美术课堂常规
美术教学工作计划精选15篇
美术教学工作计划精选15篇美术教学工作计划1本学期根据学校安排部署，我以“追求”有效课堂为教学工作重点，深入美术学科教学改革，提高教学质量。
积极组织开展六年级教学活动，规范自身的教学行为，充分发挥美术教学的特色优势，抓好平时课堂教学的实效性，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高自身的专业素质和教学水平，提高学生的.知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
本学期，根据工作要求，结合本组工作计划安排，扎扎实实、卓有成效地开展各项教研活动。
1.认真学习《小学教学常规实施细则》，认真学习优秀教育教学__，及时积极向本组教师探讨教学中碰到的疑点、难题，做到经验共享，共同进步。
2.认真积极制定上课课程的教学计划和学生课堂练习，使美术课堂教学正常开展。
3.通过相互交流、听课和研讨活动，提高教学经验和信息交流，取长补短，共同发展。
4.结合本校实际情况，认真辅导学生美术作品参加各级各类比赛，举办多种形式的美术线上活动，丰富学生居家文化生活。
美术教学工作计划2本学年，我主要担任三、四年级七个班的美术教学工作，一周14节课。
一、学生基本情况分析三（1）班46人、三（2）班49人、四（1）班47人、四（2）班48人、四（3）班49人、四（4）班49人、四（5）班48人。
学生学习美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学习美术兴趣淡薄，完成作业马虎不认真。
有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学习困难。
二、教材分析本教科书是版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。
为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。
三、提高教学质量的措施认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。
课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。
一年级学生美术课堂常规要求及训练内容
一年级学生美术课堂常规要求及训练内容
本文档旨在为一年级学生的美术课堂提供常规要求和训练内容的指导。
通过遵守这些要求和参与相应的训练，学生们能够发展良好的美术技能和表达能力。
常规要求
1.准时上课：学生应准时到达美术课堂，以确保课程能够按时开始。
2.带齐和维护良好的美术工具和材料：学生应带齐所需的绘画和涂鸦工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料和画笔，并保持它们的干净和整洁。
3.遵守课堂纪律：学生应尊重老师和同学，遵守课堂纪律，不打扰他人的研究。
4.保持专注：学生在课堂上应保持专注，积极参与活动，研究和实践不同的美术技巧和表现形式。
5.完成作业：学生要按时完成布置的作业任务，并尽量展示个人的创造力和想象力。
训练内容
1.线条练：通过绘制直线、曲线、波浪线等基本线条形式，培
养学生的手眼协调能力和线条控制能力。
2.色彩感知：通过观察和模仿事物的颜色，培养学生对色彩的
感知能力，并引导他们运用适当的颜色表达自己的想法和感情。
3.素描技巧：通过练素描，学生能够学会观察和表达物体形状、轮廓和细节的能力。
可以从简单的几何形状开始，逐渐过渡到绘制
真实的物体。
4.手工创作：通过手工制作艺术品，如剪纸、折纸等，培养学
生的创造力和动手能力，同时提升他们的专注力和耐心。
5.艺术欣赏：学生将有机会了解不同时期和文化背景下的艺术
作品，从中培养对艺术的鉴赏能力和审美意识。
通过遵守常规要求和参与多样化的训练，一年级学生能够在美
术课堂中获得全面的发展。
我们相信在老师的指导和学生的努力下，每个学生都能够展示自己独特的美术才能，并享受艺术创作的乐趣！。
美术班课程规章制度表内容
美术班课程规章制度表内容第一条课程宗旨1. 本班课程旨在提升学员的美术素养和绘画技能，培养学员的审美能力和创作能力，帮助学员实现个人艺术梦想。
第二条课程设置1. 本班设有素描、色彩、水彩、油画、速写等课程，学员可根据个人兴趣和需求选择不同课程进行学习。
2. 每个课程设有基础班和提高班，学员需根据自身实际水平选择相应的班级进行学习。
第三条学员资格1. 本班开设适合各个年龄段和水平的课程，欢迎所有对美术感兴趣的人士报名。
2. 入学前，学员需参加入学测试，以确定适合的课程和班级。
第四条教学内容1. 本班采用小班教学形式，每班不超过15人，确保师生互动紧密，学员得到充分的指导和反馈。
2. 教学内容包括基础素描、色彩理论、作品创作等，帮助学员建立坚实的美术基础。
第五条教学要求1. 学员需按时上课，不得迟到早退，如有特殊情况需提前请假并得到老师同意。
2. 学员需尊重老师和同学，遵守课堂纪律，保持课堂秩序。
3. 学员应认真完成每堂课的作业和练习，积极参与课堂讨论和活动。
第六条考核评定1. 本班设有定期考核，学员需按时完成各项作业和考试，学习成绩将作为评定学员水平的重要依据。
2. 学员需参加每学期的结业考试，通过考试者将获得结业证书。
