高中语文第三册文言文知识点
必修三语文文言文知识点归纳
必修三语文文言文知识点归纳必修三语文文言文知识点归纳必修三语文文言文知识点归纳1一、文言实词1、通假字（1）刚无望民之多于邻国也（通“毋”，不要）（2）无失其时（通“毋”，不要）（3）颁白者不负戴于道路矣（通“斑”，此处指头发花白）（4）涂有饿莩而不知发（同“途”，道路）（5）直不百步耳（直通只，仅仅）2、特殊词义（1）河内凶（谷物收成不好，荒年）（2）邻国之民不加少（副词，更、更加）（3）直不百步耳（只是，不过）（4）数罟不入洿池（细密）3、一词多义（1）食狗彘食人食而不知检（食：前一个为动词，吃；后一个为名词，食物）（2）数数口之家，可以无饥译（几，若干）数罟不入洿池（密）愿令得补黑衣之数（数目）扶苏以数谏故（屡次）（3）直直不百步耳，是亦走也（只，不过）中通外直，不蔓不枝（不弯曲）系向牛头充炭直（通值，价钱）（4）胜不违农时，谷不可胜食也（尽）驴不胜怒，蹄之（能承受）其所谓战胜于朝廷（胜利）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）（5）发涂有饿莩而不知发（打开）发閭左謫戍渔阳九百人（派遣）百发百中（发射）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）（6）兵非我也，兵也（兵器）穷兵黩武（军事力量）必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（士兵）4、词类活用（1）名词作动词。
填然鼓之（敲鼓）树之以桑（种植）五十者可以衣帛矣（穿）然而不王者（称王）狗彘食人食而不知检（吃）5、古今异义（1）河内凶，则移其民于河东（古：黄河今：泛指河流）（2）河内凶，则移其民于河东（古：谷物收成不好今：凶恶，厉害）（3）弃甲曳兵而走（古：跑，逃走今：行，走路）（4）是使民养生丧死无憾也（古：供养活着的人今：保养身体）（5）五十者可以衣帛矣（古：可以凭借今：表示同意，认可）（6）然而不王者，未之有也（古：然意为这样，而意为却今：转折连词）（7）王无罪岁，斯天下之民至焉（古：不要归咎今：没有罪过）二、文言虚词1、而（1）连词，连接状语和中心语，表修饰：弃甲曳兵而走（2）连词，表承接：或百步而后止（3）连词，表转折：然而不王者/狗彘食人食而不知检/涂有饿殍而不知发（4）连词，表并列：是何异于刺人而杀之2、其（1）指示代词，相当于“那”“那里”：则移其民于河东（2）代词，作定语成分：移其粟于河内（代河东的）/无失其时（它们的）3、之（1）助词，主谓之间取消句子独立性：寡人之于国也/则无望民之多于邻国也（2）结构助词，的：察邻国之政/王道之始也（3）衬音助词，无义：填然鼓之/树之以桑（4）代词，作宾语成分：申之以孝悌之义（指代百姓）/未之有也（代前面所说的事）4、焉（1）句末语气助词：尽心焉耳矣（2）代词：斯天下之民至焉（指代“王”）5、然（1）指示代词，这样：河东凶亦然/然而不王者（2）形容词词尾，相当于“地”：填然鼓之6、于（1）介词，对于：寡人之于国也（2）介词，表比较，比：则无望民之多于邻国也（3）介词，在：颁白者不负戴于道路矣三、文言句式1、判断句（1）养生丧死无憾，王道之始也（语气词“也”，表判断）（2）然而不王者，末之有也（“……者，……也”，表判断）（3）非我也，岁也（语气词“也”，表判断）（4）是亦走也（5）非我也，兵也2、疑问句（1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也（疑问代词，与“也”连用，表疑问）（2）以五十步笑百步，则何如（疑问代词“何”与“如”连用，表疑问）（3）是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。
高中语文第三册文言文知识梳理(沪教版)
高中语文第三册文言文知识梳理(沪教版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《诸子喻山水》一．通假字1．心不地则物不必载（“必”同“毕”，尽。
）2．知者乐水（“知”同“智”，智慧。
）3．源泉混混（“混混”同“滚滚”。
）4．是之取尔（“尔”同“耳”，罢了。
）5．正善治（“正”同“政”，为政。
）二．古今异义1．未成一篑（古义：差，今义：未来。
）2．虽覆一篑（古义：即使，今义：虽然。
）3．太山不立好恶（古义：没有，今义：不树立。
）4．江海不择小助（古义：不加选择，今义：不选择。
）5．故大人寄形于天地而万物备（古义：君主、气魄，今义：年长的人。
）6．历心于山海而国家富（古义：心胸，今义：经历、内心。
）7．下无伏怨之患（古义：臣民，今义：下面。
）8．上下交朴（古义：都返朴归真，今义：交往、朴素。
）9．以道为舍（古义：归宿，今义：舍弃。
）10．海不辞水（古义：拒绝，今义：辞别。
）11．明主不厌人（古义：嫌弃，今义：讨厌。
）12．何取于水也（古义：得到，今义：录取。
）13．盈科而后进（古义：坎、再往前流，今义：科学、后来进步。
）14．放乎四海（古义：到达，今义：开放。
）15．苟为无本（古义：假如，今义：苟且。
）16．故声闻过情（古义：名声，感情；今义：见闻，实际。
）17．游于圣人之门者难为言（古义：游学，今义：游玩。
）18．容光必照焉（古义：小缝隙，今义：容纳、光明。
）19．不盈科不行（古义：不向前流，今义：没有能力。
）20．不成章不达（古义：达到阶段，今义：写成文章。
）21．水善利万物而不争（古义：利导，今义：锋利。
）22．故几于道（古义：接近，今义：几乎。
）23．与善仁（古义：交友，今义：和。
）24．夫唯不争（古义：正，今义：唯独。
）25．故无尤（古义：过失，今义：尤其。
）26．以其无以易之（古义：代替，今义：容易。
）27．水因地而制流（古义：根据，今义：因为。
）28．故兵无常势（古义：固定的，今义：经常。
高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》
高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。
主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。
