2018年阿尔斯特大学奖学金
哈佛大学在哪里
哈佛大学在哪里哈佛大学位于美国马萨诸塞州的剑桥市，与波士顿市相邻。
这所世界顶级的私立研究型大学地理位置优越，距离波士顿市中心约有3公里。
哈佛大学拥有广阔的校园，占地面积约为210公顷，分布在剑桥市的哈佛广场和阿尔斯特斯特广场两个校区。
哈佛广场是哈佛大学的主校区，位于剑桥市中心，是哈佛校园的核心。
广场上建筑风格多样，包括一些历史悠久的建筑物，如哈佛大学图书馆、哈佛纪念礼堂和哈佛科学中心等。
哈佛广场还拥有草坪、花园和人工湖等美丽景观，是学生休闲娱乐的理想场所。
阿尔斯特斯特广场位于剑桥市北部，距离哈佛广场约1公里。
这是哈佛大学的另一个重要校区，主要集中在迈尔斯环境大楼周围。
阿尔斯特斯特广场校区以其环保意识和可持续发展而闻名，拥有许多现代化的科研设施和实验室。
哈佛大学的历史可以追溯到1636年，是美国最古老的学府之一。
它起初是为了培养新英格兰地区的牧师而建立的学校，但慢慢发展成了一所世界知名的综合性大学。
哈佛大学开设的学科涵盖了人文科学、社会科学、自然科学、工程和医学等各个领域。
学校下设有11个学院，包括哈佛学院、医学院、工学院、法学院、商学院等。
作为一所顶级的研究型大学，哈佛大学拥有全球领先的教授团队和学术资源。
许多知名学者和科学家在哈佛大学任教或任职过，其中包括20多位诺贝尔奖得主。
学校注重研究和创新，积极开展各类学术交流和合作项目。
哈佛大学拥有丰富的学生组织和活动，包括学生社团、俱乐部和运动队等。
学校还提供丰富多样的文化活动和艺术表演，如音乐会、戏剧演出和艺术展览等。
学生可以通过参加这些活动来拓宽眼界，培养综合能力。
除了卓越的教学和研究水平，哈佛大学还致力于社区服务和公益事业。
学校开设了许多社会项目，以支持教育公平和社会发展。
学生和教职员工积极参与志愿工作，为社区和全球做出贡献。
总体而言，哈佛大学是一所充满活力和创新的顶级学府。
其优雅的校园环境、世界一流的教育质量和丰富多彩的学生生活吸引着来自全球各地的学子和学者。
美国研究生学习计划
美国研究生学习计划篇一：申请美国研究生要写好学习计划申请美国研究生要写好学习计划对于申请美国研究生的学生来说，在申请美国大学研究生的过程中，如何写好学习计划呢?下面简述了美国研究生申请中的学习计划如何写好。
如果对海外留学有疑问，可以在线咨询小马过河留学专家，也可拨打全国免费咨询电话：4008-123-267！总的来说，美国研究生学习计划书需要包括以下几方面内容：1.简单说明自己的学习经历，专业背景及工作经历;2.说明自己进一步求学的动机及为什么选择该国，该大学与该专业;3.详细的留学时间安排;4.介绍留学所需资金及来源;5.对未来职业目标的阐述，留学后回国的理由。
美国研究生申请的学习计划注意事项：(一)详读学校的写作说明并了解问题的重点，不赘言，不遗漏，且在要求的字数内完成。
例如学校要求五百字内完成(in500wordsorlessdiscuss...)，则全文最好不要超过五百字。
如果学校要求以问答方式来叙述(Responsestoessayquestions.....，Pleaselimityourresponsetoonpage.)，即依其要求回答不长过一页。
1.”iaminterestedinEnglishliterature”这句话表达不够清楚，而iwasconcentratedonmiltonandShakespeareincollege”就明白的说出了申请人的志趣及专研范围。
2.”ireceivedextensivetraininginphysics”这句话不够详细，”mytrainingwasintheareaofparticlephysics”就具体多了。
3.”iwasveryactiveasastudentrepresentative”最好说明曾经做什麽:主办演讲、沟通学生与校方之意见等。
4.”iamattractedtoyourdepartmentbyitsbrilliantfaculty--”应说明对於教授的认知是从何而来，如在何处读到某教授之文章而愿受教於他，或某位教授正在从事一项重要研究，与自己欲攻读的研究领域相同等。
英国考文垂大学
英国考文垂大学英国考文垂大学篇1:英国考文垂大学简介英国考文垂大学是一所国立大学(公立大学)，至今已有170余年历史，其前身可追溯到1843年成立的考文垂设计学校，如今是英国最优秀的现代大学。
目前在校学生总数超过24000名，其中包括7000余名国际学生，1500余名中国留学生。
考文垂大学共有三个校区，分别为位于考文垂市中心的考文垂校区，位于伦敦金融城的伦敦校区和位于英格兰北约克郡的斯卡伯勒校区。
考文垂大学的图书馆是英国最现代化的图书馆之一，按环抱高标准设计的大学新图书馆是考文垂大学及英国中部地区的重要资源中心。
考文垂大学已经建立了数千个供学生使用的电脑工作站，能够提供150多个套装软体，可以使用所有的电脑语言。
体育健身中心和市立奥林匹克游泳池，都是学生锻炼身体的好去处。
考文垂大学主校区共有四个学院，分别为商务与法律学院，工程、环境与计算机学学院，艺术与人文学院和健康与生命科学学院。