第七条奖惩措施1. 学员如表现优秀，将获得表扬和奖励。
2. 学员如违反规定，擅自缺勤、玩手机等行为，将受到批评和处罚。
第八条其他事项1. 学员入学后如需退费或更换课程，需提前与教务处进行沟通协商。
2. 学员如有建议或意见，可随时向教师或教务处反馈。
以上规章制度经本班教务处审核通过，将于课程开始前发放给所有学员，学员需遵守并执行以上规定，以确保良好的教学秩序和学习效果。
祝各位学员学习进步，取得优异成绩！。
美术上课规章制度内容有哪些
美术上课规章制度内容有哪些一、上课时间与地点1. 学生须按时到达美术课的教室，迟到超过10分钟的学生属于旷课，需要请假方可补课；2. 学生在上美术课期间需保持专注，不得大声喧哗或干扰其他同学学习；3. 美术课教室内禁止吃东西、喝水，保持教室整洁；4. 学生需保持座位整洁，不得私自改动课桌椅的摆放。
二、教师要求1. 教师在上课前应做好充分的准备工作，包括教学内容、演示材料等；2. 教师应尊重学生的想法和创意，鼓励学生勇于表达自己的观点；3. 教师需耐心指导学生，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助；4. 教师应提前制定好每堂课的教学计划，确保课堂内容合理安排和有效实施。
三、学生作品1. 学生在美术课上创作的作品，应符合当天教学内容的要求；2. 学生创作的作品应保持原创性，不得抄袭他人的作品；3. 学生创作的作品应保持整洁，不得涂写在课桌椅或其他地方；4. 学生作品需在规定的时间内完成，否则需请假说明原因。
四、评分标准1. 学生的作品将按照创意性、技巧性和表现力进行评分；2. 学生需按时提交作品，否则将影响评分结果；3. 学生可根据作品评分获得相应的奖励和鼓励。
五、教室设施1. 学生需爱惜美术教室内的绘画工具和材料，避免浪费；2. 学生在使用绘画工具时需注意安全，不得玩耍或损坏工具；3. 学生离开教室时，应自觉清理好自己的工具和材料，保持教室整洁。
六、学生考勤1. 学生需按时参加美术课，如因特殊原因无法参加课堂需要提前请假；2. 学生连续旷课或迟到次数超过规定次数，将影响课程的评分和考勤结果；3. 学生请假需写明原因和请假时间，由教师审核后方可补课。
七、学习态度1. 学生需保持良好的学习态度，尊重教师和同学，团结互助；2. 学生需认真听讲，积极参与课堂讨论和活动；3. 学生需热爱美术，勇于表现自己的创造力和想象力；4. 学生需尊重他人的作品，避免恶意模仿或挑衅行为。
以上就是关于美术课教学规章制度的内容，希望学生们能够严格遵守相关规定，培养良好的学习习惯，提升自己的综合素质。
中小学美术教室管理制度
•如果学生自行保管作品，需要保证作品的安全和完整性。
5. 卫生与安全管理
5.1 教室卫生管理
•美术教室应定期进行卫生清洁，并保证教室内的空气流通。
•学生在使用完教室后，应将教室清理整齐，清除残留的垃圾和杂物。
•教室内不得丢弃危险物品，如烟蒂、打火机等。
•学生使用文具后，应及时放回文具架，保持教室的整洁和秩序。
7. 教师管理职责
7.1 美术教师职责
•美术教师负责教室管理，制定并执行管理制度。
•美术教师应负责教室设备的维护和故障处理。
•美术教师负责教师安全教育和操作指导。
7.2 学生管理
•美术教师负责教室内学生的管理和指导。
•美术教师应确保学生的安全和秩序，维护良好的教学环境。
2. 美术教室管理标准
•美术教室应符合建筑安全合格标准，如防火、防盗、防震等。
•美术教室要配备必要的设施和教学工具，如画架、画板、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
3. 美术教室使用规定
3.1 教室开放时间
•美术教室的开放时间应与学校其他教室保持一致。
•在课外时间，学生可以申请使用美术教室进行绘画创作。
3.2 教室使用管理
5.2 安全意识教育
•学校应定期组织安全教育活动，提高学生在美术教室中的安全意识。
•学生进入教室时，应关注教室内的安全提示和紧急出口。
6. 美术教材与文具管理
6.1 教材管理
•学校应更新和完善美术课程教材，确保教材的质量和实用性。
•教室应配备相应的教材，并定期检查和更新。
6.2 文具管理
•教室应配备必需的文具，如铅笔、橡皮、剪刀、水彩笔等。
•学生进入美术教室前，应进行登记并记录时间，不得擅自进入。
美术课堂常规要求
美术课堂常规要求
一、课前准备：
上课前必须准备好研究用品，文具盒横放在桌面正中间。
二、候课：
上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。
三、举手发言：
右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
四、坐姿、学会倾听：
专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
不随便讲话，不做小动作。
五、语言表达：
1、能说完整的话。
2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。
六、合作交流：
听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
七、功课安排：
功课本自己妥帖储存，切莫丢失。
由前往后做课堂功课，由后往前做自由美术功课。