下面是小编给大家带来的高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》，希望能帮到大家！一、掌握下列重点词语1、险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）2、见背：慈父见背（背弃我，指死亡）3、夺：舅夺母志（改变）4、祚：门衰祚（zu）薄（福分）5、鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有）6、吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰）7、婴：而刘夙婴疾病（缠绕）8、废：未曾废离（停止侍奉）9、察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举）10、寻：寻蒙国恩（不久）11、笃：则刘病日笃（病重）12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢（zhuó）（提升）13、区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）14、听：听臣微志（准许）二、通假字1、闵：夙遭闵凶（通"悯"，可忧患的事）2、零丁：零丁苦辛（通"伶仃"，孤独的样子）3、有：常在床蓐祖母今年九十有六（通"又"，表示整数后有零数）4、蓐：常在床蓐（通"褥"，草席子）三、一词多义1、行：①行年四岁（动词，经历）②九岁不行（动词，走路）2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）②不矜名节（动词，自夸）③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）3、至：①至微至陋（副词，极其）②无以至今日（动词，到达）4、以：①臣以险衅（连词，因为）②臣以供养无主（连词，因为）③谨拜表以闻（连词，相当于"而"）④猥以微贱（介词，凭身份）⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）⑥臣具以表闻（介词，用）5、见：①慈父见背（代词，我，自己）②二州牧所见明知（动词，看见）6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）②外无期功强近之亲（名词，亲戚）7、日：①日薄西山（名词，太阳）②报养刘之日短（名词，日子）8、当：①当侍东宫（动词，任，充当）②死当结草（副词，应当）9、薄：①日薄西山（动词，迫近）②门衰祚薄（形容词，微薄，少）10、拜：①拜臣郎中（动词，授官）②谨拜表以闻（动词，奉上）11、于：①州司临门，急于星火（介词，比）②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）12、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）②夙夜忧叹（名词，早晨）四、词类活用1、躬亲：躬亲抚养（名作状，亲自）2、日：则病日笃（名作状，一天天地）3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）8、远，是以区区不能废远（形作名，远的地方）9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事）10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）五、古今异义的词1、至于：至于成立（①古义：到。
高中语文第三册文言文知识归纳
高中语文第三册文言文知识归纳一、字音字形第一单元氓蚩蚩愆期垝垣筮咎言桑葚陨落淇水汤汤渐车帷裳靡室夙兴夜寐咥言笑晏晏矛戟姝城隅踟蹰娈彤管说怿女美归荑洵美苗裔孟陬庚寅揆肇事飞扬跋扈辟芷搴阰之木弃秽骐骥申椒蕙茝窘步尧舜险隘惮殃踵齌怒謇謇箜篌公姥怀忿槌床伶俜葳蕤蹑玳瑁明月珰磐石拊掌便言窈窕否泰许和踯躅青骢马赍钱赏赉拔擢迢迢皎皎纤纤机杼譬如子衿呦呦掇吐哺羁鸟暧暧樊笼阡陌笨拙相形见绌咄咄怪事第二单元瀛洲天姥山横财蛮横横祸横肉剡溪木屐訇然渌水殷岩泉殷红殷切惊层巅澹澹霓虹鸾鸟悸动转徙悲悯浸湿悲怆荻花管弦捻熟稔幽咽下咽咽喉船舫钿头银篦红绡呕哑喧闹浣女渚惘然衰鬓骤雨凝噎暮霭纶巾樯橹酹鞍马荠麦豆蔻黍离堆砌沏茶罗衾船棹舞榭歌台欸乃元稹一幢房子灯影幢幢贬谪神妪罗襦阑珊嗟叹溽暑玉簟第三单元长歌当哭菲薄踌躇芳菲桀骜租赁黯然噩梦喋血尸骸辗转碾米攒射攒钱抹杀拐弯抹角抹布杀戮戳穿浸渍不恤干练面面相觑不惮惩创创伤点缀辍学啜泣拾掇椽子掾吏潭柘寺盗跖平仄廿房檩扫帚敷衍坍塌朔风上溯凛冽毁家纾难歆羡关卡憨厚蹊跷官邸肮脏偌大分泌自诩寥落寥落长歌当哭妄自菲薄立仆造化沉勇惩创浸渍桀骜不驯喋血殒身不恤落寞歆羡第四单元嗜好编纂时日曷丧万姓胪欢妇孺怪癖蓬蒿汲取勾结勾当恬淡饯别客栈罄露禅让轩冕作揖辑录缉拿解剖愤世嫉俗熠熠发光哀悼显赫睿智第五单元弊端敝帚自珍大放厥词一蹶不振噘嘴巴猖獗草芥丛冢荒谬未雨绸缪窈然懈怠伶人勖勉仇雠逸豫衣襟彭蠡钟磬聆听桴硿硿栖鹘磔磔咳嗽鹳鹤窾坎镗鞳噌吰臆断罅隙无射钟第六单元渗漉修葺垣墙栏楯偃仰冥然兀坐异爨犬吠扃牖长号象笏先妣阖门门扉殆姊姊蓼洲旌皦皦湮没逮捕丁卯赀财缇骑抶溷藩傫然詈骂脰缙绅矫揉造作逡巡佯狂谥号自缢猝发扼腕社稷冏卿二、文学常识诗经：1.地位：《诗经》是我国第一部诗歌总集，标志着中国文学史的光辉起点和现实主义文学传统的源头。
2.命名：《诗经》中收集了自西周初年至春秋中叶大约五百多年间305篇作品。
故又名《诗三百》或《诗》。
高中语文第三册文言文知识梳理
《诸子喻山川》一．通假字1．心不地则物不用载（“必”同“毕”，尽。
）2．知者乐水（“知”同“智”，智慧。
）3．源泉地痞（“地痞”同“滔滔”。
）4．是之取尔（“尔”同“耳”，罢了。
）5．正善治（“正”同“政”，为政。
）二．古今异义1．未成一篑（古义：差，今义：将来。
）2．虽覆一篑（古义：即便，今义：固然。
）3．太山不立好恶（古义：没有，今义：不建立。
）4．江海不择小助（古义：不加选择，今义：不选择。
）5．故大人寄形于天地而万物备（古义：君主、气势，今义：年长的人。
）6．历心于山海而国家富（古义：气度，今义：经历、心里。
）7．下无伏怨之患（古义：臣民，今义：下边。
）8．上下交朴（古义：都返朴归真，今义：交往、朴实。
）9．以道为舍（古义：归宿，今义：舍弃。
）10．海不辞水（古义：拒绝，今义：告别。
）11．明主不厌人（古义：厌弃，今义：厌烦。
）12．何取于水也（古义：获得，今义：录取。
）13．盈科尔后进（古义：坎、再往前流，今义：科学、以后进步。
）14．放乎四海（古义：抵达，今义：开放。
）15．苟为无本（古义：若是，今义：苟且。
）16．故声闻过情（古义：名誉，感情；今义：见闻，实质。
）17．游于贤人之门者难为言（古义：游学，今义：游乐。
）18．容光必照焉（古义：小空隙，今义：容纳、光明。
）19．不盈科不可以（古义：不向前流，今义：没有能力。
）20．不可以章不达（古义：达到阶段，今义：写成文章。
）21．水善利万物而不争（古义：利导，今义：尖利。
）22．故几于道（古义：靠近，今义：几乎。
）23．与善仁（古义：交友，今义：和。
）24．夫唯不争（古义：正，今义：惟独。
）25．故无尤（古义：过错，今义：特别。
）26．以其无以易之（古义：取代，今义：简单。