学校拥有一流的教学质量，为学生提供多样化学习体验、互动式课程教学。
上课内容结合各领域最前沿的发展成果，由经验丰富的教师担纲授课。
在《卫报》教学质量排行榜中，考文垂大学教学质量与牛津剑桥齐平。
英国考文垂大学篇2:英国奖学金最高的大学推荐介绍为了减轻经济压力，除了打工，还可以积极努力地争取奖学金，不同的大学提供的奖学金不同，下面是百分网小编给大家带来的有关于英国留学的奖学近高的大学介绍，希望能够帮助到大家。
英国奖学金最高的大学介绍班戈大学 University of BangorInternational Scholarship 国际学生奖学金最高12023英镑，所有国家学生均可申请。
Alumni/Existing Students/Family Discount 校友/在读学生/家庭折扣1000英镑，所有国家学生均可申请，获得国际奖学金的学生也可以申请。
巴斯泉大学 Bath Spa UniversityVice Chancellor"s International Scholarship 副校长国际奖学金5000英镑，适用于在之前的教育阶段中的获得高成就的学生，申请者必须展示其关于创意，文化和企业等方面的独到见解。
2018年度广东省政府来粤留学生奖学金
2018年度广东省政府来粤留学生奖学金获奖学生建议名单（1522名）一、在读留学生奖学金（915名）（一）博士研究生（48名）中山大学（4名）：1. Yang Min Suck（梁敏硕）；2. Korabayev Rustem (鲁斯特姆)；3.Ghoorun Roshan Ara（罗姗）；4.Vasily Kalinin（瓦夏）。
华南理工大学（15名）：1.MOHAMED ALI OSMAN OSMAN（奥斯曼；2. ALZAMI FARRIKH（法利；3. FAIZA MUNIBA ；4. SHAHID ALI（夏利）；5. KHALID SAUD；6. MUSTAFA MADAH UL（木龙）；7. SEMUJJU STUART DERECK（石多文）；8. OKAE JAMES；9. HUYNH NGOC TRUC（黄玉竹）；10. KHAN MUHAMMAD SAEED （可汗）；11. OWUSU-AGYEMAN PRINCE（欧苏）；12. ARMAH ADOLPH NII ARMAH（岳飞）；13. RAFIQ MUHAMMAD；14. ULLAH IHSAN（乌拉）；15.LISAIA DARIA（达丽娅）暨南大学（1名）：1. Mohammad SalehAbdallah Alhawamdeh (默罕默德)。
华南农业大学（2名）:1. Liang Xiao（梁骁）；2. Massembo Israel Prince（林快乐）。
南方医科大学（3名）:1.Redondo Ntutumu Juan De Dios; 2.Zeeshan, Bashir; 3.Nguyen Thi Thanh, Huong。
广州中医药大学（3名）：1、Li Yu（李煜）；2、Chayanee Srisuantaeng（张烨）；3、Y un Hyeran（尹惠兰）。
华南师范大学（2名）:1. Usman Muhammad ;2. Rajeev Ranjan Kumar（拉杰夫）。
北安普顿大学 University of Northampton
北安普顿大学University of Northampton学校介绍位於英国伦敦以北69英里的北安普顿大学(University of Northampton) 是一所中等规模，教学与科研同时进行的国立综合性大学。
大学占地面积一百多英亩，校内草木葱茏，鲜花围绕，被评为英国环境最优美的校园之一。
大学共设六个学院，在校生一万余人，包括来自79个国家的700名海外学生。
截止到2005年秋季，大学中国学生总数为200人。
两个校区共有馆藏图书40万册，订阅专业期刊1000多种。
图书馆可同时容纳千名学生学习。
中央机房24小时开放，免费专线上网。
校内共7座学生宿舍楼，可容纳学生1600人。
优先安排海外学生住宿。
北安普顿大学有着优良的传统，始终将提供高质量的教学作为立校之本，它的很多专业，如护理、环境、建筑、皮革，管理等在英国享有很高的声誉。
与同等级别的其它英国国立大学相比，北安普顿大学在费用上有着无可比拟的优势：专业课程学费平均为6，700英镑(非试验室课程)，并为海外学生提供了相当数量的奖学金。
学校所在的北安普顿市物价指数低；当地繁荣的经济为学生课余提供了很多兼职打工的机会。
北安普顿距离伯明翰，牛津等大城市只有一个小时车程，乘火车到伦敦市中心仅需49分钟。
北安普顿也是一座现代化的城市。
市中心分布着大型的购物中心、戏院、影院、公园、免费的图书馆和一系列的公共休闲娱乐设施。
位于城郊的银石赛车中心（Silverstone）是世界最负盛名的F1方式赛场。
每年的赛事都吸引成千上万来自世界各地的赛车迷。
北安普顿的传统产业是皮革和制鞋。
我校的皮革专业在欧洲乃至世界都是首屈一指的。
由于其便利的交通及优越的社会环境，许多世界知名公司和英国大型企业都将总部设在这里，促进当地经济的繁荣，使北安普顿成为英国就业率最高的地区之一。