美术教学计划6篇
美术教学计划6篇美术教学计划篇1新学期已经开始，高二美术备课组各项常规工作业已全面展开。
根据市、区、校教研室的工作安排，我备课组现将本学期工作做如下基本计划。
一、指导思想及总体工作思路本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《普通高中美术课程标准》和美术教学大纲为依据，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
以发展教育的观念为指引，主动适应时代发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。
二、学情分析高二年级现有17个班级，其中理科11班、其中创新班4个，励志班7个;文科6班，其中创新班2个，励志班4个。
新高考制度出台以来，在总体大环境的影响下，部分同学对本学科能正确对待。
有部分学生头脑灵活，但学法不当，态度不端正，目的不明确，轻视美术学习，嘴里愿意学好这门功课，但不愿花工夫学，学习缺乏主动性、积极性，不配合教学，影响教学的顺利进行，教学难度大。
三、教学目的任务和教学要求分析，以及教学常规落实首先本备课组在常规教学、教研上继续按照学校要求严格贯彻，执行。
以生为本;根据生情制定教学计划和内容安排，贯彻新课程要求，生本教育理念，在教学理念和方法上积极吸收学习优秀经验，不断完善本学科教学。
结合上学期学校高二年级学生评教活动结果，对自身教学进行反思，总结。
认真备好课、上好课，让学生更加喜欢这门功课。
本学期组内按照学校要求开展“同上一节课”活动，组内成员每人开设校级公开课1节，学期内检查备课本一次以上。
另外，积极组织教师参加学校的课题申报和各级学术竞赛。
本学期美术备课组将一如既往的做好日常教学的各项工作规范。
本学期自第二周起，每隔一周的周一上午进行集体备课活动，期末达到或超过8节的备课量。
并且力争多听课，由于本组教师只有两位，所以要完成本学期每人每月6节以上的任务就必须跨组、跨学科、跨学校的听课，在这方面我们将努力创造和争取机会完成任务。
音体美教学常规要求(五篇模版)
音体美教学常规要求（五篇模版）第一篇：音体美教学常规要求音体美教学常规要求美术教学常规要求一、备课：1、钻研教材：开学前要认真钻研、熟悉、掌握美术新课程标准，明确教学目标和各部分教学内容（鉴赏课、综合课）的基本教学要求和内在联系，把握教材的基础知识、基本技能、技巧等方面的内容与重点，难点。
结合教材内容进行思想政治教育爱国主义教育、民族气质教育、审美教育。
并根据学校教学实际拟定学期、单元教学计划和进度。
2、制定教学计划：（1）情况分析。
包括班级人数、学生性别、纪律情况、学习情况、完成作业情况等。
（2）目的要求。
包括政治思想教育，审美教育，基础知识，技能技巧等方面的要求。
（3）教学进度。
包括日期、周次、课次、课题、课时、教学内容、作业要求、教具准备、学生学习用品准备等项目。
可用文字叙述，也可列成表格。
（4）完成计划的措施。
包括完成计划的方法、措施和必须的物质保证。
美术课的教学内容广泛，课业形式多样教具准备复杂，因此必须提前备好课。
3、研究教学方法：（1）根据教材内容设计教学过程、方法和步骤。
（2）突出重点，分散难点，预计教学过程中可能出现的问题和困难及其解决的方法，注重能力培养和智力开发。
（3）调动学生学习积极性、主动性的方法和措施，培养学生创新意识和能力。
4、制作教具：（1）根据教材内容、教学要求绘制范画或制作范样。
范画、范样要求造型准确、形式多样，给学生以启迪，丰富其想象力。
大小适度，以达到全教室学生都能看清。
（2）根据教材重点、难点，绘制步骤分解图或利用直观教具帮助学生加深理解。
（3）根据教材内容，充分利用现代教育手段，开发、利用、完善现代教育手段，发挥多媒体教学的作用。
5、学生应备的课业用品：根据教材内容、课业类型、教学方式，要求学生提前备好上课必须的课业用品。
如学习国画，需备宣纸、毛笔、颜料、墨、调色盘、笔洗等；室外写生，需备画板或画夹、软硬铅笔等；工艺制作，需备原材料、剪刀、刻刀……等工具。
小学美术课课堂教学常规
滇源二小小学美术课课堂教学常规一、课前准备1、美术教师必须认真学习《新课程标准》和教材,在钻研教材和了解学生的基础上,根据本校实际情况制定好完整的教学计划。
2、美术教师必须按教学计划、教学进度认真备课、写好教案,准备好教学所需的场地、用品,并通知学生带好所需的美术学习用品。
二、上课常规1、上课铃响时,教师应准时到岗,并仪表端正。
上课有礼节,师生相互致礼问好。
迟到的学生应向老师报告,说明原因,经教师允许方可入座。
2、工艺制作内容的课,因携带剪刀、美术刀等尖利物品,须讲清使用注意事项,以防安全事故的发生。
3、教学目标掌握适当,教学重点突出,难点处理恰当,重视双基教学和情感、价值观、态度、兴趣等的正确培养。
4、教师要充分发挥主导作用,要为学生创造民主守纪的学习环境,充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。
加强学法指导,提高学生自学与合作学习的能力,不断提高课堂教学质量。
5、教师要积极参与教学活动。
及时进行教学评价。
严格要求与教育疏导相结合,建立平等和谐的师生关系,杜绝体罚和变相体罚。
6、课结束前,教师要安排好教室卫生的清理工作(如剪纸等课),布置必要的课外作业。