）27．水因地而制流（古义：依据，今义：因为。
）28．故兵无常势（古义：固定的，今义：常常。
）三．一词多义1．于（1）仲尼亟称于水（对）（2）何取于水也（从）（3）游于贤人之门者难为言（在）（4）故几于道（与）（5）天下莫纤弱于水（比）2．而（1）盈科尔后（表承接，就）（2）可立而待也（表修，着）（3）而攻者莫之能（表折，但是）（4）水善利万物而不争（表折，却）3．之（1）君子耻之（指代“名不副的状况”）（2）游于贤人之者言（的）（3）流水之物也（用在主之，撤消句子的独立性）（4）是之取（前置的志）4．（1）苟无本（是）（2）故于海者水（被）（3）江海因此能百谷王者（成）5．善（1）上善若水（好的行模范）（2）水善利万物而不争（擅长）6．（1）知者（活的思）（2）善（行）7．下（1）以其善下之（⋯⋯下游）（2）水之形避高而下（低）8．（1）明主不人（厌弃）（2）士不学（倦）四．词类活用( 一 ) 名活用作：1．知者（感觉快）2．仁者寿（美意延年）3．善（掌握机）4．江海因此能百谷王者（成王）5．以其善下之（⋯⋯下游）( 二 ) 名活用作状：1．不舍日夜（从早到晚）2．七、八月之雨集（在七八月）( 三 ) 意用法：1．君子耻之（以⋯⋯耻）2．孔子登山而小（得⋯⋯小）( 四 ) 活用作名：1．知者（活的思）2．故声情（名誉）3．善（行）4．兵因而制（取的策略）( 五 ) 形容词活用作动词：1．盈科尔后进（注满）2．水善利万物而不争（擅长利导）( 六 ) 形容词活用作名词：1．故能成其富（富裕和浩大的胸襟）2．仁者静（安静的处世态度）3．日月有明（光芒的形象）4．上善若水（好的行为模范）5．水之形避高而趋下（高处）6．兵之形避实而击虚（短处）五．文言句式：( 一) 判断句：1．名成于前，德垂于后，治之至也。
高中语文课本文言文知识梳理第三册
高中语文课本文言文知识梳理第三册高中语文课本文言文知识梳理第三册高中语文课本(老教材)文言文知识梳理第三册《离骚》一、掌握下列重点词语1、掩涕：长太息以掩涕兮（掩面拭泪）2、谇：謇(jin)朝谇(su)而夕替（谏争）3、替：謇朝谇而夕替（废弃，贬斥）4、虽：虽九死而未悔（纵然，即使）5、众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）6、蛾眉：众女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）7、遥诼：谣诼(zhu)谓余以善淫（造谣，诽谤）8、偭：偭(min)规矩而改错（背向，引申为违背）9、度：竞周容以为度（法度，准则）10、溘：宁溘(k)死以流亡兮（突然，忽然）11、异道：夫熟异道而相安（不同道）12、尤：忍尤而攘诟（罪过）13、伏：伏清白以死直兮（守，保持）14、相道：悔相道之不察兮（观察，选择道路）15、及：及行迷之未远（趁着）16、止息：驰椒丘且焉止息（停下来休息）17、初服：退将复修吾初服（当初的衣服，比喻原先的志向）18、岌岌：高余冠之岌岌兮（高耸的样子）19、游目：忽反顾以游目兮（放眼观看）20、缤纷：佩缤纷其繁饰兮（繁多）21、未变：虽体解吾犹未变兮（不会改变）二、通假字1、错：偭(min)规矩而改错（通措，措施）2、邑：忳(tn)郁邑余侘(ch)傺(ch)兮（通悒，忧愁苦闷）3、圜：何方圜之能周兮（通圆）4、离：进不入以离尤兮（通罹，遭受）5、章：芳菲菲其弥章（通彰，明显，显著）6、反：延伫乎吾将反（通返，返回）三、一词多义1、长：长太息以掩涕兮（副词，长久）长余佩之陆离（使……加长）2、善：亦余心之所善兮（以为是好的）谣诼(zhu)谓余以善淫（擅长）3、以为：制芰(j)荷以为衣兮（用……做）余独好修以为常（认为）4、修：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮（美好）退将复修吾初服（整理）余独好修姱以为常（美，美好）5、虽：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮（惟，只是）虽九死其犹未悔（即使，纵然）四、词类活用1、鞿羁：余虽好修姱(ku)以鞿(j)羁兮（名作动，约束）2、淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）3、群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4、死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）5、屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）6、步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）7、高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）8、长：长余佩之陆离（使动，使……加长）五、古今异义的词1、浩荡：怨灵修之浩荡（古义：荒唐。
高中语文必修三文言文重点知识点
语文必修三文言文重点知识点(一)一词多义(1)“绝”假舟辑者，非能水也，而绝江河(横渡)自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境(隔断) 以为妙绝(到了极点)佛印绝类彌勒(非常)忽然抚尺一下，群响毕绝(终止)(2)“假”君子生非异也，善假于物也(凭借，借助)以是人多以书假余(借)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(与真相对，不真，假装) (3)“闻”顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰(听见)博闻强记(见闻、知识)不能称前时之闻(声誉、名声)(4)“强”蚓无爪牙之利，筋骨之强(强大，强健)挽弓当挽强，用剑当用长(有力的弓)策勋十二转，赏赐百千强(有余)乃百强步，日三四里(竭力，勉强)(5)“望”吾尝跂而望矣，不如登高之博见也(向远处看)日夜望将军至，岂敢反乎(盼望，希望)先达德隆望尊(名望)七月既望(月圆之时，农历每月十五日)语文必修三文言文重点知识点(二)文言虚词1. “而”⑴连词，表修饰: 吾尝终日而思矣/吾尝跂而望矣⑵连词，表转折: 青，取之于蓝而青于蓝/冰，水为之而寒于水/登高而招，臂非加长也，而见者远/顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰⑶连词，表并列: 则知明而行无过矣/蟹六跪而二螯⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得⑸连词，表递进: 君子博学而日参省乎己2. “于”(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也3.