硕士学位课程管理学方向管理学硕士（MA Management Studies）信息管理硕士（MA Information System Management）国际商务管理硕士（MA International Management）人力资源管理硕士（MA Human Resource Management）市场管理硕士（MA Marketing Management）工商管理硕士（MBA）管理学方向硕士对申请人既往专业无需求，但MBA需要两年以上工作经验。
美国奖学金RA和TA的区别
美国奖学金RA和TA的区别在美国大学里读学位的不少中国留学生，都做过一些助教工作。
细分下来又有研究助理和教学助理之区别，前者叫RA（Research Assistant），后者是TA（Teaching Assistant）。
和我一起来看看美国奖学金RA和TA的区别。
一、美国大学奖学金RA（Research Assistant）美国奖学金RA的津贴由教授的科研经费支付，津贴是全年都有，也不用考试，而且能够参加学术会议。
每周法定工作时间20小时。
RA的自由度较大，功课不忙的时候可以夜以继日地干活，临近考试的时候可以专心准备考试。
值得一提的是，做RA存在一定风险。
因为某些教授经费并不充足，没有支付学生几年津贴的能力，但他们仍然将学生招进来做RA。
可是，学生上学上到一半的时候，教授把经费用光了，这时教授告诉学生他没有钱了，这样学生就惨了。
学生一下子没有了收入来源，只好到处找工作。
目前这种情况在美国各个大学里时有发生，造成学生较为被动，经常导致学生被迫重新寻找能够提供RA的教授，甚至转专业或者转学。
尽管这不是普遍现象，但确实是客观存在。
避免这种情况的方法是，学生应在接受录取前，充分了解教授的经费情况。
通常情况下，负责任的教授会在正式录取学生时，会将自己的项目和经费情况向学生做一定的说明。
二、美国大学奖学金TA（Teaching Assistant）由系里面支付津贴，负责批改作业，津贴只有9个月。
暑期的3个月需要同学自己在学校或者外面打工。
TA每周工作10到20小时不等。
学校一般只给学生9个月的TA津贴，因为到了暑假的3个月，没有多少本科生上课，一般就不需要TA批作业了。
在暑期的三个月里，学生可以在学校或者到外面打工。
做TA由于是系里给钱，一般不会发生半路没钱的情况。
但做TA，系里一般都会要求考TSE，如果达不到一定分数，可能会取消学生继续做TA的资格。
如果工作不能达到系里的要求，被本科学生投诉或者让教授们不满意，TA的资格也可能会被取消。
校本课程开发的几种主要模式
校本课程开发的几种主要模式华东师范大学教授钟启泉先生说："教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的活动。
"美国教育家麦克唐纳认为，这一培养人的活动是由教育目标系统、课程系统、教学系统和评价系统构成的。
如何确定可行的教育目标、选择教育内容、安排教育途径、设计教育活动、评价教育活动效果等，都是与课程有关的问题。
所以说课程是学校教育的基石，是学校育人的有效载体，更是学校教育的核心。
因此，建设全面、系统、完善、并且符合学生成长需要的学校课程体系是学校的重要任务。
1949年美国学者泰勒(R·W·Tyler)的专著《课程与教学的基本原理》正式出版，被公认为是现代课程理论的奠基石，是现代课程领域里最有影响的理论架构。
在这本著作里，泰勒提出了课程与教学的四个基本问题：(1)学校应该追求什么样的教育目标?(2)提供什么样的教育经验才能实现这些目标?(3)如何有效地组织这些教育经验?(4)怎样确定这些目标正在得意实现?这四个基本问题也可以看作是课程编制过程的四个步骤或阶段，后来课程论领域将这四个步骤称之为"泰勒原理"。
后来，基础教育领域教育教学改革的不断深化和课程与教学论研究不断深入，陆续出现了一系列课程与教学论流派，除了泰勒的目标模式以外，还有动态模式、过程模式和环境模式等，对课程编制、开发、实施、评价都产生了极大的影响。
1973年7月，欧洲经济合作与发展组织的所辖机构"教育研究革新中心"在爱尔兰阿尔斯特大学举办了一场"课程开发"的国际研讨会，学者菲吕马克和麦克米伦在会上最先提出了"校本课程"的概念，他们把它界定为学校中教师对课程计划、设计和实施，首次完整地界定了校本课程开发的意义。
1974年，在日本东京的国际课程研讨会上，这一议题也是一个重要的研究议题。
之后许多学者也纷纷提出自己的观点。
1979年欧洲经济合作与发展组织指出，校本课程的出现也是教育制度内权限与资源重新分配的现象。
江苏大学学生海外学习
II