7、下课时,教师应与学生行下课礼,教师宣布“下课”学生方可按序走出教室。
三、课后常规1、课后教师应主动征求学生对本堂课的教学意见,及时填写课后反思。
2、教师对缺课的学生做进一步的了解,必要时给予补课或辅导。
四、学习评价1、教师认真做好学生学习评价工作,通过预先评价和终结评价,了解学生学习中存在的不足和原因,促进学生的进步和发展。
2、评价方法可包括学生自我评价、生生评价和教师评价等。
3、及时让学生了解评价结果,评价要有激励学生主动学习、积极向上的作用。
2011年11月8日。
学校美术教室规章制度内容
学校美术教室规章制度内容第一章总则第一条为了规范学校美术教室的管理，提高学生的绘画技能，塑造良好的学习环境，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校所有美术教室，所有师生必须遵守。
第三条学校美术教室是学生进行美术学习和创作的场所，是培养学生审美情趣和艺术能力的重要平台。
第二章教室管理第四条每个班级的美术教室由班主任负责日常管理，美术教师负责指导教学。
第五条所有师生进入美术教室前必须换鞋，保持教室的干净整洁。
第六条禁止在美术教室内吸烟、喧哗、乱扔垃圾等行为，违者将被严肃处理。
第三章设备使用第七条学校美术教室配备了各类美术用具和设备，师生必须爱惜并正确使用。
第八条使用水彩、油画颜料等易脏染的材料时，必须戴上围裙，以免弄脏衣服或教室。
第九条使用绘图板、颜料盒或画架等设备时，要小心轻放，不能随意乱摆。
第四章作品展示第十条学生的作品可以在美术教室内进行展示，激励学生的创作热情和提高技能。
第十一条禁止擅自涂鸦、破坏他人作品或教室装饰，保持教室的整洁和良好的环境。
第五章安全防范第十二条学校美术教室要定期进行安全检查，确保教室设备的正常运转和安全使用。
第十三条发现设备故障或安全隐患时，要立即报告相关负责人，及时维修和处理。
第六章违规处罚第十四条对于违反本规章制度的师生，学校将按照教育相关法规予以处罚。
第十五条采取纪律处分措施，包括口头警告、书面警告、记过、记大过等处分。
第七章附则第十六条本规章制度解释权属于学校相关部门，若有需要修订或补充，应经学校相关领导审核批准后实施。
第十七条本规章制度自发布之日起正式施行，有效期为五年，届时可以根据实际情况进行调整。
以上就是学校美术教室规章制度的具体内容，希望全校师生认真遵守，并共同营造一个良好的学习环墋，努力提升美术教育质量，培养更多优秀的艺术人才。
美术课堂规章制度教案
美术课堂规章制度教案一、教学目标1. 培养学生爱画画，勤动手的好习惯；2. 培养学生良好的规章制度意识，遵纪守法；3. 培养学生的审美情操，提高绘画技能；4. 培养学生的想象力和创造力，激发学生的艺术潜能。
二、教学内容1. 美术课堂规章制度的重要性；2. 美术课堂规章制度的内容；3. 创意绘画作品的设计和创作；4. 色彩搭配和构图技巧的训练；5. 学习名家作品，提高审美能力；6. 交流展示作品，培养学生的表达能力。
三、教学方法1. 导入法：通过展示名家作品或者讲解美术课堂规章制度的重要性，引起学生的兴趣和注意。
2. 示范法：老师示范绘画技巧，让学生学会观察和模仿。
3. 提问法：通过提问引导学生自主思考，激发他们的创造力。
4. 讨论法：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。
5. 实践法：让学生动手实践，提高绘画技能和创造力。
四、教学过程第一课：美术课堂规章制度的重要性1. 导入：展示名家作品，让学生感受艺术的魅力。
2. 讲解：介绍美术课堂规章制度的内容和重要性。
3. 讨论：让学生讨论为什么要遵守规章制度，如何遵守规章制度。
4. 练习：让学生设计自己的美术课堂规章制度，并在班级展示。
第二课：创意绘画作品的设计和创作1. 导入：展示一些创意绘画作品，激发学生的创造力。
2. 示范：老师示范如何设计创意作品，让学生学习观察和模仿。
3. 实践：让学生按照老师的示范开始创作自己的作品。
4. 讨论：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。
第三课：色彩搭配和构图技巧的训练1. 导入：介绍色彩搭配和构图技巧的重要性。
2. 示范：老师示范如何搭配色彩和构图，让学生学习模仿。
3. 练习：让学生练习色彩搭配和构图技巧，设计自己的作品。
4. 讨论：让学生交流展示自己的作品，相互学习和提出建议。
第四课：学习名家作品，提高审美能力1. 导入：介绍一些著名的艺术家和他们的代表作品。
2. 欣赏：让学生欣赏名家作品，并进行分析和讨论。
小学美术教学常规要求
计
划
认真学习《义务教育美术课程标准（2011年版）》，结合学生实际情况制定学期教学工作计划。具体内容应包括学情分析、全教材分析、学期总目标、教学内容、教学重难点、教学进度、评价工作安排、教研安排（包括内容、方式、时间地点）等。
备Hale Waihona Puke 课1、根据中小学美术《课程标准》要求，结合教材内容和实际情况来设计课堂教学（教案）。做到备学生、备教材、备教法学法、备生活、备四点（即：弄清疑点、抓住要点、突出重点、分散难点）。
作
业
1、按教材的作业要求和学生实际情况布置作业，难度适当。鼓励学生根据需要独立或合作完成。