“之”⑴代词: 青，取之于蓝(代靛青)/冰，水为之而寒于水(代冰)⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学4.“焉”⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉/积水成渊，蛟龙生焉⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉语文必修三文言文重点知识点(三)文言句式1.判断句(1)养生丧死无憾，王道之始也(语气词“也”，表判断)(2)然而不王者，末之有也(“……者，……也”，表判断)(3)非我也，岁也(语气词“也”，表判断)(4)是亦走也(5)非我也，兵也2.疑问句(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也(疑问代词，与“也”连用，表疑问)(2)以五十步笑百步，则何如(疑问代词“何”与“如”连用，表疑问)(3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”(疑问代词“何”在此表示反问)3.省略句(1)(寡人)察邻国之政，无如寡人之用心者(省去主语“寡人”)(2)填然鼓之，兵刃既接，(士兵)弃甲曳兵而走(省去主语“士兵”)(3)以(是)五十步笑百步，则何如(“以”后省“是”，“以是”相当于“因此”)(4)(梁惠王)曰：“不可，直不百步耳，是亦走也”(省去主语“梁惠王”)(5)(孟子) 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也”(省去主语“孟子”)(6)(国家)谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣(省去主语“国家”)(7) (王)则日：“非我也，岁也”(省去主语“王”)(8)五十者可以(之)衣帛矣(9)七十者可以食肉矣4.倒装句(1)则无望民之多于邻国也(于邻国多，介词宾语后置)(2)申之以孝悌之义(以孝悌之义申之，介词宾语后置)(3)颁白者不负戴于道路矣(于道路女戴，介词宾语后置)(4)未之有也(未有之，否定句中代词宾语前置)。
语文必修三文言文知识点(精选6篇)
语文必修三文言文知识点（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文必修3文言文重点知识点整理
高中语文必修3文言文重点知识点整理在学习语文必修三文言文课文的时候应该将重点的知识点进行总结，这样有助于我们进行文言文更深一步的学习。
下面是由小编为大家整理的高中语文必修3文言文重点知识点，希望可以帮助到大家!高中语文必修3文言文重点知识点(一)文言句式：1、判断句陈涉，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，而迁徒也为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也2、被动句为天下笑者，何也?3、状语后置陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;谪戍之众，非抗于九国之师也4、省略句(1) 省略主语(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河(百越之君)委命下吏(2) 省略宾语以(之)为桂林、象郡铸以(之)为金人十二(3) 省略介词聚之(于)咸阳高中语文必修3文言文重点知识点(二)文言实词1.通假字(1)师者，所以传道受业解惑也(通“授”，传授)(2)或师焉，或不焉(通“否”)2.古今异义(1)古之学者必有师(学者,古义：求学的人;今义：指在学术上有一定成就的人)(2)师者，所以传道受业解惑也(所以，古义：用来……的;今义：表因果关系的连词)(3)是故，弟子不必不如师(不必，古义：不一定;今义：用不着)(4)今之众人(众人，古义：一般人;今义：众多的人，大家)(5)小学而大遗(小学，古义：小的方面学习;今义：指教育的一个阶段，也指实施这种教育的机构)(6)是故无贵无贱，无长无少(无：古：无论今：没有)(7)吾从而师之(从而：古：跟随(他)并且…. 今：表示因果关系)(8)师道之不传也久矣(道：古：风尚今：道路，道德)3.一词多义(1)“师”古之学者必有师(名词，老师)吾从而师之(名词的意动用法，以……为师)师道之不传也久矣(动词，从师求学)吾师道也(动词，学习)(2)“传”六艺经传皆通习之(名词，解释经文的著作)师者，所以传道受业解惑也(动词，传授)师道之不传也久矣(动词，流传)(3)“于”师不必贤于弟子(比，介词，引出比较对象)而耻学于师(向，介词，引出动作行为的对象)不拘于时(被，介词，引出动作行为的主动者)其皆出于此乎(在，介词，引出动作行为的处所)(4)“乎”其闻道也亦先乎吾(乎，介词，相当于于，引进比较对象)夫庸知其年之先后生于吾乎(乎，语气词，呢，表示反诘语气)(5)“从”惑而不从师(跟随)见渔人，乃大惊，问所从来(自)(6)“所以”师者，所以传道授业解惑也(用来…的)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚(….的原因)高中语文必修3文言文重点知识点(三)实词1、通假字：(读本字音)约从离衡(通“横”)合从缔交(通“纵”，合纵)制其弊(通“敝”，困顿，失败)陈利兵而谁何(通“呵”，呵问)倔起阡陌之中(通“崛”，崛起)赢粮而景从(通“影，像影子一样”)百有余年(通“又”)威震四海(通震，震慑)始皇既没(通殁，死)2、古今异义(1)以为桂林、象郡(以为：古：把..作为今：认为)(2)流血漂橹(橹：古：盾牌今：指划船的工具)(3)赢粮而景从(赢：古：背负、担负今：获胜，获得)(4)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(山东：古：崤山以东今：山东省)3、词类活用①名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意(席、包、囊：像席子、包裹、布袋一样)内立法度，……外连横而斗诸侯(内、外：对内、对外)南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡\南取百越之地，以为桂林、象郡(向南、向西、向东、向北)天下云集响应，赢粮而景从(云、响、景：像云一样、像声音一样，像影子一样)②名词作动词履至尊而制六合(履：登上)陈涉瓮牖绳枢之子(瓮、绳：用破瓮作，用草绳系)子孙帝王万事之业也(帝王，称帝，称王)序八州而朝同列(序，安排次序)③动词作名词追亡逐北(亡：逃走的人)④动词的使动用法却匈奴七百余里(却：使……退却)序八州而朝同列(朝：使……朝拜)外连横而斗诸侯(斗：使……争斗)流血漂橹(漂，使……漂浮)吞二周而亡诸侯\山东豪俊遂并起而亡秦族矣(亡：使……灭亡)⑤形容词作名词秦孝公据崤函之固\临不测之渊以为固(固：险固的地势)⑥形容词作动词尊贤而重士(重：敬重、看重)⑦形容词使动用法会盟而谋弱秦\以弱天下之民(弱：使变弱，削弱)以愚黔首(愚：使……愚蠢)约从离衡(离，使….离散)⑧形容词作动词而天下诸侯已困矣(困，处于困境之中)。