30 赴加州大学圣地亚哥分校短期访学项目 .............................76 31 赴加州大学河滨分校短期访学项目.....................................79 （六）海外研修项目 32 寒假赴日本动漫游戏领域研修项目.....................................82 33 翔飞日本短期留学项目........................................................84 34 加州大学圣地亚哥分校暑期海外课堂项目..........................90 35 利物浦大学暑期医学见习项目 ............................................93 36 赴德国开姆尼茨 F+U 教育学院暑期研修项目.....................94 37 德比大学暑期夏令营 ...........................................................97 四、附录 附录 1：江苏大学本科生赴境外交流申请表.............................99 附录 2：江苏大学研究生赴境外交流申请表...........................101 附录 3：江苏大学交流学生学习计划安排表...........................102 附录 4：江苏大学中德联合培养硕士研究生报名表 ...............104 附录 5：江苏高校学生境外学习政府奖学金项目学生申请及学 校推荐表 ................................................................................... 105 附录 6：江苏大学交流生成绩认定与学分转换申请表............106
全国本科高校教学基本状态数据库
全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。
中国矿业大学(北京)校际交流项目一览表
18-20万/年
5
20-25万/年
6 3+2
美国宾州州立大学PSU
7
美国戴顿大学UD
8
英国奥斯特大学UU
9
德国弗莱贝格工业大学TUF
10
德国克劳斯塔尔工业大学采矿工 程英文授课硕士项目
每年一般招收5名学 生，成 绩排名专业前30%者有 机会 获得国家留学基金委资 助 本科阶段生活费（约 本科生根据学生的GPA 优惠 工程类专业 35-40%，研究生第二 年每 ◎本科交流学费：￡ 6970/学年；硕士学 费：￡12,495/学年 我校所有专业大二及以上全 （我校交流生学费可减 日制本科生 免-10%） ◎生活费：＜￡700/月 存款证明（本科交流￡ 15300/学年，硕士约 1、学费免费，注册 费：84欧元/学期。 2、吃、住、保险、注 册费、书本费等日常开 销：约500欧元/月。 3、德国留德预备审核 部收取APS材料审核 费：1000元人民币/人 所有专业大四毕业生 。 4、弗莱贝格工业大学 收取服务费：1000欧元 /人，面试前交500欧元 /人，签证通过后交齐 。（提供服务包括：面 试、APS团签手续、接 机接站（3人起）、住 宿预定、德语班报名、 1．学费免费，面试 大四在读学生，采矿工程相 费：600欧/人 2．正常收取管理费用 关专业 、学生服务费用和学生 会费用。 根据综合表现（交流期 机械工程、土木工程及工程 类专业、电气工程、化学工 程、材料科学与工程、机械 工程、工程力学、应用化学
22
美国宾州州立大学PSU
机械工程、电气工程与自动 化、测控工程
3-4个月
通过外方面试
23 24 25 毕设项目
德国弗莱贝格工业大学TUF 奥地利雷奥本矿业大学MUL 比利时蒙斯大学UMONS
英国北爱尔兰有哪些大学？.doc
英国北爱尔兰有哪些大学？英国高等教育的教育水平是得到了全世界的认可的。
今天，我带大家一起来看看英国北爱尔兰有哪些大学？感兴趣的小伙伴和我来了解一下吧！贝尔法斯特女王大学贝尔法斯特女王大学（Queen’s University Belfast）在世界大学排名（QS world University Rankings 2020）中位列第173位，是享有盛誉的罗素集团（Russell Group）成员，罗素集团由24所英国顶尖研究型大学组成，以世界一流的研究为基础，提供世界一流的教育。
学生服务及设施图书馆及资讯服务McClay 图书馆提供超过150万册藏书；图书馆为学生提供最优质的服务，并已达到卓越的客户服务，这是对其客户服务的质量和标准的独立认证。
McClay图书馆的杰出设计、设施和服务获得了学院、国家和大学图书馆协会（SCONUL）的认可，该协会每三年向最能满足用户需求的英国图书馆颁发一次奖。
大学的虚拟学习环境（VLE）提供了一个安全的基于云计算的环境，学生可以访问与他们的特定课程相关的信息、材料和活动；整个大学都覆盖有无线网络。
学生工作校内工作包括兼职、临时和假期工作。
通过“MyFuture”，学生可以获得各种各样的工作经验、暑期实习和其他假期实习的机会，所有学生每周都会收到新的工作机会的提醒。
在学生会内部，Enterprise SU促进课外工作的机会。
职业咨询择业服务包括择业计划（包括工作场地考察）、工作场所、雇主介绍及校友联络活动。
与职业顾问一对一的不偏不倚和保密的预约可以面对面或通过远程访问（如通过Skype）进行，预约可以在线预订。