2、对学生作业采取多样的评价方法，呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以评语与等级相结合等方式，并及时反馈学生。
测
试
期末测试要以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等过程性的评价；强化评价的诊断、发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。
3、教学过程中应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。积极调动学生的学习主动性与积极性。内容要符合学生的认识规律和符合学科特点及学生的年龄特点，遵守从实际出发的教学原则。
4、对所教内容的各个部分所占时间应安排恰当。
5、对新教学法运用恰当，不生搬硬套，善于创新与改革。
6、对多媒体（信息化设备）及教具运用熟练自如，注意恰当运用与实际效果相结合。
2、作好充分准备，课堂上绝不能出现知识性错误和美术技巧的差错。
3、课前准备好教学用具，如范画、图片、课件、绘画或手工用具等。指导和要求学生准备好学习用具，还应为学生集体准备（不宜购置的）相应的学具。穿着美丽大方整洁，提前到达教室等待学生。
(最新)中小学美术学科教学基本要求(常规23条)
中小学美术学科教学基本要求一、教学准备第1条熟知美术学科核心素养，研读课程标准，明确课程性质、目标，分析各学习领域的阶段性要求，参考教学建议，理清教学思路。
第2条通读教材，理解教材编写意图，全面掌握教材内容，把握本期教学目标和主要教学内容。
第3条分析学情，把握学校美术教学现状，了解班级学生已有的美术认知、技能水平和美术学习习惯等。
第4条根据教学内容制定具体教学进度。
进度体现年段、班级、周次、课题、课时数、教学目标、主要教学内容和教学用具等。
第5条明确完成学期教学计划（包含课外美术活动）的安排所需的实施办法和措施，提前配置必要的美术器材和耗材。
第6条钻研本课教材，把握教材中所涉美术知识、表现技能，审美取向，挖掘美术人文内涵，找准本课教学目标、重点和难点，并针对性设计解决重点、突破难点的教、学方法。
第7条围绕本课美术相关知识和基本技能展开教学内容，重视学生审美、情感体验和技能实践，注意美术教学的直观性特征，重视智力与非智力因素的开发。
第8条根据课时内容设计恰当的教学环节和方法。
设计教学层次清晰，衔接自然。
各环节时间分配得当，循序渐进。
第9条提前准备教具和学具并充分利用。
学具尽可能让学生方便、易得，注意直观性，针对性，要有审美价值和启发作用，设计布局合理，分配适时、恰当。
第10条进行适当的技能备课。
在加强日常美术技能训练的基础上，对课堂示范、教学内容进行一定的课前演练，提高范画的质量，帮助教学重点、难点的预设。
第11条创设良好的教学环境。
室内，营造舒适、整洁的教室艺术氛围；室外，事先实地考察，注意场地安全，并减少干扰。
二、教学实施第12条选择合理方法进行新课导入。
导入应能引起学生注意、激起学生学习兴趣、思维指向教学内容、便于学生建立新旧知识的联系。
第13条营造宽松、民主的美术氛围。
鼓励学生主动地学习探究，通过思考、讨论、对话等活动，创设有利于激发创新精神的学习环境。
引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在美术欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己见解。
美术教学工作计划6篇
美术教学工作计划6篇美术教学工作计划 (1)一、加强理论学习提升自身素质1、学习新大纲，把握教改动向。
我认真学习《课程计划》和修订后的《教学大纲》，进一步端正教育思想，提高认识，把握教改动向，明确小学美术学科是全面实施素质教育中的重要内容2、认真学习教育理论。
我征订了《美术导刊》、《少儿美术》、《中小学美术教育》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。
3、我的理论与专业“两手抓，两手都要硬”。
在这学期中，我们班的同学美术水平有了质的飞跃，画画水平得到我很大的提高。
得到我各位老师的一致好评。
二、抓好学科教学常规切实提高教学质量1、我在本学期初便定好学期工作计划，排出教具、学具及使用日期，平时经常对照检查，督促学生带好学具。
2、这学期二年级使用的美术教材，在教学中我始终贯彻“以人为本”、“以学生的发展为本”这一新的教育基本理论。
通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。
在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。
3、课后，我积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。
三、建立新的课程理念1、新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴趣，一味追求认知的做法。
我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情感态度。
2、鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。