语文高中必修三文言文知识点
语文高中必修三文言文知识点一、全文通读《语文高中必修三》是高中语文教材中一个比较重要的部分，其中包括了大量的文言文知识点。
本文旨在通过对此部分内容的学习和整理，为大家提供一份文言文知识点的梳理，以期帮助大家更好地学习和掌握这一部分知识。
二、文言文常见句式1.假设句假设句是一种表达条件假设的句子。
它由“若”、“如”、“虽”、“即”等词语引导，句子结构比较简单，要注意表达的条件是否合理。
例如：“若夫日出而极目，云收而山现，则百蛮朝服而朝发矣。
”2.并列句并列句是指两个或两个以上的句子并列而成的句子。
它们之间的关系比较简单，也要注意使用适当的并列词，如“而”、“乃”等。
例如：“夫诗者，志之所之也，言之所始也。
”3.倒装句倒装句是一种特殊的句式，它把句子中的主语和谓语的位置颠倒过来，这种句式多用于修辞手法和句子结构的安排上。
例如：“此间乐，不思量，自难忘。
”4.比喻句比喻句是指用一种事物来象征、比喻另一种事物的句子。
比喻句虽然说的是一件事，但是说的却是另一件事，常常用于修辞手法和形式表达上。
例如：“窈窕之章，俊秀多奇。
”三、文言文常见词汇1.《语文高中必修三》中常见的词语和短语：气魄、才情、遥远、泥沙俱下、承载、渐入佳境、首屈一指、北上广等。
2.名词的分类：名词主要有人名、地名、物名、义名四类，其中人名和地名属于专有名词，物名和义名是普通名词。
3.动词的分类：动词主要有实义动词、虚义动词两种，实义动词表示实际的动作和状态，虚义动词则表示形式上的动作。
4.形容词的分类：形容词主要有基本形容词和派生形容词两种，基本形容词通常表示事物的特征和质量，而派生形容词则是在基本形容词的基础上衍生出来的。
四、文言文常用词汇解释1.志：意向、志向。
如：“夫诗者，志之所之也，言之所始也。
”2.凝重：庄严、严重。
如：“由是观之，凝重而为之，则罔极物。
”3.澹泊：淡泊、不追求名利。
如：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
澹泊之心，盪漾于江湖。
高中语文第三册文言文知识点集锦
高中语文第三册文言文知识点集锦（全力整理）1、《诗经三首》一、通假字1、于嗟鸠兮于：吁。
叹词。
2、犹可说也。
说：脱。
解脱。
一说为讲。
3、隰则有泮泮：畔，边岸。
4、与子同泽。
泽：襗，内衣。
5、爱而不见爱：薆。
隐蔽。
6、说怿女美。
说：悦。
高兴。
7、自牧归荑归：馈。
馈赠。
8、匪女以为美女：汝。
指荑。
9、匪女以为美匪：非。
不是。
10、爱而不见见：现,出现。
露面。
11、匪我愆期匪：非。
不是。
12、将子无怒无：勿，不要。
二、古今异义1、将予无怒将：请，希望。
副词，将要；名词，将军等。
2、三岁食贫三岁：指多年。
幼子出生的实际年龄。
3、反是不思是：这，指誓言。
现在通常用作判断词。
4、女也不爽爽：差错。
爽快，愉悦。
5、言既遂矣言：助词。
实词，语言言表。
6、至于暴矣至于：由动词至和介词于组成，到了。
表示达到某种程度或另提某事。
7、彤管有炜有，形容词词头。
今常用于有无的有。
8、泣涕涟涟涕，眼泪。
鼻涕。
9、总角之宴宴，欢聚。
请人吃饭宴会10、匪女之为美之为，把……当作。
认为。
11、与子同袍子，对人的尊称。
儿子。
12、氓之蚩蚩氓，民众。
流氓。
13、士贰其行贰不专一，有二心，动词，数词动用。
现在是“二”的大写。
14、悦怿女美怿：动词的使动用法。
“女美”让我“悦怿”。
二、词类活用1、夙兴夜寐夙名作状。
在早晨，夜：夜里。
2、与子同袍袍：名作动。
穿战袍。
3、与子同泽襗：名作动，穿下衣。
4、与子同裳裳名作动，穿衣裳。
5、三岁食贫贫：行作名，贫苦的生活。
6、士贰其行贰：使……不专一，有二心。
7、二三其德二三：使……三心二意。
三、句式1、氓之蚩蚩定于后置。
2、秋以（之）为期介词宾语前置，省略句3、（吾）与子同袍（泽、裳）省略句。
4、匪女（以）之为美。
省略句。
5、俟我于城隅（状语后置。
）6、匪我愆期，子无良媒（判断句）7、匪女以为美（判断句）2、离骚（节选）屈原一、通假字1、扈江离与辟芷兮僻。
幽静。
2、来吾道夫先路导。
向导，引导。
3、指九天以为正兮证：证人。
教材文言文知识梳理-(人版必修3-)
必修3Ⅰ.古代文化常识梳理《蜀道难》子规：即杜鹃，又名杜宇。
相传为蜀国古望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。
常作伤春、悼亡的象征。
《杜甫诗三首》1．白帝城：古城名，在今奉节东白帝山上。
东汉初年公述所筑，公述自号白帝，故名城为“白帝城”。
2．青冢，指王昭君的墓。
传说冢上草色常青，故名“青冢”。
《琵琶行》1．琵琶行：行，古诗的一种体裁。
常见的古体诗的体裁还有歌、吟、引、曲等。
2．元和十年：元和，唐宪宗的年号。
3．左迁：贬官，降职。
白居易任谏官时，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。
4．司马：州刺史的副职，当时实际上是有职无权了。
5．京都声：唐代京都长安城流行的乐曲声调。
6．贾人：商人。
7．出官：(京官)外调。
8．管弦：指音乐。
管，箫笛之类的管乐。
弦，琴瑟或琵琶之类的弦乐。
9．教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。
10．五陵年少：指京城富贵人家的子弟。
五陵汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
11．青衫，黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
《商隐诗两首》1．望帝：周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣：伤感春去。
也哀痛亡国。
春心是伤春之心，比喻对美好事物的怀念。
2．鸡人报晓筹：汉代制度，宫中不养鸡，而用传唱报晓。
鸡人，宫中掌握时间的卫士。
筹，更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。
3．当时七夕笑牵牛：指唐玄宗和贵妃在发生“马嵬事变”五年前的七月七日的海誓山盟。
七夕，农历的七月七日夜，民间传说天上的牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中间向织女进行乞巧活动，故也称乞巧节。