毕业生、就业安置和专业人才招聘会都安排了就业专区，学生可以在这里得到一对一的指导、路标和就业能力发展资源。
学位课程也提供职业教育和指导，通过顾问量身定制的讲习班、演讲、时事通讯和与学术同事的合作活动。
学位加（Degree Plus）课程正式承认在课外工作中获得的技能。
英国热门专业丨酒店管理专业最好的十所英国院校
/ 英国热门专业丨酒店管理专业最好的十所英国院校酒店管理专业不仅是英国的热门专业，更是全球十大热门行业之一。
近年来高级酒店管理人才在全球一直是很紧缺的，在国际人才市场司，酒店管理人才出现了供不应求的局面，越来越多的学生开始关注这个专业。
下面梦之帆国际教育为大家介绍英国酒店管理专业最好的十所院校。
1、萨里大学University of Surrey ：旅游酒店专业全英第一萨里大学在英国本土发布的三大大学排名中都位列前茅。
尤其是在英国《卫报》2015英国大学排名中，萨里大学名列第6位，仅次于帝国理工，甚至排在伦敦政经、伦敦大学学院等老牌顶尖名校之前。
英国留学可申请的酒店管理相关课程：MSc in Tourism Development 旅游开发MSc in Tourism Management 旅游管理MSc in Tourism Marketing 旅游市场营销入学要求：本科毕业，平均成绩Lower Second Class;申请人最好有相关的工作经验;IELTS 6.52、中央兰开夏大学University of Central Lancashire ：旅游酒店专业全英排名第四/中央兰开夏大学建校于1828年英国工业革命期间，英文全名University of Central Lancashire (UCLan)，是一所英国百年公立大学。
中央兰开夏大学是一所设备一流，资金雄厚的现代化大学，同时也是英国最富有的大学之一。
英国留学可申请的酒店管理相关课程：MSc International Tourism Management 国际旅游管理MSc International Tourism and Attraction Management 国际旅游管理与名胜古迹管理MSc International Hospitality and Tourism Management 饭店旅游管理MSc International Hospitality and Event Management 饭店与会展管理MSc International Festivals and Tourism Management 国际节日与旅游管理入学要求：旅游、酒店管理或者商科相关专业学士学位;IELTS 6.53、谢菲尔德哈莱姆大学Sheffield Hallam University：旅游酒店专业全英排名第七谢菲尔德哈勒姆大学作为一个积极革新和多样化的现代大学在英国享有很高的评价和口碑，在近几年的全英高校质量评估中一直获"优秀"等级。
2018-2019信息科学与工程学院国家奖学金、校长奖学金拟
校长奖学金 是
全国大学生英语竞赛校级三等奖
18 04017536 叶子文 4.342 11/306 87.5 90 优
040175支部副班长 学生会社青部门副部长 IEEE Signal Cup国际比赛中获团体第九名 数模竞赛校级三等奖 创新体验竞赛校级三等奖；
校长奖学金 是
040175班班长
院学生会主席
国家奖学金 否
2019年8月 全国大学生信息安全竞赛作品赛 国一
040166班班长/2019年全国大学生电子设计竞赛江苏省
二等奖/2019年美国大学生数学建模竞赛国际级一等奖
4 04016640 薛家龙 4.389 11/240 88.0
93.5Biblioteka 优/2019年江苏省普通高等学校第十六届高等数学竞赛省 （部、地区）级一等奖/东南大学2019年第二十一届电
SCI检索论文《Compressed Sensing-Based DOA
Estimation with Antenna Phase Errors》一作
SCI检索论文《Gridless Sparse Direction Finding
Method for Correlated Signals with Gain-Phase
3.东南大学本科生第十三届数学建模竞赛校级三等奖 校长奖学金 是
4.东南大学第十八届结构创新竞赛”暨“第八届南京高校结构创
新邀请赛”校级优秀奖
东南大学本科生第十三届数学建模竞赛校级二等奖；
2019年全国大学生英语竞赛（NECCS）国家级二等奖；
21
04018607
黄乐扬
3.83
33/214
100.0
级一等奖；2019年美国大学生数学建模竞赛国际二等 奖；2018年Robocup机器人竞赛校级二等奖；2019年东
reading的意思
reading的意思复数形式：readings;reading的意思 1名词阅读; 读数; 宣读; 读物动词读( read的现在分词); 看懂; 理解; 显示，标明reading的翻译reading的意思 2名词1. Reading makes a full man.阅读使人充实。