让学生自己动手，利用多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。
3、我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生学习的动力，努力追求生活艺术化。
美术班课程规章制度模板
美术班课程规章制度模板第一章总则第一条为了规范学生在美术班学习期间的行为，提高学习质量，保障师生安全，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于美术班所有学生以及任课老师，必须遵守并执行。
第三条学生应当遵守学校的各项规章制度，尊重师长，团结同学，刻苦学习，以积极向上的态度参加美术班课程。
第四条本规章制度由美术班负责人负责执行，学生应当服从安排，积极配合。
第五条美术班的学生应当尊重任课老师，听从老师的教导，不得迟到早退，不得影响整体课堂秩序。
第六条学生在美术班内应当保持良好的卫生习惯，不得随地吐痰，乱扔垃圾等行为。
第七条美术班内不得进行赌博、吸烟等行为，违者将受到相应处罚。
第八条学生在学习期间发现任何安全隐患应当及时向老师报告，不得擅自处理。
第九条学生应当珍惜学校的教学设施，不得恶意破坏，如有损坏应当承担相应责任。
第十条美术班严禁传播不良信息，违者将受到相应处理。
第二章学习管理第十一条学生应当按时参加美术班的课程，不得擅自缺席。
第十二条学生应当做到课堂专心听讲，积极参与，不得影响他人学习。
第十三条学生应当按照老师的要求完成作业，不得抄袭，否则将受到相应的处罚。
第十四条学生应当尊重老师的教学安排，不得无故迟到、早退，如有特殊情况应提前请假。
第十五条学生在学习期间如有任何疑问应当及时向老师请教，不得私自解决。
第十六条学生在考试期间应当遵守考场纪律，不得作弊。
第十七条学生在学习期间如遇到学习困难应当及时向老师汇报，老师将尽最大努力帮助解决。
第三章管理制度第十八条学生应当遵守美术班的管理制度，不得擅自离校，不得在校外逗留。
第十九条学生在学习期间应当自觉遵守学校的消防规定，不得私自操作消防设备，不得在禁烟区域吸烟。
第二十条学生在学习期间应当爱护学校的财产，不得私自挪用、破坏学校物品。
第二十一条学生应当尊重师长，不得对老师进行任何形式的侮辱、伤害。
第四章处罚规定第二十二条如果学生违反本规章制度，学校将依照学校相关管理规定对其进行处罚，包括但不限于口头警告、书面警告、严重者可报警处理。
美术机构上课规章制度范本
美术机构上课规章制度范本第一章总则第一条为规范美术机构上课秩序，提升教学质量，维护师生关系，特制定本规章。
第二条本规章适用于美术机构内所有教学活动。
第三条美术机构上课应遵循公平、公正、公开的原则，保障师生权益，促进教学工作顺利进行。
第二章教学秩序第四条学生应按时参加课程，准时到达教室，不得迟到早退。
第五条学生应保持课堂纪律，不得随意交谈、嬉笑，应全神贯注听取老师讲解。
第六条学生应爱护教室设施设备，不得随意乱涂乱画，保持教室环境整洁。
第七条学生应尊重老师，听从老师的教导和指导，不得发表侮辱、挑衅性言论。
第八条学生应遵守课程安排，按时完成作品，不得擅自缺课或旷课。
第三章教师权利与义务第九条教师有权对学生进行批评教育，提升学生学习动力，完善教学效果。
第十条教师有权对学生进行个性化辅导，培养学生的创作技能和审美能力。
第十一条教师有权要求学生按时完成课程作业，准时交作品。
第十二条教师有义务保证教学质量，不得擅自调整课程内容或课程安排。
第四章学生权利与义务第十三条学生有权获得老师的专业指导和辅导，提升自身绘画水平。
第十四条学生有权提出对教学内容及方式的建议，促进教学质量的提高。
第十五条学生有义务遵守学校规章制度，维护学校内部秩序。
第十六条学生有义务珍惜学习机会，努力提高绘画技能，不得懈怠。
第十七条学生有义务尊重老师和同学，不得进行人身攻击或恶意排斥。
第五章考勤制度第十八条学生应按规定时间到达教室，否则视为迟到。
第十九条学生因故不能参加课程，应提前请假，经老师批准后方可缺席。
第二十条学生连续旷课或缺课超过规定次数，将被取消课程资格。
第二十一条学校有权对学生的出勤情况进行统计和记录。
第六章纪律处分第二十二条学生遵守纪律、认真学习者，将受到奖励。
第二十三条违反规章制度者，学校有权采取相应纪律处分措施，包括口头警告、书面警告、短期停课等。
第二十四条严重违纪者或多次违纪者，学校有权取消其课程资格，暂停其学习资格。
第七章附制度衔接第二十五条对于本规章未作明确规定或存在不足之处，可参考学校其他规章制度。
美术课规章制度初中
美术课规章制度初中第一章总则第一条为规范学生的美术学习行为，培养学生的审美能力和创造力，提高美术教学质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于初中美术课程的教学管理工作。
第三条美术课程的学习目标是培养学生热爱艺术、具备基本美术技能、掌握美术知识和提高审美能力。
第四条学校应当配备有资质的美术教师，确保美术教学的质量。
第二章课堂管理第五条学生应当按时到达美术课堂，迟到者应当事先向班主任请假，并向美术教师说明原因。
第六条学生应当尊重美术教师的教学安排，认真听讲，积极参与课堂活动。
第七条学生不得在课堂上随意离席、溜号、说闲话或者做其他与学习无关的事情。