4．四纪：古代以木星绕日一周(12年)为一纪，四纪为四十八年。
《寡人之于国也》1．寡人：寡德之人，是古代国君对自己的谦称。
2．河凶：河遇到饥荒。
河，今境黄河以北的地方。
凶，谷物收成不好，荒年。
3．河东：黄河以东的地方，在今西南部。
必修三语文文言文知识点
必修三语文文言文知识点
必修三语文课本中的文言文知识点主要有以下几个方面：
1. 文言文的基本词汇和语法：了解文言文常用的词汇和语法结构，如“以”、“为”、“者”等词的用法，以及“夫”、“然”、“故”等语气助词的用法。
2. 文言文的修辞手法：了解文言文中常用的修辞手法，如夸张、对偶、夹叙夹议、排
比等，还需要掌握如何理解和分析文言文中运用的修辞手法。
3. 文言文的写作风格和特点：了解文言文的写作风格和特点，如用典、用比、用双关等，以及文言文中的典故、史料引用等。
4. 文言文的阅读理解：学习文言文的阅读技巧，理解文言文的文本结构和逻辑关系，
以及掌握如何分析文言文的内容和主旨。
需要注意的是，学习文言文不仅要掌握基本的文法和词汇，还需要通过大量的阅读和
练习来巩固知识和提高阅读能力。
同时，要注重理解文言文的意义和背后的文化内涵，将文言文与现代文学作品进行对比和联想，提高对文本的理解和欣赏能力。
高三语文必修三文言文知识点归纳总结 高三语文一轮复习必看_0
高三语文必修三文言文知识点归纳总结高三语文一轮复习必看高三语文必修三文言文知识点归纳总结高三语文一轮复习必看高三复习是考生最为紧张的备考阶段，高三学生可根据自己的不足，来进行针对性的复习。
下面为大家编辑整理了高三语文必修三文言文知识点归纳总结，高三语文一轮复习必看，希望对你有帮助。
高三语文必修三文言文知识点归纳总结--通假字1所守或匪亲?匪通非，不是(蜀道难)2颁白者不负戴于道路矣颁通斑，斑白，头发花白(寡人之于国) 3涂有饿莩而不知发?涂通途，道路(寡人之于国)4则无望民之多余邻国也?无通毋，不要(寡人之于国)5輮以为轮?輮通煣，使弯曲(劝学)6虽有槁暴?有通又，再次(劝学)7君子生非异也?生通性，资质，天赋(劝学)8合从缔交?从同纵，合纵，六国联合对付秦国的策略(过秦论) 9赢粮而景从?景通影，影子(过秦论)10百有余年矣?有通又，用在整数和零数之间(过秦论)11陈利兵而谁何?何通呵，大声呵斥(过秦论)12师者，所以传道受业解惑也?受通授，传授(师说)13或师焉，或不焉?不通否，指不从师学习(师说)高三语文必修三文言文知识点归纳总结--特殊句式：蜀道难1蜀道之难，难于上青天(介宾结构后置)2嗟尔远道之人胡为乎来哉(宾语前置)3但见悲鸟号古木(省略)4雄飞雌从饶林间(省略)5有闻子规啼夜月(省略)高三语文必修三文言文知识点归纳总结--特殊句式：寡人之于国 1是亦走也(也，表判断)2非我也，岁也(非也，表否定判断)3未之有也(宾语前置)4则无望民之多余邻国也(介宾结构后置)5颁白者不负戴于道路矣(介宾结构后置)6申之以孝悌之义(介宾结构后置)高三语文必修三文言文知识点归纳总结--特殊句式：劝学 1君子生非异也(也，表判断，非也，表否定判)2青取之于蓝，而青于蓝(介宾结构后置)3君子博学而日参省乎几(介宾结构后置)4善假于物也(介宾结构后置)5蚓无爪牙之力，筋骨之强(定语后置)高三语文必修三文言文知识点归纳总结--特殊句式：过秦论 1为天下笑者(被动句)2陈利兵而谁何(宾语前置)3威震四海(省略)4身死人手(省略)5委名下吏(省略)高三语文必修三文言文知识点归纳总结--特殊句式：师说 1师者，所以传道受业解惑也(也，表判断)2道之所存，师之所存也(也，表判断)3句读知不知，或之不解(宾语前置)4耻学于师(介宾结构后置)5师不必贤于弟子(介宾结构后置)。
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一、虚词 1、具告以事 介词，把 2、请以剑舞 介词，用 3、不然，籍何以至此 介词，凭 4、项王未有以应 连词，来 5、樊哙侧其盾以撞 连词，相当于“而”，表承接 1、起，立而饮之 代词，指代“酒” 2、项伯乃夜驰之沛公军 动词，到 3、今日之事何如 助词，的 4、备他盗之出入与非常也 助词，主谓间，取独 1、沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 介词，对 2、贪于财货 介词，对于 3、长于臣 介词，比 4、得复见将军于此 介词，在
三、古今异义词 1、相如前进缻 走上前进献 2、未尝有坚明约束者也 信约 3、臣所以去亲戚而事君者内外亲戚，包括父母兄弟 4、传以示美人及左右 指代秦王身边伺候的人 5、璧有瑕，请指示王 用手指给……看 6、宣言曰：“我见相如必辱之” 扬言 7、且相如素贱人 出身卑贱的人 四、词类活用 1、乃使其从者衣褐 名词作动词，穿 2、舍相如广成传 名词作动词，安置住宿 3、秦御史前书 名词作动词，上前 4、臣乃敢上璧 名词作动词，献上 5、左右欲刃相如 名词作动词，杀
1、引赵使者蔺相如 接见，延请 2、左右或欲引相如去 拉 3、相如引车避匿 牵，拉，引申为调转 4、秦城恐不可得，徒见欺 白白地 5、而蔺相如徒以口舌为劳 只不过 六、文言句式 1、欲与王好，会于西河外渑池 介宾结构后置 2、求人可使报秦者 定语后置 3、君何以知燕王 宾语前置 4、故燕王欲结于君 介宾结构后置 5、设九宾于廷 介宾结构后置 6、臣诚恐见欺于王而负赵 被动句 7、徒见欺 被动句 8、而君幸与赵王 被动句
二、通假字 同“矣”，语气词，了 1、今老矣，无能为也已 2、共其乏困，君亦无所害 同“供”，供给 3、秦伯说，与郑人盟 同“悦”，高兴 4、失其所与，不知 同“智”，明智 三、古今异义词 1、若舍郑以为东道主 东方道路上的主人 2、行李之往来，共其乏困 使者，出使的人 3、微夫人之力不及此 那个人 4、敢以烦执事 敬辞，冒昧 四、特殊句式 1、以其无礼于晋，且贰于楚也 介宾结构后置 2、佚之狐言于郑伯曰 介宾结构后置 3、夫晋，何厌之有？ 宾语前置
高考必考掌握语文必修三文言文知识点解析
高考必考掌握语文必修三文言文知识点解析高二上册语文必修三文言文知识点1一、通假字1、传道受业解惑(“受”通“授”，传授)2、或不焉，或师焉(“不”通“否”)二、古今异义1、古之学者必有师：(古)泛指求学的人;读书人。
(今)指有专门学问的人。
2、所以传道受业解惑也：(古)特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为㈠用来……办法(方式、工具、依据等);㈡……的原因(或缘由)。
(今)表因果关系的连词。
3、无贵无贱，无长无少：(古)无论，不论。
(今)没有。
4、小学而大遗：(古)①小的方面;②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。