2. What is her reading of the facts?她对这些事实是怎么看的？3. He is a man of wide reading.他是个博览群书的人。
4. I enjoy music and reading.我喜欢音乐和阅读。
5. reading5. These books make good reading.这些书读起来很有趣。
reading的意思 4兴趣爱好A：What do you do in your spare time?你怎么打发你得业余时间？B：I like to play golf and badminton.我喜欢打高尔夫球和羽毛球。
A：What do you usually do every evening?你通常每天晚上都做什么？B：I just like to sleep like a lazy cat.我只喜欢像懒猫一样睡大觉。
A：What’s your favorite hobby?你最大的爱好是什么？reading是什么意思B：My favorite sport is tennis.我最喜欢的运动是打网球A：Do you like to read books?你喜欢读书吗？B：I enjoy reading so much that I always read in a quiet afternoon with a cup of good coffee.我非常喜欢读书，常在安静的下午一边喝一杯香浓的咖啡一边读书。
A：By the way, would you like to see movies.顺便问一下，你喜欢看电影吗？B：That’s OK.还可以吧！保险A：Now that we’re about to own a house, I think we should get it covered.我们快拥有一所房子了，我想我没应该给房子买保险。
世界各国工程类奖学金综合介绍
世界各国工程类奖学金综合介绍近年来，工程学生奖学金以及其他数学，科技和理科学生的STEM奖学金得到了越来越多的认可和丰富，让更多的潜在STEM学生到达他们的教育和职业抱负。
以以下出了来自世界各地的当前工程和其他STEM奖学金，以帮助您找到所需的资金。
假如你想学习建筑学，我们还列出了建筑奖学金。
亚洲地区：1.____国际学生KUT博士工程奖学金：为在____高知理工大学(KUT)攻读博士学位的工程学学生提供奖学金。
2.马来西亚马来西亚国际奖学金：由马来西亚政府资助的国际奖学金，颁发给马来西亚大学的留学生。
优先考虑理工科学生。
3.新加坡南大工程学院奖学金：新加坡南洋理工大学本科工程学生奖学金。
只对新加坡公民或永久居民开放。
新加坡科技大学本科生奖学金，为除亚洲以外的所有亚洲国家的优秀本科生提供的奖学金，包括学费、强迫性收费、生活费用等。
不需要单独的申请。
欧洲地区：1.比利时卢旺达天主教鲁汶大学国际硕士奖学金：国际学生每年可获得五项基于奖学金的奖学金，用于攻读大学工程硕士学位。
该大学还为合作大学的交换学生提供奖学金。
2.荷兰代尔夫特卓越奖学金：为荷兰代尔夫特理工大学硕士程度的地球科学和土木工程学生提供奖学金。
3.英国Arkwright奖学金信托基金：英国注册慈善机构为在英国获得高成绩的一年级工程学生颁发奖学金。
IET奖项和奖学金：由工程和技术学院资助的各种本科和研究生工程奖学金，并授予英国工程学学生。
IME奖学金：机械工程奖学金授予英国机械工程师学会各级学生。
帝国理工学院化学工程博士奖学金：为优秀工程学学生提供全额资助的奖学金。
NI工程奖学金方案：为工程学生，计算机科学学生和物理学生提供奖学金。
由美国国家仪器赞助，面向英国学生开放。
QMUL国际科学与工程卓越奖：让国际学生在英国伦敦的玛丽皇后大学学习工程学的英国的各种奖学金。
来自ICE的QUEST大学奖学金：英国任何ICE认证学位课程的英国土木工程学生奖学金。
优秀学生奖申请表
“优秀学生奖”申请表
学号
姓名
班级
专业
（请写全称）
电话
宿舍—床位
学期内必修课程成绩
（包括专业
限选课，不包括重修课程）
课程
成绩
课程
成绩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024-2025（2）学期
评奖学分绩
学分绩：
备注：1、体育、大学生心理健康教育、形势与政策、就业指导、大学生安全教育课成绩不计入评学学分绩。
（）一等奖；在评奖学期内达88分。
（）二等奖；在评奖学期内达82分。
（）三等奖；在评奖学期内达75分。
评审条件详见学生手册
审核情况
（此项由辅导员填写）
（）该生符合申请条件；
（）该生不符合优秀学生奖学金申请条件。
评定等级为：
（）特等奖；
（）一等奖；
（）二等奖；
（）三等奖。
说明：如学生申请的奖学金等级与该生实际应得的奖学金等级不符，辅导员按照实际情况进行等级调整。
审核人：
日期：
注：此表作为奖学金评定的重要依据之一，请申请人自行打印或复印，认真阅读填写，申请人必须在2024年9月25日（周三）下午17：00前将表格交到辅导员处，逾期作为放弃评奖机会处理，后果自负。
2、实验实训成绩换算：优-95，良-85，中-75，及格-65，不及格-40.