第八条学生应当爱护学校的美术设施和教学用具，不得随意毁坏或挪用。
第九条教师应当认真备课，根据学生的实际情况制定教学计划，确保教学内容的连贯性和系统性。
第十条教师应当积极引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生勇于表达自己的观点和情感。
第三章作业管理第十一条学生应当按时完成美术作业，认真体会作业要求并进行创作。
第十二条学生应当遵守作业提交时间，如遇特殊情况无法按时提交作业，应当提前向美术教师请假。
第十三条教师应当认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生提高美术技能和表现能力。
第十四条学生可以参加美术比赛或展览，但作品必须经过学校美术教师审核。
第四章考核评价第十五条学校应当定期组织美术考核，以评选出优秀学生，并在校内进行表彰。
第十六条教师在平时教学中应当注意对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现问题并给予帮助。
第十七条学校可以根据学生的美术综合素质评选出“优秀美术生”，并给予适当奖励。
第五章附则第十八条学生在美术课上严禁使用手机等电子产品，以免影响课堂秩序和教学质量。
第十九条学生在美术课堂应当尊重老师和同学，不得进行人身攻击或侮辱他人。
第二十条学生在参加美术活动时应当遵守相关规定，不得利用活动损害他人利益。
第二十一条违反本规章制度的学生将受到相应的纪律处分，严重者将影响成绩和学习记录。
小学低段美术管理规章制度
小学低段美术管理规章制度第一条为了规范小学低段美术教学活动，营造良好的教学环境，提高教育质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于小学低段（一年级至三年级）美术课程的教学管理。
第三条小学低段美术教学以培养学生的审美意识、创造力和想象力为宗旨，引导学生通过美术课程的学习，提高综合素质。
第四条美术教学应注重培养学生的艺术兴趣，激发他们对美的热爱，引导他们用心感受美的魅力。
第五条美术教学应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们通过观察、思考、表现，将所见所想呈现在画面上。
第六条美术教学应注重培养学生的细心、耐心和动手能力，引导他们通过手工实践，培养动手的能力和勇气。
第七条美术教学应注重培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流和合作，营造和谐的学习氛围。
第八条美术教学应注重培养学生的自信心和自我表现欲，鼓励他们表达自己的想法和情感，展示个性和风采。
第九条美术教学应注重培养学生的专注力和毅力，引导他们在绘画过程中坚持不懈，不断提高技艺和表现能力。
第十条美术教学应注重培养学生的审美情感和审美能力，引导他们欣赏艺术作品，提升审美修养。
第十一条美术教学应注重与其他学科的交叉融合，促进综合素质的提高，拓展学生的视野和知识面。
第十二条美术教学应注重教师的专业素养和教学能力，提高教师的教学水平和服务质量。
第十三条学校应建立美术教学的管理机构，明确教学任务和责任分工，配备专业师资，提供良好的教学条件。
第十四条学校应配备必要的美术教学设备和教材，保障教学的正常开展。
第十五条学校应建立健全美术教学的考核评价机制，对学生的学习情况进行及时、全面的评价，促进学生的全面发展。
第十六条学校应加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的美术学习，促进家校合作，共同努力提高教育质量。
第十七条违反本规章制度的行为，学校将依据情节轻重，给予相应的处理措施，包括批评教育、警告处分、记过处分等。
第十八条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改或补充，应由学校美术教学管理机构提出，经相关部门审批后施行。
美术班课程规章制度表模板
美术班课程规章制度表模板
一、入班要求
1. 学员须年满6周岁以上，年龄较大者无限制。
2. 学员需提交个人身份证明材料，并填写入班申请表。
3. 入班考核包括笔试和面试，通过后方可正式入班。
二、学习时间及规定
1. 上课时间为每周2-3次，每次课程时长为2小时。
2. 学员需准时到达教室，迟到超过15分钟将不允许进入教室。
3. 请假需提前24小时告知班主任，超过3次未请假缺席者将予以警告处理。
三、学习纪律
1. 学员需尊重老师和同学，不得有言语或行为侮辱他人。
2. 禁止在教室内吸烟、喝酒等行为。
3. 禁止在教室内食用零食，可以携带瓶装水。
四、学习安全
1. 学员需保持教室内安静，不得大声喧哗。
2. 禁止私自带入食品饮料，以免造成他人过敏。
3. 学员需保持教室整洁，不能擅自挪动或损坏教室设施。
五、处罚措施
1. 轻微违规者会受到口头警告，并记录在档案中。
2. 多次违规或严重违规者将被劝退，所交学费不予退还。
3. 如有不满意或疑问，可向班主任或教务部门进行投诉。
六、其他规定
1. 学员需自备画笔、颜料、画纸等绘画材料。
2. 学员需遵守校园内的其他规定，如有违反将受到处罚。
七、课程结业
1. 学员需完成所有课程学习，通过结业考核方可毕业。
2. 结业后可颁发结业证书，并可参加学校组织的展览活动。
八、说明
