（1）排队时需先向队首问好，等接到回复后才可以加入队伍。
（2）队伍中要互相帮助、互相配合。
（3）队列中不能喧哗、打闹、乱跑。
（4）走路时不能穿插队伍，也不能先撞先走。
（5）排队时需要按照年龄、身高等基本条件来排队。
5、排队礼仪（1）最前面的人称为队长，要保持谦虚、文明的姿态，带头向后看，保持队伍的整齐。
（2）排队过程中，不能随意插队，队伍一旦形成，要严格遵守规矩，不能随意乱跑。
（3）遇到老人、孕妇、小孩等需要帮助的人，要礼让其先行。
（4）离开队伍前需要询问队伍领队，征得同意后才能离开。
三、教学步骤1、介绍队形知识，教授单纵队和三纵队的排队方式;2、进行实际操作演练，让学生排出整齐的队伍;3、对排队中的问题进行细致深入的分析，让学生吸取排队经验;4、介绍排队礼仪知识，引导学生掌握排队中的基本礼仪知识;5、以实际操作为主，让学生进一步加深对排队、礼仪的认识和理解。
四、教学方法1、讲述法2、启发法3、实践法五、教学重点和难点1、学生能掌握单纵队和三纵队排队方式;2、学生了解并掌握排队礼仪知识，增强学生的规矩意识。
排队的社会教案5篇
排队的社会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班排队礼仪教案20篇
大班排队礼仪教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大家排好队+第1课时+示范教案
《大家排好队》第一课时一、教学目标1. 知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。
2. 在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。
3. 体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
二、教学重点及难点重点：知道生活中许多地方需要排队，认识到排队的重要性。
难点：体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
三、教学过程【新课导入】情景导入师导语：同学们今天老师给你们每个人都准备了一个新作业本，大家到讲台来拿吧，每一个人拿一个。
出示任务：说一说，你们喜欢哪种拿作业本方式？反馈指导：预设场景。
预设1：学生自由地到台上来拿，没有组织，乱哄哄的，此时教师叫停。
老师请同学们把本子放回原处，然后大家排好队再来。
预设2：学生迅速排好队，很有秩序的拿走作业本，用时也少。
预设回答：生：排队的方式。
教师总结：对呀，我们都想快点拿走作业本，都挤在一起，谁也拿不走，这时候就需要大家排好队了。
揭示课题《大家排好队》。
设计意图：通过体验活动的方式导入，让学生体验排队的重要性。
一、还是排队好活动一：小小分享会师导语：不排队、乱哄哄；不排队，很拥挤；不排队，很危险，还是排队好！出示任务：同学们，你们发现什么了？课件出示几张生活中排好队的图片。
反馈指导：引导学生回答。
预设：生：这些都是在公共场合，而且人们无论做什么都在排队。
教师过渡：如果他们不排队，可能会发生什么？反馈指导：引导小组讨论、分析。
全班集体交流，教师总结。
假如不排队……预设1：不排队，乱哄哄，不文明。
很多人挤在一起，也容易发生危险。
预设2：不排队，没秩序。
预设3：不排队，抢在先来的人前面，不公平。
教师过渡：找一找，身边有哪些不排队行为？带来了什么严重后果？反馈指导：学生回忆后举手回答。
预设：比如中午小饭桌吃饭时，不排队取饭被烫伤等。
教师总结：在危急时刻，应该排好队，守秩序，否则后果不堪设想。
在生活中我们不排队造成严重后果的事件在新闻中时有报道，我们要引以为戒。
幼师排队教案小班
幼师排队教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解排队的重要性，培养良好的排队习惯。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备。
1. 教具，小圆圈、音乐播放器。
2. 材料，彩色卡纸、小纸箱、彩色胶带。
3. 环境，教室内整齐的座椅和干净的地面。
三、教学过程。
1. 游戏引入（5分钟）。
幼师向幼儿介绍今天的主题是排队，然后播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，幼师示范排队的正确姿势，让幼儿模仿排成一队。
2. 讲解排队的重要性（10分钟）。
幼师和幼儿一起讨论排队的重要性，例如排队可以保持秩序、避免混乱、让每个人都有机会等等。
幼师可以通过故事、图片等形式让幼儿更直观地理解排队的意义。
3. 游戏活动（20分钟）。
幼师将彩色卡纸剪成小圆圈，每个幼儿领取一个小圆圈，然后在教室内设置一个小纸箱作为终点，幼师播放音乐，让幼儿围着教室内的区域自由行走。
当音乐停止时，幼儿要迅速找到自己的位置，站在小圆圈上，形成一条直线的队伍。