3、学分绩=（成绩Ⅰ*学分+成绩Ⅱ*学分+..........)/总学分
英语四级成绩
英语平均分
体育IV
德育分
学生手册成绩
体测成绩
2024-2025学年内有无
违纪处分情况
（）有：；（）无；
英国本土的“211、985”学校有哪些？英国大学选校考察三个准则!
英国本地人对于学校的看法还是和国人有一些不同的，根据所见所闻，给大家提供一些择校时的参考。
首先关于排名，英国学生也看TIMES排名，QS WORLD RANKING是广泛被认可的世界排名。
学校普遍比较在乎RAE排名。
其他的排名没有人讨论。
卫报排名被认为是最胡闹的排名。
第二，学校声望大部分源自于学校的历史，尽量选择历史悠久的学校，至少RED BRICK这个级别或之前的才能被称为有历史的名校，例如1960之前成立的。
另外上1992之后的你还不如不要出国好了。
原因：1960之后有一波学校成立高峰期，但是现在大部分有教授头衔的上大学的时候这些学校还没成立呢;1992之后英国特许了很多类似大专的学校成为UNIVERSITY，这些学校基本上都在TIMES 50名之后。
顺便说一下，QS WORLD RANKING比较在乎学校历史。
所以有些在英国TIMES排名还不错的学校在QS上根本找不到或者排的很低。
第三，例外。
1960之后也是有好学校的，老学校也有越来越不行的。
所以，以下是推荐的一些择校方法：第一选择：Russell Group 可以简单理解为英国985罗素大学集团(The Russell Group)成立于1994年，由英国一流的研究型大学组成，包含有24所大学。
该联盟被称为英国的“常春藤联盟”，代表着英国最顶尖的大学。
与美国的常春藤盟校不同的是，他们都是由国家资助的，其目的是要代表这些机构的观点、游说ZF国会、提出研究报告来支持它的立场。
罗素集团大学每年囊括全英大学65%以上的科研经费和赞助资金，其雄厚的科研实力，使其成为全世界产生诺贝尔奖得主最多的大学联盟，其中仅剑桥大学、帝国理工、牛津大学和伦敦大学系列就产生了188名诺贝尔奖得主。
罗素集团名称的由来，是因为这24所院校的校长，每年春季固定在伦敦罗素广场旁的罗素饭店举行研究经费会议而得名。
该集团关心的焦点在于提高研究实力、增加学校收入、招收最优秀的学生与教师、降低ZF干预以及提倡大学合作等。
阿尔斯特大学世界排名.doc
阿尔斯特大学世界排名相信许多打算去阿尔斯特大学留学的小伙伴都想了解阿尔斯特大学世界排名。
今天，就为大家详细讲解阿尔斯特大学世界排名情况，感兴趣的小伙伴一起来看看吧！阿尔斯特大学世界排名近日，TIMES世界大学排名组织公布了202X-202XTIMES世界大学排名，其中202X年阿尔斯特大学世界排名第60名，202X年阿尔斯特大学世界排名第73名，以下是阿尔斯特大学历年世界排名，供大家选学校参考。
TIMES世界大学排名是目前世界公认最具影响力的全球性大学排名之一。
学校名称年份排名英文名称国家阿尔斯特大学202X60University of Ulster英国阿尔斯特大学202X73University of Ulster英国阿尔斯特大学202X68University of Ulster英国阿尔斯特大学202X57University of Ulster英国阿尔斯特大学201569University of Ulster英国阿尔斯特大学简介阿尔斯特大学（英文：University of Ulster 缩写UU；爱尔兰语： Ollscoil Uladh，苏格兰语：Universitie o Ulstèr）是北爱尔兰地区最大的大学。
学校始建于1968年。
历史可追溯到1845年建立的麦吉学院。
阿尔斯特大学是英联邦大学联盟成员，同时又是爱尔兰大学联盟成员。
2001年学校获得《星期天泰晤士报》年度大学奖项。
根据2008年RAE调查，阿尔斯特大学86%的课程达到国际先进水平，其中20%达到国际领军水平。