(今)对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、句读之不知：(古)句子停顿的地方。
(今)看字发出声音。
6、今之众人：(古)一般人、普通人。
(今)许多的人。
7、吾从而师之：(古)跟随。
(今)连词，表目的和结果。
8、师不必贤于弟子：(古)不一定。
(今)不需要。
三、一词多义(1)师1、古之学者必有师(名词，老师)2、吾师道也(动词，学习)3、吾从而师之(意动用法，以……为师)4、师道之不传也久矣(动词，从师)5、巫医乐师百工之人(名词，有专门技艺的人)6、十年春，齐师伐我(名词，军队)(2)传1、师道之不传也久矣(动词，流传)2、所以传道授业解惑也(动词，传授)3、六艺经传皆通习之(名词，古代解释经书的书)4、朔气传金柝(动词，传递，传送)5、舍相如广成传舍(名词，客舍)其1、爱其子，择师而教之(代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的)2、其闻道也亦先乎吾(代词，他，他们)3、其为惑也终不解矣(代词，表远指，那)4、其皆出于此乎(副词，表推测、估计语气，大概，或许)5、其可怪也欤(副词，表反诘语气，难道,真的)6、传其道解其惑者也(代词，前指老师的;后指学生的)7、其出人也远矣(代词，指圣人)8、夫庸知其年之先后生于吾乎(代词，指“闻道先乎吾”的人)(5)于1、其皆出于此乎(介词，表动作行为的处所，从)2、拜送书于庭(介词，表动作行为的处所，在)3、学于余(耻学于师)(介词，表动作行为的趋向，向)4、于其身也(介词，表动作行为的对象，对，对于)5、师不必贤于弟子(介词，表比较，比)6、不拘于时(介词，表被动，被)(6)之1、非蛇鳝之穴无可寄托者(助词，的)2、择师而教之(代词，他)3、师道之不传也久矣(助词，取消句子独立性)4、句读之不知(助词，宾语前置的标志)5、巫医乐师百工之人(代词，这类，这些)6、辍耕之垄上(动词，到，往)7、爱其子，择师而教之(代词，他)8、师道之不复，可知矣(结构助词。
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长清中学高二年级语文学科练习课学案（序号）制作人郝兆鹏教研组长；备课组长; 年级主任：使用时间：《陈情表》《项脊轩志》《屈原列传》《兰亭集序》一字音险衅 ( ) 终鲜兄弟( ) 夙遭闵凶 ( ) 门衰祚薄( ) 期功强近( ) 茕茕孑立( ) 逋慢( )拔擢 ( ) 矜育( ) 陨首( ) 猥以微贱( ) 优渥( ) 阖（）枇杷（）扃牖（）楯（）爨（）属（）草稿谗谄（）惨怛（）谗人间（）之帝喾（）濯淖（）皭（）然滓（）忠臣之分（）温蠖（）汶汶（）啜（）其醨（）二重点字词1臣以险衅：（）2夙遭闵凶：（）3终鲜兄弟：（）4门衰祚薄：（）5形影相吊：（）6而刘夙婴疾病：（）7 责臣逋慢：（）8 但以刘日薄西山（）9顷之：（）10殆有神护者（）三通假字1.夙遭闵凶（）2.常在床蓐（）3.零丁孤苦（）4.臣今年四十有四（）5 垣墙周庭，以当南日（）6 离骚者，犹离忧也。
（）7 靡不毕见（）8．其称文小而其指极大（）9．屈平既绌（）10．亡走赵，赵不内（）11．厚币委质事楚（）12．被发行吟泽畔（）13悟．言一室之内（）四词类活用1.非臣陨首所能上报。
（）2.臣不胜犬马怖惧之情。
（）3.则刘病日笃。
（）4拜表以闻。
（）5.历职郎署。
（）6.外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。
（）7 雨泽下注,使不上漏（）8 东犬西吠（）9吾妻死之年所手植也（）10．屈平疾王听之不聪也（）11．谗谄之蔽明也（）12．邪曲之害公也（）13．方正之不容也（）14．蝉蜕于浊秽（）15．厚币委质事楚（）16．亡国破家相随属（）17．内惑于郑袖，外欺于张仪（）18卒使上官大夫短屈原于顷襄王（）19存君兴国而欲之（）20．莫不欲求忠以自为，举贤以自佐（）21群贤毕至（）22所以游目骋怀（）23所以兴怀（）24固知一死生为虚诞（）25齐彭殇为妄作（）26况修短随化（）27死生亦大矣（）五古今异义1 至于成立（）2 而刘夙婴疾病（）3 除臣洗马（）4 告诉不许（）5 臣之辛苦（）6 至于成立（）7 九岁不行（）8 室仅方丈（）9 明年，秦割汉中地与楚以和（）10诡辩于怀王之宠姬郑袖（）11 颜色憔悴。
（）12 形容枯稿（）13皆祖屈原之从容辞令（）14列坐其次（）15、亦将有感于斯文（）16、或取诸怀抱（）17、引以为流觞曲水。
（）18、所以游目骋怀（）19、俯仰一世（）20、俯察品类之盛（）六一词多义1、矜：犹蒙矜育（）不矜名节（）愿陛下矜悯愚诚（）2、以：臣以险衅（）臣以供养无主（）谨拜表以闻（）猥以微贱（）伏惟圣朝以孝治天下（）臣具以表闻（）3、见：慈父见背（）二州牧所见明知（）4、薄：日薄西山（）门衰祚薄（）5、夙：夙遭闵凶（）夙夜忧叹（）6为始为篱，已为墙（）轩东故尝为厨庭中通南北为一（）吾从板外相为应答（）7属屈平属草稿未定（）亡国破家相随属（）属予作文以记之（）名属教坊第一部（）在骨髓，司命之所属（）吾属今为之虏矣（）神情与苏、黄所不属（）8、修修楔事也（）茂林修竹（）况修短随化（）9、一其致一也（）悟言一室之内（）固知一死生为虚诞（）七特殊句式1.急于星火（）2.而刘夙婴疾病（）3.且臣少仕伪朝（）4.今臣亡国贱俘（）5鸡栖于厅（） 6．信而见疑，忠而被谤（）7．身客死于秦，为天下笑……而自令见放为（） 8引以为流觞曲水（）9．卒使上官大夫短屈原于顷襄王（）10．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎（）11莫不欲求忠以自为（） 12死生亦大矣。
（）13不能喻之于怀（） 14 当其欣于所遇（）15仰观宇宙之大，俯察品类之盛（） 16会于会稽山阴之兰亭（）八、翻译1、生孩六月，慈父见背：行年九岁，舅夺母志。
2、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。
3、臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！4、迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
5 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
6其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。
九名句1.其称文小而其指极大，。
(（2005湖南卷）2.其称文小而其指极大，。
（（2007上海卷）司马迁在《屈原列传》中写道：“屈平疾王听之不聪也，，，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。