以上规定为美术班课程规章制度表，学员入班即视为同意并遵守以上规定，如有违反将受到相应的处理。
感谢大家的配合与支持，祝学习愉快！。
美术教学工作制度
美术教学工作制度一、总则1. 本制度旨在规范美术教学行为，提高教学质量，保障美术教育目标的实现，根据我国教育法律法规和美术教育相关规定，制定本制度。
2. 本制度适用于我国各级各类学校（以下简称学校）的美术教学工作。
3. 美术教学工作应遵循教育规律、美术教育特点和学生身心发展规律，注重培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
二、教学计划与大纲1. 学校应按照教育部门的要求，制定详细的美术教学计划和大纲，确保教学内容、教学时序的合理性。
2. 美术教学计划和大纲应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，并根据实际情况适时调整。
3. 教师应按照教学计划和大纲进行教学，确保教学内容的完整性、系统性和科学性。
三、教学组织与管理1. 学校应设立美术教研组，负责组织、协调全校美术教学工作，开展教研活动，提高教学质量。
2. 美术教师应按照学校的要求，参加教研活动，分享教学经验，促进教育教学水平的提高。
3. 学校应保证美术课程的课时，确保学生有足够的时间进行美术学习。
4. 美术教师应严格执行教学计划，不得随意调整课程进度，确需调整的，应报学校审批。
5. 学校应加强对美术教学设施、器材的配备与管理，保障教学需求。
四、教学内容与方法1. 美术教学内容应贴近学生生活，注重培养学生的人文素养和实践能力。
2. 美术教学应采用多种教学方法，如讲解、示范、实践、评价等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 美术教师应注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀美术作品，提升学生审美水平。
4. 美术教学应注重培养学生的创新精神，鼓励学生独立思考，发挥个性特长。
5. 美术教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
五、教学评价与反馈1. 美术教学评价应注重过程性、发展性，全面评价学生的美术素养。
2. 美术教师应定期进行教学自评、互评，及时发现教学中存在的问题，改进教学方法。
3. 学校应定期组织美术教学检查、评估，对教学质量进行监控，促进教学质量的提高。
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美术课堂常规
江北第二实验小学宁镇校区李梦奇
这一学期学校重申了要加强常规训练。
为了能让学生更好地掌握知识，必须让学生有一个好的学习习惯和纪律要求。
特别是一年级学生，他们一旦养成好的习惯，就会受益终身。
于是，我采取了以下几项措施。
首先，在学生学习用具的摆放上，统一要求：把书压在作业本上，彩笔、剪子、胶水等工具压在书上，这些东西放在书桌的左上角，铅笔盒在课桌上边，紧挨着书本。
对于这项要求，我每天上课前都要进行检查。
在前两周时，一年级学生有四分之一的学生能在课前准备好用具，并放在指定的位置。
对于没有按要求摆放的学生，我再给学生几秒钟的时间，让他们准备。
之后，我开始检查，并帮助他们摆放整齐。
一个月后，有一半学能按要求做。
在十二月再看，只有个别学生“忘了”要求，没有做到。
在课堂纪律的要求上，我对一年级的学生要求很严：只要老师在讲课，说问题或同学回答时，必须抬头坐正，手里不拿任何东西。
在训练时，我要求：当老师有话要说时，先说“3、2、1”，大家就坐正，把手里的东西放下。
经过三四节课的训练，学生民摆了老师的要求。
当学生没有注意听讲，而是不断玩弄手里的东西或还在写写画画时，我就提示：还有几个同学没有坐正，没有放下手里的东西。
经过我的提示，一般学生们马上就会坐好。
但也有例外。
于是我就点名，让他自己把手中的物体放到讲台上来。
在训练一个月后，一年级新生基本上能够按要求做好了。
再次就是训练学生说花前要举手，并得到老师的许可再发言。
首先，我“交给”学生举手的方法，并借“告诉”学生外什么要举手：我先让学生回答一个简单的问题，有个别同学举手，有些边举手边说，还有些大声喊出答案。
我就夸张的表现出听不清同学的样子，然后让他们自己说说，怎样回答，老师才能听清同学们的答案。
于是我又问了一次刚才的问题，并举手示意。
这次表现很好，没有乱嚷的学生了。
于是，我们约定：只要老师提问以后举手，大家就要先举手，再回答。
在美术课上，让学生在绘制的中途停下来注意听老师的点评、讲解比较困难的，因为他们的心思还全在自己的作品上。
为此，我想只要给学生一定的缓冲时间，他们就能够按要求做好了。
于是我采用这样的方式：先提出要求，如：“抬头坐正”或“抬头坐正，放下手里的东西”，再给学生倒计时“5、4、3、2、1”。
通常学生们能做到教师的要求。
然后再按小组点评一下：这个组都做好了，那个组还有一个同学没坐好……等，提示学生马上坐正，老师有话要说。
因为前面有过类似的训练，因此这两项训练的成效较好。
总之，再严格要求学生的常规之火，美术课堂更好的控制了，更有效率了。
虽然在刚开始训练要求学生达到要求是比较费力，但当学生形成良好的习惯是，教师常常只要几个字、一句话，学生就能明白教师的要求，并迅速做到了。