立思辰留学360介绍阿尔斯特大学（英文：University of Ulster 缩写UU；爱尔兰语： Ollscoil Uladh，苏格兰语：Universitie o Ulstèr）是北爱尔兰地区最大的大学。
学校始建于1968年。
历史可追溯到1845年建立的麦吉学院。
阿尔斯特大学是英联邦大学联盟成员，同时又是爱尔兰大学联盟成员。
电路人生——微电子集成电路大牛Willy Sansen自传《Circuit of Life》中文翻译
电路人生——Willy Sansen自传《Circuit of Life》翻译，译者：东邪他爹作者简介：Willy Sansen教授于1972年从加州大学伯克利分校获得博士学位；从1980年起在比利时天主教鲁汶大学担任全职教授。
从1984年到2008年，Willy Sansen教授担任ESAT-MICAS实验室的模拟设计带头人。
他指导过63名博士，发表过635篇文章，出版了6本专著。
他是IEEE Solid-State Circuits Scoiety的前主席，并担任过2002年国际固态电路会议的程序委员会主席。
2011年，Willy Sansen教授由于在固态电路领域做的突出贡献被IEEE Solid-State Circuits Scoiety授予Donald O. Pederson奖。
Donald O. Pederson奖是IEEE固态电路的一个技术领域奖，该奖每年由IEEE固态电路委员会颁发给那些“对固态电路领域有突出贡献”的人。
同时他还是IEEE终身Fellow。
Willy 教授分别于1978年在斯坦福大学，1981年在洛桑联邦理工学院，1985年在美国费城宾夕法尼亚大学，1994年在T.H. Ulm，2004年在菲拉赫英飞凌任客座教授。
我很荣幸受邀来说说我自己，但我想说的很简单。
那就是我一直在努力做一个更好的模拟设计者。
我会解释我一生中哪些方面促成了这一切。
或许这会帮助你也成为一个更好的设计者。
模拟设计永不止步。
永远有东西被发明或改进。
进步一直有可能出现。
但在努力实现最优的解决方案的路上，设计者可能会沮丧。
尽管他知道他不可能真正找到最好的答案。
这是个持续不断的沮丧。
也许他会借助于醉酒，或者听一听音乐，来忘掉这不愉快。
1999年在夏威夷举行的超大规模集成电路会议上，我在演讲开始表达了模拟设计既是科学又是艺术的想法。
艺术充满了灵感，而科学充满了insight。
模拟设计则两者都需要。
基于电流和电压来构造你的放大器和滤波器的功能就是这么奇妙。
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阿尔斯特大学（英文：University of Ulster 缩写UU; 爱尔兰语： Ollscoil Uladh, 苏格兰语：Universitie o Ulstèr）是北爱尔兰地区最大的大学。
立思辰留学360介绍，学校始建于1968年。
历史可追溯到1845年建立的麦吉学院。
阿尔斯特大学是英联邦大学联盟成员，同时又是爱尔兰大学联盟成员。
2001年学校获得《星期天泰晤士报》年度大学奖项。
根据2008年RAE调查，阿尔斯特大学86%的课程达到国际先进水平，其中20%达到国际领军水平。
奖学金
阿尔斯特大学会针对不同的情况就杰出表现者颁发奖学金。
详细信息将会在适当的时候由大学公布。
奖学金是按年度颁发的，与给予学生的其他财政支持是分开的。
不同的大学对同一种奖学金的数额不一，不同类的奖学金数额也不一样。
申请人在确定接受大学录取后，才可以开始申请大学提供的奖学金。
详细的奖学金信息可在拿到录取通知书后与相关院系进行联系及申请。
一般要在入学之前申请。
申请条件：
只要学术成绩和雅思或托福达到要求，就可以直接申请，即直录，不用就读预科，2014年开始开设硕士预科课程，同学们要及时关注最新信息。
大学奖学金列表：
阿尔斯特大学提供的奖学金种类有数十种之多，有部分是针对英国的本地或欧盟学生，国际学生是不能申请的，请注意查看。