幼师可以通过加快音乐的速度来增加游戏的难度，让幼儿更快速地找到位置。
4. 制作排队标识（15分钟）。
幼师将彩色卡纸剪成箭头的形状，然后让幼儿用彩色胶带将箭头贴在教室内的地面上，形成一条虚拟的排队线。
幼师可以引导幼儿讨论箭头的方向，让他们明白排队是有方向性的，要按照箭头的指示来排队。
5. 游戏巩固（15分钟）。
幼师让幼儿按照排队标识上的箭头方向排队，然后播放音乐，让幼儿沿着箭头的方向行走，当音乐停止时，幼儿要迅速找到自己的位置站好，形成一条整齐的队伍。
幼师可以适当增加游戏的难度，让幼儿更加熟练地掌握排队的技巧。
6. 游戏总结（5分钟）。
幼师和幼儿一起总结今天的游戏活动，让幼儿分享自己在游戏中的体会和收获，强调排队的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的排队习惯。
四、教学反思。
通过本次活动，幼师发现幼儿在游戏中能够积极参与，表现出较好的合作意识和团队精神。
但也发现部分幼儿在排队时存在不够整齐、不够规范的情况，需要在日常生活中加强相关的训练和引导。
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排队有线，文明无限
德风学校三①班第一周主题班队会教案
陈泉汐
一、谈话导入
同学们，大家都知道，北京是我国的首都，是座美丽的城市。
在语文课上，我们游览过北京的天安门广场，人民英雄纪念碑，知道了北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，我们还游览过夜晚的北京，真是灯的海洋，光的世界。
这一切都吸引着国内外的众多游客前来游览。
据统计，北京每天仅旅游客流量就达到了几十万人。
尽管北京人口众多，可是很多游客来到北京后，看到的却是这样的一幕幕。
（图片展示秩序井然的排队场面）（师介绍：人们在乘车、购物时，不会拥挤，而是很自觉地排队。
你们知道是为什么吗？）（生简单说。
）
其实啊，这种习惯的养成得益于北京市的一个规定。
北京市规定从2007年1月18日开始，将每月11日确定为自觉排队日。
看到这里，你有什么疑问？（为什么把11日定为排队日？）
看看排队日的标志，能不能从中找到答案？今天，我们这节班会课的主题就是自觉排队文明礼让。
二、讨论为什么要排队
1、其实，不光在北京那样人口众多的大城市需要排队，在我们的日常生活中也经常需要排队。
同学们想一想，我们都在什么情况下需要排队呢？（生说）
2、看来你们都很细心，发现了生活中这么多需要排队的地方。
那么我们为什么要排队呢？先请大家听个小故事。
听了这个故事，你们有什么想说的？
3、是啊，生活中不遵守秩序，不懂排队的现象也时有发生。
请大家来看几张图片。
说想法（危害）
4、同学们的分析都很到位，认识也很深刻。
我这里有两段视频，请大家来看看。
师：同学们，看了这两个发生在校园里的真实故事，此时此刻，你有什么想说的？（生交流）
是啊，我们再次深深地感受到，有秩序的排队是多么重要！关键时刻，它关系着我们每个人的生命啊！
三、讨论怎么排队
（一）上下楼梯怎么排队
那么平时上下楼梯时，你能主动排队吗？比如，下课后，几个同学相约一起上厕所。
下面我们请几位同学来把情景再现一下。
1、情景再现：（学生表演）
下课后，几个同学相约一起上厕所，并排下楼，后面的同学过不去，又一个同学跑着冲过来，撞开这几个同学，有人差点摔倒。
（学生评价：上下楼梯靠右走，在楼梯上行走脚步要轻，速度要慢，不能追跑打闹。
……）学生重新表演。
同学们回忆一下，除了刚才我们说到的的这些现象，在上下楼梯时你还发现了哪些不安全现象？展示照片（上下楼梯出现的问题：滑楼梯、大跨步、从楼梯上往下跳，从左边上楼……）这些做法都很危险，容易造成伤害。
（二）校园中的排队
其实，在我们的校园里，不光上下楼梯要排队，还有很多情况下也需要排队。
照片展示：比如为了预防突发事件的发生，学校组织我们进行了紧急疏散演练，同学们在老师的指挥下排队有序地撤离；上学的时候排队入校整齐有序；大课间排队排队下楼，进入操场，精神抖擞；课间上下楼，自觉排队靠右走，安全记心间；放学时排队出校，步伐整齐不混乱……这些好的做法，就是为了保障我们每个同学的在校安全，让同学们都能在学校里愉快、安全地学习、生活。
四、看视频反思，中日两国排队现象反映出的国民素质问题。
五、课堂小结
同学们，生活中处处需要我们遵守秩序，我希望你们用自己的行动告诉周围的每一个人，大家来排队，才是文明人！
看，这是一首汉河小学排队歌，每一个句子都排好了队来跟大家见面了，多么整齐有序啊!我们一起来读一读，把排队记在心间，落实到行动中吧！
六、共唱“学会走路”七字歌
以线为径进校园，三人以上自成队；
集会排队静齐快，不奔不跑不拥挤；
走廊楼梯不追逐；轻声慢步不嬉闹；
上下楼梯靠右行，不扶栏杆不跳级；
预备铃响缓步走，匀速行进不着急；
整班相遇下为先；礼让他人有礼貌。
放学快速理书包，小书靠前大靠后；
不乘班车两排站，秩序井然出校门；
等候信号勿靠前，整齐有序过马路；
班车学生静候车，乘车定座不争抢。