”（2008天津卷）4.自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以蜉蝣尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也。
,, （2009湖南卷）5屈平正道直行，___________,以事其君，____________,可谓穷矣。
（2012四川卷）6．臣生当陨首， . （2006浙江卷）7.祖母刘，臣少多疾病，九岁不行，.8.臣无祖母，无以至今日；， 2008江西卷）9.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，____________，____________。
（10年山东卷）10.乌鸟私情，____________。
（10年安徽卷）11.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
____________，形影相吊。
（10年四川卷）12 ，，所以游目骋怀，，信可乐也。
13虽趣舍万殊，静躁不同，，暂得于己，快然自足，；及其所之既倦，，感慨系之矣。
11故列叙时人，录其所述，，，其致一也作文素材1、李密《陈情表》写作素材：李密初任蜀国尚书郎。
蜀国灭亡以后，晋武帝征召他任太子洗马。
他上《陈情表》辞谢，恳请晋武帝允许他辞不赴命，供养祖母。
直到祖母死后，他才出仕，官至汉中太守。
角度点拨：①平凡的孝行却是伟大的人间真情；②顾小家者才能爱大家；③面对选择，要多一份冷静，少一份浮躁；④退一步海阔天空。
2、归有光《项脊轩志》写作素材：百年老屋几度兴废，离开家园年月已久，亲人多辞世，家庭多变故。
但她们的举止动作、言语神情以及生活琐事却历历在目，难以忘怀。
角度点拨：①动人的情感无须惊天动地，平平常常才是真；②生活就是由点点滴滴的琐事组成；③无论何时，无论何地，家园是一辈子的行囊。
3司马迁《屈原列传》屈原“亦余心之所善兮。
虽九死其犹未悔。
”只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔。
（评析）这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈。
真可说是一条铁骨铮铮的汉子。
屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。
他从不后悔自己的选择。
“虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”是后人引以自勉和共勉最多的句子。
屈原首先是一位伟大的智者，一位才华出众而识见过人的智者。
问题在于，世间智者颇多，而如何使用才智，则是个人的悲剧与否的关键。
在屈原与渔父问答中，渔父明确地劝他：“举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”如果将这段问答视为后人怀念屈原时虚构的话，那么，我们完全可以把它看作召唤屈原如何使用自己才智的另一种声音。
屈原如果顺从了这种声音，他至少不会遭遇被流放而自沉江水的悲剧，亦不失为“明智”的选择。
但是，屈原坚守自己的心灵操守，就只能走向悲剧尤其令人深思的是，在《屈原列传》中，在历史上的许多现实的场合，真正的智者与忠者，力量总是那么孤弱；将心智用于谋私，用于邪恶的人又是那样之多。
上官大夫“心害其能”而“争宠”；靳尚、郑袖为了私利而卖国；而怀王又昏愦无能，任由奸佞害忠。
这是人性的丑陋，这更是社会机制对人性丑陋的纵容。
于是乎，君将不君，国亦不国，超越于任何个人悲剧的国家悲剧亦势所难免地发生了。
这便是司马迁从人的灵魂深处，从人间关系之中所揭示的屈原悲剧的最深刻之处，亦是屈原悲剧最有价值的地方。
每读《屈原列传》，我的脑海中就会交替映现出两幅遥远而清晰的画面：一幅是，被放逐于江湘之间的屈原，颜色憔悴，形容枯槁，一边踽踽独行，一边悲切吟唱。
这就是后人所谓的“屈子行吟图”，是屈原作为诗人的永恒雕像。
一幅是，屈原自沉一百六十多年之后，年方二十的司马迁“南游江淮”，来到屈原自沉的汩罗江畔，临流凭吊，嘘唏垂涕。
理解这两幅充满浓郁的悲剧气息的画面的关联，我们完全可以把他们看作是一位悲剧诗人和一位悲剧诗人式的史学家的灵魂穿越一个多世纪的时间，在汩罗江畔，在司马迁幽禁的囚室中进行的一次对话；看作是司马迁对屈原的诗人之心的深刻解读。
正因为如此，这篇《屈原列传》便不仅是对屈原生平事迹的简要记载，而且是对屈原的诗人之心的“真实”记录。
《屈原列传》最后两部分通过屈原同渔父的比喻性对话，让屈原将自己以死保节的决心作了最终的表白，在那“举世混浊”、“众人皆醉”的恶劣环境中，唯独屈原保持了“清醒”的政治头脑，“清白”的品德节操使他“宁赴常流”“葬身鱼腹”决不“以身之察察，受物之汶汶”，也决不“以皓皓之白，蒙世之温蠖”。
这种洁身自好的高尚节操和宁折不弯的斗争精神，表现了他对理想和正义的执着追求，对卑劣、腐朽的切齿痛恨。
屈原的死，是对邪恶势力的强烈控诉，也是对浑浑噩噩的人们的呼唤和激励。
受腐刑后的司马迁并没有因此而消沉下去。
他想到：周伯（周文王）拘而演《周易》；孔子困厄而作《春秋》；屈原遭放逐，遂作《离骚》；左丘双目失明，竟著《国语》；孙子遭膑刑，仍著《兵法》……他痛定思痛，以这些人物的精神鼓励自己，仍发愤著述《史记》。
终于在汉武帝征和二年即公元前91年，几乎用毕生的精力，完成了《史记》这部空前的历史巨著。
高考文言满分作文：《吊屈原赋》尚记两千年前，贾公过长沙，自慨命运之不济，悒郁思索，而做斯赋。
竟有同命相似之感叹，其悲叹人才之不为用，而忠言不被纳之意，盖与君之所行谬矣。
命吾于考场之上，端午佳节，重做斯赋，以吊先生之灵。
呜呼，君虽为楚王之同姓，其血缘之亲．可谓近矣，君累世为官，与楚王之忠心，可谓昭然也，然竟为世人所不易，被君王黜免，终于郁郁而沉于汩罗矣。
虽有昭昭若明星之德，有日月齐辉之才，一旦被疏，不复被用，虽心系楚国，胸怀天下，岂不枉然。
(易当为客字之误)。
余叹其感情之无用焉，君临天下，当以理为重，奈何信奸谗之语，而疏远信臣忠义之士也，怀王不用汝击，终招患祸，身死国灭，为天下笑，吾惟惜其不以事理相推，而竟以感情之草草行事也。
故天下之成就大事者，莫不恪守理，而自制于情也，人情莫不好悦己者，而恶直言者也，故庄宗虽有天下而终自谬(戳)于伶人之手，其沉溺于私情使然也。
夫奸谗当道，以美色诱之，丝竹乐之，财物乱之，使其远正直而近谗邪，虽已似日之昏昏，而不自知，至于祸已至矣，乃有悔色，岂不晚哉？人情有远近．而缘有亲疏，而公理无远近，正道无偏邪，君于九天之上，可忆及昔日否，子兰之流，力劝怀王之秦求和，终使怀王之魂留他乡，子兰岂不为楚王之亲近哉，有骨肉之亲，却不能远谋，有远谋之臣，未有骨肉之亲，情理相较，于情于理，竞何如哉，怀王屈理从情，终至斯地，虽有天地为其悲惜，然流(留)笑柄子青史矣。